 |
|
||||||
| اجتماع 6 طلاب وطالبات المستوى السادس التعليم عن بعد علم اجتماع جامعة الملك فيصل |
 |
|
|
أدوات الموضوع |
|
#1
2013- 4- 19
|
||||
|
||||
أبي فزعتكم وياي يامستوى سادس بحل المناقشات
أبي منكم تساعدوني بحل المناقشات
أنا موظفة وداومي طويل شوي وغير كذا صار لي فترة تعبانة كل أتألم من أذوني وكل بالمستشفى أبي حل مناقشات المواد هذي : علم اجتماع الاعلام - علم الاجتماع السياسي - التدريب الميداني 2 - العمل التطوعي - بناء وتنمية القدرات والله يوفق الي يساعدني  |
|
2013- 4- 19
|
#2 |
|
مشرفة سابقة
|
رد: أبي فزعتكم وياي يامستوى سادس بحل المناقشات
المقـــرر الاول :التدريب الميداني (2) ( المناقشة #1 ) 1 – من أهم النتائج المستهدفة للتدريب الميداني اكتساب مجموعة من المهارات المهنية والذهنية.. ناقش ذلك.. مساعدة الطالب علي استيعاب معارف و معلومات مرتبطة بالممارسة المهنية سواء ارتبطت بمفهوم التدريب الميداني في مجالات الخدمة الاجتماعية أو بمؤسسات الرعاية الاجتماعية أو بالمجتمع أو العملاء و أساليب مساعدتهم . - تزويد الطلاب بالخبرات الميدانية المرتبطة بالممارسة المهنية لعمليات الخدمة الاجتماعية بالإضافة لاكتسابهم خبرات عامة . - إكساب الطالب المهارات الفنية اللازمة لإعداده للعمل في مجالات الممارسة المهنية سواء كانت مهارات ذهنية أو مهنية أو عامه في إطار متطلبات التدخل المهني لإحداث التغيير المطلوب مع أنساق العملاء . - إكساب الطالب القيم المهنية اللازمة لتحديد مستويات سلوكه المهني في تعامله مع كل من العملاء ، الزملاء ، التخصصات الأخرى ، المؤسسة ، المهنة ، المجتمع . - تنمية سمات شخصية الطالب المهنية و إكسابه السمات اللازمة لممارسة المهنة بما يمكنه فيما بعد من القيام  (المناقشة#2) 2 – من خلال تدريب بالمجال التعليمي.. وضح اهم السجلات المهنية التي يستخدمها المرشد الطلابي بالمدارس؟ 1- ملف التعاميم الواردة.2-ملف التعاميم الصادرة 3-ملف الخطابات الصادرة.4-سجل المرشد الطلابي. 5-دليل المرشد الطلابي للاستنارة به 6-السجل الشامل للطالب 7-استمارة التقويم الذاتي للمرشد 8-ملف خاص لكل مجال من مجالات وميادين الارشاد الطلابي ( الديني والاخلاقي, التربوي, النفسي والاجتماعي, الوقائي, التعليمي والمهني ) 9- ملف خاص بمخاطبات أولياء الأمور وسجل لزياراتهم الي المدرسة. 10-ملف خاص لمتابعة الطلاب( المواقف اليومية الطارئة) 11-ملف خاص بنتائج الاختبارات النصفية والفصلية. 12-ملف خاص باللجان والمجالس الاجتماعات. 13-سجل تكرار التأخر الصباحي. 14-سجل تكرار الغياب. 15-سجل متابعة بطاقة التحصيل الدراسي (المناقشة#3) 3 – في رأيك.. ما أولويات المجالات الأساسية لعمل المرشد الطلابي بالمدارس؟
(المناقشة#4) 4 – ناقش باختصار خصائص وسمات ومتطلبات المرحلة الابتدائية ؟ تكون نقطة تحول أجتماعيه هامه في حياته... فأن الطلاب ينتقل من مرحلة الاسره لمرحله المدرسه ومحيطها وهو جديد بالنسبة له... تنمو علاقاته.... تتسع مجلاته وضوابطه وتنظم سلوكه... ويندمج مع ألاصدقاء ويلتزم بقوانين المدرسه ويكون في خطوة تنشئه آجتماعيه تأثر به وبسلوكه ينفر من الجنس الاخر ويصادق جنسه يحاول الانتماء بالعطف وفعل الخير ليثبت نفسه مع جماعته يكثر لديه السؤال وحب المعرفه يحب اللعب والنشاطات (المناقشة#5) 5 – ناقش باختصار خصائص وسمات ومتطلبات المرحلة المتوسطة؟ لمرحلة المتوسطة تقابل مرحلة المراهقة المبكرة - مرحلة الصراع بين الطفولة واكتمال النمو يميل طالب هذه المرحلة الى ان يعامل معاملة الكبار وينتظر من المحيطين به الاعتراف برجولته -يتصف طالب هذه المرحلة بالحساسية الزائدة وينفعل ويثور بسرعة لأتفه الاسباب - تتشكل شخصيته حسب الجو الاجتماعي الذي يعيش فيه - يحتاج الى تكوين صداقات مع من يرتاح معهم - يهتم بالماديات اكثر من المعنويات نجدهم في حيره وتساؤلات ان التغيرات الجسميه الفسيلوجيه تحدث تغيرات انفعاليه بالغه بالعمق يميل الى البعد عن الواقع يلجاء الى الجماعه ليواكب عصره ويفرض نفسه (المناقشة#6) 6 – ناقش باختصار دور المرشد الطلابي في المرحلة المتوسطة؟ يقع على عاتق الأخصائي الاجتماعي في هذه المرحلة تنمية شخصية الطالب في باكورة مراهقته وفق ما تتميز به هذه المرحلة من خصائص حتى يسهل توجيهه التوجيه السليم بعد إعداده بالشكل الذي يجعله قادراً على النمو من جميع الجوانب الجسمية والنفسية والعقلية والاجتماعية من خلال البرامج والأنشطة التي يخططها الأخصائي الاجتماعي في المدرسة والتي تتيح الفرص لطالب هذه المرحلة ليكتسب الكثير من الخبرات وينمي ما تم اكتشافه من القدرات ويستثمر ما يميل إليه من مهارات وهوايات عن طريق الجماعات التي يكونها الأخصائي الاجتماعي لممارسة تلك الأنشطة والتي تشبع الكثير من الحاجات وتوفر العديد من الرغبات . (المناقشة#7) 7- ناقش باختصار السمات المميزة لطلاب وطالبات المرحلة الثانوية؟ المرحلة الثانوية تمتد من (سن الخامسة عشر حتى الثامنة عشر) وهي مرحلة مراهقة متوسطة، ولها بعض السمات والخصائص التي تظهر على الطلاب في هذه المرحلة تتصل بالقدرات الجسمية والقدرات الذهنية والقدرات العاطفية . فمن ناحية القدرات الجسمية فإن سرعة نمو المراهق تقل عن ذي قبل وتزداد القدرة على التحكم في العضلات والأعصاب حتى يكتمل النمو في السابعة عشر، ويصبح كل من الجنسين على استعداد للزواج من الناحية الجسمية ولكن هذا يقابل استحالة من الناحية المادية، ويصبح المراهق قادراً على تكون العادات الصحية السليمة مع استمرار احتياجه إلى كثير من الطعام والنوم، وكثيراً ما يلجأ إلى أحلام اليقظة، وتظهر عليه علامات القلق والتوتر النفسي ويصبح غير قادر على فهم وجهات نظر الكبار ويضيق صدره بنصائحهم ولذلك نجده في هذه المرحلة يتجه إلى جماعة الأصدقاء وتقوي علاقاته بهم لإحساسه بأنهم يتكلمون لغته ويتفهمون مشاعره وعندئذٍ يشعر بينهم بالاستقلالية والحرية (المناقشة#8) 8 –ناقش باختصار خطوات البحث النظري في مجال الخدمة الاجتماعية في المجال التعليمي؟ خطوات إعداد البحث النظري • اختيار موضوع البحث وعنوانه • تحديد المنهج • القراءة والرجوع للمصادر • الكتابة وتدوين المادة العلمية • كتابة مصادر ومراجع البحوث • محتويات البحث النظري ( صفحه الغلاف، فهرس البحث، مقدمة البحث ) • محتوى البحث • التحليل النهائي وخاتمه البحث • مراجع البحث • الموضوع الصفحة • طريقة كتابة المراجع • معايير الحكم علي البحوث النظرية (المناقشة#9) 9- ناقش باختصار خطوات التوثيق العلمي للمصادر في البحث النظري؟ يعتمد الطالب في التوصل إلى المادة العلمية في بحثة على عديد من المصادر والمراجع العلمية، وتأكيدا على الأمانة العلمية التي تقتضى عدم ذكر أفكار الغير دون الإشارة إلى أصحابها، وتوجيه الباحثين الأخرين إلى المراجع التي تم الرجوع إليها، فإنه ينبغي على الطالب كتابة مصادر ومراجع البحث الفعلية، وعدم ذكر مرجع في قائمة المراجع لم يتم الاستعانة به في البحث لأن في ذلك تضليل للقارئ مع مراعاة الدقة عند كتابة المراجع وتجنب الأخطاء في الهجاء أو سنة النشر... الخ . ويلجأ الطالب لاستخدام المراجع خلال عرضه لأى بحث وذلك لتحقيق أغراض منها: .1الحصول على نص من أحد المراجع التي يجد الباحث أن له أهمية في دعم وجهة نظر معينه أو لزيادة مصداقية نتائجه . يمثل الاستعانة بالمراجع دعماً لأفكار الباحث (المناقشة#10) 10_ توجد العديد من النماذج العلاجية للخدمة الاجتماعية في المجال التعليمي ناقش ذلك؟ المدخل المعرفى السلوكى( Cognitive Behavior Model ) يهدف الى تعديل وتحسين السلوك من خلال مساعدة نسق العميل ليتعلم ,كيف يكون أكثر واقعية وايجابية فيما يتعلق بالمعرفة والتفكير والخبرات الحياتية ، ويتطلب هذا المدخل أن يكون لدى نسق العميل القدرة والرغبة فى التغيير ، حيث يقوم نسق محدث التغيير بملاحظة نسق العميل وتحليل طرق تفكيره واستخدام الأساليب الفنية والعلاجية المصممة لإحداث تغيير طويل المدى لعادات وطرق تفكير نسق العميل الخاطئة (المناقشة#11) 11- من خلال تدريبك هذا العام .. اذكر اهم المجالس واللجان المدرسية التي يشارك فيها المرشد الطلابي؟ مجلس المدرسة لجنة التوعية الاسلامية لجنة التوعية والارشاد (المناقشة#12) 12-وضح اهم مشكلات النسق الفردي( الطالب) بالمدرسة؟ - الانحرافات السلوكية التى يمارسها الطالب فى المدرسة ( العنف – السرقة – الادمان – التدخين – الغش- البلطجة- الكذب – العدوان – الانحرافات الجنسية ... الخ ) . - المشكلات التربوية ( التأخر الدراسي – الغياب المدرسي – التسرب الدراسي – الرسوب الدراسى ) . - المشكلات النفسية ( القلق وعدم الشعور بالأمن – الخوف من المدرسة – الاكتئاب- الانطواء – اضطرابات النطق والكلام – اضطرابات الاخراج – الغيرة – العناد – الغضب ... الخ ) . - المشكلات الصحية ( الربو – السكر – ضعف الابصار – ضعف السمع – روماتيزم القلب –ا لصرع –التخلف العقلى - الخ ) |
|
التعديل الأخير تم بواسطة فنوُ * ; 2013- 4- 19 الساعة 11:46 AM |
|
|
2013- 4- 19
|
#3 |
|
مشرفة سابقة
|
رد: أبي فزعتكم وياي يامستوى سادس بحل المناقشات
المقـــرر الثاني :علم الاجتماع السياسي ( المناقشة #1 ) 1 – نشأ علم الاجتماع السياسي كعلم حديث. ناقش تلك العبارة باختصار؟ لقد رسخ علم الاجتماع السياسي، وأصبحت له أهمیته الكبرى بین العلوم بصفة عامة، والعلوم الإنسانیة بصفة خاصة ، نظرا لاهتمامه بقضایا هامة تخص العلاقات الإنسانیة التي كانت تدخل أحیانا في إطار اهتمامات العلوم السیاسیة ، وأحیانا أخرى في إطار العلوم الاجتماعیة ،، حیث أن الهدف من دراسة وتحلیل الظاهرات السیاسیة هو تنمیة وتطویر تلك الحیاة الاجتماعیة ، ولا یمكن أن یحدث ذلك إلا من خلال تحدید المفاهیم بشكل علمي (المناقشة#2) 2 – ناقش ثلاثة تعريفات لعلم الاجتماع السياسي، واستخرج منها موضوع الدراسة، ومنهج الدراسة ؟ باختصار.1- علم الاجتماع السیاسي هو : ذلك العلم الذي یدرس الظواهر والنظم السیاسیة في ضوء البناء الاجتماعي والثقافة السائدة في المجتمع ، وبقدر ما یحدد النظام السیاسي مسار المجتمع و یضع أسسه وتنظیمه، فإن المجتمع بدوره یحاول أن یحدد أسس الحكم التي تتناسب مع قیمه وأفكاره. 2- ویعرفه البعض، بأنه: ذلك الحقل من حقول المعرفة الاجتماعیة الذي یدرس الظواهر السیاسیة داخل الجماعة السیاسیة المسماة بالدولة، وذلك من وجهة نظر مجتمعیة دراسة إمبیریقیة علمیة. 3- العالِمین( لبست و بندكس) يريان أن علم الاجتماع السیاسي یبدأ بالمجتمع ویدرس كیف یؤثر على الدولة. على عكس علم السیاسة یبدأ بالدولة ویدرس كیف تؤثر على المجتمع. الموضوع الرئیس في تحدید العلاقات بین أفراد وجماعات وهیئات ومؤسسات المجتمع، فمن یملك القوة یستطیع أن یرسم سیاسات الآخرین،،، ویدل على ذلك ارتباط مفهوم القوة بمفاهیم أخرى یهتم بها علم الاجتماع السیاسي مثل: السلطة والنفوذ والسیطرة... إذن فعلم الاجتماع السیاسي هو ذلك العلم الذي یهتم بجملة من القضایا الأساسیة المتعلقة بالنشاط الإنساني السیاسي، التي تدور مجریاتها في إطار المجتمع، فتكون بذلك ظواهر سیاسیة ذات طبیعة مجتمعیة، وتدخل بالتالي في إطار اهتمامات علم الاجتماع بصفة عامة، وعلم الاجتماع السیاسي على وجه الخصوص ، وذلك لغرض دراستها وفهمها وتحلیلها . (المناقشة#3) 3 – ناقش أفكار أفلاطون في مدينته الفاضلة، واستخرج أبرز القضايا السياسية التي تطرق لها باختصار؟
