مهارات السلوك التكيفي
1- رغم تشابه نسب الذكاء والقدرات العامة بين األطفال الملتحقين بمراكز التربية الخاصة وغير الملتحقين
بها:
أ- إال أنهم يختلفون في مهاراتهم التكيفية االجتماعية.
ب- إال أنهم يتشابهون في مهاراتهم التكيفية االجتماعية.
ج- إال أنهم يتشابهون في أعمارهم.
د- جميع ما ذكر صحيح.
2- في أفضل تعريفات اإلعاقة العقلية، يشترط ظهور اإلعاقة العقلية قبل سن:
أ- 31سنة.
ب- 31 سنة.
ج- 43 سنة.
د- 1 سنوات.
3- إن مقاييس الذكاء التقليدية ال تشير إلى الطريقة التي يتفاعل فيها الفرد مع بيئته:
أ- وال تشير إلى كيفية استجابته للمتطلبات االجتماعية.
ب- بل تشير إلى كيفية استجابته للمتطلبات االجتماعية.
ج- بل تشير إلى حالة الفرد الصحية.
د- جميع ما ذكر صحيح.
4- إن مقياس فايلندد للنضدا االمتمداعي يهددى إلدى قيداس وتشدخير المهدارات ............ا وياطدي الفئدات
العمرية منذ الميالد وحتى سن 22 سنة :
أ- االجتماعية.
ب- العقلية.
ج- البدنية.
د- جميع ما ذكر صحيح.
2- اإلعاقة التي اعتمد رسميًا في تعريفها ما يسمى بالسلوك التكيفي ، هي:
أ- اإلعاقة البصرية.
ب- اإلعاقة العقلية.
ج- إعاقات النمو الشاملة.
د- جميع ما ذكر صحيح.
6- الفئات العمرية التي يقيسها مقياس كين وليفين للكفاية االمتماعية هي:
أ- الميالد وحتى 1 سنوات.
ب- 33 -5 سنة.
ج- 31 -9 سنة.
د- الميالد وحتى 45 سنة.
مهارات السلوك التكيفي الفصل األول 3313 – 3311 هـ أسئلة المراجعة
7- المقياس التالي يشمل أربع مقاييس فرعية هي المساعدة الذاتية، والمبادرة، والمهارات االمتماعية
واالتصال:
أ- مقياس فايلند.
ب- مقياس الجمعية األمريكية للتخلف العقلي.
ج- مقياس مايكلبست.
د- مقياس كين وليفين.
8- توصف العالقة بين الذكاء والسلوك التكيفي بأنها:
أ- ايجابية فقط.
ب- سلبية فقط.
ج- ايجابية وطردية.
د- سلبية وطردية.
9- يمكن لبعد السلوك التكيفي أن يحل محل الذكاء:
أ- في قياس وتشخيص حاالت اإلعاقة العقلية.
ب- في قياس وتشخيص حاالت اإلعاقة السمعية.
ج- في قياس وتشخيص حاالت اإلعاقات الحركية.
د- في قياس وتشخيص حاالت صعوبات التعلم.
01- أي المقاييس التالية من أساليب القياس السيكومترية في تشخير اإلعاقة العقلية:
أ- مقياس جودإنف هاريس للرسم.
ب- مقياس مكارثي للقدرة العقلية لألطفال.
ج- مقياس المفردات اللغوية المصورة.
د- جميع ما ذكر صحيح.
00- تأتي أهمية عملية القياس والتشخير لألطفال غير العاديين مما يترتب عليها من نتائا:
أ- في اتخاذ األحكام والقرارات.
ب- في تصنيفهم لفئات مختلفة.
ج- في زيادة التوقعات السلبية نحوهم.
د- جميع ما ذكر صحيح.
02- يتكون مقياس السلوك التكيفي بصورته األصلية من 96 فقرة موزعة في:
أ- جزأين تكيفي وال تكيفي.
ب- جزء تكيفي فقط.
ج- جزء ال تكيفي فقط.
د- عدة أجزاء.
03- تهدى اختبارات القدرة العقلية إلى:
أ- تحديد نسبة ذكاء المفحوص.
ب- تحديد موقعه على منحى التوزيع الطبيعي.
ج- تصنيفه وتحويله للمكان المناسب.
د- جميع ما ذكر صحيح.
مهارات السلوك التكيفي الفصل األول 3313 – 3311 هـ أسئلة المراجعة
04- تستخدم بهدى تحديد نسبة ذكاء المفحوصين الذين يصعب عليهم استخدام اللاة للتعبير عن قدراتهم
العقلية:
أ- اختبارات الذكاء المصورة.
ب- اختبارات الشخصية.
ج- اختبارات الذكاء.
د- اختبارات التحصيل.
02- "ما هو الذكاء الذي تقيسه اختبارات الذكاء؟" يشير هذا السؤال إلى قضية ترتبط بمشكالت التشخير
التي تتعلق ِب :
أ- صدق اختبارات الذكاء.
ب- إجراءات تطبيق اختبارات الذكاء.
ج- محتوى اختبارات الذكاء.
د- تفسير الذكاء وقياسه.
06- "هل بنيت اختبارات الذكاء وفق معايير ثقافية معينة" : يشير هذا السؤال إلى قضية ترتبط بمشكالت
التشخير التي تتعلق ِب:
أ- استخدام اختبارا الذكاء.
ب- إجراءات تطبيق اختبارات الذكاء.
ج- محتوى اختبارات الذكاء.
د- تفسير الذكاء وقياسه.
07- أنها تقيس ما يح ٍّصله الطفل في المدرسة وإذا لم يذهب إلى المدرسة يصعب القياس:
أ- ذلك نقد الختبارات الذكاء في قياس التحصيل المدرسي.
ب- من ايجابيات اختبارات الذكاء في قياس التحصيل المدرسي.
ج- ال توجد عالقة بين الذكاء والتحصيل.
د- جميع ما ذكر صحيح.
08- إن صدق اختبارات الذكاء يشمل:
أ- صدق المفهوم وصدق المحتوى.
ب- صدق المفهوم وصدق المحتوى والصدق التالزمي والتنبؤي.
ج- الصدق التالزمي والصدق التنبؤي.
د- الصدق التالزمي فقط.
09- "القدرة الكلية العامة على القيام بفعل مقصود والتفكير بشكل عقالني والتفاعل مع البيئة بكفاية":
أ- تعريف وكسلر للذكاء.
ب- تعريف ستانفورد.
ج- تعريف هيبر.
د- تعريف أورالند.
3313 هـ أسئلة المراجعة
مهارات السلوك التكيفي الفصل األول 3311 –
بنى كل من ستانفورد بينيه ووكسلر تعريفان للذكاء على:
-21
مفهوم فرضي مختلف لدى كل منهما عن اآلخر.
-
أ
مفهوم فرضي متشابه لدى كل منهما عن اآلخر.
-
ب
مفهوم حقيقي متشابه لدى كل منهما عن اآلخر.
-
ج
مفهوم حقيقي مختلف لدى كل منهما عن اآلخر