Third year - 6th level - 0ld plan @.@

[Miss.LoLo]

ابقولك ع حسب فهمي اللي عندها شي ثاني تقوله
اللي فهمته ان الشاعر يوضح لنا فكرته عن طريق الميتافور من الطبيعه اللي هو الفيذر حقت الصقر انه يبي يقول
ان في اشيا قيمه بالحياه لاتنسى وتصيرذكرياتها عايشه مثلا هو لما راح الرحله وهي بمكان جميل وواسع بس لما لقى الفيذر قدرها وشالها بصدره والحين صار ما يتذكر من المكان الواسع اللي هو الفاست وست لاند الا المكان الصغير اللي لقى فيه الفيذر اما بقيت الرحله نساها وبكذا ربطها بحياة الناس ان في تجارب قيمه دايم نتذكرها بينما الاشياء الخرى تنسى
فهو يبي يوضح للرجل اللي قابل شيلي ان غريبه هالشي ما اثر فيك ولو اني مكانك ماراح انسى ها المقابله مع شاعر عظيم طبعا هو يحبه

بنات كلامي صح
هذي اول قصيده اخلصها :24_asmilies-com:

هذا ردي قبل

[в7т ѕнσ0σg]

يب يب بالضبط كنت احسبه شرح عن قصيده البيد بيوتي :(269):

شرحتس صح نفس الي تو قريته بس شويات واضيف اذا في شي زود

لاهنتي تسلمممممم يمناتس

[heavy rain20]

اها يعني هيك خلف الله عليكم يا الشعراء ام حق انكم و لا شي تحت العرب والا ايش رايكم بنات اي يغلب الاجنبي او العربي :hhheeeart4:

[Diamond brooch]

بناااااااااااات

في قصيده..

memorabilia

في بدايه القصيده...AH كأن الدكتوره علقت عليهااااااااااا ؟؟:g2:

[в7т ѕнσ0σg]

أول شي بالبنسبه للكاتب براونينغ. .
هو من الفيكتورين وجرب الدراماتيك مونولوج وطوره لدرجه انه التحم مع ال stream of consciousness ومعناه معرفه واكتشاف الحاله النفسيه للمتحدث. He is objective poet, وماكمل دراسته واكتفى انه يدرس نفسه من حياه ابوه الغنيه فتاثير ابوه كان واضح عليه ، كان يقرى له ابوه عن الجرائم و الفنتاستيك و باسلوب نفسي عميق ، وامه اثرت عليه بالموسيقى واخلاقياتها يعني her ethics.
كان متاثر بشيلي لدرجه انه كان ملحد نفسه atheist. وبايرن اثر على حياته فصار براونينغ يصور نفسه كانه البطل للعالم كله ، وصار يكتب مسرحيات و صار يمارس كتابتها وهو تحت تاثير شيكسبير وتعلم منه السوليلوكيو و المونولوج و الكونشيس ريفيليشن " solilopuy, monolouge and concise revelation ". وتاثر ب جون دون و ايليوت. الف اول مجموعه بعنوان من اند ومن men and women واستخدم فيه الدراماتيك مونولوج و عنده عمل ثاني اسمه ذا رينغ اند ذا بوك وفيه دراماتيك مونولوج طويل the ring and the book.

هذا الخلاصه من حياته والي عندها شي تضيفه. .

من ناحيه القصيده فهي نفس شرح لولو اذا انه براونينغ رايح لمحل كتب فسمع واحد يطلب كتاب لشيلي ويحكي انه قد صادف شيلي ف براونينغ قام يناظر الرجال باندهاش كيف انه قابل شيلي ويحكي عنه بطريقه عاديه فصار الرجال يناظر براونينغ ويبتسم مستغرب نظراته لانه بالنسبه للرجال شيلي مجرد شخص قابله وخلاص ولكن بالنسبه لبراونينغ لانه يحب شيلي فيعني له شي الكثير ، ف قام يذكر انه لما راح للفاست حقت الويست لاند لقى ريشه للنسر فاخذها وحطها في محفظه فكل ماشاف هذي الريشه كانت تذكره بذاك المكان الواسع بمعنى ان احيان اشياء كثيره فالحياه بكبرها واختلافها الا انه شي بسيط هو الي نذكره ويكون له تاثيره على الشخص.

العنوان حق القصيده لاتيني بمعنى "thing worth remembering" واللغه واضحه وسهله للفهم والسيمبولك يوز للنيتشر كان تشارمينغ the symbolic use of the nature is charming.

وان العنوان وهذي حسيتها مهمه the title of the poem suggests a kind of memory that is linked with physical objects and it has a direct concept of natural reality and memory as romantics « وهذا نفس شيلي لانه من الرومانتيكس.


ويارب أكون قدرت أوصل شي بس هذا القصيده وكاتبها وكل شي مهم للميمورابيليا. .

:106:

[в7т ѕнσ0σg]

يب يب البدايه هذي فيها اكسايمنت تشويق وهذا كان شعوره اول ماسمع الرجال الي يقول انه قابل شيلي وحتى اخر كلمه من اول سطر بلين يقصد بها هل فعلا انت قابلته وجها لوجه « plain : face to face ; at close quarters.
واهم شي ان قصيده هذي كانت في فاليوم بعنوان من اند ومن الي قلتها قبل كذا
Memorabilia was published in the volume of poems entitled "men and women" and republished in the dramatic lyrics ; a short lyric in four stanzs, of four lines each.



:119:

[استفاق الجرح]

مرررحبااا صبايا
انا حابه اسال عن pre-Raphaelit اللي فهمت تشرح اهم النقاط
موووفقيييييييييييين:rose:

[в7т ѕнσ0σg]

أستفاق يا قلبي شوفي اناه ملخصتهم نقاط الرفايليت حقت الرسامين وخصائص الشعر حق الرافايليت بس شوي :119:بكتبها لاني بح بس دقايق وابشري بعزتس

[ليان محمد]

بنات بالنسبه للقصيده A wall
ايش الاشياء المهمه فيها لانو التفريغ صفحه تقريبا احس مايكفى ؟؟

[Diamond brooch]

يعطيكم العااااااااااااااااافيه جميعا ...:106:

سؤال احسه مهم ..:biggrin:
write an outline on Rosstie approach to death?

يليت نتساعد بحله ..:71:



بناااااااااااات هذا الجواب ينفع ولا لا ...؟. :064:
When she wrote this poem, in her sickness, she found a kind of shelter in religion. She found comfort in religion in her few last years of her life. She was worried about the end.
She is asking question how to know. She has the earnest to know. She is in need of finding peace and a resting place.
She ended to be a good believer. She wanted to be a better person. She is reflecting the Bible.
There is only one speaker. She is reflecting her wariness. She is in need for satisfaction.
She is dealing with life and death, efforts before death, rest can be achieved after death.

[Diamond brooch]

بنات خلونا نتساعد ونكتب كل الاسئله اللي كانت تعطينا الدكتوره بالمحاصرات
pre-Raphael
?What is in Shkespeare make them intrest for them
detail describtion

سؤال 2كيف تاثرو ب Tynnson
They used a mythology and alot of images




كيف حل السؤال ..مافي بالملازم ........؟؟:g2:

[в7т ѕнσ0σg]

The painter features..
1) beauty and compartive sempilicity.
2)fidelity to nature delighted with humble object and natural element in natural light.
3)preference of bright jewels like color.
4)many of the notable pre-raphaelite painter were inspired by the work of dante, keat & shakespeare.
5)emphasis on beautiful and sensuous details.
6)the symbolic meaning associated with commen objects or situation.
7)feeling of nostalgia for a dream like medieval world.
8)use melodious language.

هذا الفيتشرز للرسامين. .
:106:

[heavy rain20]

بنات والله مدري شفيني بس من جد احس عقلي فاضي ليه كذا الشعر صاير غريب :mh12:في احد مثلي

[karezma]

up hill
مختلف شرحها عن ورق العام .. كيف درستوها ؟ خصوصا اخر صفحتين عن inn و door ؟

[Re Re]

بنات ممكن احد يجاوب على هذي الاسئله
في قصيدة الاولى curse for a nation
كيف ان الكاتبه كإمرأه اثرت عالقصيده
وانها ناقشة مواضيع مهمه عن الفيكتوريون ايج مثل
1-slivary
2woman situation
3 political situstion of britin an europ
4child labor
الومن ستويشن لقيته بالتفريغ بس الباقي مالقيت اجابه واضحه
ياليت اي احد يعرف الحواب يساعدني
وشكراً مقدماً:106:

[Miss.LoLo]

بنات عندكم شي عن حياة كرستينا روشتي

[Miss.LoLo]

بنات عندكم شي عن حياة كرستينا روشتي
خلاص ثانكس

[в7т ѕнσ0σg]

The Pre-Raphaelite Poetry

1- Braek with tradion,
they broke the set of tradition of poet like tennyson who revolte against the over concern of poet with the socio-political problems. They never concern with sordid realism but except the dream world of his work.

2-Medievalism,
The dream world was provided by the middle age, excersized a strong hold on the mind of roman like scott, keat & coleridge, medievalism of pre-raphaelite had a stable something defferent from romantic.Rossetti's many poems were redolent of spirit of medieval age.

3-Devotion to detail,
The rule bothered more about the particularthan the general. They do not wield abroad and hurried brush but love to linger on details was necessary, the tendency to linger on simple details is noticed. Cristable is the first pre-raphaelite poem. The details in painting is visual but in poetry it can be both auditoru and visual, the pre-raphaelite poets loves both.

4-Senseuosness,
Most of the pre-raphaelite were painter and poet. The pictorical element is more insisted in Rossetti, he thinks and feels in pigments اصباغ that leads them to excess, giving rise to two defects عيوب :
a)too much concern in details without thematical relevance.
b)excessive recourse to colorful decoration which within limits is pleasing enough.

5-fleshly school of poetry,
The Pre-raphaelite made no bones about exhibition of their voluptuous tendenciesالميل الحسي. Swinburne poetry were consider "fleshly" , he struk the reader with a intenes of a feeling of shock mixed by amazement.

6-Meter and Music,
The pre-raphaelite poetry is rich in music. Swinburne exhibits the merite مزايا and demerite عيوب of being over-musical. The excessive use of alliteration and and onomatopoeic effects make for a cloying اتخام sweetness. Swinburne's effects are harmonic rather than melodic.
:bawling::rose:

[в7т ѕнσ0σg]

وبس تعبت تكسرت رقبتي وظهري من الجلسه بس يا رب اكون عطيت شي يفيدكم :bawling:

[Miss.LoLo]

وبس تعبت تكسرت رقبتي وظهري من الجلسه بس يا رب اكون عطيت شي يفيدكم :bawling:
الله يجزاك الجنه وفالك النجاح

[ريحة المطر]

وبس تعبت تكسرت رقبتي وظهري من الجلسه بس يا رب اكون عطيت شي يفيدكم :bawling:

بطططططله :d5:
الله يوفقك يارب :106:

[в7т ѕнσ0σg]

:106:

آجمممممعين يآرب لبى آلعرب :rose:
آلله لآيضيع تعبنآ..:119:

[هتان7ano0]

بحت الشوووق :106: :rose: :biggrin:

A curse for a nation wrote by lyric form because it suitable form for this subject matter ( Issues of victorian society ) and it can be sang it, to be easy understand , so she can expresses about her feelings and her suffering .

A curse for a nation written by female writer : female sound was suitable to convey a message of slavery because she was expressing about really emotions so she can give a great power to her poem .

in the title : she wrote with a artical not with the artical because she talked in general to curse .

