●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●●

[Aɗmіиіѕtгɑtoг]

.......................................●hello● ....................................


السلام عليكم

يسعد مساكم وصباحكم بكل خير يارب

انتهينا من نحو وتجويد و الفقه والقراءه والمحادثه ولانجليزي كتابه والحمد لله انهينا اليم مقرر برامج الحاسب





الحمد لله على كل حال

الله يكتب لنا فيه الخير ويجعل لنا في كل امرنا خيره


راح تكون هنا نقطه تجمع لطلاب وطالبات مستوى 2 لمقرر مهارات
التعليم
من اسئله ومراجعه ومناقشه


واسال الله العلي العظيم ان تعم الفائده للجميع





......................●Brb طويـــــــــــــــــل مشتاقه لصديقي صدوق سلحوف وبرتب غرفتي وبنااااااااااااااام ومن بكره نبدا نذاكرها نزلت تجمع بدري صح عشان نشوف مين مسجلها ومين لا:106: ● ...........................

[مجنونه رسمي]

اللللللللللللللله اذاكر معكم مهارات:(107):
ولااروح للاداره مدري وش اسوي:71:

[سَيبُونيَ احَتْسَسَي! ♠]

معكم معكم

بس بدرري بالحييل عليهآآ

:53:

[غـــــلا]

معاااااااكم :71:

عندي فولدر بس مدري من منو خذيته والله نسيت بنزله يمكن احد يستفيد منه

[τмόόн Ła чήτђч]

وعليكم آلسلآم ورحمة آلله وبركآتة
يسعد آيآمك
آن شآء آلله معكم بهآلمادة
وربي يعين ويوفق آلجميع ...~ْ

[الكيداوي]

مشكوريييييييييييين كثيييير

[am3]

بدرري.. :000:
انا عندي اخلاق المهنه السبت ..
..
انتظروني اخلصلها واجيكم ..

[you tube]

اللللللللللللللله اذاكر معكم مهارات:(107):
ولااروح للاداره مدري وش اسوي:71:
اختي مايصح تكتبين الله ممدوده اكتبيها زين ولا لاتكتبينها انتبهوا

[ام ليال]

سلاااااااااااااام :53::53:

اخبااااركم :(204): كيفكم بعد الاختبار

انا اليوم تعبانة :119:مارح اذاكر شيء

بشوفلي كم فلم اوسع صدري وبكرا بذاكر مهارات

والسبت بذاكر احصاء والاحد يمديني اراجعه


هذي خطتي ع هاليوميــــــــــن :biggrin:

[ان بولين]

ممكن اساله السمستر اللي فات بليز بليز بليز افيدونا:biggrin:

[فنوُ *]

بذآكر مهآرآ ت+Eقرآءه:mh12:
شكلهآ آلمآده خفيفه آلمهآرآت:g2:

[سعدالشهري]

لا والله مي خفيفه صح 20 ورقه بس ترا دسمه مرره ..........حشوووو تعاريف اللي عنده اسئلة العام يحاول يحطها لنا انا حصلت هذا لكن منقوووول لكم مادري الترم اللي راح او قبله

* تعاريف *
التعلم: تغير شبه دائم في الأداء نتيجة للخبرة والممارسة والتدريب وليس للنضج فقط. وتستبعد التغيرات المؤقتة (نتيجة للمرض أو التعب).
,التفكير: " جون ديوي" ويُعرف التفكير بأنه " النشاط العقلي الذي يرمي إلى حل مشكلة ما"
ويُعرفه رجاء محمود أبوعلام بأن التفكير" هو أعلى أشكال النشاط العقلي لدى الإنسان فهو العملية التي ينظم بها العقل خبراته بطريقة جديدة كحل مشكلة معينة أو لإدراك علاقة جديدة بين أمرين أو عدة أمور
,الخبره: يدل على موقف يمر به الإنسان ويتأثر به فكأن هناك وعي بالمثير والإحساس به. فهو كل ما يؤثر في سلوك الإنسان من خارجه ويؤدي به إلى الوعي أو الإحساس بمثير.
,الممارسه: نوع من الخبرة المنظمة نسبياً . تكرار حدوث نفس الاستجابات أو ما يشابهها في مواقف بيئية منظمة نسبيا. مثل الأنشطة اللاصفية أو اللامنهجية
,التطبيق: القدرة على توظيف المعلومات في استعمالات جديدة وفي حل تمارين أو مسائل جديدة وذلك في ضوء قواعد وقوانين متعلمة. مثل ماده القواعد... بعد الدرس نستخلص المعلومه في مواقف جديده غير الامثله الموجوده في الدرس
,التركيب: القدرة على استنباط أو إنتاج قضايا او احكام أو أفكار جديدة من أجزاء أو عناصر متفرقة. الفقهاء هم اكثر من يستعملون التركيب ((يستنبطون من الآيه او من الحديث))
,الانفعالات: نفسية ذات صفة وجدانية قوية مصحوبة بمتغيرات فسيولوجية سريعة .
.الدافعيه: حالة ذاتيه داخلية تؤدي إلى استثارة السلوك وتنظيمه وتوجيهه نحو هدف معين.
 التفكير الابتكاري: هو القدرة على إنتاج الأفكار التي تتميز بالأصالة والطلاقة والمرونة ويكون الفرد على قدر كبير من الحساسية للمشكلات
التفكير التقاربي: هو القدرة على القيام باستنتاجات منطقية من المعلومات المعطاة ، فهو وثيق الصلة بعمليات الاستدلال. والفقهاء يستخدمون هذا ايضا..يحاول ان يستنتج استنتاجات منطقيه منقوله من المعلومات المتاحه عندي
,التباعدي: ( يُركز على إيجاد الحلول) هو القدرة على توليد بدائل منطقية أو معقولة من المعلومات المعطاة للوصول إلى حلول. فهو أقرب إلى التفكير الابتكاري.

,الاصاله: الفكرة الأصيلة هي الفكرة الجديدة أو الفكرة التي تتميز بالجِّدة أي غير شائعة بين أفراد المجتمع وليست التي لم يُفكر بها أحد من قبل لأنه من الصعب التأكد من هذا الشرط لأن هذا يتطلب شرطا مستحيلا وهو فحص كل الأفكار في أذهان كل الناس لنحكم بورود هذه الأفكار أو عدم ورودها على الذهن البشري من قبل. كذلك يمكن اعتبار كثير من الهلاوس والادراكات الشاذة جديدة لأنها لم تطرأ على ذهن أحد من قبل.
,المرونه : التنوع الفكري أي التفكير في المشكلة وفق أكثر من إطار وعدم التصلب في طريقة محددة في التفكير ولابد ان استطيع ان اغير في الفكره وقابله للتعديل
,الطلاقه: شير إلى كمية الأفكار التي يُمكن على الفرد إنتاجها في وحدة زمنية معينة أي سهولة توليد الأفكار. وعلى هذا فإن الشخص الذي يستطيع أن يُعطي عشرة أفكار في الدقيقة لحل موضوع معين مثلاُ يُعتبر أكثر تفوقا في هذه القدرة من شخص لا يُقدم إلا فكرتين في نفس الزمن.
,السلوك: أي نشاط (– عقلي – حركي – إنفعالي ... ألخ) يصدر من الإنسان نتيجة لعلاقة وتفاعل بينه وبين البيئة المحيطة به.

*الفرق بين الانففعال والدافع: فافرق بين الانفعال والدافع أن الانفعال يُقصر على وصف الاستجابات حين تصبغ بصبغة وجدانية أو غير معروفة . أما الدافع فهو مثل المثير يؤثر في الاستجابات. من أنواع الانفعالات الخوف- العدوان – القلق .

*الفرق بين التعلم والتعليم: - التعلم عملية مستمرة من الولادة حتى الممات بينما التعليم يتوقف عند مرحلة عمرية ما وذلك بعد الحصول على الشهادات العليا.
- التعلم قد يكون مقصود أو غير مقصود بينما التعليم دائما مقصود.
- التعلم قد يكون ذاتي أو غير ذاتي بينما التعليم يغلب عليه وجود معلم وبالتالي يُطلق عليه غير ذاتي.
- التعلم قد يكون للسيئ والحسن بينما التعليم يُفترض دائما حسن.

*اي تغيير يحدث للسلوك هو تعلم ويسمى تعليم بشروط......
...
*ركيزه اساسيه مميزه للنشاط الانساني: الذاكره

*جاءنا تعداد اللي اتذكره فيه عمليات عقليه...

*الانفعال الشديد يؤثرر.....>سلبا :الانفعال الشديد والقلق الزائد يؤثر في الذاكره ويضعف عمليه الاستدعاء
*نموذج وتكنسن وشفرن يوضح كيف نحصل ع المعلوومه: العلمان " أتكنسن و شفرن " بعمل نموذج يوضح لنا كيف نحصل على المعلومة وكيف تحتفظ بها على النحو التالي:
مثيرات تحتاج حواس والحواس تنقلها الى جزء في الذاكره تسمى الذاكره قصيره الاجل وهي لاتستوعب كميه كبيره من المعلومات
ــ ذاكرة طويلة الأجل. فنحن نحرص دائما على أن ننقل المعلومات إلى الذاكرة طويلة الأجل ليتبقى المعلومات لدينا مدة أطول .

*جاء سؤال عن العلماء يؤكدون الفررق بين المهارات التفكير والتفكير والا يختلفون فيه شي زي كذ: نعم يوجد فرق بين التفكير ومهارات التفكير. فالتفكير كما نعرف أنه عملية عقلية نقوم بواسطتها معالجة مدخلات التي تتضمن الإدراك والخبرة السابقة وعن طريقه تكتسب الخبرة معنى.
أما مهارات التفكير فهي عمليات محددة نمارسها ونستخدمها عن قصد في معالجة المعلومات مثل الاستنباط أو الاستنتاج و تحديد المشكلة و إيجاد حلول غير موجودة في النص أو في الخبرة التي أمامنا أو تقييم قوة الدليل.
*سؤال عن مستويات التفكير:هل التفكير مستويات
الجواب نعم مستوى سهل ـ ومستوى أكثر تعقيداً الفرق في التفكير بين الناس في الدرجه وليس في النوع لكن هناك حقيقة أن الكمال في التفكير أمر بعيد المنال و أن إيجاد حل لكل مشكلة أمر غير ممكن و أن الشخص الذي يتوقع حل لكل مشكلة فهو غير واقعي. مثل لاعب كرة السلة الذي يتوقع أن يسجل في كل مرة يسدد فيها كرته باتجاه الهدف.
الفروق كميه وليست نوعيه في لتفكير فهو مستويات سواء داخل الشخص نفسه او بين الافراد في المجتمع

*الفكره الغير شائعه هي:الاصاله

*وجاءنا عن سؤال عن القلق مااتذكر السؤال بالضبط 

*القلق المطلوب للاختبارات:متوسط
*مدرج ماسلو:للحاجات
*التعليم يركز علي الجانب:المعرفي

*من اهم معايير التفكير الناقد وهو مدخل رئيسي: الوضوح 

*عمليه تهدف الى الوصول اوجه الششبه والاختلاف:المقارنه

*القراءه المتانيه:القراءه التحليليه او الناقده

*الطريقه الاستقرائيه: يسير التعلم فيها بطريقة جزئية وعلى شكل خطوات للوصول إلى الهدف . فالمتعلم لا يبدأ بنقطة جديدة حتى ينتهي من النقطة السابقة.

*جاء سؤال اغلب مشكلاتنا بسبب: الثبات النسبي للسلوك
*مهاره المقارنه تعتمد على:تحديد الشبه والاختلاف


*يقصد ب..هو تنظيم الافكار وتسلسلها بطريقه تؤديمعنى واضح ونتيجه مترتبه على حجم معقوله :
التفكير المنطقي


*القراءه الانتقاليه هي:مرتبطه بالهدف

*يعتبر السلوك الاجتماعي:
معقد

بسيط

بسيط نوعا ماا

يشابه الكانات الاخرى

*يرتكز التفكير التباعدي:توليد بدائل من المعلومات

*مهاره التعرف عالخصائص المشتركه :التصنيف

*الاهتمام في مدارسنا يعتمد الجوانب :المعرفيه

*الانفعال الشديد يؤثر بالذاكره تاثير :سلبي

*تميز نشاط ااالانسان وتنظم المواقف المستقبليه
المهاره
التفكير: 
الذاكره


*تعتبر القراءه التصفحيه:أسرع

*يؤكد لعلماء على

التفكير مستويات

الكمال بالتفكير امر سهل

مهاره التفكير لايمكن تنميتها

* اسكسون وشفرن:عمليه تكوين وحفظ المعلومه

*من مهارات التفكير

التصنيف

تنظيم المعلومات

البيانات

جميع ماسبق

* التفكير الناقد من اهم معاييره:الوضوح

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـ ـــــــ
هذي ماعرفت حلها ؟؟؟؟
*اثر الخبره بالتعلم :
مفيد

اما مفيد او معطل

معطل

*تنميه الذاكره تعتمد:
*العوامل المؤثره بالانفعالات

الانفعالات

المناخ

الكتاب
الاسئله منقووووووله من غلاي غير وانا حليت اللي عرفت
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــ

هذا رابط موضوع كتبوه طلاب وطالبات العام بعد الاختبار فيه اشياء كثيييير مفيده
http://www.ckfu.org/vb/t190057.html

*: http://www.ckfu.org/vb/t247646.html#ixzz1hIDnhuI2 (http://www.ckfu.org/vb/t247646.html#ixzz1hIDnhuI2)

[ابو هتان]

الليله / راحة واسترخاء
الجمعة / راجعوا e قراءه وإحصاء
السبت / راجعوا المهارات (ويخب عليها يوم كامل)
نصصصصصصيييييييييييححححححححححححهههههه

[ابو هند]

والله صادق ابو هتان اليوم راحة ورانا اسبوع صعب :(204):

[الــغـــدراء]

اللهم اجعله تجمعا مباراكاً


ووفق من ساعد على افتتاحه


مع القروووووووووووب

الليلة ابي اراجع احصاء

[غـــــلا]

انا اليوم اليوم برتااااااااااااااااااح ودي انام لين اشبع نوم
وبكره غصصصصب نروح بيت جدي:( ولا ارجع بذاكره مهاراه والسبت احصاء والاحد براجع مهارات للمغرب


انا هذي خططططي والله يسهلها علي

[تخطيت السحاب]

قطة شرسه

همتك افتح موضوع للانقلش قراءة
لاني مادة التعلم والتفكير ماهي ذيك الزود
نصف يوم يكفيها ان شاء الله

انقلش قراءة

انا ابي ابداء فيه الان

[أسامه السامي]

أختي صاحبة نقطة التجمع / شكلك حاجزه هذا الموضوع باحتكار , ولن تسمحين لأحد بأن يسبقك على وضع لمثل هذا الموضوع !!!!! (تراها مزحه وسامحيني) عموماً الله يوفقك ومشكورة على حرصك على التواصل مع الجميع في نُقاط التجمع .... بالنسبة لي بخصوص مادة التعلم والتفكير إن شاء الله يُكون ختامها مسك , لأنها عندي آخر مادة ...
وسامحوني . ربي يوفقكم . آآمييين .:smile::smile::106::106:

[s3eed]

خلونا نتنفس :24_asmilies-com: ماصدقت انه بيكون عندي يومين OFF اريييح فيهم واعزي نفسي في التجويد والانقلش
اخذ لي يومين حداد :biggrin: وأستعد للمهارات والاحصاء والانقلش قراءة ... :bawling:

[English lun]

معاكم .. المهارات رقم 7 بالنسبة الي ..

ان شاء الله بكرة ابدأ بالمذاكرة ... لقيت ملف أتمنى تستفيدووا منه :smile:

[s3eed]

سلاااااااااااااام :53::53:

اخبااااركم :(204): كيفكم بعد الاختبار

انا اليوم تعبانة :119:مارح اذاكر شيء

بشوفلي كم فلم اوسع صدري وبكرا بذاكر مهارات

والسبت بذاكر احصاء والاحد يمديني اراجعه


هذي خطتي ع هاليوميــــــــــن :biggrin:


شوفي فلم الأحصاء والانقلش .. يقولون انه مرررعب :hahahahahah:وسمعت ان نهاية الابطال بتكون على يدهم :hahahahahah:

[لولي 4]

يا سعدالشهري ايش تقصد في العشرين ورقه بليـــــــــــز رد
فرحتني يعني نذاكر غير المحتوى والي عند خلفيه ير د

[الحلم القريب]

لاهنتي .. Aɗmіиіѕtгɑtoг

على التجمعات المفيده ’’

-----
إلى ان اعود لكم >
:106:

[الحلم القريب]

هههههه سعيد

-------

هذي بعض الاسئله مراجعه .. حصلتها و حبيت انقلها لكم ..

تم الرفع بالمرفقات ..

عن اذنكم ، بنام و لي عوده الصبآح ان شاء الله

~

الحلم القريب

[عآشق عيونك]

:biggrin:



موفقين ان شاء الله >>>>>:24_asmilies-com:

[ام ليال]

شوفي فلم الأحصاء والانقلش .. يقولون انه مرررعب :hahahahahah:وسمعت ان نهاية الابطال بتكون على يدهم :hahahahahah:



هههههههههههههه

الاحصاء والانجلش خاتمتهم من قبل

وربي ياسعيد لو تحضر المحاضرات بتغير رايك

الاحصاء حلو ومع الشرح بتفهمه كنت اول كذا

وخايفه ومرتبكه بس لما جلس مروقه:biggrin: وشفت المحاضرات

عرفت ان ماعندي سالفه

اتمنى اتوفيق للجميع

[أبـــو أصـــايل]

هذا كل ماعندي املكه بجهاازي من ملخصات واسئلة تابع المرفقات ادنااه
v
v
v
v
v
v
دعواتكم:53:

[تخطيت السحاب]

ابو اصايل

الله يزوجك حور عين

[تخطيت السحاب]

يومين منتم شايفيني من غير شر ان شاء الله
ابي اذاكر انقلش قراءة

[yasmin+]

:53:


بآكـــــ

أنا معكم

بس بدري على المذاكره خلونا نريح شوي

[جامعيه حالمه%]

معكم معكم ان شاء الله ,,,,
الله لا يعوق بشر :(204)::(269):

[τмόόн Ła чήτђч]

صبآآآح آلخير ع آلجميع
هذآ موضوع آن شآء آلله تستفيدون منة

http://www.ckfu.org/vb/t242206.html
:53:

[موجة وفا]

الله حيهم احلى قروووووووووووب :53:

[الكيداوي]

بالتوفيق:106:

[اناكذا]

:53:معكم باذن الله بس على المهارات مراح اذاكرها الا السبت :g2:لان ابي اخلص من الغثيث الاحصاء

[onlybarbie]

السلام عليكم
موفقي اخواني و اخواتي
في اسئله اختبار للمادة اذا ممكن
مو مراجعه لانها موجوده معي
ابغى اسئلة اختبار اذا ممكن

[star77]

بالتوفيق ياطالبات وياطلاب
:smile:

[الثالثة ثابته]

السلام عليكم هلا اخواني واخواتي

توني مسكرة السماعة من منه !!!! من الدكتور
وقال الاسئلة من المحتوى الي نزلته العشرين صفحة لكن افهموها وقارنو بينها عشان وافهموها صح

ولا زالت النفضة صاكة عظامي
ما دريت اني اخاف الدكاترة والاساتذة للحين
والله خففففففت ولا قدرت اتكلم

يحليلي بريئة:mh318:

[اسوم555]

هل تكفي اسئلة مراجعة الدكتور العامه اللي حاطها في الملزمه ولا لا؟:mh12:

[ﭴٱمـ؏ـيہ,فۑڝڵيہ]

مرآحب ~

,,

قداااااام وانا معكم بس يوم السبت بذاكر :tongue:

الثالثه ثابته !! بذمتك كلمتية :71:

يعني نعتمد على الاسئلة وخلصنا .؟؟

[تخطيت السحاب]

الثابتة

وين الملخص اللي تقولين عنه

اسحدوه

[you tube]

الله بعافيكم وينها الاسئله او ابوعشرين صفحه ممكن تنزلونه :mh12:

[Aɗmіиіѕtгɑtoг]

oh

20 page only

where ?

[الــغـــدراء]

المنهج كله على بعض 20 ورقه ؟

[وردة الأحساء]

وين الاسئله طيب

[وردة الأحساء]

عطونااااااااااااااااا الاسئله تكفوووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووون

[الــغـــدراء]

ما عندي اي فكره عن الاسئله . بس اللي اعرفه شوفي اخونا ابو اصايل منزل جميع ما يخص المنهج

ملاحظه : المنهج على قله بس دسم يعني قبل كل شئ اطلعو عليه وراجعو من الاسئلة اللي منزلينها الاعضاء

[الــغـــدراء]

والله كنا زوار ما نشوف الاعضاء المتواجدين
شكلي اسولف مع نفسي !!!!

[الثالثة ثابته]

بنات قال المحتوى كله على بعضه اذا جمعتيه يجي 20 صفحة

والاسئلة والملخصات هو رافضها ويقول اكثرها خطاء بتضيعكم

[بن نابت]

لو سمحتوا يا غالين


عندي سؤال مهـــــــــــــــم ...

بالنسبة لمذكرة المعتقل لمقرر التعليم و التفكير .. هل فيها نقص ؟ لأني الاحظ أنها تذكر جملة من الدروس و بعدها يقول ( تكملة المحاظرة الثالثة ) و بعدها بكم صفحة قال ( المحاضرة السادسة) الخ الخ فهل يعني أنها ناقصة مثلا أو أنه المذكرة من الأصل قليلة .. فإن كانت قليلة فيبدو أن السبب أن المذكرة غير مرتبة مي بي ...

أفيدوني الله يجزاكم خير :)

[ذكرياتي تحتويني]

والله ياليت اقدر افيدك
بس انا ماذاكرت ملخص المعتقل في
غيره ملخصات راح تفيدك

[مُلهمــــة]

هــــــــــــــذي اسئلة شــــــــــــــــاملة للمــــــــــــــــادة

ولـيش الاعـــضاء ما نقـدر نشوفهم:)::(107):

[ذكرياتي تحتويني]

مدري والله النظام عندهم يمكن
تلخبط

[s3eed]

والله كنا زوار ما نشوف الاعضاء المتواجدين
شكلي اسولف مع نفسي !!!!


ياخي عادي حس باللي يحسونه الزوار :hahahahahah:

الادارة كاتبه تنبيه: تم تعطيل بعض الخواص بشكل مؤقت لتخفيف الضغط على الخادم (http://www.ckfu.org/vb/t270619.html#post5258245)

وعطلت (من يشاهد الموضوع )

اعتقد ان هذا مايضغط على السيرفر.. لو يعطلون التواقيع مؤقتاً أفضل لان ضغطها اكثر ..



المهم .. انتم متى بتبدون مذاكره .. والله شكلكم ماغير تجمعون في هالملخصات وبالاخير ماتفتحون غير ملخص واحد وكمان ماتاخذون منه غير 10 اسئله .. :biggrin:

اقول خلونا نبداء بالمذاكره ( نــنـقنق ) عليهم شوي ولا احد يحط اسئله وخيارات بدون إجابه .. لأن مافي احد فيه حيل يفكر :53: مقفله العقول ماخذه إجازة عن التفكير

[ذكرياتي تحتويني]

عرف التفكير:biggrin:
يلا سعيد

[s3eed]

1 – التعلم يقصد به :
تغير شبه دائم في الأداء نتيجةللخبرة والممارسة والتدريب وليس للنضج فقط.

اكتساب المهارات عن طريقالخبرة

الممارسة الدائمة

--------------------------------

2 – ما الفرق بي نالتعلم والتعليم :

التعلم متوقف والتعليم مستمر

التعلم والتعليم مستمران

التعلم مستمر والتعليم متوقف

----------------------


3 - يدل على موقف يمر به الإنسانويتأثر به , تعريف لـ :

الخبرة

الممارسة

النضج

--------------------

شكلها سهله الماده بالحييل عكست ماتوقعت :mh12: .. وشكلها من المواد اللي ماتحتاج لحفظ قوي .. لأن إجاباتها بديـهيه

[s3eed]

عرف التفكير:biggrin:
يلا سعيد


النشاط العقلي الذي يرمي إلى حل مشكلة ما (تعريف العالم " جون ديوي") ويُعرفه رجاء محمود أبو علام " هو أعلى أشكال النشاط العقلي لدى الإنسان فهو العملية التي ينظم بها العقل خبراته بطريقة جديدة كحل مشكلة معينة أو لإدراك علاقة جديدة بين أمرين أو عدة أمور ,

وتراني غشيت :mh12:

لاعاد تسأليني :41jg: تراني ميييح في الحفظ ..

اعطيني خيارات واجاوب .. لكن كذا ع العميانه ( نو كلام )

[مي مي ..]

متى اختبار هالماده مالي خلق ادورها في الجدول:biggrin:
بكرا والا بعده??

[s3eed]

متى اختبار هالماده مالي خلق ادورها في الجدول:biggrin:
بكرا والا بعده??

بكره ان شاء الله .. شدي حيلك ماعاد فيه وقت ترى :biggrin:

[s3eed]

والله انك صادق يالغــدراء .. كأني ( نفسيه ) بدون ماتشوف اللي موجود ..

تحس انك لوحدك :hahahahahah:

تصدق الغاء هذه الخاصيه تبعدك عن الرقابه وتزيد من عملية الغياب والتسيب في تجمع الماده :biggrin:

[ذكرياتي تحتويني]

:biggrin:
ياخي نو سبيك
وليس نو كلام
داخل انجليزي كذا بس:(107):
اوك بحط حيارات ولاتغش:(177):




يدل ع موقف يمر به الانسان ويتاثر به فكان هناك وعي بالمثير والاحساس به
فهو كل مايؤثر في سلوك الانسا من خارجه ويؤدي به الى الوعي والاحساس بمثير
1 التعليم
2 الممارسه
3 الخبرة
4 لاشي مما ذكر
اعرف صح:mh12:

[ذكرياتي تحتويني]

:biggrin:
سعيد عدت لك السؤال
يوم الاحد مي
بالتوفيق

[مي مي ..]

سعوووودووه تظحكـ علي تخيل دااااومت تدري وش كاااان بيصير وقتها قسسسم بالله لاقرب تكروونيه تتوطاكـ:41jg::41jg:.ياا شين مزحكم يالجنس الخشن ..<طالعين على شعوركم:mad::mad::017::017:

[مي مي ..]

