صبــآح المهآرآت والتفكيــر...مين يــرآجــع معي..~

[متحمسه للمستقبل]

قام العالمان " أتكنسن " و " شفرن " بعمل نموذج لحفظ المعلومات لمده أطول . فنحن نحرص على حفظ المعلومات في ....؟
أ‌- الذاكرة قصيرة الأجل
ب‌- الذاكرة طويلة الأجل
ج- إلى الذاكرتين ( طويلة وقصيرة ) الأجل
د- المثيرات



34/ من العوامل التي تساعد على حفظ المعلومة مده أطول : كلما كانت المعلومات ______ كلما ساعد على بقائها مده أطول .
أ‌- كثيرة
ب‌- قليلة
ج- متوسطة
د- استمرار عملية حفظها




:mh12:

[**Besho0o**]

وحكاية الطفلتين الذئبيتين التين عثر عليهما في أحد كهوف؟
الحفر
الهند
الارطاويه
الزلفي


وضع عالم اسمه () برنامج له يهدف إلى تنمية الناحية الاجتماعية عند الطفل وترويض سلوكه بصفة عامة؟
ايتارد
فرويد
كراثول
جون ديوي

[مياااار]

وحكاية الطفلتين الذئبيتين التين عثر عليهما في أحد كهوف؟
الحفر
الهند
الارطاويه
الزلفي


وضع عالم اسمه () برنامج له يهدف إلى تنمية الناحية الاجتماعية عند الطفل وترويض سلوكه بصفة عامة؟
ايتارد
فرويد
كراثول
جون ديوي




عليك خيارات اجل الحفر هاا:hahahahahah:

[خلف الشمري]

1 – غسق ظهيرة فجر ضحى
غسق فجر ضحى ظهيره
2– رعد فيضان مطر برق
برق رعد مطر فيضان

[الفراوله 1]

خلف انت متاكد من حلها :(107):

[متحمسه للمستقبل]

1 – غسق ظهيرة فجر ضحى
غسق فجر ضحى ظهيره
2– رعد فيضان مطر برق
برق رعد مطر فيضان


وش ذا طلاسم:71::71:

[**Besho0o**]

متحمسه وين الحل :g2:

[خلف الشمري]

بصراحه

شاك بس في

غسق فجر
منو قبل الغسق ولا الفجر لاني ماعمري صحيت الفجر ولا كان حليته دايم اصحى متأخر

[خلف الشمري]

متحمسه انتي مأكده انك معنا بهاذا القسم :71:
هاذي حلول :tongue:

[**Besho0o**]

وش فيه الملتقى :71:

[مٌ ـهُدًوشٌهٌ∫•]

العوامل المؤثره بالانفعالات ...
الانفعالات
المناخ
الكتاب

ععلى إي أسآس اختإرو الممنإخ

[((هــاجسـيs))]

:71:

[**Besho0o**]

/ ( العمليات العقلية ) المرتبطة بالتذكر لها نقاط مرتبطة بها وهي المقصودة بكلمة ( العمليات العقلية ) ..؟
أ‌- الفهم / التطبيق فقط
ب‌- الفهم / التحليل / التطبيق فقط
ج- الفهم / التطبيق / التحليل / التركيب / التقويم
د- الفهم / التركيب / التقويم فقط



37/ أي من العبارات التالية خاطئة في : ( مستلزمات الفهم عند الإنسان أو عند الطالبــ/ــه ) ؟
أ‌- قدرت الشخص على إعادة صياغة العبارة بأسلوبه الخاص .
ب‌- عدم القدرة على التوسع في شرح الموضوع أو الفكرة بشكل كبير .
ج- قدرت الشخص على تلخيص المعلومة أو الفكرة .
د- قدرت الشخص على إعطاء أمثلة خاصة للموضوع أو الفكرة .

[**Besho0o**]

:53::71:

[ايمـــان]

س69... رأي العلماء بكيفية الحصول على المعلومه والاحتفاظ بها ؟؟

لو سمحتو ابي جواب هاذا

[مٌ ـهُدًوشٌهٌ∫•]

/ ( العمليات العقلية ) المرتبطة بالتذكر لها نقاط مرتبطة بها وهي المقصودة بكلمة ( العمليات العقلية ) ..؟
أ‌- الفهم / التطبيق فقط
ب‌- الفهم / التحليل / التطبيق فقط
ج- الفهم / التطبيق / التحليل / التركيب / التقويم
د- الفهم / التركيب / التقويم فقط



37/ أي من العبارات التالية خاطئة في : ( مستلزمات الفهم عند الإنسان أو عند الطالبــ/ــه ) ؟
أ‌- قدرت الشخص على إعادة صياغة العبارة بأسلوبه الخاص .
ب‌- عدم القدرة على التوسع في شرح الموضوع أو الفكرة بشكل كبير .
ج- قدرت الشخص على تلخيص المعلومة أو الفكرة .
د- قدرت الشخص على إعطاء أمثلة خاصة للموضوع أو الفكرة .
.

[قوس قزح 2010]

الخبرة بالنسبة للتعلم
مفيدة
معطلة
مفيدة و معطلة

[((هــاجسـيs))]

ج- الفهم / التطبيق / التحليل / التركيب / التقويم

*: http://www.ckfu.org/vb/t271749-52.html#ixzz1hXIcA4b4

[((هــاجسـيs))]

مفيدة و معطلة

[مٌ ـهُدًوشٌهٌ∫•]

مفيده ومعطلةة

[قوس قزح 2010]

رأي العلماء بكيفية الحصول على المعلومه والاحتفاظ بها ؟؟

اتكنسن و شفرن

*: http://www.ckfu.org/vb/t271749-51.html#ixzz1hXIhJt2A

[فيزيائيه]

/ ( العمليات العقلية ) المرتبطة بالتذكر لها نقاط مرتبطة بها وهي المقصودة بكلمة ( العمليات العقلية ) ..؟
أ‌- الفهم / التطبيق فقط
ب‌- الفهم / التحليل / التطبيق فقط
ج- الفهم / التطبيق / التحليل / التركيب / التقويم
د- الفهم / التركيب / التقويم فقط



37/ أي من العبارات التالية خاطئة في : ( مستلزمات الفهم عند الإنسان أو عند الطالبــ/ــه ) ؟
أ‌- قدرت الشخص على إعادة صياغة العبارة بأسلوبه الخاص .
ب‌- عدم القدرة على التوسع في شرح الموضوع أو الفكرة بشكل كبير .
ج- قدرت الشخص على تلخيص المعلومة أو الفكرة .
د- قدرت الشخص على إعطاء أمثلة خاصة للموضوع أو الفكرة .
:106:

[قوس قزح 2010]

اكيد:tongue:

[**Besho0o**]

الخبرة بالنسبة للتعلم
مفيدة
معطلة
مفيدة و معطلة

[مٌ ـهُدًوشٌهٌ∫•]

العوامل المؤثره بالانفعالات ...
الانفعالات
المناخ
الكتاب

احححسة بيجي في الاختبإر
ابي الجوإب الصححَ

[فيزيائيه]

الخبرة بالنسبة للتعلم
مفيدة
معطلة
مفيدة و معطلة

السؤال هذا اجابته من الشرح ولا بالمحتوى

[فصل اعلاني]

وش الحل اريد الحل الصحيح الحل الللي وصلني احس انه خطاء

هو استخدام المعلومات والخبرات في مواقف جديده :
ا/ الترتيب
ب/ تفسير البيانات
ج/ التطبيق
د/ التصنيف

[مياااار]

ايوه هذا الجواب الصح
المناخ
لان ياثر ع الانفعالات وانتي لاحظي في نفسك
وقت الحررررر:hahahahahah:

جواب مقنع<<<<واثقه

[متحمسه للمستقبل]

:Cry111::mh12: معاكم يااخلف بس الدروس الاخيره ماذاكرتها

[فصل اعلاني]

يله فيزيائيه حلي

[مياااار]

وش الحل اريد الحل الصحيح الحل الللي وصلني احس انه خطاء

هو استخدام المعلومات والخبرات في مواقف جديده :
ا/ الترتيب
ب/ تفسير البيانات
ج/ التطبيق
د/ التصنيف


التطبيق

[((هــاجسـيs))]

ج/ التطبيق

[**Besho0o**]

هو استخدام المعلومات والخبرات في مواقف جديده :
ا/ الترتيب
ب/ تفسير البيانات
ج/ التطبيق
د/ التصنيف

[هتآآن]

:mh12:

[فيزيائيه]

وش الحل اريد الحل الصحيح الحل الللي وصلني احس انه خطاء

هو استخدام المعلومات والخبرات في مواقف جديده :
ا/ الترتيب
ب/ تفسير البيانات
ج/ التطبيق
د/ التصنيف

التطبيق

[متحمسه للمستقبل]

وش الحل اريد الحل الصحيح الحل الللي وصلني احس انه خطاء

هو استخدام المعلومات والخبرات في مواقف جديده :
ا/ الترتيب
ب/ تفسير البيانات
ج/ التطبيق
د/ التصنيف

اتوقع التطبيق

[فصل اعلاني]

لا طنشين محتاج الحل فيزو

[مٌ ـهُدًوشٌهٌ∫•]

هههههههَ
ميـآر أقتنعتَ خخلإص :biggrin:

[هتآآن]

مايجينا سوالف يقول رتب برقع رعد مطر زحلطه حوادث ..؟

[((هــاجسـيs))]

هتان:(107):

[فصل اعلاني]

انا مثلكم بس انا مش مقتنع والله مش مقتنع

[فيزيائيه]

لا طنشين محتاج الحل فيزو

التطبيق هذا الحل

[فصل اعلاني]

لأن التطبيق فيه مسائل حسابيه تذكرو زين

[**Besho0o**]

لا ماعتقد :71:

بس قال قال ممكن اجيب

على المترادفات وعلاقات التناظر

في المحاضره الاخيره اخر فقره

[فيزيائيه]

التطبيق : القدرة على توظيف المعلومات في استعمالات جديدة وحل التمارين او مسائل جديده في ضوء قواعد وقوانين متعلمه

الجواب بالمحاضرة الخامسه

[فصل اعلاني]

فيزيائيه انا قريته بالملخص بس احس خطاء ليه مدري او اني وسوست ههههههههههههه

[متحمسه للمستقبل]

مايجينا سوالف يقول رتب برقع رعد مطر زحلطه حوادث ..؟

انت وخلف لحستوو عقلي من وين الكلام هذا:71::71:

[فصل اعلاني]

شكرا فيزيائيه مثلك لو خطاء

[هتآآن]

انت وخلف لحستوو عقلي من وين الكلام هذا:71::71:


كانى شفتها فى الملزمه مطر وبرق وفيه شى ثاني ترتيب

[كنانه]

ياخلف الغسق بعد الظهيره
لانو الغسق هوه ظلمه الليل بعد الغروب،

[**Besho0o**]

ليه مو مقتنع

يعني اكتسبت معلومه

تقدر في المستقبل تطبق المعلومه الي اكتسبها على موقف صار معك

[فيزيائيه]

عندك بالمحاضرة14 التطبيق استخدام المعلومات والخبرات في مواقف جديدة

اقتنعت ولا باقي :biggrin:

[فصل اعلاني]

راجع اراجع اسئلة السمستر الماضي 50% تجي

[فخآمة كبْريآء]

:hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:


هذا جابه في المحاضرره

بس مثال عن القدرات

[Rem]

- هي من الصفات المهمه للتفكير الناقد وخاصه في اصدار الحكم :
ا/ الوضوح

ب/ الدقه

ج/ الاتساع

د/المنطق


ي لله :d5:

[مياااار]

المنطق
:d5:

[متحمسه للمستقبل]

لقيتهااا وانا اقول لاني ما فتحت الاخيره

[فصل اعلاني]

خلاص فيزيائيه شكرا مقتنع مقتنع والله يوفقك انتي والباقين اجمعين:d5:

[ايمـــان]

س69... رأي العلماء بكيفية الحصول على المعلومه والاحتفاظ بها ( اجراء تجارب ) ...(-- مو متأكده من صيغة السؤال المهم المضمون ....
التفاعل مع المثير


السؤال والجواب عندي كذا صحيح ولا غلط؟؟

[((هــاجسـيs))]

*يعتبر السلوك الاجتماعي
معقد
بسيط
بسيط نوعا مااا\
:(107)::(107):


انا شاكه بمعقد

[Ambition]

يخونه


الحين شيتصفح عشر طعش صفحه


يعني كان قلتوا الساعه كوذي في مواجعه

:000:


هوووف وااااااااااجد الصفحات

عندكم حل اخلي ردود واجد يطلعون في صفحه ؟؟؟؟


:000:

