المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ضاقت عليك

بِسْم الْلَّه الْرَّحْمَن الْرَّحِيْم.. .مَسسسَاكُم خِيْيْر وَسَعْاده جميعاا.

ملاحظه:..

1/ من أشكال الممارسة:

أ- التدريب .

ب- الممارسة لتحسين.

ج- الدافعية .

----

2/ يعتبر الدعامه الأساسية لكل جوانب النمو :

أ- التعليم

ب- التعلم

ج-الخبرة

----

صح أو خطأ:

3/يعتبر التعلم عملية مقصودة ومستمرة حتى الممات (خطاء) تكون مقصوده وغير مقصوده

--------------

4/ليس كل تغيير في سلوك الأنسان يعتبر تعليم (صح )

ليس كل تغيير في سلوك الأنسان تعلم(خطاء)

-------------------------

س\1 تعريف التعلم:

1-تغير شبه دائم في الأداء نتيجة للنضج فقط.

2-تغير شبه دائم في الأداء نتيجة للخبرة والممارسة والتدريب وليس للنضج فقط.

3-تغير شبه دائم في الأداء نتيجة للخبرة نتيجة للتعلم فقط

----------------

س\2 يدل على موقف يمر به الإنسان ويتأثر به فكأن هناك وعي بالمثير والإحساس به هو:

الخبرة

الممارسة

التدريب

--------------

س\3 هناك نوعين من الممارسة هما :

1-الممارسة للفهم + الممارسة لاستقبال المعلومة

2-الممارسة للتذكر + الممارسة للتحسين

3-غير ذلك

-------------

س\4 لكي يكون التعلم أكثر فعالية لابد أن يرتبط بـ

1-بالأمور التي لا يهتم بها الفرد (الدوافع)

2-بالأمور التي تكون ذات فائدة للفرد

3-لأن يكون للحفظ فقط دون الفهم.

4-جميع ما ذكر صحيح

-----------

س\5 أكثر صور الخبرة تنظيما وتحديدا:

التدريب

الممارسة

النضج

-------------

س\6 عملية ارتقائية تُحدث تغيرات منتظمة يمكن توقعها أو التنبؤ بها:

الخبرة

التدريب

الممارسة

النضج

---------------------

س\7 حالة داخلية تؤدي إلى استثارة السلوك وتنظيمه وتوجيهه نحو هدف معين:

الممارسة

الانفعالات

الدافعيه

الَمَجْمُوْعَه الْمْكَلْفَه بمَادِه مَهَارَات الْتَّفْكِيْر