مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14

[**Besho0o**]

بنوته وين مختفيه :017:

[ريومة الشرقية]

المحاضره الحاديه عشر

1- يشعر المعاقين وأسرهم منذ اليوم الأول للإصابة بالإعاقة أنهم يسيرون في اتجاه معاكس في الحياة؛إذ كل شئ مُعد للماقين سمعيا

صح

خطاء

- 2- ففي معظم دول العالم يكون التعليم الخاص في المرحلة الأولية هو نسخة من .....حتى في الامتحانات.

- التعليم العادي

- التعليم المطور

- التعليم المدمج

• 3- تقديم خدمات لهم تتمثل في شكل خدمات إيوائية رعاية صحية، وكانت تلك المؤسسات التي تقدم من خلالها الخدمات معزولة عن المجتمع.

في النظره التاريخيه القديمه

النظره التاريخيه التي تلي القديمه

النظره التاريخيه الحديثه

4- يعد التشخيص الخطوة....... في خدمات التدخل المبكر بعد التعرف أو الاكتشاف للإعاقة السمعية لدي الطفل،

الاةولى

الثانيه

الثالثه

الرابعه

5-فهو يعني إعداد الفرد للقيام بعمل عجز عن القيام به نتيجة إصابة أو قصور أو عجزومزاولة هذا العمل بقدر من الكفاءة، وبما يتلاءم مع قدراته؟

معنى التاهيل

معنى اعاده التاهيل

• لايوجد فرق في المصطلحين

6- لذا يجب أن نستخدم لفظ ....عندما نتحدث عن الأفراد العاديين، أما لفظ .....يستخدم مع الأفراد المعاقين؛

اعاده التاهيل ,التأهيل

التأهيل ,اعاده التأهيل

التاهيل ,التأهيل

اعاده التأهيل ,اعاده التاهيل

7-لعمليه تأهيل المعاقين سمعياُ توجد ؟

طريقتنان للتاهيل

3طرق للتاهيل

طريقه واحده للتاهيل

4 طرق للتاهيل

• 8-أنه مساعدة الشخص المعاق علي استعادة قدراته كاملة، والاستفادة من قدراته الجسمية والعقلية والاجتماعية والنفسية والمهنية بالقدر الذي يستطيع تحقيقها.؟

• معنى التاهيل

• اعاده التاهيل

• لاشي مماذكر صحيح

• 9- هي أكثر أنواع الخدمات انتشارا،

مراكز رعاية المعاقين وتأهيلهم:

التعليم في الصف العادي مع خدمات غرفة المصادر :

الفصول الخاصة

مدارس التربية الخاصة ومعاهدها:

10- الاطفال الصم وضعاف السمع ممن لديهم فقدان سمعي في الأذنين يتراوح ما بين

1- (50 – 120db).

ا){75—90 ديسبل }

ب){70—91 ديسبل }

ج){90—120 ديسبل }

د){70—90 ديسبل }

الله يستر:mh12:.

[ليـــال]

يوه بديتوووووو:bawling:

[**Besho0o**]

ليال يلا يمديك

[بنت الأسلام]

المحاضره الحاديه عشر



1- يشعر المعاقين وأسرهم منذ اليوم الأول للإصابة بالإعاقة أنهم يسيرون في اتجاه معاكس في الحياة؛إذ كل شئ مُعد للماقين سمعيا



صح



خطاء



- 2- ففي معظم دول العالم يكون التعليم الخاص في المرحلة الأولية هو نسخة من .....حتى في الامتحانات.



- التعليم العادي



- التعليم المطور



- التعليم المدمج



• 3- تقديم خدمات لهم تتمثل في شكل خدمات إيوائية رعاية صحية، وكانت تلك المؤسسات التي تقدم من خلالها الخدمات معزولة عن المجتمع.



في النظره التاريخيه القديمه



النظره التاريخيه التي تلي القديمه



النظره التاريخيه الحديثه



4- يعد التشخيص الخطوة....... في خدمات التدخل المبكر بعد التعرف أو الاكتشاف للإعاقة السمعية لدي الطفل،



الاةولى



الثانيه



الثالثه



الرابعه



5-فهو يعني إعداد الفرد للقيام بعمل عجز عن القيام به نتيجة إصابة أو قصور أو عجزومزاولة هذا العمل بقدر من الكفاءة، وبما يتلاءم مع قدراته؟



معنى التاهيل



معنى اعاده التاهيل



• لايوجد فرق في المصطلحين



6- لذا يجب أن نستخدم لفظ ....عندما نتحدث عن الأفراد العاديين، أما لفظ .....يستخدم مع الأفراد المعاقين؛



اعاده التاهيل ,التأهيل



التأهيل ,اعاده التأهيل



التاهيل ,التأهيل



اعاده التأهيل ,اعاده التاهيل



7-لعمليه تأهيل المعاقين سمعياُ توجد ؟



طريقتنان للتاهيل



3طرق للتاهيل



طريقه واحده للتاهيل



4 طرق للتاهيل



• 8-أنه مساعدة الشخص المعاق علي استعادة قدراته كاملة، والاستفادة من قدراته الجسمية والعقلية والاجتماعية والنفسية والمهنية بالقدر الذي يستطيع تحقيقها.؟



• معنى التاهيل



• اعاده التاهيل



• لاشي مماذكر صحيح



• 9- هي أكثر أنواع الخدمات انتشارا،



مراكز رعاية المعاقين وتأهيلهم:



التعليم في الصف العادي مع خدمات غرفة المصادر :



الفصول الخاصة



مدارس التربية الخاصة ومعاهدها:



10- الاطفال الصم وضعاف السمع ممن لديهم فقدان سمعي في الأذنين يتراوح ما بين



1- (50 – 120db).



ا){75—90 ديسبل }



ب){70—91 ديسبل }



ج){90—120 ديسبل }



د){70—90 ديسبل }


:mh12:

[سـماء]

المحاضره الحاديه عشر

1- يشعر المعاقين وأسرهم منذ اليوم الأول للإصابة بالإعاقة أنهم يسيرون في اتجاه معاكس في الحياة؛إذ كل شئ مُعد للماقين سمعيا

صح

خطاء

- 2- ففي معظم دول العالم يكون التعليم الخاص في المرحلة الأولية هو نسخة من .....حتى في الامتحانات.

- التعليم العادي

- التعليم المطور

- التعليم المدمج

• 3- تقديم خدمات لهم تتمثل في شكل خدمات إيوائية رعاية صحية، وكانت تلك المؤسسات التي تقدم من خلالها الخدمات معزولة عن المجتمع.

في النظره التاريخيه القديمه

النظره التاريخيه التي تلي القديمه

النظره التاريخيه الحديثه

4- يعد التشخيص الخطوة....... في خدمات التدخل المبكر بعد التعرف أو الاكتشاف للإعاقة السمعية لدي الطفل،

الاةولى

الثانيه

الثالثه

الرابعه

5-فهو يعني إعداد الفرد للقيام بعمل عجز عن القيام به نتيجة إصابة أو قصور أو عجزومزاولة هذا العمل بقدر من الكفاءة، وبما يتلاءم مع قدراته؟

معنى التاهيل

معنى اعاده التاهيل

• لايوجد فرق في المصطلحين

6- لذا يجب أن نستخدم لفظ ....عندما نتحدث عن الأفراد العاديين، أما لفظ .....يستخدم مع الأفراد المعاقين؛

اعاده التاهيل ,التأهيل

التأهيل ,اعاده التأهيل

التاهيل ,التأهيل

اعاده التأهيل ,اعاده التاهيل

7-لعمليه تأهيل المعاقين سمعياُ توجد ؟

طريقتنان للتاهيل

3طرق للتاهيل

طريقه واحده للتاهيل

4 طرق للتاهيل

• 8-أنه مساعدة الشخص المعاق علي استعادة قدراته كاملة، والاستفادة من قدراته الجسمية والعقلية والاجتماعية والنفسية والمهنية بالقدر الذي يستطيع تحقيقها.؟

• معنى التاهيل

• اعاده التاهيل

• لاشي مماذكر صحيح

• 9- هي أكثر أنواع الخدمات انتشارا،

مراكز رعاية المعاقين وتأهيلهم:

التعليم في الصف العادي مع خدمات غرفة المصادر :

الفصول الخاصة

مدارس التربية الخاصة ومعاهدها:

10- الاطفال الصم وضعاف السمع ممن لديهم فقدان سمعي في الأذنين يتراوح ما بين

1- (50 – 120db).

ا){75—90 ديسبل }

ب){70—91 ديسبل }

ج){90—120 ديسبل }

د){70—90 ديسبل }

[ريومة الشرقية]

بيشو افهم من اعجابك انو كلهم صح:71:ها:biggrin:..؟

[سـماء]

يابنت اقولك عندي مشووار

اذا الاسئله جاهزه ارسليها احلها قبل اطلع

[بنت الأسلام]

سوري بيشو اخوي فصل جهازي بالغلط :mad:

[بنت الأسلام]

سماء واين المشوار ومع مين :(269):

[scorpion]

المحاضره الحاديه عشر



1- يشعر المعاقين وأسرهم منذ اليوم الأول للإصابة بالإعاقة أنهم يسيرون في اتجاه معاكس في الحياة؛إذ كل شئ مُعد للماقين سمعيا



صح



خطاء



- 2- ففي معظم دول العالم يكون التعليم الخاص في المرحلة الأولية هو نسخة من .....حتى في الامتحانات.



- التعليم العادي



- التعليم المطور



- التعليم المدمج



• 3- تقديم خدمات لهم تتمثل في شكل خدمات إيوائية رعاية صحية، وكانت تلك المؤسسات التي تقدم من خلالها الخدمات معزولة عن المجتمع.



في النظره التاريخيه القديمه



النظره التاريخيه التي تلي القديمه



النظره التاريخيه الحديثه



4- يعد التشخيص الخطوة....... في خدمات التدخل المبكر بعد التعرف أو الاكتشاف للإعاقة السمعية لدي الطفل،



الاةولى



الثانيه



الثالثه



الرابعه



5-فهو يعني إعداد الفرد للقيام بعمل عجز عن القيام به نتيجة إصابة أو قصور أو عجزومزاولة هذا العمل بقدر من الكفاءة، وبما يتلاءم مع قدراته؟



معنى التاهيل



معنى اعاده التاهيل



• لايوجد فرق في المصطلحين



6- لذا يجب أن نستخدم لفظ ....عندما نتحدث عن الأفراد العاديين، أما لفظ .....يستخدم مع الأفراد المعاقين؛



اعاده التاهيل ,التأهيل



التأهيل ,اعاده التأهيل



التاهيل ,التأهيل



اعاده التأهيل ,اعاده التاهيل



7-لعمليه تأهيل المعاقين سمعياُ توجد ؟



طريقتنان للتاهيل



3طرق للتاهيل



طريقه واحده للتاهيل



4 طرق للتاهيل



• 8-أنه مساعدة الشخص المعاق علي استعادة قدراته كاملة، والاستفادة من قدراته الجسمية والعقلية والاجتماعية والنفسية والمهنية بالقدر الذي يستطيع تحقيقها.؟



• معنى التاهيل



• اعاده التاهيل



• لاشي مماذكر صحيح



• 9- هي أكثر أنواع الخدمات انتشارا،



مراكز رعاية المعاقين وتأهيلهم:



التعليم في الصف العادي مع خدمات غرفة المصادر :



الفصول الخاصة



مدارس التربية الخاصة ومعاهدها:



10- الاطفال الصم وضعاف السمع ممن لديهم فقدان سمعي في الأذنين يتراوح ما بين



1- (50 – 120db).



ا){75—90 ديسبل }



ب){70—91 ديسبل }



ج){90—120 ديسبل }



د){70—90 ديسبل }




:(107):

[أم وافي]

الحاديه عشر
1- يشعر المعاقين وأسرهم منذ اليوم الأول للإصابة بالإعاقة أنهم يسيرون في اتجاه معاكس في الحياة؛إذ كل شئ مُعد للماقين سمعيا
صح
خطاء
- 2- ففي معظم دول العالم يكون التعليم الخاص في المرحلة الأولية هو نسخة من .....حتى في الامتحانات.
- التعليم العادي
- التعليم المطور
- التعليم المدمج
• 3- تقديم خدمات لهم تتمثل في شكل خدمات إيوائية رعاية صحية، وكانت تلك المؤسسات التي تقدم من خلالها الخدمات معزولة عن المجتمع.
في النظره التاريخيه القديمه
النظره التاريخيه التي تلي القديمه
النظره التاريخيه الحديثه
4- يعد التشخيص الخطوة....... في خدمات التدخل المبكر بعد التعرف أو الاكتشاف للإعاقة السمعية لدي الطفل،
الاةولى
الثانيه
الثالثه
الرابعه
5-فهو يعني إعداد الفرد للقيام بعمل عجز عن القيام به نتيجة إصابة أو قصور أو عجزومزاولة هذا العمل بقدر من الكفاءة، وبما يتلاءم مع قدراته؟
معنى التاهيل
معنى اعاده التاهيل
• لايوجد فرق في المصطلحين
6- لذا يجب أن نستخدم لفظ ....عندما نتحدث عن الأفراد العاديين، أما لفظ .....يستخدم مع الأفراد المعاقين؛
اعاده التاهيل ,التأهيل
التأهيل ,اعاده التأهيل
التاهيل ,التأهيل
اعاده التأهيل ,اعاده التاهيل
7-لعمليه تأهيل المعاقين سمعياُ توجد ؟
طريقتنان للتاهيل
3طرق للتاهيل
طريقه واحده للتاهيل
4 طرق للتاهيل
• 8-أنه مساعدة الشخص المعاق علي استعادة قدراته كاملة، والاستفادة من قدراته الجسمية والعقلية والاجتماعية والنفسية والمهنية بالقدر الذي يستطيع تحقيقها.؟
• معنى التاهيل
• اعاده التاهيل
• لاشي مماذكر صحيح
• 9- هي أكثر أنواع الخدمات انتشارا،
مراكز رعاية المعاقين وتأهيلهم:
التعليم في الصف العادي مع خدمات غرفة المصادر :
الفصول الخاصة
مدارس التربية الخاصة ومعاهدها:
10- الاطفال الصم وضعاف السمع ممن لديهم فقدان سمعي في الأذنين يتراوح ما بين
1- (50 – 120db).
ا){75—90 ديسبل }
ب){70—91 ديسبل }
ج){90—120 ديسبل }
د){70—90 ديسبل }

[**Besho0o**]

بنوته ياملقوفه

طيب سماء دقايق ارسلها لك وانتي حليها وبعدها ارسليلي اياها ع الخاص

عشان احسب

[scorpion]

في أحد يطلع عنده كلام مو مفهوم في حالة الاقتباس
ولا بس انا :(107):

[((هــاجسـيs))]

المحاضره الحاديه عشر
1- يشعر المعاقين وأسرهم منذ اليوم الأول للإصابة بالإعاقة أنهم يسيرون في اتجاه معاكس في الحياة؛إذ كل شئ مُعد للماقين سمعيا
صح
خطاء
- 2- ففي معظم دول العالم يكون التعليم الخاص في المرحلة الأولية هو نسخة من .....حتى في الامتحانات.
- التعليم العادي
- التعليم المطور
- التعليم المدمج
• 3- تقديم خدمات لهم تتمثل في شكل خدمات إيوائية رعاية صحية، وكانت تلك المؤسسات التي تقدم من خلالها الخدمات معزولة عن المجتمع.
في النظره التاريخيه القديمه
النظره التاريخيه التي تلي القديمه
النظره التاريخيه الحديثه
4- يعد التشخيص الخطوة....... في خدمات التدخل المبكر بعد التعرف أو الاكتشاف للإعاقة السمعية لدي الطفل،
الاةولى
الثانيه
الثالثه
الرابعه
5-فهو يعني إعداد الفرد للقيام بعمل عجز عن القيام به نتيجة إصابة أو قصور أو عجزومزاولة هذا العمل بقدر من الكفاءة، وبما يتلاءم مع قدراته؟
معنى التاهيل
معنى اعاده التاهيل
• لايوجد فرق في المصطلحين
6- لذا يجب أن نستخدم لفظ ....عندما نتحدث عن الأفراد العاديين، أما لفظ .....يستخدم مع الأفراد المعاقين؛
اعاده التاهيل ,التأهيل
التأهيل ,اعاده التأهيل
التاهيل ,التأهيل
اعاده التأهيل ,اعاده التاهيل
7-لعمليه تأهيل المعاقين سمعياُ توجد ؟
طريقتنان للتاهيل
3طرق للتاهيل
طريقه واحده للتاهيل
4 طرق للتاهيل
• 8-أنه مساعدة الشخص المعاق علي استعادة قدراته كاملة، والاستفادة من قدراته الجسمية والعقلية والاجتماعية والنفسية والمهنية بالقدر الذي يستطيع تحقيقها.؟
• معنى التاهيل
• اعاده التاهيل
• لاشي مماذكر صحيح
• 9- هي أكثر أنواع الخدمات انتشارا،
مراكز رعاية المعاقين وتأهيلهم:
التعليم في الصف العادي مع خدمات غرفة المصادر :
الفصول الخاصة
مدارس التربية الخاصة ومعاهدها:
10- الاطفال الصم وضعاف السمع ممن لديهم فقدان سمعي في الأذنين يتراوح ما بين
1- (50 – 120db).
ا){75—90 ديسبل }
ب){70—91 ديسبل }
ج){90—120 ديسبل }
د){70—90 ديسبل }



:icon9: النت زفت سوري ع التااخير

[سـماء]

هههههههههههههههه

ياويلك مني يا بنووته

اللقافه ذابحتك

رايحه لخالتي اتعشا

تجين حياااك معانا :biggrin::biggrin:


يسلمو بيشو

بحلها وارسلها لك

[بنت الأسلام]

اذا ماقلت واين بتروح ومع مين لاترسالين لها شي:71:

[ليـــال]

المحاضره الحاديه عشر

1- يشعر المعاقين وأسرهم منذ اليوم الأول للإصابة بالإعاقة أنهم يسيرون في اتجاه معاكس في الحياة؛إذ كل شئ مُعد للماقين سمعيا

صح

خطاء

- 2- ففي معظم دول العالم يكون التعليم الخاص في المرحلة الأولية هو نسخة من .....حتى في الامتحانات.