هذي المعلومات لقيتها في بقايا المحاضرات الاولى يوومي كنت داافوره وبس وسلامتكم



يا ناس احس اني من امس وانا قراااء ما احس ان فيه اختبار و اني جالسه اذاكر :119:

الله يستر من بكره .. صراحه انا ماأحب الصح والخطاء .. باالعربي مافلحت فيه شمعنا باالشعر ..
لا كدينا خير اجل :sm12:

[heavy rain20]

صدقتي هتان :sm12:

[Diamond brooch]

اذكر مره الدكتوره نقلتنا كلام في قصيده الاخير:icon120:
pied beauty

مين الشاطره اللي كتبت معها ...؟:g2:

يــــــــــــارب توفيقك..:106:

[whispers]

بنات
حصه وزعت ملزمه عن البري الرافاييل

خد يقدر يسوي لها سكان.. اكيد االاختيارات منها

[Miss.LoLo]

بنات
حصه وزعت ملزمه عن البري الرافاييل

خد يقدر يسوي لها سكان.. اكيد االاختيارات منها
شو ها الحكي
:Cry111:
نزلوها بليز احس الوقت يمضي وانا ما خلصت الا 3 بويمز

[هتان7ano0]

صدقتي هتان :sm12:


:71:

مافيه خوف :sm4:

[استفاق الجرح]

يياااابعدي انتي يابحة شوووق:106::rose::rose::106:
الشعر بما اننا احنا نشررح وتحب الواحد يبحر في خياله لاتقصرون عطوها من خيالكم الجميل
ان شاء الاموووور سهالات


مووووفقييييييييييييييييين

[heavy rain20]

هههههههه من ناحية الابداع فالكل ببدع بكره مع حصه بس المشكله في اختاري ويم تبدعي يا اختي كان بتسوين خيار خامس وبنختاره هذا شي ثاني:(204): ههههههه صراحه انا محاتيه هالاختاري هذا ما احبه بالشعر :(177):

[رنومه..]

مسا الخير بنات ..
وانا اقرا شرح الوال..
انلحس مخي..
مرره حوسه دكتوره حصه بالافكار...

ممم بس بحاول اقولكم الفكره اللي فهمتها من الشخابيط..

انو حياة براوننق كلها walls..
هو سبب هالشي لنفسه عن طريق اكثر من شي..
*بزاوجه من امراه مريضه و بعد مشهوره..
والدليل انو زوجته كانت بالنسبه له وآل انو لمن ماتت صار فيموس..

*الوال الثاني بينه وبين اهله لمن عصاهم وتزوج اليزابيث..

* الوال الثالث لمن ترك انقلاند وراح ايتالي..

*الوال الرابع لمن انو يختار يكتب شي عشان يرضي الجمهور فقط مو شي علا شان نفسه ككاتب..

*الوال الخامس بينه وبين جمهوره لمن قرر يكتب بالدرامتك مونولوق و*
detache from the character ..
وانو يكون اوبجكتف..

والمشكله مسكين هالوالز دايم تكبر و تطول،*

وانو هوو بعد كل ذا يطلب انو يكون فيموس..

I hope u get the concept..

[رنومه..]

البري رافاييليتز*
اتأثرو بشكسبير عشان كثير ديتيلز يحطها عشان يوصف الشي والكاركترز..
واتأثرو بالميتافزيكال بوتز عشان الاماجز
واتأثرو بتنسون عشان الميثولوجي ..
وبعد بكيتز بس مادري وشووو!!

[شتاء عمري]

بنات ممكن مقدمه عن تنسون؟
لان الي عندي مو شامل

[iman Literature]

الكلام الي نقلته الدكتورة عن البايد بيوتي الاخيرة ،
every object mentioned suggests images , even birds & this not 2 ornement the poem
but 4 purpose , 2 achieve an Essential meaning 2 nature , it`s not describing the reality
of nature , but you`re experience 2 nature , 2 achieve a unique meaning , this images
to give inscape , that God create everything in the world , individuality , distinctness beauty ,
not only the object is beauty , but even the poem that not know , this images 2 tell real
theme , which is worshipping God ,
so , through this purpose , he invented a new Technique which is 2 express the depth ,
and intensity like contrast , and juxtaposition , a new rhythm , rhetoric verse ,and
exploited the verbal stability ,the pronounce of words , give intensity in meaning ,
it is beautiful because of linguistically meaning , and verbally for sound , and its
repetition is for unity of creation , and with his keenness for life , it is the depth of his intellectuality ,
he gives the title with using of " sprung rhythm " means full of energy ,
ثم هنا تشريحنه ،
then at the end praise him , kind of apologize , for obscure

ننتبه لل / colors , shape , sound
وان فيه القصيدة نوع من التزواج بين heavenly power and earthly power ,
وقالت ان الكيي وورد للقصيدة : color - uniqueness - distinctiveness

[iman Literature]

- فيه احد عنده فكرة عن علاقة كرستينا روزيتي بالكتابة 4 children
كذا كلام عنها يسوى من هالجانب ، وكمان انها female / Victorian / pre-raphaelite lady

[Miss.LoLo]

- فيه احد عنده فكرة عن علاقة كرستينا روزيتي بالكتابة 4 children

كذا كلام عنها يسوى من هالجانب ، وكمان انها female / victorian / pre-raphaelite lady


في وحده من البنات منزلته بالصفحات اللي قبل يعطيها العافيه

[iman Literature]

قريته الله يسعدها وياك ، لكن مختصر ، ومايركز على كتابتها للاطفال ،


:rose:

[ليان محمد]

بنات القصيده الاخيره ايش غير انو شبه البقره بالسماء وسقوط الكستناء بالكرات الفحم بالنار وايش بعد ؟؟
ابي الامج كامله

[هتان7ano0]

: suckled in a creed outworn

creed as a mother nursing her child

rose moles

Comparison of the spots on a speckled trout to moles

هذولي متافور

و السماء الي مثل الوان البقره سميلر

طفشت مااحسيت اني مذااكره

[شتاء عمري]

هتان مي تو :(177):

[يارب نجحني]

ها يا شاطرات :106:

الله يوفقكم يارب باختبار الشعر و يسهله عليكم وتنجحون كلكم يارب

وانجح انا في كل المواد يارب :Cry111:

الزبده ابي اسألكم

الترجمه ايش المهم فيه وكيف الاسئله بتكون !

و المشين ترانزليشن وشو نذاكر فيه

وشكرا :106:

[mrs:mn]

بنات هذا الشي مهم في القصيده الاخيره الي هو الموتيف حق الكلرز وقالت خوذوه من السبارك نوت

:oao:
Colors

According to Hopkins’s theory of inscape, all living things have a constantly shifting design or pattern that gives each object a unique identity. Hopkins frequently uses color to describe these inscapes. “Pied Beauty” praises God for giving every object a distinct visual pattern, from sunlight as multicolored as a cow to the beauty of birds’ wings and freshly plowed fields. Indeed, the word pied means“having splotches of two or more colors.” In “Hurrahing in Harvest,”the speaker describes “azourous hung hills” (9) that are “very-violet-sweet” (10). Elsewhere, the use of color to describe nature becomes more complicated, as in “Spring.” Rather than just call the birds’ eggs “blue,” the speaker describes them as resembling pieces of the sky and thus demonstrates the interlocking order of objects in the natural world. In “The Windhover,” the speaker yokes adjectives to convey the peculiar, precise beauty of the bird in flight—and to convey the idea that nature’s colors are so magnificent that they require new combinations of words in order to be imagined.

[mrs:mn]

Symbols

Birds

Birds appear throughout Hopkins’s poetry, frequently as stand-ins for God and Christ. In “The Windhover,” a poem dedicated to Christ, the speaker watches a falcon flying through the sky and finds traces of Christ in its flight path. The beauty of the bird causes the speaker to reflect on the beauty of Christ because the speaker sees a divine imprint on all living things. Similarly, “As Kingfishers Catch Fire” meditates on the innate behaviors and patterns of beings in the universe: the inscape of birds manifests in their flights, much as the inscape of stone manifests in the sound of flowing water. Christ appears everywhere in these inscape manifestations. In Christian iconography, birds serve as reminders that there is life away from earth, in heaven—and the Holy Ghost is often represented as a dove. “God’s Grandeur” portrays the Holy Ghost literally, as a bird big enough to brood over the entire world, protecting all its inhabitants.
Fire

http://s0.2mdn.net/3098311/SparkNotes1x1.gif
Hopkins uses images of fire to symbolize the passion behind religious feeling, as well as to symbolize God and Christ. In “God’s Grandeur,” Hopkins compares the glory of God and the beautiful bounty of his world to fire, a miraculous presence that warms and beguiles those nearby. He links fire and Christ in “The Windhover,” as the speaker sees a flame burst at the exact moment in which he realizes that the falcon contains Christ. Likewise, “As Kingfishers Catch Fire” uses the phrase “catch fire” as a metaphor for the birds’manifestation of the divine imprint, or inscape, in their natural behavior. In that poem too, the dragonflies “draw flame” (1), or create light, to show their distinct identities as living things. Nature’s fire—lightning—appears in other poems as a way of demonstrating the innate signs of God and Christ in the natural world: God and Christ appear throughout nature, regardless of whether humans are there to witness their appearances.
Trees

Trees appear in Hopkins’s poems to dramatize the earthly effects of time and to show the detrimental effects of humans on nature. In “Spring and Fall,” the changing seasons become a metaphor for maturation, aging, and the life cycle, as the speaker explains death to a young girl: all mortal things die, just as all deciduous trees lose their leaves. In “Binsey Poplars,” the speaker mourns the loss of a forest from human destruction, then urges readers to be mindful of damaging the natural world. Cutting down a tree becomes a metaphor for the larger destruction being enacted by nineteenth-century urbanization and industrialization. Trees help make an area more beautiful, but they do not manifest God or Christ in the same way as animate objects, such as animals or humans

هذي احسها مفيده:g2:

[Diamond brooch]

write an outline on Rosstie approach to death?
:mh12: احد يعرف حله بنات ..؟

[رنومه..]

انا اتوقع..
ها اتوقع...
مو اكيد..
انو تقولين انها ريليجيوس ومن فالموت بالنسبه لها حياه اخرى افضل من الحياه الحاليه..
وبما انها انسانه عانت من التعب و المرض بحياتها فهو بالنسبه لها كالدواء،
او كالمنقذ من التعب او كالراحه..


و بنات باي ذا وي اجابة الشورت نوتر 5 لاينز تقول،،

[Miss.LoLo]

:106:الله يسهل ع الجميع ويسلموووو رنومه

[آم سلوم]

الله يوفقنا يا بنات :Cry111:
أنا متفائله خير باذن الله :106::106:
يارب اربط على قلوبنا و نحافظ على تركيزنا ونجاوب

[شتاء عمري]

هذا ملف الترجمه المشين
موفقينن :(204):

[maziona]

بنات كيف بتكون طريقة اسئلة الترجمه؟

[Diamond brooch]

انا سمعت والله اعلم...:biggrin:
Short questions
ع القطعه اقصد

والاجابه نفس الشي بتكون قصيره ...
واذكر قالت حتى التواريخ مهمه بنات ركزوا ...:064:
هذه متاكد منها هي قالت يعني مثلا
اجيب هذا التاريخ شنو صار:000:
او
انت تقولين التاريخ .. :000:

يعني كل شي متوقع ...:10111:

دعواتكن لي :106:

[aio0osh]

طيب بنات ممكن احد ينسخ القطعه ويلصقها هنا لان مافتحت معي

:119:

[maziona]

:sm18: ترجمه والا كومبرهنشين ..

