عرض مشاركة واحدة
قديم 2011- 6- 4   #6
ابن الباطن
أكـاديـمـي فـضـي
 
الصورة الرمزية ابن الباطن
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 68035
تاريخ التسجيل: Tue Jan 2011
المشاركات: 438
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 97
مؤشر المستوى: 60
ابن الباطن will become famous soon enough
بيانات الطالب:
الكلية: كلية التربية
الدراسة: انتساب
التخصص: إعاقة عقليه
المستوى: المستوى السابع
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
ابن الباطن غير متواجد حالياً
رد: مقدم الاسئلة أخوكم حجر

سوف اقوم بحل الاسئلة التي لم تحل من شرح الاخ فارس

مفهوم التوجيه والإرشاد النفسي
1- التوجيه والإرشاد النفسي هو عملية إرشاد الفرد إلى الطرق المختلفة التي يستطيع عن طريقها اكتشاف واستخدام إمكاناته وقدراته وتعليمه
مايمكنه من أن يعيش في أسعد حال .
2- التوجيه والإرشاد النفسي هو عملية مساعدة الفرد في الاستعداد
والإعداد لمستقبله وان يأخذ مكانه المناسب في المجتمع الذي يعيش فيه .
3- التوجيه والإرشاد النفسي هو عملية تعلم وتعليم نفسي واجتماعي .
4- التوجيه والإرشاد النفسي هو علاقة مهنيه بين المرشد النفسي الذي يساعد الشخص على فهم نفسه وحل مشكلاته
5- جميع ماذكر


26- من التغيرات الاسريه التي تجعل الحاجة ماسة إلى خدمات الإرشاد النفسي
1 – ظهور الأسرة الصغيرة المستقلة و ظهور مشكلات أسريه جديدة كالسكن
2 - خروج المرأة للتعليم والعمل وارتفاع نسبة الطلاق
3 - ارتفاع الأسعار وقلة الدخل و تأخر سن الزواج وارتفاع إعداد العنوسة
4 - جميع ماذكر


27 - من التغيرات الاجتماعية التي تجعل الحاجة ماسة إلى خدمات الإرشاد النفسي
1- تغير بعض مظاهر السلوك .
2- إدراك أهمية التعليم و تعليم المرأة وخروجها للعمل.
3- ارتفاع مستوى الطموح .
4- وضوح الصراع بين الأجيال والفروق في القيم والفروق الثقافية
5- جميع ما ذكر

28 - أهداف عملية الإرشاد ذات مستويات :
أ - مستويات ثلاثة 1- معرفي 2- وجداني 3- عملي سلوكي_بداية المحاضرة الثانية
ب - مستويات أربعه 1- فني 2- معرفي – 3 وجداني 4- مهني
د - مستويين 1- معرفي 2- عملي سلوكي

29 - يتناول التفكير والإدراك والمعارف والخبرات والمعتقدات.
1--مستوى وجداني:
2-مستوى معرفي:
3- مستوى مهني
4- مستوى عملي سلوكي

30 - -المستوى الوجداني
1 -يتناول التفكير والإدراك والمعارف والخبرات والمعتقدات.
2 -يتناول الوجدانيات والانفعالات والاتجاهات والقيم.
3- يتناول عملية تعديل السلوك وتغييره واكتساب المهارات المختلفة

31 - أهداف التوجيه والإرشاد النفسي
1- تحقيق الذات وتحقيق التوافق وتحقيق الصحة النفسية وتحسين العملية التربوية
2- تحقيق التوافق الاجتماعي وتحقيق النجاح وتحقيق الذات
3- تحقيق الصحة التفسيه والجسمية وتحقيق المهني وتحقيق التوافق
4- جميع الإجابات خاطئه

32 - تناول السلوك والبيئة بالتغيير والتعديل حتى يحدث توازن بين الفرد وبيئته وهذا يتضمن إشباع حاجات الفرد في ضوء متطلبات البيئة
1-تحقيق الذات
2-تحقيق التوافق
3--تحقيق الصحة النفسية
4-تحقيق مهني
5-تحسين العملية التربوية

33 - تحقيق السعادة مع النفس وإشباع الحاجات الفطرية والنفسية.
أ-التوافق الشخصي:
ب-التوافق التربوي:
ج-التوافق المهني:
د-التوافق الاجتماعي