- التعليم العادي

- التعليم المطور

- التعليم المدمج

• 3- تقديم خدمات لهم تتمثل في شكل خدمات إيوائية رعاية صحية، وكانت تلك المؤسسات التي تقدم من خلالها الخدمات معزولة عن المجتمع.

في النظره التاريخيه القديمه

النظره التاريخيه التي تلي القديمه

النظره التاريخيه الحديثه

4- يعد التشخيص الخطوة....... في خدمات التدخل المبكر بعد التعرف أو الاكتشاف للإعاقة السمعية لدي الطفل،

الاةولى

الثانيه

الثالثه

الرابعه

5-فهو يعني إعداد الفرد للقيام بعمل عجز عن القيام به نتيجة إصابة أو قصور أو عجزومزاولة هذا العمل بقدر من الكفاءة، وبما يتلاءم مع قدراته؟

معنى التاهيل

معنى اعاده التاهيل

• لايوجد فرق في المصطلحين

6- لذا يجب أن نستخدم لفظ ....عندما نتحدث عن الأفراد العاديين، أما لفظ .....يستخدم مع الأفراد المعاقين؛

اعاده التاهيل ,التأهيل

التأهيل ,اعاده التأهيل

التاهيل ,التأهيل

اعاده التأهيل ,اعاده التاهيل

7-لعمليه تأهيل المعاقين سمعياُ توجد ؟

طريقتنان للتاهيل

3طرق للتاهيل

طريقه واحده للتاهيل

4 طرق للتاهيل

• 8-أنه مساعدة الشخص المعاق علي استعادة قدراته كاملة، والاستفادة من قدراته الجسمية والعقلية والاجتماعية والنفسية والمهنية بالقدر الذي يستطيع تحقيقها.؟

• معنى التاهيل

• اعاده التاهيل

• لاشي مماذكر صحيح

• 9- هي أكثر أنواع الخدمات انتشارا،

مراكز رعاية المعاقين وتأهيلهم:

التعليم في الصف العادي مع خدمات غرفة المصادر :

الفصول الخاصة

مدارس التربية الخاصة ومعاهدها:

10- الاطفال الصم وضعاف السمع ممن لديهم فقدان سمعي في الأذنين يتراوح ما بين

1- (50 – 120db).

ا){75—90 ديسبل }

ب){70—91 ديسبل }

ج){90—120 ديسبل }

د){70—90 ديسبل }




http://www.ckfu.org/vb/images/Like.png (http://www.ckfu.org/vb/#)


المحاضره الحاديه عشر

1- يشعر المعاقين وأسرهم منذ اليوم الأول للإصابة بالإعاقة أنهم يسيرون في اتجاه معاكس في الحياة؛إذ كل شئ مُعد للماقين سمعيا

صح

خطاء

- 2- ففي معظم دول العالم يكون التعليم الخاص في المرحلة الأولية هو نسخة من .....حتى في الامتحانات.

- التعليم العادي

- التعليم المطور

- التعليم المدمج

• 3- تقديم خدمات لهم تتمثل في شكل خدمات إيوائية رعاية صحية، وكانت تلك المؤسسات التي تقدم من خلالها الخدمات معزولة عن المجتمع.

في النظره التاريخيه القديمه

النظره التاريخيه التي تلي القديمه

النظره التاريخيه الحديثه

4- يعد التشخيص الخطوة....... في خدمات التدخل المبكر بعد التعرف أو الاكتشاف للإعاقة السمعية لدي الطفل،

الاةولى

الثانيه

الثالثه

الرابعه

5-فهو يعني إعداد الفرد للقيام بعمل عجز عن القيام به نتيجة إصابة أو قصور أو عجزومزاولة هذا العمل بقدر من الكفاءة، وبما يتلاءم مع قدراته؟

معنى التاهيل

معنى اعاده التاهيل

• لايوجد فرق في المصطلحين

6- لذا يجب أن نستخدم لفظ ....عندما نتحدث عن الأفراد العاديين، أما لفظ .....يستخدم مع الأفراد المعاقين؛

اعاده التاهيل ,التأهيل

التأهيل ,اعاده التأهيل

التاهيل ,التأهيل

اعاده التأهيل ,اعاده التاهيل

7-لعمليه تأهيل المعاقين سمعياُ توجد ؟

طريقتنان للتاهيل

3طرق للتاهيل

طريقه واحده للتاهيل

4 طرق للتاهيل

• 8-أنه مساعدة الشخص المعاق علي استعادة قدراته كاملة، والاستفادة من قدراته الجسمية والعقلية والاجتماعية والنفسية والمهنية بالقدر الذي يستطيع تحقيقها.؟

• معنى التاهيل

• اعاده التاهيل

• لاشي مماذكر صحيح

• 9- هي أكثر أنواع الخدمات انتشارا،

مراكز رعاية المعاقين وتأهيلهم:

التعليم في الصف العادي مع خدمات غرفة المصادر :

الفصول الخاصة

مدارس التربية الخاصة ومعاهدها:

10- الاطفال الصم وضعاف السمع ممن لديهم فقدان سمعي في الأذنين يتراوح ما بين

1- (50 – 120db).

ا){75—90 ديسبل }

ب){70—91 ديسبل }

ج){90—120 ديسبل }

د){70—90 ديسبل }

[بنت الأسلام]

ليه عندها عشا عزيمة

او انتي عازمة نفسك :(269):

[ريومة الشرقية]

تقولين مين اللي جاوب صح ولا تخلينها اخر شي..؟
ردوا على سؤالي اول مرة ادخل معكم:wink:

[((هــاجسـيs))]

:(269):

[((هــاجسـيs))]

بنوووته وش تحسين فيه

:hahahahahah::hahahahahah:

اساليها بعد وش تلبس

:71::71:

[الجْــ ــبِيليَّهـ ,]

المحاضره الحاديه عشر


1- يشعر المعاقين وأسرهم منذ اليوم الأول للإصابة بالإعاقة أنهم يسيرون في اتجاه معاكس في الحياة؛إذ كل شئ مُعد للماقين سمعيا


صح


خطاء


- 2- ففي معظم دول العالم يكون التعليم الخاص في المرحلة الأولية هو نسخة من .....حتى في الامتحانات.


- التعليم العادي


- التعليم المطور


- التعليم المدمج


• 3- تقديم خدمات لهم تتمثل في شكل خدمات إيوائية رعاية صحية، وكانت تلك المؤسسات التي تقدم من خلالها الخدمات معزولة عن المجتمع.


في النظره التاريخيه القديمه


النظره التاريخيه التي تلي القديمه


النظره التاريخيه الحديثه


4- يعد التشخيص الخطوة....... في خدمات التدخل المبكر بعد التعرف أو الاكتشاف للإعاقة السمعية لدي الطفل،


الاةولى


الثانيه


الثالثه


الرابعه


5-فهو يعني إعداد الفرد للقيام بعمل عجز عن القيام به نتيجة إصابة أو قصور أو عجزومزاولة هذا العمل بقدر من الكفاءة، وبما يتلاءم مع قدراته؟


معنى التاهيل


معنى اعاده التاهيل


• لايوجد فرق في المصطلحين


6- لذا يجب أن نستخدم لفظ ....عندما نتحدث عن الأفراد العاديين، أما لفظ .....يستخدم مع الأفراد المعاقين؛


اعاده التاهيل ,التأهيل


التأهيل ,اعاده التأهيل


التاهيل ,التأهيل


اعاده التأهيل ,اعاده التاهيل


7-لعمليه تأهيل المعاقين سمعياُ توجد ؟


طريقتنان للتاهيل


3طرق للتاهيل


طريقه واحده للتاهيل


4 طرق للتاهيل


• 8-أنه مساعدة الشخص المعاق علي استعادة قدراته كاملة، والاستفادة من قدراته الجسمية والعقلية والاجتماعية والنفسية والمهنية بالقدر الذي يستطيع تحقيقها.؟


• معنى التاهيل


• اعاده التاهيل


• لاشي مماذكر صحيح


• 9- هي أكثر أنواع الخدمات انتشارا،


مراكز رعاية المعاقين وتأهيلهم:


التعليم في الصف العادي مع خدمات غرفة المصادر :


الفصول الخاصة


مدارس التربية الخاصة ومعاهدها:


10- الاطفال الصم وضعاف السمع ممن لديهم فقدان سمعي في الأذنين يتراوح ما بين


1- (50 – 120db).


ا){75—90 ديسبل }


ب){70—91 ديسبل }


ج){90—120 ديسبل }


د){70—90 ديسبل }


:cheese::mh12:

[&غرور&]

:000::(107):

[ريومة الشرقية]

:Cry111:
ردوا طيب.

[بنت الأسلام]

ريومة هي تقول النتيحة بالاخير
:(269):

[**Besho0o**]

:hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:

بنوته تكفين وش تحسين فيه :hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:

[**Besho0o**]

ريومه سوري بس حدي ضايعه ههههههههههههههههههههههه

لا انا اعطي لك الي يحلون

يمقن صح يمقن مو صح :biggrin:

واخر شي اقول من اعلى نقاط واقل نقاط

[بنت الأسلام]

اقولك احساسي بصراحة :icon9:

احس اني ببكي والله بس علشان كذا اشغل نفسي معاكم

ومابي افكر وتليقف :mad:

[&غرور&]

المحاضره الحاديه عشر
1- يشعر المعاقين وأسرهم منذ اليوم الأول للإصابة بالإعاقة أنهم يسيرون في اتجاه معاكس في الحياة؛إذ كل شئ مُعد للماقين سمعيا
صح
خطاء
- 2- ففي معظم دول العالم يكون التعليم الخاص في المرحلة الأولية هو نسخة من .....حتى في الامتحانات.
- التعليم العادي
- التعليم المطور
- التعليم المدمج
• 3- تقديم خدمات لهم تتمثل في شكل خدمات إيوائية رعاية صحية، وكانت تلك المؤسسات التي تقدم من خلالها الخدمات معزولة عن المجتمع.
في النظره التاريخيه القديمه
النظره التاريخيه التي تلي القديمه
النظره التاريخيه الحديثه
4- يعد التشخيص الخطوة....... في خدمات التدخل المبكر بعد التعرف أو الاكتشاف للإعاقة السمعية لدي الطفل،
الاةولى
الثانيه
الثالثه
الرابعه
5-فهو يعني إعداد الفرد للقيام بعمل عجز عن القيام به نتيجة إصابة أو قصور أو عجزومزاولة هذا العمل بقدر من الكفاءة، وبما يتلاءم مع قدراته؟
معنى التاهيل
معنى اعاده التاهيل
• لايوجد فرق في المصطلحين
6- لذا يجب أن نستخدم لفظ ....عندما نتحدث عن الأفراد العاديين، أما لفظ .....يستخدم مع الأفراد المعاقين؛
اعاده التاهيل ,التأهيل
التأهيل ,اعاده التأهيل
التاهيل ,التأهيل
اعاده التأهيل ,اعاده التاهيل
7-لعمليه تأهيل المعاقين سمعياُ توجد ؟
طريقتنان للتاهيل
3طرق للتاهيل
طريقه واحده للتاهيل
4 طرق للتاهيل
• 8-أنه مساعدة الشخص المعاق علي استعادة قدراته كاملة، والاستفادة من قدراته الجسمية والعقلية والاجتماعية والنفسية والمهنية بالقدر الذي يستطيع تحقيقها.؟
• معنى التاهيل
• اعاده التاهيل
• لاشي مماذكر صحيح
• 9- هي أكثر أنواع الخدمات انتشارا،
مراكز رعاية المعاقين وتأهيلهم:
التعليم في الصف العادي مع خدمات غرفة المصادر :
الفصول الخاصة
مدارس التربية الخاصة ومعاهدها:
10- الاطفال الصم وضعاف السمع ممن لديهم فقدان سمعي في الأذنين يتراوح ما بين
1- (50 – 120db).
ا){75—90 ديسبل }
ب){70—91 ديسبل }
ج){90—120 ديسبل }
د){70—90 ديسبل }
:(107):

[((هــاجسـيs))]

مجموعين ع خيييير دااايم :119:


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 11 ( الأعضاء 9 والزوار 2)
‏((هــاجسـيs)), ‏&غرور&, ‏**Besho0o**+, ‏أم وافي, ‏متحمسه للمستقبل, ‏ليـــال, ‏الجْــ ــبِيليَّهـ ,, ‏ريومة الشرقية+, ‏scorpion

[**Besho0o**]

يلا المحاضره الي بعدها :71:

[ريومة الشرقية]

اممممممممممممممم طيب انا شاركت معكم في محاضرة وحدة بس
اكلم بيشو بعدين اتأكد من اجابتي
استأذنكم الحين اشوفكم على خير بمادتي استراتيجيات كلكم معزومين:biggrin::33_asmilies-com:
بيشو يعطيك الف عافية مقدما:mh318::106:
موفقين يااارب:love080:
سُبْحَانَكَ اللَّهُمَّ وَبِحَمْدِكَ أَشْهَدُ أَنْ لا إِلهَ إِلأَ انْتَ أَسْتَغْفِرُكَ وَأَتْوبُ إِلَيْكَ.

