صبــآح المهآرآت والتفكيــر...مين يــرآجــع معي..~

[آم فـرآس~]

صبآحكم ورد,,

مين موجود يرآجع معي,,,:biggrin:
يخبرني خبركم باقي الكهربآ طافية فمآ آدري مين هنآ ومين مو هنآ...:(107):

[هتآآن]

صباح النور انا :mh12:

[هتآآن]

اسئلى انا اجاوب :biggrin:

[آم فـرآس~]

أول سؤال:مين حرر الاندلس؟

[هتآآن]

:000: هذى معنا

طارق بن زياد :(204):

[بنت الأسلام]

المترفة من وين الك السؤؤال هذا :biggrin:

[صبا زهران]

ههههه المترفه السؤال صيغته غلط من فتح الأندلس . برا أنت وهتان :71:

[هتآآن]

بنت الاسلام عطى المترفة جوها :mh12:

[آم فـرآس~]

:hahahahahah:
آمزح ياجمآعه,,,آخفف دم أنا وجهي مع الصبح أشوف مركزين يمآ لأ,,,

بطل هتآن..:(204):

السؤال الصح::tongue::tongue:
1:يعرف ...... على انه عملية عقلية يتم بها تسجيل وحفظ واسترجاع الخبرات التي يمر بها الفرد .
1/التعلم
2/الممارسة
3/التذكر
4/الخبرة

[صبا زهران]

س1:تغير شبه دائم في الاداء نتيجة الخبرة والممارسة والتدريب وليس النضج فقط.
1*تعريف الخبرة
2*تعريف الممارسة
3*تعريف التعلم
4*تعريف التعليم

[هتآآن]

حرر فتح سيم سيم :mh12:

[صبا زهران]

:hahahahahah:
آمزح ياجمآعه,,,آخفف دم أنا وجهي مع الصبح أشوف مركزين يمآ لأ,,,

بطل هتآن..:(204):

السؤال الصح::tongue::tongue:
1:يعرف ...... على انه عملية عقلية يتم بها تسجيل وحفظ واسترجاع الخبرات التي يمر بها الفرد .
1/التعلم
2/الممارسة
3/التذكر
4/الخبرة

التذكر

[هتآآن]

1:يعرف ...... على انه عملية عقلية يتم بها تسجيل وحفظ واسترجاع الخبرات التي
3/التذكر

نضغط زر 3 ونقول التذكر

[بنت الأسلام]

3/التذكر

[صبا زهران]

حرر فتح سيم سيم :mh12:

لا مافي سيم سيم .. :cool:

[nhoo]

كملووووووووو:53:

[آم فـرآس~]

صح عليكم حلوين..:(204):
اللي بعدو..
س2: تعتبر ركيزة اساسية مميزة للنشاط الانساني
1/ العقل
2/ اللسان
3/ الذاكرة
4/ اليدين

[صبا زهران]

من جد مافي كهرباء والله مضيعين :000: أهم شيء لا أحد يتوطى الثاني أقضبوا أماكنكم

[nhoo]

معد استوعب شيء:Cry111:مخي قفل

[بنت الأسلام]

هي الفيوز عندكم ضربت :hahahahahah:

[هتآآن]

8
8
8

الذاكره

[صبا زهران]

سؤال عرضي مترفه لك ولهتان ألحين فيه فرق بين تلخيص هتان والجوري :mh12:

[هتآآن]

مترفه بسرعه جانى النوم :mh12:

[بنت الأسلام]

3/ الذاكرة

تروفتي ياعسولة على فكرة انتي احلى من صبا بس اسالي من اساله الامتحان حقت ادكتور >>>>>>>تنصب عليها ياصبا اسكتي :064:

[آم فـرآس~]

nhoo ..آسمعي لاتقولين كذآ..صحيح المعلومآت متشابه ويتهيأ لك انك ماحفضتي شيء
الحين يبقى عليك انك ترتبين هالمعلومآت لانها بحالة فوضى..
يعني حطي كل معلومة بمكآنها..
خذي لك رآحه نصف ساعه جددي نشآطك وروقي بعدين تعالي رآجعي معنآ مرآجعة اخيرة..:(204):

[فوضويہَ°•»]

مـآشـآء آلله أشوفكم ترآجعون بدونـي ~ :(107):

<~ وش تحس به آلوآثقه :hhheeeart4:

عنـآداً لكم وردعـاً لِ أمثـآلكم بِ أروح أنـآم ~ :41jg: :24_asmilies-com:

عشـآن مره ثـآنيه تدقون علي وتقولون لي : طـآل عمرك عندنـآ مرآجعه وودنـآ تسيرين علينـآ :biggrin:

بس خلـآص أنـآ وشسمه مَ أجلس مع دوآفير :017:

يَ دوآفير :(284):

<~ يعني تسبكم :mh35:

موفقين ودربكم خضضضر زي وجه ذآ :biggrin:

[آم فـرآس~]

صح عليكم الذآكره...:(204):
صبآ ماادري والله ماقد شفتهآ انا عندي المحتوى من المهندس هتآن..
بنت الاسلآم..هين يالدبه :41jg:
بعدين اوريك...:cool:

[صبا زهران]

طيب :119::119::119::119:

[آم فـرآس~]

بدون الذاكرة يصير التفكير الانساني ....... حيث يرتبط بعملية الادراك الحسي المباشر الخاضع لمبدأ.......
1/ مفتوح للغاية....... هنا وهناك
2/ محدود للغاية.... هنا وهناك
3/ مفتوح للغاية....هنا والآن
4/ محدود للغاية... هنا والان

[بنت الأسلام]

4/ محدود للغاية... هنا والان

حلوة هنا وهناك :hahahahahah:

[هتآآن]

8
8

4/ محدود للغاية... هنا والان

[فرحة التخرج]

2/ محدود للغاية.... هنا وهناك


:biggrin: غلط ادري

[ظل السراب]

صصبَاح الخير والنشاط :biggrin:

بدون الذاكرة يصير التفكير الانساني ....... حيث يرتبط بعملية الادراك الحسي المباشر الخاضع لمبدأ.......
1/ مفتوح للغاية....... هنا وهناك
2/ محدود للغاية.... هنا وهناك
3/ مفتوح للغاية....هنا والآن
4/ محدود للغاية... هنا والان

[هتآآن]

4/ محدود للغاية... هنا والان

حلوة هنا وهناك :hahahahahah:

اهب يالدافوره :biggrin:

[بنت الأسلام]

تروفتي ياعسل ياحلى بنت بالمنتدى

نزلي 5 اسئلة مع بعض علشان الوقت

تنصب عليها يابنات لاتغارون :hahahahahah:

الي فية النوم ياكل حلوة مثلي ويطير :biggrin:

[آم فـرآس~]

هدوء آنثى ركزي :biggrin:
ظل السرآب..صبآحك آحلى...وين الاجابة طيب..:tongue:

[بنت الأسلام]

يهب ياعيونك ياهتان :mad:

انت جالس مع البنات تراجع لية :41jg:

مهو عيب عليك :41jg:

[آم فـرآس~]

بنوته...مو منزله..
وزعلآنه منك لاتكلميني...:icon9:
الجوآب:محدوده وهنآ والآن:(204):

/ من العوامل التي تساعد على بقاء المعلومة مدة أطول:
أ ـ الفهم والوضوح للمعلومة
د ـ استقبال المعلومة بحاسة من الحواس
ج ـ عدم التفاعل مع المثير
ب ـ تشتت الانتباه

[هتآآن]

يهب ياعيونك ياهتان :mad:

انت جالس مع البنات تراجع لية :41jg:

مهو عيب عليك :41jg:

اطلع يعنى :icon9:

[بنت الأسلام]

أ ـ الفهم والوضوح للمعلومة

ياقمر اشتري زعلك عندي ازعل هتان ولازعلك :064:

[بنت الأسلام]

اطلع يعنى :icon9:


قول مشاء الله عليك واخليك :41jg:

[مجبوره احبك]

الفهم والوضوح للمعلومة

[آم فـرآس~]

:hahahahahah:رضيت الحين أنزل عشر أسئلة...:tongue:

[آم فـرآس~]

:71:وينكم...

[فرحة التخرج]

:33_asmilies-com: الي بعده ؟

[بنت الأسلام]

صبا وهتان شكلهم زعلو :hahahahahah:

يلا باقي اطفش هدوء ومجبورة :hahahahahah:

[آم فـرآس~]

/ يشير مصطلح ...... إلى التغيرات الفسيولوجية نتيجة للعوامل الوراثية في أغلب الأحيان
الممارسة
التعلم
النضج
الانفعالات

3/ التفكير في قضية أو موضوع من وجهات نظر مختلفة يعتبر
طلاقه
أصالة
مرونة
حساسية للمشكلات

4/ نوع القراءة التي تتصف بالسرعة مع فهم واستيعاب واهتمام بالوقت هي القراءة
الفاعلة
التصفحية
الماسحة
الانتقائية

من عناصر التفكير الابتكاري
أ ـ التدريب
ب ـ النقد
ج ـ التفسير
د ـ الطلاقة

يلآ قولوآ بسم الله:71::71:

[بنت الأسلام]

/ يشير مصطلح ...... إلى التغيرات الفسيولوجية نتيجة للعوامل الوراثية في أغلب الأحيان
الممارسة
التعلم
النضج
الانفعالات

3/ التفكير في قضية أو موضوع من وجهات نظر مختلفة يعتبر
طلاقه
أصالة
مرونة:mh12:
حساسية للمشكلات

4/ نوع القراءة التي تتصف بالسرعة مع فهم واستيعاب واهتمام بالوقت هي القراءة
الفاعلة
التصفحية
الماسحة
الانتقائية

من عناصر التفكير الابتكاري
أ ـ التدريب
ب ـ النقد
ج ـ التفسير
د ـ الطلاقة

بسم الله

[بنت الجبيل.]