(المناقشة#4) 4 – يعتبر عبدالرحمن ابن خلدون وابن الأزرق من أعلام علم الاجتماع السياسي الإسلامي. ناقش أبرز وأهم إسهاماتهما السياسية؟ ومن أهم مساهمات أفلاطون في الفكر السیاسي التالي: •فكرة أرستقراطیة المثقفین: بمعنى أن السلطة السیاسیة یجب أن لا تعطى للأغنى أو الأقوى أو للأكثر عراقة، بل یجب أن تعطى للأكثر تعلیما ومعرفة. •أفكاره في دیمقراطیة التعلیم والمساواة المطلقة في تكافؤ الفرص لكافة أبناء الشعب وطبقاته ، بصرف النظر عن الوضع الاجتماعي أوالجنس. •أفكاره وآراءه في تدهور الحكومات ومیلها للانهیار إلى الأسوأ، نتیجة لتغلب نزعات أدنى عند الحكام. •اعتقاده بأن المجتمع مكون من أنظمة ( سیاسية، وأسرية، ودینية، واقتصادية) متصلة ببعضها، وأن أي تغییر یطرأ على أحدها ینعكس على بقیة أنظمة المجتمع. •العلاقة بین الفرد والدولة: فالرئیس ینبغي أن یكون خبیرا بالفلسفة، ویجب أن یضحي بنفسه من أجل خدمة المجموع، كما أن الجماعة أهم من الفرد. •كان یعتقد بأن العدالة لا یمكن أن تتحقق في المجتمع دون اعتماده على مبدأ تقسیم العمل والتخصص فیه. فالفرد من أي الطبقات الثلاث یجب أن یؤدي عمله المؤهل له، وعلى كل طبقة القیام بعملها الخاص دون تدخلها بمهام ومسؤولیات الطبقات الأخرى. •ابن الازرق: لقد ساهم أبي عبدا لله محمد بن الأزرق الذي توفى سنة 1491م مساهمة فعالة في التأسیس لعلم الاجتماع السیاسي، خاصة في كتابه (بدائع السلك في طبائع الملك) الذي یعده البعض محاولة جدیدة لتنظیم أفكار ابن خلدون في مجال المیدان السیاسي والاجتماعي، حیث ركز على دراسة عدد من الظواهر السیاسیة، مثل السلوك السیاسي للحكام والمحكومین، ونظام الدولة، وأنماط الحكم السیاسي في المجتمعات البدویة والحضریة، كما ناقش أشكال الخلافة والعوائق التي تواجه الملك . والخلافة ، وغیر ذلك من الموضوعات ذات العلاقة ، التي یعدها المتخصصون (المناقشة#5) 5 – اذكر عشرة من المجالات التقليدية لعلم الاجتماع السياسي ؟ وخمسة من مجالات اهتمامه الحديثة؟ اهم مجالات علم الاجتماع السياسي كما یراها بعض العلماء فيما يلي بعض أهم الآراء التي جاء بها العلماء المتخصصین، التي توضح وجهة نظر كل منهم نحو تحدید مجال الدراسة في علم الاجتماع السیاسي، كما توضح هذه الآراء أن مجالات علم الاجتماع السیاسي تختلف وتتطور من عصر إلى آخر حسب اختلاف وتطورالظاهرات الاجتماعیة والسیاسیة للمجتمعات المختلفة، ومن هذه الآراء بإیجاز: أولاً: سیمور لبست ، ورینهارد بندكس: .1دراسة السلوك الانتخابي الذي ظهر في الدولة والمجتمعات المحلیة. .2دراسة تركز القوة الاقتصادیة ، وعملیات صنع القرار السیاسي. .3دراسة أیدیولوجیات الحركات السیاسیة وجماعات المصلحة. .4دراسة الأحزاب السیاسیة والمنظمات التطوعیة ودراسة مشكلات الأولیجاركیة، والارتباطات السیكولوجیة للسلوك السیاسي. 5. دراسة الحكومة ومشكلات البیروقراطیة. 6. الدراسات المقارنة للنظم السیاسیة. ثانیا : " غاستون بوتول: .1تحلیل نشأة النظم، وتحلیل الظاهرات السیاسیة، في علاقتها مع الظاهرات الاجتماعیة الأخرى. .2تماثل الأجهزة السیاسیة في مختلف أنواع الحضارات. .3نشأة الرأي العام. .4العلاقة بین البنُى المادیة والبنُى الفكریة والطبقات والأنظمة. 5. كیفیة تفسیر المجتمعات لحاجاتها واختیاراتها على الصعید السیاسي . 6. أشكال العمل السیاسي . .. الآتیة : -1 التنشئة السیاسیة. -2 الوعي السیاسي . -3 التنمیة السیاسیة. -4 الصفوة أو النخبة . الحریات السیاسیة ، والأقلیات ، وجماعات الضغط ، ومختلف الجماعات السیاسیة (المناقشة#6) 6 – ناقش الاتجاهات النظرية الحديثة والمعاصرة في علم الاجتماع السياسي؟ باختصار ناقش الاتجاهات النظرية الحديثة والمعاصرة في علم الاجتماع السياسي؟ باختصار. (المناقشة#7) 7- اذكر المناهج التقليدية للبحث في علم الاجتماع (التقليدية والحديثة) وناقش المنهج التاريخي؟ مناهج البحث التقليدي: 1- المنهج الفلسفي 2- المنج التاريخي 3- المنهج المقارن (المناقشة#8) 8 –هناك العديد من القضايا المهمة التي يناقشها علم الاجتماع السياسي. اذكرها ؟ وناقش موضوعي القوة والمشاركة السياسية؟ الديمقراطيه الثورة والعنف البيروقراطيه الصراع هي ان يحكم الناس انفسهم على اساس من الحريه والمساوة لاتميز بين الافراد بسبب الاصل او الجنس او الدين او اللغه (المناقشة#9) 9- عرف الدولة؟ وأركانها ؟ ووظائفها ؟ تعريفها/الدوله هي مجموعة الافراد يقيمون بصفة دائمه في اقليم معين وتسيطر عليهم هيئه منظمة استقر الناس على تسميتها الحكومه............. ااركانها//1- مجموعه الافراد الشعب 2- الاقليم 3 السلطة السياسيه .......... وظائفها// 1- وظائف تقليديه لدوله.. وظيفة الدفاع.. وظائف الثانويه.. وظيفة الامن.. وظائف اساسيه وظائف المستحدثه... تنفيذيه .. تشريعيه قضائيه (المناقشة#10) 10_ عرف التنشئة السياسية؟ وتحدث باختصار عن ثلاث من مؤسساتها؟ تعريف التنشئه الاجتماعيه هي عملية تلقين الفرد قييم ومقاييس ومفاهيم مجتمعه الذي يعشيش فيه وايضا عرفها مدكور/ اعداد الفرد منذ ولادته لان يكون كائنا اجتماعيا وعضو في مجتمع معين والاسره هي اول بيئه تتولى هذا الاعداد......... اهم المؤسسات// الاسره.. وهي من اهم وسائل التنشئه السياسيه والاسره هي اهم المؤ سسات الاجتماعيه المدرسه/ وهي التي اللي يقيمها المجتمع بغرض التربيه والتعليم الاحزاب السياسيه// وهي اهم المؤسسات المعاصره التي تؤثر في مجرى الاحداث السياسيه في المجتمع (المناقشة#11) 11-عرف مفهوم الصفوة في علم الاجتماع السياسي؟ وناقش جهود (باريتو) في ترسيخ مفهوم الصفوة؟ مفهوم الصفوة : الصفوة أو النخبة من المواضيع المهمة التي أهتم بها علماء الاجتماع السياسي بالدراسة و التحليل ومرد ذلك إلى الأهمية التي يكتسبها مفهوم الصفوة عند الحديث عن مجالات علم الاجتماع السياسي و خاصة أن موضوع الصفوة أيضا يتداخل مع دراسة الطبقات الاجتماعية. إن التركيز الحديث نسبيا على استخدام مفهوم الصفوة ، لا يعني بأن مضامينه لم ترد في الفكر الاجتماعي و السياسي القديم ، فقد أشارت أدبيات الفكر الاجتماعي بأن معناه قد تردد منذ زمن بعيد ، حين توجه الاهتمام إلى دراسة طبيعة المجتمع الإنساني ، و العلاقة القائمة بين الجماعة الحاكمة التي تملك السلطة وبين الجماهير المحكومة ، وهل أن النظام السياسي القائم يعبرّ عن إرادة تلك الجماهير . فمنذ ظهور الفكر الاجتماعي و السياسي اليوناني القديم نجد أن إفلاطون قد أهتم بهذه المسائل ، و كذلك فعل تلميذه أرسطو ، و رغم إن مصطلح نخبة بشكله الحالي لم يتم تناوله ، إلا في عصور متأخرة ، إلا أنه كمفهوم يشير إلى امتلاك القوة و استخدامها بالشكل الذي يمكن فيه تقسيم المجتمع إلى طبقات تكون إحداها تشغل رأس الهرم الاجتماعي و السياسي ، وذلك ما فعله إفلاطون عندما قسم المجتمع بشكل صارم إلى ثلاث طبقات ، وهي ) الحكام و الجند و العامة ( و أشار إلى أن طبقة الحكام يجب أن تتكون من الفلاسفة و الحكام الذين تتوافر فيهم أسمى النزعات وهي نزعة العقل و الحكمة ، وقد توالت استخدامات مفهوم النخبة بعد ذلك على يد ماركس ، ومن ثم كان أبرز روادها كل من باريتو و موسكا و ميشيلز وصولا إلى رايت ميلز و داهل . فلفريدو باريتو : (1923 – 1848) : تعد الأفكار التي