[((هــاجسـيs))]

ليه يالغلا :mh318:

سلامتك بنوووته وش فيك :Cry111:

[**Besho0o**]

بنوته عارفه ياقلبي

روقي ريلاكس مافي شي يستاهل افا عليك بس

الموضوع بسيط:119::106:

[&غرور&]

بيشووووو وش السالفه الاسئله مدوخه شوي ولا انا اللي مفهيه والله يبي لهااا عصره مخ بس هذا اللي اعرفه:000:

[**Besho0o**]

المحاضره الثانيه عشر
1- إعادة التأهيل المهني هو جزء .....في جميع عمليات إعادة التأهيل الطبي والتعليمي والاجتماعي، التي يتضمنها أي برنامج مدرسي
حيوي
ميكانيكي
عضوي
2-القدرة والمهارة في إجراء عمليات التشخيص والتقويم والتحليل بهدف
تحديد درجة الفقد السمعي لكل أذن-التعرف على قدرات ومهارات الطالب
تحديد مدى ملائمة البرنامج للأصم-تعديل محتوى البرنامج ليتلاءم مع احتياجات الطفل
التواصل مع كل طفل-تحقيق تدريس فعال-تحقيق تقييم وتقويم موضوعي للطالب-دفع الصم لاستخدام تواصل مناسب-تحسين مستويات اللغة لدى الطفل-زيادة ثقافة الصم
زيادة دافعية الصم للتحصيل- جذب انتباههم للتعلم- زيادة التفاعل الصفي- تقليل المشكلات-تحسين اللغة- تكوين ذات حقيقية
3-القدرة والمهارة في إجراء عملية التقويم التحصيلي اللغوي والشخصي بهدف
تحديد درجة الفقد السمعي لكل أذن-التعرف على قدرات ومهارات الطالب
تحديد مدى ملائمة البرنامج للأصم-تعديل محتوى البرنامج ليتلاءم مع احتياجات الطفل
التواصل مع كل طفل-تحقيق تدريس فعال-تحقيق تقييم وتقويم موضوعي للطالب-دفع الصم لاستخدام تواصل مناسب-تحسين مستويات اللغة لدى الطفل-زيادة ثقافة الصم
زيادة دافعية الصم للتحصيل- جذب انتباههم للتعلم- زيادة التفاعل الصفي- تقليل المشكلات-تحسين اللغة- تكوين ذات حقيقية
4-القدرة والمهارة في استخدام أسلوب الاتصال الكلي مع الطلاب الصم بحسب قدراتهم ومهاراتهم المتباينة بهدف
تحديد درجة الفقد السمعي لكل أذن-التعرف على قدرات ومهارات الطالب
تحديد مدى ملائمة البرنامج للأصم-تعديل محتوى البرنامج ليتلاءم مع احتياجات الطفل
التواصل مع كل طفل-تحقيق تدريس فعال-تحقيق تقييم وتقويم موضوعي للطالب-دفع الصم لاستخدام تواصل مناسب-تحسين مستويات اللغة لدى الطفل-زيادة ثقافة الصم
زيادة دافعية الصم للتحصيل- جذب انتباههم للتعلم- زيادة التفاعل الصفي- تقليل المشكلات-تحسين اللغة- تكوين ذات حقيقية
5القدرة والمهارة على إدارة الصف الدراسي بهدف
تحديد درجة الفقد السمعي لكل أذن-التعرف على قدرات ومهارات الطالب
تحديد مدى ملائمة البرنامج للأصم-تعديل محتوى البرنامج ليتلاءم مع احتياجات الطفل
التواصل مع كل طفل-تحقيق تدريس فعال-تحقيق تقييم وتقويم موضوعي للطالب-دفع الصم لاستخدام تواصل مناسب-تحسين مستويات اللغة لدى الطفل-زيادة ثقافة الصم
زيادة دافعية الصم للتحصيل- جذب انتباههم للتعلم- زيادة التفاعل الصفي- تقليل المشكلات-تحسين اللغة- تكوين ذات حقيقية
6-- إن المعلم الكفء هو الذي يستطيع القيام بالتدريس
الجماعي
الفردي
الجماعي والفردي معا

• 6- من الشروطالمهمه لبيئه التعليم :
ألا يزيد عدد الطلاب في الفصل الواحد عن (6-8)
ألا يزيد عدد الطلاب في الفصل الواحد عن (6-7)
ألا يزيد عدد الطلاب في الفصل الواحد عن (6-5)
ألا يزيد عدد الطلاب في الفصل الواحد عن (6-9)
7- إن دور المعلم في البيئة الصفية كبير ومؤثر علي تسهيل العملية التعليمية للطلاب الصم
صح
خطاء

[بنت الأسلام]

الله يسلمك هاجسي

يارب ياابيشو اطحين بالموقف هذا علشان يومها اضحك عليك ضحك

قالت عادي قالت:mad::bawling:

[**Besho0o**]

ايه الاسئله تجيب السكر والضغط :000:

الله يعين شوي تضيع

[((هــاجسـيs))]

فيني لقفه هاليووومين :biggrin:


شكل الموووضووع بينكم وانا تدخلت

سوري بنوووته +بيشو

:mh318:

[**Besho0o**]

افا وش الحقد

حتى لوطحت مني قايلتلك مهبوله اقول :hahahahahah:

يمه الله لايقوله كذا بصير:000:

[**Besho0o**]

بنوته:hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:

:(284):

[بنت الأسلام]

المحاضره الثانيه عشر



1- إعادة التأهيل المهني هو جزء .....في جميع عمليات إعادة التأهيل الطبي والتعليمي والاجتماعي، التي يتضمنها أيبرنامج مدرسي



حيوي



ميكانيكي



عضوي



2-القدرة والمهارة في إجراء عمليات التشخيص والتقويم والتحليل بهدف



تحديد درجة الفقد السمعي لكل أذن-التعرف على قدرات ومهارات الطالب



تحديد مدى ملائمة البرنامج للأصم-تعديل محتوى البرنامج ليتلاءم مع احتياجات الطفل



التواصل مع كل طفل-تحقيق تدريس فعال-تحقيق تقييم وتقويم موضوعي للطالب-دفع الصم لاستخدام تواصل مناسب-تحسين مستويات اللغة لدى الطفل-زيادة ثقافة الصم



زيادة دافعية الصم للتحصيل- جذب انتباههم للتعلم- زيادة التفاعل الصفي- تقليل المشكلات-تحسين اللغة- تكوين ذات حقيقية



3-القدرة والمهارة في إجراء عملية التقويم التحصيلي اللغوي والشخصي بهدف



تحديد درجة الفقد السمعي لكل أذن-التعرف على قدرات ومهارات الطالب



تحديد مدى ملائمة البرنامج للأصم-تعديل محتوى البرنامج ليتلاءم مع احتياجات الطفل



التواصل مع كل طفل-تحقيق تدريس فعال-تحقيق تقييم وتقويم موضوعي للطالب-دفع الصم لاستخدام تواصل مناسب-تحسين مستويات اللغة لدى الطفل-زيادة ثقافة الصم



زيادة دافعية الصم للتحصيل- جذب انتباههم للتعلم- زيادة التفاعل الصفي- تقليل المشكلات-تحسين اللغة- تكوين ذات حقيقية



4-القدرة والمهارة في استخدام أسلوب الاتصال الكلي مع الطلاب الصم بحسب قدراتهم ومهاراتهم المتباينة بهدف



تحديد درجة الفقد السمعي لكل أذن-التعرف على قدرات ومهارات الطالب



تحديد مدى ملائمة البرنامج للأصم-تعديل محتوى البرنامج ليتلاءم مع احتياجات الطفل



التواصل مع كل طفل-تحقيق تدريس فعال-تحقيق تقييم وتقويم موضوعي للطالب-دفع الصم لاستخدام تواصل مناسب-تحسين مستويات اللغة لدى الطفل-زيادة ثقافة الصم



زيادة دافعية الصم للتحصيل- جذب انتباههم للتعلم- زيادة التفاعل الصفي- تقليل المشكلات-تحسين اللغة- تكوين ذات حقيقية



5القدرة والمهارة على إدارة الصف الدراسي بهدف



تحديد درجة الفقد السمعي لكل أذن-التعرف على قدرات ومهارات الطالب



تحديد مدى ملائمة البرنامج للأصم-تعديل محتوى البرنامج ليتلاءم مع احتياجات الطفل



التواصل مع كل طفل-تحقيق تدريس فعال-تحقيق تقييم وتقويم موضوعي للطالب-دفع الصم لاستخدام تواصل مناسب-تحسين مستويات اللغة لدى الطفل-زيادة ثقافة الصم



زيادة دافعية الصم للتحصيل- جذب انتباههم للتعلم- زيادة التفاعل الصفي- تقليل المشكلات-تحسين اللغة- تكوين ذات حقيقية



6-- إن المعلم الكفء هو الذي يستطيع القيام بالتدريس



الجماعي



الفردي



الجماعي والفردي معا




• 6-من الشروطالمهمه لبيئه التعليم :



ألا يزيد عدد الطلاب في الفصلالواحد عن (6-8)



ألا يزيد عدد الطلاب في الفصلالواحد عن (6-7)



ألا يزيد عدد الطلاب في الفصلالواحد عن (6-5)



ألا يزيد عدد الطلاب في الفصلالواحد عن (6-9)



7- إن دور المعلم في البيئة الصفية كبير ومؤثر علي تسهيل العملية التعليمية للطلاب الصم



صح



خطاء



الحمدلله انك مهو ادكتور او رحنا فيها

[**Besho0o**]

هاجسي وش دعوه عادي قلبي

:love080:

[&غرور&]

:g2:

[**Besho0o**]

يمه وش صار:mh12:

وين رحتوا

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 3 ( الأعضاء 3 والزوار 0)
‏**Besho0o** (http://www.ckfu.org/vb/u57773.html), ‏((هــاجسـيs)) (http://www.ckfu.org/vb/u46517.html)+, ‏الجْــ ــبِيليَّهـ , (http://www.ckfu.org/vb/u69883.html)+

[أم وافي]

الثانيه عشر
1- إعادة التأهيل المهني هو جزء .....في جميع عمليات إعادة التأهيل الطبي والتعليمي والاجتماعي، التي يتضمنها أيبرنامج مدرسي
حيوي
ميكانيكي
عضوي
2-القدرة والمهارة في إجراء عمليات التشخيص والتقويم والتحليل بهدف
تحديد درجة الفقد السمعي لكل أذن-التعرف على قدرات ومهارات الطالب
تحديد مدى ملائمة البرنامج للأصم-تعديل محتوى البرنامج ليتلاءم مع احتياجات الطفل
التواصل مع كل طفل-تحقيق تدريس فعال-تحقيق تقييم وتقويم موضوعي للطالب-دفع الصم لاستخدام تواصل مناسب-تحسين مستويات اللغة لدى الطفل-زيادة ثقافة الصم
زيادة دافعية الصم للتحصيل- جذب انتباههم للتعلم- زيادة التفاعل الصفي- تقليل المشكلات-تحسين اللغة- تكوين ذات حقيقية
3-القدرة والمهارة في إجراء عملية التقويم التحصيلي اللغوي والشخصي بهدف
تحديد درجة الفقد السمعي لكل أذن-التعرف على قدرات ومهارات الطالب
تحديد مدى ملائمة البرنامج للأصم-تعديل محتوى البرنامج ليتلاءم مع احتياجات الطفل
التواصل مع كل طفل-تحقيق تدريس فعال-تحقيق تقييم وتقويم موضوعي للطالب-دفع الصم لاستخدام تواصل مناسب-تحسين مستويات اللغة لدى الطفل-زيادة ثقافة الصم
زيادة دافعية الصم للتحصيل- جذب انتباههم للتعلم- زيادة التفاعل الصفي- تقليل المشكلات-تحسين اللغة- تكوين ذات حقيقية
4-القدرة والمهارة في استخدام أسلوب الاتصال الكلي مع الطلاب الصم بحسب قدراتهم ومهاراتهم المتباينة بهدف
تحديد درجة الفقد السمعي لكل أذن-التعرف على قدرات ومهارات الطالب
تحديد مدى ملائمة البرنامج للأصم-تعديل محتوى البرنامج ليتلاءم مع احتياجات الطفل
التواصل مع كل طفل-تحقيق تدريس فعال-تحقيق تقييم وتقويم موضوعي للطالب-دفع الصم لاستخدام تواصل مناسب-تحسين مستويات اللغة لدى الطفل-زيادة ثقافة الصم
زيادة دافعية الصم للتحصيل- جذب انتباههم للتعلم- زيادة التفاعل الصفي- تقليل المشكلات-تحسين اللغة- تكوين ذات حقيقية
5القدرة والمهارة على إدارة الصف الدراسي بهدف
تحديد درجة الفقد السمعي لكل أذن-التعرف على قدرات ومهارات الطالب
تحديد مدى ملائمة البرنامج للأصم-تعديل محتوى البرنامج ليتلاءم مع احتياجات الطفل
التواصل مع كل طفل-تحقيق تدريس فعال-تحقيق تقييم وتقويم موضوعي للطالب-دفع الصم لاستخدام تواصل مناسب-تحسين مستويات اللغة لدى الطفل-زيادة ثقافة الصم
زيادة دافعية الصم للتحصيل- جذب انتباههم للتعلم- زيادة التفاعل الصفي- تقليل المشكلات-تحسين اللغة- تكوين ذات حقيقية
6-- إن المعلم الكفء هو الذي يستطيع القيام بالتدريس
الجماعي
الفردي
الجماعي والفردي معا
• 6-من الشروطالمهمه لبيئه التعليم :
ألا يزيد عدد الطلاب في الفصلالواحد عن (6-8)
ألا يزيد عدد الطلاب في الفصلالواحد عن (6-7)
ألا يزيد عدد الطلاب في الفصلالواحد عن (6-5)
ألا يزيد عدد الطلاب في الفصلالواحد عن (6-9)
7- إن دور المعلم في البيئة الصفية كبير ومؤثر علي تسهيل العملية التعليمية للطلاب الصم
صح
خطاء

[بنت الأسلام]

لاعادي هاجسي


بيشو لاتكلميني الحد السبت مخاصماكي

اساليني وانتي ساكتة :mad:

[**Besho0o**]

بنوته في 3 اسئله ماحليتها انا احلها :(269):

[ليـــال]

المحاضره الثانيه عشر

1- إعادة التأهيل المهني هو جزء .....في جميع عمليات إعادة التأهيل الطبي والتعليمي والاجتماعي، التي يتضمنها أيبرنامج مدرسي

حيوي

ميكانيكي

عضوي

2-القدرة والمهارة في إجراء عمليات التشخيص والتقويم والتحليل بهدف

تحديد درجة الفقد السمعي لكل أذن-التعرف على قدرات ومهارات الطالب

تحديد مدى ملائمة البرنامج للأصم-تعديل محتوى البرنامج ليتلاءم مع احتياجات الطفل

التواصل مع كل طفل-تحقيق تدريس فعال-تحقيق تقييم وتقويم موضوعي للطالب-دفع الصم لاستخدام تواصل مناسب-تحسين مستويات اللغة لدى الطفل-زيادة ثقافة الصم

زيادة دافعية الصم للتحصيل- جذب انتباههم للتعلم- زيادة التفاعل الصفي- تقليل المشكلات-تحسين اللغة- تكوين ذات حقيقية

3-القدرة والمهارة في إجراء عملية التقويم التحصيلي اللغوي والشخصي بهدف

تحديد درجة الفقد السمعي لكل أذن-التعرف على قدرات ومهارات الطالب

تحديد مدى ملائمة البرنامج للأصم-تعديل محتوى البرنامج ليتلاءم مع احتياجات الطفل

التواصل مع كل طفل-تحقيق تدريس فعال-تحقيق تقييم وتقويم موضوعي للطالب-دفع الصم لاستخدام تواصل مناسب-تحسين مستويات اللغة لدى الطفل-زيادة ثقافة الصم

زيادة دافعية الصم للتحصيل- جذب انتباههم للتعلم- زيادة التفاعل الصفي- تقليل المشكلات-تحسين اللغة- تكوين ذات حقيقية

4-القدرة والمهارة في استخدام أسلوب الاتصال الكلي مع الطلاب الصم بحسب قدراتهم ومهاراتهم المتباينة بهدف

تحديد درجة الفقد السمعي لكل أذن-التعرف على قدرات ومهارات الطالب

تحديد مدى ملائمة البرنامج للأصم-تعديل محتوى البرنامج ليتلاءم مع احتياجات الطفل

التواصل مع كل طفل-تحقيق تدريس فعال-تحقيق تقييم وتقويم موضوعي للطالب-دفع الصم لاستخدام تواصل مناسب-تحسين مستويات اللغة لدى الطفل-زيادة ثقافة الصم

زيادة دافعية الصم للتحصيل- جذب انتباههم للتعلم- زيادة التفاعل الصفي- تقليل المشكلات-تحسين اللغة- تكوين ذات حقيقية

5القدرة والمهارة على إدارة الصف الدراسي بهدف

تحديد درجة الفقد السمعي لكل أذن-التعرف على قدرات ومهارات الطالب

تحديد مدى ملائمة البرنامج للأصم-تعديل محتوى البرنامج ليتلاءم مع احتياجات الطفل

التواصل مع كل طفل-تحقيق تدريس فعال-تحقيق تقييم وتقويم موضوعي للطالب-دفع الصم لاستخدام تواصل مناسب-تحسين مستويات اللغة لدى الطفل-زيادة ثقافة الصم

زيادة دافعية الصم للتحصيل- جذب انتباههم للتعلم- زيادة التفاعل الصفي- تقليل المشكلات-تحسين اللغة- تكوين ذات حقيقية

6-- إن المعلم الكفء هو الذي يستطيع القيام بالتدريس

الجماعي

الفردي

الجماعي والفردي معا

• 6-من الشروطالمهمه لبيئه التعليم :

ألا يزيد عدد الطلاب في الفصلالواحد عن (6-8)

ألا يزيد عدد الطلاب في الفصلالواحد عن (6-7)

ألا يزيد عدد الطلاب في الفصلالواحد عن (6-5)

ألا يزيد عدد الطلاب في الفصلالواحد عن (6-9)

7- إن دور المعلم في البيئة الصفية كبير ومؤثر علي تسهيل العملية التعليمية للطلاب الصم

صح

خطاء

[((هــاجسـيs))]

إعادة التأهيل المهني هو جزء .....في جميع عمليات إعادة التأهيل الطبي والتعليمي والاجتماعي، التي يتضمنها أيبرنامج مدرسي
حيوي
ميكانيكي
عضوي
2-القدرة والمهارة في إجراء عمليات التشخيص والتقويم والتحليل بهدف
تحديد درجة الفقد السمعي لكل أذن-التعرف على قدرات ومهارات الطالب
تحديد مدى ملائمة البرنامج للأصم-تعديل محتوى البرنامج ليتلاءم مع احتياجات الطفل
التواصل مع كل طفل-تحقيق تدريس فعال-تحقيق تقييم وتقويم موضوعي للطالب-دفع الصم لاستخدام تواصل مناسب-تحسين مستويات اللغة لدى الطفل-زيادة ثقافة الصم
زيادة دافعية الصم للتحصيل- جذب انتباههم للتعلم- زيادة التفاعل الصفي- تقليل المشكلات-تحسين اللغة- تكوين ذات حقيقية
3-القدرة والمهارة في إجراء عملية التقويم التحصيلي اللغوي والشخصي بهدف
تحديد درجة الفقد السمعي لكل أذن-التعرف على قدرات ومهارات الطالب
تحديد مدى ملائمة البرنامج للأصم-تعديل محتوى البرنامج ليتلاءم مع احتياجات الطفل
التواصل مع كل طفل-تحقيق تدريس فعال-تحقيق تقييم وتقويم موضوعي للطالب-دفع الصم لاستخدام تواصل مناسب-تحسين مستويات اللغة لدى الطفل-زيادة ثقافة الصم
زيادة دافعية الصم للتحصيل- جذب انتباههم للتعلم- زيادة التفاعل الصفي- تقليل المشكلات-تحسين اللغة- تكوين ذات حقيقية
4-القدرة والمهارة في استخدام أسلوب الاتصال الكلي مع الطلاب الصم بحسب قدراتهم ومهاراتهم المتباينة بهدف
تحديد درجة الفقد السمعي لكل أذن-التعرف على قدرات ومهارات الطالب
تحديد مدى ملائمة البرنامج للأصم-تعديل محتوى البرنامج ليتلاءم مع احتياجات الطفل
التواصل مع كل طفل-تحقيق تدريس فعال-تحقيق تقييم وتقويم موضوعي للطالب-دفع الصم لاستخدام تواصل مناسب-تحسين مستويات اللغة لدى الطفل-زيادة ثقافة الصم
زيادة دافعية الصم للتحصيل- جذب انتباههم للتعلم- زيادة التفاعل الصفي- تقليل المشكلات-تحسين اللغة- تكوين ذات حقيقية
5القدرة والمهارة على إدارة الصف الدراسي بهدف
تحديد درجة الفقد السمعي لكل أذن-التعرف على قدرات ومهارات الطالب
تحديد مدى ملائمة البرنامج للأصم-تعديل محتوى البرنامج ليتلاءم مع احتياجات الطفل
التواصل مع كل طفل-تحقيق تدريس فعال-تحقيق تقييم وتقويم موضوعي للطالب-دفع الصم لاستخدام تواصل مناسب-تحسين مستويات اللغة لدى الطفل-زيادة ثقافة الصم
زيادة دافعية الصم للتحصيل- جذب انتباههم للتعلم- زيادة التفاعل الصفي- تقليل المشكلات-تحسين اللغة- تكوين ذات حقيقية
6-- إن المعلم الكفء هو الذي يستطيع القيام بالتدريس
الجماعي
الفردي
الجماعي والفردي معا
• 6-من الشروطالمهمه لبيئه التعليم :
ألا يزيد عدد الطلاب في الفصلالواحد عن (6-8)
ألا يزيد عدد الطلاب في الفصلالواحد عن (6-7)
ألا يزيد عدد الطلاب في الفصلالواحد عن (6-5)
ألا يزيد عدد الطلاب في الفصلالواحد عن (6-9)
7- إن دور المعلم في البيئة الصفية كبير ومؤثر علي تسهيل العملية التعليمية للطلاب الصم
صح
خطاء


وش صرت كذا:000::000:

[&غرور&]

وين العالم ليش هدوووء:mh12:

[بنت الأسلام]

ايوة حليهم انتي اجل لية حطينك شكل بس ههههههههههههه

[ليـــال]

يوووه اسئلتك صعبببةة :000:

[**Besho0o**]

افا بنوته واهون عليك ماتكلمين :000:

امزح والله حاسه فيك وعارفه بالي تمرين فيه

لازم اوقف معك:wink:

[scorpion]

1- إعادة التأهيل المهني هو جزء .....في جميع عمليات إعادة التأهيل الطبي والتعليمي والاجتماعي، التي يتضمنها أيبرنامج مدرسي
حيوي
ميكانيكي
عضوي
2-القدرة والمهارة في إجراء عمليات التشخيص والتقويم والتحليل بهدف
تحديد درجة الفقد السمعي لكل أذن-التعرف على قدرات ومهارات الطالب
تحديد مدى ملائمة البرنامج للأصم-تعديل محتوى البرنامج ليتلاءم مع احتياجات الطفل
التواصل مع كل طفل-تحقيق تدريس فعال-تحقيق تقييم وتقويم موضوعي للطالب-دفع الصم لاستخدام تواصل مناسب-تحسين مستويات اللغة لدى الطفل-زيادة ثقافة الصم
زيادة دافعية الصم للتحصيل- جذب انتباههم للتعلم- زيادة التفاعل الصفي- تقليل المشكلات-تحسين اللغة- تكوين ذات حقيقية
3-القدرة والمهارة في إجراء عملية التقويم التحصيلي اللغوي والشخصي بهدف
تحديد درجة الفقد السمعي لكل أذن-التعرف على قدرات ومهارات الطالب
تحديد مدى ملائمة البرنامج للأصم-تعديل محتوى البرنامج ليتلاءم مع احتياجات الطفل
التواصل مع كل طفل-تحقيق تدريس فعال-تحقيق تقييم وتقويم موضوعي للطالب-دفع الصم لاستخدام تواصل مناسب-تحسين مستويات اللغة لدى الطفل-زيادة ثقافة الصم
زيادة دافعية الصم للتحصيل- جذب انتباههم للتعلم- زيادة التفاعل الصفي- تقليل المشكلات-تحسين اللغة- تكوين ذات حقيقية
4-القدرة والمهارة في استخدام أسلوب الاتصال الكلي مع الطلاب الصم بحسب قدراتهم ومهاراتهم المتباينة بهدف
تحديد درجة الفقد السمعي لكل أذن-التعرف على قدرات ومهارات الطالب
تحديد مدى ملائمة البرنامج للأصم-تعديل محتوى البرنامج ليتلاءم مع احتياجات الطفل
التواصل مع كل طفل-تحقيق تدريس فعال-تحقيق تقييم وتقويم موضوعي للطالب-دفع الصم لاستخدام تواصل مناسب-تحسين مستويات اللغة لدى الطفل-زيادة ثقافة الصم
زيادة دافعية الصم للتحصيل- جذب انتباههم للتعلم- زيادة التفاعل الصفي- تقليل المشكلات-تحسين اللغة- تكوين ذات حقيقية
5القدرة والمهارة على إدارة الصف الدراسي بهدف
تحديد درجة الفقد السمعي لكل أذن-التعرف على قدرات ومهارات الطالب
تحديد مدى ملائمة البرنامج للأصم-تعديل محتوى البرنامج ليتلاءم مع احتياجات الطفل
التواصل مع كل طفل-تحقيق تدريس فعال-تحقيق تقييم وتقويم موضوعي للطالب-دفع الصم لاستخدام تواصل مناسب-تحسين مستويات اللغة لدى الطفل-زيادة ثقافة الصم
زيادة دافعية الصم للتحصيل- جذب انتباههم للتعلم- زيادة التفاعل الصفي- تقليل المشكلات-تحسين اللغة- تكوين ذات حقيقية
6-- إن المعلم الكفء هو الذي يستطيع القيام بالتدريس
الجماعي
الفردي
الجماعي والفردي معا
• 6-من الشروطالمهمه لبيئه التعليم :
ألا يزيد عدد الطلاب في الفصلالواحد عن (6-8)
ألا يزيد عدد الطلاب في الفصلالواحد عن (6-7)
ألا يزيد عدد الطلاب في الفصلالواحد عن (6-5)
ألا يزيد عدد الطلاب في الفصلالواحد عن (6-9)
7- إن دور المعلم في البيئة الصفية كبير ومؤثر علي تسهيل العملية التعليمية للطلاب الصم
صح
خطاء

[**Besho0o**]

لاياشيخه :71:

شكلك ماتبين الفوز يلا كثر خيرك قلبك كبير :hahahahahah:

حليهم بس:41jg:

[بنت الأسلام]

طيب خلاص بكلمك :71:

[الجْــ ــبِيليَّهـ ,]

المحاضره الثانيه عشر



1- إعادة التأهيل المهني هو جزء .....في جميع عمليات إعادة التأهيل الطبي والتعليمي والاجتماعي، التي يتضمنها أيبرنامج مدرسي



حيوي



ميكانيكي



عضوي



2-القدرة والمهارة في إجراء عمليات التشخيص والتقويم والتحليل بهدف



تحديد درجة الفقد السمعي لكل أذن-التعرف على قدرات ومهارات الطالب



تحديد مدى ملائمة البرنامج للأصم-تعديل محتوى البرنامج ليتلاءم مع احتياجات الطفل



التواصل مع كل طفل-تحقيق تدريس فعال-تحقيق تقييم وتقويم موضوعي للطالب-دفع الصم لاستخدام تواصل مناسب-تحسين مستويات اللغة لدى الطفل-زيادة ثقافة الصم



زيادة دافعية الصم للتحصيل- جذب انتباههم للتعلم- زيادة التفاعل الصفي- تقليل المشكلات-تحسين اللغة- تكوين ذات حقيقية



3-القدرة والمهارة في إجراء عملية التقويم التحصيلي اللغوي والشخصي بهدف



تحديد درجة الفقد السمعي لكل أذن-التعرف على قدرات ومهارات الطالب



تحديد مدى ملائمة البرنامج للأصم-تعديل محتوى البرنامج ليتلاءم مع احتياجات الطفل



التواصل مع كل طفل-تحقيق تدريس فعال-تحقيق تقييم وتقويم موضوعي للطالب-دفع الصم لاستخدام تواصل مناسب-تحسين مستويات اللغة لدى الطفل-زيادة ثقافة الصم



زيادة دافعية الصم للتحصيل- جذب انتباههم للتعلم- زيادة التفاعل الصفي- تقليل المشكلات-تحسين اللغة- تكوين ذات حقيقية



4-القدرة والمهارة في استخدام أسلوب الاتصال الكلي مع الطلاب الصم بحسب قدراتهم ومهاراتهم المتباينة بهدف



تحديد درجة الفقد السمعي لكل أذن-التعرف على قدرات ومهارات الطالب



تحديد مدى ملائمة البرنامج للأصم-تعديل محتوى البرنامج ليتلاءم مع احتياجات الطفل



التواصل مع كل طفل-تحقيق تدريس فعال-تحقيق تقييم وتقويم موضوعي للطالب-دفع الصم لاستخدام تواصل مناسب-تحسين مستويات اللغة لدى الطفل-زيادة ثقافة الصم



زيادة دافعية الصم للتحصيل- جذب انتباههم للتعلم- زيادة التفاعل الصفي- تقليل المشكلات-تحسين اللغة- تكوين ذات حقيقية



5القدرة والمهارة على إدارة الصف الدراسي بهدف



تحديد درجة الفقد السمعي لكل أذن-التعرف على قدرات ومهارات الطالب



تحديد مدى ملائمة البرنامج للأصم-تعديل محتوى البرنامج ليتلاءم مع احتياجات الطفل



التواصل مع كل طفل-تحقيق تدريس فعال-تحقيق تقييم وتقويم موضوعي للطالب-دفع الصم لاستخدام تواصل مناسب-تحسين مستويات اللغة لدى الطفل-زيادة ثقافة الصم



زيادة دافعية الصم للتحصيل- جذب انتباههم للتعلم- زيادة التفاعل الصفي- تقليل المشكلات-تحسين اللغة- تكوين ذات حقيقية



6-- إن المعلم الكفء هو الذي يستطيع القيام بالتدريس



الجماعي



الفردي



الجماعي والفردي معا




• 6-من الشروطالمهمه لبيئه التعليم :



ألا يزيد عدد الطلاب في الفصلالواحد عن (6-8)



ألا يزيد عدد الطلاب في الفصلالواحد عن (6-7)



ألا يزيد عدد الطلاب في الفصلالواحد عن (6-5)



ألا يزيد عدد الطلاب في الفصلالواحد عن (6-9)



7- إن دور المعلم في البيئة الصفية كبير ومؤثر علي تسهيل العملية التعليمية للطلاب الصم



صح



خطاء

النت بطيء أسفه ع التأخير :icon9:

[بنت الأسلام]

اقول حطي الاسئلة الي بعدهم

ومالي دخل تعطيني المركز الاول :hahahahahah:

[**Besho0o**]

يلا وين الباقي هاجسي فوفو غرور

[((هــاجسـيs))]

بيشو يااماال العرس:cheese:


حليت :41jg:

[**Besho0o**]

ايه هين :cool:

يجيب الله المطر:hahahahahah:

[&غرور&]

المحاضره:000:12
1- إعادة التأهيل المهني هو جزء .....في جميع عمليات إعادة التأهيل الطبي والتعليمي والاجتماعي، التي يتضمنها أيبرنامج مدرسي
حيوي
ميكانيكي
عضوي
2-القدرة والمهارة في إجراء عمليات التشخيص والتقويم والتحليل بهدف
تحديد درجة الفقد السمعي لكل أذن-التعرف على قدرات ومهارات الطالب
تحديد مدى ملائمة البرنامج للأصم-تعديل محتوى البرنامج ليتلاءم مع احتياجات الطفل
التواصل مع كل طفل-تحقيق تدريس فعال-تحقيق تقييم وتقويم موضوعي للطالب-دفع الصم لاستخدام تواصل مناسب-تحسين مستويات اللغة لدى الطفل-زيادة ثقافة الصم
زيادة دافعية الصم للتحصيل- جذب انتباههم للتعلم- زيادة التفاعل الصفي- تقليل المشكلات-تحسين اللغة- تكوين ذات حقيقية
3-القدرة والمهارة في إجراء عملية التقويم التحصيلي اللغوي والشخصي بهدف
تحديد درجة الفقد السمعي لكل أذن-التعرف على قدرات ومهارات الطالب
تحديد مدى ملائمة البرنامج للأصم-تعديل محتوى البرنامج ليتلاءم مع احتياجات الطفل
التواصل مع كل طفل-تحقيق تدريس فعال-تحقيق تقييم وتقويم موضوعي للطالب-دفع الصم لاستخدام تواصل مناسب-تحسين مستويات اللغة لدى الطفل-زيادة ثقافة الصم
زيادة دافعية الصم للتحصيل- جذب انتباههم للتعلم- زيادة التفاعل الصفي- تقليل المشكلات-تحسين اللغة- تكوين ذات حقيقية
4-القدرة والمهارة في استخدام أسلوب الاتصال الكلي مع الطلاب الصم بحسب قدراتهم ومهاراتهم المتباينة بهدف
تحديد درجة الفقد السمعي لكل أذن-التعرف على قدرات ومهارات الطالب
تحديد مدى ملائمة البرنامج للأصم-تعديل محتوى البرنامج ليتلاءم مع احتياجات الطفل
التواصل مع كل طفل-تحقيق تدريس فعال-تحقيق تقييم وتقويم موضوعي للطالب-دفع الصم لاستخدام تواصل مناسب-تحسين مستويات اللغة لدى الطفل-زيادة ثقافة الصم
زيادة دافعية الصم للتحصيل- جذب انتباههم للتعلم- زيادة التفاعل الصفي- تقليل المشكلات-تحسين اللغة- تكوين ذات حقيقية
5القدرة والمهارة على إدارة الصف الدراسي بهدف
تحديد درجة الفقد السمعي لكل أذن-التعرف على قدرات ومهارات الطالب
تحديد مدى ملائمة البرنامج للأصم-تعديل محتوى البرنامج ليتلاءم مع احتياجات الطفل
التواصل مع كل طفل-تحقيق تدريس فعال-تحقيق تقييم وتقويم موضوعي للطالب-دفع الصم لاستخدام تواصل مناسب-تحسين مستويات اللغة لدى الطفل-زيادة ثقافة الصم
زيادة دافعية الصم للتحصيل- جذب انتباههم للتعلم- زيادة التفاعل الصفي- تقليل المشكلات-تحسين اللغة- تكوين ذات حقيقية
6-- إن المعلم الكفء هو الذي يستطيع القيام بالتدريس
الجماعي
الفردي
الجماعي والفردي معا
• 6-من الشروطالمهمه لبيئه التعليم :
ألا يزيد عدد الطلاب في الفصلالواحد عن (6-8)
ألا يزيد عدد الطلاب في الفصلالواحد عن (6-7)
ألا يزيد عدد الطلاب في الفصلالواحد عن (6-5)
ألا يزيد عدد الطلاب في الفصلالواحد عن (6-9)
7- إن دور المعلم في البيئة الصفية كبير ومؤثر علي تسهيل العملية التعليمية للطلاب الصم
صح
خطاء

