المحاضره9:
التوثيــــــــــــــــــــــــق
1- التوثيق داخل النص
ينقسم الى قسمين :
( أ ) توثيق الفكرة
1- الالقاب لتكتب في قائمة النص مثل ( الدكتور – المهندس )
2- اما أن الاسم الاول او الاسم الاخير للمؤلف
3- الاسم داخل النص يجب ان يتطابق مع الاسم في قائمة المراجع
4- قد يكون الكتاب لايوجد له تاريخ نشر ( بدون ) أي بدون تاريخ نشر
5- اذا كان اكثر من مؤلف نكتب اسم المؤلف الاول ( واخرون )
6- اذا قرأت كتاب معين ثم قرأت أن المؤلف كتب عبارة جميلة اقتبسها من كتاب آخر لمؤلف آخر واردت ان ارجع للكتاب فلم اجده واريد ان استفيد منه في بحثي في هذه الحالة اكتب العبارة واسم الكاتب ثم بين قوسين اسم الكاتب الذي نقل منه
7- فكرة اريد ان اكتبها فوجدت انها مكتوبة في اكثر من كتاب وكل كاتب تكلم عنها بطريقته الخاصة واريد ان اوثق هؤلاء الكُتاب اكتب جميع المراجع مع بعضها وارتبها حسب الاقدم في الطباعة
( ب ) الاقتباس
التوثيق للفكرة والتوثيق للاقتباس متشابهان فقط في كتابة الاسم والتاريخ
اما الاختلاف فيكون ان الاقتباس تنقل كلام الكاتب بدون زيادة او نقصان كما هوحتى الفاصلة والنقطة وحتى الخطأ الاملائي
وايضاً في الاقتباس نضع اسم الكاتب والسنة الهجرية ونقطتان ثم رقم الصفحة
ثم نكتب النص الذي اقتبسته ثم علامة التنصيص"
2- قائمة المراجع
المرجع ثلاثة انواع
أ )) كتاب
نضع في المرجع اسم المؤلف تاريخ الطباعة واسم الكتاب والناشر والمدينة والدولة
ب)) مجلة علمية
نضع اسم المؤلف وتاريخ الطباعة واسم البحث وعدد المجلة
ج)) انترنت تكتب الويب سايت كامل.
المحاضره العاشره:
تعريف القراءة :
هي عملية عقلية تفاعلية بين القارئ والنص .
· بماذا تتأثر القراءة :
( أ ) القارئ ( ب ) النص
1- ثقافة القارئ 1- كميتها ومحتوى المادة
2- قدراته العقلية
3- خبراته السابقة
4- الهدف من القراءة
5- الحالة الانفعالية
ـــ القراءة فن ممكن تحسينه وتطويره بالممارسة والمران
وهي وسيلة وليست غاية .
· أنواع القراءة :
القراءة السريعة & قراءة انتقائية & قراءة تحليلية & قراءة فعالة
( 1 ) القراءة السريعة :
لاتهتم بالتفاصيل ولكن تهتم بأخذ الفكرة العامة للنص
· وتنقسم الى :
قراءة ماسحه ــــ قراءة تصفحية
( 2 ) القراءة الانتقائية :
انتقاء مجموعة من المعلومات أو المواضيع التي تهمني
( 3 ) القراءة التحليلية أو الناقدة :
قدرة عقلية عليا استخدمها في تقويم نص معين
والنقد يشمل الرأي الايجابي والسلبي ويفترض في النقد أن لايدخل فيه الامور الشخصية
( 4 ) القراءة الفاعلة أو الفعاله
· العناصر المكونة للقراءة الفعاله:
ـــ الفهم والاستيعاب
ـــ استطيع أن احفظها.
ـــ استطيع استرجاع المعلومة
ـــ استطيع التطبيق
القراءة الدراسية تعتمد ع خمس خطوات ( sq3r ـ
1ـ المسح
2ـ الأسئلة
3ـ القراءة
4ـ الحفظ
ـــ ولابد أن تكون سريعه
بعض الكُتاب تكلم عن القراءة الفاعلة وسماها
القراءة الدراسية
وذكروا استرتيجية عبارة عن
SQ3R
Survey ـــــــــــ يعني مسح
Questionـــــــــــــــ تعني اسئلة
Read ـــــــــــــــــــ قراءة
Rcite ــــــــــــــــــــ استرجاع
Rview ــــــــــــــــــــ مراجعة
اولاً تعمل مسح للكتاب الذي تقراءه
ثانياً تضع اسئلة وتجاوب عليها
ثالثاً تعمل مراجعه عامه للمحتوى حتى تكون جاهز للامتحان.
المحاضره11:
الطريقة الاستقرائية :تهتم بالتفاصيل وهي شمولية
الطريقة الاستنتاجية :لايهتم بالتفاصيل بل يربط بين المعلومات
· مهارات الاستعداد للاختبار ::
1- الاستعداد المبكر
2- اعط نفسك وقت كاف للمراجعة
3- ابتعد عن القلق
4- التعرف على طبيعة الاسئلة للاختبار
5- يجب عمل بروفا اواسترجاع للمعلومات التي ذاكرتها
(( نصائح لتحسين القراءة من اجل الدراسة ))
1- تصفح المادة واستخرج الفكرة
2- أقراء الاسئلة المطروحة
3- دون مجموعة الافكار التى قراتها بقلمك وصياغتك لتدوم المعلومة مدة اطول
4- اربط بين المعلومات لتقرائها.
المحاضره 12:
تعلم مهارات التفكير ...
التعلـــــــم :هو تغير في السلوك .
السلــــوك :هو أي نشاط يصدر من الانسان سواء كان عقلي او انفعالي او حركي
· جوانب السلوك
1- جانب عقلي ( معرفي ) مثل التذكر والفهم والادراك والتخيل والتميز والانتباه
2- جانب انفعالي ( وجداني ) مثل الحب الكره الميل الصدق القلق
3- جانب حركي : أي حركه تصدر من الانسان
· خصائص السلوك الانساني :
1- المرونة : أي قابل للتغيير والتعديل
2- الثبات النسبي :أن الثبات النسبي له جانب ايجابي وجانب سلبي. فالجانب الايجابي له هو يساعد الأفراد على التعامل والتواصل فيما بينهم فأصعب إنسان يمكن التعامل معه هو الشخص الذي ليس لديه ثبات نسبي في السلوك أي متقلب المزاح والجانب السلبي هو أن معظم مشكلاتنا الاجتماعية والأسرية خاصة منشؤها هذا الثبات النسبي الذي لا يريد كل من الطرفين الزوج أو الزوجة التنازل عن أي سلوك هو يمارسه و إن كان لا يعجب الطرف الآخر.
3- امكانية التنبؤ به : فمثلا إذا تفوق الطالب في الابتدائي والمتوسط والثانوي
يمكن القول إن شاء الله إذا تساوت الظروف والعوامل أن هذا الطالب سوف يكون متفوقا في التعليم الجامعي