بسم الله الرحمن الرحيم
***أسئلة مدخل إلى صعوبات التعلم ***
( اختبار الترم الماضي + إضافة أسئلة الواجب غير المكررة بأسئلة الاختبار)
++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ ++
1- أي أنثى تعاني من صعوبات التعلم يقابلها نسبة الإصابة بصعوبات التعلم ذكور:
( 4-1 )
2- الإناث يمتازون بنضج عصبي عند الميلاد أسرع من الذكور مما يؤدي إلى فرق النضج حوالي:
عامين
3- من العلامات...........الحادة إصابة في الجهاز العصبي المركزي:
النيرولوجية
أو بصيغة أخرى: من العلامات النيرولوجية الحادة أصابه في:
الجهاز العصبي المركزي
4- من الأسباب التي تؤدي إلى صعوبات تعلم في مرحلة ماقبل الولادة اضطراب التمثيل الغذائي وإصابة الأم بالحصبة وإصابتها بـ :
التهاب السحايا
5- تتسم معاملة الوالدين وفق هذا الأسلوب بأنها قاسية وصارمة:
اسلوب السيطرة والتحكم
6- تفضيل احد الأبناء أو بعضهم لأسباب مختلفة كالجنس أو العمر الزمني:
اسلوب التفرقة
7- المستوى الثقافي للوالدين له اثر كبير على تنشئة الاطفال اذ يكونان على مستوى...........من الثقافة:
عالي
8- تشير ليرنر أن..............الاطفال في ماقبل المدرسة هو الخطوة الأخيرة لعملية تتألف من 3 خطوات:
التشخيص
9- اسلوب تقييمي يستخدم من قبل شرائح مختلفة ابتداءا" من الأسرة إلى المدرسة:
الملاحظة
10- تهدف ............ إلى التشخيص أو الإرشاد أو العلاج أو الاستشارة الخاصة:
المقابلة
11- يرى هذا التصنيف أن الاطفال الذين يتصفون بالحركة الزائدة ويظهرون بعضهم عدم القدرة على ضبط النفس وفقدان السيطرة لأسباب داخلية:
التصنيف النفسي التربوي
12- الذاكرة تقوم بتصنيف المعلومات وتخزين المعلومات و :
حفظها
13- التذكر هو عملية............المعلومات التي تم تخزينها في الذاكرة:
استرجاع
14- أول مكان لإستقبال المثيرات من العالم الخارجي:
الذاكرة الحسية
15- الذاكرة قصيرة المدى تحتفظ بالمعلومات لمدة قصيرة لاتتجاوز:
30 ثانية
16- استراتيجيه تساعد الفرد على تذكر المعلومة عندما يربطها بحدث معين:
الربط
17- علاج التذكر من خلال المدخل الطبي:
التنبيه الكهربي للفص الصدغي
18- استخدام عقار لإسترجاع المعلومات المدفونة مثل عقار:
الاسيتيل كولين
19- الادراك هو عملية عقلية معرفيه تفيد في إعطاء.............للمثيرات الحسية:
معنى
20- المدرسة الجشطلتيه تنظر إلى الادراك انه في بداية الامر كلي ثم يحلل إلى:
جزئيات
21- هي القوة النشطة التي هي حصيلة قوى داخليه وخارجية تكون وراء كل مايفعله الإنسان:
الدافعية
22- هي التي تنظم العمليات الدافعية والانفعالية والإدراكية والمعرفية:
الاتجاهات
23- الفرد يميل إلى إدراك المثيرات...............أكثر من إدراك المثيرات غير المستمرة وغير المنتظمة:
المستمرة والمنتظمة
24- الفرد يميل أن يدرك المثيرات بشكل.............بالرغم من نقصها الفيزيقي:
كلي
25- نشاط من شأنه علاج صعوبات الادراك البصري:
التمييز البصري
26- استخدام أطفال الروضة المقص وقطع الورق لعمل نماذج مختلفة على غرار أشكال جاهزة:
علاج صعوبات الادراك الحركي وخاصة الحركية الدقيقة التي تحتاج إلى تآزر بصري حركي
27- التفكير المتعلق بالمعاني والأفكار غير الملموسة:
التفكير المجرد
28- التفكير..............يخضع الأشياء إلى التحميص والتثبت والوزن خلال كمبيوتر العقل:
التفكير النقدي
29- التفكير الحدسي هو التفكير الذي لايستند إلى خطوات شعورية وإنما يطلق الأحكام من خلال.........التي قد تشوبها اللا موضوعية:
الرؤية الذاتية
30- العلاقة بين اللغة والتفكير علاقة ............ بحيث لايمكن الفصل بينهما:
عضوية ديناميكيه
31- يقوم الفرد بإيجاد أوجه الشبة والاختلاف بين الأشياء:
الموازنة والمقارنة
32- هي احد العمليات العقلية للتفكير يجري فيها الفرد جانبا" ليشكل شكلا" لأرضيته:
التجريد
33- عملية البناء التكاملي من الجزئيات أو العناصر المتفرقة:
التركيب
34- الاستدلال تفسير استدلالي لأمور جزئيه بالاعتماد على:
القاعدة العامة
35- المتعلم في حل المشكلات هو المحور وما المعلم إلا .................يقوم بدفعهم إلى التفكير لحل المشكلة:
موجه ومرشد
36- اخطاء قرائية وصعوبات بسيطة يعاني منها بعض الاطفال مثل بطء سرعة القراءة وصعوبة التعرف على الكلمة تحتاج لنشاط إضافي لتصحيح هذه الأخطاء وتكون في:
المدارس الخاصة + غرفة المصادر بالمدارس العادية
37- صعوبات القراءة حالة يرثها الطفل عن الأسرة ترجع إلى جينات في الكروموسوم:
( 6 – 15 )
38- هو مستوى أكثر شمولية ودقة فهو يستخدم اختبارات فردية مقننه وغير مقننه:
اسلوب دراسة الحالة
39- اسلوب .............يعاني منه أطفال ذوي الصعوبات في المدارس يعتمد على الحفظ والاسترجاع:
تقليدي
40- التدريب على التمييز بين الأصوات حيث يستخدم المعلم بدايتا" أصوات:
غير متقاربة
41- من اعراض صعوبات الكتابة المرتبطة بالحركة:
مسك القلم بشكل غير صحيح
42- من الصعوبات التي تؤثر في تعلم الرياضيات والحساب الصعوبات في...................مثل ( اعلى/اسفل , منخفض/عال , بعيد/قريب ):
العلاقات الفراغية
43- من استراتيجيات التهيئة لتعلم الرياضيات:
الفرز
44- المحك الأساسي في عملية تشخيص صعوبات الكتابة هو:
المحك الأكاديمي
45- القراءة هي عملية:
صوتيه
46- صعوبات التعلم تعتبر...........التاريخ:
حديثة
47- من العلاجيات التقليدية التي استخدمت بشكل كبير لعلاج كثير من حالات التربية الخاصة:
أ- تعديل السلوك.
ب- تعديل السلوك المعرفي
ج- المدخل الطبي.
د- تدريب والدي الطفل
48- الاطفال اللذين يعانون من صعوبات التعلم يرون أنفسهم..................من زملائهم العاديين في المدرسة:
أ- أقل
ب- أدنى
ج- أضعف
د- أخفض مستوى
49- اختبار يقيس القدرة على الربط بين المثيرات البصرية المتجانسة:
اختبار الترابط البصري
50- يؤثر في تشتت الانتباه كالصوت العالي والرائحة النفاذة:
شدة المثير
51- يعد النضج الحسي الإدراكي:
من متطلبات تعلم الكتابة
بصيغة أخرى معكوسة:من متطلبات تعلم الكتابة:
النضج الحسي الإدراكي
52- يمكن للمربي ان يقوم بأنشطة متعددة في عمل سلاسل:
الترتيب والتنظيم
53- يعد للأطفال اللذين يعانون من صعوبات أو أخطاء قرائية مثل بطء سرعة القراءة:
المستوى التصحيحي
54- يشير مصطلح عسر القراءة من وجهة نظر المدخل الطبي لقصور عصبي:
وظيفي
55- إحدى مظاهر صعوبات القراءة هي صعوبة إدراك الطفل................وربطها:
للرموز المكتوبة
56- يشير محك ............... إلى وجود تلف أو إصابة في الجهاز العصبي:
محك العلامات العصبية والنيرولوجية
57- القراءة ليست عملية سهله إذ هي مهارة دقيقة وعقلية معقده تتأثر بجملة من العوامل العقلية والعصبية والنفسية و :
أ- الاقتصادية
ب- الاجتماعية
ج- الجسمية
د- المهاريه
58- تغيير الآباء طريقة معاملتهم ويصيب الطفل بالقلق والخوف:
التذبذب في المعاملة
59- يقرأ المتعلم الفقرة أو النص ويقوم الممتحن بتقييم الاستجابات:
الفهم العاطفي
61- يطلب من المتعلم بعد قرأته النص أن يحلل ويقيم:
الفهم النقدي
62- التمييز السمعي يصدر أصوات.................ويطلب من الطفل التمييز بينها:
أ-متشابهه
ب- متقاربة
ج_متطابقة
د- غير متشابهه
63- تعد القراءة عملية..........انفعالية تشمل تشمل تفسير الرموز وفهم المعاني:
عقلية
64- صعوبات الادراك السمعي هي قصور في............ .:
إدراك المسموع
65- الفهم............قراءة المتعلم الفقرة أو النص ويقيم الممتحن معرفة المتعلم للكلمات:
الفهم المعجمي
66- الأسلوب اللذي يستخدمه المعلم العادي مع طلاب الصعوبات:
اسلوب أكاديمي وقيل الأسلوب التقليدي وقيل اسلوب التصحيح وقيل الاسلوب العادي ( اختلفت الإجابات لعدم وضوح السؤال ولم نجد له حل نصي )
67- عملية استرجاع المعلومات عمليه:
أ- ديناميكيه
ب- تلقائية
ج- فورية
د- تلخيصية
68- ترجع الصعوبة في وضع تعريف واضح لصعوبات التعلم لكونها فئة:
أ-غير متجانسة
ب- متجانسة
ج- شاذة
د- خاصة
69- تشتمل صعوبات التعلم النمائيه على جميع مايأتي عدا:
القراءة
الذاكرة
الادراك
الانتباه
70- من المظاهر اللغوية لصعوبات التعلم الأكاديمية.جميع مايأتي عدا:
صعوبات الانتباه
صعوبات خاصة بالكتابة
تأخر الكلام
عسلا القراءة
71- من العوامل المؤثرة على التذكر:
عوامل تخص الفرد
عوامل كيميائيه
عوامل تربويه
جميع ماذكر
72- من الاستراتيجيات المهمة التي تساعد على التذكر مايلي:
الربط
الدمج
التواصل
جميع ماذكر
73- الاستدلال : إحدى العمليات العليا لأنشطة التفكير وهو نوعان استنباطي و :
استقرائي
استفهامي
استخباري
غير ماسبق
74- إن الادراك السمعي مهم للمتعلم لكي يحقق تعليما".......................يستطيع من خلاله أن يستوعب مايقال:
سريعا
بطيئا
قديرا
سليما
75- ترى المدرسة الجشطلتيه أن الادراك يكون في بداية الامر............ثم يحلل الى مكوناته:
وصفيا
اجرائيا
كليا
مستقلا
76- قد يتدرج الإدراك بمراحل فقد يكون..........في بداية الامر ثم يصبح مدركا":
معلوما
مجهولا
مفهوما
مبهما
76- يواجه الاطفال ذوي صعوبات التعلم صعوبة في التفكير وخاصة التفكير.......:
المنظم
المجرد
الخيالي
المنطقي
78- من أول من استخدم مصطلح صعوبات التعلم:
صموئيل كيرك
79- من قام بترجمة كتاب صعوبات التعلم الاكاديميه والنمائيه:
السرطاوي
80- تظهر صعوبات الادراك السمعي من خلال القدرة على.......والتنظيم السمعي:
الترتيب
من خطوات استخدام الطريقة الصوتية بااعتبارها احدى الطرق التي اسخدمت في علاجالصعوبات القرائية هي
1 تنظيم الافكار
2 استحدام السياق( هذا الجواب)
3تتبع سلسلة من الاحداث
4 التوصل الى استنتاجات