:53::53::53:
صباااااح التفكير والمخ المفتتتتتتتتتتح
براااجع معكم
:biggrin:

[فرحة التخرج]

/ يشير مصطلح ...... إلى التغيرات الفسيولوجية نتيجة للعوامل الوراثية في أغلب الأحيان
الممارسة

3/ التفكير في قضية أو موضوع من وجهات نظر مختلفه
حساسية للمشكلات
/ نوع القراءة التي تتصف بالسرعة مع فهم واستيعاب واهتمام بالوقت هي القراءة
الفاعلة
*من عناصر التفكير الابتكاري
ج ـ التفسير


:mh12:

[بنت الأسلام]

صباح النور بنوتة

لامانبيك تراجعين معانة :71:

[nhoo]

يالله يالله يالله كملي

انا هنا :53:

خليكم زي التاهيل مررررررررررررررررره متفاعلين

بس لسى ما قدر اشارك لسى ماصحصحت


تفاعلوا واصحصح:oao:

[فرحة التخرج]

:53::53::53:
صباااااح التفكير والمخ المفتتتتتتتتتتح
براااجع معكم
:biggrin:
حياك الله :53:
يلا ع طووول جاوبي :41jg::tongue:

[آم فـرآس~]

حيآك مهنآ..
روحي روقي وىرتآحي مثل ماقلت لك وتعالي معنآ..
بنآت ركزوآ على الحلول وش فيكم:icon9:

[بنت الجبيل.]

صباح النور بنوتة

لامانبيك تراجعين معانة :71:

:41jg::41jg:
هذا وانا بنتك ماتبيني اراااجع

[ظل السراب]

/ يشير مصطلح ...... إلى التغيرات الفسيولوجية نتيجة للعوامل الوراثية في أغلب الأحيان
الممارسة
التعلم
النضج
الانفعالات

3/ التفكير في قضية أو موضوع من وجهات نظر مختلفة يعتبر
طلاقه
أصالة
مرونة
حساسية للمشكلات

4/ نوع القراءة التي تتصف بالسرعة مع فهم واستيعاب واهتمام بالوقت هي القراءة
الفاعلة
التصفحية
الماسحة
الانتقائية

من عناصر التفكير الابتكاري
أ ـ التدريب
ب ـ النقد
ج ـ التفسير
د ـ الطلاقة

[فرحة التخرج]

وين التصحيح :53:

[فخآمة كبْريآء]

صباااااااح الخيررر ....

برراجع معكم :(269)::(269):

[بنت الأسلام]

وفية بنت مؤدبة تجلد امها :41jg::hahahahahah:

[بنت الجبيل.]

/ يشير مصطلح ...... إلى التغيرات الفسيولوجية نتيجة للعوامل الوراثية في أغلب الأحيان
الممارسة
التعلم
النضج
الانفعالات

3/ التفكير في قضية أو موضوع من وجهات نظر مختلفة يعتبر
طلاقه
أصالة
مرونة
حساسية للمشكلات

4/ نوع القراءة التي تتصف بالسرعة مع فهم واستيعاب واهتمام بالوقت هي القراءة
الفاعلة
التصفحية
الماسحة
الانتقائية

من عناصر التفكير الابتكاري
أ ـ التدريب
ب ـ النقد
ج ـ التفسير
د ـ الطلاقة
:(107)::(107):

*: http://www.ckfu.org/vb/t271749-5.html#ixzz1hWcIM6MX

[فرحة التخرج]

:biggrin: كلها غلط !!
بروح ادرس لاني ما درست بس سؤال للمترفه :119:
من وين جبتي ها الاسئله ؟؟
ياليت لو تحطيها بمرفق ع الورد
فضلاً وليس امراً :biggrin:

[بنت الجبيل.]

وفية بنت مؤدبة تجلد امها :41jg::hahahahahah:

هههههههههه
اسفه يامامتي حقك ع راااااااااااااسي
:Cry111::love080::love080:

[صبا زهران]

أنا مو قادره أتفاعل وما أشوفكم ...<<<< تنصب تبغى تروح تذاكر

[بنت الجبيل.]

ههههههههههههههههههههههههههههههه
المترفه يالله عندك حلووووووووووووول
:hahahahahah:

[بنت الأسلام]

خلاص سمعتك يابنوتي اخر مرة :hahahahahah:

صبا خليك شوي بعدين نقوم نذاكر بس نغير اشوي جو علشان

نستوعب

ونسووووي كوب كابتشينو او نسكافية او قهوة فرنسية :33_asmilies-com:

[آم فـرآس~]

ذي الاجوبة الصحيحة وشوفوآ حلولكم أنتم....
يشير مصطلح ...... إلى التغيرات الفسيولوجية نتيجة للعوامل الوراثية في أغلب الأحيان
الممارسة
التعلم
النضج
الانفعالات

3/ التفكير في قضية أو موضوع من وجهات نظر مختلفة يعتبر
طلاقه
أصالة
مرونة
حساسية للمشكلات

4/ نوع القراءة التي تتصف بالسرعة مع فهم واستيعاب واهتمام بالوقت هي القراءة
الفاعلة
التصفحية
الماسحة
الانتقائية

من عناصر التفكير الابتكاري
أ ـ التدريب
ب ـ النقد
ج ـ التفسير
د ـ الطلاقة

[(خالد)]

:bawling:

[ابغاء انجح]

:71::71:

انا حااالي كذا راجعت وراجعت ولافهمت شي
احس كله ملخبط برااااسي اشلون ارتبه
علمووووووووني:000:

وعندي شي مجنن اهلي انتوا وينكم فيه مختتفين مااافيه احد تحت
:mh12::mh12::mh12:

[بنت الجبيل.]

:mh001::mh001::mh001:
عندي غلط وااااااااااااااااحد

[آم فـرآس~]

هدوء آنثى,,من عيوني ..ذي اسئلة الوآجبآت
موجوده بموضوع الوآجبآت المثبت..
المشكلة انو وربي مايضبط معي مرفقآت ولآ كنت دزيتهآ لك مرفق..:icon9:

[عنزيه وجامعيه]

ليش حالينها الماسحه وهي الفاعله لان الماسحه لهدف :41jg::41jg:ماابي اخطا ثاني مرره

[ابغاء انجح]

:mh318:وونسيت اقول ابي اسئله حقت الدكتور بس تكون صحححح:cheese:
بليززز وتكونوا واثقين منها ادري اني طراااره وتتشرط بس تحملوووووووني
:Cry111::bawling::bawling::bawling::bawling::bawli ng:

[بو شايع]

س34... مهاره التعرف عالخصائص المشتركه ....
س53... الشخص الدي يواجة صعوبة او عقبة لايابة بها فهو يفتقر لــ

[آم فـرآس~]

خآلد عسى ماشر...
آبغآ..هم طفوآ الكهربآ بالمنتدى..ظلمة تحت ماتشوفين أحد..:71:

يلآ فيه أحد يحط لنآ اسئلة صعبة...:33_asmilies-com:

[فخآمة كبْريآء]

هناك نوعين من الممارسه
1. ممارسه التحسين والخبره
2.ممارسه التذكيرو التفكير
3. ممارسه التذكر والحفظ
4.ممارسه التذكر واللتحسين



من العوامل الاساسيه في التعليم
1. الخبره والممارسه
2. الخبره فقط
3. الممارسه
4. لاشي مماذكر

[عنزيه وجامعيه]

ياناس وين هتان هتان هتان المنتدى ينور بوجوووودك انت اخونا الكبييير نبي مشاركاتك:(204):

[فخآمة كبْريآء]

هناك نوعين من الممارسه
1. ممارسه التحسين والخبره
2.ممارسه التذكيرو التفكير
3. ممارسه التذكر والحفظ
4.ممارسه التذكر واللتحسين



من العوامل الاساسيه في التعليم
1. الخبره والممارسه
2. الخبره فقط
3. الممارسه
4. لاشي مماذكر

[(خالد)]

راحت علي نومه وتو اصحي :bawling:

[مجبوره احبك]

ممارسه التذكر واللتحسين

[بنت الأسلام]

هناك نوعين من الممارسه
1. ممارسه التحسين والخبره
2.ممارسه التذكيرو التفكير
3. ممارسه التذكر والحفظ
4.ممارسه التذكر واللتحسين



من العوامل الاساسيه في التعليم
1. الخبره والممارسه
2. الخبره فقط
3. الممارسه
4. لاشي مماذكر

*: http://www.ckfu.org/vb/t271749-8.html#ixzz1hWf5qBNt

[مجبوره احبك]

الخبره والممارسه

[بنت الجبيل.]

خاااااااااااالد لاتخاااااف الماده تخلصها بوقت مثاااااالي
يمدييييييييييك

[بنت الأسلام]

فية وقت ياخالد روح ذاكر

[بنت الجبيل.]

:Cry111::Cry111:
شين انه مايبن مين تحت
احس اني وحيدددددددددده
:Cry111::Cry111:
:hahahahahah:

[آم فـرآس~]

س34... مهاره التعرفعالخصائص المشتركه....
س53... الشخص الدي يواجة صعوبة او عقبة لايابة بها فهو يفتقر لــ
مهآرة التعرف على الخصآئص المشتركة....المقآرنة..
الشخص الذي يوآجه صعوبة أو عقبة فهو يفتقر لــ الحسآسية للمشكلآت

[بنت الأسلام]

كلنا مثلك بنوتة :Cry111:

[آم فـرآس~]

هناك نوعين من الممارسه
1. ممارسه التحسين والخبره
2.ممارسه التذكيرو التفكير
3. ممارسه التذكر والحفظ
4.ممارسه التذكر واللتحسين



من العوامل الاساسيه في التعليم
1. الخبره والممارسه
2. الخبره فقط
3. الممارسه
4. لاشي مماذكر
:71:

[((هــاجسـيs))]

صباااااااح التفكييييييييير:53:

اخيرا لحقت عليكم :71::71:

[مياااار]

هناك نوعين من الممارسه
1. ممارسه التحسين والخبره
2.ممارسه التذكيرو التفكير
3. ممارسه التذكر والحفظ
4.ممارسه التذكر واللتحسين



من العوامل الاساسيه في التعليم
1. الخبره والممارسه
2. الخبره فقط
3. الممارسه
4. لاشي مما ذكر

[بنت الجبيل.]