طيب باقي الاسئله وش بتكون ؟؟

مشكوره ع الرد .. وبالتوفيق


ايوه صح بنات انا بعد مافتحت عندي ياليت احد ينسخها ويحطها هنا

[Diamond brooch]

Machine Translation
Exhilarating goals, serious disappointments, significant successes: all have accompanied machine translation in its twentieth- and twenty-first century existence. The early goal––fully automated translation of a quality equal to that achieved by human translators––has proven elusive, and some researchers doubt that it is feasible. Nonetheless, machine translation and its sister, machine-aided human translation, must be counted a success if measured by their effectiveness in extensive use by multinational companies, governments, and the European Commission. Computer tools that aid human translators by automating some parts of the translation process, coupled with machine translation programs whose output requires final human editing, have together met a worldwide demand that is increasing faster than the supply of human translators.
The history of machine translation in modern times begins in 1947 with a memo from Warren Weaver, then director of the Natural Sciences Division of the Rockefeller Foundation, to Norbert Wiener, a well-known computer scientist (then called cyberneticist): “I have wondered if it were unthinkable to design a computer which would translate. Even if it would translate only scientific material (where the semantic difficulties are very notably less), and even if it did produce an inelegant (but intelligible) result, it would seem to be worth while” (Hutchins 1997:197).
Only two years later, in 1949, the New York Times reported that the computer of the United States Bureau of Standards Laboratory, which it called the ‘electric brain’, would be able to translate foreign languages (Hutchins 1997:197–203).
Early machine translations proceeded word for word from the original language into the target language (in those days of the Cold War often Russian to English), a process that ignores the complexity of language structure and results in an inaccurate and barely readable translation. With the development of more sophisticated tools for computerized syntactic analysis, many researchers assumed that success was near at hand. Enthusiasm for the goal of automatic, high-quality machine translation fueled generous government and private funding of research and development of translation systems through the early 1960s. Dissenting voices such as that of Yehoshua Bar-Hillel (1960) that this perfectionist goal was unrealistic were at first not heeded.
In 1966, the National Academy of Sciences Automatic Language Processing Advisory Committee (ALPAC) reported that the prospects for fully automated high-quality, general-purpose machine translation were dim, causing immediate and massive cutbacks in funding for research in the field.
By the early 1970s, interest in the field revived, but accurate and publishable translation untouched by human hands was no longer the only goal; human–machine cooperation was envisioned and the creation of automated tools for translators became a special field within machine translation research.
The appearance of interactive desktop computer workstations greatly facilitated the development of translator’s aids, and sophisticated ‘translator’s workbenches’ were engineered. Current versions of these translator’s workbenches include large databases of specialized vocabulary and high-quality desktop publishing tools, as well as ‘translation memory’, which enables the translator to store and reuse existing translations.
Currently used machine translation systems such as Logos, Metal, Systran, and PARS can translate even complex texts in a limited and defined domain, or subject area. Nonetheless, they require the services of humans to pre-or postedit the texts. In many important ways, the quality of machine translation has not risen appreciably since the 1970s, and the need for human editing is projected to continue.
At the other end of the spectrum, uses have been discovered for the rough, often inaccurate, and largely unreadable ‘rough translations’ that result when context is not specified and texts are not pre-or postedited. Such rough translations have proven economical in helping users to quickly categorize large numbers of foreign texts as either not useful or deserving of thorough translation.
Inexpensive translation software for personal computers, or freeware available on the Web, is widely used for obtaining the gist of e-mail, Web pages, and on-line discussion groups. These systems, often lacking large lexicons or phrase dictionaries, provide an even less exact gist than commercial systems. An example: French: Il fait vraiment beau! English: He does indeed beauteous! Correct translation: The weather is really nice! (Fortune City web site) But while many users are disappointed at the poor quality of these ‘quick and dirty’ translations, others are satisfied to have even an approximate idea of the contents of the text.
As always, the market is driven by demand. Currently, machine translation systems into and from English are available for a very large number of the world’s languages. Translation systems into and from the major European languages (French, German, Italian, and Spanish) are available for a smaller number of world languages, while dramatically smaller numbers of systems are available to translate nonmajor languages into other nonmajor languages.
Spoken language, rather than written, is the focus of much current research. The Verbmobil project of the German Ministry of Research and Technology, for example, aims to prototype an on-the-spot oral translation of business negotiations between German and Japanese speakers. The problems of speech recognition and speech generation, however, are even greater than those involved in written translation. Such projects always aim at clearly defined topic areas and types of users, rather than at unrestricted use, but even with this limitation, it is not foreseen that large systems for oral translation will be available for several decades.
Other areas of current research include the development of desktop systems for the ‘interactive’ composition of specialized documents (for example, business letters) in a target language by a human who does not know that language. The system generates the text by a process of asking the user more and more detailed questions about what is meant, and choosing from its inventory of phrases and structure frameworks.
Machine translation continues to be a lively field for research and development. Although completely automated high-quality translation will probably not be achieved in the near future, more user-friendly, inexpensive systems will continue to be developed, particularly those aimed at special domains and for special purposes.




http://%20www.fortunecity.com/business/reception/19/mtex.htm







بـــــــــــــــــــالتوفيق ..:106:

[maziona]

لحظه لحظه شكلي فهمت غلط ..

الحين القطعه هذي مابتجيبها في الاختبار صح ؟ و بتحط لنا اسئله نجاوبها بس صح ؟؟؟؟

[ليان محمد]

بنات ايش نذاكر بالترجمه غير القطعه الي نزلتها من وين بتذاكرون الكلمات

[Diamond brooch]

بناااااااااااااات :sm12:

شرايكم كل وحده
اذا حست في سؤال مهم بالقطعه
تحطه هنا:biggrin:
علشان نجمع الاسئله :(204):
ونذكر بعض :(204):
يمكن مو كل شخص ينتبه له ..:(204):

وان شاء الله خير ..:rose:
..

[maziona]

ماحذاكر كلمات الدكشنري يكفي

بنات الحين القطعه متى قالت الدكتوره انها معانا؟ اففففففف ياربي لازم نذاكر يعني

[ليان محمد]

بنات الي قرت القطعه مشين ترنزليشن تقول لنا ايش النقاط المهمه فيها بليــــــــــز :biggrin:

[ليان محمد]

بنات ترى على فكره القطعه عليها فايف مارك بس
بس اي نووو فايف مارك تفرق انشالله ماتكون صعبه انا ادري شطاري عليها حاطه قطعه ليه كمبريهانشن :g2:

[karezma]

بنات بس سؤال اليوم امتحان الشعر بالصح والخطأ , كان مكتوب نصحح الخطأ !!!

[ليان محمد]

يس يس قالت تصححونه على ورقه الاجابه :064:

[M.A.S]

بنات اختبار الايساي الثلاثاء صح؟
راسي أنفرّ :icon120:

[ليان محمد]

بنات ايش بتذاكرون بالترجمه ؟

[استفاق الجرح]

الايساي سالته قال باجيب عشر درجات على الاشياء اللي كتبها because ووغيرهابيجيبها
تصححين وبيجيب قطعه وانتي تختصرينها نفس اللي سوا معنا بالكلاس واخر شي اساي تكتبينه




موووفقين:106:

[Diamond brooch]

بنااااااااااات

هي تجيب قطع شبيه للاشياء الي عطتنا ...!

يعني نقراءه ولا ..:sm5:

من الاهم اللي بالفيس بوك ولا الملزمه ؟:sm5:

خبراتكم بنات ..:biggrin:

[هتان7ano0]

شلون يعني الحين ؟
نذاكر ذا القطعه والا لا .. يعني نحفظها والا بس قرااائه :biggrin:

[شتاء عمري]

قال بتجيب على اسئله من 5 درجات

[munee.s]

الايساي سالته قال باجيب عشر درجات على الاشياء اللي كتبها because ووغيرهابيجيبها
تصححين وبيجيب قطعه وانتي تختصرينها نفس اللي سوا معنا بالكلاس واخر شي اساي تكتبينه




موووفقين:106:

مشكوووره بس وشو هذي القطعه الي نلخصها:000: كيف ؟

[maziona]

الايساي سالته قال باجيب عشر درجات على الاشياء اللي كتبها because ووغيرهابيجيبها
تصححين وبيجيب قطعه وانتي تختصرينها نفس اللي سوا معنا بالكلاس واخر شي اساي تكتبينه




موووفقين:106:

يعطيك العافيه .. بس وشي الاشياء اللي كتبها ؟؟ ايش تقصدين ؟؟

[هتان7ano0]

بنات تذكروو معي الشعر شووي بس

الحين الترو والفوولس

تقريبا" 6 فولس و 7 تروو صح علي والا لا

اول شي كروسنق ذا بار خطاء _ والبري رافاييل الي تعتمد على الادب والفن خطاء وتصحيحها الفن بس _ و بعدها مموريابل انها تتكلم عن المووت وعن رحلة الحياه خطاء وتصحيحها اب هيل _ و البري رفايل تأثرو بمدري من خطاء وتصحيحها تنيسن و شكسبير و كيتس _ و السونت حقت هوبكس الي زااد عليها خطاء هي بس 11 سطر _ واخر وحده ان في قصيدة مموريابل تذكر كل التفاصيل خطاء ماذكر الا الريشه ..

هاه صارو 6 صح والا انا غلطانه

عاد انا اوريدي غلطت ب اوول حطيتها خطاء :(269):

[Diamond brooch]

ركزي ع الترجمه و انسي الشعر خلاص ..:(284):
...

ماابي اذكر شي ..:000:

[هتان7ano0]

من اليوم وانا اجازه اساسا" :064:

[Diamond brooch]

يااختي خايفه من الترجمه ..:sm1:

الدرجات في الميد>>>:(177):

الله يستر منهااااااااا..:(177):

[ليان محمد]

ليه احس ماحد يذاكر ترجمه غيري :(269):

[Diamond brooch]

ههههههههههههههههه يمكن انك ماشاء الله عبقرينو...

بس جد اذاكر شنو بالترجمه ..!!:sm5:

حتى الورقه المشين احس مافيها شي مهم مجرد قراءه ..:000:

[شتاء عمري]

:sm12:

[ريحة المطر]

الايساي سالته قال باجيب عشر درجات على الاشياء اللي كتبها because ووغيرهابيجيبها
تصححين وبيجيب قطعه وانتي تختصرينها نفس اللي سوا معنا بالكلاس واخر شي اساي تكتبينه




موووفقين:106:


اي دكتور اللي قايل هالكلام ؟؟ :119:

[استفاق الجرح]

القطعه من عنده :biggrin:كوول حااقه من براا بس انا اقصد نفس اللي سوينا معه بالكلاس بيجيب قطعه وانتي تختصرينها بلغتك وهيييك اقصد دكتور المقال محمد سيد
:sm12:الترررررجمه وش توقعون الاسئله غييير التوورايخ:000:

[в7т ѕнσ0σg]

من جد أناه كيذا:000:

[استفاق الجرح]

:019:

[maziona]

قطعه غبيه عليها 30
وقطعه سهله عليها 5
وقطعه معقده عليها 10
ومشين ترانزليشن 5

وشكرا ههههههههههههههههههههههههههههههه

[استفاق الجرح]

هههههههههههههههههههههههههههههههه:d5:احسنتي يابطله شرح
يحمسسس

[هتان7ano0]

بنات د سلوى شنظامها ماترد على ايميلاتنا :sm4:

[هتان7ano0]

:hahahahahah: :hahahahahah: :hahahahahah: اي والله جبتيها .. كأن اشووف الورقه الحين

[هتان7ano0]

بنات الحين درجات الشعر ذي التوتل كله ...

مو معقوله كوز و ميد ومشاركه وقروب وو ... واخرتها كذا اكيد فيه خطاء

[в7т ѕнσ0σg]

آلنوووووم طيب يآ جمآعة الخير لآبوهم لآبو ترجمتهم آلخآيسه فوقهم هههههههههههههه:019:

[شتاء عمري]

:24_asmilies-com:

[aio0osh]

:lllolll:

[استفاق الجرح]

بحة شووق:019:مدري انام على جنبي اليمين ولا اليسار
من الفلاحه ههههههههههههههههههههههههههه

[يارب نجحني]

بنات في وحده قالت لي انها سالتها في اخر محاضره وقالت لها المشين ترانزليشن عليه 10 درجات
لا تستيهون فيه لان مع سلوى كل فتفوته بالمنهج مهمه
ويالله نعدي عندها بعد


يارببببببببببببببببب ننجح كلنا عندها ولاوحده تحمل هالماده يارب يارب يارب

[حكايا الورد]

ههههههههههههههههههههههههههههههههه .. مزيونه جبتييييهاااا :d5:
يلااا الله يعديهااا على خيييييييييييييييييير .،

[Diamond brooch]

بنات احد عنده ايميل الدكتور مقال محمد سيد ...!:cheese:

[استفاق الجرح]

مرررحبا:bawling:ابي ايميل الترجمه باشوووف الدرجات وووشذا الاسئله
:41jg:

[هتان7ano0]

شوفيه بصفحه 188 او قبلها او بعدها

حرررررررررررررررررررررررت قلبي ع ذا الاختبار بنات وش صححتووو العربي والا الانجليزي









:Cry111:

[whispers]

القوقل ترانزليشن تصحيها الانجليزي

[استفاق الجرح]

الله ينجحنااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااااا:bawling:يارب نعدي

[هتان7ano0]

اشوووووووووووووووووووااا اشوووووووووووووووووووا ااااجمعين يارب ننجح كلناااااااااااااااااااااااااااااااااا ب A

< قوويه صح ...

الله يووفقكك يارب يااابعدي انتي بردتي قلبي وقلب صديقتي :Cry111:

[maziona]

طيب بنات وش اجابة السؤال الثاني والثالثه حق المشين ترانزليشن :(177):

[whispers]

بنات ممكن بحث شكسبير الي قدموه عن الفيريز؟

[whispers]

بسم الله شفيها الصفحات صاروا 400 وشوي @@

[what ever !]

هذا ايميل دكتور المقال محمد سيد drmsayed@hotmail.com
دعواتك يالغاليه بان ربي يحقق لي امنياتي :106:

بنات انا استثنائي وش ادرس الحين بالمقال ؟؟ اقرا الملزمه كامله ؟ ولا وش اسوي ؟؟
مافي اشيا حددها الدكتور مهمه ؟ ارسلت له ايميل ولا عطاني كلمه تنفع :(177):

[Diamond brooch]

الله يستر من الترجممممممممممممه ...:(177):

10 درجات طااااااااارت :bawling:

[يوونا]

بكره وش اختباره ؟؟

[whispers]

شكسبيييييييييير

ها بنات محد عنده بحث الفيريييييييز؟؟

[يوونا]

المقال متى اختباره ؟؟

[whispers]

رابع بكره
ثالث الثلوث

[whispers]

رابع بكره
ثالث الثلوث

[Bro.kalali]

المقال يوم الثلاثاء

بنات ايش قالت د.ليلى عن الاختبار؟؟
شكسبير

[يوونا]

whispers الف شكر

الله يجزاك خير

[Diamond brooch]

بناااااااااااات الله يعافيكم ...

وين وصل الدكتور بالملزمه المقال ...........؟؟:icon120:

وانواع البرقرف اللي بكتبه شنو ....؟؟:icon120:

>> ماحد تحطم من الحياه ابد ...:000:
بنات شرايكم اي وحده تشوف سلوى تقول لها
ترعينا بالدرجات وان خلاص مافي سنه ثالثه مانبي حوسه..:139:
يمكن تحس شوي ..:064:
موقادره انسى ..:sm1:
وكلت امـــــــــــــــري لله ..:icon9:

[в7т ѕнσ0σg]

مسسسآء آلعسل ي عسلآلآلآت. .

بالنسبه للفيريزي آبشري ويسبرز بحط بحث عندي لآنه آعجب آلدكتوره و شآمل. .

:119:بس برؤوؤوؤبآه تكةةة ورآجعةة

[в7т ѕнσ0σg]

دآيموند لبى خشتس شوفي الآغلب خبص وضقنآ بس آلآمر مقضي منه مآ رآح ترجعين شي آنتي عندتس الدعآء ووكلي ربي آن شآء الله بننجح « دآيم أقص ع نفسي واتفائل واحيان التفائل جاب نتيجه « يقال آني أحاول أرفع معنوياتها ههههههههههههههههه

لآ بس جد أحسهآ بتنجحنآ :106:

[Diamond brooch]

^
الله يسمع منك حبيبتي ..:004:
مشكوره ع رفع المعنويات ..:106:
الكلمه تجبر الخاطر ..:060:

[в7т ѕнσ0σg]

سؤال جد حيرني الصفحه وراها غدت 400 مو كانت 119 وحولها « هههههههههههههههههههههه ياو اشهد اني بنجح بس وشلون اربع ميه قويه شكل في حد كان شاق من دفترنا وتو رجع الاوراق بس ع كل حال حنا مسامحينه « ماهيب صاحيه موسوسه :hahahahahah:

[в7т ѕнσ0σg]

^
الله يسمع منك حبيبتي ..:004:
مشكوره ع رفع المعنويات ..:106:
الكلمه تجبر الخاطر ..:060:

فديييييييتس ولو العفو هونيها وكل شي يهون :119:

[в7т ѕнσ0σg]

Fairies and fantasy in A Midsummer Night's Dream


Shakespeare is one of the most distinguished authors of all times, as he wrote masterpieces in all kinds of literature. Midsummer's Night Dream is one of these masterpieces that can be classified as a comic play. In this research, I will handle in detail Shakespeare's use of fantasy as represented by fairies, how Shakespeare portrays his fairy creatures, as related to meaning and definition of fairies.
Fantasy or dream is one of the most important themes in this play that is represented by the world of fairies who are defined as imaginary, legendary creatures in the form of human beings. These creatures’ posses supernatural and magical powers. Shakespeare prepares his reader for the theme of fantasy through the setting of the play, as the reader expects something supernatural to take place. This adds a sense of credibility to the play and enhances the dreamlike atmosphere throughout it.
Fantasy started in act II, scene I, when the audiences were first introduced to the magic world of fairies, as two servant fairies met by chance and talked about their king and queen. The king's servant asked the queen's servant to keep her mistress away from his mister, because they were very angry with each other. The servants then introduced the audience to the reason of such problem, as the king and the queen quarreled over a very handsome boy, an Indian prince whom Titania took as her attendant. Oberon wanted the boy to be his knight, but Titania refused to give him the boy.
The two servants were interrupted when Oberon entered followed by his subjects, and then Titania entered with her train. The couple quarreled over the changeling boy, and the matter ended with Titania's anger and departure, and Oberon's vow to revenge his own wife until her submission to his will.
Oberon asked his servant, puck, to get the juice of a magical flower, and to rub it into his wife's eyelids. This juice would make her fall in love with the first creature she meets upon her waking up. Oberon wanted her to fall in love with a ridiculous creature so as to insult and force her to surrender to him.
This love potion is the method by which the two worlds of fantasy and reality would be intertwined, as after seeing Demetrius, one of the human beings, while he was mistreating Helena, Oberon asked puck to put some of this love potion on his eyelids. But Puck mistook Lysander for Demetrius and afflicted him with the magic potion. When puck tried to correct his fault, both of Demetrius and Lysander would fall in love with Helena. Waking up, Titania fell in love with Bottom, a craftsman, whose head had been put on the body of a donkey by puck. At the end, Oberon could get the boy and ended his magical effect over the characters in the play.
The fantasy in this play is intertwined with reality in a marvelous way. There are many times when the fairies are seen as a part of the lives of the Athenians. The most important example of this is the dialogue between Titania and Bottom, when puck played a prank on both of them. Puck changed Bottom's head with a one belonging to a donkey. After waking up, affected by the magic juice of the flower, Titania expresses her love to Bottom.
In this moment, the two worlds of fantasy and reality come together when Bottom says, " And yet, to say the truth, reason and/ love keep little company together nowadays" (Shakespeare III.i.110 – 111). Bottom's statement shows that these two worlds are acting as if they are one world. This mixture of the two worlds arises the wonders of the audience, as they don’t know if it is possible for the two worlds to become one in the real world as they are in the play.
In one of his essays, author John Russell Brown comments on Shakespeare's ability to break that barrier between fantasy and reality saying," The play’s greatest triumph is the manner in which our wavering acceptance of the illusion of drama is used as a kind of flesh-and-blood image o the acceptance which is appropriate to the strange and private ‘truth’ of those who enact the play of love."
There are many thoughts to explain how the fairies were able to escape the fantasy world and end up in the real world.People, at that time, had three main ideas about fairies. First, they thought that the fairies are heavenly creature descending from heaven. The second belief was that these fairies are the ghosts of dead bodies. The third idea was that fairies are neither ghosts nor heavenly creatures; instead they are creatures that exist between hell and heaven. Actually, the third belief inspired Shakespeare and helped him to portray the fairies as a part of the two worlds of fantasy and reality.
In this play, the reasonable world of human beings is so much affected by the fantasy world that is known to be unreasonable, lawless, and chaotic. This fantasy world is a dream that affects characters' lives during the time of their sleeping at night. During dream time, Oberon controls the lives of characters and practices his power over their lives. The characters then would follow the laws of fantasy and imagination which are completely different from those of the real world. For example, in the real world, both Hermia and Lysander are rational human beings who think in a logic way and plan how to live together, even against the will of Hermia's father. Yet, when they sleep and give up their minds for the sake of imagination, Oberon starts to control their lives and they follow his own laws.
There is a series of contrasts related to the interchange of reality and illusion such as the contrast between sleeping and waking state, reason and imagination, and the influence of Oberon and Theseus. In this play, the fairy world is dominant, as most of its events take place in the evening.
As the fairies are creatures belonging to a world beyond man's realization, they must possess what man does not even know about. This imaginable world symbolizes unseen forces that affect people's lives. These forces don’t follow any rules or any set of orders. They have the ability to exist whenever they want, and to disappear whenever they have the desire for disappearance.
At the end of the play, fantasy ends when puck separates the fantasy and the real world from each other and tells the audience that he and his fellow fairies are nothing but a part of imagination. This passage tells the audience that the dream that they have just experienced is over, and now it is time to face reality as it is.
In creating his fairies, Shakespeare was inspired by other sources such as folklore and old legends, but he could add his own touch to such legendary characters and introduce them to his audience in an enjoyable, unique way. Oberon, for example, appeared in the old French romance Huon de Bourdeaux. In this 13th century poem, Oberon was a dwarf king who could help a hero to accomplish impossible tasks. Also, the name, Puck, used to refer to all the race of fairies in many cultures. Thus, Shakespeare introduced to his audience a type of creatures they are familiar with, but in a unique, innovative way. Commenting on this point, Dyer says, “The ‘Mid-summer Night’s Dream’ holds a unique position in so far as it contains the finest modern artistic realization of the fairy kingdom”. During the Elizabethan era, people believed that the fairies are real creatures, because of the stories they used to pass from one generation to the other.
Shakespeare could replace the traditional idea in the mind of his audience about fairies as evil, fearful characters. During the Elizabethan era, fairies were imagined as horrible creatures, wearing black clothes. The choice of the black color reflected people's view of fairies at that time, as the black color is associated in the minds of people with death and devilish nature.
Shakespeare tried to change his audience's idea about fairies. To make them less frightening, Shakespeare changed the appearance of his fairies. He portrayed them as tiny, nice creatures who are able to move easily; their appearance was close to the appearance of human beings. As imaginative creatures, fairies, on Shakespearean stage, used to wear masks on their faces, and instead of the black clothes, they used to wear colorful ones. They were also full of good humor. He also depicted his fairies as kind, harmless and caring. Fairies in Midsummer's Nights Dream are also associated with love, romance, and flowers. That is why his audience loved fairies and enjoyed their existence in the play.
Moreover, Shakespeare ends his play with an apology by puck for all the chaos that he caused throughout the play. He ended the play saying that all the faults throughout the play were corrected and the chaos was nothing but a dream.

"And, as I am an honest Puck,


If we have unearnèd luck


Now to ’scape the serpent’s tongue,


We will make amends ere long.


Else the Puck a liar call.


So good night unto you all.


In Midsummer's Night Dream, fairies are ethereal characters who lack both intelligence and emotions. They don’t follow the set of moral values that dominate the real world. For example:
Fairies are unfaithful in love. These beings don’t have deep emotions, instead, they are known for fun, tricks, and entertainment. Both Oberon and Titania are king and queen, yet they are not faithful to each other. For example, Titania loves Theseus, and Oberon loves Hippolyta.

"How canst thou thus for shame, Titania,


Knowing I know thy love to Theseus? Glance at my credit with Hippolyta,


Didst thou not lead him through the glimmering night


From Perigouna, whom he ravishèd?


And make him with fair &AElig;gles break his faith,


With Ariadne and Antiopa? (II, i)"


So, unlike the world of humans, unfaithfulness does not threaten the marriage of the fairy couple. This shows the different moral values of the world of fairies, as we see how Oberon puts magic potion into his wife's eyes so as to fall in love with the first creature she meets. Thus, Titania's faithfulness is not important for Oberon.
Fairies in Midsummer's Night Dream are immortal. Actually, they used to call themselves ghosts, souls, spirits, or shadows, so as to connote their immortality. For example, puck calls his master as "King of shadowes", whereas Oberon calls his fairy race as spirits.

"But we are spirits of another sort."


Fletcher, in the "Faithful Shepherdess," describes (i. 2) —


"A virtuous well, about whose flowry banks

The nimble-footed fairies dance their rounds,
By the pale moonshine, dipping oftentimes
Their stolen children, so to make them free

From dying flesh, and dull mortality
Though depicted as immortal beings, Shakespeare's fairies don't have divine characteristics. They possess some of the human attributes such as jealousy and anger. For example, both Titania and Oberon are stubborn and proud creatures who struggle with each other over trivial matters so as to prove their sense of power and dominance.
Paying no attention to faithfulness and love, the couple quarrels over who shall own the changeling boy. If we analyzed the reason behind this quarrel, we will see that this reflects a human-like attribute, which is stubbornness.
Both of Oberon and Titania want to own the changeling boy, and each of them has his own reasons. For example, Oberon wants the boy to be one of his knights, but this is not an important reason, for he, as a king of fairies, can find another knight so easily.
On the other hand, Titania refuses to give the boy to her husband, as she claims that she does so because of her honesty to his mother, yet if she accepted, nothing wrong would happen to the boy, as of course, Oberon would not mistreat him, and even if he did so, she would protect him. So, both of them are powerful, bullheaded creatures who refuse to bow to the desires of the other. This childish struggle over power ends when Oberon put magic drops into his wife's eyes and took the boy away from her. Only then, Oberon agrees to undo the enchantment on her.

"When I had at my pleasure taunted her


And she in mild terms begged my patience,


I then did ask of her her changeling child,


Which straight she gave me and her fairy sent


To bear him to my bower in Fairyland.


And now I have the boy, I will undo


This hateful imperfection of her eyes (IV, i)."


Puck can't be judged according to the ordinary code of ethics, as his deeds can't be regarded as good or evil. Puck, neither makes us hate him, nor inspires us to be better human beings, yet he enjoys and entertains us.
Puck, in the play is a mere tool used by his master, Oberon, so as to fulfill his wishes. So, we can regard him as an agent of chaos. Usually, he fails to do what Oberon wants from him. The audience might not find any admirable qualities in puck, as he causes a lot of chaos in the play and fails to do what Oberon asks him to do. Puck spoils the life of many mortals through playing pranks on them, yet he didn’t pity them, nor did he regret his acts. Despite that, we have no choice but to love and to enjoy his existence.
Commenting on Puck's character, H. N. Hudson says, "His powers and aptitudes for mischief are quite unchecked by any gentle relenting of fellow-feeling: in whatever distresses he finds or occasions he sees much to laugh at, nothing to pity: to tease and vex poor human sufferers, and then to think “what fools the mortals be” [III. ii. 115], is pure fun to him. Yet, notwithstanding his mad pranks, we cannot choose but love the little sinner, and let our fancy frolic with him, his sense of the ludicrous is so exquisite, he is so fond of sport, and so quaint and merry in his mischief; while at the same time such is the strange web of his nature as to keep him morally innocent. In all which I think he answers perfectly to the best idea we can frame of what a little dream-god should be."
Puck embodies the mischievous, playful nature of fairies, yet this nature is not resulting from cruelty. At the end, he proves that he is not a harmful creature. Puck is the main cause of the problems in the play, yet all his acts end happily for the sake of all of the characters.
Actually, Shakespeare's fairies, such as Titania, are depicted as beautiful creatures and powerful at the same time.
The fairies also have the ability to disappear and vanish. For example, Oberon says:

"I am invisible


And I will overhear their conference."

Shakespeare's fairies used to fall in love with mortals. Oberon for example loves the mortal Athenian queen, whereas Titania loves the Athenian king. The mortal Indian prince is the main reason behind the break in their relation, yet each one of them insist to possess him.

Finally, it can be said that it might be true that Shakespeare borrows some traditional ideas from folklore, yet he manipulates what he borrows in an innovative, unique and amazing way, ending in a masterpiece that never stops to surprise his audience all over the times.

آهم شي يآ بنآت آلغلط آلوحيـد فآلبحث هو آسمهآ آلصح كذآ
A Midsummer Night's Dream

لحد يحفظه غلط لآن آلبحث آلآسم حق آلمسرحيه غلط آلآس مع كلمه نآيت مو ميد سمر :(269):
:106: هـذآ عن آلفيريز و دعـوآتكم :119:

[حكايا الورد]

مسسسآء آلعسل ي عسلآلآلآت. .

بالنسبه للفيريزي آبشري ويسبرز بحط بحث عندي لآنه آعجب آلدكتوره و شآمل. .

:119:بس برؤوؤوؤبآه تكةةة ورآجعةة


لاتطووولييين علينا :g2:
ماتدرين كيف بتكون اسئلة الأختبار ؟؟
وسؤال الكوتيشن بتجيب واحد من كل مسرحيه ولا ؟؟
..
وفي المرفقات بحث البلوت تبع قروبي ..
بالتوفيق .،

[استفاق الجرح]

الله كريم الله كريم يهون الجرح حق الترجمه الاليم:41jg:
حتى الصفحااات هسترررررررررررررت :hahahahahah::hahahahahah:

:bawling::bawling::bawling:يااارب

[حكايا الورد]

يعطييك العافيــه в7т ѕнσ0σg

* الاشياء الي قالت نركز عليها في المسرحية الأولى ..

الـ 7 soliloquies of Hamlet + understand his character fully
*how does Shakespeare make use of this soliloquy technique ?
2- idea of foil + characters that are considered foil to Hamlet+ how
3- imp scenes such as the gravediggers and pirate scenes
4- Exposition as a whole
5- play within play + the significance and the meaning of it in general
6- theme of revenge _ procrastination _death

[в7т ѕнσ0σg]

لاتطووولييين علينا :g2:
ماتدرين كيف بتكون اسئلة الأختبار ؟؟
وسؤال الكوتيشن بتجيب واحد من كل مسرحيه ولا ؟؟
..
وفي المرفقات بحث البلوت تبع قروبي ..

بالتوفيق .،



فديتس حطيته وتسسسلمين ع آلبحـث حق آلبلوت يـ ررررب يسهل .. :106:

لآ و’آلله مآ عنـدي خلفيه بس هو آهم شي ذآكرو آلكوتيشنز وآلموآضيع حق آلمسرحيـه آلثآنيه و آلملزمه آلي وزعتهآ عن هآملت لآن آلينآت يقولون آنهآ مهمه لآنهآ جلست تشرح فيهآ حول سآعه :sm5:

قولو دآيم كـذآ ’I Will Pass’ وآكتبوهآ بـ ورقه وخلوهآ قبآلكم دآيم رآح يرسخ فـ بآلكم هآلكلمه وآن شآء آلله بنعـدي :10111:

[в7т ѕнσ0σg]

الله كريم الله كريم يهون الجرح حق الترجمه الاليم:41jg:
حتى الصفحااات هسترررررررررررررت :hahahahahah::hahahahahah:

:bawling::bawling::bawling:يااارب


هههههههههههههههههههههههههههههه ويلي على آجودتـس وآفـتر فيتس فـر آهجدي وآبدي شيكسبير آلترجمه لآبوه لآبو جـده < آششششهد آني جآبتن آلعـيد فيـه :hahahahahah:

:41jg: قـدآمـي يلآلآ خلـي عنتس آلحكـي وآبـدي :(284):
يـ حووووبــي لتس :106:

[حكايا الورد]

فديتس حطيته وتسسسلمين ع آلبحـث حق آلبلوت يـ ررررب يسهل .. :106:

لآ و’آلله مآ عنـدي خلفيه بس هو آهم شي ذآكرو آلكوتيشنز وآلموآضيع حق آلمسرحيـه آلثآنيه و آلملزمه آلي وزعتهآ عن هآملت لآن آلينآت يقولون آنهآ مهمه لآنهآ جلست تشرح فيهآ حول سآعه :sm5:

قولو دآيم كـذآ ’I Will Pass’ وآكتبوهآ بـ ورقه وخلوهآ قبآلكم دآيم رآح يرسخ فـ بآلكم هآلكلمه وآن شآء آلله بنعـدي :10111:


اييي الملزمه حسيتها مره مهمه .، :cheese:
الله يسسسهل ان شاء الله .،
موفقيييين جمييعاً .. :rose:

[لاتغرك ضحكتي]

يعطييك العافيــه в7т ѕнσ0σg


* الاشياء الي قالت نركز عليها في المسرحية الأولى ..

الـ 7 soliloquies of hamlet + understand his character fully
*how does shakespeare make use of this soliloquy technique ?
2- idea of foil + characters that are considered foil to hamlet+ how
3- imp scenes such as the gravediggers and pirate scenes
4- exposition as a whole
5- play within play + the significance and the meaning of it in general

6- theme of revenge _ procrastination _death


اذا عندك ماتيريال لهالأشياء عطينا :064:

[استفاق الجرح]

I WILL PasS
:(284):لببببببى رووووحتس يااعسل

موووفقين ياصبايا:rose:

[حكايا الورد]

اذا عندك ماتيريال لهالأشياء عطينا :064:

gravediggers scene ذاكرت له هالنقاط + من مشاركات البنات الي وزعتهم علينا ..

The grave digger scene is actually fulfilling at many important functions within the play.
1- The grave digger scene is technically very important for a perfect climax. It gives the King and Leartes tune and scope to change their costume.
2- The grave diggers of Shakespeare in way represent the grave that Hamlet life has become. Hamlet is obsessed with death and spends much time telling himself, other characters and the audience that he wants to die.
3- It is genuinely very funny. Instead of the kind of Shakespeare jokes that only English teachers laugh at, the dry macabre humour of the gravediggers speaks straight to every generation, as of course death is a constant throughout history
4- It breaks the tension. Another device of Shakespeare is to slip in some comedy before a really big dramatic moment.
5- However, it is this scene that reveals Hamlet’s genuine أصيل love for her, when he storms into the presence of his enemies regardless of his safety and claims to Laertes in a fit: “I loved Ophelia: forty thousand brothers could not with all their sum of love be equal to mine.”

play-within-play


-What is a play within a play ?
A play within play is a brief dramatization performed as a scene or an episode within a larger drama, usually with the drama’s characters serving as spectators.

The play within a play is used by Hamlet to give him more evidence against Claudius. Hamlet believes that his uncle killed his father for the throne. Hamlet stages a play under the title “the Murder of Gonzago” where one brother kills the other. He chooses this play because its action resembles the tale told to Hamlet by the host. Hamlet watches his uncle during this act to see if he reacts in a guilty way to prove that his uncle killed his father. Therefore, he uses the play to assure himself that Claudius deserves to be punished. Everyone starts suspecting something fishy is going on.

*ولا تنسي تذكري أهميتها بشكل عام .،

foil
تعريفه موجود ضمن الأوراق الا وزعتهم .،

Foils
Fortinbras
Fortinbras is an important foil for Prince Hamlet, who has also lost a father and now finds himself seeking revenge. But, while Hamlet sits around contemplating life and death, Fortinbras takes clear and immediate action by raising an army to reclaim Norway's lost territories. Though his uncle (the current king of Norway) diverts Fortinbras from attacking Denmark, in the end, prince Fortinbras helps himself to the Danish throne. (Remember, he conveniently arrives at the court in Elsinore immediately after the bloodbath in Act V, Scene ii.)

Lurking behind the stories of both Fortinbras and Hamlet is the question of why their uncles are wearing the crowns that should, in the normal pattern of who-gets-to-be-king, go to them (the sons). Fortinbras seems to be dealing with his impatience by going out and conquering other countries.

Hamlet, in contrast, only mentions the fact that Claudius has "popped in between the'election and [his] hopes" (in other words, his hopes of becoming the King of Denmark). Hamlet distracts himself with thinking, not with conquering. Our prince compares himself explicitly to Fortinbras when he passes Fortinbras's armies in the fields and he sees Fortinbras as a model for how he should behave. "To be great / is not to stir without great argument / but greatly to find quarrel in a straw / when honor's at the stake" (4.4.52-55). In other words, Hamlet realizes that Fortinbras doesn't have very good reasons for leading an army against Poland – but he concludes that reasons are unimportant. To be a great man is to act for any reason to preserve honor. Fortinbras, like Laertes, is an example of action with little thought – precisely the opposite of Hamlet.
Fortinbras is ready to commit his men and himself to the grave for glory while Hamlet feels he has done nothing to avenge his own father. Again, the two princes are contrasted for the sake of developing Hamlet’s character. However, these passages let the reader know Fortinbras is still lurking on the fringes of the play, and he appears—or at least a representative of his force does—at the center of the play when the situation has become even more dire now that Hamlet has killed a man.

باقي الفويلز ذاكرتها من المحاضرات :biggrin:


theme of revenge _ procrastination


موجودين في الاوراق الي وزعتهم علينا :biggrin:


هذا كل الي عندي اونلاين .. والباقي عندي في ورق .،
أذا خلصت مذاكره بحاول أصورهم .،
بالتوفيق .،

[لاتغرك ضحكتي]

Shakespeare

تفريغ العام


:106:

[لاتغرك ضحكتي]

المنتدى اليوم يسوي معي حركات بايخه :064:

[لاتغرك ضحكتي]

حكككككايااااا :71::004::004::004:

يعطيك العافيه حبيبتي

[هتان7ano0]

الله يستر من الترجممممممممممممه ...:(177):

10 درجات طااااااااارت :bawling:


:Cry111: :Cry111: :Cry111:

من اليووم وانا متحطمه فررحتي الي امس فرحتها طلعت من خشمي اليوم :139:

[يارب نجحني]

ـ بنات ايش هذا اختبار الترجممممممه
ـ ليه كذا ماتبينا ننجح
يارب ننجح
ـ قطعة الساعه عليها 20 درجه و حلي زفت فيها خرابيط مافهمت اول سطرين
اوف اوف ابي انجح:Cry111:

[لاتغرك ضحكتي]

بنات اللي فاهمه الـ gravedigger scene :sm18:
تشرح لي اياه بالمختصر in Arabic بليز :060:

[استفاق الجرح]

دعوا الترجمه تذهب مع الريح وكفايه اللي منها جرى:71:صرررت شاعره

خلاص صبايا ركزوا في الباقي وان شاء الله ننجح ووشكرا:sm12:

[amani alyami]

بنات بلييييز ممكن تنزلون محاضراات العربي الي بعد المييييد:mh12:

[в7т ѕнσ0σg]

بنات بالنسبه للميد سمر نايتس دريم. .
Plot, epilouge, fairies and fantcy, the idea of dream, doubt and sceptisim طبعإ مدري وش قصدها بالاسكبتزم
هي قالت لنا ركزوا عليها

[maziona]

You will be required to write 2 different paragraphs or may be just one .In addition,you will give supporting sentences to some topic sentences.There is another question requiring you to say wrong or right.
BEST WISHES


هذا كلام الدكتور توه اليوم .. طبعا كتابة مقال 2

[Bro.kalali]

كيف طريقة اسئلة شكسبير وفي كوتيشن والا لا

[همسة عشق]

مرحبااا ..

انا توي محوله الى الانجليزي وعندي كم سؤال ياريت احد يفيدني فيهم :

اول شيء شنو التخصص الاساسي ادب والا ترجمه

ثاني شيء ممكن احد يطمني عن الانجليزي شوي لان سمعت من كذا وحدة انه صعب مرررررة

بالتوفيق لكم :106:

[لاتغرك ضحكتي]

بنات بالنسبه للميد سمر نايتس دريم. .
Plot, epilouge, fairies and fantcy, the idea of dream, doubt and sceptisim طبعإ مدري وش قصدها بالاسكبتزم
هي قالت لنا ركزوا عليها

the idea of dream,
doubt and sceptisim

احد لقى عنهم شي ؟ :icon9:

مرحبااا ..

انا توي محوله الى الانجليزي وعندي كم سؤال ياريت احد يفيدني فيهم :

اول شيء شنو التخصص الاساسي ادب والا ترجمه

ثاني شيء ممكن احد يطمني عن الانجليزي شوي لان سمعت من كذا وحدة انه صعب مرررررة

بالتوفيق لكم :106:


حبيبتي اسألي بنات الخطه الجديده
حنا خطه قديمه يختلف نظامنا عنكم :106:

[Bro.kalali]

كيف طريقة اسئلة شكسبير وفي كوتيشن والا لا

[حكايا الورد]

the idea of dream,
doubt and sceptisim

احد لقى عنهم شي ؟ :icon9:



الاول بحثت ومالقييت شي ابداً
الثاني أتوقع انها تعني لما الاثينينز جلسوا من النوم كل واحد كان يشكك بالي صار هل هو حلم او صحيح هم عاشوا الحدث :biggrin:

[هتان7ano0]

عربي بعد الميد :24_asmilies-com:

[هتان7ano0]

مرحبااا ..

انا توي محوله الى الانجليزي وعندي كم سؤال ياريت احد يفيدني فيهم :

اول شيء شنو التخصص الاساسي ادب والا ترجمه

ثاني شيء ممكن احد يطمني عن الانجليزي شوي لان سمعت من كذا وحدة انه صعب مرررررة

بالتوفيق لكم :106:




مافيه شي اسمه ادب او ترجمه في كلية الدمام الجميله الراقيه الروعه :019:

المستوى الثالث والرابع في قسم الانجلش في الخطه الجديده يكون يعتمد على اللغه يعني محادثه استماع كتابه و قواعد نحويه و في شي مخنز اسمه لغويات تطبيقيه < صعب

اذ مشيتي في ذا السمسترين ان شاءالله بتمشين باالباقي ... وطبعا" في سنة ثالثه ورابعه بيجيتس الادب بكبره :Looking_anim:
و نثر < يعني قصه وروايه
مسرح < يعني مسرحيه بس مو مثل حقات طارق العلي :biggrin:
شعر < بس مافيه حفظ القصايد بس تعليق على القصيده :58545:
فكر انجليزي < يعني فلسفه افلاطون و ربعه المحششين
نقد < :cool:
شي اسمه سيمانتك ذا لغوي صراحه صعب بس فهم تقريبا" مهو حفظ
مقال < كتابه بس بشكل محترم :rose:
ترجمه < :cheese:

الزبده هذي المواد في كلا" من سنه ثالثه ورابعه و فيه ألأدبيات وفيه اللغويات يعني كل شي اجباري مو انتي الي تختارين اذ بغيتي لغة او ادب او ترجمه < مثل جامعة سعود :004:

< نذله صح بس حبيت اعطيك الصدق عشان قرارك يكون صحيح و قد ذا الحمل

اذا انتي شطوره و مجتهده وبتشتغلين على نفسك من اول سنه ان شاءالله بأذن الله بتمشين وبيكوووون أيززززي اقووى شي

ترا حنادخلنا القسم مانعرف الأ يس ونوو و الحمدالله تطورنا كثير ...

:004::119: شسوويتو بنات بشكسبير

[M.A.S]

بنات بكرا اختبار الايساي صح؟ :mh12:

[Diamond brooch]

...بنات ...

انواع البراقرف اللي معنا في المقال ؟؟:g2:

[يارب نجحني]

بنات تعرفون طريقة الاسئله في العربي :24_asmilies-com:

[السماء البيضاء]

الايساي سالته قال باجيب عشر درجات على الاشياء اللي كتبها

because ووغيرهابيجيبها

تصححين وبيجيب قطعه وانتي تختصرينها نفس اللي سوا معنا بالكلاس واخر شي اساي تكتبينه


ممكن زيادة شرح ( because ) :bawling::bawling:

موووفقين:106:
:rose: اجمعيين

[السماء البيضاء]

بنات بكرا اختبار الايساي صح؟ :mh12:

يب الله ينجحنا ياارب ونعدي على خيير

موفقه حبيبتي:rose:

[ريحة المطر]

اكتشفت اني كاتبه شي مع الدكتور :biggrin:

Types of Essay Writing:

1. Description وصفي
2. Compare and Contrast مقارنه
3. Argumentation جدلي
4. Persuasion اقناعي
5. Narration روائي قصصي

وبس :biggrin::cool:

[M.A.S]

الايساي سالته قال باجيب عشر درجات على الاشياء اللي كتبها

because ووغيرهابيجيبها

تصححين وبيجيب قطعه وانتي تختصرينها نفس اللي سوا معنا بالكلاس واخر شي اساي تكتبينه


ممكن زيادة شرح ( because )

وشو because ?:(107):

[what ever !]

بنات يعني الحين افتح ملزمة المقال واذاكر ؟ ولا مافيها شي مهم !
بليز مالي غيركم بعد الله
انا استثنائي مادري شقصة الماده وكيف ادرسها !!
:Cry111:

[ليان محمد]

بنات بليز اذا نزلت درجات علمونا لانو اخاف كل شوي اشيك تتعب نفسيتي :mh12:

[ليان محمد]

بنات شفيكم الله يهداكم متوترين ترى كله امتحان اسي :24_asmilies-com:
انا اليوم كان عندي اسي سنه رابع ومافتحت لاملزمه ولا مايحزنون والحمد الله كان حلو الامتحان :wink:
هونوها وتهون والا بتتعب نفسياتكم :(204):

[Diamond brooch]

argumentative
,descriptive,
comparative and contrastive,
cause and effect

بنات هذا من الدكتور عن انواع البراقرف ...

دعواتكن لي ..:004:

[maziona]

يعني تتوقعون بيجيب اكتبي برقراف عن هذا النوع ؟ :mh12:

[Diamond brooch]

اتوقع
comparative and contrastive,
cause and effect

لان بس هذا اللي اشرحهم ..!!:sm5:
والله اعلم ..
يمكن يحدد يمكن لا.. بس احتياط خذي فكره ..:064:

[لاتغرك ضحكتي]

بنات شفيكم الله يهداكم متوترين ترى كله امتحان اسي :24_asmilies-com:
انا اليوم كان عندي اسي سنه رابع ومافتحت لاملزمه ولا مايحزنون والحمد الله كان حلو الامتحان :wink:
هونوها وتهون والا بتتعب نفسياتكم :(204):

عندي تاريخ لغه بس خشيت عرض هنا :cheese:
ع طاري اختبار الايساي رابع اليوم :hahahahahah:
كل ما اتذكر اتسسسسدح ضحك
جانا موضوع الايساي نكتب يا عن بايوقرافي شخصية مشهوره
او تراديشينال سيليبريشن في بلدنا
و تشااااااان اكتب عن الـ قرقيعان :(284)::hahahahahah:
يعني برمضان لا شفتوا شخص مصري لابس ثوب و دقله
و يطق الابواب يقرقع اعرفوا انه د احمد حسن :cheese:

عذرا ع الشطحه الاليمه
و سي يآآاا :004::biggrin:

[iman Literature]

مرحبااا ..

انا توي محوله الى الانجليزي وعندي كم سؤال ياريت احد يفيدني فيهم :

اول شيء شنو التخصص الاساسي ادب والا ترجمه

ثاني شيء ممكن احد يطمني عن الانجليزي شوي لان سمعت من كذا وحدة انه صعب مرررررة

بالتوفيق لكم :106:




you`ve gunna be in luv w4 it , if U really do like it
كمان لاتفكرين بشهادته ، قد ماتستمتعين في كيف تتعاملين معه ،
G.L
:rose:

[в7т ѕнσ0σg]

عندي تاريخ لغه بس خشيت عرض هنا :cheese:
ع طاري اختبار الايساي رابع اليوم :hahahahahah:
كل ما اتذكر اتسسسسدح ضحك
جانا موضوع الايساي نكتب يا عن بايوقرافي شخصية مشهوره
او تراديشينال سيليبريشن في بلدنا
و تشااااااان اكتب عن الـ قرقيعان :(284)::hahahahahah:
يعني برمضان لا شفتوا شخص مصري لابس ثوب و دقله
و يطق الابواب يقرقع اعرفوا انه د احمد حسن :cheese:

عذرا ع الشطحه الاليمه
و سي يآآاا :004::biggrin:

ههههههههههههههههههههههههههههه :biggrin: آومممممآإ آنتـي رهيبـه :53:> جآلسسسه آتخيل شكلـه :cheese:

يـ جعل ربـي يوفقتس و ويوفقـنآ جميع .. :004:

[в7т ѕнσ0σg]

http://www.mzaeen.net/vbup/imgcache/13401.pnghttp://www.mzaeen.net/vbup/imgcache/13402.pnghttp://www.mzaeen.net/vbup/imgcache/13419.pnghttp://www.mzaeen.net/vbup/imgcache/13406.pnghttp://www.mzaeen.net/vbup/imgcache/13414.pnghttp://www.mzaeen.net/vbup/imgcache/13415.png

وبـكرررررررره آخـر يؤوؤم
عآإشششششششششششششششششوؤوآ

http://www.mzaeen.net/vbup/imgcache/13410.png > آستفآق آلجرح بشويش تكسرت رقبتـس ريحـي http://www.mzaeen.net/vbup/imgcache/13423.png:biggrin:

:(284):

[يوونا]

بتات كيف حل صح وخطا اليوم بالمقال

[يارب نجحني]

ـ بنات كيف طريقة اسئلة فن المسرحيه

[Maybe Not]

قالت مقالي ..
بس انا عندي احساس انه اله .. < مع نفسسي هههه

[هتان7ano0]

مقالي و فرغات

:53:

[ليان محمد]

عطلت اخيرا :53:

وناس باقي تمتحن :(284):

لا امزح بالتوفيق بنات :004:

[ليان محمد]

بنات اذا نزلت درجات النقد بليز علمونا لاتو اي نو هذي الماده الي على طول تنزل مشالله :Looking_anim:

[Diamond brooch]

بنات اذا نزلت درجه النقد ولا نثر ...:Looking_anim:

حطو الخبريه هون ..:Looking_anim:

>>مافيني اشيك تحترق اعصابي ...:cheese:

[رنومه..]

نزلت درجة النقد..


موفقات..

[J A M I L A H]

نزل النقد , الحمدلله . . الحمدلله :sm5::004:

[ليان محمد]

طيب بنات بشرو كيف ؟؟:mh12:

[ليان محمد]

الحمد الله نجحت بالنقد اخيرا :71:

[شتاء عمري]

الله يستر من النثر
شايله همه :bawling:

[LMo0o]

الف مبروك ببببببنات ... بشرونا عن الباقي:106:

[ليان محمد]

مالاحظتوا شي بنات قبل كم يوم كنا نحط اسأله وكنا نتكلم عن طريقه الاسئله وعن التحديد وعن طريقه الاسئله والحين صرنا نسأل عن الدرجات فعلا الايام تركض بسرعه سبحان الله :rose:

[Diamond brooch]

الحمدالله
عقبال المواد الباقيه يــــــــــــــــــارب تكمل فرحتنا...:004:

[ليان محمد]

آميــــــــــــــــــــــن يارب :rose:

[whispers]

يارب صبرناااااا على التقسيط

:Cry111:

[aio0osh]

الحمد لله نجحت بالنقد واخييير :mh001::mh001:

[ليان محمد]

باقي البروز الله يســــــــــــــــتر :007:

[aio0osh]

ان شا الله دكتوره ليلى تنجحنا وتكمل فرحتنا

:106:

[Diamond brooch]

الخوووووووووووووف فعلا
من الترجمه والشعر الله يستر منهم ...!!:mh12:

[ليان محمد]

من جد خايفه من الترجمه مــــــــــــــــوت الله يستر :mh12:

[aio0osh]

:007:

[whispers]

:Cry111:

[Diamond brooch]

^ سلاماااااااااااااات ..:eek:

[maziona]

بنننننات مافي ايميل مشترك للدراما بتول ؟؟

بلللللليز :bawling:

[whispers]

بجد خااااااااااااااايفه من تصحيح الدكتوراااااااااااااااات

شعر شكسبير
الترجمه الي تحط درجات على كيفها و مزاجها هالحقوده
لغوياااااات كوم ثاني

متى يطلعوا النتايج وارتااااااااااااح

:Cry111:

[Diamond brooch]

اهم شي تطلع النتايج ع الخير حبيبتي ..:064:

اما الشعر والترجمه دايممممم اخر ناس ..:cheese:
طولي بالك ..:wink:

[ريحة المطر]

يسعد مساكم بنات

يعطيكم العااافيه ويجزاكم ربي الف خير ع التعاون الجميل اللي كان هنا
الله يوفقكم ويسهل دروبكم وينجحكم يارب

اشوفكم السنه الجايه ان شاء الله في ملتقى رابع

:106::106::106::106::106::106::106::106::106::106: :106::106::106:

[ليان محمد]

بالنسبه للبويتري من ناحيه انها مطوله بالتصحيح ابشرك ايه مطوله لانو الدكتوره حصه تغرد بالتويتر ٢٤ ساعه من وين بتلقى وقت علشان تصحح اوراقنـــــــــــــــــا :biggrin::biggrin::biggrin:

[شتاء عمري]

ليان هاتي تويتر حقها
نشوف تغريداتها :icon120:

[ليان محمد]

هذا الاكاونت تبع دكتوره حصه بالتويتر :biggrin:


@kahlan1st

[to0ofy89]

بناااااااااااات تكفووووووووون عندكم ايميل ليلى العقيلي و ايميل بتوووول تكفووووون

[LMo0o]

بنات وش ذا مانزل شي لسا :icon9:

[Diamond brooch]

:mh12:

[يارب نجحني]

تعبت من كثر ما احاتي الترجمه

[مدام سوسو]

يارب ناجحين

توكم مخلصين يا بناااات اشفيكم مستعجلين


موفقين يارب موفقين

:019: نامووو بس

[LMo0o]

هذا الاكاونت تبع دكتوره حصه بالتويتر :biggrin:


@kahlan1st





مستحيل ترد ترا :(177)::019:

[ليان محمد]

بديت احاتي :Cry111:

[Diamond brooch]

ليــــــــــه كـــــــــــــذا مافي احساس ..!!:007:
في نـــــــــــــــــــــــــــــاس ع اعصابها .....:(107):

[Diamond brooch]

بنااااااااااات

تتوقعون يمنى تدرسنا سنه رابعه نقد ...!!!:58545:

في احد سئلها ..؟:064:

[maziona]

بنات نزلت ترجمه و لغويات و كتابة مقال

[هتان7ano0]

بنات الحساء كم مادة منزله ووش هم ؟
الي تعرف تعلمنا بليزز

[ليان محمد]

طمنونا نشــــــــــــــــوف ولا لا :mh12:

[ليان محمد]

هتان في وحده حاطه مواد صيفي الي بالحسا في التسجيـــــــــــل الصيفي

[ليان محمد]

بنااااااااااات

تتوقعون يمنى تدرسنا سنه رابعه نقد ...!!!:58545:

في احد سئلها ..؟:064:

مايحتاج نسآل اكيد يمنى ونجله بدرسونا النقد السنه الجايه اساسا مافي غيرهم :41jg:

[ليان محمد]

هاااااااااا بنات بشــــــــــــــــــــروا شسويتوا بالترجـــــــــــمه والمواد الثانيه :71:

[ليان محمد]

بنت من البنات يعطيها العافيه حاطته بموضوع التسجيل الصيفي :004:


و اللي يبون يروحون الاحساء هذا الجدول

السبت : كتابة مقال 4 ---> 7:30 - 9
لغويات 2 ---> 11
الاحد :
كتابة مقال 4 ---> 9:30-11
مسرح 7 ---> 1- 3
الثلاثاء :
مسرح 7 ---> 9:30- 11

و في مادة شعر 7 و مسرح 8 ...

الله يسهلها علينا

[Diamond brooch]

مايحتاج نسآل اكيد يمنى ونجله بدرسونا النقد السنه الجايه اساسا مافي غيرهم :41jg:


ان شاء الله يمنى بس تعودنا عليها وع اسلوبها :(204):
وكلن يمدحها احسن من نجلا..>>>اللي جبرو الاثنين اقصد ..:tongue:
مااحب مدرستين نفس الماده ..:biggrin:

بالفاينل تصير حوسه ...:58545:

...تكفين ياحصه رحمينااااااااااا ... يابرودك ...:064:

[ليان محمد]

ان شاء الله يمنى بس تعودنا عليها وع اسلوبها :(204):
وكلن يمدحها احسن من نجلا..>>>اللي جبرو الاثنين اقصد ..:tongue:
مااحب مدرستين نفس الماده ..:biggrin:

بالفاينل تصير حوسه ...:58545:

...تكفين ياحصه رحمينااااااااااا ... يابرودك ...:064:

يمكن تكون احسن من نجله لانو انا ماجربت نجله ولامره بحياتي :Looking_anim:
بس احس الدكتوره يمنى مادري ليه ماعندها حل وسط يا F اوD:064:
مادري سمعتي انتي اذا احد اخذ عندها اعلى من D:(107):
يعني احس نفسي اذا حليت حلو او حليت نص ونص نفس الدرجه D :24_asmilies-com:
بديت اشك بعمري صراحه مع انو باقي المواد احس عادي بس في النقد كذى :biggrin:

[امممم نسيت]

يمكن تكون احسن من نجله لانو انا ماجربت نجله ولامره بحياتي :Looking_anim:
بس احس الدكتوره يمنى مادري ليه ماعندها حل وسط يا F اوD:064:
مادري سمعتي انتي اذا احد اخذ عندها اعلى من D:(107):
يعني احس نفسي اذا حليت حلو او حليت نص ونص نفس الدرجه D :24_asmilies-com:
بديت اشك بعمري صراحه مع انو باقي المواد احس عادي بس في النقد كذى :biggrin:

عطتني بي في يوم من الايام :biggrin:

[ليان محمد]

والله حلـــــــــو مشالله يارب تعطيني بي و اي في يوما من الايام بس اخاف اتخرج ومااشوفهم :Looking_anim:

[ليان محمد]

الله يهداها الدكتوره ليلى وحصه متى ناوين ينزلون الدرجات خلاص مابي اكتئب تدريجيا بشوفهم كلهم مره وحده وبعدين اذا في شي يزعلني اكتئب مره وحــــــــــــــــــــده مالي خلق حرقت هالاعصاب :(269):

[دخلت E وتوهقت]

تعرفون رقم اي وحدة مسؤولة بالشؤون بالكلية
او رقم العميدة او اي رقم ضروري

[طيرالحب]

متى تنزل النثر مليناااااااااااا:bawling:

[Diamond brooch]

يمكن تكون احسن من نجله لانو انا ماجربت نجله ولامره بحياتي :Looking_anim:
بس احس الدكتوره يمنى مادري ليه ماعندها حل وسط يا F اوD:064:
مادري سمعتي انتي اذا احد اخذ عندها اعلى من D:(107):
يعني احس نفسي اذا حليت حلو او حليت نص ونص نفس الدرجه D :24_asmilies-com:
بديت اشك بعمري صراحه مع انو باقي المواد احس عادي بس في النقد كذى :biggrin:


انا اقصد بالمذاكره احسسسسسسسن ..:biggrin:

ملازم نجلا تخوف وكلاممممممممم كثير
لما توصلين للزبده ...:Looking_anim:

وبعدين انسانه فهمتيها
احسن من شخص جديد تتعرفين عليه ..:58545:

السمستر هذا احسن من اللي راح بكثييررر..:(204):

يعني الوضع في تحسننننن الحمدالله:Looking_anim:
نتفاءل خيرا السنه الجايه ربي يهديهاااا ...:(269):

[Diamond brooch]

دراما / نثر / شعر ......>>> جاري الا نــتـــــــــــظار:icon9:

مواد الاسبوع الثاني نزلت والاسبوع الاول باقي ..:(177):
..شسالفه .. :007:

[يارب نجحني]

شخباركم مع الترجمه

[ليان محمد]

تعرفون رقم اي وحدة مسؤولة بالشؤون بالكلية
او رقم العميدة او اي رقم ضروري


انا براي اذا عندك شي مستعجل تروحين انتي افضل لانو اساسا لماتروحين لهم شخصيا يطلعون عيونك ومايخدمونك نفس الاوادم فكيف اذا بالتلفون اساسا اذا احد رد بعد فعلشان كذى روحي انتي افضل وحلي مشكلتك ويارب تنحل مشكلتك :(204):

[ليان محمد]

انا اقصد بالمذاكره احسسسسسسسن ..:biggrin:

ملازم نجلا تخوف وكلاممممممممم كثير
لما توصلين للزبده ...:Looking_anim:

وبعدين انسانه فهمتيها
احسن من شخص جديد تتعرفين عليه ..:58545:

السمستر هذا احسن من اللي راح بكثييررر..:(204):

يعني الوضع في تحسننننن الحمدالله:Looking_anim:
نتفاءل خيرا السنه الجايه ربي يهديهاااا ...:(269):

يب معاك حق صدق كلامــــــــــــــــــــك
عسى الله يهديها السنه الجايه وتفرحين قبل ماتخرج آميـــــــــــــــــــــــــــن يارب :rose:

[Diamond brooch]

امممممممممممممممين وياك يارب...:004:

[Diamond brooch]

بناااااااااات

مين المسؤل عن المعدلات ...!!:064:

اسمها ومكتبها اذا ممكن ..:biggrin:

واذا اقدر اوصل لها يميل يكون احسن ..:wink:
انا سمعت الدكتوره ليلى صح ولا لا ...:g2:

ابي ايمليها بليززززززززززز..:106:

[ليان محمد]

^^
تمزحين :Looking_anim:
تقصدين الدكتوره ليلى العقيلي :064:
علشان دراسه الحسا يعني

[ليان محمد]

لانـــــــــــو حتى انا افكر اروح الكولج علشان التوصيف المنهج بس تتوقعين لو ارسل لها ايميل بتـــــــــــرد ولا لازم اروح الكليه ؟؟:064:

[هتان7ano0]

ليان مشكووره على الجدول ... حلوه المواد الي نزلت لصيفي صح .. ودنا فيها

[هتان7ano0]

الترجمه

انا

اااااااااااااااااااااه

رسبت :sm18:

[هتان7ano0]

بنات شسووووااه عشان اروح للحساء

[Diamond brooch]

لا انا اقصد شي ثاني ..:biggrin:
باقي لي الترجمه الترم الاول ماادرستها
لان الجدول مااسمح ..:icon9:

خايفه تصير حوسه بالتسجيل ...:Looking_anim:

ابي استفسر عن هالمواضيع وماادري اروح لمين ...؟:mh12:

[maziona]

المعادلات كل مجموعة بنات عند وحده شوفي مرشدتك الاكاديميه ،

بنات احد يدري متى بيكون التسجيل للصيفي؟

[Diamond brooch]

المعادلات كل مجموعة بنات عند وحده شوفي مرشدتك الاكاديميه ،

بنات احد يدري متى بيكون التسجيل للصيفي؟


المرشده المكتوب اسمها
بالنظام البيبول سوف اروح لها ....؟:g2:

[maziona]

اي مرشدتك الاكاديميه هي الي تضبط امور المعادلات

[ليان محمد]

بنات شسووووااه عشان اروح للحساء

انا سمعت انو اذا تبين تروحين الحسا لازم تاخذين توصيف للمواد الي تبين تدرسينهم بالحسا علشان ماتدرسين على الفاضي
وثاني شي لازم تاخذين من كليتنا بطاقه زائره علشان تقدرين تدرسين هناك
مادري ليه عندي احساس الصيفي بالحسا بشوف كل بنات كليتنا :biggrin:

[ليان محمد]

ايه وعلى فكره هتان التوصيف تاخذينه من عند مس امل القحطاني بس مادري اذا مداومين الاداره ولا لا :g2:

[يارب نجحني]

بنات انا عنتدي توصيف الاحسا

يس قولو لي اي مواد تبون لان انا بقدم على صيفي بالاحساء

[طيرالحب]

بناات شلون نطلع المعدل في البيوبل سوفت؟؟

[ليان محمد]

بنات انا عنتدي توصيف الاحسا

يس قولو لي اي مواد تبون لان انا بقدم على صيفي بالاحساء

يب انا باخذ مسرح ٧ ومسرح ٨
وشعر٧ عندك التوصيف حق هالمواد :Looking_anim:
متى لازم نروح الحسا علشان نسجل عندك فكره ؟

[ليان محمد]

بناات شلون نطلع المعدل في البيوبل سوفت؟؟

تسجيل /عرض التقديرات الخاصه بي /تحصلينه اخر شي gba
هذا يكون معدلك

[يارب نجحني]

انا بكرا بروح باخذ ورقة زائر بعدين قسم الرجال موافقة العميد بعدين اوديها الاحسا لقسم الرجال وبس

ما ودك تاخذين كتابة مقال 4 !

[يارب نجحني]

عندي توصيف كل المواد بكرا بروح اوديه واخذ الموافقه

[ليان محمد]

لامقال ٤ نجحت فيه ماعندي
بس قوليلي ايش لازم اسوي يعني لازم اروح كليتنا ؟:Looking_anim:

[ليان محمد]

بليز قوليلي الخطوات الي لازم اسويها علشان اروح الحسا؟
يعني مايحتاج امر قسمنا كل الموضوع عند قسم الرجال وضحي اكثر يعطيك اعافيه ؟:004:

[LMo0o]

انا احب دكتور احمد ابراهيم الكومي :bawling::004::004::004:

[ليان محمد]

يب من جـــــــــــد ينحب هالانسان الله لايحرمنا منه وانشالله يكون موجود بكل الكورسات الي باقيه لي بالكولج آمين يارب :bawling::bawling::bawling::bawling::004::004:

[ليان محمد]

مافي نوووووووووم بعد اليوم مافي نوم الا لما تطلع نتايجي :(269):

Dr.Laila ,and Hasah hurry up :sm5:

[امممم نسيت]

بليز قوليلي الخطوات الي لازم اسويها علشان اروح الحسا؟
يعني مايحتاج امر قسمنا كل الموضوع عند قسم الرجال وضحي اكثر يعطيك اعافيه ؟:004:

الخطوات ستب باي ستب
تروحين الكليه وتعبين فورم طالب الزائر وتسلمينها لها بس قبل تطلعين تاخذين منها صوره :biggrin:
تاخذين الصوره وتعطيها اخوك ابوك ويروح لعمادة القبول والتسجيل بالراكه ويوقعها لك
بعدين اذا بدت الدراسه تروحين الحسا وتعطينهم اياه وخلاص كل امورك بالسليم

بالتوفيق :004:

[ليان محمد]

طيب ماتسكر الشعب كلاسات الحسا يعني عادي اروح اول مايبتدي الدوام وخلاص كذى بس اعطيهم النموذج واداوم على طول يعني مايحتاج اروح الحسا قبل الدوام صح ؟:Looking_anim:

[امممم نسيت]

طيب ماتسكر الشعب كلاسات الحسا يعني عادي اروح اول مايبتدي الدوام وخلاص كذى بس اعطيهم النموذج واداوم على طول يعني مايحتاج اروح الحسا قبل الدوام صح ؟:Looking_anim:

اي عادي مااظن يلتزمون بشعب وكذا
ايه لاجيتي تبدين تداومين روحي مايحتاج روحه من قبل
لان اصلا مو بعيد الدوام قريب :biggrin:

[ليان محمد]

اهاااااا طيب اوكي يعطيك العافيه حبيبتي ماقصرتي :004:

[MEM_]

بنات تعرفون ايش مواد سنه ثالث اللي نزلت صيفي ؟!
والا ما نزلو شيء :Looking_anim:

[Diamond brooch]

ماتوقع ينزل شي لسنه ثالثه ..:biggrin:
في سنه رابعه نثر مع بتول .. اذا ماتغير شي :wink:

[Diamond brooch]

يــــــــارب تنزل النثر اليوم ,,,:(107):