[الجْــ ــبِيليَّهـ ,]

وأنآ بعد حليت :biggrin:

[&غرور&]

بيشووو خذينااا ع قد عقولنا وسهليها شوي :(284):

[ليـــال]

المشكله ان المحاضرات الاخيره تجيب الممرض ماتنهضمم:000:

[**Besho0o**]

:000:

حتى انا صرت كذا

والله بعد وش اسوي هذا دكتوركم وهذا محتواه الله يستر

طيب يصير خير بحاول شفتوا شلون انا طيبه واحبكم :mh318:بسهل الاسئله<<برا:hahahahahah:

[**Besho0o**]

يلا المحاضره ماقبل الاخيره :33_asmilies-com:

[&غرور&]

عااااد لازم تجبري بخاااطري وتخلي لي نصيب من الفوز:71::41jg:

[الجْــ ــبِيليَّهـ ,]

بيشو :cheese:

شكلهآ نآمت الحلوه :000:

[بنت الأسلام]

اليال اشربي بعدها ماي وتنبلع:hahahahahah:

[**Besho0o**]

المحاضره الثالثه عشر
1- من معوقات استخدام المعوقين سمعيًا وتشغيلهم:
عدم ملائمة عمليات التأهيل والتدريب مع التقدم التكنولوجي.
انحصار التدريب المهني على الفرص المهنية المتاحة بالمدارس وعدم الانفتاح على المجتمع وإمكاناته.
إعطاء المعاقين سمعيا حقوقهم نتيجة للاتجاهات السلبية.
أ+ب
جميع ماذكر صحيح
2- التوجيه المهني يقوم على ؟
3- 3 مبادئ رئيسيه
4- مبدائين رئيسين
5- 4مبادئ
3-يجب أن يتضمن البرنامج تزويد المعاقين بمعلومات عن:
أهمية العمل وأثره في الحياة، وكونه مصدرًا لدخل الإنسان.
إن اختيار مهنة مناسبة عملية صعبة للإنسان.
إن البحث عن مهنة مناسبة ليس أمرًا سهلا
جميع ماذكر صحيح
4الهدف الأسمى من اعاده التأهيل المهني
اعاده دمجهم في المجتمع
- إعادة البناء النفسي للمعاق سمعيا في ضوء احتياجاته.
إعادة بناء المهارات الاجتماعية
5- تتوقف فائدة المعينات السمعية على عدة خطوات أولها
أ- التركيب المبكر للمساعدات السمعية
ب- الاكتشاف المبكر لضعاف السمع
ج- مشاركة الطفل لأقرانة السامعين في نشاطاتهم
6-فلسفه التاهيل تقوم على مبدأ مهم وهو عدم افتراض وجود عمل في المجتمع لكل فرد مهما كانت إعاقته،
صح
خطاء
7-إن خدمات برامج إعادة التأهيل المهني مازالت نقطة الضعف في الخدمات الاجتماعية المقدمة للمعاقين سمعيا،
صح
خطاء

[&غرور&]

:sdfgdsf:ايه والله الماده مره دسمه الله يعين اللي بيتخصص فيهااا والله مو سهله

[أم وافي]

المحتوى عندي مختلف مو زي اللي انتي تكتبينة
يعني ترتيب المحاضرات مو كذا ابدا

[بنت الأسلام]

المحاضره الثالثه عشر



1- من معوقات استخدام المعوقين سمعيًا وتشغيلهم:



عدم ملائمة عمليات التأهيل والتدريب مع التقدم التكنولوجي.



انحصار التدريب المهني على الفرص المهنية المتاحة بالمدارس وعدم الانفتاح على المجتمع وإمكاناته.



إعطاء المعاقين سمعيا حقوقهم نتيجة للاتجاهات السلبية.



أ+ب



جميع ماذكر صحيح



2- التوجيه المهني يقوم على ؟



3- 3 مبادئ رئيسيه



4- مبدائين رئيسين



5- 4مبادئ



3-يجب أن يتضمن البرنامج تزويد المعاقين بمعلومات عن:



أهمية العمل وأثره في الحياة، وكونه مصدرًا لدخل الإنسان.



إن اختيار مهنة مناسبة عملية صعبة للإنسان.



إن البحث عن مهنة مناسبة ليس أمرًا سهلا



جميع ماذكر صحيح



4الهدف الأسمى من اعاده التأهيل المهني



اعاده دمجهم في المجتمع



- إعادة البناء النفسي للمعاق سمعيا في ضوء احتياجاته.



إعادة بناء المهارات الاجتماعية



5- تتوقف فائدة المعينات السمعية على عدة خطوات أولها



أ- التركيب المبكر للمساعدات السمعية



ب- الاكتشاف المبكر لضعاف السمع



ج- مشاركة الطفل لأقرانة السامعين في نشاطاتهم



6-فلسفه التاهيل تقوم على مبدأ مهم وهو عدم افتراض وجود عمل في المجتمع لكل فرد مهما كانت إعاقته،



صح



خطاء



7-إن خدمات برامج إعادة التأهيل المهني مازالت نقطة الضعف في الخدمات الاجتماعية المقدمة للمعاقين سمعيا،



صح



خطاء


:(269):

[((هــاجسـيs))]

انا سمعيه باذن الله :119:

لاتقولين صعبه :(269):

:hahahahahah::hahahahahah:

[scorpion]

الملتق ياجماعه انجن

[ليـــال]

المحاضره الثالثه عشر



1- من معوقات استخدام المعوقين سمعيًا وتشغيلهم:



عدم ملائمة عمليات التأهيل والتدريب مع التقدم التكنولوجي.



انحصار التدريب المهني على الفرص المهنية المتاحة بالمدارس وعدم الانفتاح على المجتمع وإمكاناته.



إعطاء المعاقين سمعيا حقوقهم نتيجة للاتجاهات السلبية.



أ+ب



جميع ماذكر صحيح



2- التوجيه المهني يقوم على ؟



3- 3 مبادئ رئيسيه



4- مبدائين رئيسين



5- 4مبادئ



3-يجب أن يتضمن البرنامج تزويد المعاقين بمعلومات عن:



أهمية العمل وأثره في الحياة، وكونه مصدرًا لدخل الإنسان.



إن اختيار مهنة مناسبة عملية صعبة للإنسان.



إن البحث عن مهنة مناسبة ليس أمرًا سهلا



جميع ماذكر صحيح



4الهدف الأسمى من اعاده التأهيل المهني



اعاده دمجهم في المجتمع



- إعادة البناء النفسي للمعاق سمعيا في ضوء احتياجاته.



إعادة بناء المهارات الاجتماعية



5- تتوقف فائدة المعينات السمعية على عدة خطوات أولها



أ- التركيب المبكر للمساعدات السمعية



ب- الاكتشاف المبكر لضعاف السمع



ج- مشاركة الطفل لأقرانة السامعين في نشاطاتهم



6-فلسفه التاهيل تقوم على مبدأ مهم وهو عدم افتراض وجود عمل في المجتمع لكل فرد مهما كانت إعاقته،



صح



خطاء



7-إن خدمات برامج إعادة التأهيل المهني مازالت نقطة الضعف في الخدمات الاجتماعية المقدمة للمعاقين سمعيا،



صح



خطاء


:mh12:

[((هــاجسـيs))]

1- من معوقات استخدام المعوقين سمعيًا وتشغيلهم:
عدم ملائمة عمليات التأهيل والتدريب مع التقدم التكنولوجي.
انحصار التدريب المهني على الفرص المهنية المتاحة بالمدارس وعدم الانفتاح على المجتمع وإمكاناته.
إعطاء المعاقين سمعيا حقوقهم نتيجة للاتجاهات السلبية.
أ+ب
جميع ماذكر صحيح
2- التوجيه المهني يقوم على ؟
3- 3 مبادئ رئيسيه
4- مبدائين رئيسين
5- 4مبادئ
3-يجب أن يتضمن البرنامج تزويد المعاقين بمعلومات عن:
أهمية العمل وأثره في الحياة، وكونه مصدرًا لدخل الإنسان.
إن اختيار مهنة مناسبة عملية صعبة للإنسان.
إن البحث عن مهنة مناسبة ليس أمرًا سهلا
جميع ماذكر صحيح
4الهدف الأسمى من اعاده التأهيل المهني
اعاده دمجهم في المجتمع
- إعادة البناء النفسي للمعاق سمعيا في ضوء احتياجاته.
إعادة بناء المهارات الاجتماعية
5- تتوقف فائدة المعينات السمعية على عدة خطوات أولها
أ- التركيب المبكر للمساعدات السمعية
ب- الاكتشاف المبكر لضعاف السمع
ج- مشاركة الطفل لأقرانة السامعين في نشاطاتهم
6-فلسفه التاهيل تقوم على مبدأ مهم وهو عدم افتراض وجود عمل في المجتمع لكل فرد مهما كانت إعاقته،
صح
خطاء
7-إن خدمات برامج إعادة التأهيل المهني مازالت نقطة الضعف في الخدمات الاجتماعية المقدمة للمعاقين سمعيا،
صح
خطاء


فيها من التاهيل كثيييير:(269):

[**Besho0o**]

هاجسي يعني بتكونين معي

وناااااااااااااااااسه:71::71::71:

[أم وافي]

المحاضره الثالثه عشر
1- من معوقات استخدام المعوقين سمعيًا وتشغيلهم:
عدم ملائمة عمليات التأهيل والتدريب مع التقدم التكنولوجي.
انحصار التدريب المهني على الفرص المهنية المتاحة بالمدارس وعدم الانفتاح على المجتمع وإمكاناته.
إعطاء المعاقين سمعيا حقوقهم نتيجة للاتجاهات السلبية.
أ+ب
جميع ماذكر صحيح
2- التوجيه المهني يقوم على ؟
3- 3 مبادئ رئيسيه
4- مبدائين رئيسين
5- 4مبادئ
3-يجب أن يتضمن البرنامج تزويد المعاقين بمعلومات عن:
أهمية العمل وأثره في الحياة، وكونه مصدرًا لدخل الإنسان.
إن اختيار مهنة مناسبة عملية صعبة للإنسان.
إن البحث عن مهنة مناسبة ليس أمرًا سهلا
جميع ماذكر صحيح
4الهدف الأسمى من اعاده التأهيل المهني
اعاده دمجهم في المجتمع
- إعادة البناء النفسي للمعاق سمعيا في ضوء احتياجاته.
إعادة بناء المهارات الاجتماعية
5- تتوقف فائدة المعينات السمعية على عدة خطوات أولها
أ- التركيب المبكر للمساعدات السمعية
ب- الاكتشاف المبكر لضعاف السمع
ج- مشاركة الطفل لأقرانة السامعين في نشاطاتهم
6-فلسفه التاهيل تقوم على مبدأ مهم وهو عدم افتراض وجود عمل في المجتمع لكل فرد مهما كانت إعاقته،
صح
خطاء
7-إن خدمات برامج إعادة التأهيل المهني مازالت نقطة الضعف في الخدمات الاجتماعية المقدمة للمعاقين سمعيا،
صح
خطاء

[scorpion]

المحاضره الثالثه عشر



1- من معوقات استخدام المعوقين سمعيًا وتشغيلهم:



عدم ملائمة عمليات التأهيل والتدريب مع التقدم التكنولوجي.



انحصار التدريب المهني على الفرص المهنية المتاحة بالمدارس وعدم الانفتاح على المجتمع وإمكاناته.



إعطاء المعاقين سمعيا حقوقهم نتيجة للاتجاهات السلبية.



أ+ب



جميع ماذكر صحيح



2- التوجيه المهني يقوم على ؟



3- 3 مبادئ رئيسيه



4- مبدائين رئيسين



5- 4مبادئ



3-يجب أن يتضمن البرنامج تزويد المعاقين بمعلومات عن:



أهمية العمل وأثره في الحياة، وكونه مصدرًا لدخل الإنسان.



إن اختيار مهنة مناسبة عملية صعبة للإنسان.



إن البحث عن مهنة مناسبة ليس أمرًا سهلا



جميع ماذكر صحيح



4الهدف الأسمى من اعاده التأهيل المهني



اعاده دمجهم في المجتمع



- إعادة البناء النفسي للمعاق سمعيا في ضوء احتياجاته.



إعادة بناء المهارات الاجتماعية



5- تتوقف فائدة المعينات السمعية على عدة خطوات أولها



أ- التركيب المبكر للمساعدات السمعية



ب- الاكتشاف المبكر لضعاف السمع



ج- مشاركة الطفل لأقرانة السامعين في نشاطاتهم



6-فلسفه التاهيل تقوم على مبدأ مهم وهو عدم افتراض وجود عمل في المجتمع لكل فرد مهما كانت إعاقته،



صح



خطاء



7-إن خدمات برامج إعادة التأهيل المهني مازالت نقطة الضعف في الخدمات الاجتماعية المقدمة للمعاقين سمعيا،



صح



خطاء


:(107):

[بنت الأسلام]

اقول اخلصي بقوم اسوي العشاء :71:

[الجْــ ــبِيليَّهـ ,]

المحاضره الثالثه عشر



1- من معوقات استخدام المعوقين سمعيًا وتشغيلهم:



عدم ملائمة عمليات التأهيل والتدريب مع التقدم التكنولوجي.



انحصار التدريب المهني على الفرص المهنية المتاحة بالمدارس وعدم الانفتاح على المجتمع وإمكاناته.



إعطاء المعاقين سمعيا حقوقهم نتيجة للاتجاهات السلبية.



أ+ب



جميع ماذكر صحيح



2- التوجيه المهني يقوم على ؟



3- 3 مبادئ رئيسيه



4- مبدائين رئيسين



5- 4مبادئ



3-يجب أن يتضمن البرنامج تزويد المعاقين بمعلومات عن:



أهمية العمل وأثره في الحياة، وكونه مصدرًا لدخل الإنسان.



إن اختيار مهنة مناسبة عملية صعبة للإنسان.



إن البحث عن مهنة مناسبة ليس أمرًا سهلا



جميع ماذكر صحيح



4الهدف الأسمى من اعاده التأهيل المهني



اعاده دمجهم في المجتمع



- إعادة البناء النفسي للمعاق سمعيا في ضوء احتياجاته.