قدمها عالم الاجتماع الإيطالي " باريتو " من أهم التوجهات النظرية التي جاء بها العلماء حول ظاهرة الصفوة ، باعتبارها ظاهرة اجتماعية سياسية تؤثر بشكل كبير في الحياة الاجتماعية و السياسية لأفراد المجتمع . لقد أكد باريتو على وجود الطبقات في المجتمع ، بل وجعل ذلك أمرا محتوما ، وفي مقابل ذلك فإنه يشير إلى ضعف في الآراء و النظريات التي تدعو إلى الديمقراطية و المساواة و الحرية على أساس أنها بعيدة عن الواقع ، حيث أن اللامساواة و عدم وجود حرية و ديمقراطية تامة ، أمرا طبيعيا تعكسه الحقائق الواقعة التي أكدها من خلال تحليلاته السيكولوجية . وقد أطلق باريتو على الصفوة الحاكمة اسم ) الطبقة الحاكمة ( و ذلك تمييزا لها عن الصفوة غير الحاكمة ، وقد اتفق مع " موسكا " على أن الصفوة تمثل أقلية بالنسبة للمجتمع ، وهذه الأقلية من الأفراد تمتلك من الثروة و القدرة و المواهب ما يجعلها تختلف و تتميز عن الآخرين الذين هم خارج صفوفها . لقد توصل " باريتو" إلى صياغة نظريته عن ) دورة الصفوة ( من خلال دراسته المستفيضة للتغير الاجتماعي ، و يذهب باريتو إلى أن الصفوة تتألف من الأفراد الذين يتميزون بقدرة عالية على الأداء في مجال تخصصهم ، و أن هناك فئتان أساسيتان من الصفوة هما : )الصفوة الحاكمة التي بيدها السلطة السياسية و الصفوة غير الحاكمة التي تتألف من أفراد لديهم القدرة إلا أنهم ليسوا في مراكز قوة تمكنهم من ممارسة السلطة السياسية ( و يذهب باريتو إلى أنه يوجد لدى الصفوة ميل طبيعي نحو التناوب بين النوعين السابقين في شغل مراكز القوة السياسية . وبذلك فإن باريتو قسم المجتمع إلى طبقتين : الطبقة العليا ) الصفوة ( و التي بدورها تنقسم إلى قسمين وهما : الصفوة الحاكمة و الصفوة غير الحاكمة و الطبقة السفلى أو اللاصفوة من المجتمع (المناقشة#12) 12- النظام السياسي في الإسلام هو نظام متميز في معالجة القضايا السياسية في المجتمع. تحدث عن موضوع الشورى كقاعدة رئيسية من قواعده؟ الشورى : هي اسا الحكم في الاسلام وهي من ابرز خصائصه وعليه فهي احدى القواعد الاساسيه التي تضفي على نظام الحكم مشروعيته من وجهة نظر التشريح الاسلامي كما انها مظهر عظيم من مظاهر حرية التعبير عن الرأي في كل أمر يتعلق بالجماعه كما انها تعلم الافراد على العطاء وعلى الانتماء لجماعتهم ووطنهم كما تعلمهم تحمل المسؤوليه تجاه هذه الجماعه ان الله سبحانه سمى سوره من سور القران الكريم بأسمها وقرن الشورى بركنين اساسيين من اركان الاسلام وهما الصلاه والزكاه (المناقشة#13) 13- يتميز النظام السياسي في الإسلام بالعديد من الخصائص. ناقش تلك الخصائص باختصار؟ ربانيه / مصدرها من الله .. ومن ثمار هذه الربانيه (العصمه من التناقض الاحترام وسهولة الانقياد التحرر من عبودية الانسان للانسان) - ربانية الوجهه / اي ان السياسي هدفه تحقيق العبوديه لله تعالى , لان المسلم حياته كلها لله .. - الشمول / هذا النظام شامل .. فيشمل الحاكم والمحكوم وكل مايتعلق بهما - العالميه / صالح لكل العالم لان مصدره من الله تعالى (المناقشة#14) 14- نظام الحكم في المملكة العربية السعودية يتميز بإسلاميته. ناقش بعض مواده السياسية؟ الماده الاولى المملكه العربيه السعوديه دوله اسلاميه ذات سياده تامه دينها الاسلام ودستورها كتاب الله وسنة رسول الله , ولغتها العربيه وعاصمتها الرياض الماده الثانيه عيدا الدوله الفطر والاضحى وتقويمها هجري الماده الثالثه يكون علم الدوله كما يلي .. لونه اخضر عرضه يساوي ثلثي طوله تتوسطه كلمة [لا إله إلآ الله محمد رسول الله] تحتها سيف ولا ينكس العلم ابدا ويبين النظام الاحكام المتعلقه به الماده الرابعه شعار الدوله سيفان متقاطعان ونخله وسط فراعها الاعلى ويحدد النظام نشيد الدوله واوسمتها