المترفه اقري التقيييييييييم
:hahahahahah::hahahahahah:

[((هــاجسـيs))]

راحت علي نوووومه وطولت بنووم :(177):

[آم فـرآس~]

آخوي خآلد المآدة سهلة وأنت أكيد متذكر بعض مرآجعتنآ..
قفل جهازك وذآكر المآدة,,صدقني بسآعة بتخلص..وتعال رآجع معنآ حتى تثبت المعلومة...:(204):

[بنت الأسلام]

بقوم اسوي كأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأبتشينو :33_asmilies-com:

وذاكر اسئلة امتحنات ادكتور عندي احساس بيجيب اكثرها بالامتحان :biggrin:

[بنت الجبيل.]

1/ يُعرّف ........ بأنه تغييّر شبه دائم في الأداء نتيجة للخبرة والممارسة والتدريب:

ج ـ التعلم
ب ـ الذكاء
د ـ الاتجاهات
أ ـ السلوك


2/ من العوامل التي تساعد على بقاء المعلومة مدة أطول:

أ ـ الفهم والوضوح للمعلومة
د ـ استقبال المعلومة بحاسة من الحواس
ج ـ عدم التفاعل مع المثير
ب ـ تشتت الانتباه


3/ إن مصطلح ........... يعتبر نوع من الخبرة المنظمة نسبيا ويشير إلى تكرار حدوث نفس الاستجابات أو ما يشابهها:

د ـ التعلم
ج ـ الممارسة
ب ـ النضج
أ ـ التدريب

[((هــاجسـيs))]

بنووووته يسمع منك ربي:(204)::(204):

[**Besho0o**]

صباح الفل والياسمين والجوري

على احلى بنات

:106:

[بو شايع]

مهاره التعرف عالخصائص المشتركه ... "المقارنه "...
يتطابق مع
س34... مهاره التعرف عالخصائص المشتركه....
مهارت التصنيف .... لكن الاجابات تختلف ..؟؟؟

[((هــاجسـيs))]

/ يُعرّف ........ بأنه تغييّر شبه دائم في الأداء نتيجة للخبرة والممارسة والتدريب:

ج ـ التعلم
ب ـ الذكاء
د ـ الاتجاهات
أ ـ السلوك


2/ من العوامل التي تساعد على بقاء المعلومة مدة أطول:

أ ـ الفهم والوضوح للمعلومة
د ـ استقبال المعلومة بحاسة من الحواس
ج ـ عدم التفاعل مع المثير
ب ـ تشتت الانتباه


3/ إن مصطلح ........... يعتبر نوع من الخبرة المنظمة نسبيا ويشير إلى تكرار حدوث نفس الاستجابات أو ما يشابهها:

د ـ التعلم
ج ـ الممارسة
ب ـ النضج
أ ـ التدريب

[**Besho0o**]

يُعرّف ........ بأنه تغييّر شبه دائم في الأداء نتيجة للخبرة والممارسة والتدريب:

ج ـ التعلم
ب ـ الذكاء
د ـ الاتجاهات
أ ـ السلوك


2/ من العوامل التي تساعد على بقاء المعلومة مدة أطول:

أ ـ الفهم والوضوح للمعلومة
د ـ استقبال المعلومة بحاسة من الحواس
ج ـ عدم التفاعل مع المثير
ب ـ تشتت الانتباه


3/ إن مصطلح ........... يعتبر نوع من الخبرة المنظمة نسبيا ويشير إلى تكرار حدوث نفس الاستجابات أو ما يشابهها:

د ـ التعلم
ج ـ الممارسة
ب ـ النضج
أ ـ التدريب

[آم فـرآس~]

1/ يُعرّف ........ بأنه تغييّر شبه دائم في الأداء نتيجة للخبرة والممارسة والتدريب:

ج ـ التعلم
ب ـ الذكاء
د ـ الاتجاهات
أ ـ السلوك


2/ من العوامل التي تساعد على بقاء المعلومة مدة أطول:

أ ـ الفهم والوضوح للمعلومة
د ـ استقبال المعلومة بحاسة من الحواس
ج ـ عدم التفاعل مع المثير
ب ـ تشتت الانتباه


3/ إن مصطلح ........... يعتبر نوع من الخبرة المنظمة نسبيا ويشير إلى تكرار حدوث نفس الاستجابات أو ما يشابهها:

د ـ التعلم
ج ـ الممارسة
ب ـ النضج
أ ـ التدريب

:hahahahahah::hahahahahah:ياويلي قسم بالله منتي صآحية مامدآني قرأت أول التقييم ألا وقدني شهقت خوفتيني...الله يرجك...:hahahahahah::hahahahahah:

[((هــاجسـيs))]

هلابيشو:53::53:

[بنت الجبيل.]

وصبح صبح
ههههههههههههههه
هلا بيشووووووو . هاجسي
ياصباح الفل ولاياااسميييييييين والجووري
يالله حلووووو وشوفو المعلومتكم ثابته او لاااااااا
:hahahahahah:

[((هــاجسـيs))]

ليش ماحد رد علي وانا مصبحه عليكم:bawling:

[فخآمة كبْريآء]

الفرق بين التعلم والتعليم ان التعليم
1. دائما مقصود
2. ذاتي
3. للسيئ والحسن
4. جميع ماذكر



لتوثيق الفكره دخل النص عندما يكون الكتاب مؤ لفيين مختلفين بالتاريخ ومتشابهين بالاسماء :

1. (عادل ,2008) (عادل ،2010)

2. (عادل بدون التاريخ)
3.( عادل أ ، عبد الحميد ب. 2007)
4. (عادل ,2008)

[((هــاجسـيs))]

بنوته السوال الثالث:sdfgdsf:

خربت امه:71::71:

[خلف الشمري]

صباح الطعميه ياشطار :biggrin: ازيكو عاملين آيه :smile:

كالعاده مترفه بيشو جلكسي قصدي هاجسي :(107):
من الساعه 4 الفجر يراجعون :tongue:
ناس ماتعرف النوم :hahahahahah:

[فخآمة كبْريآء]

الفرق بين التعلم والتعليم ان التعليم
1. دائما مقصود
2. ذاتي
3. للسيئ والحسن
4. جميع ماذكر



لتوثيق الفكره دخل النص عندما يكون الكتاب مؤ لفيين مختلفين بالتاريخ ومتشابهين بالاسماء :

1. (عادل ,2008) (عادل ،2010)

2. (عادل بدون التاريخ)
3.( عادل أ ، عبد الحميد ب. 2007)
4. (عادل ,2008)

[بو شايع]

[QUOTE=**Besho0o**;5284405]صباح الفل والياسمين والجوري

على احلى بنات

ليه عندك تحيز قولي صباح الخير على الجميع

[بنت الجبيل.]

1/ يُعرّف ........ بأنه تغييّر شبه دائم في الأداء نتيجة للخبرة والممارسة والتدريب:

ج ـ التعلم
ب ـ الذكاء
د ـ الاتجاهات
أ ـ السلوك


2/ من العوامل التي تساعد على بقاء المعلومة مدة أطول:

أ ـ الفهم والوضوح للمعلومة
د ـ استقبال المعلومة بحاسة من الحواس
ج ـ عدم التفاعل مع المثير
ب ـ تشتت الانتباه


3/ إن مصطلح ........... يعتبر نوع من الخبرة المنظمة نسبيا ويشير إلى تكرار حدوث نفس الاستجابات أو ما يشابهها:

د ـ التعلم
ج ـ الممارسة
ب ـ النضج
أ ـ التدريب

هااااجسي انا ارد عليكم يابعدي امري وش بغييييييتي
:biggrin:

[**Besho0o**]

ههههههههههههههه

هاجسي انا لي شعبيه اكثر منك :hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:

<<بدت المعااير :71::mh35:

ياحبي لك صباح ورد يالغلا

ليه ماتصبحون على هجوستي :000:

هههههههههههههه

[((هــاجسـيs))]

الفرق بين التعلم والتعليم ان التعليم
1. دائما مقصود
2. ذاتي
3. للسيئ والحسن
4. جميع ماذكر



لتوثيق الفكره دخل النص عندما يكون الكتاب مؤ لفيين مختلفين بالتاريخ ومتشابهين بالاسماء :

1. (عادل ,2008) (عادل ،2010)

2. (عادل بدون التاريخ)
3.( عادل أ ، عبد الحميد ب. 2007)
4. (عادل ,2008)

[**Besho0o**]

الفرق بين التعلم والتعليم ان التعليم
1. دائما مقصود
2. ذاتي
3. للسيئ والحسن
4. جميع ماذكر

[ابغاء انجح]

:sdfgdsf::sdfgdsf:


يعاااااالم طلبتكم تتوسطون لي عند
بنت الجبيل تقول اني زعلتها ومن اليوم زعلانه
قولوا لها ترضى:bawling:
بنووووووووته احلا بنات الجبيل سوري
شفتي ماعتذرت بالمسن لاقدام العالم كله عشان يشهدون عليييه:biggrin:

[بنت الجبيل.]