إعادة بناء المهارات الاجتماعية



5- تتوقف فائدة المعينات السمعية على عدة خطوات أولها



أ- التركيب المبكر للمساعدات السمعية



ب- الاكتشاف المبكر لضعاف السمع



ج- مشاركة الطفل لأقرانة السامعين في نشاطاتهم



6-فلسفه التاهيل تقوم على مبدأ مهم وهو عدم افتراض وجود عمل في المجتمع لكل فرد مهما كانت إعاقته،



صح



خطاء



7-إن خدمات برامج إعادة التأهيل المهني مازالت نقطة الضعف في الخدمات الاجتماعية المقدمة للمعاقين سمعيا،



صح



خطاء


:mh12:

[((هــاجسـيs))]

جد بيشو انتي سمعيه:cheese:

:71::71:

[((هــاجسـيs))]

بنوووته دجااجه انتي :cheese:


عشاااء اللحين :(269): قومي 9

[&غرور&]

:000::000::000:

[**Besho0o**]

يب ان شاء الله

محتاره بين صعوبات وسمعيه

بس اميل للسمعيه

وان شاء الله استخير وادخل سمعيه

[**Besho0o**]

بنوته لاتنافخين :71:

انتظر غرور تحط اجاباتها

:017:

[بنت الأسلام]

مهو يحتاج الشغل كير ياهاجسي :71:

[**Besho0o**]

غرور وينك تأخرتي

بنوته طيب انتظري اصلا المحاضره الاخيره اسئله سهله وقليله :biggrin:

[((هــاجسـيs))]

مثلي تمااماا

واللي عندي يقولون مالك قلب خليك\ ع صعوبااات

:hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:


حتى اللي خبري خبرك كمان كذا :064:


بس انا احب الاشااراات اغلب كلامي بالاشااره

:lllolll::lllolll:

[بنت الأسلام]

غرور راحت البقاله :000:

[((هــاجسـيs))]

:000::000:


بنووته

[&غرور&]

المحاضره الثالثه عشر
1- من معوقات استخدام المعوقين سمعيًا وتشغيلهم:
عدم ملائمة عمليات التأهيل والتدريب مع التقدم التكنولوجي.
انحصار التدريب المهني على الفرص المهنية المتاحة بالمدارس وعدم الانفتاح على المجتمع وإمكاناته.
إعطاء المعاقين سمعيا حقوقهم نتيجة للاتجاهات السلبية.
أ+ب
جميع ماذكر صحيح
2- التوجيه المهني يقوم على ؟
3- 3 مبادئ رئيسيه
4- مبدائين رئيسين
5- 4مبادئ
3-يجب أن يتضمن البرنامج تزويد المعاقين بمعلومات عن:
أهمية العمل وأثره في الحياة، وكونه مصدرًا لدخل الإنسان.
إن اختيار مهنة مناسبة عملية صعبة للإنسان.
إن البحث عن مهنة مناسبة ليس أمرًا سهلا
جميع ماذكر صحيح
4الهدف الأسمى من اعاده التأهيل المهني
اعاده دمجهم في المجتمع
- إعادة البناء النفسي للمعاق سمعيا في ضوء احتياجاته.
إعادة بناء المهارات الاجتماعية
5- تتوقف فائدة المعينات السمعية على عدة خطوات أولها
أ- التركيب المبكر للمساعدات السمعية
ب- الاكتشاف المبكر لضعاف السمع
ج- مشاركة الطفل لأقرانة السامعين في نشاطاتهم
6-فلسفه التاهيل تقوم على مبدأ مهم وهو عدم افتراض وجود عمل في المجتمع لكل فرد مهما كانت إعاقته،
صح
خطاء
7-إن خدمات برامج إعادة التأهيل المهني مازالت نقطة الضعف في الخدمات الاجتماعية المقدمة للمعاقين سمعيا،
صح
خطاء

[**Besho0o**]

دام الي خبري خبرك يحب هذاك

اجل ادخلي :cheese:

يلا هاجسي قدام ندخل انا وانتي

يعني انا لي قلب بس لازم وانا اختك لقمه العيش صعبه هههههههه<<مدري وش دخل بس حبيت اقولها :hahahahahah:

[((هــاجسـيs))]

اللي بعده

[&غرور&]

معليش الارسال عندي ماخذ اجازه النت والله زفت المعذره ع التاخير

[**Besho0o**]

غرور ليه ماحليتي السؤال الاول

:(107):

[&غرور&]

ياااافديتك يااابيشووو ع الانتظااار اهم شى ونعم المشرفه:(204):

[الجْــ ــبِيليَّهـ ,]

:24_asmilies-com:

[((هــاجسـيs))]

:hahahahahah::hahahahahah:

وش دخل >>> الاتدخل وبقووة لازم من اللقمه :cheese:


لا لا سمعيه باذن الله

[&غرور&]

معليش مانتبهت بس الجابه :(107):اوب

[**Besho0o**]

يلا استعدوا اخر محاضره :33_asmilies-com:

[**Besho0o**]

المحاضره الرابعه عشر
1-من المعوقات التى تحول دون تنفيذ فلسفة التعليم الشامل (المدرسة الشاملة):
تحتاج إلى وضع تشريعات وقوانين للسياسة التعليمية.
تحتاج إلى إعادة تأهيل شامل للعاملين في العملية التعليمية بجميع مستوياتهم الوظيفية.
- كثافة عدد التلاميذ بالمدارس العادية، واكتظاظ الفصول الدراسية بهم.
جميع ماذكر صحيح

2-إن القرارات الصادرة في مؤتمر سلامنكو في اسبانيا، والتي دعت إلى عقده منظمة اليونسكو1994وحضره ممثلوا (92) دولة و(25) منظمة عالمية جاء فيها ما يلي:
يجب إعطاء كل طفل الفرصة للوصول الي مستوى مقبول من التعليم .
وضع الفروق الفردية في الاعتبار بين الاطفال.
أن لا تغطي الاساليب المتبعه في التدريس جميع احتياجاتهم.
أ+ب
جميع ماذكر صحيح
3-اي العبارات التاليه خاطئه:
إن عملية الدمج لا تعني فقط توحيد مجرى التعليم بين الطلاب العاديين وذوي الاحتياجات الخاصة.
إن عملية الدمج لا تعبر عن فلسفة ذات نزعه إنسانية أخلاقية لا تفرق بين إنسان عادي وآخر معوق3- إن عملية الدمج تدعو إلى إعادة بناء التربية العامة والتربية الخاصة، ووضعها ضمن نظام جديد يوفر للطالب المساعدة المطلوبة في نطاق الصف العادي.
إن عملية الدمج لا تركز على كيفية مساعدة الأطفال المعوقين ضمن المسار التعليمي العادي، وإنما تركز على كيفية إدارة الفصول والمدارس التي يمكن أن توفر الحاجات التربوية لكل طفل.
4--لغه التواصل بين الطفل الاصم وبين اسرته
معقده
بها نوع من السهوله
لاتتم بالسهوله المرجوه
5- أي من العبارات التاليه صحيحه ؟
مخالطة الطفل الأصم تغير من شكل التواصل الطبيعي داخل الأسرة؛ لأن أفراد الأسرة يستخدموا طرق التواصل الخاصة بالصم كي يتواصلوا مع هذا الطفل.
يكتسبوا معلومات ومعارف عن طبيعة الطفل المعاق وسماته وخصائصه.
مخالطة الطفل الأصم داخل نطاق الأسرة قد تزيد من انفعال الغضب وحدته لدى الإخوة العاديين.
جميع ماذكر صحيح


6-من الاساليب التى تؤثر على نمو الطفل
االنبذ او التفرقه
التدليل الزائد او القسوه الزائده
الحمايه الزائد او الاهمال
جميع ماذكر صحيح
7-تربيه الطفل من المهمات
الصعبه التي يقوم بها الاهل
المهمات السهله
المهمات المقعده والصعبه جدا
\
8-يواجه المعاق سمعيا صعوبة فهم الكلام الصوتي إلا من على بعد قريب؛ ويتواصل مع الآخرين وجهًا لوجه ليكون السمع في شكل أفضل
المعاق اعاقه سمعيه بسيطه
اعاقه سمعيه شديده
اعاقه متوسطه

[الجْــ ــبِيليَّهـ ,]

.












.......

[&غرور&]

:mh12:

[((هــاجسـيs))]

:(269)::(269):

[&غرور&]

:g2:

[(خالد)]

وااااااااو مهو الموعد 9 وجالس انتظر واحصلكم شبه تخلصون بدري
:000:

[بنت الأسلام]

المحاضره الرابعه عشر


1-من المعوقات التى تحول دون تنفيذ فلسفة التعليم الشامل(المدرسة الشاملة):

تحتاج إلى وضع تشريعات وقوانين للسياسة التعليمية.



تحتاج إلى إعادة تأهيل شامل للعاملين في العملية التعليمية بجميعمستوياتهم الوظيفية.



- كثافة عدد التلاميذ بالمدارس العادية، واكتظاظ الفصول الدراسية بهم.



جميع ماذكر صحيح




2-إن القرارات الصادرة في مؤتمر سلامنكو في اسبانيا، والتي دعتإلى عقده منظمة اليونسكو1994وحضره ممثلوا (92) دولة و(25) منظمة عالمية جاء فيها ما يلي:



يجب إعطاء كل طفل الفرصة للوصول الي مستوى مقبول من التعليم .


وضع الفروق الفردية في الاعتبار بين الاطفال.

أن لا تغطي الاساليب المتبعه في التدريس جميع احتياجاتهم.


أ+ب
جميع ماذكر صحيح
3-اي العبارات التاليه خاطئه:

إن عملية الدمج لاتعني فقط توحيد مجرى التعليم بين الطلاب العاديين وذوي الاحتياجات الخاصة.



إن عملية الدمج لا تعبر عن فلسفة ذات نزعه إنسانية أخلاقية لا تفرق بين إنسان عادي وآخر معوق3- إن عملية الدمج تدعو إلى إعادة بناء التربية العامة والتربية الخاصة، ووضعها ضمن نظام جديد يوفر للطالب المساعدة المطلوبة في نطاق الصف العادي.



إن عملية الدمج لا تركز على كيفية مساعدة الأطفال المعوقين ضمن المسار التعليمي العادي، وإنما تركز على كيفية إدارة الفصول والمدارس التي يمكن أن توفر الحاجات التربوية لكل طفل.



4--لغه التواصل بين الطفل الاصم وبين اسرته



معقده



بها نوع من السهوله



لاتتم بالسهوله المرجوه



5- أي من العبارات التاليه صحيحه ؟



مخالطة الطفل الأصم تغير من شكل التواصل الطبيعي داخل الأسرة؛ لأن أفراد الأسرة يستخدموا طرق التواصل الخاصة بالصم كي يتواصلوا مع هذا الطفل.



يكتسبوا معلومات ومعارف عن طبيعة الطفل المعاق وسماته وخصائصه.



مخالطة الطفل الأصم داخل نطاق الأسرة قد تزيد من انفعال الغضب وحدته لدى الإخوة العاديين.



جميع ماذكر صحيح





6-من الاساليب التى تؤثر على نمو الطفل



االنبذ او التفرقه



التدليل الزائد او القسوه الزائده



الحمايه الزائد او الاهمال



جميع ماذكر صحيح



7-تربيه الطفل من المهمات



الصعبه التي يقوم بها الاهل



المهمات السهله



المهمات المقعده والصعبه جدا



\



8-يواجه المعاق سمعيا صعوبة فهم الكلام الصوتي إلا من على بعد قريب؛ ويتواصل مع الآخرين وجهًا لوجه ليكون السمع في شكل أفضل



المعاق اعاقه سمعيه بسيطه



اعاقه سمعيه شديده



اعاقه متوسطه




يلا ههاااتي نتيجتي :(269):

[**Besho0o**]

خالد من قال 9

الساعه 7 تبداء:71:

وانا مفكره اعاقبك بعد:hahahahahah:

[(خالد)]

سلاموو اخباركم مع الاجازه وياكرهي للدراسه :biggrin:

اعطونا اجازه شهر واخذت على حسابي شهر ثاني ..شهر علينا وشهر على الجامعه <براااااا:hahahahahah:

[(خالد)]

يعني راح علي اليوم الثالث :bawling:

كم باقي محاضره :(107):

[((هــاجسـيs))]

المحاضره الرابعه عشر
1-من المعوقات التى تحول دون تنفيذ فلسفة التعليم الشامل(المدرسة الشاملة):
تحتاج إلى وضع تشريعات وقوانين للسياسة التعليمية.
تحتاج إلى إعادة تأهيل شامل للعاملين في العملية التعليمية بجميعمستوياتهم الوظيفية.
- كثافة عدد التلاميذ بالمدارس العادية، واكتظاظ الفصول الدراسية بهم.
جميع ماذكر صحيح
2-إن القرارات الصادرة في مؤتمر سلامنكو في اسبانيا، والتي دعتإلى عقده منظمة اليونسكو1994وحضره ممثلوا (92) دولة و(25) منظمة عالمية جاء فيها ما يلي:
يجب إعطاء كل طفل الفرصة للوصول الي مستوى مقبول من التعليم .
وضع الفروق الفردية في الاعتبار بين الاطفال.
أن لا تغطي الاساليب المتبعه في التدريس جميع احتياجاتهم.
أ+ب
جميع ماذكر صحيح
3-اي العبارات التاليه خاطئه:
إن عملية الدمج لاتعني فقط توحيد مجرى التعليم بين الطلاب العاديين وذوي الاحتياجات الخاصة.
إن عملية الدمج لا تعبر عن فلسفة ذات نزعه إنسانية أخلاقية لا تفرق بين إنسان عادي وآخر معوق3- إن عملية الدمج تدعو إلى إعادة بناء التربية العامة والتربية الخاصة، ووضعها ضمن نظام جديد يوفر للطالب المساعدة المطلوبة في نطاق الصف العادي.
إن عملية الدمج لا تركز على كيفية مساعدة الأطفال المعوقين ضمن المسار التعليمي العادي، وإنما تركز على كيفية إدارة الفصول والمدارس التي يمكن أن توفر الحاجات التربوية لكل طفل.
4--لغه التواصل بين الطفل الاصم وبين اسرته
معقده
بها نوع من السهوله
لاتتم بالسهوله المرجوه
5- أي من العبارات التاليه صحيحه ؟
مخالطة الطفل الأصم تغير من شكل التواصل الطبيعي داخل الأسرة؛ لأن أفراد الأسرة يستخدموا طرق التواصل الخاصة بالصم كي يتواصلوا مع هذا الطفل.
يكتسبوا معلومات ومعارف عن طبيعة الطفل المعاق وسماته وخصائصه.
مخالطة الطفل الأصم داخل نطاق الأسرة قد تزيد من انفعال الغضب وحدته لدى الإخوة العاديين.
جميع ماذكر صحيح
6-من الاساليب التى تؤثر على نمو الطفل
االنبذ او التفرقه
التدليل الزائد او القسوه الزائده
الحمايه الزائد او الاهمال
جميع ماذكر صحيح
7-تربيه الطفل من المهمات
الصعبه التي يقوم بها الاهل
المهمات السهله
المهمات المقعده والصعبه جدا
\
8-يواجه المعاق سمعيا صعوبة فهم الكلام الصوتي إلا من على بعد قريب؛ ويتواصل مع الآخرين وجهًا لوجه ليكون السمع في شكل أفضل
المعاق اعاقه سمعيه بسيطه
اعاقه سمعيه شديده
اعاقه متوسطه



:hhheeeart4::hhheeeart4:

[**Besho0o**]

بنوته حرام عليك ارفقي علي شوي :000:

بعدين بحسب وسماء توها ترسلي اجاباتها وبحسبها

ارحموا من في الارض يرحمكم من في السماء:Cry111:

[((هــاجسـيs))]

خالد قضينا :cheese: شكل جوالك بتووقيت قرنتش:cheese:

[**Besho0o**]

خالد بعدنا في اول ماده الاعاقه السميعه

باقي 7 مواد

[ليـــال]

المحاضره الرابعه عشر


1-من المعوقات التى تحول دون تنفيذ فلسفة التعليم الشامل(المدرسة الشاملة):

تحتاج إلى وضع تشريعات وقوانين للسياسة التعليمية.



تحتاج إلى إعادة تأهيل شامل للعاملين في العملية التعليمية بجميعمستوياتهم الوظيفية.



- كثافة عدد التلاميذ بالمدارس العادية، واكتظاظ الفصول الدراسية بهم.



جميع ماذكر صحيح




2-إن القرارات الصادرة في مؤتمر سلامنكو في اسبانيا، والتي دعتإلى عقده منظمة اليونسكو1994وحضره ممثلوا (92) دولة و(25) منظمة عالمية جاء فيها ما يلي:



يجب إعطاء كل طفل الفرصة للوصول الي مستوى مقبول من التعليم .


وضع الفروق الفردية في الاعتبار بين الاطفال.

أن لا تغطي الاساليب المتبعه في التدريس جميع احتياجاتهم.


أ+ب
جميع ماذكر صحيح
3-اي العبارات التاليه خاطئه:

إن عملية الدمج لاتعني فقط توحيد مجرى التعليم بين الطلاب العاديين وذوي الاحتياجات الخاصة.



إن عملية الدمج لا تعبر عن فلسفة ذات نزعه إنسانية أخلاقية لا تفرق بين إنسان عادي وآخر معوق3- إن عملية الدمج تدعو إلى إعادة بناء التربية العامة والتربية الخاصة، ووضعها ضمن نظام جديد يوفر للطالب المساعدة المطلوبة في نطاق الصف العادي.



إن عملية الدمج لا تركز على كيفية مساعدة الأطفال المعوقين ضمن المسار التعليمي العادي، وإنما تركز على كيفية إدارة الفصول والمدارس التي يمكن أن توفر الحاجات التربوية لكل طفل.



