ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - عرض مشاركة واحدة - أبي فزعتكم وياي يامستوى سادس بحل المناقشات

فنوُ * · 2013- 4- 19

المقـــرر الاول :التدريب الميداني (2)

( المناقشة #1 )

1 – من أهم النتائج المستهدفة للتدريب الميداني اكتساب مجموعة من المهارات المهنية والذهنية.. ناقش ذلك..

مساعدة الطالب علي استيعاب معارف و معلومات مرتبطة بالممارسة المهنية سواء ارتبطت بمفهوم التدريب الميداني

في مجالات الخدمة الاجتماعية أو بمؤسسات الرعاية الاجتماعية أو بالمجتمع أو العملاء و أساليب مساعدتهم .

- تزويد الطلاب بالخبرات الميدانية المرتبطة بالممارسة المهنية لعمليات الخدمة الاجتماعية بالإضافة لاكتسابهم خبرات

عامة .

- إكساب الطالب المهارات الفنية اللازمة لإعداده للعمل في مجالات الممارسة المهنية سواء كانت مهارات ذهنية أو

مهنية أو عامه في إطار متطلبات التدخل المهني لإحداث التغيير المطلوب مع أنساق العملاء .

- إكساب الطالب القيم المهنية اللازمة لتحديد مستويات سلوكه المهني في تعامله مع كل من العملاء ، الزملاء ،

التخصصات الأخرى ، المؤسسة ، المهنة ، المجتمع .

- تنمية سمات شخصية الطالب المهنية و إكسابه السمات اللازمة لممارسة المهنة بما يمكنه فيما بعد من القيام

(المناقشة#2)
2 – من خلال تدريب بالمجال التعليمي.. وضح اهم السجلات المهنية التي يستخدمها المرشد الطلابي بالمدارس؟
1- ملف التعاميم الواردة.2-ملف التعاميم الصادرة
3-ملف الخطابات الصادرة.4-سجل المرشد الطلابي.
5-دليل المرشد الطلابي للاستنارة به
6-السجل الشامل للطالب
7-استمارة التقويم الذاتي للمرشد
8-ملف خاص لكل مجال من مجالات وميادين الارشاد الطلابي ( الديني والاخلاقي, التربوي, النفسي والاجتماعي, الوقائي, التعليمي والمهني )
9- ملف خاص بمخاطبات أولياء الأمور وسجل لزياراتهم الي المدرسة.
10-ملف خاص لمتابعة الطلاب( المواقف اليومية الطارئة)
11-ملف خاص بنتائج الاختبارات النصفية والفصلية.
12-ملف خاص باللجان والمجالس الاجتماعات.
13-سجل تكرار التأخر الصباحي.
14-سجل تكرار الغياب.
15-سجل متابعة بطاقة التحصيل الدراسي

(المناقشة#3)
3 – في رأيك.. ما أولويات المجالات الأساسية لعمل المرشد الطلابي بالمدارس؟

الجانب الانشائي والتنموي.
الجانب الوقائي
الجانب العلاجي

(المناقشة#4)
4 – ناقش باختصار خصائص وسمات ومتطلبات المرحلة الابتدائية ؟

تكون نقطة تحول أجتماعيه هامه في حياته... فأن الطلاب ينتقل من مرحلة الاسره لمرحله المدرسه ومحيطها وهو جديد بالنسبة له...
تنمو علاقاته....
تتسع مجلاته وضوابطه وتنظم سلوكه...
ويندمج مع ألاصدقاء ويلتزم بقوانين المدرسه ويكون في خطوة تنشئه آجتماعيه تأثر به وبسلوكه
ينفر من الجنس الاخر ويصادق جنسه
يحاول الانتماء بالعطف وفعل الخير ليثبت نفسه مع جماعته
يكثر لديه السؤال وحب المعرفه
يحب اللعب والنشاطات

(المناقشة#5)
5 – ناقش باختصار خصائص وسمات ومتطلبات المرحلة المتوسطة؟

لمرحلة المتوسطة تقابل مرحلة المراهقة المبكرة - مرحلة الصراع بين الطفولة واكتمال النمو يميل طالب هذه المرحلة الى ان يعامل معاملة الكبار وينتظر من المحيطين به الاعتراف برجولته -يتصف طالب هذه المرحلة بالحساسية الزائدة وينفعل ويثور بسرعة لأتفه الاسباب
- تتشكل شخصيته حسب الجو الاجتماعي الذي يعيش فيه
- يحتاج الى تكوين صداقات مع من يرتاح معهم
- يهتم بالماديات اكثر من المعنويات
نجدهم في حيره وتساؤلات
ان التغيرات الجسميه الفسيلوجيه تحدث تغيرات انفعاليه بالغه بالعمق
يميل الى البعد عن الواقع
يلجاء الى الجماعه ليواكب عصره ويفرض نفسه

(المناقشة#6)
6 – ناقش باختصار دور المرشد الطلابي في المرحلة المتوسطة؟
يقع على عاتق الأخصائي الاجتماعي في هذه المرحلة تنمية شخصية الطالب في باكورة مراهقته وفق ما تتميز به هذه المرحلة من خصائص حتى يسهل توجيهه التوجيه السليم بعد إعداده بالشكل الذي يجعله قادراً على النمو من جميع الجوانب الجسمية والنفسية والعقلية والاجتماعية من خلال البرامج والأنشطة التي يخططها الأخصائي الاجتماعي في المدرسة والتي تتيح الفرص لطالب هذه المرحلة ليكتسب الكثير من الخبرات وينمي ما تم اكتشافه من القدرات ويستثمر ما يميل إليه من مهارات وهوايات عن طريق الجماعات التي يكونها الأخصائي الاجتماعي لممارسة تلك الأنشطة والتي تشبع الكثير من الحاجات وتوفر العديد من الرغبات .

(المناقشة#7)
7- ناقش باختصار السمات المميزة لطلاب وطالبات المرحلة الثانوية؟
المرحلة الثانوية تمتد من (سن الخامسة عشر حتى الثامنة عشر) وهي مرحلة مراهقة متوسطة، ولها بعض السمات والخصائص التي تظهر على الطلاب في هذه المرحلة تتصل بالقدرات الجسمية والقدرات الذهنية والقدرات العاطفية .

فمن ناحية القدرات الجسمية فإن سرعة نمو المراهق تقل عن ذي قبل وتزداد القدرة على التحكم في العضلات والأعصاب حتى يكتمل النمو في السابعة عشر، ويصبح كل من الجنسين على استعداد للزواج من الناحية الجسمية ولكن هذا يقابل استحالة من الناحية المادية، ويصبح المراهق قادراً على تكون العادات الصحية السليمة مع استمرار احتياجه إلى كثير من الطعام والنوم، وكثيراً ما يلجأ إلى أحلام اليقظة، وتظهر عليه علامات القلق والتوتر النفسي ويصبح غير قادر على فهم وجهات نظر الكبار ويضيق صدره بنصائحهم ولذلك نجده في هذه المرحلة يتجه إلى جماعة الأصدقاء وتقوي علاقاته بهم لإحساسه بأنهم يتكلمون لغته ويتفهمون مشاعره وعندئذٍ يشعر بينهم بالاستقلالية والحرية

(المناقشة#8)
8 –ناقش باختصار خطوات البحث النظري في مجال الخدمة الاجتماعية في المجال التعليمي؟

خطوات إعداد البحث النظري

• اختيار موضوع البحث وعنوانه

• تحديد المنهج

• القراءة والرجوع للمصادر

• الكتابة وتدوين المادة العلمية

• كتابة مصادر ومراجع البحوث

• محتويات البحث النظري ( صفحه الغلاف، فهرس البحث، مقدمة البحث )

• محتوى البحث

• التحليل النهائي وخاتمه البحث

• مراجع البحث

• الموضوع الصفحة

• طريقة كتابة المراجع

• معايير الحكم علي البحوث النظرية

(المناقشة#9)
9- ناقش باختصار خطوات التوثيق العلمي للمصادر في البحث النظري؟
يعتمد الطالب في التوصل إلى المادة العلمية في بحثة على عديد من المصادر والمراجع العلمية، وتأكيدا على الأمانة العلمية التي تقتضى عدم ذكر أفكار الغير دون الإشارة إلى أصحابها، وتوجيه الباحثين الأخرين إلى المراجع التي تم الرجوع إليها، فإنه ينبغي على الطالب كتابة مصادر ومراجع البحث الفعلية، وعدم ذكر مرجع في قائمة المراجع لم يتم الاستعانة به في البحث لأن في ذلك تضليل للقارئ مع مراعاة الدقة عند كتابة المراجع وتجنب الأخطاء في الهجاء أو سنة النشر... الخ .

ويلجأ الطالب لاستخدام المراجع خلال عرضه لأى بحث وذلك لتحقيق أغراض منها:

.1الحصول على نص من أحد المراجع التي يجد الباحث أن له أهمية في دعم وجهة نظر معينه أو لزيادة مصداقية نتائجه .
يمثل الاستعانة بالمراجع دعماً لأفكار الباحث

(المناقشة#10)
10_ توجد العديد من النماذج العلاجية للخدمة الاجتماعية في المجال التعليمي ناقش ذلك؟
المدخل المعرفى السلوكى( Cognitive Behavior Model )
يهدف الى تعديل وتحسين السلوك من خلال مساعدة نسق العميل ليتعلم ,كيف يكون أكثر واقعية وايجابية فيما يتعلق بالمعرفة والتفكير والخبرات الحياتية ، ويتطلب هذا المدخل أن يكون لدى نسق العميل القدرة والرغبة فى التغيير ، حيث يقوم نسق محدث التغيير بملاحظة نسق العميل وتحليل طرق تفكيره واستخدام الأساليب الفنية والعلاجية المصممة لإحداث تغيير طويل المدى لعادات وطرق تفكير نسق العميل الخاطئة

(المناقشة#11)

11- من خلال تدريبك هذا العام .. اذكر اهم المجالس واللجان المدرسية التي يشارك فيها المرشد الطلابي؟
مجلس المدرسة
لجنة التوعية الاسلامية

لجنة التوعية والارشاد

(المناقشة#12)
12-وضح اهم مشكلات النسق الفردي( الطالب) بالمدرسة؟

- الانحرافات السلوكية التى يمارسها الطالب فى المدرسة ( العنف – السرقة – الادمان – التدخين – الغش- البلطجة- الكذب – العدوان – الانحرافات الجنسية ... الخ ) .

- المشكلات التربوية ( التأخر الدراسي – الغياب المدرسي – التسرب الدراسي – الرسوب الدراسى ) .

- المشكلات النفسية ( القلق وعدم الشعور بالأمن – الخوف من المدرسة – الاكتئاب- الانطواء – اضطرابات النطق والكلام – اضطرابات الاخراج – الغيرة – العناد – الغضب ... الخ ) .

- المشكلات الصحية ( الربو – السكر – ضعف الابصار – ضعف السمع – روماتيزم القلب –ا لصرع –التخلف العقلى - الخ )

2013- 4- 19	#2
فنوُ * مشرفة سابقة الملف الشخصي: رقم العضوية : 81551 تاريخ التسجيل: Fri Jul 2011 العمر: 35 المشاركات: 25,026 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 1291010 مؤشر المستوى: 1599 بيانات الطالب: الكلية: متخرجة لا تكلمني.. الدراسة: غير طالب التخصص: علم إجتماع و خدمة إجتماعية المستوى: خريج جامعي	رد: أبي فزعتكم وياي يامستوى سادس بحل المناقشات المقـــرر الاول :التدريب الميداني (2) ( المناقشة #1 ) 1 – من أهم النتائج المستهدفة للتدريب الميداني اكتساب مجموعة من المهارات المهنية والذهنية.. ناقش ذلك.. مساعدة الطالب علي استيعاب معارف و معلومات مرتبطة بالممارسة المهنية سواء ارتبطت بمفهوم التدريب الميداني في مجالات الخدمة الاجتماعية أو بمؤسسات الرعاية الاجتماعية أو بالمجتمع أو العملاء و أساليب مساعدتهم . - تزويد الطلاب بالخبرات الميدانية المرتبطة بالممارسة المهنية لعمليات الخدمة الاجتماعية بالإضافة لاكتسابهم خبرات عامة . - إكساب الطالب المهارات الفنية اللازمة لإعداده للعمل في مجالات الممارسة المهنية سواء كانت مهارات ذهنية أو مهنية أو عامه في إطار متطلبات التدخل المهني لإحداث التغيير المطلوب مع أنساق العملاء . - إكساب الطالب القيم المهنية اللازمة لتحديد مستويات سلوكه المهني في تعامله مع كل من العملاء ، الزملاء ، التخصصات الأخرى ، المؤسسة ، المهنة ، المجتمع . - تنمية سمات شخصية الطالب المهنية و إكسابه السمات اللازمة لممارسة المهنة بما يمكنه فيما بعد من القيام (المناقشة#2) 2 – من خلال تدريب بالمجال التعليمي.. وضح اهم السجلات المهنية التي يستخدمها المرشد الطلابي بالمدارس؟ 1- ملف التعاميم الواردة.2-ملف التعاميم الصادرة 3-ملف الخطابات الصادرة.4-سجل المرشد الطلابي. 5-دليل المرشد الطلابي للاستنارة به 6-السجل الشامل للطالب 7-استمارة التقويم الذاتي للمرشد 8-ملف خاص لكل مجال من مجالات وميادين الارشاد الطلابي ( الديني والاخلاقي, التربوي, النفسي والاجتماعي, الوقائي, التعليمي والمهني ) 9- ملف خاص بمخاطبات أولياء الأمور وسجل لزياراتهم الي المدرسة. 10-ملف خاص لمتابعة الطلاب( المواقف اليومية الطارئة) 11-ملف خاص بنتائج الاختبارات النصفية والفصلية. 12-ملف خاص باللجان والمجالس الاجتماعات. 13-سجل تكرار التأخر الصباحي. 14-سجل تكرار الغياب. 15-سجل متابعة بطاقة التحصيل الدراسي (المناقشة#3) 3 – في رأيك.. ما أولويات المجالات الأساسية لعمل المرشد الطلابي بالمدارس؟ الجانب الانشائي والتنموي. الجانب الوقائي الجانب العلاجي (المناقشة#4) 4 – ناقش باختصار خصائص وسمات ومتطلبات المرحلة الابتدائية ؟ تكون نقطة تحول أجتماعيه هامه في حياته... فأن الطلاب ينتقل من مرحلة الاسره لمرحله المدرسه ومحيطها وهو جديد بالنسبة له... تنمو علاقاته.... تتسع مجلاته وضوابطه وتنظم سلوكه... ويندمج مع ألاصدقاء ويلتزم بقوانين المدرسه ويكون في خطوة تنشئه آجتماعيه تأثر به وبسلوكه ينفر من الجنس الاخر ويصادق جنسه يحاول الانتماء بالعطف وفعل الخير ليثبت نفسه مع جماعته يكثر لديه السؤال وحب المعرفه يحب اللعب والنشاطات (المناقشة#5) 5 – ناقش باختصار خصائص وسمات ومتطلبات المرحلة المتوسطة؟ لمرحلة المتوسطة تقابل مرحلة المراهقة المبكرة - مرحلة الصراع بين الطفولة واكتمال النمو يميل طالب هذه المرحلة الى ان يعامل معاملة الكبار وينتظر من المحيطين به الاعتراف برجولته -يتصف طالب هذه المرحلة بالحساسية الزائدة وينفعل ويثور بسرعة لأتفه الاسباب - تتشكل شخصيته حسب الجو الاجتماعي الذي يعيش فيه - يحتاج الى تكوين صداقات مع من يرتاح معهم - يهتم بالماديات اكثر من المعنويات نجدهم في حيره وتساؤلات ان التغيرات الجسميه الفسيلوجيه تحدث تغيرات انفعاليه بالغه بالعمق يميل الى البعد عن الواقع يلجاء الى الجماعه ليواكب عصره ويفرض نفسه (المناقشة#6) 6 – ناقش باختصار دور المرشد الطلابي في المرحلة المتوسطة؟ يقع على عاتق الأخصائي الاجتماعي في هذه المرحلة تنمية شخصية الطالب في باكورة مراهقته وفق ما تتميز به هذه المرحلة من خصائص حتى يسهل توجيهه التوجيه السليم بعد إعداده بالشكل الذي يجعله قادراً على النمو من جميع الجوانب الجسمية والنفسية والعقلية والاجتماعية من خلال البرامج والأنشطة التي يخططها الأخصائي الاجتماعي في المدرسة والتي تتيح الفرص لطالب هذه المرحلة ليكتسب الكثير من الخبرات وينمي ما تم اكتشافه من القدرات ويستثمر ما يميل إليه من مهارات وهوايات عن طريق الجماعات التي يكونها الأخصائي الاجتماعي لممارسة تلك الأنشطة والتي تشبع الكثير من الحاجات وتوفر العديد من الرغبات . (المناقشة#7) 7- ناقش باختصار السمات المميزة لطلاب وطالبات المرحلة الثانوية؟ المرحلة الثانوية تمتد من (سن الخامسة عشر حتى الثامنة عشر) وهي مرحلة مراهقة متوسطة، ولها بعض السمات والخصائص التي تظهر على الطلاب في هذه المرحلة تتصل بالقدرات الجسمية والقدرات الذهنية والقدرات العاطفية . فمن ناحية القدرات الجسمية فإن سرعة نمو المراهق تقل عن ذي قبل وتزداد القدرة على التحكم في العضلات والأعصاب حتى يكتمل النمو في السابعة عشر، ويصبح كل من الجنسين على استعداد للزواج من الناحية الجسمية ولكن هذا يقابل استحالة من الناحية المادية، ويصبح المراهق قادراً على تكون العادات الصحية السليمة مع استمرار احتياجه إلى كثير من الطعام والنوم، وكثيراً ما يلجأ إلى أحلام اليقظة، وتظهر عليه علامات القلق والتوتر النفسي ويصبح غير قادر على فهم وجهات نظر الكبار ويضيق صدره بنصائحهم ولذلك نجده في هذه المرحلة يتجه إلى جماعة الأصدقاء وتقوي علاقاته بهم لإحساسه بأنهم يتكلمون لغته ويتفهمون مشاعره وعندئذٍ يشعر بينهم بالاستقلالية والحرية (المناقشة#8) 8 –ناقش باختصار خطوات البحث النظري في مجال الخدمة الاجتماعية في المجال التعليمي؟ خطوات إعداد البحث النظري • اختيار موضوع البحث وعنوانه • تحديد المنهج • القراءة والرجوع للمصادر • الكتابة وتدوين المادة العلمية • كتابة مصادر ومراجع البحوث • محتويات البحث النظري ( صفحه الغلاف، فهرس البحث، مقدمة البحث ) • محتوى البحث • التحليل النهائي وخاتمه البحث • مراجع البحث • الموضوع الصفحة • طريقة كتابة المراجع • معايير الحكم علي البحوث النظرية (المناقشة#9) 9- ناقش باختصار خطوات التوثيق العلمي للمصادر في البحث النظري؟ يعتمد الطالب في التوصل إلى المادة العلمية في بحثة على عديد من المصادر والمراجع العلمية، وتأكيدا على الأمانة العلمية التي تقتضى عدم ذكر أفكار الغير دون الإشارة إلى أصحابها، وتوجيه الباحثين الأخرين إلى المراجع التي تم الرجوع إليها، فإنه ينبغي على الطالب كتابة مصادر ومراجع البحث الفعلية، وعدم ذكر مرجع في قائمة المراجع لم يتم الاستعانة به في البحث لأن في ذلك تضليل للقارئ مع مراعاة الدقة عند كتابة المراجع وتجنب الأخطاء في الهجاء أو سنة النشر... الخ . ويلجأ الطالب لاستخدام المراجع خلال عرضه لأى بحث وذلك لتحقيق أغراض منها: .1الحصول على نص من أحد المراجع التي يجد الباحث أن له أهمية في دعم وجهة نظر معينه أو لزيادة مصداقية نتائجه . يمثل الاستعانة بالمراجع دعماً لأفكار الباحث (المناقشة#10) 10_ توجد العديد من النماذج العلاجية للخدمة الاجتماعية في المجال التعليمي ناقش ذلك؟ المدخل المعرفى السلوكى( Cognitive Behavior Model ) يهدف الى تعديل وتحسين السلوك من خلال مساعدة نسق العميل ليتعلم ,كيف يكون أكثر واقعية وايجابية فيما يتعلق بالمعرفة والتفكير والخبرات الحياتية ، ويتطلب هذا المدخل أن يكون لدى نسق العميل القدرة والرغبة فى التغيير ، حيث يقوم نسق محدث التغيير بملاحظة نسق العميل وتحليل طرق تفكيره واستخدام الأساليب الفنية والعلاجية المصممة لإحداث تغيير طويل المدى لعادات وطرق تفكير نسق العميل الخاطئة (المناقشة#11) 11- من خلال تدريبك هذا العام .. اذكر اهم المجالس واللجان المدرسية التي يشارك فيها المرشد الطلابي؟ مجلس المدرسة لجنة التوعية الاسلامية لجنة التوعية والارشاد (المناقشة#12) 12-وضح اهم مشكلات النسق الفردي( الطالب) بالمدرسة؟ - الانحرافات السلوكية التى يمارسها الطالب فى المدرسة ( العنف – السرقة – الادمان – التدخين – الغش- البلطجة- الكذب – العدوان – الانحرافات الجنسية ... الخ ) . - المشكلات التربوية ( التأخر الدراسي – الغياب المدرسي – التسرب الدراسي – الرسوب الدراسى ) . - المشكلات النفسية ( القلق وعدم الشعور بالأمن – الخوف من المدرسة – الاكتئاب- الانطواء – اضطرابات النطق والكلام – اضطرابات الاخراج – الغيرة – العناد – الغضب ... الخ ) . - المشكلات الصحية ( الربو – السكر – ضعف الابصار – ضعف السمع – روماتيزم القلب –ا لصرع –التخلف العقلى - الخ )
	التعديل الأخير تم بواسطة فنوُ ; 2013- 4- 19 الساعة 11:46 AM*