2012- 5- 16
|
 |
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
|
|
|
|
هيآ بنآ نرآجع .. آخر مرآ :)
..
ترآترآتتآتآ ترتترتتآتآآآآ
السلآم عليكم ورحمة الله وبركآته
أسعد الله صبآحكم بِ كل خيرر
هنآ رآح نرآجع مآدةة مهآرآت التوآآصل ..
طبعاً المآدة ججداً سهله الحمدلله مآخذت معي وقت كثيرر
والدكتور يبشر بِ الخيرر , ومتفآئلةة جداً بهآ ..,
أعتمدت فِ المذآكرة ع المحتوىى وأسئلة تنآهيد ومريت ع أسئلة الجوري ..,
وخلونآ نخمن الأسئلة اللي تتوقع تججي فِ الأختبآر .. ونشوف اللي أحسآٍسه قووي فينآ
هيآ بنآ نرآججع =))
وهنآ مرآجعه لِ أهم النقآط : :58545:
تعريف قآموس أوكسفورد للأتصآل : نقل و توصيل أو تبآدل الأفكآر والمعلومآت " بالكلام أو الكتآبة أو الأشآرة "
أنوآع الأتصآل :
1/ لفظي " لغوي " : * كلآمي . * كتآبي ..
2/ غير لفظي : * نغمة الصوت . * أعضآء الجسم . * الأشآرآت .* المكآن أو الحيز . * لغة الصمت . * الأشآرآت .
* قوآعد اللغة تتحكم فِ الأتصآل اللفظي .
* النوآحي النفسية والجسدية تتحكم فِ الأتصآل الغير لفظي .
مرآحل الأتصآل " ستة "
إدرآك > ترميز > أختيآر وسيلة منآسبة > فك الرموز > أستجآبة > فك الرموز ..
عنآصر الأتصآل :
المرسل وً الرسآله وً وسيلة النقل وً المرسل أليه وً الأستآجبة وً التأثير ..
شروط نجآح الأتصآل :
1/ فكرة الرسآلة > المرسل
2/ الفكرة تصبح رسآله أتصآلية
3/ ترسل الرسآله
4/ يتلقى المستقبل الرسآله
5/ يتفآعل المستقبل مع الرسآله ويرسل أستجآبة
وسآئل نقل الرسآيل " ثمآنية "
تعبيرآت الوجة , العينآن , حركآت الرأس , اللمس , والصوت , حركآت الأرجل , المظهر العآم , هيئة الوقوف والجلوس .
أهدآف الأتصآل :
1/ تغيير فِ المعلومآت :
* تزويده بمعلومآت صحيحة تمكنه من أتخآذ قرآر أو أضآفة جديدة
* تصحيح معلومة
* أعطآء معلومة خآطئة بقصد أو بغير قصد .
2/ تغيير فِ الأتجآة :
* معرفي > أعتقآدآت أو حقآئق أو معلومآت
* عآطفي > مشآعر حب أو كرآهية
* سلوكي > العمل
3/ سلوك المستقبل :
* تقوية وتعزيز
* تعديل سلوك
* تغيير أتجآه
وظآئف الأتصآل :
* وظيفة تثقيفية > تزويد بمعلومآت نآفعه في جميع النوآحي
* وظيفيه تعليمية > تفاعل أجتمآعي بين المعلم والطآلب
* وظيفية أجتمآعية > تفآعل بين أفرآد المجتمع وتبآدل معلومآت بين النآس
* وظيفة سيآسية >تثقيف سيآسي , تفآعل بين حآكم ومحكوم , قآئد وشعبه
* وظيفة فكرية " دينية "> نشر الدين والتعآليم الدينية بالتوآصل مع النآس
خصآئص الأتصآل :
* عملية دينآمكية > " عمل وحركة " , تبآدل معلومآت , نؤثر ونتأثر .. اتصآل = التغيير .
* عملية مستمرة > ليس له بدآية ولآ نهآية , دآئم مع أنفسنآ ومع الغير
* عملية دآئرية > ( مرسل , مستقبل , رسآله , وسيلة ) >نتيجة > ردة فعل > يرسلهآ لِ غيره ..
* عملية لآتعآد > أيجيآبية اذآ تأثر , وسليبة اذا كآنت خطأ ..
* لا يمكن ألغآء الأتصآل >ولآ يمكن ألغآء تأثيرة .. أنت تكلمت غيرك بيتأثر من كلامك ..
* عملية معقده > لهآ عدة أشكآل وأنمآط وعنآصر وأنوآع وشروط ..
انمآط الأتصآل :
× أتصآل أولي " مبآشر " > تفآعل مبآشر وردة فعل مبآشرة
× أتصآل ثآنوي " غير مبآشر " < أقل فعآلية
× أتصآلأ فِ اتجآه وآحد > اتصآل نآقص , لأنو مآيستنى ردة فعل .. وهي عملية نقل معلومة أكثر من كونهآ أتصآل
× أتصآل فِ اتجآهين أتصآل كآمل بين مرسل ومستقبل , يتمتع بالنمط الدآئري ..
× أتصآل شخصي > تفآعل وتوآصل عآلي ,
× أتصآل جمآهيري > يتميز بصعوبة الحصول على تغذية رجعية ..
× أتصآل رسمي >
* أتجآه هابط من ^ أعلى ألى v أسفل < رئيس الى مرؤوس
* اتجآه صآعد من v أسفل إلى ^ أعلى < مرؤوس الى رئيس
* اتجآه أفقي > أشخآص من نفس الرتبة
× اتصآل غير رسمي > شبكة اتصآلية أصدقآء وزملآء
عوآمل نجآح الأتصآل :
* تتصل بِ المرسل > مصدر ثقه + لديه مهارات أتصآل + يحسن أختيآر الوقت والزمآن والوسيلة
* تتصل بِ الرسآله > حسن صيآغتهآ + منآسبة للمستقبل
* تتصل بِ المستقبل > يتأثر بهآ + أدرآك حسي + دآفعيه المستقبل للمعرفة +الظروف المحيطة
* وسيلة الأتصآل > الرمز + الشكل + اللغة المنطوقة + اللغة المكتوبة + رسآئل غير لفظية ..أختيآر المنآسب منهآ ..
معوقآت الأتصآل :
* خلل فني > رحلة الرسآلة
* خلل دلآلي > صيآغة الرسآله , أو فهم مضمونهآ ..
سمآت الطفل التوحدي :
* يفضل العزلة
* يكرر الحركآت , ويكرر الكلاآم
* فيهم موهوبين
* أضطرابات في سرعة النمو
* اضطرابات فِ الكلام واللغة
* أضطرابا وعجز فِ الأستجآبة للمثيرآت الحسية
* اضطرابات فِ التعلق المنآسب للأشخآص و الأحداث والموضوعات
* جابر عبد الحميد وعلاء كفافي > عرف الانتباه بأنه التهيؤ للإدراك مثل الإنصات أو تحديق البصر أو تحديد مركز الوضوح في الإدراك ويشمل الانتباه تركيز أعضاء الحس
* محمود حموده > قدم ملامح صورة أكلينيكية للطفل التوحدي وأضطرآب التوآصل
* جيستين > أشآر الى أن اللغة هي تدآخل لِ عدة مهارات للطفل المعآق عقلياً
* عبدالعزيز الشخصي >عرف النشآط الزآئد وهو الطفل الذي يعآني من أرتفآع مستوى النشآط بصورة غيرمقبوله أجتماعياً
أضطرابات طفل التوحد :
* النطية اللفظية >تكرار الكلآم
* أختلال في النشآط التخيلي > مآيقدر يتخيل كله وآقعي وأشيآء محسوسه وآضحة
* أختلال لإ التوآصل مع الأخرين > صعوبة فِ المهارات اللفظية والغير لفظية
* الثلثين > نسبة المعلومات التي تأتينا عن العالم عن طريق الجهاز البصري
* 3 ـ 5 % > نسبة انتشار النشاط الزائد بين اضطرابات الطفوله
* 3 ـ 50 % > نسبة انتشار اضطراب الانتباه لدى الاطفال في سن السادسة حتى العاشرة ويظهر لدى الذكور أعلى من الإناث
[/COLOR]
|