4--لغه التواصل بين الطفل الاصم وبين اسرته



معقده



بها نوع من السهوله



لاتتم بالسهوله المرجوه



5- أي من العبارات التاليه صحيحه ؟



مخالطة الطفل الأصم تغير من شكل التواصل الطبيعي داخل الأسرة؛ لأن أفراد الأسرة يستخدموا طرق التواصل الخاصة بالصم كي يتواصلوا مع هذا الطفل.



يكتسبوا معلومات ومعارف عن طبيعة الطفل المعاق وسماته وخصائصه.



مخالطة الطفل الأصم داخل نطاق الأسرة قد تزيد من انفعال الغضب وحدته لدى الإخوة العاديين.



جميع ماذكر صحيح





6-من الاساليب التى تؤثر على نمو الطفل



االنبذ او التفرقه



التدليل الزائد او القسوه الزائده



الحمايه الزائد او الاهمال



جميع ماذكر صحيح



7-تربيه الطفل من المهمات



الصعبه التي يقوم بها الاهل



المهمات السهله



المهمات المقعده والصعبه جدا



\



8-يواجه المعاق سمعيا صعوبة فهم الكلام الصوتي إلا من على بعد قريب؛ ويتواصل مع الآخرين وجهًا لوجه ليكون السمع في شكل أفضل



المعاق اعاقه سمعيه بسيطه



اعاقه سمعيه شديده



اعاقه متوسطه


:mh12:

[بنت الأسلام]

شوفي مالي دخل ياتقولين نتيجتي ياقفل الموضوع

اعرف اهدد صج :hahahahahah:

[**Besho0o**]

هاجسي في سؤال ماحليتيه ليه :(107):

من قال اني مسويه عروض :71::71::71:

[أم وافي]

المحاضره الرابعه عشر
1-من المعوقات التى تحول دون تنفيذ فلسفة التعليم الشامل(المدرسة الشاملة):
تحتاج إلى وضع تشريعات وقوانين للسياسة التعليمية.
تحتاج إلى إعادة تأهيل شامل للعاملين في العملية التعليمية بجميعمستوياتهم الوظيفية.
- كثافة عدد التلاميذ بالمدارس العادية، واكتظاظ الفصول الدراسية بهم.
جميع ماذكر صحيح
2-إن القرارات الصادرة في مؤتمر سلامنكو في اسبانيا، والتي دعتإلى عقده منظمة اليونسكو1994وحضره ممثلوا (92) دولة و(25) منظمة عالمية جاء فيها ما يلي:
يجب إعطاء كل طفل الفرصة للوصول الي مستوى مقبول من التعليم .
وضع الفروق الفردية في الاعتبار بين الاطفال.
أن لا تغطي الاساليب المتبعه في التدريس جميع احتياجاتهم.
أ+ب
جميع ماذكر صحيح
3-اي العبارات التاليه خاطئه:
إن عملية الدمج لاتعني فقط توحيد مجرى التعليم بين الطلاب العاديين وذوي الاحتياجات الخاصة.
إن عملية الدمج لا تعبر عن فلسفة ذات نزعه إنسانية أخلاقية لا تفرق بين إنسان عادي وآخر معوق3- إن عملية الدمج تدعو إلى إعادة بناء التربية العامة والتربية الخاصة، ووضعها ضمن نظام جديد يوفر للطالب المساعدة المطلوبة في نطاق الصف العادي.
إن عملية الدمج لا تركز على كيفية مساعدة الأطفال المعوقين ضمن المسار التعليمي العادي، وإنما تركز على كيفية إدارة الفصول والمدارس التي يمكن أن توفر الحاجات التربوية لكل طفل.
4--لغه التواصل بين الطفل الاصم وبين اسرته
معقده
بها نوع من السهوله
لاتتم بالسهوله المرجوه
5- أي من العبارات التاليه صحيحه ؟
مخالطة الطفل الأصم تغير من شكل التواصل الطبيعي داخل الأسرة؛ لأن أفراد الأسرة يستخدموا طرق التواصل الخاصة بالصم كي يتواصلوا مع هذا الطفل.
يكتسبوا معلومات ومعارف عن طبيعة الطفل المعاق وسماته وخصائصه.
مخالطة الطفل الأصم داخل نطاق الأسرة قد تزيد من انفعال الغضب وحدته لدى الإخوة العاديين.
جميع ماذكر صحيح
6-من الاساليب التى تؤثر على نمو الطفل
االنبذ او التفرقه
التدليل الزائد او القسوه الزائده
الحمايه الزائد او الاهمال
جميع ماذكر صحيح
7-تربيه الطفل من المهمات
الصعبه التي يقوم بها الاهل
المهمات السهله
المهمات المقعده والصعبه جدا
\
8-يواجه المعاق سمعيا صعوبة فهم الكلام الصوتي إلا من على بعد قريب؛ ويتواصل مع الآخرين وجهًا لوجه ليكون السمع في شكل أفضل
المعاق اعاقه سمعيه بسيطه
اعاقه سمعيه شديده
اعاقه متوسطه

[(خالد)]

انتهت الاسئله تبع اليوم :cheese:

[((هــاجسـيs))]

بنوتته حدك تهديد

:hahahahahah::hahahahahah:

وشو بيشو ماشفته:119:

[(خالد)]

طيب خلاص اذا خلصتوا ماده اليوم خوذي من كل متسابق درجه وجمعيهم لي :(284):

[&غرور&]

المحاضره الرابعه عشر
1-من المعوقات التى تحول دون تنفيذ فلسفة التعليم الشامل(المدرسة الشاملة):
تحتاج إلى وضع تشريعات وقوانين للسياسة التعليمية.
تحتاج إلى إعادة تأهيل شامل للعاملين في العملية التعليمية بجميعمستوياتهم الوظيفية.
- كثافة عدد التلاميذ بالمدارس العادية، واكتظاظ الفصول الدراسية بهم.
جميع ماذكر صحيح
2-إن القرارات الصادرة في مؤتمر سلامنكو في اسبانيا، والتي دعتإلى عقده منظمة اليونسكو1994وحضره ممثلوا (92) دولة و(25) منظمة عالمية جاء فيها ما يلي:
يجب إعطاء كل طفل الفرصة للوصول الي مستوى مقبول من التعليم .
وضع الفروق الفردية في الاعتبار بين الاطفال.
أن لا تغطي الاساليب المتبعه في التدريس جميع احتياجاتهم.
أ+ب
جميع ماذكر صحيح
3-اي العبارات التاليه خاطئه:
إن عملية الدمج لاتعني فقط توحيد مجرى التعليم بين الطلاب العاديين وذوي الاحتياجات الخاصة.
إن عملية الدمج لا تعبر عن فلسفة ذات نزعه إنسانية أخلاقية لا تفرق بين إنسان عادي وآخر معوق3- إن عملية الدمج تدعو إلى إعادة بناء التربية العامة والتربية الخاصة، ووضعها ضمن نظام جديد يوفر للطالب المساعدة المطلوبة في نطاق الصف العادي.
إن عملية الدمج لا تركز على كيفية مساعدة الأطفال المعوقين ضمن المسار التعليمي العادي، وإنما تركز على كيفية إدارة الفصول والمدارس التي يمكن أن توفر الحاجات التربوية لكل طفل.
4--لغه التواصل بين الطفل الاصم وبين اسرته
معقده
بها نوع من السهوله
لاتتم بالسهوله المرجوه
5- أي من العبارات التاليه صحيحه ؟
مخالطة الطفل الأصم تغير من شكل التواصل الطبيعي داخل الأسرة؛ لأن أفراد الأسرة يستخدموا طرق التواصل الخاصة بالصم كي يتواصلوا مع هذا الطفل.
يكتسبوا معلومات ومعارف عن طبيعة الطفل المعاق وسماته وخصائصه.
مخالطة الطفل الأصم داخل نطاق الأسرة قد تزيد من انفعال الغضب وحدته لدى الإخوة العاديين.
جميع ماذكر صحيح
6-من الاساليب التى تؤثر على نمو الطفل
االنبذ او التفرقه
التدليل الزائد او القسوه الزائده
الحمايه الزائد او الاهمال
جميع ماذكر صحيح
7-تربيه الطفل من المهمات
الصعبه التي يقوم بها الاهل
المهمات السهله
المهمات المقعده والصعبه جدا
\
8-يواجه المعاق سمعيا صعوبة فهم الكلام الصوتي إلا من على بعد قريب؛ ويتواصل مع الآخرين وجهًا لوجه ليكون السمع في شكل أفضل
المعاق اعاقه سمعيه بسيطه
اعاقه سمعيه شديده
اعاقه متوسطه

[**Besho0o**]

سؤال 5

[**Besho0o**]

خالد ام الطيب كانت معنا اول يوم

ومن بعدها مادخلت شرايك تاخذ نقاطها :hahahahahah::hahahahahah:

[الجْــ ــبِيليَّهـ ,]

المحاضره الرابعه عشر



1-من المعوقات التى تحول دون تنفيذ فلسفة التعليم الشامل(المدرسة الشاملة):


تحتاج إلى وضع تشريعات وقوانين للسياسة التعليمية.





تحتاج إلى إعادة تأهيل شامل للعاملين في العملية التعليمية بجميعمستوياتهم الوظيفية.





- كثافة عدد التلاميذ بالمدارس العادية، واكتظاظ الفصول الدراسية بهم.





جميع ماذكر صحيح






2-إن القرارات الصادرة في مؤتمر سلامنكو في اسبانيا، والتي دعتإلى عقده منظمة اليونسكو1994وحضره ممثلوا (92) دولة و(25) منظمة عالمية جاء فيها ما يلي:





يجب إعطاء كل طفل الفرصة للوصول الي مستوى مقبول من التعليم .



وضع الفروق الفردية في الاعتبار بين الاطفال.


أن لا تغطي الاساليب المتبعه في التدريس جميع احتياجاتهم.



أ+ب
جميع ماذكر صحيح
3-اي العبارات التاليه خاطئه:


إن عملية الدمج لاتعني فقط توحيد مجرى التعليم بين الطلاب العاديين وذوي الاحتياجات الخاصة.





إن عملية الدمج لا تعبر عن فلسفة ذات نزعه إنسانية أخلاقية لا تفرق بين إنسان عادي وآخر معوق
3- إن عملية الدمج تدعو إلى إعادة بناء التربية العامة والتربية الخاصة، ووضعها ضمن نظام جديد يوفر للطالب المساعدة المطلوبة في نطاق الصف العادي.






إن عملية الدمج لا تركز على كيفية مساعدة الأطفال المعوقين ضمن المسار التعليمي العادي، وإنما تركز على كيفية إدارة الفصول والمدارس التي يمكن أن توفر الحاجات التربوية لكل طفل.





4--لغه التواصل بين الطفل الاصم وبين اسرته





معقده





بها نوع من السهوله





لاتتم بالسهوله المرجوه





5- أي من العبارات التاليه صحيحه ؟





مخالطة الطفل الأصم تغير من شكل التواصل الطبيعي داخل الأسرة؛ لأن أفراد الأسرة يستخدموا طرق التواصل الخاصة بالصم كي يتواصلوا مع هذا الطفل.





يكتسبوا معلومات ومعارف عن طبيعة الطفل المعاق وسماته وخصائصه.





مخالطة الطفل الأصم داخل نطاق الأسرة قد تزيد من انفعال الغضب وحدته لدى الإخوة العاديين.





جميع ماذكر صحيح







6-من الاساليب التى تؤثر على نمو الطفل





االنبذ او التفرقه





التدليل الزائد او القسوه الزائده





الحمايه الزائد او الاهمال





جميع ماذكر صحيح





7-تربيه الطفل من المهمات





الصعبه التي يقوم بها الاهل





المهمات السهله





المهمات المقعده والصعبه جدا





\





8-يواجه المعاق سمعيا صعوبة فهم الكلام الصوتي إلا من على بعد قريب؛ ويتواصل مع الآخرين وجهًا لوجه ليكون السمع في شكل أفضل





المعاق اعاقه سمعيه بسيطه





اعاقه سمعيه شديده





اعاقه متوسطه



:106:

[((هــاجسـيs))]

تم الحل
:71::71:

[**Besho0o**]

غرور سؤال الـ5 ماحليتيه

[**Besho0o**]

سؤال وش مشكلتكم مع السؤال الخامس

فوفو ماحليتيه ليه :000:

[&غرور&]

المحاضره الرابعه عشر
1-من المعوقات التى تحول دون تنفيذ فلسفة التعليم الشامل(المدرسة الشاملة):
تحتاج إلى وضع تشريعات وقوانين للسياسة التعليمية.
تحتاج إلى إعادة تأهيل شامل للعاملين في العملية التعليمية بجميعمستوياتهم الوظيفية.
- كثافة عدد التلاميذ بالمدارس العادية، واكتظاظ الفصول الدراسية بهم.
جميع ماذكر صحيح
2-إن القرارات الصادرة في مؤتمر سلامنكو في اسبانيا، والتي دعتإلى عقده منظمة اليونسكو1994وحضره ممثلوا (92) دولة و(25) منظمة عالمية جاء فيها ما يلي:
يجب إعطاء كل طفل الفرصة للوصول الي مستوى مقبول من التعليم .
وضع الفروق الفردية في الاعتبار بين الاطفال.
أن لا تغطي الاساليب المتبعه في التدريس جميع احتياجاتهم.
أ+ب
جميع ماذكر صحيح
3-اي العبارات التاليه خاطئه:
إن عملية الدمج لاتعني فقط توحيد مجرى التعليم بين الطلاب العاديين وذوي الاحتياجات الخاصة.
إن عملية الدمج لا تعبر عن فلسفة ذات نزعه إنسانية أخلاقية لا تفرق بين إنسان عادي وآخر معوق3- إن عملية الدمج تدعو إلى إعادة بناء التربية العامة والتربية الخاصة، ووضعها ضمن نظام جديد يوفر للطالب المساعدة المطلوبة في نطاق الصف العادي.
إن عملية الدمج لا تركز على كيفية مساعدة الأطفال المعوقين ضمن المسار التعليمي العادي، وإنما تركز على كيفية إدارة الفصول والمدارس التي يمكن أن توفر الحاجات التربوية لكل طفل.
4--لغه التواصل بين الطفل الاصم وبين اسرته
معقده
بها نوع من السهوله
لاتتم بالسهوله المرجوه
5- أي من العبارات التاليه صحيحه ؟
مخالطة الطفل الأصم تغير من شكل التواصل الطبيعي داخل الأسرة؛ لأن أفراد الأسرة يستخدموا طرق التواصل الخاصة بالصم كي يتواصلوا مع هذا الطفل.
يكتسبوا معلومات ومعارف عن طبيعة الطفل المعاق وسماته وخصائصه.
مخالطة الطفل الأصم داخل نطاق الأسرة قد تزيد من انفعال الغضب وحدته لدى الإخوة العاديين.
جميع ماذكر صحيح
6-من الاساليب التى تؤثر على نمو الطفل
االنبذ او التفرقه
التدليل الزائد او القسوه الزائده
الحمايه الزائد او الاهمال
جميع ماذكر صحيح
7-تربيه الطفل من المهمات
الصعبه التي يقوم بها الاهل
المهمات السهله
المهمات المقعده والصعبه جدا
\
8-يواجه المعاق سمعيا صعوبة فهم الكلام الصوتي إلا من على بعد قريب؛ ويتواصل مع الآخرين وجهًا لوجه ليكون السمع في شكل أفضل
المعاق اعاقه سمعيه بسيطه
اعاقه سمعيه شديده
اعاقه متوسطه

[بنت الأسلام]

انا احسنهم حليتة يلا حطي الي درجتين:hahahahahah:

[&غرور&]

:000:مشكوووور بيشووو ع التنبيه

[((هــاجسـيs))]

:hahahahahah::hahahahahah:

موعاجبنا:cheese:

[&غرور&]

بنت الاسلام ياااهونك :017:لاتخربيهااا عشااان في ماااده باقي لك وش بتسوي فينااا :mad:

[**Besho0o**]

ولو غرور

عشان تعرفون ان قلبي طيب

لو وحده غيري ماعلمتكم

<<ياشين المدح مصدقه نفسها :41jg:

[**Besho0o**]

سكوربيون وبنك ليه مابعد تحطين الاجابه :(107):

[بنت الأسلام]

ماعليك غرور مارح تشوفيني :71:

[&غرور&]

