2010- 5- 24
|
#4
|
|
متميزةفي الساحة العامة للتعليم عن بعد
|
رد: تابع بناء وتطوير المناهج
المحاضرة الحادية عشر
تابع أنواع المناهج التربوية
المنهج المحوري
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ظهر هذا المنهج تلافي أوجه النقد لمنهج المواد الدراسية و هو يعتبر انعكاس للفكر التربوي المعاصر لمحاولة الابتعاد عن التركيز على المعرفة فقط و محاولة القرب لاحتياجات المتعلمين و المجتمع .
¹ تعريف المنهج المحوري /
عرف المنهج المحوري بأنه :
سلسلة مستمرة من خبرات التعلم المبنية على أساس مشكلات ذات أهمية شخصية للمتعلم و ذات أهمية اجتماعية للمجتمع , و تهتم بنواحي التعلم التي تهم جيل المتعلمين و الشباب ليتمكنوا من تلبية حاجات المجتمع و متطلباته المستقبلية .
كما يطلق على المنهج المحوري بـ ( التعليم المشترك ) أي أنه يركز على ما يحتاجه كافة المتعلمون بصرف النظر عن ميولهم المهنية أو تطلعاتهم الوظيفية .
— يهدف مساعدة جيل المتعلمين و الشباب على اكتساب خبرات تعليمية في مجالات عديدة منها :
1. فهم المواطنة و تعلم صفات المواطن الصالح .
2. فهم النظام الاقتصادي للمجتمع و العلاقات الاجتماعية السائدة فيه .
3. فهم النظام الأسري و العلاقات الأسرية .
4. تكوين عادات طبية للاستهلاك و استخدام المواد .
5. تقدير الجمال و تذوق الفنون .
6. تنمية مهارات اللغة كوسيلة للاتصال و التفاعل .
7. تنمية التفكير و البحث العلمي .
8. حب العمل التعاوني و العمل بروح الفريق .
9. التدريب على عملية إصدار القرارات و تحمل المسؤولية .
10 . تكوين قيم وعادات إيجابية للمحافظة على البيئة و على مصادرها .
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
¹ خصائص المنهج المحوري /
1. تستند فكرة المنهج المحوري على مبدأ اعتبار الخبرة أساس لتعديل السلوك .
2. يهتم محتوى المنهج على أساس حل المشكلات التي لها مغزى شخصي اجتماعي معاً .
3. يستخدم طريقة حل المشكلات في المعالجة بدلاً من الحفظ و التلقين .
4. يستمد المنهج المحوري محتواه من مصادر و خبرات متنوعة من البيئة و المجتمع .
5. يقتضي تخطيطاً جماعياً من المعلمين و لا ينظر للمعلم على أنه مدرس مادة و لكن على أنه عضو في فريق مهني .
6. يتطلب التعاون و التفاعل بين المعلم و المتعلم لتحديد المشكلات و وضع الحلول .
7. يتطلب نشاطاً مكثفاً من التوجيه و الإرشاد التربوي .
8. يتطلب وعاء زمني طويل وتفاعل متواصل بين المعلم و المتعلم .
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
¹ مميزات المنهج المحوري /
1. يتماشى مع النظرية العلمية للتعلم التي تعتبر التعلم عملية إيجابية للفرد .
2. تنظيم قائم على أساس استخدام مشكلات فعلية متصلة ببيئة المتعلم .
3. يساعد المتعلمين على تعلم مهارات اجتماعية هامة و ضرورية لمطالب المجتمع .
4. يراعي الفروق الفردية للمتعلمين حيث أن كل متعلم يتفاعل مع الموقف التعليمي تفاعلاً مختلفاً .
5. يساعد المعلم على فهم اهتمامات و ميول وحاجات المتعلمين و المجتمع .
6. يركز على استخدام الطرق التدريسية التي يكون المتعلم فيها متفاعلاً بإيجابية في عملية التعلم .
7. يحقق التكامل بين حياة الأسر و النظام التعليمي و المجتمع .
8. ينقل محور الارتكاز في العملية التعليمية من التدريس إلى التعلم ومن المعلم إلى المتعلم و من الحفظ إلى الاستنباط .
9. يرسخ روح العمل كفريق و التعاون بين المعلمين و المتعلمين و الإدارات المدرسية .
10 . يسمح بتنويع مصادر الخبرة التعليمية .
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
¹ أوجه القصور في المنهج المحوري /
1. يحتاج إلى درجة عالية من التخطيط و التنسيق بين المعلمين و الإدارات التعليمية .
2. صعوبة إعداد الجدول المدرسي .. نظراً لطول الفترة الزمنية المستخدمة في الدراسة المحورية .
3. يقتضي الاستعانة بمصادر كثيرة من البيئة لجمع المعارف و المعلومات .
4. التغيرات الاجتماعية المتعاقبة و المتسرعة في بنية المجتمع تؤثر سلباً في تحديد محتوى البرنامج المحوري .
5. يحتاج إلى معلمين من درجة عالية من الأداء المهني المتميز .
6. يحتاج إلى موارد مالية و ميزانيات كافيه لتنفيذه .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــ
|
|
|
|
|
|