[خيآڷڪ مآيفآرقني]

المنطق



< دائما متاخر:(177):

[**Besho0o**]

- هي من الصفات المهمه للتفكير الناقد وخاصه في اصدار الحكم :
ا/ الوضوح

ب/ الدقه

ج/ الاتساع

د/المنطق

[مياااار]

1- برق-رعد-مطر- فيضان
2-فجر-ضحى-ظهيره-غسق
:d5:

[**Besho0o**]

:71::71:

عادي انا دخلت 9 ونص

لقيتهم شااطحين في الصفحات :hahahahahah:

[((هــاجسـيs))]

وهاذا بعد جاوبوا لي عليه

الانفعال الشديد يؤثر بالداكره تاثير
سلبي
ايجابي
مزدوج

[فيزيائيه]

وش رايكم نبدا من جديد :biggrin:

ابغى اراجع معكم والصفحات كثير

[فيزيائيه]

وهاذا بعد جاوبوا لي عليه

الانفعال الشديد يؤثر بالداكره تاثير
سلبي
ايجابي
مزدوج

سلبي

[مياااار]

اتوقع تاثير سلبي:(107):

[((هــاجسـيs))]

والسلوك الاجتماعي
معقد:(107):

[Rem]

سسسلبي :71:

[خلف الشمري]

سهله مثل يقولك مثال يساعد بفهم المترادفـاات
شاي بريق سكر كاسه شرب غاز ماء

عاد انت تتذكر شلون تسوي الشاي حبه حبه مثلا :(107):
غاز بريق ماء سكر شاي كاسه شرب :(107):

< ماهو عادي تجي وحده وتحط اول شي "فرن" اشوف الكلمات الموجوده بس :biggrin:
< ولا تجي وحده تحط السكر اخر شي تقوله ليه تقول حنا نسوي شاي السكر برا اخر شي خطا اكيد :biggrin:

[كنانه]

وش رايكم نبدا من جديد :biggrin:

ابغى اراجع معكم والصفحات كثير

ياليت انا بعد جايهمتاخره ومالحقت :71:

[خيآڷڪ مآيفآرقني]

يلا خل نفتح موضوع جديد

مابي يطوفني شي

500 صفحه

[ايمـــان]

س77... متى يوضع رقم 1-2 بجوار اسم الؤلف


س69... رأي العلماء بكيفية الحصول على المعلومه والاحتفاظ بها ( اجراء تجارب ) ...(-- مو متأكده من صيغة السؤال المهم المضمون ....
التفاعل مع المثير ...

عطوني الجواب على هاذولي السؤالين:Cry111:

[Rem]

- مهاره اساسيه لتنظيم المعلومات وتطوير المعرفه فهي تعرف اوجه الشبه والاختلاف بين شيئين واكثر عن طريق دراسه العلاقه بينها والبحث عن نقاط الاختلاف والتشابه بينهم:

ا/ مهاره التصنيف
ب/ مهاره المقارنه

ج/ التطبيق

د/ تنظيم المعلومات

[هتآآن]

بعد اذنك المترفه بنقفل الموضوع :53: سفط فوق 50 صفحه

عاد اللى يبى يراجع الصفحات يفتشها من اول

بنفتح موضوع جديد ونبدا من جديد

[فيزيائيه]

والسلوك الاجتماعي
معقد:(107):

مدري

انا اعرف التفكير سلوك معقد

التفكير الناقدعملية معقد


السلوك الاجتماعي اي محاضرة

[مٌ ـهُدًوشٌهٌ∫•]

المقآرنةة

[خيآڷڪ مآيفآرقني]

انا بفهم شي واحد سالفة النقط والفواصل

ماجيتها للحين

[**Besho0o**]

- مهاره اساسيه لتنظيم المعلومات وتطوير المعرفه فهي تعرف اوجه الشبه والاختلاف بين شيئين واكثر عن طريق دراسه العلاقه بينها والبحث عن نقاط الاختلاف والتشابه بينهم:

ا/ مهاره التصنيف

ب/ مهاره المقارنه

ج/ التطبيق

د/ تنظيم المعلومات

[كنانه]

ب/ مهاره المقارنه:71:

[هتآآن]

http://www.ckfu.org/vb/t271830.html#post5286628