بيشوو الله يعوض صبرك خير :000:من جد انتي حببتينااا في الماده حتى لو هي دسمه شوي:71:

[((هــاجسـيs))]

:g2:

[**Besho0o**]

فديت روحك والله :mh318:

تسلمين يالغلا

انتم تستاهلون كل خير :love080:

[&غرور&]

لامن جد بيشو والله انتي المفروض المكافئه لك انتي لان التعب عليك كثير الله يوفقك :106:

[**Besho0o**]

‏scorpion (http://www.ckfu.org/vb/u69611.html)

وينك:(107):

[أم وافي]

انا اليوم خافية
عجلي النتيجة قلتلك المحتوى عندي مختلف
الحين على ايش نعتمد للاختبار

[**Besho0o**]

افا عليك يالغلا تعبكم راحه والله

مكافئتي هي تواجدي بينكم ودعاويكم الطيبه

[**Besho0o**]

طيب بنزل النتيجه بس

سكوربيون مدري وينها بتحل ولا ؟

[(خالد)]

مين طلع الاول حتى ابارك له واخذ نصف الجائزه :cheese:

[**Besho0o**]

لحظه بحسب النتيجه :33_asmilies-com:

[بنت الأسلام]

حجية احسبي بضمير :71:

[الجْــ ــبِيليَّهـ ,]

سؤال وش مشكلتكم مع السؤال الخامس

فوفو ماحليتيه ليه :000:

سقطَ سهواً :cheese:

أبي أحط جميع مآ ذكر بس معيي معي مو رآضي يضبط :000:

[ليـــال]

:mh12:

[((هــاجسـيs))]

بيشو لا تخاافين من بنووته

:71::71:

[**Besho0o**]

لا بنوم ضميري وبحسب:(284):

:hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:

حتى امي فديتها تحمست تبي تعرف من الفايز هع هع هع

[ليـــال]

بيشو عجلي جد مافيه اعصااااااااب:000:

[**Besho0o**]

بصراحه ودي افوزكم كلكم وش اسوي :000:

[**Besho0o**]

هع هع هع طيب وش تعطوني عشان اعلن النتايج

بسرعه

:33_asmilies-com:

[ليـــال]

بنات بتعتمدون المذاكره من اي ملزمةة..؟

[&غرور&]

:biggrin:متفائله وبقوووه بعد حرقه الاعصاب:mh318:

[بنت الأسلام]

بيشو احسن الك تقولين بسرعه :017:

[ليـــال]

اللي انتي تبينه بس انتي اعلني النتايج

[**Besho0o**]

طيب لاتعصبون علي:000:

بس كذا احب اسوي اكشن شوي:hahahahahah:

[((هــاجسـيs))]

:(269)::(269):


عارفه نفسي

[**Besho0o**]

:hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:

جد ليال ونااااااااااااسه :hahahahahah:

خلاص والله الحين بقول

[&غرور&]

اللي تبيه امري لك حق تدللي :000:

[((هــاجسـيs))]

يااازينكم ياابناات مريحه رااسي عارفه من الرابع وتحت:biggrin:

[&غرور&]

:33_asmilies-com:انا ببداء اصفق قبل اعلان النتائج:33_asmilies-com:

[الجْــ ــبِيليَّهـ ,]

.

[(خالد)]

اتوقع الاول بنت الاسلام او هاجسي :(284):

[**Besho0o**]

الفائز الاول
سمااااااااااء:d5:

الفائز الثاني
ليال :106::d5:

الفائز الثالث
بنت الاسلام:106::d5:

الفائز الرابع
هاااجسي:106::d5:

الفائز الخامس
, ‏scorpion (http://www.ckfu.org/vb/u69611.html):d5::106:

الفائز السادس
ام وافي :106::d5:

والفائزين الي اليوم شاركوا معنا
غرور+فوفو

:106::d5:

[ليـــال]

هاجسي ماتدرين يمكن من الرابع وفوق

[**Besho0o**]

:mh12:

[**Besho0o**]

بالله كل وحده تقول وش شعورها

سماء,ليال,بنوته

مبررررروك

:mh001::mh001::mh001:

[ليـــال]

مااصدق انا المركز الثاني:71:

[بنت الأسلام]

انا فزت لا مستحيل :hahahahahah:

[الجْــ ــبِيليَّهـ ,]

.

[**Besho0o**]

يلا وش تعطوني اعلنت النتايج :(269):

[**Besho0o**]

فوفو وش السالفه :000:

[ليـــال]

مبروك للبنوتااااااات :106::love080:

ويعطيك العافيه ي بيشو ججد بروحك الحلووة خليتي المادة عسسسل:106::love080:

[بنت الأسلام]

الله يبارك فيك بيشو

ومبروك الــ سماء وال ليال

:d5:

ومبروك الكل البنات :d5:

[((هــاجسـيs))]

:33_asmilies-com::33_asmilies-com::33_asmilies-com::33_asmilies-com::33_asmilies-com::33_asmilies-com::33_asmilies-com:



مبرررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر ررررررررررررررررررررررررررروووك:106::106:

[الجْــ ــبِيليَّهـ ,]

ألف ألف مبروك لسمآء وليآل وبنوته الله يوفقكم يآرب :biggrin:

:love080::love080:

[&غرور&]

:41jg::lllolll::41jg:

[أم وافي]

الف مبروك للفايزين
ومشكورة بيشو على الجهد إللي بذلتية
ومع السلامة نلتقي غدا بأذن الله
ارفقي بنا بنوتة ابغى افوز المرة هذة

[(خالد)]

الف مبرك لمراكز 3الاوائل :d5:

[**Besho0o**]

طبعا الي بالمراكز الاخيره هذا مايعني انهم خسرانين

بلعكس فايزين ومرتبه الشرف

كفايه انهم عطوني من وقتهم واستفادوا معي في المراجعه

وان شاء الله في المراجعات القادمه بيتقدمون ويوصلون للمراكز الاولى

:106::106::106:

[((هــاجسـيs))]

سماء+لياال +بنوووته

:love080::106::love080:


تستاااهلووون

:53::53::53:

[((هــاجسـيs))]

بيشو ماتقصديني انا عااارفه :(269):

:hahahahahah::hahahahahah:

[الجْــ ــبِيليَّهـ ,]

بيشو يآلغلآ مآفيه شي بس عجزآنه أحدث الصفحه فأحط رد بدون شي فآضي :hahahahahah:

[(خالد)]

احمدو ربكم اني مالحقت على المسابقه :(284)::hahahahahah:

[**Besho0o**]

خالد ودي اعطيك المركز الاول تدري انت

كل يوم معي تشارك وعمرك ماتأخرت وكل حلك صح

بس تدري العين بصير والايد قصيره

:hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:

[&غرور&]

مبرووووووك للافائزين وفي كل المراكز
:33_asmilies-com::33_asmilies-com::33_asmilies-com::33_asmilies-com::33_asmilies-com::33_asmilies-com:

[أم وافي]

اقولك بيشو
هل اثر على نتيجتي اني ما حضرت اليوم الاول والا اليوم كنت رايحة فيها

[بنت الأسلام]

بيشوو حصلتي احد بيمسك معاكي ؟

[&غرور&]

:mh35:تستاهلو كل الخير ومبرووووك يالغوالي
:d5::53::d5::53:

[((هــاجسـيs))]

بكرة شو بناات:cheese:

[&غرور&]

ااااالف شكر بيشووو يعطيك العافيه ع كل الجهود منجد ماقصرتي حمستينااا للمذاكره من بدري :love080::106:

[**Besho0o**]

لا ماسألت هع هع

بكرا ارد لك الخبر اوكي

[بنت الأسلام]

بيشو تقصدين انا مسالتي ؟

لاتكفين الحين اذا ماحد يقدر راح ابدل مع مادة وحدة او اجل حقتي :bawling:

[**Besho0o**]

او وافي اي اكيد يأثر ع االنتيجه

[(خالد)]

بكره عند مين المسابقه :biggrin:

[الجْــ ــبِيليَّهـ ,]

الله يعطيك العآفيه بيشو يآلغلآ مآقصرتي مرآجعه حلوه مثل طلتك :love080:

والله يعطيكم العآفيه بنآت ويوفقكم يآرب :106:

بيشو كتبت لك الكلآم اللي بقلبي فالتقييم :064::oao:

يآلله في حفظ الله ورعآيته :106:

[**Besho0o**]

طيب انتظري اشوف

[**Besho0o**]

فديت روحك ماقريته مدري ان احد قيمني :mh318:

طيب بشوفه

تسلمين والله كأنك حاسه اني مليت من الرقم نفسه :hahahahahah:

[بنت الأسلام]

لاحد يطلع اصبرو :bawling:

[(خالد)]

احساسي يقول ان الترم هذا اكسل ترم اشوف تفاعل الاعضاء كذا :(177):

[الجْــ ــبِيليَّهـ ,]

أكيد والله حآسه فيك أنتي وهآجسي دآيم تملون من التقيم وتبونه يتغير للأعلى :hahahahahah::hahahahahah:

وأنآ مثلكم :mh318::biggrin:

[((هــاجسـيs))]

بنااات شو الماااده بكره:017:

[((هــاجسـيs))]

فوفو >>> ع الجرح
:(269)::(269):

[**Besho0o**]

خالد بكرا عندي هع هع هع

مافي امل افك عنك :mh318:

بمسكها بدل بنوته :71:

[**Besho0o**]

استراتيجيات التدريس

[الجْــ ــبِيليَّهـ ,]

:biggrin:

[(خالد)]

يعني بكره الاضطرابات السلوكيه < ياحبني لهالماده ودكتورها :biggrin:

[بنت الأسلام]

اوك ربي يوفقك بيشو ويسعدك دنيا واخرة

واذا ماحصل شي برد الك خبر الظهر اني بمسكها عنك

بس اذا فية شي تعرفين ماقدر ادخل

وشوفي الفايز الحد مادخل وعطية الجايزة ربي يسعدك دنيا واخرة

واعتذر من الكل علشان وعدتهم امسك مادة والظروف خاصة ماقدر

ادحل والله يشهد على كلامي مهو هروب بالعكس المادة جداا سهله وطلعت عليها

بس اعتذر منكم لو ماقدرت ادخل

[الجْــ ــبِيليَّهـ ,]

أن شآء الله أكون معكم ف المآده

يآلله في حفظ الله ورعآيته

القآء بكره بإذن الله .. :love080:

[((هــاجسـيs))]

اضطرابااات ولا استراتيجيات
:000::000:

[**Besho0o**]

خالد وربي صادق مدري وش جاهم الطلاب

اموات مافي غير 4,5 مافي حماس :000:

[**Besho0o**]

هااجسي وش فيك

ارسلت لك رساله ع الخاص اقريها بسرعه

[بنت الأسلام]

بيشو اظطربات السلوك الدكتور احمد

مهو استراتيجيات :71:

[((هــاجسـيs))]

قريتها حبووبه ورديت بس هنا ملخبطين

[(خالد)]

بكره اضطرابات السلوك ولا استراتيجيات :71:

[**Besho0o**]

سوري ع الغلط

اضطرابات

بنوته توني مقفله من ريومه تقول بتمسكها الاربعاء :cheese:

[((هــاجسـيs))]

بيشو وشو مهاااراااته

:71::71:

[((هــاجسـيs))]

بيشو

[((هــاجسـيs))]

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[**Besho0o**]

خالد من الحين اقول لاتسوي نفسك تحبها وانك شاطر فيها

انا ماعندي لعب :hahahahahah:

تدخل بالوقت المحدد 7

لاتقول نسيت احسب الساعه9

او رجلي تعورني يدي تعورني بطني راسي يوجعني

انا ماعندي امي ارحميني :cheese:

<<بتذلكم الحين :71:

[**Besho0o**]

لبيه

خلاص يالغلا

بدبرها من عندي :biggrin:

تسلمين ياعسل ماتقصرين فديتس:love080:

[(خالد)]

ياارب لك الحمد خفت من الاستراتيجيات ياكرهي لها :000:

[(خالد)]

اذا تحتاجون مساعده قولوا لي وانا حاضر :biggrin:

[**Besho0o**]

خالد جد :71:

طيب تقدر تمسك الماده الخميس

وبعطيك الاسئله عليها :mh12:

[((هــاجسـيs))]

اللحين يسحب ويقوول مو فااضي

:(269)::(269):

[((هــاجسـيs))]

يمكن يورينا ابداعااته:cheese:

خاالد انت قدها>>> :hahahahahah::hahahahahah:

[**Besho0o**]

اما تهقين يسويها :71:

لا ماعتقد

بس شكلي وهقته وقال مايسوي على كلمه قلتها وهي ماصدقت :hahahahahah:

[(خالد)]

:hahahahahah:

اي ماده تتكلمون عنها مو موجود ذهبت صفحه ثانيه :biggrin:

[هتآآن]

خلصت المراجعه .. :mh12:

[**Besho0o**]

:hahahahahah:

خالد يعني ماتقدر تمسك يوم الخميس من المحاضره الـ11,14؟

عشان اشوف احد غيرك يمسكها

والله لو اقدر بمسكها الخميس بس انا طالعه :000:

[**Besho0o**]

ياهلا هتان منور

اي والله خلصت من الساعه 7 وحنا هنا

بس ملحوقه للحين في بدايه المراجعات

بكرا ماده الاضطرابات السلوكيه الساعه 7 حياك

[(خالد)]

بيشو اي ماده وبعدين وشلون امسكها يعني احط الاسئله واعلن نتيجه المسابقه :000:

[(خالد)]

بيشو قصدك امسك الاضطرابات السلوكيه اخر جزئيه يوم الخميس :biggrin:

طيب وشلون اقدر اشارك :hahahahahah:

[(خالد)]

تيب اذا مو فاضيه او ماحصلتوا احد انا امسكها عادي بس اذا عندكم اساله جاهزه ارسلوها لي

او خبروني احط اسئله اوكي :biggrin:

[**Besho0o**]

ماده الاضطرابات السلوكيه

حنا مقسمينها ع 3 ايام

انا بمسكها بكرا ويوم الاربعاء ريومه والخميس اذا انت تقدر تمسكها

المراجعه بنت الاسلام مسويتها بس ماتقدر تدخل عندها ظروف

وهي مسويه الاسئله وجاهزه وانا برسلها لك

انت ماعليك الا تنزل الاسئله

اذا اوكي عطيني خبر الحين اعلمك وش الطريقه

[(خالد)]

اتوقع انوه النت عندكم بطي او عندي طياره :hahahahahah:

[**Besho0o**]

ههههههههههههههه يعني انت تبي الجائزه

:hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:

ماعليك انا بعطيك بطاقه شحن وش تبي اكثر من كذا

[(خالد)]

ههههههههههههههه يعني انت تبي الجائزه

:hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:

ماعليك انا بعطيك بطاقه شحن وش تبي اكثر من كذا

هههههههههههههههههههههههههههههههه:hahahahahah:

لامو قصدي بس خلاص اشارك معاكم بكره وبعده وامسكها الخميس

بس اخر يوم وفيه اعلان فائزين ومدري وشو ياليت تشرحين لي الطريقه

وانا حاضر :biggrin:

[**Besho0o**]

يب يب عليك نور

طبعا لازم عندك ورقه وقلم واكتب اسماء الي بيشاركون

و انت تنزل ع المحاضره الوحده 10 اسئله او اكثر كيفك المهم

وبعدها تصحح اجوبه الاعضاء اذا نزلت 10 اسئله شف كم سؤال صح من 10 اسئله

واكتب

مثلا هاجسي عندها 5 اسئله صح من اصل 10 اسئله حط 5 نقاط

المحاضره الثانيه عندها 7 اسئله صح من اصل 11 سؤال

وهكذا

وبعدها اجمع كم نقطه حصلت عليهامن كل المحاضرات

وقارنها بنقاط الباقين وشف من اكثر

واعلن الفائز الاول

وطبعا انا وريومه بنرسلك نقاط الطلاب الي مشاركين في اول المحاضرات

عشان في الاخير تجمعهم مع الي معك

فهمت علي:(107):

[(خالد)]

اي فهمت خلاص اعتمدو :biggrin:

[**Besho0o**]

تسلم والله ماتقصر

بيض الله وجهك ربي يسعدك ويكثر من امثالك
:d5:

خلاص بكرا راح ارسل لك الاسئله

لانها موجوده في الجهاز الثاني

[بنت الأسلام]

بيشو / ريومة / خالد

ربي يفرج همكم

والله اني كنت شايله همها الله يسعدكم دنيا واخرة

بيشو خلصي موضوع الشكر الي في جايزتك علشان اثبتة