يسلمووو ذكرياااااتي ...من بؤؤكـ لباب السماااا يا رب:mh318::mh318:

[ذكرياتي تحتويني]

ربي يسلمك يابعدي هلا بك
منورة

[s3eed]

:biggrin:
ياخي نو سبيك
وليس نو كلام
داخل انجليزي كذا بس:(107):
اوك بحط حيارات ولاتغش:(177):




يدل ع موقف يمر به الانسان ويتاثر به فكان هناك وعي بالمثير والاحساس به
فهو كل مايؤثر في سلوك الانسا من خارجه ويؤدي به الى الوعي والاحساس بمثير
1 التعليم
2 الممارسه
3 الخبرة
4 لاشي مما ذكر
اعرف صح:mh12:


نو قرقر وليست نو سبيك .. :017:

واعتقد ان الاجابه لاشي مماذكر .. ترى ماغشيت :mh12:

[s3eed]

سعوووودووه تظحكـ علي تخيل دااااومت تدري وش كاااان بيصير وقتها قسسسم بالله لاقرب تكروونيه تتوطاكـ:41jg::41jg:.ياا شين مزحكم يالجنس الخشن ..<طالعين على شعوركم:mad::mad::017::017:


انا ماأمزح ترى الاختبار بكره .. :(204):

[ذكرياتي تحتويني]

هههههههه والله تو جايبها
خطا الخبرة صحيح
افا ماذاكرت سعيد
نو كلام نو صمت مو كلام:000:

[ذكرياتي تحتويني]

سعيد الاحد اختبار مهارات مو السبت:(107):

[مي مي ..]

وش عقبه تمزح بعد ما نططت عفاااارتي:Cry111:
الله يسامحك ويوفقكـ :biggrin:

[s3eed]

هههههههه والله تو جايبها
خطا الخبرة صحيح
افا ماذاكرت سعيد
نو كلام نو صمت مو كلام:000:


نااايس .. السؤال اللي اغلط فيه هو اللي يرسخ في بالي :(204): Thanx

[s3eed]

سعيد الاحد اختبار مهارات مو السبت:(107):

البنت مابتروح تشوف الجدول فيها كسل ... قلت اسوي فيها خيير تتنشط وتروح تتأكد تشوف الجدول ..
.. :(269):

[ذكرياتي تحتويني]

:hahahahahah::hahahahahah:
مسكينه مي
وانا كنت بروح اشوف
بصراحه لخبطت عقلي

[مي مي ..]

لااا ما تدري انا عندي بكرا اخلاق اسلاميه ويوم شفت الاجتهاااد من الحين تذاكروون الماده استغربت قلت لاا يكون بكرا الماده فقلت اتاكد بسسس والا اشوفكـ ناااط علي تقول بكرااا وربي كنت بكنسل مادة بكرااا وابدا بهذي بس نغزني قلبي وقلت اتاكد انت فااهم وش سويييت:Cry111::Cry111:
عشان ما تلووومني بس:biggrin:

[مي مي ..]

آآآآجل لا تفكر تسوي خير مراا ثانيه:biggrin:

[s3eed]

لااا ما تدري انا عندي بكرا اخلاق اسلاميه ويوم شفت الاجتهاااد من الحين تذاكروون الماده استغربت قلت لاا يكون بكرا الماده فقلت اتاكد بسسس والا اشوفكـ ناااط علي تقول بكرااا وربي كنت بكنسل مادة بكرااا وابدا بهذي بس نغزني قلبي وقلت اتاكد انت فااهم وش سويييت:cry111::cry111:
عشان ما تلووومني بس:biggrin:


وعشان تبطلي كسل .. :71: وتتأكدي بنفسك انه يوم الاحد

ولو ذاكرتي ماأنتي خسرانه :(204):

[الــغـــدراء]

اتابع هنا بصمت :mh12:

لاني ما اشوف احد

[s3eed]

هذه اسئله (لأختبار السمستر الماضي ) جمعتها لكم بملف ..

وطبعاً ( كان دوري فقط في جمعهم وترتيبهم ) :119:


معك جوال ( ابو كشاف ) يالغدراء ؟؟؟ ترى نحتاجه عشان نشوف الاعضاء
:hahahahahah:

[طفله البحر]

:biggrin:مشكورين على هذا الموضوع
بسالكم هل يحتاج اتابع المحاضرات المسجلة ولالا:g2:

[s3eed]

:biggrin:مشكورين على هذا الموضوع


بسالكم هل يحتاج اتابع المحاضرات المسجلة ولالا:g2:



انا من رأيي لو الواحد يكون عنده وقت يتابع كل المحاضرات المسجله لكل المواد .. يكون افضل له واسهل عليه .. واضمن له من كثرة هالمخلصات المعتمده والغير معتمده واللي بعضها يكون فيه اجاابات خاطئة ..

فلو ما تقدري على المحاضرات المسجله عشان الوقت .. فأقري المحتوى تبع الدكتور واربطي بينه وبين ملخصات الشباب ..

[أبـــو راكـــان]

ظلااااام دامس .. الله لايبلانا .. والله يلزمني دربيل ايقونة الكشف عن مستند او (عضو) :biggrin:
مساؤكم خير ورضا ياعمارة مهارات التعليم ..

:064: لا اوصيكم بعد الاختبار ابي الاسئلة للترم الجاي

[ذكرياتي تحتويني]

هذي اسئله شامله:53:

[طفله البحر]

انا من رأيي لو الواحد يكون عنده وقت يتابع كل المحاضرات المسجله لكل المواد .. يكون افضل له واسهل عليه .. واضمن له من كثرة هالمخلصات المعتمده والغير معتمده واللي بعضها يكون فيه اجاابات خاطئة ..

فلو ما تقدري على المحاضرات المسجله عشان الوقت .. فأقري المحتوى تبع الدكتور واربطي بينه وبين ملخصات الشباب ..

مشكووووور ربي يوفقك

[الــغـــدراء]

اخوي سعيد

اول مره تصير زوار ويكتبون ردرد ؟؟؟:(107):

لا وبعد يحطون ملفات مرفقه ؟؟:lllolll:

[ذكرياتي تحتويني]

الغدرا قصدك انا:(107):

[العالم المجهول]

:d5:

[تخطيت السحاب]

السلام عليكم
مسا ءالخير والسرور

هاه وش اخبار المذاكرة مع الانقلش

لاوصيكم فيها تكفون

[أبـــو راكـــان]

لاحياة لمن تنادي :(269):

[مُلهمــــة]

مــــــــــادة مهارات التفكير ..................فيهـــــــــــا تشابة كثييييييييييير بالقراءة والمحادثة

[تخطيت السحاب]

هلا بك ذكرياتي

[ذكرياتي تحتويني]

هلا بك اكثر تخطيييت

[سحــ الليل ــاب]

صح انها. عشرين صفحة فقط. بس. كل سطر مهم. والي عنده مشكله مع الحفظ. الله يخلف.

[الــغـــدراء]

وش دعوا اختي
ذكرياتي تحتويني

انا ما اقصد احد ؟
اللي اقصده انى اشكالنا زي الزوار الان :017:
ما نشوف المتواجدين ؟؟

واسف ما اقصد احد

[ذكرياتي تحتويني]

اوووك الغدراء اسفه اخوي
مايستحق تعصب عشان
ماتشوف الاعضاء عيش حياتك:biggrin:

[سَيبُونيَ احَتْسَسَي! ♠]

السلام علي?مَ

أخباركم
:71:
كيف المهارات معكم سهله بــسَْ يبي لها تركيز
تخطيت الانقلش أسهل حاجه
??? الّلہُِ فالكم التوفيق
ضغط ???????‏?‏?? الموقع والجوال يعلق
:(177):

[تخطيت السحاب]

:(269)::(269)::(269)::(269):

[تخطيت السحاب]

انا سالت في قسم المستوى الثالث

قالوا لي جيب قطعتين طوال
وعليها اسئلة

يقول لاتحل اسئلة القطع


ابدأ بحل اسئلة الكلمات ومرادفاتها

اذا خلصت

ارجع على القطع

هذه نصيحة مجرب


فالكم الوفيق



تدون ان ساعتين ماتكفي للانقلش

نبي نطالب تكون مدة اختبار الانقلش 3 ساعااات
وش رايكم بعد مانخلص اختباراات تطالب الجامعة في هذا المطلب< حق من حقوقنا

[تخطيت السحاب]

هلا بك بيسو

الله يسهل الامر يارب

ونعدي للمستوى الثالث

انا احب الانقلش

لكن التدريس عندنا في مدارسنا الموقرة

زي الزفت

وش الحل مع الانقلش علشان نطور انفسنا

[ذكرياتي تحتويني]

الله يعينكم ويسهل عليكم ياااارب

[عآشق عيونك]

السلام عليكم ^^

يالربع اذا فيه اسئلة اختبآر الترم السابق اسعفوووني ولا بعلم عليكم ابوي >>>>>:41jg:

[ذكرياتي تحتويني]

جيتنا بالضرب عاشق
شوف مدري باي صفحه هي
دور عليها هنا :biggrin:

[غـــــلا]

شسمه ذا انا ججججججججيت :71:

مادرست شي اليوم :( خلص اليوم وانا مامسكت ولا ماده الله يهديه جدي ال نتعشى عندهم
اقوله عندي اختبار يقولي لالا ماعليه كلي كلي وماغير يقرب لي بذا الرز وانا مقفله مع شوي وبصيييح

الي درسو كيف الماد حلو والا شينه ؟؟؟:(107):

:Cry111:

[ذكرياتي تحتويني]

http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=34790&d=1324669609
و
http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=34785&d=1324668854

[ذكرياتي تحتويني]

الله يعينك غلا
لاحلوة الماده وسهله
وان شاء الله تذاكرينها
بس بنص يوووم

[بسام المحيا]

مساء الخير .... للكل

:106::106:

من عنده محتوى مادة مهارات التعلم والتفكير يضعها

أقصد محتوى المادة حق الدكتور

مهوب ملخص :(269):

[عآشق عيونك]

يووووو ^^ انتي هوون ذكرياتي والله من وشسمه الغبآآآر ^^ كيف الصحه ان شاء الله تماام والاختبارات عساها زينه ^^ اقوول مشكوووره ما قصرتي خلااااص ماااني معلم ابوي عليكم >>>>:biggrin:



موووفقين ان شاء الله ....!

[تخطيت السحاب]

تصبحون على خير

انا ابي انام علشان اذاكر بكرة انقلش

سبحانك اللهم وبحمد اشهد ان لا اله الا انت استغفرك واتوب اليك

[مُلهمــــة]

سمـــــي النور ......المحتوى حـقت الدكـــــــــتور من 20 صفحـة ................وانا تابعت مع الدكــــــــــتور اذا هـو الي عندكـ

تمــــــــــــــــام .........................مو هو قولي انزله

[بسام المحيا]

يالأمل ... المحتوى قاعد أدور عليه

مالقيته بجهازي والملخصات ما أعتمد عليها إلا بعد ما أقرأ محتوى الدكتور

إذا عندك نزليه ولك الشكر :119:

[ذكرياتي تحتويني]

هلا فيك عاشق مو مغبرة انا:(107):
تماااااااام وانت وش اخبارك مع الاختبارات

الله معك تخطيت

[غـــــلا]

طييييب والي براسها دجججه وماذاكرت شي والحين بي نوم
لالا ودي اشوف فلم او اي شي :(

عندكم خلطه تخلين اذاكر <<< كنترول كررررر
<<<< بالله اسمج :000:

[بسام المحيا]

طييييب والي براسها دجججه وماذاكرت شي والحين بي نوم
لالا ودي اشوف فلم او اي شي :(

عندكم خلطه تخلين اذاكر <<< كنترول كررررر
<<<< بالله اسمج :000:


فصفص بالشطة مع عصير طماطم أخضر

بعدها الحلا يكون آيسكريم بنكهة البامية

:71::71::71:

[ذكرياتي تحتويني]

http://www.4shared.com/document/udrvyNxN/_______.html
من 170 سؤاااال

[بسام المحيا]

الأمــــــــــــل

:(269):

[غـــــلا]

فصفص بالشطة مع عصير طماطم أخضر

بعدها الحلا يكون آيسكريم بنكهة البامية

:71::71::71:



يالبييييييه شكل الطعم خطير وحده بوحده يمكن اذاكر 3 مواد هههه

عاد انا سمعت انو جرجير و موز يقوي الذاكره وحتى عصير سمك يمدحوونه :(284):

[ذكرياتي تحتويني]