|
|
2013- 4- 19
|
#4 |
|
مشرفة سابقة
|
رد: أبي فزعتكم وياي يامستوى سادس بحل المناقشات
المقـــرر الثالث :العمل التطوعي د.صابر عبد الباقي ( المناقشة #1 ) 1 – وضح مفهوم العمل التطوعي واذكر أهم خصائصه. خصائص العمل التطوعي : 1-جهد وعمل يلزم به الفرد طواعيه من الزام 2-عمل غير مأجور ماديا 3-عمل يهدف الى سد ثغره في مجال الخدمات الاجتماعيه 4-تنظيم محكوم بأطر اداريه مؤسسه جماعيه (جمعيات عموميه -مجلس امناء) 5-تنظيم لا يهدف للريح المادي ولا يستفيد منه اعضاء المؤسسه اللين يشرفون عليه ولا يحققون ارباح شخصيه توزع عليهم. 6-تنظيم تحكمه تشريعات محدده تنظم اعماله ويعتمد على الشفافيه والاستقلاليه والبعد عن الصراعات والتكافل والامانه والنزاهه والصدق والمساواه (المناقشة#2) 2 – ناقش فلسفة العمل التطوعي وبين أهم أشكاله. فلسفه العمل التطوعي : اولا :الفلسفه الذاتيه .. تقوم على مجموعه من الاعتبارات التي تجول في ذهن وضمير فرد او مجموعه من الافراد .فقد يمارس الفرد النشاط الاجتماعي لارضاء بعض الغرائز والحاجات النفسيه فهو لا يجد نفسه متوازن الا من خلال قيامه بهذا النشاط وقد تتشبع رغبه ممارسه العمل الجماعي اي العمل مع الاخرين . فلكي يشعر الفرد اجتماعيته يلجأ الى ممارسه هذا النشاط التطوعي وتتضمن رغبه الفرد في كسب شعبيه وتأييد واحترام الاخرين . ثانيا:الفلسفه الموضوعيه : تنشا نتيجه تاثر القائمين بهذا العمل بجمله الظروف والمتغيرات البيئيه ويأتي التأثير البالغ لهذه المتغيرات بفعل وعي الفرد واستيعابه لدوره في المجتمع وينصب تفكيره على ممارسه نشاط او دور معين وجوده بين الجماعه او مجموعه من الافراد الذين يعيش معهم وقد يتحقق العمل التطوعي تأسيسا على امثلاك الافراد درجه عاليه من الاحساس بالانتماء الى مجتمعهم فتراهم يتسابقون في درء الاخطار التي تهددد المجتمع كاالاخطار الطبيعيه (الزلازل و البراكين ) او الاخطار البشريه (الحروب) اشكال التطوع : 1-السلوك التطوعي\ 2-الفعل التطوعي. (المناقشة#3) 3 – بين أهم الأهداف والفوائد الإيجابية الناتجة عن التطوع. الأهداف والفوائد الإيجابية الناتجة عن التطوع: 1- رضا الله والثواب في الآخرة؛ . 2- يكسب الإنسان الثقة في نفسه، فهو يتيح له الفرصة للمشاركة، والتخلص من الفردية والأنانية إلى القدرة على التعاون ومساعدة الآخرين. 3- إشباع احتياجات الإنسان، حيث من خلال الأنشطة الاجتماعية التطوعية يكتسب المتطوع خبرات ومهارات اجتماعية ونفسية، ويتم إشباع حاجته للنجاح والتقدير وتأكيد الذات. 4- يستطيع المتطوع أن يقيم علاقات اجتماعية واسعة وإيجابية مع الكثيرين من أفراد وقيادات المجتمع. 5- الشعور بالسعادة والرضا عن النفس نتيجة ما يساهم به من جهود تطوعية، وهذا له مردود نفسي إيجابي لخدمة مواطنيه ومجتمعه. 6- يؤدي بالمتطوع إلى فهم أوضح لظروف مجتمعه ومشكلاته وإمكانياته، وبالتالي تكون تصرفاته ومط��لبه واقعية ويقتنع بالنتائج التي تتحقق. 7- اكتساب بعض صفات الشخصية الإيجابية، والتخلص من السلبية وحب الذات، ويتعلم الصبر وضبط النفس، والقدرة على تحمل المسئولية، والقدرة على اتخاذ القرارات. 8- في التطوع نوع من ممارسة الديمقراطية، فيشارك المتطوع في كل مراحل العمل الاجتماعي من تخطيط وتنفيذ وتقويم ومتابعة؛ حيث يشارك في أمور مجتمعه وفي كل مراحلها. 9- التطوع طريقة فعالة لاستغلال وقت الفراغ فيما يفيد الفرد والمجتمع؛ ليشعر الإنسان بقيمته، ويتجنب صحبة السوء والوقاية من الانحراف. 