ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام (https://vb.ckfu.org/)
-   مواد مشتركة - ارشيف تربية خاصة المستوى 7 (https://vb.ckfu.org/f380)
-   -   ﬗ▁▂▃▅▆▇★☀二【«:هنا كل ما يخص مادة منهج الانشطة لذوي الاحتياجات الخاصةقبل الاختبار :»】二☀★▇▆▅▃▂▁ﬗ ‏ (https://vb.ckfu.org/t462710.html)

jirah 2013- 5- 19 03:00 PM

رد: ﬗ▁▂▃▅▆▇★☀二【«:هنا كل ما يخص مادة منهج الانشطة لذوي الاحتياجات الخاصةقبل الاختبار :»】二☀★▇▆▅▃▂▁ﬗ ‏
 
بعد التصحيح
12\ يجب مراعاة عدة عوامل في المعايير المتصلة بعملية التعلم في بناء المحتوى وهي :

أ‌- ميول التلاميذ والتنظيم وتعدد الأهداف والفروق الفردية
ب‌- ميول التلاميذ وميول المعلم وتعدد الأهداف
ت‌- ميول التلاميذ وميول المعلم والفروق الفردية
ث‌- ميول التلاميذ والتنظيم والفروق الفردية وبيئة الصف


وهنا الإجابة

معايير اختيار المحتوى ،صلة المحتوى بالأهداف:
1. أن تكون أهداف المنهج مرتبطة وذات صلة بالمحتوى و تتناسب مع أعمار التلاميذ .
2. أن تكون المادة العلمية صادقة ( أي حقيقة وتكون مرتبطة بالبيئة وليست منعزلة عنها ) وذات صلة بالحياة اليومية للمتعلمين، ومرتبطة كذلك بيئتهم ومجتمعهم.
3. أن تراعي ميول التلاميذ فكلما كانت مرتبة بمرحلتهم العمرية ميولهم أصبحت تعني لهم شيئا ملموسا وليس مجردا بعيد عن واقعهم. ( الا تتصادم مع ميول الطلاب, بل لابد أن تهتم بالميول وتحث على التعلم )


هذا الجواب ... وإذا كنت مخطئ أرجو تصحيحي


وبالتوفيق لنا ولكم يا رب

ام زيزفون 2013- 5- 19 03:01 PM

رد: ﬗ▁▂▃▅▆▇★☀二【«:هنا كل ما يخص مادة منهج الانشطة لذوي الاحتياجات الخاصةقبل الاختبار :»】二☀★▇▆▅▃▂▁ﬗ ‏
 
هنا السؤال يقول:


\ التقويم في الخطة الفردية يخدمنا في :
أ‌-معرفة اداء المعلمين الذين ينفذون الخطة
ب‌-تحديد مستقبل التلميذ من حيث الإستمرار او التحويل
أ‌-معرفة ما تحقق من الخطة الفردية


ت‌-جميع ماذكر

يقول بالملزمة صفحة 20 تحت 6- اسلوب تعزيز وتقويم الاداء :
((تقويم الاداء سوف يعكس لنا هل الطالب تعلم فعلا,,, هل يحتاج لان يبقى في فصل خاص او مدرسة خاصة ام ينتقل الى المدارس العادية )



اتوقع الاجابة ب تحديد مستقيل التلميذ من الاستمرار او التحويل

(وش رايكم)


sho-sho 2013- 5- 19 03:07 PM

رد: ﬗ▁▂▃▅▆▇★☀二【«:هنا كل ما يخص مادة منهج الانشطة لذوي الاحتياجات الخاصةقبل الاختبار :»】二☀★▇▆▅▃▂▁ﬗ ‏
 
اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة •¦[ٱبيڪَ قٌربيے (المشاركة 8945068)
شوشو ي حلوة:34:

لبىء شوفتسس امس

بث ماش الوقت كان ضيق ومً امدانا نجلس مع بعض ان شاءالله نعوضة:34::37:

شوفي هالملخص فية المحاضرات 13 و14 المعدلةة

قووودلكك:37::2:





تسسلمين :37:

من جد الوقت ضيق وامس طلعت من الاختبار وانا ماشوف شي :40:


والملخص هذا مره طوييييل وفيه شرح ماحب الشرح

وملخص امبشن حلو وضعيف بس اخاف المحاضرتين الاخيرتين قديمه

{%{محمد}%} 2013- 5- 19 03:07 PM

رد: ﬗ▁▂▃▅▆▇★☀二【«:هنا كل ما يخص مادة منهج الانشطة لذوي الاحتياجات الخاصةقبل الاختبار :»】二☀★▇▆▅▃▂▁ﬗ ‏
 
اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة آبوو شهد (المشاركة 8944950)
45\ الاعتمادي من المعاقين عقليا : (المحاضرة الثامنة)
أ‌- غير قادر على الإستفادة من برامج التعليم والتدريب الأكاديمي
ب‌- ليس لديه القدرة على التكيف مع برامج المدارس العادية
ت‌- يمكن تعليمهم بعض مهارات التواصل والعناية الذاتية
ث‌- جميع ماذكر
53\ من أساليب التدريس التي تسهم في تفعيل تعلم ذوي صعوبات التعلم :(المحاضرة الثانية عشر)
أ‌- استخدام طرق تقليدية
ب‌- استخدام طريقة المحاضرة
ت‌- استخدام الأنشطة الميدانية المرتبطة بالأهداف
ث‌- استخدام معلمين ذوي قدرات مساعدة للطلاب


الصح الي بالازرق

الاعتمادي غير قادر على الاستفادة
ويمكن تعليمهم بعض المهارات
تأكد

ابوامونه 2013- 5- 19 03:08 PM

رد: ﬗ▁▂▃▅▆▇★☀二【«:هنا كل ما يخص مادة منهج الانشطة لذوي الاحتياجات الخاصةقبل الاختبار :»】二☀★▇▆▅▃▂▁ﬗ ‏
 
اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة jirah (المشاركة 8945268)
بعد التصحيح
12\ يجب مراعاة عدة عوامل في المعايير المتصلة بعملية التعلم في بناء المحتوى وهي :

أ‌- ميول التلاميذ والتنظيم وتعدد الأهداف والفروق الفردية
ب‌- ميول التلاميذ وميول المعلم وتعدد الأهداف
ت‌- ميول التلاميذ وميول المعلم والفروق الفردية
ث‌- ميول التلاميذ والتنظيم والفروق الفردية وبيئة الصف


وهنا الإجابة

معايير اختيار المحتوى ،صلة المحتوى بالأهداف:
1. أن تكون أهداف المنهج مرتبطة وذات صلة بالمحتوى و تتناسب مع أعمار التلاميذ .
2. أن تكون المادة العلمية صادقة ( أي حقيقة وتكون مرتبطة بالبيئة وليست منعزلة عنها ) وذات صلة بالحياة اليومية للمتعلمين، ومرتبطة كذلك بيئتهم ومجتمعهم.
3. أن تراعي ميول التلاميذ فكلما كانت مرتبة بمرحلتهم العمرية ميولهم أصبحت تعني لهم شيئا ملموسا وليس مجردا بعيد عن واقعهم. ( الا تتصادم مع ميول الطلاب, بل لابد أن تهتم بالميول وتحث على التعلم )


هذا الجواب ... وإذا كنت مخطئ أرجو تصحيحي


وبالتوفيق لنا ولكم يا رب

يعني الجواب الاول والا لا

•¦[ٱبيڪَ قٌربيے 2013- 5- 19 03:11 PM

رد: ﬗ▁▂▃▅▆▇★☀二【«:هنا كل ما يخص مادة منهج الانشطة لذوي الاحتياجات الخاصةقبل الاختبار :»】二☀★▇▆▅▃▂▁ﬗ ‏
 
سمعتها

وتوة قال اني اخطأت وقلت لكم في المحاضرة الثانية انها 70

لكن الصحيح 50 سؤال


يعني 50 سؤال

وتوكلوا ع الله:19::2:

نبض الوجود 2013- 5- 19 03:11 PM

رد: ﬗ▁▂▃▅▆▇★☀二【«:هنا كل ما يخص مادة منهج الانشطة لذوي الاحتياجات الخاصةقبل الاختبار :»】二☀★▇▆▅▃▂▁ﬗ ‏
 
بسم الله وعلى بركة الله |~

المحآضرهـ الأولى ~

المنهج
~ عباره عن مجموعة المواد الدراسيه << وهو التقليدي

المنهج بالمفهوم الحديث ~ 1/ جميع الخبرات التربويه التي تقدم للتلميذ
2/ مفهومه اوسع وأكبر
3/ لآيهتم بالماده العلميه فقط << بتآع كلوو :37:
4/ اهتم بالمتعلم واعداد المعلم << الموجه
5/ يشمل كل النشاط المدرسي داخل الجدول الدراسي << مثل عندنا حصص النشاط

المنهج التقليدي ~ 1/ اهتم بالمحتوى العلمي
2/يتجآهل الجوآنب النفسيّه
3/ ركز على نقل التراث والملعومات من الاجيال السابقه
4/ اقتصر على الناحيه العقليه
5/ لم يربط المواد الدراسيه ببعضها << وأنا أقول ليه ابوي كان يرسب :39:
6/ لايساعد المعلم ان يقوم بدوره
7/ اصبح الامتحان غايه بالحفظ والتلقين


تشكُرآت على التقآييم فديتكم :37::1:
بطه بعينك :28:


ام زيزفون 2013- 5- 19 03:14 PM

رد: ﬗ▁▂▃▅▆▇★☀二【«:هنا كل ما يخص مادة منهج الانشطة لذوي الاحتياجات الخاصةقبل الاختبار :»】二☀★▇▆▅▃▂▁ﬗ ‏
 
اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة jirah (المشاركة 8945268)
بعد التصحيح
12\ يجب مراعاة عدة عوامل في المعايير المتصلة بعملية التعلم في بناء المحتوى وهي :

أ‌- ميول التلاميذ والتنظيم وتعدد الأهداف والفروق الفردية
ب‌- ميول التلاميذ وميول المعلم وتعدد الأهداف
ت‌- ميول التلاميذ وميول المعلم والفروق الفردية
ث‌- ميول التلاميذ والتنظيم والفروق الفردية وبيئة الصف


وهنا الإجابة

معايير اختيار المحتوى ،صلة المحتوى بالأهداف:
1. أن تكون أهداف المنهج مرتبطة وذات صلة بالمحتوى و تتناسب مع أعمار التلاميذ .
2. أن تكون المادة العلمية صادقة ( أي حقيقة وتكون مرتبطة بالبيئة وليست منعزلة عنها ) وذات صلة بالحياة اليومية للمتعلمين، ومرتبطة كذلك بيئتهم ومجتمعهم.
3. أن تراعي ميول التلاميذ فكلما كانت مرتبة بمرحلتهم العمرية ميولهم أصبحت تعني لهم شيئا ملموسا وليس مجردا بعيد عن واقعهم. ( الا تتصادم مع ميول الطلاب, بل لابد أن تهتم بالميول وتحث على التعلم )


هذا الجواب ... وإذا كنت مخطئ أرجو تصحيحي


وبالتوفيق لنا ولكم يا رب


والله يااخوي انا يورالي ان بيئة الصف تتدخل بطرق التدريس ماله شغل بالمحتوى

{%{محمد}%} 2013- 5- 19 03:15 PM

رد: ﬗ▁▂▃▅▆▇★☀二【«:هنا كل ما يخص مادة منهج الانشطة لذوي الاحتياجات الخاصةقبل الاختبار :»】二☀★▇▆▅▃▂▁ﬗ ‏
 
ام زيزفون تاكدي السؤال الاول والسؤال ٢٣ متشابهين
السؤال الاول يذكر الموهوبين فقط يمكن تعريف الاسراع
اما سؤال ٢٣ يذكر برامج الموهوبين والمتوفقين

ام زيزفون 2013- 5- 19 03:16 PM

رد: ﬗ▁▂▃▅▆▇★☀二【«:هنا كل ما يخص مادة منهج الانشطة لذوي الاحتياجات الخاصةقبل الاختبار :»】二☀★▇▆▅▃▂▁ﬗ ‏
 
اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد الحناني (المشاركة 8945385)
الاعتمادي غير قادر على الاستفادة
ويمكن تعليمهم بعض المهارات
تأكد


:21:صح عليك محمد


All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 10:31 PM.

Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Content Relevant URLs by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك الفيصل,جامعة الدمام

Adsense Management by Losha

المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه