2012- 5- 19
|
 |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
|
|
|
¤¦¦§¦¦{هنا كل ما يتعلق بمقرر دراسة الحالة للاعاقة العقلية قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤
هنا كل مايتعلق بمقرر دراسة الحالة للاعاقة العقلية قبل الاختبار
ملخص المقرر
الواجب الاول
1-عملت كمعلم / ـة لذوي الحاجات الخاصة في مدرسة ليس فيها مرشد، في هذه الحالة:
أ-المرشح لإجراء دراسات الحالة لطلابك هو المعلم / ـة الأكبر سنًا في المدرسة.
ب-المرشح لإجراء دراسات الحالة لطلابك هو أنت كمعلم / ـة لذوي الحاجات الخاصة.
ج-الإجابتان أ + ب.
د-أولياء الأمور.
2-عدم وجود البيئة الإرشادية المناسبة للدراسة، أحيانًا. تعتبر من:
أ-فوائد إجراء دراسة الحالة.
ب-ميزات دراسة الحالة.
ج-عقبات إجراء دراسة الحالة.
د-خطوات دراسة الحالة.
3-دراسة طولية لحياة العميل تقتصر على ماضيه، وهي دراسة تتبعية لحياة الفرد:
أ-دراسة الحالة.
ب-الدراسات النمائية الطولية.
ج-تاريخ الحالة.
د-دراسات الفاعلية.
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
الواجب الثاني
1-واحدة مما يلي تميز دراسة الحالة عن غيرها من وسائل جمع البيانات:
تُجرى من خلال الاختبارات والمقاييس المحكّمة.
تساعد المرشد على فهم ذاته ورفاقه في العمل.
تساعد المسترشد على فهم المرشد.
تعطي وحدة كلية معرفية عن خصائص الفرد وسماته.
2-تحتل دراسة الحالة أهمية كبيرة من حيث أنها تساهم في:
تقييم وتشخيص الشخصية
رسم الخطط العلاجية المناسبة وتوضح أساليب المتابعة.
الإجابتان أ + ب صحيحتان.
تساعد في إيجاد علاقة وديّة بين العميل وأقرانه.
3-تعتبر دراسة الحالة الوسيلة الأساسية التي يستخدمها المرشدون في تشخيص الاضطرابات واتّخاذ القرارات في العملية الإرشادية:
هذه العبارة صحيحة.
هذه العبارة خاطئة
لا توجد علاقة بين دراسة الحالة وتشخيص الاضطرابات.
لا توجد علاقة بين دراسة الحالة واتّخاذ القرارات
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
الواجب الثالث
تعتبر النظم الثقافية في بعد البيئة من التغيرات:
أ- الصريحة.
الاجتماعية.
المعرفية.
الفسيولوجية.
تمثل المعلومات عن العميل مثل الاسم والعمر والعنوان وتاريخ الميلاد:
خلفية تاريخية
معلومات عامة
معلومات شخصية
توصيات
من بنود المعلومات الشخصية في دراسة الحالة:
عدد الأخوة والأخوات
مهنة الوالدين
تاريخ الميلاد
نشأة وتطور المرض الحالي
من مظاهر السلوك الحالي والمظهر العام للمسترشد:
حالة الشعر والملبس والأظافر ورائحة الجسم
التاريخ الطبي
التاريخ التعليمي
ب + ج صحيحان
وفالي وفالكم التفوق يارب
|