الفرق بين التعلم والتعليم ان التعليم
1. دائما مقصود
2. ذاتي
3. للسيئ والحسن
4. جميع ماذكر

السوال الثاااني لاتحفطون محذوفه الامثله حق التوثيق

[**Besho0o**]

:sdfgdsf:

سوري بس ماشفت غير البنات يراجعون :mh318:

مدري ان انتم معنا :sdfgdsf:

صباح الخير للجميع واخص الشباب:mh12:<<خافت :hahahahahah:

[آم فـرآس~]

مهاره التعرف عالخصائص المشتركه ... "المقارنه "...
يتطابق مع
س34... مهاره التعرف عالخصائص المشتركه....
مهارت التصنيف .... لكن الاجابات تختلف ..؟؟؟


والله اني مشتته ولان الفقرة مو وآضحه..:000:
عطيني الفقرة مثل ماجت ...:(107):
شوف :(107):عمومآ يعني...:المقارنة: أقآرن بينهم وأحدد بايش يختلفون وبايش يتشابهون
لكن التصنيف:..بس بالاشياء المشتركة..
يعني اصنف السيآرآت..أشوف ايش السيآرات اللي قوة محركآتها كذآ..
فهمت علي آخوي..

[((هــاجسـيs))]

صباح الطعميه ياشطار :biggrin: ازيكو عاملين آيه :smile:

كالعاده مترفه بيشو جلكسي قصدي هاجسي :(107):
من الساعه 4 الفجر يراجعون :tongue:
ناس ماتعرف النوم :hahahahahah:



بسم الله الرحمن الرحيم

:cool:


1/ يُعرّف ........ بأنه تغييّر شبه دائم في الأداء نتيجة للخبرة والممارسة والتدريب:

ج ـ التعلم
ب ـ الذكاء
د ـ الاتجاهات
أ ـ السلوك


2/ من العوامل التي تساعد على بقاء المعلومة مدة أطول:

أ ـ الفهم والوضوح للمعلومة
د ـ استقبال المعلومة بحاسة من الحواس
ج ـ عدم التفاعل مع المثير
ب ـ تشتت الانتباه


3/ إن مصطلح ........... يعتبر نوع من الخبرة المنظمة نسبيا ويشير إلى تكرار حدوث نفس الاستجابات أو ما يشابهها:

د ـ التعلم
ج ـ الممارسة
ب ـ النضج
أ ـ التدريب

هااااجسي انا ارد عليكم يابعدي امري وش بغييييييتي
:biggrin:


تسلمين يالغلا:biggrin:

عندي صديقااات يابيشو لاتعايرين

:hahahahahah::hahahahahah:


ههههههههههههههه

هاجسي انا لي شعبيه اكثر منك :hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:

<<بدت المعااير :71::mh35:

ياحبي لك صباح ورد يالغلا

ليه ماتصبحون على هجوستي :000:

هههههههههههههه


:mh318::mh318:

[**Besho0o**]

لتوثيق الفكره دخل النص عندما يكون الكتاب مؤ لفيين مختلفين بالتاريخ ومتشابهين بالاسماء :

1. (عادل ,2008) (عادل ،2010)

2. (عادل بدون التاريخ)
3.( عادل أ ، عبد الحميد ب. 2007)
4. (عادل ,2008)

[**Besho0o**]

وانا اقدر اعاايرك :71:

:41jg:

[فخآمة كبْريآء]

:24_asmilies-com::24_asmilies-com:

يلاا بتووفيق للجمييع :106:


:d5::d5::d5:

[آم فـرآس~]

بيشو..سوسو العذر منكم...:love080:
صبآحكم سكر...وفل ولـــــــــوووز..وكل ابو شيء زين بالدنيآ...:tongue::tongue:

خلف..:قل أعوذ برب الفلق...:cool:

[**Besho0o**]

بنت الجبيل سامحيها عشاني :biggrin::71:

ولا ها كل فضاايحك بقولها :33_asmilies-com:

[((هــاجسـيs))]

:017: لاتتحديني احسن لك>>> كبرت السااالفه براسها ترى


:hahahahahah::hahahahahah:

[بنت الجبيل.]

:sdfgdsf::sdfgdsf:


يعاااااالم طلبتكم تتوسطون لي عند
بنت الجبيل تقول اني زعلتها ومن اليوم زعلانه
قولوا لها ترضى:bawling:
بنووووووووته احلا بنات الجبيل سوري
شفتي ماعتذرت بالمسن لاقدام العالم كله عشان يشهدون عليييه:biggrin:

:71::71::71:
يالمجنووووووووووونه فضحتني ههههههههههههههه

خلاص خلاص والله رضييييييييت:love080::love080:
اصلا استهبل علييييييييك انا مازعل
:(284)::(284):

[**Besho0o**]

:sdfgdsf:

[بنت الجبيل.]

بنت الجبيل سامحيها عشاني :biggrin::71:

ولا ها كل فضاايحك بقولها :33_asmilies-com:

:71::71:
افى تفضحني
هههههههههههههههههههههه
خلاص سامحتهااااااااااااااا

[((هــاجسـيs))]

هلا والله بترووووفه خويتي :119:


بنت الجبيل سامحي البنت وانا وخيتك>>>عجوووز:hahahahahah::hahahahahah:

[**Besho0o**]

/ هو ما يستخدمه أغلب الطلاب الذي يدرس المادة للامتحان فقط فهو يحفظ تعريف _ معاني كلمات _ قاعدة من القواعد ولكنهُ قد لا يتذكر شيء في اليوم الذي يليه فلتحقيق هذا الهدف فإن الطالب يعتبر التكرار هنا ضروري وليس لمرة واحده وإنما لعدة مرات .
أ- الممارسة
ب- الممارسة للتذكر
ج- الممارسة للتحسين
د- الخبرة
6/ ماهيَ العناصر أو العوامل الأساسية في التعلم ؟
أ- التدريب والنضج
ب- الدافعية والانفعالات
ج- الممارسة للتحسين والتذكر
د- الخبرة والممارسة

[آم فـرآس~]

:41jg:
انتي ويآها نزلوآ اسلئة اشوف بلآ سوآلف...
<<آسمعوآ مين يتكلم..:tongue:

[**Besho0o**]

نزلت:41jg:

[مجبوره احبك]

د- الخبرة والممارسة

[مياااار]

1- الممارسه للتذكير
2- الخبره والممارسه

[آم فـرآس~]

ب- الممارسة للتذكر
د- الخبرة والممارسة

[((هــاجسـيs))]

هو ما يستخدمه أغلب الطلاب الذي يدرس المادة للامتحان فقط فهو يحفظ تعريف _ معاني كلمات _ قاعدة من القواعد ولكنهُ قد لا يتذكر شيء في اليوم الذي يليه فلتحقيق هذا الهدف فإن الطالب يعتبر التكرار هنا ضروري وليس لمرة واحده وإنما لعدة مرات .
أ- الممارسة
ب- الممارسة للتذكر>>>كنه يتكلم عنا:hahahahahah::hahahahahah:

ج- الممارسة للتحسين
د- الخبرة
6/ ماهيَ العناصر أو العوامل الأساسية في التعلم ؟
أ- التدريب والنضج
ب- الدافعية والانفعالات
ج- الممارسة للتحسين والتذكر
د- الخبرة والممارسة
B

[وعيوني سهارئ]

كيف الدرس ؟

[مجبوره احبك]

الممارسة للتذكر

[بنت الجبيل.]

هو ما يستخدمه أغلب الطلاب الذي يدرس المادة للامتحان فقط فهو يحفظ تعريف _ معاني كلمات _ قاعدة من القواعد ولكنهُ قد لا يتذكر شيء في اليوم الذي يليه فلتحقيق هذا الهدف فإن الطالب يعتبر التكرار هنا ضروري وليس لمرة واحده وإنما لعدة مرات .
أ- الممارسة
ب- الممارسة للتذكر
<<يعني زي حالتنا لمن نختبر :hahahahahah:
ج- الممارسة للتحسين
د- الخبرة
6/ ماهيَ العناصر أو العوامل الأساسية في التعلم ؟
أ- التدريب والنضج
ب- الدافعية والانفعالات
ج- الممارسة للتحسين والتذكر
د- الخبرة والممارسة

[((هــاجسـيs))]

النشاط العقلي الذي يرمي إلى حل مشكلة ما (تعريف العالم " جون ديوي") ويُعرفه رجاء محمود أبو علام " هو أعلى أشكال النشاط العقلي لدى الإنسان فهو العملية التي ينظم بها العقل خبراته بطريقة جديدة كحل مشكلة معينة أو لإدراك علاقة جديدة بين أمرين أو عدة أمور , تعريف لـ :
التفكير
الانفعالات
الممارسة

11 - يشير إلى عبارات موضوعية تحقق الهدف و مختصرة من المحتوى لمقالة أو فصل من كتاب أو لكتاب أو أي عمل كتابي , تعريف لـ :
الملخص
المقال
تدوين الملاحظات

12 - قطعة نثرية قصيرة تعالج موضوع محدد بشكل متكامل, تعريف لـ :
الملخص
المقال
تدوين الملاحظات

[**Besho0o**]

5/ هو ما يستخدمه أغلب الطلاب الذي يدرس المادة للامتحان فقط فهو يحفظ تعريف _ معاني كلمات _ قاعدة من القواعد ولكنهُ قد لا يتذكر شيء في اليوم الذي يليه فلتحقيق هذا الهدف فإن الطالب يعتبر التكرار هنا ضروري وليس لمرة واحده وإنما لعدة مرات .
أ- الممارسة
ب- الممارسة للتذكر
ج- الممارسة للتحسين
د- الخبرة
6/ ماهيَ العناصر أو العوامل الأساسية في التعلم ؟
أ- التدريب والنضج
ب- الدافعية والانفعالات
ج- الممارسة للتحسين والتذكر
د- الخبرة والممارسة

[متحمسه للمستقبل]

صبااح الخير يااحلووين

[((هــاجسـيs))]

جاوبوا :41jg:

>>>ماتقلد احد >>>مترفه:hahahahahah::hahahahahah:

[**Besho0o**]

صباحك ورد يالغلا

[ابغاء انجح]

:41jg:
انا ابغى اعرف اسئلة الاختبار من وين اجيبها:Cry111:
ابغى اسئلهة الاختبار يعااااااااااااالم
بليزززززززززززز ابي اطلع اراجع مو لاقيه شي اراجع منه
ولا اعرف اراجع مثلكم بالملتقي:bawling:

[((هــاجسـيs))]

صبااااح النووور:71:

[**Besho0o**]

النشاط العقلي الذي يرمي إلى حل مشكلة ما (تعريف العالم " جون ديوي") ويُعرفه رجاء محمود أبو علام " هو أعلى أشكال النشاط العقلي لدى الإنسان فهو العملية التي ينظم بها العقل خبراته بطريقة جديدة كحل مشكلة معينة أو لإدراك علاقة جديدة بين أمرين أو عدة أمور , تعريف لـ :
التفكير
الانفعالات
الممارسة

11 - يشير إلى عبارات موضوعية تحقق الهدف و مختصرة من المحتوى لمقالة أو فصل من كتاب أو لكتاب أو أي عمل كتابي , تعريف لـ :
الملخص
المقال
تدوين الملاحظات

12 - قطعة نثرية قصيرة تعالج موضوع محدد بشكل متكامل, تعريف لـ :
الملخص
المقال
تدوين الملاحظات

:71::71:

[آم فـرآس~]

النشاط العقلي الذي يرمي إلى حل مشكلة ما (تعريف العالم " جون ديوي") ويُعرفه رجاء محمود أبو علام " هو أعلى أشكال النشاط العقلي لدى الإنسان فهو العملية التي ينظم بها العقل خبراته بطريقة جديدة كحل مشكلة معينة أو لإدراك علاقة جديدة بين أمرين أو عدة أمور , تعريف لـ :
التفكير
الانفعالات
الممارسة

11 - يشير إلى عبارات موضوعية تحقق الهدف و مختصرة من المحتوى لمقالة أو فصل من كتاب أو لكتاب أو أي عمل كتابي , تعريف لـ :
الملخص
المقال
تدوين الملاحظات

12 - قطعة نثرية قصيرة تعالج موضوع محدد بشكل متكامل, تعريف لـ :
الملخص
المقال
تدوين الملاحظات
صبآحك سكر متحمسه...:106:

[خلف الشمري]

س/ درجة الكمال بتفكير ؟
مستحيله
ممكنه
معقوله
للأذكياء

* التفكير مسويات سهل وصعب

[بنت الجبيل.]

النشاط العقلي الذي يرمي إلى حل مشكلة ما (تعريف العالم " جون ديوي") ويُعرفه رجاء محمود أبو علام " هو أعلى أشكال النشاط العقلي لدى الإنسان فهو العملية التي ينظم بها العقل خبراته بطريقة جديدة كحل مشكلة معينة أو لإدراك علاقة جديدة بين أمرين أو عدة أمور , تعريف لـ :
التفكير
الانفعالات
الممارسة

11 - يشير إلى عبارات موضوعية تحقق الهدف و مختصرة من المحتوى لمقالة أو فصل من كتاب أو لكتاب أو أي عمل كتابي , تعريف لـ :
الملخص
المقال
تدوين الملاحظات

12 - قطعة نثرية قصيرة تعالج موضوع محدد بشكل متكامل, تعريف لـ :
الملخص
المقال
تدوين الملاحظات



:(107)::(107):

[((هــاجسـيs))]

ياعلني فدوه للي قيمتني :mh318::mh318:


مين تقول >>معجزه اروح اشوووف

[متحمسه للمستقبل]

النشاط العقلي الذي يرمي إلى حل مشكلة ما (تعريف العالم " جون ديوي") ويُعرفه رجاء محمود أبو علام " هو أعلى أشكال النشاط العقلي لدى الإنسان فهو العملية التي ينظم بها العقل خبراته بطريقة جديدة كحل مشكلة معينة أو لإدراك علاقة جديدة بين أمرين أو عدة أمور , تعريف لـ :
التفكير
الانفعالات
الممارسة

11 - يشير إلى عبارات موضوعية تحقق الهدف و مختصرة من المحتوى لمقالة أو فصل من كتاب أو لكتاب أو أي عمل كتابي , تعريف لـ :
الملخص
المقال
تدوين الملاحظات

12 - قطعة نثرية قصيرة تعالج موضوع محدد بشكل متكامل, تعريف لـ :
الملخص
المقال
تدوين الملاحظات

:Cry111:مذاكره الين المحاضره 8 ماعاد للي نفس اكمل

[ايمـــان]

صباح الخييييير..

شكلها بتكون احسن ماده ماره حلوه


:d5:

[آم فـرآس~]

س/ درجة الكمال بتفكير ؟
مستحيله
ممكنه
معقوله
للأذكياء

* التفكير مسويات سهل وصعب
آدعس خلف ينزل أسئلة...:hahahahahah:
مش ممكن..آمبية.............................:71:

[سعود9]

ممكن اجاابه

التوثيق للفكرة والاقتباس داخل النص
- متشابهين
-متطابقين
-مختلفين
-جميع الاجابات خاطئه

[((هــاجسـيs))]

بيشو الثالث وش رايك فيه:(107):

تبيني احله:hahahahahah:

بنوووته تروووفه:(204)::(204):

[مياااار]

1- التفكير
2- الملخص
3-المقال

[**Besho0o**]

س/ درجة الكمال بتفكير ؟
مستحيله
ممكنه
معقوله
للأذكياء

[آم فـرآس~]

سعود مختلفين...:(204):

تتشآبه في حآل قال:من حيث اسم المؤلف والكتآب..

[**Besho0o**]

التوثيق للفكرة والاقتباس داخل النص
- متشابهين
-متطابقين
-مختلفين
-جميع الاجابات خاطئه

[((هــاجسـيs))]

ترووووووفه :71::71: جالسه اقرى الاسم اكثر من مره خلف لا مو خلف

:hahahahahah::hahahahahah:

[ايمـــان]

اي نبي جواب لسؤال سعود:71:

[**Besho0o**]

هاجسي حليه عني :hahahahahah:

مانتبهت له ورجعت حليته :biggrin:

[متحمسه للمستقبل]

خلف يجي منك
:71::71: معلومتك حلووه

[**Besho0o**]

هلا صباح النور :106:

[آم فـرآس~]

صبآحك رضآ ورآحة بآل آيمآن...:106:

[خلف الشمري]

مترفه وش قصدك مشككه بقدراتي العقليه التطبيق والتحليل والتركيب والفهم وتقويم :biggrin:
انا اشطر واحد هنا لو ماتعرضت للعين من احدى افراد هاذا الملتقى :tongue:

آمبيه
لا
ابي جدي
ابي جدتي :(204):
خخخخ

[**Besho0o**]

ابغاء انجح

الاسئله بالمرفقات:biggrin:

[بنت الجبيل.]

هههههههههههههههههههههههههههههههههههههه
:hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:

[((هــاجسـيs))]

بيشو :(204):

[سعود9]

سعود مختلفين...:(204):

تتشآبه في حآل قال:من حيث اسم المؤلف والكتآب..

:Cry111:
ممقن تشرحي بالتفصيل عشان نفهم شوي لنها ما خشت ؟؟

[**Besho0o**]

15/ ماهي العوامل الأخرى المؤثرة في عملية التعلم ..؟
أ‌- الدافعية والانفعالات
ب‌- الممارسة والخبرة
ج- التدريب والنضج
د- لاشيء مما سبق
16/ حالة داخلية تؤدي إلى استثارة السلوك وتنظيمه وتوجيهه نحو هدف معين . < تعريف لــ ......؟
أ‌- القلق
ب‌- الدافعية
ج- الانفعالات
د- السلوك

[((هــاجسـيs))]

تساعد على البقاء على الانتباه والتركيز الذي يقود إلى الفهم وبالتالي يساعد على حفظ المعلومة وتذكرها, تعريف لـ :
الملخص
المقال
تدوين الملاحظات


14 – نوع من الممارسة يستخدمه أغلب الطلاب الذين يدرسون المادة للامتحان فقط, وهذا النوع قد يؤدي إلى عدم التعلم, نسمي هذا النوع بـ :
الممارسة للتذكر
الممارسة للتحسين
جميع ما ذكر

15 - نوع من الممارسة, فهو في الحقيقة في هذا الهدف لا يكرر ما يفعله . وهذا النوع هو المطلوب لأنه يمارس مهارة يحاول تحسينها, نسمي هذا النوع بـ :
الممارسة للتذكر
الممارسة للتحسين
جميع ما ذكر

16 - اتضح من الدراسات أن التعلم يكون أكثر فعالية إذا كان مرتبطاً بـ :
بالأمور التي يهتم بها الفرد, وتكون ذات فائدة.
إذا تعلمها ليفهمها وليس للحفظ فقط دون الفهم.
جميع ما ذكر

[آم فـرآس~]

لأ العفو ياخلف....آدري انك أذكى وآحد بس تسوق العبط علنيآ...:hahahahahah:
وشسمه الجو عندنآ يهبل وغيوم يـــــــــــــــــــــــــآرب تمطر..وأمي وآخوي طالعين يآربي اطلع معهم يمآ آرآجع معكم..:Cry111::mh12:

[((هــاجسـيs))]

ماهي العوامل الأخرى المؤثرة في عملية التعلم ..؟
أ‌- الدافعية والانفعالات
ب‌- الممارسة والخبرة
ج- التدريب والنضج
د- لاشيء مما سبق
16/ حالة داخلية تؤدي إلى استثارة السلوك وتنظيمه وتوجيهه نحو هدف معين . < تعريف لــ ......؟
أ‌- القلق
ب‌- الدافعية
ج- الانفعالات
د- السلوك
:cool::cool:

[ايمـــان]

النشاط العقلي الذي يرمي الى حل مشكله ما


جون ديوي

رجاء محمود ابوعلام

شفرن


عمليه عقليه نقوم بواسطتها معالجه المدخلات التي تضمن الادراك والخبره السابقه وعن طريقه تكتسب الخبره معنى ..

التفسير


التفكير

التحليل

[بنت الجبيل.]

5/ ماهي العوامل الأخرى المؤثرة في عملية التعلم ..؟
أ‌- الدافعية والانفعالات
ب‌- الممارسة والخبرة
ج- التدريب والنضج
د- لاشيء مما سبق
16/ حالة داخلية تؤدي إلى استثارة السلوك وتنظيمه وتوجيهه نحو هدف معين . < تعريف لــ ......؟
أ‌- القلق
ب‌- الدافعية
ج- الانفعالات
د- السلوك

[((هــاجسـيs))]

تروووفه امسكي ارضك:hahahahahah:

[**Besho0o**]

تساعد على البقاء على الانتباه والتركيز الذي يقود إلى الفهم وبالتالي يساعد على حفظ المعلومة وتذكرها, تعريف لـ :
الملخص
المقال
تدوين الملاحظات


14 – نوع من الممارسة يستخدمه أغلب الطلاب الذين يدرسون المادة للامتحان فقط, وهذا النوع قد يؤدي إلى عدم التعلم, نسمي هذا النوع بـ :
الممارسة للتذكر
الممارسة للتحسين
جميع ما ذكر

15 - نوع من الممارسة, فهو في الحقيقة في هذا الهدف لا يكرر ما يفعله . وهذا النوع هو المطلوب لأنه يمارس مهارة يحاول تحسينها, نسمي هذا النوع بـ :
الممارسة للتذكر
الممارسة للتحسين
جميع ما ذكر

16 - اتضح من الدراسات أن التعلم يكون أكثر فعالية إذا كان مرتبطاً بـ :
بالأمور التي يهتم بها الفرد, وتكون ذات فائدة.
إذا تعلمها ليفهمها وليس للحفظ فقط دون الفهم.
جميع ما ذكر

:biggrin::71:

[مياااار]

1- الدافعيه والانفعالات
2- الانفعالات

[((هــاجسـيs))]

النشاط العقلي الذي يرمي الى حل مشكله ما


جون ديوي

رجاء محمود ابوعلام

شفرن


عمليه عقليه نقوم بواسطتها معالجه المدخلات التي تضمن الادراك والخبره السابقه وعن طريقه تكتسب الخبره معنى ..

التفسير


التفكير

التحليلe


اللون للتركيز:hahahahahah::hahahahahah:

[خلف الشمري]

يجب ان يختصر الملخص ؟
20% من النص الاصلي
40% من النص الاصلي
50% من النص الاصلي

[((هــاجسـيs))]

بيشو:(204)::(204):

[**Besho0o**]

النشاط العقلي الذي يرمي الى حل مشكله ما


جون ديوي

رجاء محمود ابوعلام

شفرن


عمليه عقليه نقوم بواسطتها معالجه المدخلات التي تضمن الادراك والخبره السابقه وعن طريقه تكتسب الخبره معنى ..

التفسير


التفكير

التحليل

[((هــاجسـيs))]

خلف

20% من النص الاصلي:cool::cool:

[بنت الجبيل.]

20 %

[((هــاجسـيs))]

:(107):

[متحمسه للمستقبل]

المترفه مو زين تطلعين وعندك اختبار :cheese:
ويمكن يجيك برد وتتعبين
:53:
<<<< مو خايفه عليك بس عشاان ما تطلعين وهيه بالبيت :064:

[**Besho0o**]

بنت الجبيل عندك غلط في السؤال الاول:71:


/ ماهي العوامل الأخرى المؤثرة في عملية التعلم ..؟
أ‌- الدافعية والانفعالات
ب‌- الممارسة والخبرة
ج- التدريب والنضج
د- لاشيء مما سبق
16/ حالة داخلية تؤدي إلى استثارة السلوك وتنظيمه وتوجيهه نحو هدف معين . < تعريف لــ ......؟
أ‌- القلق
ب‌- الدافعية
ج- الانفعالات
د- السلوك

[خلف الشمري]

انتم ملاحظين اسئلتي الي نزلتها لكم مفيده احلى من اسئلتكم < مايمدي تراك منزل سوالين بس :71:

[(خالد)]

صبااح الفول للكل :biggrin:

[بنت الجبيل.]

:Cry111:
يالله عشان العييييييييين
ومايقولن كله تجاوب صح
<<<هذا مهرات التفكيييييييييير
:hahahahahah::hahahahahah:

[آم فـرآس~]

:Cry111:
ممقن تشرحي بالتفصيل عشان نفهم شوي لنها ما خشت ؟؟
يعني آخوي انت عندك كتآب طيب تبي تسوي له آقتبآس أو توثيق..
آوكيه..هالكتآب وش ماهببت فيه مارآح تغير آسم المؤلف أو الكتآب..:tongue:
طيب...خليك متذكر اي شيء فيه آسم المؤلف او الكتآب متشآبه,,,:(204):
لكن أنت عآرف..أنو التوثيق غير الاقتبآس...<<يعني مختلف,,,\\
<<ياربي فهمت على شرحي اللي ماادري وش آحس فيه..:mh12:

15/ ماهي العوامل الأخرى المؤثرة في عملية التعلم ..؟
أ‌- الدافعية والانفعالات
ب‌- الممارسة والخبرة
ج- التدريب والنضج
د- لاشيء مما سبق
16/ حالة داخلية تؤدي إلى استثارة السلوك وتنظيمه وتوجيهه نحو هدف معين . < تعريف لــ ......؟
أ‌- القلق
ب‌- الدافعية
ج- الانفعالات
د- السلوك

تساعد على البقاء على الانتباه والتركيز الذي يقود إلى الفهم وبالتالي يساعد على حفظ المعلومة وتذكرها, تعريف لـ :
الملخص
المقال
تدوين الملاحظات


14 – نوع من الممارسة يستخدمه أغلب الطلاب الذين يدرسون المادة للامتحان فقط, وهذا النوع قد يؤدي إلى عدم التعلم, نسمي هذا النوع بـ :
الممارسة للتذكر
الممارسة للتحسين
جميع ما ذكر

15 - نوع من الممارسة, فهو في الحقيقة في هذا الهدف لا يكرر ما يفعله . وهذا النوع هو المطلوب لأنه يمارس مهارة يحاول تحسينها, نسمي هذا النوع بـ :
الممارسة للتذكر
الممارسة للتحسين
جميع ما ذكر

16 - اتضح من الدراسات أن التعلم يكون أكثر فعالية إذا كان مرتبطاً بـ :
بالأمور التي يهتم بها الفرد, وتكون ذات فائدة.
إذا تعلمها ليفهمها وليس للحفظ فقط دون الفهم.
جميع ما ذكر

النشاط العقلي الذي يرمي الى حل مشكله ما

جون ديوي

رجاء محمود ابوعلام

شفرن


عمليه عقليه نقوم بواسطتها معالجه المدخلات التي تضمن الادراك والخبره السابقه وعن طريقه تكتسب الخبره معنى ..

التفسير


التفكير

التحليل
:71::71:

[((هــاجسـيs))]

بنت الجبيل:mh318:

شوفي التقيييم

[مياااار]

تعتمد القراءه على عمليتين اساسيتين هما :
ا/ الفهم والاستيعاب
ب/ التذكر والفهم
ج/ التفكير والتحليل
د/ جميع ماذكر صحيح

- تتاثر القراءه بـ:
ا/ ثقافه القارئ وخبراته السابقه
ب/ طريقه تفكيره وقدراته العقليه
ج/ الاهداف التي يسعى لتحقيقها من تلك القراءه
د/ جميع ماذكر صحيح

- من انواع القراءه :
ا/ القراءه السريعه
ب/ القراءه التصفحيه
ج/ القراءه الفاعله
د/ جميع ماذكر صحيح

[((هــاجسـيs))]

خالد صبااح الطعميه:hahahahahah::hahahahahah:


خلف كمل ومنكم مستفيد:hahahahahah::hahahahahah:

[**Besho0o**]

هلا صباح النور

[خلف الشمري]

اهلن خالد

[**Besho0o**]

تعتمد القراءه على عمليتين اساسيتين هما :
ا/ الفهم والاستيعاب
ب/ التذكر والفهم
ج/ التفكير والتحليل
د/ جميع ماذكر صحيح

- تتاثر القراءه بـ:
ا/ ثقافه القارئ وخبراته السابقه
ب/ طريقه تفكيره وقدراته العقليه
ج/ الاهداف التي يسعى لتحقيقها من تلك القراءه
د/ جميع ماذكر صحيح

- من انواع القراءه :
ا/ القراءه السريعه
ب/ القراءه التصفحيه
ج/ القراءه الفاعله
د/ جميع ماذكر صحيح
:biggrin::71::biggrin::71::biggrin:

[بنت الجبيل.]

:71::71::71:
خااااااالد امداك تخلص مذاااااكره

[((هــاجسـيs))]

تعتمد القراءه على عمليتين اساسيتين هما :
ا/ الفهم والاستيعاب
ب/ التذكر والفهم
ج/ التفكير والتحليل
د/ جميع ماذكر صحيح

- تتاثر القراءه بـ:
ا/ ثقافه القارئ وخبراته السابقه
ب/ طريقه تفكيره وقدراته العقليه
ج/ الاهداف التي يسعى لتحقيقها من تلك القراءه
د/ جميع ماذكر صحيح

- من انواع القراءه :
ا/ القراءه السريعه
ب/ القراءه التصفحيه
ج/ القراءه الفاعله
د/ جميع ماذكر صحيحh



:71::71::71:

[آم فـرآس~]

تعتمد القراءه على عمليتين اساسيتين هما :
ا/ الفهم والاستيعاب
ب/ التذكر والفهم
ج/ التفكير والتحليل
د/ جميع ماذكر صحيح

- تتاثر القراءه بـ:
ا/ ثقافه القارئ وخبراته السابقه
ب/ طريقه تفكيره وقدراته العقليه
ج/ الاهداف التي يسعى لتحقيقها من تلك القراءه
د/ جميع ماذكر صحيح

- من انواع القراءه :
ا/ القراءه السريعه
ب/ القراءه التصفحيه
ج/ القراءه الفاعله
د/ جميع ماذكر صحيح

صبآح السكر خآلد..
حركآت ياخلف والله ويطلع منك...:(107):

[بنت الجبيل.]