34 -التوافق الاجتماعي:
1- يتضمن السعادة مع الآخرين والالتزام بأخلاقيات المجتمع وتقبل التغير الاجتماعي والتفاعل الاجتماعي السليم وتحمل المسئولية وتعديل القيم ويشمل ذلك التوافق الزواجى والأسرى.
2- يتم ذلك عن طريق الاختيار المناسب للمهنة والشعور بالرضا والنجاح أي وضع العامل المناسب في العمل المناسب بالنسبة له وللمجتمع.
3- تحقيق السعادة مع النفس وإشباع الحاجات الفطرية والنفسية
4- اختيار انسب المواد الدراسية والمناهج في ضوء قدرات الفرد وميوله لتحقيق النجاح والتفوق

35 - يتم تحسين العملية التربوية عن طريق :
أ-تشجيع الرغبة في التحصيل واستخدام الثواب والعقاب ومراعاة الفروق الفردية والتعرف على المتفوقين ورعايتهم
ب- تحقيق التوافق النفسي والصحة النفسية للطلاب وتعليمهم كيف يحلون مشكلاتهم.
ج-تعلم الطلاب مهارات المذاكرة والتحصيل السليم بأفضل طرق مناسبة.
د – كل ماذكر

36 -من مناهج تحقيق أهداف التوجيه والإرشاد النفسي:
1- المنهج التنموي
2- المنهج الوقائي
3- المنهج العلاجي
4- جميع ماذكر
37 - -يطلق عليه الإستراتيجية الإنشائية والخدمات فيه تقدم إلى العاديين لتحقيق زيادة كفاءة الفرد الكفء وتدعيم الفرد المتوافق إلى أقصى حد ممكن.
1-المنهج التنموي
2-المنهج الوقائي
3-المنهج العلاجي

38 - يطلق عليه التحصين النفسي ويهتم هذا المنهج بالأسوياء ليقيهم حدوث المشكلات والاضطرابات
1-المنهج التنموي
2-المنهج الوقائي
3-المنهج العلاجي
39 - مستويات المنهج الوقائي:
1- الوقاية الثانوية والوقاية الاوليه والوقاية من الدرجة الثالثة
2- الوقاية الاوليه والثانوية والعلاجية
3- الوقاية من الدرجة الثالثة والوقاية الثانوية هذه موجده هكذا

4-
أ-الوقايةالأولي
أ-الوقاية الثانوية:
هل هي صحيح واين الاولية

ب-الوقاية من الدرجة الثالثة:

جميع الإجابات خاطئة

40 - محاولة الكشف المبكر وتشخيص الاضطراب في مرحلته الأولى.
أ-الوقاية الأولية:
ب -الوقاية الثانوية:
ج-الوقاية من الدرجة الثالثة:
41- تتركز الخطوط العريضة للوقاية على مجموعه من الاجراءات:
أ-الإجراءات الوقائية الحيوية والإجراءات الوقائية النفسية والإجراءات الوقائية الاجتماعية
ب – الإجراءات الوقائية الحيوية والإجراءات الوقائية النفسية
ج- الإجراءات الوقائية النفسية والإجراءات الوقائية العلاجية والإجراءات الوقائية الاجتماعية
د- جميع الإجابات خاطئة

42 - تتضمن إجراءات الدراسات والبحوث وعمليات التقويم والمتابعة والتخطيط العلمي للإجراءات الوقائية.
1-الإجراءات الوقائية الاجتماعية:
2-الإجراءات الوقائية النفسية
3-الإجراءات الوقائية الحيوية
4-الإجراءات الوقاية العلاجية

43 - -المنهج العلاجي
1--يتضمن هذا المنهج علاج المشكلات والاضطرابات والأمراض النفسية حتى العودة إلى حالة التوافق والصحة النفسية.
2--يهتم المنهج العلاجي بنظريات الاضطرابات والمرض النفسي وأسبابه وتشخيصه وعلاجه.
3- -يحتاج هذا المنهج إلى تخصص دقيق في الإرشاد العلاجي يكون أدق إذا قورن بالمنهجين السابقين.
4-هو أكثر المناهج الثلاثة تكلفة في الوقت والجهد والمال’ونسبة نجاح الإستراتيجية العلاجية لا تكون 100%وقد يفلت الزمام من المرشد إذا ما بدأ العلاج بعد فوات الأوان أي تأخر العلاج.
5-جميع ماذكر
أتمنا ان اكون وفقت في الاجابات