10- تحقيق منافع نفسية كبيرة؛ فالتطوع كعمل خيري وسيلة لراحة النفس والشعور بالاعتزاز والثقة بالنفس عند من يتطوع؛ لأنه فعالية تقوي عند الأفراد الرغبة بالحياة والثقة بالمستقبل حتى أنه يمكن استخدام العمل التطوعي لمعالجة الأفراد المصابين بالاكتئاب والضيق النفسي والملل؛ لأن التطوع في أعمال خيرية للمجتمع يساعد هؤلاء المرضى في تجاوز محنتهم الشخصية والتسامي نحو خير يمس محيط الشخص وعلاقاته، ليشعروا بأهميتهم ودورهم في تقدم المجتمع الذي يعيشون فيه؛ مما يعطيهم الأمل بحياة جديدة أسعد حالاً. ثانيا: الأهداف والفوائد المتصلة بالمؤسسة الاجتماعية:1- مواجهة العجز في عدد الموظفين المكلفين بالعمل بهذه الهيئات. 2- يسهم التطوع في تقديم المشورة الفنية للمؤسسة الاجتماعية وخاصة إذا كان المتطوعون من الخبراء المشهود لهم بالسمعة الطيبة. 3- يدعم التطوع مكانة المؤسسة الاجتماعية بالمجتمع. 4- يسهم التطوع في تحقيق أهداف المؤسسة؛ حيث إن ما يقوم به هؤلاء المتطوعون يحقق ... (المناقشة#4) 4 – تكلم عن طبيعة التنظيمات التطوعية واذكر أهم خصائصها. طبيعة التنظيمات التطوعية: 1- تنظيمات أهلية، ويقومون بتشكيل هذه التنظيمات بشكل اختياري وبرغبات ذاتية. 2- تعتمد هذه التنظيمات في إقامة مشاريعها وإدامتها على مصادر مالية محددة بالتبرعات والإعفاءات والهبات والنشاطات التي تقوم بها. 3- إن منطلقات عمل هذه التنظيمات هو التطوع القائم على رغبة الفرد ضمن مجموعة معينة في القيام بأعمال لا يتوقع منها راتبا أو مكافأة . 4- إن من طبيعة هذه التنظيمات عدم استهداف القائمين عليها الربح المادي أو اقتسامه، يستفاد منه في تغطية نفقات الإدارة وتطوير إمكانات هذا التنظيم. 5- التنظيمات التطوعية تنظيمات مستقلة، تصدر قراراتها من خلال إدارتها المنتخبة من هيئاتها العامة. 6- التنظيمات التطوعية تنظيمات هادفة وليست مقصودة بحد ذاتها.. خصائص التنظيمات التطوعية: 1- أنها تنظيمات جماعية تحكمها قرارات مجموعة. 2- هذا التجمع محكوم بقواعد تنظيمية ملزمة لكل الأفراد العاملين فيه. 3- توافر مرجعية تشريعية تحكم أعمال التنظيمات التطوعية، وهي مساءلة أمام هيئاتها العامة والمجتمع بشكل عام. 4- إن هذه التنظيمات قائمة لتحقيق أهداف محددة وغايات بعينها، وتتجه هذه المنظمات إلى التخصص كلما كان ذلك ممكنا. 5- التنظيمات التطوعية مفتوحة لجميع من تنطبق عليهم شروط العضوية للانضمام إليها. 6- التنظيمات التطوعية بعد إشهارها تقدم خدماتها إلى الفئات والجهات التي حددتها في تشريعاتها دون تمييز ديني، أو عرقي، أو طائفي. 7- الإحساس بالمسئولية الأخلاقية المرتبطة بالعملية التطوعية. (المناقشة#5) |
|
2013- 4- 19
|
#5 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: أبي فزعتكم وياي يامستوى سادس بحل المناقشات
ألف شكر لك أختي ماقصرتي
وأتمنى من باقي الأعضاء يساعدوني  |
|
2013- 4- 19
|
#6 |
|
مشرفة سابقة
|
رد: أبي فزعتكم وياي يامستوى سادس بحل المناقشات
أن شاء الله بزهملك رجوى و الكويتي نفس مستواك جبت الي قدرت عليه
|
|
2013- 4- 19
|
#7 |
|
مشرف سابق
برنامج الكويزات 
|
رد: أبي فزعتكم وياي يامستوى سادس بحل المناقشات
عند دخولي من الاب بأذن الله بحاول أسوي اللي أقدر عليه
والله يجزاج خير يأختي (( انكسار )) ماقصرتي بيض الله وجهك. 
|
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| تقطع قلبي من البكاء وانا في البنك..شوفوا المصيبة | *شهد* | ملتقى الفنون الأدبية | 8 | 2013- 8- 23 03:15 PM |
| فيديوهات لتعلم اللغه الالمانية مجمعة بطريقة احترافية | روح ثورةمصر | قسم المحذوفات و المواضيع المكررة | 4 | 2012- 7- 22 04:33 PM |
| تعلم اللغة الانجليزيةبالاستماع تعلم الانجليزية للمبتدئين تعلم الانجليزية مجانا | روح ثورةمصر | ملتقى طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل | 9 | 2012- 7- 10 02:12 PM |
