س - اول وزير للمعارف
1 – الملك فيصل رحمه الله
2 – الملك عبدا لله يحفظه الله
3 - الملك فهد رحمه الله
س - تطور الجهاز الخاص لرعاية المعاقين في الوزارة ليصبح
1 - المديرة العامة لبرامج التعليم الخاص
2 – الأمانة العامة للتربية الخاصة
3 – الأمانة العلمية للتعليم الخاص
س – اختر الاجابة الصحيحة
1 - في منصف عام 1417 تم تعديل اسم الأمانة العامة للتعليم الخاص إلى الأمانة العامة للتربية الخاصة
2 - في منصف عام 1417 تم تعديل اسم الأمانة العامة للتربية الخاصة إلى الأمانة العامة للتعليم الخاص
3 - في منصف عام 1417 تم تعديل اسم الأمانة العامة للتعليم الخاص إلى البرامج الشمولية
س – مجموعة البرامج والخطط والاستراتيجياتالمصممة خصيصاً لتلبية الاحتياجات الخاصة بالأطفال غير العاديين، وتشتمل على طرائقتدريس، وأدوات، وتجهيزات، ومعدات خاصة، بالإضافة إليبعضخدماتالمساندة.
1- القواعد التنظيمية
2- مفهوم التربية الخاصة
3- الاستراتيجيات التربوية والتعليمية
س - اختر الاجابة الصحيحة
1 - في عام 1423 هـ صدر الأمر الملكي الكريم رقم أ\2 بدمج الرئاسة العامةلتعليم البنات الى وزراة المعارف
2 - في عام 1423 هـ صدر الأمر الملكي الكريم رقم أ\2 بدمج الامانة العامة للتعليم الخاص الى وزراة المعارف
3 - في عام 1423 هـ صدر الأمر الملكي الكريم رقم أ\2 بدمج الامانة للتربية الى وزراة المعارف
س –المراحل التاريخيةالتي مر بها المعاقون
1 - مرحلة العزل
2 - مرحلةالملاجئ
3- مرحلة التحريرالذاتي
4 - مرحلة التكامل والدمج
5 – جميع الاجابات صحيحة
س - أفضل فتره من المراحل التاريخية التي مر بها المعوقين
1 - مرحلة العزل
2 - مرحلةالملاجئ
3- مرحلة التحريرالذاتي
4 - مرحلة التكامل والدمج
1 - بدايات التعليم الخاص في المملكه منخلال الجهود الفردية
2 - بدايات التعليم الخاص في المملكه منخلال الجهود المشتركة
3- بدايات التعليم الخاص في المملكه منخلال الجهود الجماعية الرسمية
س - اول من اسنداليه ادارة التعليم الخاص
1 - الأستاذ عبد الله بن محمد الغانم
2- الأستاذ عبدا لعزيز المقبل
3- ناصر بن علي الموسى
4 - فهد المغلوث
س – اختر الاجابة الصحيحة
1 - حددالقانون الأمريكي لتربية وتعليم الأفرادذوي الإعاقات الصادر في عام 1997 والذي تم تعديلهفي عام 2004حدد عدد الفئات المستفيده
1 - 12 فئة تستفيد منالتربية الخاصة.
2- 13 فئة تستفيد منالتربية الخاصة.
2- 11 فئة تستفيد منالتربية الخاصة
س - القواعد التنظيميةلمعاهد وبرامجالتربية الخاصةبالمملكة التابعة لوزارة التربية والتعليمالصادرة في عام 1422هـ حدد عدد الفئات المستفيدة
1 – عشر فئات منهم تسع فئات إعاقة و فئه للموهوبين والمتفوقين
2- إحدى عشر فئة منهم عشر فئات إعاقة و فئة للموهوبين والمتفوقين
3- تسع فئات فقط
س - الأسرة الوطنية للتربية الخاصةاعتمدت في دورتها للعام الدراسي1426/ 1427هـ
1 - أحدي عشر فئةللتربية الخاصة
2- عشر فئات للتربية الخاصة
3 تسع فئات للتربية الخاصة
س – نظرا لما حددته الأسرة الوطنية إن المملكةالعربية السعوديةتقلبفئتين عن ما جاء بالقانون الأمريكي لتحديد الفئات المستفيدة من التربية الخاصة والسبب
1 - إن الاسره الوطنيةاعتبرت بعض الفئات فئات غير مستقلةكـفئة مزدوجين الاعاقهمثل / الصم المكفوفين
2 - إن الاسره الوطنيةاعتبرت بعض الفئات فئات لاتحتاج الى تربية خاصة مثل الموهوبين والمتفوقين
3 - إن الاسره الوطنيةاعتبرت بعض الفئات قليلة و لاتحتاج الى تربية خاصة مثل القابلين للتدريب
4 – (2+3)
س - هو الإنسانالمتفوق والذي له قدره و تميز عن باقي الإفراد في مجال او أكثر من مجال,لأنه اعليمنهم بدرجة الذكاء أو التفكير الإبداعي او في تحصيل الدراسي أو يكون لديه قدرهومهارة خاصة أفضل من باقي زملائه
1 – المتميز
2- العبقري
3 الموهوب
س - وهو من يعاني بقصور ملموس بالأداءالوظيفي إي إن أدائه العقلي دون المتوسط، درجة ذكائه تكون 75 درجه فما اقل (إي انهيعاني من قصور في مجال او أكثر)
1 – المعاق عقليا
2 - المعاق بصريا
3 – المعاق سمعيا
4- ذوي صعوبات التعلم