تعتمد القراءه على عمليتين اساسيتين هما :
ا/ الفهم والاستيعاب
ب/ التذكر والفهم
ج/ التفكير والتحليل
د/ جميع ماذكر صحيح

- تتاثر القراءه بـ:
ا/ ثقافه القارئ وخبراته السابقه
ب/ طريقه تفكيره وقدراته العقليه
ج/ الاهداف التي يسعى لتحقيقها من تلك القراءه
د/ جميع ماذكر صحيح

- من انواع القراءه :
ا/ القراءه السريعه
ب/ القراءه التصفحيه
ج/ القراءه الفاعله
د/ جميع ماذكر صحيح



:biggrin:

[فخآمة كبْريآء]

تعتمد القراءه على عمليتين اساسيتين هما :
ا/ الفهم والاستيعاب
ب/ التذكر والفهم
ج/ التفكير والتحليل
د/ جميع ماذكر صحيح

- تتاثر القراءه بـ:
ا/ ثقافه القارئ وخبراته السابقه
ب/ طريقه تفكيره وقدراته العقليه
ج/ الاهداف التي يسعى لتحقيقها من تلك القراءه
د/ جميع ماذكر صحيح

- من انواع القراءه :
ا/ القراءه السريعه
ب/ القراءه التصفحيه
ج/ القراءه الفاعله
د/ جميع ماذكر صحيح
:(269)::(269)::(269)::(269)::(269):

[**Besho0o**]

ترتر عندك خطااء في السؤال الاول

الدافعيه والانفعالات :biggrin:

[((هــاجسـيs))]

مؤثر في عملية التعلم وهو حالة نفسية تحدث تغيرات فسيولوجية :
القلق
الانفعالات
التفكير

20 – احد أنواع القلق, ويعتبر مرض :
قلق سمه
قلق الحالة
لا يوجد إجابة
21 – احد جوانب السلوك الإنساني ومن أمثلته (التخيل والتذكر والتصوير والفهم والتحليلوالتفكير والإدراك والتقييم) :
جانب انفعالي (وجداني )
جانب معرفي ( عقلي

[فخآمة كبْريآء]

:mh12::mh12::mh12::mh12::mh12:

[كيدا]

تعتمد القراءه على عمليتين اساسيتين هما :
ا/ الفهم والاستيعاب
ب/ التذكر والفهم
ج/ التفكير والتحليل
د/ جميع ماذكر صحيح

- تتاثر القراءه بـ:
ا/ ثقافه القارئ وخبراته السابقه
ب/ طريقه تفكيره وقدراته العقليه
ج/ الاهداف التي يسعى لتحقيقها من تلك القراءه
د/ جميع ماذكر صحيح

- من انواع القراءه :
ا/ القراءه السريعه
ب/ القراءه التصفحيه
ج/ القراءه الفاعله
د/ جميع ماذكر صحيح
:smile: :smile:

[خلف الشمري]

فوائد الملخص .؟
يساعد على بقاء المعلومه و تعلم
يساعد على تعليم ميزة التلخيص
تصقل مهارات الكتابه والقراءه
كلهما صحيح

[(خالد)]

:24_asmilies-com:

[بنت الجبيل.]

مؤثر في عملية التعلم وهو حالة نفسية تحدث تغيرات فسيولوجية :
القلق
الانفعالات
التفكير

20 – احد أنواع القلق, ويعتبر مرض :
قلق سمه
قلق الحالة
لا يوجد إجابة
21 – احد جوانب السلوك الإنساني ومن أمثلته (التخيل والتذكر والتصوير والفهم والتحليلوالتفكير والإدراك والتقييم) :
جانب انفعالي (وجداني )
جانب معرفي ( عقلي
:(107):

[((هــاجسـيs))]

:41jg::41jg:

وين الحل :41jg:


:hahahahahah::hahahahahah:

[(خالد)]

المذاكره تجيب النوم :biggrin:

[**Besho0o**]

مؤثر في عملية التعلم وهو حالة نفسية تحدث تغيرات فسيولوجية :
القلق
الانفعالات
التفكير

20 – احد أنواع القلق, ويعتبر مرض :
قلق سمه
قلق الحالة
لا يوجد إجابة
21 – احد جوانب السلوك الإنساني ومن أمثلته (التخيل والتذكر والتصوير والفهم والتحليلوالتفكير والإدراك والتقييم) :
جانب انفعالي (وجداني )
جانب معرفي ( عقلي

[مياااار]

مؤثر في عملية التعلم وهو حالة نفسية تحدث تغيرات فسيولوجية :
القلق
الانفعالات
التفكير

20 – احد أنواع القلق, ويعتبر مرض :
قلق سمه
قلق الحالة
لا يوجد إجابة
21 – احد جوانب السلوك الإنساني ومن أمثلته (التخيل والتذكر والتصوير والفهم والتحليلوالتفكير والإدراك والتقييم) :
جانب انفعالي (وجداني )
جانب معرفي ( عقلي

[**Besho0o**]

فوائد الملخص .؟
يساعد على بقاء المعلومه و تعلم
يساعد على تعليم ميزة التلخيص
تصقل مهارات الكتابه والقراءه
كلهما صحيح
:71::71::71::71::71::71::71:
:biggrin::biggrin::biggrin:

[فخآمة كبْريآء]

مؤثر في عملية التعلم وهو حالة نفسية تحدث تغيرات فسيولوجية :
القلق
الانفعالات
التفكير

20 – احد أنواع القلق, ويعتبر مرض :
قلق سمه
قلق الحالة
لا يوجد إجابة
21 – احد جوانب السلوك الإنساني ومن أمثلته (التخيل والتذكر والتصوير والفهم والتحليلوالتفكير والإدراك والتقييم) :
جانب انفعالي (وجداني )
جانب معرفي ( عقلي


:(269)::(269)::(269)::(269):

[بنت الجبيل.]

تصقل مهارات الكتابه والقراءه
:(107):

[آم فـرآس~]

بيشو..طيب مو من العوآمل المؤثرة عالتعلم:الخبرة_الممآرسة_التدريب_النضج
الدآفعية _الانفعآلآت:(107):
خلف...كلهآ صح

[خلف الشمري]

ترتر :71:
دلع سياره خربانه :biggrin:
بيشو مالد اعي لو قايلتها لي بصراحع ازعل :biggrin:

[((هــاجسـيs))]

بيشو && فخامه كبريائي

:41jg::41jg:


ركزواا

[nada_1]

للسلوك الإنساني خصائص هي:
أ‌- المرونة
ب‌- الثبات النسبي
ت‌- أمكانية التنبؤ بالسلوك الإنساني
ث‌- جمع ما ذكر

[(خالد)]

المحاضره من 1الى 7 مثل علم النفس التربوي حتى اني شكيت اني اذاكر علم تفس :(107):

[آم فـرآس~]

خلف ..أنا رآضية....:(284):
ياشينك...

[((هــاجسـيs))]

خلوا خلف يحل :(107):
25 - قام العالمان " أتكنسن وشفرن " بعمل نموذج يوضح لنا كيف نحصل على المعلومة وكيف نحتفظ بها على النحو التالي :
مثيرات ــــــ حواس ــــــ ذاكرة قصيرة الأجل ــــــ ذاكرة طويلة الأجل
مثيرات ــــــ ذاكرة قصيرة الأجل ــــــ ذاكرة طويلة الأجل
مثيرات ــــــ ذاكرة طويلة الأجل

26 –العوامل التي تساعد على بقاء المعلومة مدة أطول :
الفهم – التركيز – الوضوح للمعلومة – كمية المادة – القدرة على الحفظ – الجنس - الدافعية
التركيز – القدرة على الحفظ – الجنس
الفهم فقط

27 - من مستلزمات الفهم عند الإنسان أو عند الطالب ما يلي :
قدرته على إعادة صياغة العبارة بأسلوبه الخاص , وإعطاء أمثلة.
القدرة على التوسع في شرح الموضوع أو الفكرة, وتلخيص المعلومة.
جميع ما ذكر

28 - القدرة على توظيف المعلومات في استعمالات جديدة وفي حل تمارين أو مسائل جديدة وذلك في ضوء قواعد وقوانين متعلمة, تعريف لـ :
التطبيق
التحليل
التركيب

[**Besho0o**]

يب صحيح بس على حسب السؤال تجاوبين

هو يقول وماهي العوامل الاخرى يعني غير التدريب والممارسه....الخ المؤثره

نضيف الدافعيه والانفعالات :biggrin:

[((هــاجسـيs))]

ث‌- جمع ما ذكر

[فخآمة كبْريآء]

:cheese::cheese::cheese::cheese::biggrin::biggrin: :biggrin::biggrin:

[**Besho0o**]

للسلوك الإنساني خصائص هي:
أ‌- المرونة
ب‌- الثبات النسبي
ت‌- أمكانية التنبؤ بالسلوك الإنساني
ث‌- جمع ما ذكر
:71::biggrin:

[بنت الجبيل.]