اسئلة شامله من 1الى 14 لمهارات التعليم والتفكير
1 – التعلم يقصد به :
تغير شبه دائم في الأداء نتيجة للخبرة والممارسة والتدريب وليس للنضج فقط.
اكتساب المهارات عن طريق الخبرة
الممارسة الدائمة
2 – ما الفرق بين التعلم والتعليم :
التعلم متوقف والتعليم مستمر
التعلم والتعليم مستمران
التعلم مستمر والتعليم متوقف
3 - يدل على موقف يمر به الإنسان ويتأثر به , تعريف لـ :
الخبرة
الممارسة
النضج
4 - نوع من الخبرة المنظمة نسبياً , تعريف لـ :
الخبرة
الممارسة
النضج
5 - أكثر صور الخبرة تنظيما وتحديدا: سلسة منظمة من المواقف يتعرض لها الفرد , تعريف لـ :
الخبرة
الممارسة
التدريب
6 - عملية ارتقائية تُحدث تغيرات منتظمة يمكن توقعها أو التنبؤ بها مستقلة عن الخبرة والممارسة والتدريب, وبالمفهوم العلمي انه يشير إلى التغيرات الفسيولوجية فقط , تعريف لـ :
الخبرة
الممارسة
النضج
7 - حالة داخلية تؤدي إلى استثارة السلوك وتنظيمه وتوجيهه نحو هدف معين , تعريف لـ :
الدافعية
الانفعالات
الممارسة
8 - حالة نفسية ذات صفة وجدانية قوية مصحوبة بمتغيرات فسيولوجية سريعة , تعريف لـ :
الدافعية
الانفعالات
الممارسة
9 - عملية عقلية تشمل على اكتساب المعلومة وحفظ المعلومة واسترجاع المعلومة و التعرف على المعلومة , تعريف لـ :
الانفعالات
الممارسة
التذكر
10 - النشاط العقلي الذي يرمي إلى حل مشكلة ما (تعريف العالم " جون ديوي") ويُعرفه رجاء محمود أبو علام " هو أعلى أشكال النشاط العقلي لدى الإنسان فهو العملية التي ينظم بها العقل خبراته بطريقة جديدة كحل مشكلة معينة أو لإدراك علاقة جديدة بين أمرين أو عدة أمور , تعريف لـ :
التفكير
الانفعالات
الممارسة
11 - يشير إلى عبارات موضوعية تحقق الهدف و مختصرة من المحتوى لمقالة أو فصل من كتاب أو لكتاب أو أي عمل كتابي , تعريف لـ :
الملخص
المقال
تدوين الملاحظات
12 - قطعة نثرية قصيرة تعالج موضوع محدد بشكل متكامل, تعريف لـ :
الملخص
المقال
تدوين الملاحظات
13 - تساعد على البقاء على الانتباه والتركيز الذي يقود إلى الفهم وبالتالي يساعد على حفظ المعلومة وتذكرها, تعريف لـ :
الملخص
المقال
تدوين الملاحظات
14 – نوع من الممارسة يستخدمه أغلب الطلاب الذين يدرسون المادة للامتحان فقط, وهذا النوع قد يؤدي إلى عدم التعلم, نسمي هذا النوع بـ :
الممارسة للتذكر
الممارسة للتحسين
جميع ما ذكر
15 - نوع من الممارسة, فهو في الحقيقة في هذا الهدف لا يكرر ما يفعله . وهذا النوع هو المطلوب لأنه يمارس مهارة يحاول تحسينها, نسمي هذا النوع بـ :
الممارسة للتذكر
الممارسة للتحسين
جميع ما ذكر
16 - اتضح من الدراسات أن التعلم يكون أكثر فعالية إذا كان مرتبطاً بـ :
بالأمور التي يهتم بها الفرد, وتكون ذات فائدة.
إذا تعلمها ليفهمها وليس للحفظ فقط دون الفهم.
جميع ما ذكر
17 – من العوامل المؤثرة في التعلم , حيث تعتبر حالة داخلية تؤدي إلى استثارة السلوك وتنظيمه وتوجيهه نحو هدف معين, نسميها بـ :
الدافعية
الانفعالات
جميع ما ذكر
18 - من العوامل المؤثرة في التعلم , حيث تعتبر حالة نفسية ذات صفة وجدانية قوية مصحوبة بمتغيرات فسيولوجية سريعة, نسميها بـ :
الدافعية
الانفعالات
جميع ما ذكر
19 - مؤثر في عملية التعلم وهو حالة نفسية تحدث تغيرات فسيولوجية :
القلق
الانفعالات
التفكير
20 – احد أنواع القلق, ويعتبر مرض :
قلق سمه
قلق الحالة
لا يوجد إجابة
21 – احد جوانب السلوك الإنساني ومن أمثلته (التخيل والتذكر والتصوير والفهم والتحليلوالتفكير والإدراك والتقييم) :
جانب انفعالي (وجداني )
جانب معرفي ( عقلي )
جانب حركي
22 - احد جوانب السلوك الإنساني ومن أمثلته (والكره والميل والتوكل والصدقوالأمانة) :
جانب انفعالي (وجداني )
جانب معرفي ( عقلي )
جانب حركي
23 - احد جوانب السلوك الإنساني وهو أي جانب حركي يصدر من الإنسان :
جانب انفعالي (وجداني )
جانب معرفي ( عقلي )
جانب حركي
24 – من العوامل التي تؤثر على الذاكرة عند الإنسان :
أي خلل يحدث في اكتساب المعلومة او حفظها
إصابة الدماغ
جميع ما ذكر
25 - قام العالمان " أتكنسن وشفرن " بعمل نموذج يوضح لنا كيف نحصل على المعلومة وكيف نحتفظ بها على النحو التالي :
مثيرات ــــــ حواس ــــــ ذاكرة قصيرة الأجل ــــــ ذاكرة طويلة الأجل
مثيرات ــــــ ذاكرة قصيرة الأجل ــــــ ذاكرة طويلة الأجل
مثيرات ــــــ ذاكرة طويلة الأجل
26 –العوامل التي تساعد على بقاء المعلومة مدة أطول :
الفهم – التركيز – الوضوح للمعلومة – كمية المادة – القدرة على الحفظ – الجنس - الدافعية
التركيز – القدرة على الحفظ – الجنس
الفهم فقط
27 - من مستلزمات الفهم عند الإنسان أو عند الطالب ما يلي :
قدرته على إعادة صياغة العبارة بأسلوبه الخاص , وإعطاء أمثلة.
القدرة على التوسع في شرح الموضوع أو الفكرة, وتلخيص المعلومة.
جميع ما ذكر
28 - القدرة على توظيف المعلومات في استعمالات جديدة وفي حل تمارين أو مسائل جديدة وذلك في ضوء قواعد وقوانين متعلمة, تعريف لـ :
التطبيق
التحليل
التركيب
29 - تحليل المحتوى إلى عناصر أو أفكار مع فهم العلاقة بين تلك المكونات, تعريف لـ :
التطبيق
التحليل
التركيب
30 - القدرة على استنباط أو إنتاج قضايا أو أفكار جديدة من أجزاء أو عناصر متفرقة, تعريف لـ :
التطبيق
التحليل
التركيب
31 - القدرة على التوصل إلى أحكام أو اتخاذ قرارات مناسبة, تعريف لـ :
التطبيق
التحليل
التقويم
32 - النشاط العقلي الذي يرمي إلى حل مشكلة ما, عرفه العالم :
العالم " جون ديوي"
رجاء محمود أبو علام
شفرن
33 - أعلى أشكال النشاط العقلي لدى الإنسان فهو العملية التي ينظم بها العقل خبراته بطريقة جديدة كحل مشكلة معينة أو لإدراك علاقة جديدة بين أمرين أو عدة أمور, عرفه العالم :
العالم " جون ديوي"
رجاء محمود أبو علام
شفرن
34 - عملية عقلية نقوم بواسطتها معالجة مدخلات التي تتضمن الإدراك والخبرة السابقة وعن طريقه تكتسب الخبرة معنى, نسميها :
مهارات التفكير
التفكير
الانفعالات
35 - عمليات محددة نمارسها ونستخدمها عن قصد في معالجة المعلومات مثل الاستنباط أو الاستنتاج و تحديد المشكلة و إيجاد حلول غير موجودة في النص أو في الخبرة التي أمامنا أو تقييم قوة الدليل, , نسميها :
مهارات التفكير
التفكير
الانفعالات
36 – احد أنواع التفكير وله القدرة على إنتاج الأفكار التي تتميز بالأصالة والطلاقة والمرونة, نسمي هذا النوع بـ :
التفكير الابتكاري
التفكير التقاربي
التفكير التباعدي.
37 - احد أنواع التفكير وله القدرة على القيام باستنتاجات منطقية من المعلومات المعطاة, نسمي هذا النوع بـ :
التفكير الابتكاري
التفكير التقاربي
التفكير التباعدي.
38 - احد أنواع التفكير القدرة على توليد بدائل منطقية أو معقولة من المعلومات المعطاة للوصول إلى حلول, نسمي هذا النوع بـ :
التفكير الابتكاري
التفكير التقاربي
التفكير التباعدي.
39 – من ضمن المصطلحات الواردة في تعريف التفكير الابتكاري , ويقصد بها الفكرة الجديدة أوالفكرة التي تتميز بالجِّدة أي غير شائعة بين أفراد المجتمع, تعرف بـ :
الأصالة
الطلاقة
المرونة
40 – من ضمن المصطلحات الواردة في تعريف التفكير الابتكاري, حيث تشير إلى كمية الأفكار التي يُمكن على الفرد إنتاجها في وحدة زمنية معينة أي سهولة توليد الأفكار, تعرف بـ :
الأصالة
الطلاقة
المرونة
41 – من ضمن المصطلحات الواردة في تعريف التفكير الابتكاري , ويقصد بها التنوع الفكري أي التفكير في المشكلة وفق أكثر من إطار وعدم التصلب في طريقة محددة في التفكير, تعرف بـ :
الأصالة
الطلاقة
المرونة
42 - من ضمن المصطلحات الواردة في تعريف التفكير الابتكاري ويقصد بها الحساسية للمشكلات القائمة أو المتوقعة في المستقبل والتي تحتاج إلى دراسة أو حلول والوعي بالأخطاء ونواحي النقص, تعرف بـ :
الأصالة
الطلاقة
الحساسية للمشكلات
43 – إذا كان ملخصك طويل يكون فيه احتمال أنك لم تتعرف على :
النقطة الرئيسة للمؤلف
الأفكار الرئيسية ذات الصلة بالنقطة الرئيسية
جميع ما ذكر

44 – أثناء تدوين الملاحظات يجب مراعاة التالي :
التركيز على المعلومات الجديدة , والبحث عن الأفكار الرئيسية.
تدوين الملاحظات بصورة متسلسلة, أي بحسب تسلسل محتوى المادة التعليمية.
جميع ما ذكر

اجب على الآتي بـ (√ ــ ×) تصحيح الخطأ تحته خط
1 – الممارسة نوع من الخبرة لكنها غير منظمة .. (×) منظمة نسبياً
2 - الممارسة نوعان (للتذكر وللتحسين) .. (√)
3 – الممارسة للتذكر قد تؤدي إلى عدم التعلم .. (√)
4 – التدريب أكثر صور الخبرة تنظيما وتحديدا .. (√)
5 – النضج عملية نمو داخلي غير متتابع وهو يحدث بطريقة لا شعورية .. (×) متتابع
6 - الفرد لا يستطيع أن يتعلم شيئا إلا إذا بلغ مستوى كافيا من النضج .. (√)
7 - النضج شرط أساسي في عملية التعلم حتى يكون على استعداد للتعلم .. (√)
8 – التعلم هو الوسيلة التي نستطيع بها تحقيق السلوك التكيفي .. (√)
9 - التعليم عملية مستمرة من الولادة حتى الممات .. (×) التعلم
10 - التعلم قد يكون مقصود أو غير مقصود .. (√)
11 - التعليم دائما مقصود .. (√)
12 - التعلم يُفترض دائما حسن .. (×) التعليم
13 - أي تغيير يحدث لسلوك الإنسان هو تعلم ويُسمى تعليم إذا توفرت الشروط التالية (تحديد المكان والزمان, تحديد المنهج والتحكم فيه كما وكيفاً) .. (√)
14 - التعلم قد يكون ذاتي أو غير ذاتي, والتعليم غير ذاتي .. (√)
15 – الانفعالات تساعد على عملية التعلم وفي التفكير والإنتاج .. (√)
16 - أي نشاط يصدر من الإنسان هو سلوك .. (√)
17 – التذكر عملية غير أساسية في حياة الإنسان .. (×) أساسية
18 – نقل المعلومات إلى الذاكرة طويلة الأجل لتتبقى المعلومات لدينا مدة أطول .. (√)
19 – الفهم للموضوع احد العوامل التي تساعد على بقاء المعلومة مدة أطول .. (√)
20 - الذكر أقوى ذاكرة من الأنثى .. (√)
21 - يُعتبر العالم " جون ديوي" من أوائل من اهتم بتحديد التفكير وتمييزه عن العمليات العقلية الأخرى..(√)
22 -مهارة التفكيريُمكن أن تتحسن و تتطور بالتدريب .. (√)
23 – المقارنة – الاستنتاج – الاستكشاف, تعتبر أمثلة على التذكر .. (×) المهارات
24 – التفكير ليس له مستويات .. (×) له مستويات (مستوى سهل – مستوى أكثر تعقيداً)
25 – التفكير التقاربي أقرب إلى التفكير الابتكاري .. (×) التفكير التباعدي
26 - كتابة الملخص يساعد على الفهم للمادة المتناولة .. (√)
27 - التلخيص يعتبر من استراتيجيات القراءة التي تساعد على فهم المحتوى خاصة إذا كنت تكتب الملخص لك شخصيا.. (√)
28 - يجب أن لا يحتوي الملخص على تفاصيل ثانوية أو أراء شخصية .. (√)
29 – من خطوات كتابة ملخص ما, مراجعة أو نظرة سريعة للمقالة أو الفصل من الكتاب أو للكتاب .. (√)
30 - الأفكار الرئيسية ليست مهمة في كتابة الملخص .. (×) مهمة
31 – الملخص دائماً ( مختصر ، كامل ، موضوعي ويحقق الهدف) .. (√)
32 – الملخص : قطعة نثرية قصيرة تعالج موضوع محدد بشكل متكامل .. (×) المقال
33 - تدوين الملاحظات يساعد على حفظ المعلومة وتذكرها .. (√)
منقووول للاستفاده باقي من 8 الى 14
دقايق واجيبه:mh318:

[ذكرياتي تحتويني]

من 8الى 14

1 – معلومات أو مصادر يتم أخذها من مصادر مختلفة ونشرها مع الإشارة إلى مؤلفيها من باب الأمانة العلمية:
الاقتباس
التوثيق
المراجع
2 – عند كتابة نص معين يؤخذ نفس الكلام عن الكاتب من دون أي تغير أو تعديل أو زيادة أو نقصان :
الاقتباس
التوثيق
المراجع
3 – بعد كتابة نص معين أو فكرة يتم توثيق فكرة المؤلف أو الكاتب داخل النص, فلو افترضنا أن مؤلف الكتاب واحد وبتاريخ واحد , يكون توثيق الفكرة:
(عادل, 2010م) (عادل , 2008م)
(عادل،2008م)
(عادل،بدون تاريخ)
4 - بعد كتابة نص معين أو فكرة يتم توثيق فكرة المؤلف أو الكاتب داخل النص, فلو افترضنا أن للكتاب مؤلفين اثنين مختلفين بالتاريخ ومتشابهين بالأسماء , يكون توثيق الفكرة:
(عادل, 2010م) (عادل , 2008م)
(عادل،2008م)
(عادل،بدون تاريخ)
5 - بعد كتابة نص معين أو فكرة يتم توثيق فكرة المؤلف أو الكاتب داخل النص, فلو افترضنا أن المؤلفين الاثنين بتاريخ متشابه , يكون توثيق الفكرة:
(عادل أ،2008م) (عادل ب،2008م)
(عادل،2008م)
(عادل،بدون تاريخ)
6 - بعد كتابة نص معين أو فكرة يتم توثيق فكرة المؤلف أو الكاتب داخل النص, فلو افترضنا أن هناك مؤلف بدون تاريخ نشر , يكون توثيق الفكرة:
(عادل أ،2008م) (عادل ب،2008م)
(عادل،2008م)
(عادل،بدون تاريخ)
7 - بعد كتابة نص معين أو فكرة يتم توثيق فكرة المؤلف أو الكاتب داخل النص, فلو افترضنا أن مؤلف الكتاب اثنان , يكون توثيق الفكرة:
(عادل , عبد الحميد , 2008م)
(عادل أ،عبد الحميد ب، 2008م)
(عادل،عبد الحميد،2008م)
8 - بعد كتابة نص معين أو فكرة يتم توثيق فكرة المؤلف أو الكاتب داخل النص, فلو افترضنا أن مؤلف الكتاب اثنان ومتشابهان بتاريخ النشر , يكون توثيق الفكرة:
(عادل , عبد الحميد , 2008م)
(عادل أ،عبد الحميد ب، 2008م)
(عادل،عبد الحميد،2008م)
9 - بعد كتابة نص معين أو فكرة يتم توثيق فكرة المؤلف أو الكاتب داخل النص, فلو افترضنا أن مؤلف الكتاب اثنان مختلفان بتاريخ النشر , يكون توثيق الفكرة:
(عادل , عبد الحميد , 2008م)
(عادل أ،عبد الحميد ب، 2008م)
(عادل،عبد الحميد،2008م)
10 - بعد كتابة نص معين أو فكرة يتم توثيق فكرة المؤلف أو الكاتب داخل النص, فلو افترضنا أن مؤلف الكتاب أكثر من اثنين, يكون توثيق الفكرة:
(عادل , عبد الحميد , 2008م)
(عادل , وآخرون , 2008م)
(عادل،عبد الحميد،2008م)
11 - إذا قرأت كتاب معين ثم قرأت أن المؤلف كتب عبارة جميلة اقتبسها من كتاب آخر لمؤلف آخر وأردت أن ارجع للكتاب فلم أجده وأريد أن استفيد منه في بحثي في هذه الحالة : يكون توثيق الفكرة :
ذكر المفلح ( في النعيم , 1431هـ).
ذكر النعيم ( في المفلح , 1431هـ).
ذكر (المفلح , 1431هـ).
12 - لدي فكرة وأريد أن اكتبها فوجدت أنها مكتوبة في أكثر من كتاب وكل كاتب تكلم عنها بطريقته الخاصة وأريد أن أوثق هؤلاء الكُتاب , يكون توثيق الفكرة:
أشار (النعيم,1420هـ ؛ الأحمد 1421هـ , البدر , 1422هـ ؛ الصالح , 1423هـ)
أشار (الصالح , 1423هـ ؛ الأحمد 1421هـ ؛ النعيم,1420هـ ؛ البدر , 1422هـ).
أشار ( النعيم , الأحمد , البدر , الصالح , 1424هـ)
13 – عند كتابة فكرة معينة من أكثر من كتاب, وعند التوثيق يكون التدرج التاريخي لهؤلاء الكُتاب بحسب :
الأحدث في الأحدث
الأقدم في الأقدم
ليس ضروريا
14 – عند توثيق فكرة لكاتب أو مؤلف معين نحدد :
اسم الكاتب والسنة الهجرية
اسم الكاتب والسنة الهجرية ونقطتان ثم رقم الصفحة
اسم الكاتب فقط
15 – عند توثيق اقتباس لكاتب أو مؤلف معين نحدد :
اسم الكاتب والسنة الهجرية
اسم الكاتب والسنة الهجرية ونقطتان ثم رقم الصفحة
اسم الكاتب فقط
16 – طريقة توثيق الاقتباس لكاتب أو مؤلف معين :
ذكر (البدر , 1429هـ : 415) " .... نص الاقتباس ..... "
ذكر (البدر , 1429هـ : 415).
ذكر (البدر : 415) " .... نص الاقتباس ..... "
17 – عند كتابة قائمة المراجع الرئيسية , هناك عدة خطوات منها :
ترتيب الأسماء بالحروف الأبجدية.
عدد المراجع داخل النص تتطابق مع قائمة المراجع.
جميع ما ذكر
18 الطريقة السليمة لكتابة مرجع معين لكتاب بقائمة المراجع الرئيسية :
النعيم, عبد الحميد احمد. (1430هـ). الذكاء والعوامل المؤثرة فيه. العبيكان. الرياض : المملكة العربية السعودية
النعيم, عبد الحميد احمد. (1430هـ). الذكاء والعوامل المؤثرة فيه. العبيكان. الرياض.
النعيم, عبد الحميد احمد. (1430هـ). الذكاء والعوامل المؤثرة فيه. العبيكان.
19 - الطريقة السليمة لكتابة مرجع معين لمجلة معينة بقائمة المراجع الرئيسية :
البدر, صالح. (1425هـ). الذكاء وعلاقته بالتحصيل. جامعة الملك فيصل. العدد (5).
البدر, صالح. (1425هـ). مجلة كلية التربية. جامعة الملك فيصل. العدد (5). ص ص 96-115.
البدر, صالح. (1425هـ). الذكاء وعلاقته بالتحصيل. مجلة كلية التربية. جامعة الملك فيصل. العدد (5).
ص ص 96-115.
20 - الطريقة السليمة لكتابة مرجع معين لموقع الكتروني بقائمة المراجع الرئيسية :
رابط الويب سايت كامل. (Web site)
اسم الكاتب فقط
ليس ضروريا
21 - التوثيق للفكرة والاقتباس داخل النص :
متشابهين
متطابقين
مختلفين
22 - عملية عقلية تفاعلية بين القارئ والنص ، وهي فن ممكن تحسينه بالممارسة والمران ، وتعتمد على عمليتين أساسيتين هما الفهم والاستيعاب كما أنه يمكن القول بأنها وسيلة وليست غاية.
القراءة
التذكر
التصفح
23 - تتأثر القراءة بـ
ثقافة القارئ
محتوى المادة المقروءة
جميع ما ذكر
24 – من أنواع القراءة , بحيث لا تتطلب التركيز الدقيق ويكون الهدف الأول هو الفهم العام لما يُقرأ دون الاهتمام بدقائق الأمور وتفصيلاتها :
القراءة السريعة
القراءة الانتقائية
القراءة التحليلية أو الناقدة
25 - من أنواع القراءة , حيث ترتبط بالهدف وينتقي القارئ ما يفيده في دراسته من الكتب والمراجع ذات الصلة بالهدف :
القراءة الماسحة
القراءة الانتقائية
القراءة التحليلية أو الناقدة
26 - من أنواع القراءة , بحيث تكون قراءة متأنية لغرض التقويم :
القراءة التحليلية أو الناقدة
القراءة الماسحة
القراءة التصفحية
27 - من أنواع القراءة , وتكون قراءة سريعة حول مادة او كتاب لغرض تحديد المعلومة بداخلها :
القراءة التصفحية
القراءة الفاعلة
القراءة الماسحة
28 - من أنواع القراءة , لغرض البحث عن أفكار جديدة أو عن رقم معين أو نسبة معينة أو أسم شخص :
القراءة التصفحية
القراءة الفاعلة
القراءة الدراسية
29 - من أنواع القراءة , وتتمتع بالسرعة والانتقائية مع معدلات فهم واستيعاب كبيرين بالإضافة إلى اعتبار للوقت المستخدم :
القراءة الناقدة
القراءة الدراسية
القراءة الفاعلة
30 - من أنواع القراءة , وهي نفسها القراءة الفاعلة ويشير بعض المختصين إلى خمس خطوات تسهم في زيادة فاعلية هذه القراءة (استطلع , اسأل , اقرأ , تذكر او استرجع , راجع) :
القراءة الدراسية
القراءة الماسحة
القراءة التصفحية
31 - يمكن تقاس فاعلية القراءة بمدى :
الفهم والاستيعاب
حفظ المعلومات والاستدعاء عند الحاجة إليها
جميع ما ذكر
32 – من طرق اكتساب المعلومة أو المعرفة , بحيث يسير التعلم فيها بطريقة جزئية وعلى شكل خطوات للوصول إلى الهدف :
الطريقة الاستقرائية
الطريقة الإستنتاجية
لا توجد إجابة
33 - من طرق اكتساب المعلومة أو المعرفة, بحيث ينظر المتعلم إلى الموضوع بطريقة شمولية , ويسعى إلى ربط المعلومات والمقارنة بينها والوصول إلى أوجه الشبه والاختلاف بين الموضوعات :
الطريقة الاستقرائية
الطريقة الإستنتاجية
لا توجد إجابة
34 - أي نشاط (جسمي – عقلي – اجتماعي – انفعالي ... ألخ) يصدر من الإنسان نتيجة لعلاقة وتفاعل بينه وبين البيئة المحيطة به :
السلوك
البيئة
الانفعال
35 – جانب سلوكي يتناول الإدراك – التمييز – التصور – التخيل – الإدراك بأنك جالس في المحاضرة – تفكر في المستقبل- تمييز الطفل بين الأشخاص الغرباء ووالديه – التمييز بين الساخن والحار :
الجانب الانفعالي
الجانب الحركي
الجانب المعرفي
36 - جانب سلوكي , مثل الاستجابات الحركية ( ضرب الباب – فتح الباب – الاستجابة لإشارات المرور – الكتابة على الآلة الكاتبة – ركوب السيارة )
الجانب الانفعالي
الجانب الحركي
الجانب المعرفي
37 - جانب سلوكي , وهو الحالة الانفعالية المصاحبة للسلوك (ضحك – فرح حزن – غضب- كره – حُب ):
الجانب الانفعالي
الجانب الحركي
الجانب المعرفي
38 – من خصائص السلوك , بحيث يتشابه في الماضي والحاضر والمستقبل وخاصة من الأشخاص العاديين في المواقف العادية وظروف عادية أي إذا تساوت الظروف والعوامل, يسمى بـ:
ثابت نسبياً
يمكن التنبؤ به
مرونة السلوك الإنساني (أي قابل للتغيير والتعديل)
39 - من خصائص السلوك , مثلا إذا تفوق الطالب في الابتدائي والمتوسط والثانوي ويمكن القول إن شاء الله إذا تساوت الظروف والعوامل أن هذا الطالب سوف يكون متفوقا في التعليم الجامعي, يسمى بـ:
ثابت نسبياً
يمكن التنبؤ به
مرونة السلوك الإنساني (أي قابل للتغيير والتعديل)
40 - من خصائص السلوك , مثلا حكاية الطفل المتوحش الذي عثر عليه في غابة أفيرون بفرنسا عام 1798 كان يعيش حتى السنة 12 من عمره مع الحيوانات. وقد وضع عالم اسمه (إيتارد) برنامج له يهدف إلى تنمية الناحية الاجتماعية عند الطفل وترويض سلوكه بصفة عامة. وقد نجح في تعليم الطفل المتوحش الكلام وقراءة بعض الكلمات, يسمى بـ:
ثابت نسبياً
يمكن التنبؤ به
مرونة السلوك الإنساني (أي قابل للتغيير والتعديل)
41 - القدرة على التمييز و إصدار الأحكام مع توليد أفكار إبداعية لمعالجة الموقف أو حل المشكلة, تعريف لـ :
التفكير الناقد
التفكير العاطفي
لا توجد إجابة
42 – من معايير التفكير الناقد , وتعتبر من أهم مواصفات أو معايير التفكير الناقد وهو المدخل الرئيسي لباقي المعايير ، فإذا كانت العبارات غير واضحة فلا يستطيع فهما و لا يعرف مقاصد المتكلم أو الكاتب وبالتالي لا يستطيع الحكم عليه بأي شكل من الأشكال :
الصحة
العمق والاتساع
الوضوح
43 - من معايير التفكير الناقد , ويُقصد به أن تكون العبارات صحيحة وموثوق بها :
الصحة
العمق والاتساع
الوضوح
44 - من معايير التفكير الناقد , ويحتاج أن يكون شاملا وليس موجز :
الصحة
العمق والاتساع
الوضوح
45 - من معايير التفكير الناقد , وهو استيفاء الموضوع حقه من المعالجة والتعبير عنه بدون زيادة أو نقصان. أي لا تُعطي الموضوع أكثر من حقه وتضخم الأمور :
الدقة
الربط
المنطق
46 - من معايير التفكير الناقد , بحيث تكون المعلومات واضحة و صحيحة وصادقة لكن ينقصها الترابط فيما بينها فكل فقرة تعبر عن موضوع من الموضوعات :
الدقة
الربط
المنطق
47 - من معايير التفكير الناقد , وتعتبر من الصفات المهمة للتفكير الناقد وخاصة في إصدار الحكم , وتعني أيضا تنظيم الأفكار وتسلسلها و ترابطها بطريقة تودي إلى معنى واضح أو نتيجة مترتبة على حجج معقولة :
الدقة
الربط
المنطق
48 – من أساليب حل المشكلات:
تحديد المشكلة واقتراح حلول مناسبة لها , مع اختيار انسب الحلول
تطبيق هذا الحل الذي تم اختياره وتقييمه
جميع ما ذكر
49 - مهارة أساسية لتنظيم المعلومات وتطوير المعرفة, فهي التعرف على أوجه الشبه والاختلاف بين شيئين أو أكثر عن طريق دراسة العلاقات بينهما والبحث عن نقاط الاتفاق والاختلاف بينهما ,وليست فقط عملية تنظيم المعلومات وإنما عملية توليد و تراكم معارف الإنسان :
مهارة التصنيف
مهارة المقارنة
لا يوجد إجابة
50 - مهارة تفكير أساسية , وهي عملية تساعد على التكيف في عالمنا المعقد , وتفيد في تعلم ماهية الخصائص المشتركة بين الأشياء ونحن عندما نُصنف أشياء فنحن نضعها في مجموعات وفق نظام معين في أذهاننا :
مهارة التصنيف
مهارة المقارنة
لا يوجد إجابة
51 – الشمولية , الترتيب , تنظيم المعلومات , التطبيق , إدراك العلاقات اللفظية أي المترادفات أو علاقات التناظر. جميع هذه الشروط والضوابط تتعلق بعملية :
المقارنة
التصنيف
لا توجد إجابة
:119::119:

[بسام المحيا]

يا جماعة الخير

اللي عنده محتوى المادة يفزع به

:sdfgdsf:

[s3eed]

طيب ســؤال ( معترض ) بدون إذن :biggrin:

بقيلي كم محاضره ماحملتها من البلاكـ بورد .. متى موعده يقفل .. ؟؟

[بسام المحيا]

قصدك عشان درجات المشاركة ؟

باقي يمديك إلى بعد الإختبارات بأسبوع

[الــغـــدراء]

اتابع بصمت من خلف الكواليس !!!!
بعد نهاية الاختبارات بأسبوع
انت حملها الان وش تنتظر

[ذكرياتي تحتويني]

http://www.up-00.com/dldyMO65484.docx.html
هذي اسئله الترم اللي راااح
لحظه سمي انا بدورها لك وبجيبها
مراح اقصر
بس دقايق:119:

[s3eed]

قصدك عشان درجات المشاركة ؟


باقي يمديك إلى بعد الإختبارات بأسبوع




اكيد عشان المشاركات .. الله يعطيك العافيه :106:

[مُلهمــــة]

هـذي الملـــزمــــة

طلعـت والان رجـــــــــعت

[غـــــلا]

وان بعد باقي لي بس المحاضرات المباشره :(

[بسام المحيا]

يالامل هذا ملخص المعتقل

مهو محتوى الدكتور

:000:

[ذكرياتي تحتويني]

خلاص الامل جابته
يعطيك الف عافيه

[ذكرياتي تحتويني]

اممم سمي النوور
انا بقولك الدكتور يقصد لاجمعت المحتوى كله
يطلع لك 20 ورقه وانا بسويه لك واحطه هنا:119:

[مُلهمــــة]

هــــــي نفس الي كــــــــــــــان يشرحها الدكــــــــــــــــــتور

والله علـى ما اقول شـــــــهيد

وانا ذاكرت منهـا اليوم

[غـــــلا]

بسسسسسسال شي

يصير اعتمد على اسئله الساحر احسها شمله شرايكم انتو ؟؟؟

[مُلهمــــة]

اسفة ع التكــــــــــرار

الظاهر ان الملتـقى مخبط اليوم

[بسام المحيا]

اممم سمي النوور
انا بقولك الدكتور يقصد لاجمعت المحتوى كله
يطلع لك 20 ورقه وانا بسويه لك واحطه هنا:119:

أكيد ما تقصرين ...

يا أختي موكذا

الدكتور كان منزل في البلاك بورد محتوى المادة كله
على شكل ملف وورد (وهذا أنا متأكد منه)
وبعض الطلبة نزله وحملوه ومنهم أنا ... بس :064:
الملف إختفى من صفحة المادة في البلاك
وضيعت اللي عندي

[غـــــلا]

لي ساعه احفظ اسم هالعالم اتكنسن <<<اتنكس :( لا وبعد اردد بصوت عالي ينقال احفظ

ي ويلي ويلاه مابي عقل اليوم :biggrin::cheese:

[بسام المحيا]

الأمل

ربي يسعدك ويكتب أجرك ويجعل ما عملتيه في ميزان حسناتك

[بسام المحيا]

لي ساعه احفظ اسم هالعالم اتكنسن <<<اتنكس :( لا وبعد اردد بصوت عالي ينقال احفظ

ي ويلي ويلاه مابي عقل اليوم :biggrin::cheese:

:biggrin: :biggrin: :hahahahahah::hahahahahah:

[مُلهمــــة]

سمـي انا نزلت المحـتوى على شكـــــــــــل وورد بس كــــــــــــان كل محاضره مع محتـواها

لكـن مـانزل المحـتوى كــامل

[غـــــلا]

^ سمي النور

لا تتضضضضضضححححححك ترى بيجيك زهايمر مبكر

من عاب ابتلى :bawling:
:53:

[بسام المحيا]

في بداية الترم يا الأمل كان موجود المحتوى كامل فوق المحاظرات كلها

بس تلاشى وإنقرض بقدرة قادر في عام 2011 سنة العجايب :biggrin:

[بسام المحيا]

^ سمي النور

لا تتضضضضضضححححححك ترى بيجيك زهايمر مبكر

من عاب ابتلى :bawling:
:53:

لا لا :hahahahahah::hahahahahah:

بس كنت بقوللك خلطة للحفظ

:hahahahahah::hahahahahah:

[غـــــلا]

لا لا :hahahahahah::hahahahahah:

بس كنت بقوللك خلطة للحفظ

:hahahahahah::hahahahahah:

اييييييه اووووولااااااااه ابي يمكن افلح

قسم قسمات لو اني انتظام كان انفجرت الا شويات :mad:

هات مافي جعبتك من افكار ذهبيه :cheese:

[ذكرياتي تحتويني]

جبت لكم المحتوى كاااااامل
تو جمعته بس ادعو لي
مكون من 29 صفحه:106:

[بسام المحيا]

كليجا بالعدس يا غلا

تخليك تحفظين حتى أرقام الصفحات بعد

:hahahahahah::hahahahahah:

[غـــــلا]

جبت لكم المحتوى كاااااامل
تو جمعته بس ادعو لي
مكون من 29 صفحه:106:




ي ررررررررب انه يوووووفقتس ويسعدتس و يزوجتس و يسمنتس و يسمرتس
ويخليتس لعين ترجيتس ويخليتس لامتس وابوتس وكل الناس الي تحبتس
وشسمه كل ابو شي المهم ان تنجحين بمعدل حلوو

<<<لاحد يلومني مقابه جدي وجدتي واليوم جمعه تعرفون لازم يدعون وهيك وانا مسكت معي دعاوي الشيبان :mh318::mh318::mh318:

[بسام المحيا]

جبت لكم المحتوى كاااااامل
تو جمعته بس ادعو لي
مكون من 29 صفحه:106:

عز الله إنك ما قصرتي وبيض الله وجهك دنيا وآخرة

:d5::d5:

لك أحلى تقييم +

[غـــــلا]

كليجا بالعدس يا غلا


تخليك تحفظين حتى أرقام الصفحات بعد

:hahahahahah::hahahahahah:



ماحب الكليجا :cool:

اصلا وانا صغيره كنت خاف من شكل الكليجا على بالي سلحفاه :biggrin:

هات خلطه ثانيه :(107):

[ذكرياتي تحتويني]

تسلموووووون امييييييييين ياااااااااارب
ويوفق الجميييع والكل يجيب aبلاس فيها
بالتوفيق للجميع:119:

[بسام المحيا]

مو عشان كذا ما حفظتي إسم العالم : أتنكس :biggrin:

طيب عليك بالكراث قبل الاختبار بربع ساعة

عشان يحطونك بقاعة لحالك وتقدرين تحلين بهدوء محد يشوش عليك

:hahahahahah:

[غـــــلا]

مو عشان كذا ما حفظتي إسم العالم : أتنكس :biggrin:



طيب عليك بالكراث قبل الاختبار بربع ساعة

عشان يحطونك بقاعة لحالك وتقدرين تحلين بهدوء محد يشوش عليك

:hahahahahah:





امااااااااااااااااا كراث هههههههه

عاد قبل شوي مسكت معي بطاطس مقلي وفوقه شوكلاته نوتيلا وعصير فرواله وورق عنب و كيوي :biggrin::biggrin::biggrin: <<< خميت الثلاجه :cheese:

حسيت احترقت فيوزاتي من هالاكل وانهبلت اقول لاخوي فيني طاقه نشاط قوم نروح البحر
قال انثبري وراي مدرسه بكره :mad:

[yasmin+]

بالتوفيق لكم

بكره لي رجعه وقت المذاكره

:53:

[أبـــو أصـــايل]

السلام عليكم :53:

صباح الخيرات

لتختبر معلوماتك في مهارات التعليم والتفكير ادخل على الرابط ادناه لقيته في الارشيف وحبيت انقله لكم:064:

http://www.ektbr.com/do.php?id=321

[miss dina]

صباح الخيرات :love080:

وشرايكم اشوف المحاضرات المسجله !! ولا اكتفي بالمحتوى و الاسئلة الشامله :g2:

علما بأني ما فتحت هالماده ابد :biggrin:

[TheDream]

طق طق طق


صاحين والا نايمين قعد لين المحاضرة السادسة ثم قلت ريح تفكيرك والصباح رباح

المادة روعة مره بصراحة

[ذكرياتي تحتويني]

ايووووه انا موجوده
بالتوفييييييييييييق
الله يعييييين ويسهل

[ملآمح حلم]

وييين النـــآآآآس ؟؟؟:(107):

مـآفي أحد نـآوي يرآآجع :(269):

[طفله البحر]

:g2:الي تابع جميع المحاضرات المسجلة هل فيها زيادة عن المحتوى ولالا
يعني فيه البعض حاطين اسئلة هل يجيب من الاسسئلة يعني اكتفى اني اذاكر المحتوى والاسئلة الي حاطينها الطلاب
لاانة سمعت انه يجيب من المحاضرة المسجلة انا حاليا اسمع محاضرة بس اخاف مايمديني اكملهم كلهم و ماادري بالاختبار بيجيب لنا من المحتوى ولا بالمحاضرة المسجلة

[تكفيني انفاسك]

كنت بخاذ هالماده
وباين انها حلوه وسهلها
بذاكرها معاكم علشان اخذها السمستر الثاني

[صمت الظلام]

هل يكفي ملخص المعتقل للمذاكرة

[سجينه العذاب]

وشسمه بكتب الاسئله اللي اتذكرها جات
لعنون بتوله اللي بتاخذ الماده الترم الجاي:biggrin:

جاءنا ي قلبووو

تعريف التعلم ,التفكير,الخبره ,الممارسه,التطبيق ,التركيب,الانفعالات (جاء كذا سؤال عنها)الدافعيه برضو
تعاريف التفكير الابتكاري,التقاربي,التباعدي,الاصاله ,المرونه ,الطلاقه,السلوك
الفرق بين الانففعال والدافع
الفرق بين التعلم والتعلييم
اي تغيير يحدث للسلوك هو تعلم ويسمى تعليم بشروط......
...ركيزه اساسيه مميزه للنشاط الانساني >>الجواب الذاكره
جاءنا تعداد اللي اتذكره فيه عمليات عقليه
الانفعال الشديد يؤثرر.....>سلبا
نموذج وتكنسن وشفرن يوضح كيف نحصل ع المعلوومه
جاء سؤال عن العلماء يؤكدون الفررق بين المهارات التفكير والتفكير والا يختلفون فيه شي زي كذا
وكمان عن العلماء يؤكدون ....الجواب انو التفكير مستويات سهل وصعب
الفكره الغير شائعه هي >>الاصاله
وجاءنا عن القلق مااتذكر السؤال بالضبط بس اللي حطيته
انو قلق الحاله اقل حده من قلق السمه
القلق المطلوب للاختبارات>>متوسط
مدرج ماسلو>>للحاجات
التعليم يركز ع الجانب >>المعرفي
من اهم معايير التفكير الناقد وهو مدخل رئيسي.....
عمليه تهدف الى الوصول اوجه الششبه والاختلاف>>المقارنه
القراءه المتانيه>>التصفحيه
الطريقه مدري ايش بس فيها كلمه جزيئه>>اتوقع هي الاستقرائيه
جاء سؤال اغلب مشكلاتنا تنتج من الذكاء- الاحباط الثبات النسبي للسلوك -الرابعه مادري ايش مو عارفه شنو الجواب الصحيح بس حطيت انا الثبات النسبي للسلوك

هذا اللي اتذكره والله
وربي يوفقك ويسهلها التررم الجاي ي ررررب





*: http://www.ckfu.org/vb/t190057-12.html#ixzz1hQ5YEONO (http://www.ckfu.org/vb/t190057-12.html#ixzz1hQ5YEONO)


من المستويات الي قبل

وللعلم التوثيق مو معنا

[سجينه العذاب]

على فكره لا تستهينو في الماده لان الدكتور مايخلي شي غير يجيبه والاسئله فيها لو ودوران بسيط

[سجينه العذاب]

وهذا بعد وحده حاطته من اسئله العام

بالعكس يدنننن مع اني داكرت بعد الظهر البنيه تعبااانه:000: والحمد للله اووووووشطه وعسل وهون بعض الاسله:(204):
1_مهاره المقارنه تعتمد على.....
تحديد الشبه والاختلاف
اصدار حكم
تصنيف
تخيل
2_يقصد ب..هو تنظيم الافكار وتسلسلها بطريقه تؤديمعنى واضح ونتيجه مترتبه على حجم معقوله
التفكير المنطقي
العاطفي
الابتكاري
الابداعي
3_القراءه الانتقاليه هي...
قراءه المقدمه
مرتبطه بالهدف
4_يعتبر السلوك الاجتماعي
معقد
بسيط
بسيط نوعا مااا>>مادري شحس فيه:71:
يشابه الكانات الاخرى
5_يرتكز التفكير التباعدي
توليد بدال من المعلومات
الوصول لمعلومات
الوصول الى احكام وفق معار محدده
6_مهاره التعرف عالخصائص المشتركه
المقارنه
التصنيف
التطبيق
7_العوامل المؤثره بالانفعالات
الانفعالات
المناخ
الكتاب
8_الاهتمام في مدارسنا يعتمد الجوانب
المعرفيه
الانفعاليه
الحركيه
9_تنميه الذاكره تعتمد
حليت خمس :000:>>يقولو 4
10_اثر الخبره بالتعلم
مفيد
اما مفيد او معطل
معطل
11_الانفعال الشديد يؤثر بالداكره تاثير
سلبي
ايجابي
مزدوج
12_مشكلاتنا الاجتماعيه منشؤها
الاحباط
الدكاء
استخدام حيل الدفاع النفسي بكثره
ثبات السلوك
13_تميز نشاط ااالانسان وتنظم المواقف المستقبليه
المهاره
التفكير
الداكره
14_مهاره .التعرف عالاشياء المشتركه
المقارنه
تعتبر القراءه التصفحيه
ابطا
ادعم
رسرع
يؤكد لعلماء على
التفكير مستويات
الكمال بالتفكير امر سهل
مهاره التفكير لايمكن تنميتها
15_يح اسكسون وشفرن
اهميه التدريب بالتعليم
عمليه تكوين وحفظ المعلومه
16من مهارات التفكير
التصنيف
تنظيم المعلومات
البيانات
جميع ماسبق
17 التفكير الناقد من اهم معاييره
الوضوح
الربط
المنطق
18-:icon9:صححولي



*: http://www.ckfu.org/vb/t190057-15.html#ixzz1hQ7q0LyD (http://www.ckfu.org/vb/t190057-15.html#ixzz1hQ7q0LyD)

[سجينه العذاب]

الحمد لله الاسئلة حلووووووووووووة والاحلى ما جابنا من التوثيق الا اسهل الاسئلة:53:
بس صححوا معاية شاكة في هالاسئلة
1)_يعتبر السلوك الاجتماعي ((معقد))
2)_يعتبر الفهم من الجوانب الاساسية التي يجب التركيز عليها كمهارة ((استنباط علاقات من المحتوى الكلي ))
3)_يبرز اهمية التفكير ((جميع ما دكر ))
4)_الشخص الدي يواجة صعوبة او عقبة لايابة بها فانها لايتوفر لدية ((تحديد المشكلة ))
5)_الهدف الاهم لممارسة تدوين الملاحظات والملخص ((تسهيل عملية تدكر المعلومات والتفاعل معها وربطها ))
6)_يمكن القول ((يوجد توافق عام بين المختصين في اهمية التعلم واختلفوا في تفسيرهم له ))

*: http://www.ckfu.org/vb/t190057-19.html#ixzz1hQA7LnII (http://www.ckfu.org/vb/t190057-19.html#ixzz1hQA7LnII)

[فنوُ *]

:000::000::000:
مآشوفكم تحت:biggrin::cheese:
صبآح آلخير جميعآ زوآر وآعضآء:53:
آنآ آلأن توي آفتح آلمآده ولي آول مره :biggrin::biggrin:

[вяιgнт мσση]

صباحو ياحلوين
وش اخباركم وكيف النفسيه :biggrin:

[الزعيم الزعيم]

ربكم يسرها ولاتصير مثل الحاسب

[سَيبُونيَ احَتْسَسَي! ♠]

صبآآآآح الوورد ’’:106:

تسييفكم ؟؟ وش مسووين بالمهآآرآآآت !!:53:

:biggrin:

[فنوُ *]

:mh12::mh12::mh12:

وين آلشعب:(107)::(107)::(107):
بيسو:biggrin::biggrin:
بخير آزقح وآن شآء آلله آلجميع بخير يزقحون:53:
مآشيه فيهآآآآآآآآآآآآآآآ آلآن دعوآتك آخلص بطيئه توهآ في آلرآبعه من آلصبح:24_asmilies-com::(269)::cheese:

[سَيبُونيَ احَتْسَسَي! ♠]

:mh12::mh12::mh12:

وين آلشعب:(107)::(107)::(107):
بيسو:biggrin::biggrin:
بخير آزقح وآن شآء آلله آلجميع بخير يزقحون:53:
مآشيه فيهآآآآآآآآآآآآآآآ آلآن دعوآتك آخلص بطيئه توهآ في آلرآبعه من آلصبح:24_asmilies-com::(269)::cheese:

هلا وغلا

ابشررك عال العآآل :biggrin:
ياارب تخللصي وييسر لك حفظها وفهمهآآ وكل ابو شي فيهآآ :biggrin:

موفقه خيتي :53:

[رورو السلمآن]

بالتوفيق للجميع

[dreams maker]

ركزو على هذي النقطه انا متأكد انها بتجي في الاختبار مليون في المية

• الجنس فأثبت الدراسات التي اهتمت بتشريح النصفين الكرويين للذكر والأنثى أن الذكر أقوى ذاكرة من الأنثى حيث تبين أن للنساء جهازين كلام في النصفين الكرويين في النصف الأيمن والنصف الأيسر بالإضافة إلى جهاز الذاكرة في النصف الكروي الأيمن بينما الرجل يوجد له جهاز كلام واحد في النصف الكروي الأيسر والذاكرة في النصف الكروي الأيمن فإذا تكلمت المرأة اشتغل الجهازين للكلام فيضغط جهاز الكلام على جهاز الذاكرة فتضعف الذاكرة عندها.

<< خخخ مقصودة

[رورو السلمآن]

بليز الرد ملخص المعتقل يكفي ولا :Cry111:

[you tube]

بيسو فيه سؤال يقرقع بداخلي ودي اسئلك انت اللي يوم الخميس كنت واقفه جنب الدرج الدور الثاني معك وحده كنت تحكين تقولين اخوي يوديني بعدين يرجع لمركز اختباره في السويدي؟؟؟؟
ادري موب مكانه هنا بس فيني فضول :(269):

[فنوُ *]

بليز الرد ملخص المعتقل يكفي ولا :Cry111:
:biggrin::biggrin::biggrin:
هو نفسه آلمحتوى:064:
وذآ تبي تتآكدي من آلبلآك بورود محتوى آلدكتور :53:
بس آختصرهآ علينآ آلمعتقل يجزآءه آلله خير بملف وآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآحد:71:
بآلتوفيق :119::106:

[رورو السلمآن]

و الله موسوسه بس 20 ورقه مو قادره اصدق مدري من الوناسه ولا الخوف

[سَيبُونيَ احَتْسَسَي! ♠]

بيسو فيه سؤال يقرقع بداخلي ودي اسئلك انت اللي يوم الخميس كنت واقفه جنب الدرج الدور الثاني معك وحده كنت تحكين تقولين اخوي يوديني بعدين يرجع لمركز اختباره في السويدي؟؟؟؟
ادري موب مكانه هنا بس فيني فضول :(269):
:hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah::hahahahaha h:

لا ي وخيتي مووب انآآآ
انا مووب بالريااض :064:
لو انا بالريااض تسآآن انتحرت منذوو مبطي :53:

[تخطيت السحاب]

السلام عليكم

هاه وش اخبار المذاكرة

والله مافتحتها للان

طبعا ذاكرت اول المحاضرات قبل اسبوعين من الاختبارات

بس الجزء الاخير مافتحت فيه شي

ابي ابدأ من المحاضرة الرابعة عشر
نزولا
لاني بصراحة خلال دراستي دائما اظلم الجزء الاخير من المادة ( اي مادة)

بالتوفيق للجميع

[صمت الظلام]

سؤال خطير ومن بين السطور

لكي تفهم الموضوع ويتضح للنقد يحتاج أن يكون :

1- شاملا فقط

2- شاملا و موجزا

3- موجزا فقط

4- شاملا و ليس موجزا

[زقم نملة]

الثابتة

وين الملخص اللي تقولين عنه

اسحدوه





اسحدوه :(107): ياربي وين ممكن تكون هالكلمة بأي قاموس على وجه الارض :hahahahahah:

[زقم نملة]

سؤال خطير ومن بين السطور

لكي تفهم الموضوع ويتضح للنقد يحتاج أن يكون :

1- شاملا فقط

2- شاملا و موجزا

3- موجزا فقط

4- شاملا و ليس موجزا




ان يكون شاملا وليس موجزا

[سَيبُونيَ احَتْسَسَي! ♠]

4- شاملا و ليس موجزا

:(269):

[تخطيت السحاب]

اولا السلام عليكم

ثاني شي نبي نفتح محضر تحقيق مع زقم نملة

وينك ماعاد نشوفك كل هالمدة

لايكون تذاكرين من ورانا


ثالث شي حرام عليك تتصيدين على مثل هالاغلاط
تعرفين اختبارات ومذاكرة ومسئوليات
خليها على ربك

[صمت الظلام]

إجابة صحيحة

:d5::d5::d5:

[زقم نملة]

صمت الله يجزاك خير بعد حط لنا اسئلة !

بنات اولاد يالله عاد يكفي دردشة وخلونا على الجد اختبروا بعض نزلوا اسئلة خلونا نستفيد والكل وانتم :(204):

[تخطيت السحاب]

عبارة التدخين يضر بالصحة ؟
هل هي عبارة صحيحة فسر ذلك ؟

[yasmin+]

عبارة التدخين يضر بالصحة ؟
هل هي عبارة صحيحة فسر ذلك ؟

ايوه صحيحه العباره لان كذا مكتوب على البكت :biggrin:

[s3eed]

عبارة التدخين يضر بالصحة ؟

هل هي عبارة صحيحة فسر ذلك ؟

ايوه صحيحه العباره لان كذا مكتوب على البكت :biggrin:



ههههههههههههههههه بالله جاوبي كذا في الاختبار :hahahahahah:


هو مضر بالصحه ..
والسبب عمي دخل المستشفى بسببه << إجابتي :biggrin:

[تخطيت السحاب]

:hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:
الله يقطع ابليسك

لالالالا ليست هكذا

راجعي ص 20
عبارة العمق والاتساع ؟

[yasmin+]

سعيد ما طلبت شي اذا جا السؤال راح اجاوب كذا

:biggrin:

[تخطيت السحاب]

سعيد
انا عمي توفي بسببها :Cry111::bawling:

الله يرحمة ويرحم اموات المسلمين

[yasmin+]

لا بالذمه في سؤال كذا ؟؟

وش دخل مهارات التعليم في الصحه

اوك انا بعد شوي بذاكر وبشوف هالعباره وش سالفتها

[Aɗmіиіѕtгɑtoг]

:53:

كيفون يابعدي

بسم الله نبدا مهارات :106:

[s3eed]

سعيد
انا عمي توفي بسببها :Cry111::bawling:

الله يرحمة ويرحم اموات المسلمين


عسى الله يرحمه ويغمد روحه الجنه ..

وشكلك انت بعد ( تدخن ) :(107):

انا عمي الرئه انعدمت .. الله يشفيه يارب ..

وياليته يتووب .. مايرتاح ينام الا عند راسه 3 ابكات ( روثمان ) << اسميه روث مان :biggrin: وانتم كرامه

[s3eed]

:hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:
الله يقطع ابليسك

لالالالا ليست هكذا

راجعي ص 20
عبارة العمق والاتساع ؟


من وين تذاكر انت :(107): انا ماعندي غير ملخص المعتقل .. ( هل في جعبتك غيره يا أبا سحاب ) لكي أطبعه وأضمه مع قائمة مطبوعاتي :biggrin:

[yasmin+]

الله يرحم عمك ويرحم اموات المسلمين

انا عندي ملخص المعتقل واسئلة للساحر

[سَيبُونيَ احَتْسَسَي! ♠]

الله يرحم موتآنآآ والمسلمين اجممعين’’:icon9:

سعيد هذآآ بملخص المعتتقل بس الظآآهر ان مخك منلححس :41jg:

[s3eed]

الله يرحم عمك ويرحم اموات المسلمين


انا عندي ملخص المعتقل واسئلة للساحر



( هـللـُمـي بأسئلة السـآحر ياأختاه ) وعجلي لي بذلكـ

ماسكه لغه :(284):

[Aɗmіиіѕtгɑtoг]

سحاب من وين تذاكر انت

سعيد ماشاء الله عليك ياخوي

فيك طاقه كلام ماشاء الله بس :biggrin:

راجع :41jg:

ذاكر:41jg:

[سَيبُونيَ احَتْسَسَي! ♠]

تبوون اسئله تفضلوآآ ’’
اللي يجآآوبوآآ خطآأ بينجلدوآآ

مهآآره اساسيه لتنظيم المعلومآآت وتطوبير المعرفه
1_ التصنيف
2_ القراءه
3_المقارنه
4_التفكير ,,

:(269):

[Aɗmіиіѕtгɑtoг]

بيسو 4صح

[سَيبُونيَ احَتْسَسَي! ♠]

لاآآآ فدييتك ’’
:064:

[s3eed]

سحاب من وين تذاكر انت

سعيد ماشاء الله عليك ياخوي

فيك طاقه كلام ماشاء الله بس :biggrin:

راجع :41jg:

ذاكر:41jg:


تسميعن باللي كان محبووس وماصدق لقى احد يسولف معه :biggrin:
هذا يسمونه جوعان كلااام :(284):

اذاكر ايشش ..

الماده مايبغالها ضغط وجهد ... شوي طالع انا ويصير امخمخ على الملخص ..

ولو ذاكرت من امس مايجي اليوم الا وحذف الميموري كل اللي حفظته امس ..

:mh12: عندي مشكله بالميموري .. الحفظ فيه مؤقت

[you tube]

القراءه او التفكير:33_asmilies-com:

[Aɗmіиіѕtгɑtoг]

2 بيسووو


سعيد ليكون زعلت :106:

[سَيبُونيَ احَتْسَسَي! ♠]

:41jg:

ومذآآكرين هآآه :(107):

خطأ والجواب هي المقآآرنه

[you tube]

ههههههههه ماكني ذاكرت لاني اذاكر واشوف التاسعه الاربع :hahahahahah:
مالي خلق اذاكر :017:
كملي اسئلة الله يسعدك:d5:

[yasmin+]

http://upload.7ozn.com/do.php?filename=13163815961.pdf (http://upload.7ozn.com/do.php?filename=13163815961.pdf)

هذا رابط تحميل اسئلة الساحر

منقول

[s3eed]

I'll go now

see you soon guys :106:

[s3eed]

2 بيسووو


سعيد ليكون زعلت :106:


لاوجود للزعل بيننا ككل :(204): ..

وليس هناك مايثير ( الزعاليل ) << جمع زعل :biggrin:



واختي ياسمين شووكرا ومغسي وثانكيو وشكريا ,, على الاسئله ..

بحملها وطالع .. اشوفكم وانت مشبعين الذاكره بهذه الماده ..

سبحانك اللهم اشهدك ولا اله الا انت استغفرك واتوب اليك اني كنت من الظالمين

:106:

[yasmin+]

بيسو كملي الاسئله ..

[غـــــلا]

عبارة التدخين يضر بالصحة ؟

هل هي عبارة صحيحة فسر ذلك ؟

ايوه صحيحه العباره لان كذا مكتوب على البكت :biggrin:




صبح صبح <<<كيفي تو صاحيه
شسمه انام واصحى القى معلومات جه من وين طلعت انا مانمت الا ومخلصه الماده
متى صارت التدخين مضر بالصحه مامرت علي هالمعلومه بالماده

ليكووووون بس من فهاوتي قاعده ادرس ماده ثانيه

مو بكره علينا مهارات التعليم و التفكير
:bawling:

[yasmin+]

سعيد .. العفوو

بالتوفيق لك

[سَيبُونيَ احَتْسَسَي! ♠]

اووكيشن

يمكن القول انها وسيله وليست غايه ؟؟
1_ السلوك
2_ التفكير
3_ القراءه
4_التوثيق

:biggrin:

[yasmin+]

السلوك :(269):

[سَيبُونيَ احَتْسَسَي! ♠]

يآآسميينه :41jg::41jg::41jg:

[yasmin+]

لا تجلديني انا ما ذاكرت بس اختبر ذكائي

برب غدا وارجع
جهزي لي الاسئله :biggrin:

[you tube]

التوثيق

[سَيبُونيَ احَتْسَسَي! ♠]

انززين رحممتك :biggrin:

اجل ماذاكرتي هآآه :064:

تيت عوآفي ي الغلا :biggrin:

[سَيبُونيَ احَتْسَسَي! ♠]

يوووتيووب <<<اسمك حلوو ي شيخه :hahahahahah:وش يقرب لك face book:biggrin:

خطأأأ :41jg:

[you tube]

اخوي من الرضاعه :hahahahahah:
:41jg:وش الجواب

[سَيبُونيَ احَتْسَسَي! ♠]

:hahahahahah:

القراءءه ’’,,

:017:احفظووه لا اسألكم عليه مرآآ تانيه وماتعرفووه :biggrin:

[سَيبُونيَ احَتْسَسَي! ♠]

طييب :(269):
خذوآآ هذا السؤال !!

التفكير سلووك :
1_ حركي
2_ معقد
3_ انفعالي
4_ معررفي

:(269):

[الــغـــدراء]

اللي محيرني ان الصفحه ما فيها احد !!!!!:(107):
وتجي ردورد ؟:mh12:

بسم الله الرحمن الرحيم :biggrin:

[غـــــلا]

لاوجود للزعل بيننا ككل :(204): ..
( الزعاليل ) << جمع زعل :biggrin:



:106:



سعيد لو سمحت لاتخرب اصل النحو
جمع زعل <<<مزاعيل على وزن مفاعيل :biggrin:

[الكيداوي]

_ انفعالي
مثلا...

[سَيبُونيَ احَتْسَسَي! ♠]

اللي محيرني ان الصفحه ما فيها احد !!!!!:(107):
وتجي ردورد ؟:mh12:

بسم الله الرحمن الرحيم :biggrin:
:hahahahahah: :hahahahahah: :hahahahahah: :hahahahahah:

الا فيه فيه
بس مرئيين :biggrin:

[سَيبُونيَ احَتْسَسَي! ♠]

الكيدآآوووي :41jg:

حآآول مرآآ ثانيه :biggrin:

[الكيداوي]

اللي محيرني ان الصفحه ما فيها احد !!!!!:(107):
وتجي ردورد ؟:mh12:

بسم الله الرحمن الرحيم :biggrin:
يعني المنتدى مسكوون (جنون)
اعوذ بالله:71:
لا لاحظي باعلى الاستاايل وش كاااتبين
تنبيه: تم تعطيل بعض الخواص بشكل مؤقت لتخفيف الضغط على الخادم (http://www.ckfu.org/vb/t270619.html#post5258245)

[الــغـــدراء]

هلا بيسو انتي من ربعنا ؟:53:
طيب وش كلمت السر ؟:064:
وإلا مخلوقات خفيه ؟:000:

انا ما يطلع عندي اعضاء اسفل الصفحه ؟ انتم مثلي ؟:017:

[سَيبُونيَ احَتْسَسَي! ♠]

هلا بيسو انتي من ربعنا ؟:53:
طيب وش كلمت السر ؟:064:
وإلا مخلوقات خفيه ؟:000:

انا ما يطلع عندي اعضاء اسفل الصفحه ؟ انتم مثلي ؟:017:
:hahahahahah:
مدرري وش فئه رببعكم ؟؟!! :(107):

حنآآ جن vip بسم الله الرحمن الرحيم :biggrin:

امبييه حتى عندي مآآيطلعون بس تووي انتبه !! :(269):

[غـــــلا]

هلا بيسو انتي من ربعنا ؟:53:
طيب وش كلمت السر ؟:064:
وإلا مخلوقات خفيه ؟:000:

انا ما يطلع عندي اعضاء اسفل الصفحه ؟ انتم مثلي ؟:017:


حححححتى ان مثلك احس من الصبح اكلم نفسي
يماااااااااااااااااامي محد يرد علي احس كاني بروحي :(

[منكم نستفيد]

ياجماعة الخير انا ماهضمت الماده

كلها تعاريف وغثه الله يسهلها يارب

ومعلوماتها متشربكه
:(177)::(177):

وش السوات :(107)::(107):

[أبـــو أصـــايل]

حركي :53:

[Aɗmіиіѕtгɑtoг]

هههه عجبتني vip

بيسو من وين اسئلتك مصدعه ولا لي نفس لشي يارحمه الله

[سَيبُونيَ احَتْسَسَي! ♠]

حركي :53:
:41jg:

وآآثق بععد :biggrin:

خطأأ :cool:

[أبـــو أصـــايل]

اولا السلام عليكم .... مساء الخيرات على الجميع:smile:

[الكيداوي]

مابقى شي من الاختيارات

[سَيبُونيَ احَتْسَسَي! ♠]

امممم آآدمن هههههههه
سلآلآآآمتك

من محتووى المعتتقل بث لا غير :(107):

[سَيبُونيَ احَتْسَسَي! ♠]

الجوآآب الصح ان التفكير سلووك معققد
:(269):

في المحااضره الخاممسه اذا ماخااب ظني !!:(107):

[Aɗmіиіѕtгɑtoг]

وعليكم السلام ورحمه الله وبركاته

نورتوا ياهلا بالجميع :106:

بسبس شنو الجواب

[غـــــلا]

القلق نوعين
1- قلق سمه وهذا مرض
2- قلق حاله و يجي بسبب التوتر من الاختبار ويزول بزوال السبب



^ احس بيجيب هالمعلومه

[سَيبُونيَ احَتْسَسَي! ♠]

عآآد هالسؤال جوابه وآضح :biggrin:

التوثيق للفكره داخل النص والاقتبااس :
1_ متشابهين
2_ متطابقين
3_مختلفين
4_ لاشيء مما ذكر

:(269):

[الكيداوي]

_مختلفين:smile:

[تخطيت السحاب]

السلام عليكم

انا اذاكر من مخلص والله مادري منهو ملخصه

شريته من المكتبه

سوال : هل ملخص المعتقل فيه توقيع له
يعني كاتب اسمه المعتقل على الملخص

فيه ناس شككوني في نفسي

[سَيبُونيَ احَتْسَسَي! ♠]

_مختلفين:smile:

:d5::d5::d5:

good

[سَيبُونيَ احَتْسَسَي! ♠]

تخطيت وعليكم السلآلآلآم

يس موجود عليهه اسممه :53:
مع تحيات اخوكم المعتقل :biggrin:

[Aɗmіиіѕtгɑtoг]

بيسووو سؤالك مو موجود بالمعتقل

نزليها بليز لو ماعليك امر:106:

[سَيبُونيَ احَتْسَسَي! ♠]

:mh12:

ي عممري خلاص حذففته بعد مآطبعته :icon9:

بس متأأكده انوآ تبعه لانو اسمه عليه !!
شفت امس نزلووه هوون اتووقع :(107):

[وردة الأحساء]

اللي يبقون ملخص المعتقل موجود

دعواتكم اعدي بالأحصاء ترى هالماده عندي مثل الجبل عالقلب

بالمرفقات
7
7
7
7
7

[سَيبُونيَ احَتْسَسَي! ♠]

آآمبيه آآدمن نففس اللي نزلته ورده :(204):
الله يجزآآهآآ خيير :106:

[Aɗmіиіѕtгɑtoг]

يالله منك :017:

طيب قولي لي كم سؤال فيها ؟


ورده اللهم امين يارب وربي نفس شعورك ربي يسهلها علينا ونعديها جميع

[تخطيت السحاب]

الله يوفقك اختي وردة