يالله باذن ربي يووفقكم
برووووووح ارااااااجع اسئله العااااااااام
:biggrin:

[((هــاجسـيs))]

بيشو :mh318:


اموووت ع اللي يشرحووون:tongue:

:hahahahahah::hahahahahah:

[خلف الشمري]

تكنسن وشترن :biggrin:
نظريته الي قالو عنه الظاهر نقل الاثر

مثير > حواس > ذاكره قصيره > ذاكره طويله :biggrin:

[((هــاجسـيs))]

بنوووووته مووووفقه:biggrin:

[(خالد)]

خلوا خلف يحل :(107):
25 - قام العالمان " أتكنسن وشفرن " بعمل نموذج يوضح لنا كيف نحصل على المعلومة وكيف نحتفظ بها على النحو التالي :
مثيرات ــــــ حواس ــــــ ذاكرة قصيرة الأجل ــــــ ذاكرة طويلة الأجل
مثيرات ــــــ ذاكرة قصيرة الأجل ــــــ ذاكرة طويلة الأجل
مثيرات ــــــ ذاكرة طويلة الأجل

26 –العوامل التي تساعد على بقاء المعلومة مدة أطول :
الفهم – التركيز – الوضوح للمعلومة – كمية المادة – القدرة على الحفظ – الجنس - الدافعية
التركيز – القدرة على الحفظ – الجنس
الفهم فقط

27 - من مستلزمات الفهم عند الإنسان أو عند الطالب ما يلي :
قدرته على إعادة صياغة العبارة بأسلوبه الخاص , وإعطاء أمثلة.
القدرة على التوسع في شرح الموضوع أو الفكرة, وتلخيص المعلومة.
جميع ما ذكر

28 - القدرة على توظيف المعلومات في استعمالات جديدة وفي حل تمارين أو مسائل جديدة وذلك في ضوء قواعد وقوانين متعلمة, تعريف لـ :
التطبيق
التحليل
التركيب
:biggrin:

[((هــاجسـيs))]

خلف بتقسيط تحل:hahahahahah::hahahahahah:

[**Besho0o**]

- قام العالمان " أتكنسن وشفرن " بعمل نموذج يوضح لنا كيف نحصل على المعلومة وكيف نحتفظ بها على النحو التالي :
مثيرات ــــــ حواس ــــــ ذاكرة قصيرة الأجل ــــــ ذاكرة طويلة الأجل
مثيرات ــــــ ذاكرة قصيرة الأجل ــــــ ذاكرة طويلة الأجل
مثيرات ــــــ ذاكرة طويلة الأجل

26 –العوامل التي تساعد على بقاء المعلومة مدة أطول :
الفهم – التركيز – الوضوح للمعلومة – كمية المادة – القدرة على الحفظ – الجنس - الدافعية
التركيز – القدرة على الحفظ – الجنس
الفهم فقط

27 - من مستلزمات الفهم عند الإنسان أو عند الطالب ما يلي :
قدرته على إعادة صياغة العبارة بأسلوبه الخاص , وإعطاء أمثلة.
القدرة على التوسع في شرح الموضوع أو الفكرة, وتلخيص المعلومة.
جميع ما ذكر

28 - القدرة على توظيف المعلومات في استعمالات جديدة وفي حل تمارين أو مسائل جديدة وذلك في ضوء قواعد وقوانين متعلمة, تعريف لـ :
التطبيق
التحليل
التركيب

:71::biggrin:

[خلف الشمري]

الاولى سويت سوال عنه :smile:

الفهم – التركيز – الوضوح للمعلومة – كمية المادة – القدرة على الحفظ – الجنس - الدافعية

جميع ما ذكر

التطبيق

[((هــاجسـيs))]

خالد:(204)::(204):

[فصل اعلاني]

النضج عملية نمو ............وهو يحدث بطريقة .......
1*خارجي متتابع .... شعورية
2*داخلي غير متتابع ..... لا شعورية
3*خارجي غير متتابع ... لا شعورية
4*داخلي متتابع ..... لا شعورية
الفرد لا يستطيع ان يتعلم شئيا الا اذا بلغ مستوى كافي من ..
1*الخبرة
2*الممارسة
3*النضج
4*الدافعية

تمثل الذاكرة عاملا يدخل في معظم العمليات العقلية
1/الفهم والتحليل
2/التركيب
3/التطبيق
4/جميع ماسبق

تنمية الذاكرة يعتمد على ..
1/خمس عمليات
2/ستة عمليات
3/ اربع عمليات
4/ثلاث عمليات
س7:اكتساب المعلومة يحتاج الى

[فخآمة كبْريآء]

خلوا خلف يحل :(107):
25 - قام العالمان " أتكنسن وشفرن " بعمل نموذج يوضح لنا كيف نحصل على المعلومة وكيف نحتفظ بها على النحو التالي :
مثيرات ــــــ حواس ــــــ ذاكرة قصيرة الأجل ــــــ ذاكرة طويلة الأجل
مثيرات ــــــ ذاكرة قصيرة الأجل ــــــ ذاكرة طويلة الأجل
مثيرات ــــــ ذاكرة طويلة الأجل

26 –العوامل التي تساعد على بقاء المعلومة مدة أطول :
الفهم – التركيز – الوضوح للمعلومة – كمية المادة – القدرة على الحفظ – الجنس - الدافعية
التركيز – القدرة على الحفظ – الجنس
الفهم فقط

27 - من مستلزمات الفهم عند الإنسان أو عند الطالب ما يلي :
قدرته على إعادة صياغة العبارة بأسلوبه الخاص , وإعطاء أمثلة.
القدرة على التوسع في شرح الموضوع أو الفكرة, وتلخيص المعلومة.
جميع ما ذكر

28 - القدرة على توظيف المعلومات في استعمالات جديدة وفي حل تمارين أو مسائل جديدة وذلك في ضوء قواعد وقوانين متعلمة, تعريف لـ :
التطبيق
التحليل
التركيب


:mh001::mh001::mh001::mh001::mh001:

[متحمسه للمستقبل]

[color="sienna"]21 – احد جوانب السلوك الإنساني ومن أمثلته (التخيل والتذكر والتصوير والفهم والتحليلوالتفكير والإدراك والتقييم) :
جانب انفعالي (وجداني )
جانب معرفي ( عقلي

وش الحل الاكيد:71:

[خلف الشمري]

ياالله وش الشطاره هاذي بصراحه اهني نفسي على نفسي :biggrin:

ودي اغير اسمي بعد الموهبه هاذي

من خلف الشمري لـ ميدو الشمري :71:

[**Besho0o**]

بيشو :mh318:


اموووت ع اللي يشرحووون:tongue:

:hahahahahah::hahahahahah:
:mh318:

فديت روحك :71::hahahahahah:

[مياااار]

25 - قام العالمان " أتكنسن وشفرن " بعمل نموذج يوضح لنا كيف نحصل على المعلومة وكيف نحتفظ بها على النحو التالي :
مثيرات ــــــ حواس ــــــ ذاكرة قصيرة الأجل ــــــ ذاكرة طويلة الأجل
مثيرات ــــــ ذاكرة قصيرة الأجل ــــــ ذاكرة طويلة الأجل
مثيرات ــــــ ذاكرة طويلة الأجل

26 –العوامل التي تساعد على بقاء المعلومة مدة أطول :
الفهم – التركيز – الوضوح للمعلومة – كمية المادة – القدرة على الحفظ – الجنس - الدافعية
التركيز – القدرة على الحفظ – الجنس
الفهم فقط

27 - من مستلزمات الفهم عند الإنسان أو عند الطالب ما يلي :
قدرته على إعادة صياغة العبارة بأسلوبه الخاص , وإعطاء أمثلة.
القدرة على التوسع في شرح الموضوع أو الفكرة, وتلخيص المعلومة.
جميع ما ذكر

28 - القدرة على توظيف المعلومات في استعمالات جديدة وفي حل تمارين أو مسائل جديدة وذلك في ضوء قواعد وقوانين متعلمة, تعريف لـ :
التطبيق
التحليل
التركيب

:mh12:

[((هــاجسـيs))]

النضج عملية نمو ............وهو يحدث بطريقة .......
1*خارجي متتابع .... شعورية
2*داخلي غير متتابع ..... لا شعورية
3*خارجي غير متتابع ... لا شعورية
4*داخلي متتابع ..... لا شعورية
الفرد لا يستطيع ان يتعلم شئيا الا اذا بلغ مستوى كافي من ..
1*الخبرة
2*الممارسة
3*النضج
4*الدافعية

تمثل الذاكرة عاملا يدخل في معظم العمليات العقلية
1/الفهم والتحليل
2/التركيب
3/التطبيق
4/جميع ماسبق

تنمية الذاكرة يعتمد على ..
1/خمس عمليات
2/ستة عمليات
3/ اربع عمليات
4/ثلاث عملياتu

[فصل اعلاني]

خلوه يجي مع اخوانه هالسؤال

اكتساب المعلومة يحتاج الى
1/ التركيز والانتباه
2/الادراك
3/الفهم
4/جميع ماسبق

[آم فـرآس~]

النضج عملية نمو ............وهو يحدث بطريقة .......
1*خارجي متتابع .... شعورية
2*داخلي غير متتابع ..... لا شعورية
3*خارجي غير متتابع ... لا شعورية
4*داخلي متتابع ..... لا شعورية
الفرد لا يستطيع ان يتعلم شئيا الا اذا بلغ مستوى كافي من ..
1*الخبرة
2*الممارسة
3*النضج
4*الدافعية

تمثل الذاكرة عاملا يدخل في معظم العمليات العقلية
1/الفهم والتحليل
2/التركيب
3/التطبيق
4/جميع ماسبق

تنمية الذاكرة يعتمد على ..
1/خمس عمليات
2/ستة عمليات
3/ اربع عمليات
4/ثلاث عمليات
س7:اكتساب المعلومة يحتاج الى
:mh12:

[(خالد)]

خطوات كتابه الملخص الخطوه الاولى ؟

التخلص من التكررات

كتابه المسوده

التعرف والربط

فحصها من الناحيه اللغويه

[فصل اعلاني]

هاجسي ابري عليكي

[((هــاجسـيs))]

متحمسه معرفي:71::71:

[فصل اعلاني]

بري المترفه

[آم فـرآس~]

خآلد..التعرف والربط..
خلف..تكفى لاتتهور:hahahahahah::hahahahahah:..مو خآلصين وأنت خلف...وشلون لو ميدووو:71: