هيآ بنآ نرآجع .. آخر مرآ :)

[بوح شمْوخ]

ابي اقول لكم ان الاختبار فتره اولى بس بطريقه غير مباشره :hahahahahah:


:017::017::41jg::41jg:


لو اجلس اتابع بيجيني توتر بسبب هالولد :71:



روووح جعل ربي :Cry111:





















جعل ربي يوفقك ويهديك :(284):


بالتوفيق للجميع ونتقابل بعد الامتحان :mh12:

[سحايب ابها]

امال
اجابتك يقولون انها <<النشاط الزائد وتشتت الانتباه الخيارين

[آم فـرآس~]

:eek::eek:
كيآن,:eek::eek:آنتبهي من أسئلتك هذآ

الاجآبة الصحيحه:

يعتمد نجاح الرساله على
المرسل
المستقبل
قناة الاتصال
اختيار الرموز المناسبه للمستقبل والموقف الاتصالي

[بوح شمْوخ]

سحايب يمكن لان الماده سهله
عشان كذا :(107):

ياخوفي نعيد اليوم :mh12:



:71::71::017::017:


برب انتحر وارجع :icon9:

[" كيان "]

محششه الا كنا نقولها اصه اصه حسيت ان جسمي اقشعر استحيت:060: لمن قولتيها
اقول ماكنكم اليوم فليتوها هدره وكلام واجد
اقولك كيان حوليها علي الوظيفه صدق ابغاها:58545:
ام زيودي ولكم


:eek:

طلعتي براااااااا الموضوع :71:

ياويلك من ام فراس وبيشو بيعلقوك بالصفحه الرئيسيه بالملتقى

ويجلدوكي جلدآ مبرحآ للعظه والعبره :hahahahahah::hahahahahah:

:

خلاص بكلمه وارد لك خبر

انتي لك خبره في الشعر والأدب والتنسيق للامسيات الشعريه واللقاءت الأدبيه :(107):

:

[براآءه]

بوصو يَ عيآلي = أهم شي تركيب آلجملةة :biggrin:
سحوبةة هوي آقشعر بسم الله عليك خليهآ بيني وبينكك آلبرآيفت . :hahahahahah:
أم فرآس أنتي أبلتي وقدوتي حتى بجيب لج هديةة إذآ خليتيني أجآوب بمهرجآن آلضرب :biggrin:

[بوح شمْوخ]

عندي سؤال هل الدكتور نفسه العام يعني عادي اذاكر من الاسئله الي طافت :mh12:

[" كيان "]

بطلع اتغدى وارجع ان شاء الله

يارب كلنا الفل مارك


:106:

[**Besho0o**]

:71::71::017::017:


برب انتحر وارجع :icon9:

وش فيك ياخيه فهمتيني غلط :eek:

اقصد نعيد من الفرحه :biggrin:

كذا قصدي :mh12:

:hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:

[آم فـرآس~]

:41jg::41jg:

لاأشوف وحده تسولف:cool:

جآوبوآ على هالاسئلة:
هدف عملية الاتصال
المرسل
المستقبل
الاستجابه
التأثير

المحصلة النهائيه للاتصال هو
الاستجابه
التأثير
الرساله
القناه


شروط نجاح الاتصال
اربعة شروط
خمسة شروط
ستة شروط
سبعة شروط

وسائل نقل الرسائل
خمسة وسائل
ستة وسائل
سبعة وسائل
ثمانية وسائل

[((هــاجسـيs))]

بااااااااااااك :106::106:

[سحايب ابها]

كيان متاكده<<< قبل شوي تقولون الخيارين:mh12:
الذي يعاني من ارتفاع مستوى النشاط<<يعني نشاط زائد بصوره غيرر مقبوله وعدم القدره على التركيز << يعني تشتت الانتباه
كذا فسرتها لي قلبي معك؟؟؟؟:mh12:

[*امال*]

امال
اجابتك يقولون انها <<النشاط الزائد وتشتت الانتباه الخيارين
انا عندي في الملزمه مكتوب انو تعريف لعبد العزيز وهو النشاط الزائد
ياختي والله احترت

[آم فـرآس~]

محششة عآقلة,,,:icon120::icon120:
كيآن_بالعآفية:106:

[ابونوااف]

السلام عليكم

خالد:53:

:(269):كم بقى على الاختبار ماعندي ساعه

[((هــاجسـيs))]

هدف عملية الاتصال
المرسل
المستقبل
الاستجابه
التأثير

المحصلة النهائيه للاتصال هو
الاستجابه
التأثير
الرساله
القناه


شروط نجاح الاتصال
اربعة شروط
خمسة شروط
ستة شروط
سبعة شروط

وسائل نقل الرسائل
خمسة وسائل
ستة وسائل
سبعة وسائل
ثمانية وسائل

توقيع » آم فـرآس~

[براآءه]

بوح كلنآ نآجحين ميه بآلميه ذآكرنآ وإلا مَ ذآكرنا
>محد وآثق :biggrin:
آلمهم شسمه ذآكري من آللي تبينه بهآلمآدةة وبتجيبي كل خير :icon120:

[" كيان "]

عندي سؤال هل الدكتور نفسه العام يعني عادي اذاكر من الاسئله الي طافت :mh12:

من الأساس مالقينا اسئله للعام

ادخلي هنا
وربي يسهلها عليك وعلينا

http://www.ckfu.org/vb/t331356-2.html


:106:

[*امال*]

بنات ممكن احد يتصل ع الدكتور ويسئله عن السؤال ذا


الطفل الذي يعاني من ارتفاع مستوى النشاط بصوره غيرر مقبوله وعدم القدره على التركيز وضبط النفس
النشاط الزائد

اضطراب الانتباه

[**Besho0o**]

جآوبوآ على هالاسئلة:
هدف عملية الاتصال
المرسل
المستقبل
الاستجابه
التأثير

المحصلة النهائيه للاتصال هو
الاستجابه
التأثير
الرساله
القناه


شروط نجاح الاتصال
اربعة شروط
خمسة شروط
ستة شروط
سبعة شروط

وسائل نقل الرسائل
خمسة وسائل
ستة وسائل
سبعة وسائل
ثمانية وسائل

[(خالد)]

جآوبوآ على هالاسئلة:
هدف عملية الاتصال
المرسل
المستقبل
الاستجابه
التأثير

المحصلة النهائيه للاتصال هو
الاستجابه
التأثير
الرساله
القناه


شروط نجاح الاتصال
اربعة شروط
خمسة شروط
ستة شروط
سبعة شروط

وسائل نقل الرسائل
خمسة وسائل
ستة وسائل
سبعة وسائل
ثمانية وسائل
:58545:

[**Besho0o**]

وعليكم السلام ابو نواف
:biggrin:

[*امال*]

السلام عليكم

خالد:53:

:(269):كم بقى على الاختبار ماعندي ساعه
انا اقولك مايحتاج خالد
باقي ياطويل العمر ساعتين ونص
هههههههههههههه

[براآءه]

المستقبل

التأثير

خمسة شروط

ثمانية وسائل


:(284):

[عبق توت]

:biggrin:<<<<<مثل الاطراش بالزفه

[آم فـرآس~]

هآجسي,,:004::004:

آمآل _لاتشتتين نفسك
الخيآر اللي تشوفين ببدآيته نشآط على طول اعرفي انه (نشآط زآئد أو اضطرآب فرط الحركه ,,طيب
حتى لو شفتي بآخره تشتيت الانتبآه
لانو شيء طبيعي البزر ينقز وينقز مارآح ينتبه لي ايش رآح أقول:biggrin::biggrin:

بينمآ(آضطرآب الانتبآه:يشمل الصعوبآت الانتبآهية_وقد يشمل فرط الحركة وقد لايشمل
آتمنى وضحت لك الفرق

[(خالد)]

باقي على الاختبار ساعتان و22دقيقه و13 ثانيه :biggrin:

[بوح شمْوخ]

بجاوب ع فهمي :biggrin:


:41jg::41jg:

لاأشوف وحده تسولف:cool:

جآوبوآ على هالاسئلة:
هدف عملية الاتصال
المرسل
المستقبل
الاستجابه
التأثير

المحصلة النهائيه للاتصال هو
الاستجابه
التأثير
الرساله
القناه


شروط نجاح الاتصال
اربعة شروط
خمسة شروط
ستة شروط
سبعة شروط

وسائل نقل الرسائل
خمسة وسائل
ستة وسائل
سبعة وسائل
ثمانية وسائل


قولو غلط :mh12:



/


كيان ربي يجزاك الجنه:060:

بيششو طيري مناك :icon9:

[براآءه]

أحس إن مآكو كوسشن بآقي نسدحه
كل أبو الأسآلةة سدحنآهآ وحللنآهآ
:biggrin::biggrin:

[ابومنصور2010]

بقى على الاختبار 2:20 دقيقه بالضبط << مايقلد خالد:biggrin:

[سحايب ابها]

[QUOTE=آم فـرآس~;6482384]:41jg::41jg:

لاأشوف وحده تسولف:cool:

جآوبوآ على هالاسئلة:
هدف عملية الاتصال
المرسل
المستقبل
الاستجابه
التأثير

المحصلة النهائيه للاتصال هو
الاستجابه
التأثير
الرساله
القناه


شروط نجاح الاتصال
اربعة شروط
خمسة شروط
ستة شروط
سبعة شروط

وسائل نقل الرسائل
خمسة وسائل
ستة وسائل
سبعة وسائل
ثمانية وسائل ((ما عرفت )):mh12:

كيان امزح وش يوديني الرياض بس اذا الوظيفه متاحه بعد 6 شهور اكيد ح اجي
بس لي ف الشعر والادب والامسيات مو انا بنت الجنوب<< تلميذة خالد الفيصل

[ابونوااف]

يالله انت حيهم وين التفاعل وين الحماس نبي فل مارك:(204):



صدق كم بقى على الاختبار:58545:

واصلوووووووو الله يعطيكم كل ماتتمننونه:106:

[((هــاجسـيs))]

ام فرااس :060:



خالد :017:

نفسي اعرف احد مشغلك ساعه رقميه

:hahahahahah::hahahahahah:

[ايمـــان]

:biggrin:احس الماده سهله مرره مو زي باقي المواد

[بوح شمْوخ]

خااااااااااااااااااااااااااااالد خلالالالالالالالالالالالالالالالالالاص من جد خلاص :bawling::bawling::bawling::bawling:


:Cry111::Cry111:

[آم فـرآس~]

آبونوآف_وعليكم السلآم ورحمة الله وبركآته

بيشو+محششة صح عليكم

هآجسي وخآلد (شروط نجآح الاتصآل:خمسه:58545:

شموخ_الوسآئل 8

[براآءه]

(خآلد) روح آللجنةة تبعكك من آلحين
:hahahahahah:

[ابومنصور2010]

هدف عملية الاتصال
المرسل
المستقبل
الاستجابه
التأثير

المحصلة النهائيه للاتصال هو
الاستجابه
التأثير
الرساله
القناه


شروط نجاح الاتصال
اربعة شروط
خمسة شروط
ستة شروط
سبعة شروط

وسائل نقل الرسائل
خمسة وسائل
ستة وسائل
سبعة وسائل
ثمانية وسائل

[بوح شمْوخ]

جعل يارب يأجلون الامتحان حتى تعدون الساعات صح :017::017:

[آم فـرآس~]

سحآيب_آنتبهي حبيبتي بس سؤآل وآحد صح

أبو منصور_صح عليك آخوي:(204):

[آم فـرآس~]

سؤآل للمتميزين واللي مذآكرين صح,,,:58545: وبدون خيآرآت:
أبسط أنمآط الاتصآل؟؟؟

[سحايب ابها]

:41jg: ترو الماده ثلاث ساعات يا حبايبي
وتاثر ع المعدل
من جد صابكم الاحباط مدري هذا شغل الفصله اللي قبل الامتحان:(107):

[*امال*]

لالا شباب
جد بديت اتوتر :icon9:
الله يخليكم بلاش تحسبون الوقت
والله احس كل شي تلخبط :bawling:

[((هــاجسـيs))]

:58545::58545:
هي اداة اتصال وعباره عن نظام من الرموز لها معان اعطاها اياها الانسان.
الرمز
الكلمه
اللغه
جميعها صحيحه

من أوجه التشابه بين الاتصال اللفظي وغير اللفظي
من انتاج الانسان
يستخدم له رموز ومعان
مقصور على ثقافه واحده
أ و ب

الاتصال الغير لفظي
يناشد العواطف وبقوه
تتحكم ضرورات وعوامل بيولوجيه فيه
تتحكم قواعد اللغه فيه
أ و ب







الاتصال اللفظي
يستخدم رموزآ على شكل كلمات منطوقه ومكتوبه
يستخدم رموزآ على شكل اشارات وحركات
لغة الاشاره واعضاء الجسم
أ و ج

[(خالد)]

:Cry111:

[" كيان "]

سحايب :000:

انا فهمتها بنفس طريقة ام فراس :004:

:

الاختبار اربعه ونص ولا اربعه تمامآ :biggrin:

[*امال*]

هآجسي,,:004::004:

آمآل _لاتشتتين نفسك
الخيآر اللي تشوفين ببدآيته نشآط على طول اعرفي انه (نشآط زآئد أو اضطرآب فرط الحركه ,,طيب
حتى لو شفتي بآخره تشتيت الانتبآه
لانو شيء طبيعي البزر ينقز وينقز مارآح ينتبه لي ايش رآح أقول:biggrin::biggrin:

بينمآ(آضطرآب الانتبآه:يشمل الصعوبآت الانتبآهية_وقد يشمل فرط الحركة وقد لايشمل
آتمنى وضحت لك الفرق
يعني ياروحي
نشاط زائد هو ماله علاقه بتشتت الانتباه صح !؟

[((هــاجسـيs))]

نمط اولي المباشر

[آم فـرآس~]

هي اداة اتصال وعباره عن نظام من الرموز لها معان اعطاها اياها الانسان.
الرمز
الكلمه
اللغه
جميعها صحيحه

من أوجه التشابه بين الاتصال اللفظي وغير اللفظي
من انتاج الانسان
يستخدم له رموز ومعان
مقصور على ثقافه واحده
أ و ب

الاتصال الغير لفظي
يناشد العواطف وبقوه
تتحكم ضرورات وعوامل بيولوجيه فيه
تتحكم قواعد اللغه فيه
أ و ب







الاتصال اللفظي
يستخدم رموزآ على شكل كلمات منطوقه ومكتوبه
يستخدم رموزآ على شكل اشارات وحركات
لغة الاشاره واعضاء الجسم
أ و ج

[الهواوي 666]

مراحل الاتصال 6


عنااصر الاتصال
6

[عبق توت]

سؤآل للمتميزين واللي مذآكرين صح,,,:58545: وبدون خيآرآت:
أبسط أنمآط الاتصآل؟؟؟
مااره علي بس مدري وش هي:Cry111:

[الهواوي 666]

من انتاج الانسان
يستخدم له رموز ومعان



يستخدم رموزآ على شكل كلمات منطوقه ومكتوبه

[*امال*]

وش فيكم انتم
عوامل نجاح الاتصال مكتوب 4

[((هــاجسـيs))]

ام فراس والاخير :58545:

احل عنك

[(خالد)]

هي اداة اتصال وعباره عن نظام من الرموز لها معان اعطاها اياها الانسان.
الرمز
الكلمه
اللغه
جميعها صحيحه

من أوجه التشابه بين الاتصال اللفظي وغير اللفظي
من انتاج الانسان
يستخدم له رموز ومعان
مقصور على ثقافه واحده
أ و ب

الاتصال الغير لفظي
يناشد العواطف وبقوه
تتحكم ضرورات وعوامل بيولوجيه فيه
تتحكم قواعد اللغه فيه
أ و ب







الاتصال اللفظي
يستخدم رموزآ على شكل كلمات منطوقه ومكتوبه
يستخدم رموزآ على شكل اشارات وحركات
لغة الاشاره واعضاء الجسم
أ و ج

[آم فـرآس~]

آمآل_لهم علآقة ببعض:(107):
شوفي حبيبتي حتى ماتتشتتين وبطريقة مره سهله_ الخيآر اللي بأوله [نشآط >>على طول اعرفي انه نشآط زآئد

ويصير الثاني (اضطرآب الانتبآه

[((هــاجسـيs))]

خالد :d5:

[ام فلوة]

الاتصال الغير لفظي :-

أ- مكتوب .
ب- مسموع .
ج- منطوق .
د- غير ذلك
وش الجواب :sm12::sm12::sm12:

[سحايب ابها]

ابسط انماط الاتصال المباشر او الشخصي اوزي كذا:biggrin:

[بوح شمْوخ]

:mh12:<<تتابع بصمت

[آم فـرآس~]

هآجسي_صح عليك شطــــووورة
نمط اتصآل أولي مبآشر:d5:

[(خالد)]

غير ذلك :biggrin:

[الهواوي 666]

د- غير ذلك

[&غرور&]

ابسط انواع الانماط :119:
نمط اتصال اولي /مباشر:000:

[بوح شمْوخ]

الاتصال الغير لفظي :-

أ- مكتوب


اضن كذا :mh12:

[الهواوي 666]

اهم شي فرقو

بين العيون
والراااس

واللمس

[ام فلوة]

أنواع الااتصال هي:
أ - (الااشارة-والصوت-الاابتسامة)

ب ـ (بالكلاام-والبريد-الصوت)

ج ـ (الكلام-الكتابة-الااشارة)

د ـ (جميع ماسبق صحيح)

وين الاجابه الصحيحه :53:

[سحايب ابها]

لموس غير ذالك

[(خالد)]

باقي على الاختبار
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
..:biggrin:

[آم فـرآس~]

عفواً بنآت السؤآل غير دقيق:
لآنو فيه عوآمل نجآح الاتصآل(اللي هي 4,,, عوآمل تتعلق بـــمالمرسل_,,,,,آلخ

وفيه شروط نجآح الاتصآل اللي هي خمسه

[ام فلوة]

ناس يقولون مكتوب وناس غير ذاك اخر كلام :sm5:

[((هــاجسـيs))]

:71:
:71::71:

[*امال*]

آمآل_لهم علآقة ببعض:(107):
شوفي حبيبتي حتى ماتتشتتين وبطريقة مره سهله_ الخيآر اللي بأوله [نشآط >>على طول اعرفي انه نشآط زآئد

ويصير الثاني (اضطرآب الانتبآه
يعني اجابه السؤال المعوج الي قبل شوي
هي نشاط زائد واضطراب انتباه !؟

[بوح شمْوخ]

جميع ماسبق >>تخمينات :biggrin:

[سحايب ابها]

لموس (ج)

[عبق توت]

أنواع الااتصال هي:

أ - (الااشارة-والصوت-الاابتسامة)




ب ـ (بالكلاام-والبريد-الصوت)



ج ـ (الكلام-الكتابة-الااشارة)



د ـ (جميع ماسبق صحيح)


وين الاجابه الصحيحه :53:
لاعاادبلااستهبال ولحسة مخ:mad:

[(خالد)]

أنواع الااتصال هي:

أ - (الااشارة-والصوت-الاابتسامة)




ب ـ (بالكلاام-والبريد-الصوت)



ج ـ (الكلام-الكتابة-الااشارة)



د ـ (جميع ماسبق صحيح)


وين الاجابه الصحيحه :53:

جميع ماسبق :58545:

[ام فلوة]

طيب غير ذاك :d5::d5::d5:

[آم فـرآس~]

يعني اجابه السؤال المعوج الي قبل شوي
هي نشاط زائد واضطراب انتباه !؟

لالا ياعمري يصير بس نشآط زآئد

[بوح شمْوخ]

ياربي عفووووك :bawling:

من جد كل ما اقراء باقي ع الاختبار يزيد توتري :71:

[بوح شمْوخ]

:53:خالد انا طالعه يلا قولهم كم باقي ع الاختبار :71:

[*امال*]

باقي على الاختبار
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
..:biggrin:

ياكرهي لك :mad:

:bawling:

[ام فلوة]

اكيد لاحد يهبل فيني :71:

[ام فلوة]

الااتصال ضرورة:
أ - ثقافية و-انسانية
ب ـ أقتصادية و-معرفية
-جثقافيةو-اجتماعية
دـ جميع ماسبق

[*امال*]

لالا ياعمري يصير بس نشآط زآئد

يس هذا الي ابي اوصل لك
انا في فكري انو هذا الاجابه
بس مادري ليه جامعينها

[سحايب ابها]

:017: خلاص راسي صدع ماش اليوم فيكم استهتار
ايه طيب بشوفكم بعد الاختبار يا كيذا:017:
يا كيذا:71: << يارب كذا
محششه احس انك تقربيلي ودرستي الابتدائيه معي:biggrin:

[&غرور&]

:33_asmilies-com:عواااافي ع الشطااار :Cry111::71:

[(خالد)]

بوح شموخ :hahahahahah:

احسن علشان تذاكرين مو تروحين تعيدين هنااااااك :biggrin:

[عبق توت]

الااتصال ضرورة:
أ - ثقافية و-انسانية
ب ـ أقتصادية و-معرفية
-جثقافيةو-اجتماعية
دـ جميع ماسبق
:41jg::41jg::41jg::41jg::41jg:

[Be Free]

خآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآيفه


:000:

[Ambition]

س خلصت الاسئله خلاص ....احس اليوم ماكو حماس مثل كل يوم

بس 27 ص
امس وصلت 30 في وقت قياسي ....

:(284):

[سحايب ابها]

وش الاجابه ع سوعال لموس
ثقافيه واجتماعيه والا كل ما سبق؟

[(خالد)]

س خلصت الاسئله خلاص ....احس اليوم ماكو حماس مثل كل يوم

بس 27 ص
امس وصلت 30 في وقت قياسي ....

:(284):

امس حمستنا اسئلتك اللي تنزلينها < مايلمح لشيء :biggrin:

[((هــاجسـيs))]

امبيشن هاتي ماعندك :(269):

[ابونوااف]

Ambition:biggrin:

<<<هذا المستخد ينتظر تفحيطك في الساحه

اطربينا بدرازن اسئله:58545:

[سحايب ابها]

ايوه يا امبشن مافي حماس مو خايفين من الماده مدري ليه؟:(107):

[(خالد)]

لموس انتي من وين تجيب هاللاسئله والغريب اجوبتها غلط :eek:

[عبق توت]

:hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:لمووووس

[سحايب ابها]

:sm12: << استسلمت للواقع المرير

:mh001: بروح احتفل ف الورقه بعد شوي الله يسمحكم

[سحايب ابها]

خالد وش الاجابه طيب؟

[ابونوااف]

أحس نفسي في منتدى سبيس تون:hahahahahah:

أمس أم فراس هلمو:58545: واليوم ندى هيابنا :71:

وش قصة العرب:hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:

[(خالد)]

برررررررررررررب لنا لقاء بعد الاختباار وفالكم طيب :biggrin:باقي ع الاختبار 1:25:hahahahahah:

[Ambition]

ايوه يا امبشن مافي حماس مو خايفين من الماده مدري ليه؟:(107):
الماده سهله حيل صراحه ومقارنه بماده رجب اسهل منها واوضح...

امس تلخبط الماده شوي

وكلكم بتجون وانتوا مستانسين من الاختبار
Ambition:biggrin:

<<<هذا المستخد ينتظر تفحيطك في الساحه

اطربينا بدرازن اسئله:58545:
:hahahahahah:

ايديني فيهم نقش حنا :hahahahahah:

امبيشن هاتي ماعندك :(269):
اقولتتس بعدين :064:

بس بحاول اشوف شي اكتبه
امس حمستنا اسئلتك اللي تنزلينها < مايلمح لشيء :biggrin:
:cool:

ابد

[معزوفة الشرق]

هي اداة اتصال وعباره عن نظام من الرموز لها معان اعطاها اياها الانسان.
الرمز
الكلمه
اللغه
جميعها صحيحه

من أوجه التشابه بين الاتصال اللفظي وغير اللفظي
من انتاج الانسان
يستخدم له رموز ومعان
مقصور على ثقافه واحده
أ و ب

الاتصال الغير لفظي
يناشد العواطف وبقوه
تتحكم ضرورات وعوامل بيولوجيه فيه
تتحكم قواعد اللغه فيه
أ و ب







الاتصال اللفظي
يستخدم رموزآ على شكل كلمات منطوقه ومكتوبه
يستخدم رموزآ على شكل اشارات وحركات
لغة الاشاره واعضاء الجسم
أ و ج



:060::060::060:

[Ambition]

:sm5:خالد ويييين

بكتب لكم اسئله الحين

[ابومنصور2010]

س خلصت الاسئله خلاص ....احس اليوم ماكو حماس مثل كل يوم

بس 27 ص
امس وصلت 30 في وقت قياسي ....

:(284):

ليه ماتسجلين الرقم في غينيس :hahahahahah:

اجل وقت قياسي عداء هذا مو صفحات :hahahahahah:

[ابونوااف]

فيه اسئله ولا نقلبها فله وسوالف:cool:


:58545:

[(خالد)]

ام بشن شوفي الوقت جم ما يمدي :biggrin:

[ريومة الشرقية]

سلااااام
انا رجعت لما دريت انو امبيشن هنا :060:
خلصت شغلي على الطاير :53:
:biggrin::biggrin:.

[Ambition]

هذا الاضطراب ينتشر لدى الاطفال في سن السادسه حتى العاشره ويظهر لدى الذكور اكثر من الاناث <<<<ماتنحز:hahahahahah:
النشاط الزائد
اضظراب الانتباه لدى الاطفال
التوحد


من اعراض اضطراب الانتباه :
يصعب عليه اللعب بنشاط محدد
يكره الاعمال التي تحتاج الى نشاط عقلي
يسهل تشتته ببعض المثيرات العارضه.
جميع ماذكر

تتم على جلسات محدوده باشتراك الوالدين
الملاحظه
المقابله
الاستبانه

تتطلب الملاحظه ساعات طويله من العمل من جانب المعلمين :
الملاحظه المباشره
الملاحظه الغير مباشره
المقابله


نسبه انتشار اضطراب الانتباه :
3-50%
6-30%
7-50%

[سحايب ابها]

اجل حتى انا ف امان الله:53:
سياااااااااااا بعد الاختبار:sm5:
يالله يا كريم انك توفقنا جميعا
احووووبكم
شوكرا على الوناسه اند المعلومات
استودعتكم الله:106:

[((هــاجسـيs))]

البنت طارت منكم
:hahahahahah::hahahahahah:


اقول امبيشن تعالي قدامي عشان البنات اللي خبري خبرك :cool:

[Ambition]

خالد يمدي..شدعوه باقي ساعتين بالضضضضضضضضضضضبط ع الاختبار

4 ونص يبدأأ

[فيزيائيه]

السلام عليكم

سؤال نسبة اضطراب الانتباه من 3-5 او 3-50

[Ambition]

البنت طارت منكم
:hahahahahah::hahahahahah:


اقول امبيشن تعالي قدامي عشان البنات اللي خبري خبرك :cool:
يختي الله يستر اليوم والله اني احاتي :sm4:

[((هــاجسـيs))]

هذا الاضطراب ينتشر لدى الاطفال في سن السادسه حتى العاشره ويظهر لدى الذكور اكثر من الاناث <<<<ماتنحز
النشاط الزائد
اضظراب الانتباه لدى الاطفال
التوحد


من اعراض اضطراب الانتباه :
يصعب عليه اللعب بنشاط محدد
يكره الاعمال التي تحتاج الى نشاط عقلي
يسهل تشتته ببعض المثيرات العارضه.
جميع ماذكر

تتم على جلسات محدوده باشتراك الوالدين
الملاحظه
المقابله
الاستبانه

تتطلب الملاحظه ساعات طويله من العمل من جانب المعلمين :
الملاحظه المباشره
الملاحظه الغير مباشره
المقابله


نسبه انتشار اضطراب الانتباه :
3-50%
6-30%
7-50%

[*امال*]

فيه اسئله ولا نقلبها فله وسوالف:cool:


:58545:

ياليت قلبي قلبك :71::hahahahahah:

[" كيان "]

>> جات على ريحة امبشن :sm5:

خالد لما يصير باقي ساعه الا ربع نبهني :biggrin:


:



عدد شروط نجاح الاتصال ... عدد وظائف الاتصال ـــــــــــ خمسه
عدد عناصر الاتصال .. وعدد مراحل الاتصال ــــــــــــــــ سته
وسائل نقل الاتصال ـــــــــ ثمانيه

[((هــاجسـيs))]

3 _ 50

[Ambition]

السلام عليكم

سؤال نسبة اضطراب الانتباه من 3-5 او 3-50
3-5% هذا النشاط الزائد
3-50% الانتباه

اوك فزفز

نفس الشي بس صفر يفرق بين الاثنين

[خلف الشمري]

انتم بس تذاكرون ما مليتو :sm5:
انا مليت كل ترم درجاتي كلها +A :58545:
ابي اجرب الترم هاذا الدرجـات الثانيه

[ابونوااف]

مسحتها عن تشتتكم ادري حل صح

بس مابي زياده صفحات
:58545:
:mh12:

[Ambition]

هاجسي برااااافوووووو


يالله نكمل

تبون من المحاضرات الي بالاول او المحاضرات الاخيره

[براآءه]

آمبشن يلآ إختبرينآ :sm12:

[**Besho0o**]

يلا انا طالعه:53:

ابوي قام والله لا ينفضني نفض ويطير كم معلومه :sm5:

اشوفكم ع خير

استودعكم الله الذي لاتضيع ودائعه
:106:

[«ღ»حلم منكسر]

هذا الاضطراب ينتشر لدى الاطفال في سن السادسه حتى العاشره ويظهر لدى الذكور اكثر من الاناث <<<<ماتنحز
النشاط الزائد
اضظراب الانتباه لدى الاطفال
التوحد


من اعراض اضطراب الانتباه :
يصعب عليه اللعب بنشاط محدد
يكره الاعمال التي تحتاج الى نشاط عقلي
يسهل تشتته ببعض المثيرات العارضه.
جميع ماذكر

تتم على جلسات محدوده باشتراك الوالدين
الملاحظه
المقابله
الاستبانه

تتطلب الملاحظه ساعات طويله من العمل من جانب المعلمين :
الملاحظه المباشره
الملاحظه الغير مباشره
المقابله


نسبه انتشار اضطراب الانتباه :
3-50%
6-30%
7-50%


مرحبا :53:

[ريومة الشرقية]

</STRONG>
هذا الاضطراب ينتشر لدى الاطفال في سن السادسه حتى العاشره ويظهر لدى الذكور اكثر من الاناث <<<<ماتنحز:hahahahahah:
النشاط الزائد
اضظراب الانتباه لدى الاطفال
التوحد


من اعراض اضطراب الانتباه :
يصعب عليه اللعب بنشاط محدد
يكره الاعمال التي تحتاج الى نشاط عقلي
يسهل تشتته ببعض المثيرات العارضه.
جميع ماذكر

تتم على جلسات محدوده باشتراك الوالدين
الملاحظه
المقابله
الاستبانه

تتطلب الملاحظه ساعات طويله من العمل من جانب المعلمين :
الملاحظه المباشره
الملاحظه الغير مباشره
المقابله


نسبه انتشار اضطراب الانتباه :
3-50%
6-30%
7-50%

[فيزيائيه]

شكرا هاجسي & امبيشن

مو واضحه عندي وحبيت اتاكد


استودعكم الله

موفقين جميعا

[Ambition]

ابو نواف هذا الصح

هذا الاضطراب ينتشر لدى الاطفال في سن السادسه حتى العاشره ويظهر لدى الذكور اكثر من الاناث <<<<ماتنحز
النشاط الزائد
اضظراب الانتباه لدى الاطفال
التوحد


من اعراض اضطراب الانتباه :
يصعب عليه اللعب بنشاط محدد
يكره الاعمال التي تحتاج الى نشاط عقلي
يسهل تشتته ببعض المثيرات العارضه.
جميع ماذكر

تتم على جلسات محدوده باشتراك الوالدين
الملاحظه
المقابله
الاستبانه

تتطلب الملاحظه ساعات طويله من العمل من جانب المعلمين :
الملاحظه المباشره
الملاحظه الغير مباشره
المقابله


نسبه انتشار اضطراب الانتباه :
3-50%
6-30%
7-50%

[فصل اعلاني]

يستخدم لعلاج اضطرابات التواصل لدى الاطفال المعاقين عقليآ
تنمية القدره على التقليد والمحاكاه
التعزيز الايجابي
استخدام اسلوب الدمج مع العاديين
جميعها صحيحه


وين الجواب اختلف فيه الكثير ناس يقولو جميعها صحيح وناس تقول التقليد والمحاكاه

اين الحل............................................:C ry111:

[" كيان "]

هذا الاضطراب ينتشر لدى الاطفال في سن السادسه حتى العاشره ويظهر لدى الذكور اكثر من الاناث <<<<ماتنحز:hahahahahah:
النشاط الزائد
اضظراب الانتباه لدى الاطفال
التوحد


من اعراض اضطراب الانتباه :
يصعب عليه اللعب بنشاط محدد
يكره الاعمال التي تحتاج الى نشاط عقلي
يسهل تشتته ببعض المثيرات العارضه.
جميع ماذكر

تتم على جلسات محدوده باشتراك الوالدين
الملاحظه
المقابله
الاستبانه

تتطلب الملاحظه ساعات طويله من العمل من جانب المعلمين :
الملاحظه المباشره
الملاحظه الغير مباشره
المقابله


نسبه انتشار اضطراب الانتباه :
3-50%
6-30%
7-50%

[((هــاجسـيs))]

انا بعد طالعه وراي مشوار

باااااااااااااي


مووووفقين اجمعين :58545:

[معزوفة الشرق]

اللهم اني استودعك ما قرأت وما حفظت وما تعلمت فرده لي عند حاجتي اليه
انك على كل شيء قدير ...

فالكم الـ a+ ان شاءالله ولحد يتخربط ركزوا بقراءة الأسأله

في أمان الله والى لقاء قادم بإذن الله ...


:106::106::106:

[ريومة الشرقية]

بيشو
الله معك
موفقة:106:.

[خلف الشمري]

امال <-- لا تسولفين انصحك ترى المعلومات الي براسك تتسرب من الكلام وانتي ماتحسين
خلك ساكته وانصحك تتعاملين بالغه الاشاره وحركات الجسم لين تخلصين اختبار :sm5:

[(خالد)]

هذا الاضطراب ينتشر لدى الاطفال في سن السادسه حتى العاشره ويظهر لدى الذكور اكثر من الاناث <<<<ماتنحز:hahahahahah:
النشاط الزائد
اضظراب الانتباه لدى الاطفال
التوحد


من اعراض اضطراب الانتباه :
يصعب عليه اللعب بنشاط محدد
يكره الاعمال التي تحتاج الى نشاط عقلي
يسهل تشتته ببعض المثيرات العارضه.
جميع ماذكر

تتم على جلسات محدوده باشتراك الوالدين
الملاحظه
المقابله
الاستبانه

تتطلب الملاحظه ساعات طويله من العمل من جانب المعلمين :
الملاحظه المباشره
الملاحظه الغير مباشره
المقابله


نسبه انتشار اضطراب الانتباه :
3-50%
6-30%
7-50%

[«ღ»حلم منكسر]

:000:

اضطراب الانتباه

[Ambition]

من الطرق التي تتبع للتواصل لدى الاطفال المعاقين سمعيا
التواصل الاشاري
استخدام السماعات والمعينات
التواصل بقراءه الشفاه
جميع ماذكر

البصر اهم الحواس واكثرها اشاره حين ان ....المعلومات تاتينا من العالم من خلالها ..
كل المعلومات
نص المعلومات
ثلثي المعلومات

تمر عمليه التذكر بثلاث مراحل
التخزين .التسجيل. الاسترجاع
التسجيل..التخزين..الاسترجاع
الاسترجاع..التخزين..التسجيل.

[براآءه]

بيشو & هجوس & سحوبةة
دربككم خضر :rose:

[ابومنصور2010]

يستخدم لعلاج اضطرابات التواصل لدى الاطفال المعاقين عقليآ
تنمية القدره على التقليد والمحاكاه
التعزيز الايجابي
استخدام اسلوب الدمج مع العاديين
جميعها صحيحه

والله اعلم

[ايمـــان]

انتشار النشاط الزائد بنسبه

3_5%

وانتشار اضطراب الانتباه

3_50%


مراحل الاتصال

6

عناصر نقل الاتصال

6

شروط نجاح الاتصال

5

وسائل نقل الاتصال

8

وظائف الاتصال

5

[Ambition]

يستخدم لعلاج اضطرابات التواصل لدى الاطفال المعاقين عقليآ
تنمية القدره على التقليد والمحاكاه
التعزيز الايجابي
استخدام اسلوب الدمج مع العاديين
جميعها صحيحه


وين الجواب اختلف فيه الكثير ناس يقولو جميعها صحيح وناس تقول التقليد والمحاكاه

اين الحل............................................:c ry111:
جميعها صحيحه :)

موجوده بالملزمه المحاضره 11

[ابونوااف]

من الطرق التي تتبع للتواصل لدى الاطفال المعاقين سمعيا
التواصل الاشاري
استخدام السماعات والمعينات
التواصل بقراءه الشفاه
جميع ماذكر

البصر اهم الحواس واكثرها اشاره حين ان ....المعلومات تاتينا من العالم من خلالها ..
كل المعلومات
نص المعلومات
ثلثي المعلومات

تمر عمليه التذكر بثلاث مراحل
التخزين .التسجيل. الاسترجاع
التسجيل..التخزين..الاسترجاع
الاسترجاع..التخزين..التسجيل.
:cool:

[*امال*]

وش الاجابه

من جوانب اضطرابات الانتباه لدى الأطفال المعاقين عقلياً
أ‌- يظهرون انتباه مشتت للمثيرات الجديدة
ب‌- الحركة الزائدة غير الموجهة أو الهادفة
ت‌- تقل لديهم مرونة الانتباه وتعديله من مثير لآخر
ث‌- جميع ما ذكر صحيح

[ريومة الشرقية]

من الطرق التي تتبع للتواصل لدى الاطفال المعاقين سمعيا
التواصل الاشاري
استخدام السماعات والمعينات
التواصل بقراءه الشفاه
جميع ماذكر

البصر اهم الحواس واكثرها اشاره حين ان ....المعلومات تاتينا من العالم من خلالها ..
كل المعلومات
نص المعلومات
ثلثي المعلومات

تمر عمليه التذكر بثلاث مراحل
التخزين .التسجيل. الاسترجاع
التسجيل..التخزين..الاسترجاع
الاسترجاع..التخزين..التسجيل.

[«ღ»حلم منكسر]

من الطرق التي تتبع للتواصل لدى الاطفال المعاقين سمعيا
التواصل الاشاري
استخدام السماعات والمعينات
التواصل بقراءه الشفاه
جميع ماذكر

البصر اهم الحواس واكثرها اشاره حين ان ....المعلومات تاتينا من العالم من خلالها ..
كل المعلومات
نص المعلومات
ثلثي المعلومات

تمر عمليه التذكر بثلاث مراحل
التخزين .التسجيل. الاسترجاع
التسجيل..التخزين..الاسترجاع
الاسترجاع..التخزين..التسجيل.


:000:

[ابونوااف]

من الطرق التي تتبع للتواصل لدى الاطفال المعاقين سمعيا
التواصل الاشاري
استخدام السماعات والمعينات
التواصل بقراءه الشفاه
جميع ماذكر

البصر اهم الحواس واكثرها اشاره حين ان ....المعلومات تاتينا من العالم من خلالها ..
كل المعلومات
نص المعلومات
ثلثي المعلومات

تمر عمليه التذكر بثلاث مراحل
التخزين .التسجيل. الاسترجاع
التسجيل..التخزين..الاسترجاع
الاسترجاع..التخزين..التسجيل.
:cool:

[ابومنصور2010]

من الطرق التي تتبع للتواصل لدى الاطفال المعاقين سمعيا
التواصل الاشاري
استخدام السماعات والمعينات
التواصل بقراءه الشفاه
جميع ماذكر

البصر اهم الحواس واكثرها اشاره حين ان ....المعلومات تاتينا من العالم من خلالها ..
كل المعلومات
نص المعلومات
ثلثي المعلومات

تمر عمليه التذكر بثلاث مراحل
التخزين .التسجيل. الاسترجاع
التسجيل..التخزين..الاسترجاع
الاسترجاع..التخزين..التسجيل.


:(107):

[(خالد)]

من الطرق التي تتبع للتواصل لدى الاطفال المعاقين سمعيا
التواصل الاشاري
استخدام السماعات والمعينات
التواصل بقراءه الشفاه
جميع ماذكر

البصر اهم الحواس واكثرها اشاره حين ان ....المعلومات تاتينا من العالم من خلالها ..
كل المعلومات
نص المعلومات
ثلثي المعلومات

تمر عمليه التذكر بثلاث مراحل
التخزين .التسجيل. الاسترجاع
التسجيل..التخزين..الاسترجاع
الاسترجاع..التخزين..التسجيل.

[" كيان "]

يستخدم لعلاج اضطرابات التواصل لدى الاطفال المعاقين عقليآ
تنمية القدره على التقليد والمحاكاه
التعزيز الايجابي
استخدام اسلوب الدمج مع العاديين
جميعها صحيحه

:sm5:

[Ambition]

من العوامل المؤثره في عمليه الانتباه.. شده المنبه ويعتبر من العوامل
النفسيه
الخارجيه
الداخليه

من العوامل المؤثره في عمليه الانتباه ..خبره الفرد وثقافته ويعتبر من العوامل
النفسيه
الخارجيه
الداخليه

[ابومنصور2010]

الاحظ ان اغلب مواد التربيه الخاصه تعتمد على الفهم

يعني حتى لو الواحد ماذاكر وعندي قدره فهم راح يجاوب اقل شي نص الاسئله

[آم فـرآس~]

أحس نفسي في منتدى سبيس تون:hahahahahah:

أمس أم فراس هلمو:58545: واليوم ندى هيابنا :71:

وش قصة العرب:hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:

هلموآ_فصحى يآأخ العرب:cool:

من الطرق التي تتبع للتواصل لدى الاطفال المعاقين سمعيا
التواصل الاشاري
استخدام السماعات والمعينات
التواصل بقراءه الشفاه
جميع ماذكر

البصر اهم الحواس واكثرها اشاره حين ان ....المعلومات تاتينا من العالم من خلالها ..
كل المعلومات
نص المعلومات
ثلثي المعلومات

تمر عمليه التذكر بثلاث مراحل
التخزين .التسجيل. الاسترجاع
التسجيل..التخزين..الاسترجاع
الاسترجاع..التخزين..التسجيل.
:106:

[Ambition]

من الطرق التي تتبع للتواصل لدى الاطفال المعاقين سمعيا
التواصل الاشاري
استخدام السماعات والمعينات
التواصل بقراءه الشفاه
جميع ماذكر

البصر اهم الحواس واكثرها اشاره حين ان ....المعلومات تاتينا من العالم من خلالها ..
كل المعلومات
نص المعلومات
ثلثي المعلومات

تمر عمليه التذكر بثلاث مراحل
التخزين .التسجيل. الاسترجاع
التسجيل..التخزين..الاسترجاع
الاسترجاع..التخزين..التسجيل.


هذا الصح

برافووووو عليكم

[ريومة الشرقية]

من العوامل المؤثره في عمليه الانتباه.. شده المنبه ويعتبر من العوامل
النفسيه
الخارجيه
الداخليه

من العوامل المؤثره في عمليه الانتباه ..خبره الفرد وثقافته ويعتبر من العوامل
النفسيه
الخارجيه
الداخليه
:(107):

[" كيان "]

من الطرق التي تتبع للتواصل لدى الاطفال المعاقين سمعيا
التواصل الاشاري
استخدام السماعات والمعينات
التواصل بقراءه الشفاه
جميع ماذكر

البصر اهم الحواس واكثرها اشاره حين ان ....المعلومات تاتينا من العالم من خلالها ..
كل المعلومات
نص المعلومات
ثلثي المعلومات

تمر عمليه التذكر بثلاث مراحل
التخزين .التسجيل. الاسترجاع
التسجيل..التخزين..الاسترجاع
الاسترجاع..التخزين..التسجيل.

[آم فـرآس~]

من العوامل المؤثره في عمليه الانتباه.. شده المنبه ويعتبر من العوامل
النفسيه
الخارجيه
الداخليه

من العوامل المؤثره في عمليه الانتباه ..خبره الفرد وثقافته ويعتبر من العوامل
النفسيه
الخارجيه
الداخليه

[*امال*]

امال <-- لا تسولفين انصحك ترى المعلومات الي براسك تتسرب من الكلام وانتي ماتحسين
خلك ساكته وانصحك تتعاملين بالغه الاشاره وحركات الجسم لين تخلصين اختبار :sm5:
حي الله خلف
وينك مختفي
خليف لاتتريق والله حالتي حاله
احس اني مع جنبها :hahahahahah:

[«ღ»حلم منكسر]

من العوامل المؤثره في عمليه الانتباه.. شده المنبه ويعتبر من العوامل
النفسيه
الخارجيه
الداخليه

من العوامل المؤثره في عمليه الانتباه ..خبره الفرد وثقافته ويعتبر من العوامل
النفسيه
الخارجيه
الداخليه

[Ambition]

من اهم عوامل نجاح الاتصال :
عوامل تتصل بالمرسل
عوامل متصله بالرساله
عوامل متصله بوسائل الاتصال
جميع ماذكر صحيح

يعد ....من اهم العوامل المؤثره في نجاح اي عمليه اتصاليه :
الرساله
المرسل
المستقبل


من العوامل اتي يجب توفرها في المرسل:
ان يكون المرسل موضع ثقه من المستقبل
ان تتوافر لديه مهارات اتصاليه عاليه
حسن اختيار الزمان والوقت والوسيله
جميع ماذكر


من شروط اعداد الرساله :
ان تتناس موضوع الرساله مع المستقبل
حسن صياغتها
تضمينها عنصر تشويق واثاره
جميع ماذكر

[" كيان "]

من العوامل المؤثره في عمليه الانتباه.. شده المنبه ويعتبر من العوامل
النفسيه
الخارجيه
الداخليه

من العوامل المؤثره في عمليه الانتباه ..خبره الفرد وثقافته ويعتبر من العوامل
النفسيه
الخارجيه
الداخليه

[هـدوء الليل]

:sm18:

[Ambition]

هذا الصح

منتازين

خلاص بتنجوا منتاز

من العوامل المؤثره في عمليه الانتباه.. شده المنبه ويعتبر من العوامل
النفسيه
الخارجيه
الداخليه

من العوامل المؤثره في عمليه الانتباه ..خبره الفرد وثقافته ويعتبر من العوامل
النفسيه
الخارجيه
الداخليه

[K i n G]

الصفحة هذي انا فاتحها وكانت الصفحة 12 هي اخر صفحة

حدث الصفحة وصارت 32

شكل نصكم عندك نشاط زائد

[K i n G]

امبيشن الحين فيه اسئلة من العام ولا لأ ؟

[F.H.A]

من اهم عوامل نجاح الاتصال :
عوامل تتصل بالمرسل
عوامل متصله بالرساله
عوامل متصله بوسائل الاتصال
جميع ماذكر صحيح

يعد ....من اهم العوامل المؤثره في نجاح اي عمليه اتصاليه :
الرساله
المرسل
المستقبل


من العوامل اتي يجب توفرها في المرسل:
ان يكون المرسل موضع ثقه من المستقبل
ان تتوافر لديه مهارات اتصاليه عاليه
حسن اختيار الزمان والوقت والوسيله
جميع ماذكر


من شروط اعداد الرساله :
ان تتناس موضوع الرساله مع المستقبل
حسن صياغتها
تضمينها عنصر تشويق واثاره
جميع ماذكر
:mh12:

[" كيان "]

من اهم عوامل نجاح الاتصال :
عوامل تتصل بالمرسل
عوامل متصله بالرساله
عوامل متصله بوسائل الاتصال
جميع ماذكر صحيح

يعد ....من اهم العوامل المؤثره في نجاح اي عمليه اتصاليه :
الرساله
المرسل
المستقبل


من العوامل اتي يجب توفرها في المرسل:
ان يكون المرسل موضع ثقه من المستقبل
ان تتوافر لديه مهارات اتصاليه عاليه
حسن اختيار الزمان والوقت والوسيله
جميع ماذكر


من شروط اعداد الرساله :
ان تتناس موضوع الرساله مع المستقبل
حسن صياغتها
تضمينها عنصر تشويق واثاره
جميع ماذكر


:sm5:

[ابومنصور2010]

من اهم عوامل نجاح الاتصال :
عوامل تتصل بالمرسل
عوامل متصله بالرساله
عوامل متصله بوسائل الاتصال
جميع ماذكر صحيح

يعد ....من اهم العوامل المؤثره في نجاح اي عمليه اتصاليه :
الرساله
المرسل
المستقبل


من العوامل اتي يجب توفرها في المرسل:
ان يكون المرسل موضع ثقه من المستقبل
ان تتوافر لديه مهارات اتصاليه عاليه
حسن اختيار الزمان والوقت والوسيله
جميع ماذكر


من شروط اعداد الرساله :
ان تتناس موضوع الرساله مع المستقبل
حسن صياغتها
تضمينها عنصر تشويق واثاره
جميع ماذكر

[«ღ»حلم منكسر]

من اهم عوامل نجاح الاتصال :
عوامل تتصل بالمرسل
عوامل متصله بالرساله
عوامل متصله بوسائل الاتصال
جميع ماذكر صحيح

يعد ....من اهم العوامل المؤثره في نجاح اي عمليه اتصاليه :
الرساله
المرسل
المستقبل


من العوامل اتي يجب توفرها في المرسل:
ان يكون المرسل موضع ثقه من المستقبل
ان تتوافر لديه مهارات اتصاليه عاليه
حسن اختيار الزمان والوقت والوسيله
جميع ماذكر


من شروط اعداد الرساله :
ان تتناس موضوع الرساله مع المستقبل
حسن صياغتها
تضمينها عنصر تشويق واثاره
جميع ماذكر

:000:

[Ambition]

من انماط الاتصال ..النمط............وهو من ابسط انواع الانماط وتتم فيه عمليه انتقال الافكار والمعاني :
نمط اولي / مباشر
نمط اولي / غير مباشر
نمط ثانوي غير مباشر

يطلق على هذا النمط ..نمط الاتصال الناقص حيث يتم دون ردود فهل من المستقبل
الاتصال الرسمي
الاتصال في اتجاهين
الاتصال الجماهيري

[آم فـرآس~]

من اهم عوامل نجاح الاتصال :
عوامل تتصل بالمرسل
عوامل متصله بالرساله
عوامل متصله بوسائل الاتصال
جميع ماذكر صحيح

يعد ....من اهم العوامل المؤثره في نجاح اي عمليه اتصاليه :
الرساله
المرسل
المستقبل


من العوامل اتي يجب توفرها في المرسل:
ان يكون المرسل موضع ثقه من المستقبل
ان تتوافر لديه مهارات اتصاليه عاليه
حسن اختيار الزمان والوقت والوسيله
جميع ماذكر


من شروط اعداد الرساله :
ان تتناس موضوع الرساله مع المستقبل
حسن صياغتها
تضمينها عنصر تشويق واثاره
جميع ماذكر

[(خالد)]

من اهم عوامل نجاح الاتصال :
عوامل تتصل بالمرسل
عوامل متصله بالرساله
عوامل متصله بوسائل الاتصال
جميع ماذكر صحيح

يعد ....من اهم العوامل المؤثره في نجاح اي عمليه اتصاليه :
الرساله
المرسل
المستقبل


من العوامل اتي يجب توفرها في المرسل:
ان يكون المرسل موضع ثقه من المستقبل
ان تتوافر لديه مهارات اتصاليه عاليه
حسن اختيار الزمان والوقت والوسيله
جميع ماذكر


من شروط اعداد الرساله :
ان تتناس موضوع الرساله مع المستقبل
حسن صياغتها
تضمينها عنصر تشويق واثاره
جميع ماذكر

[Ambition]

من اهم عوامل نجاح الاتصال :
عوامل تتصل بالمرسل
عوامل متصله بالرساله
عوامل متصله بوسائل الاتصال
جميع ماذكر صحيح

يعد ....من اهم العوامل المؤثره في نجاح اي عمليه اتصاليه :
الرساله
المرسل
المستقبل


من العوامل اتي يجب توفرها في المرسل:
ان يكون المرسل موضع ثقه من المستقبل
ان تتوافر لديه مهارات اتصاليه عاليه
حسن اختيار الزمان والوقت والوسيله
جميع ماذكر


من شروط اعداد الرساله :
ان تتناس موضوع الرساله مع المستقبل
حسن صياغتها
تضمينها عنصر تشويق واثاره
جميع ماذكر

هذا الصح الاغلب كتب الرساله

كنغ والله ماعندي شي من السمستر الي راح

[F.H.A]

من انماط الاتصال ..النمط............وهو من ابسط انواع الانماط وتتم فيه عمليه انتقال الافكار والمعاني :
نمط اولي / مباشر
نمط اولي / غير مباشر
نمط ثانوي غير مباشر

يطلق على هذا النمط ..نمط الاتصال الناقص حيث يتم دون ردود فهل من المستقبل
الاتصال الرسمي
الاتصال في اتجاهين
الاتصال الجماهيري
الاجابه الاتجاه الواحد وينه ؟؟؟؟

[*امال*]

وش اجابه ذا السؤال



من جوانب اضطرابات الانتباه لدى الأطفال المعاقين عقلياً
أ‌- يظهرون انتباه مشتت للمثيرات الجديدة
ب‌- الحركة الزائدة غير الموجهة أو الهادفة
ت‌- تقل لديهم مرونة الانتباه وتعديله من مثير لآخر
ث‌- جميع ما ذكر صحيح

[«ღ»حلم منكسر]

من انماط الاتصال ..النمط............وهو من ابسط انواع الانماط وتتم فيه عمليه انتقال الافكار والمعاني :
نمط اولي / مباشر
نمط اولي / غير مباشر
نمط ثانوي غير مباشر

يطلق على هذا النمط ..نمط الاتصال الناقص حيث يتم دون ردود فهل من المستقبل
الاتصال الرسمي
الاتصال في اتجاهين
الاتصال الجماهيري


:(107):

[" كيان "]

من انماط الاتصال ..النمط............وهو من ابسط انواع الانماط وتتم فيه عمليه انتقال الافكار والمعاني :
نمط اولي / مباشر
نمط اولي / غير مباشر
نمط ثانوي غير مباشر

يطلق على هذا النمط ..نمط الاتصال الناقص حيث يتم دون ردود فهل من المستقبل
الاتصال الرسمي
الاتصال في اتجاهين
الاتصال الجماهيري

[آم فـرآس~]

من انماط الاتصال ..النمط............وهو من ابسط انواع الانماط وتتم فيه عمليه انتقال الافكار والمعاني :
نمط اولي / مباشر
نمط اولي / غير مباشر
نمط ثانوي غير مباشر

يطلق على هذا النمط ..نمط الاتصال الناقص حيث يتم دون ردود فهل من المستقبل...<<نآقص الخيآر الصحيح اللي هو الاتصآل في آتجآه وآحد:biggrin:
الاتصال الرسمي
الاتصال في اتجاهين
الاتصال الجماهيري

[Ambition]

انا برـرـرـرـرب لبعد الاختبار :cool:

لاتنسوني من الدعاااء

:119:

ان شاء الله كلكم تجوا مستانسين من الاختبار

[(خالد)]

من انماط الاتصال ..النمط............وهو من ابسط انواع الانماط وتتم فيه عمليه انتقال الافكار والمعاني :
نمط اولي / مباشر
نمط اولي / غير مباشر
نمط ثانوي غير مباشر

يطلق على هذا النمط ..نمط الاتصال الناقص حيث يتم دون ردود فهل من المستقبل
الاتصال الرسمي
الاتصال في اتجاهين
الاتصال الجماهيري
الاجابه في اتجاه واحد :biggrin:

[F.H.A]

من جوانب اضطرابات الانتباه لدى الأطفال المعاقين عقلياً
أ‌- يظهرون انتباه مشتت للمثيرات الجديدة
ب‌- الحركة الزائدة غير الموجهة أو الهادفة
ت‌- تقل لديهم مرونة الانتباه وتعديله من مثير لآخر
ث‌- جميع ما ذكر صحيح

[ابومنصور2010]

في امان الله نلتقي بعد الاختبار ان شاء الله


اللهم اني استودعك ما قرأت وما حفظت وما تعلمت فرده لي عند حاجتي اليه
انك على كل شيء قدير ...

[Ambition]

وش اجابه ذا السؤال



من جوانب اضطرابات الانتباه لدى الأطفال المعاقين عقلياً
أ‌- يظهرون انتباه مشتت للمثيرات الجديدة
ب‌- الحركة الزائدة غير الموجهة أو الهادفة
ت‌- تقل لديهم مرونة الانتباه وتعديله من مثير لآخر

ث‌- جميع ما ذكر صحيح

جميعهم صح:cool:

[(خالد)]

امال / جميع ماذكر :biggrin:

[على هونك]

احس الماده سهله بس يمقن نجيب العيد بالاختبار:bawling:

اذا كانت صيغة الاسئله واضحه مابها لف ودوران الي ماذاكر يحل:bawling:

يارب تكون واضحه:bawling:

[ابونوااف]

33 للمعاقين عقلياً خصائص لغوية تختلف عن الافراد العاديين ومنها ..
أ‌- تقل كمية المنطوقات الصوتية بين المتخلفين عقلياً كلما زادت نسبة ذكائهم
ب‌- لا يحسنون الكلام ويبدو كلامهم مشوشاً وقريباً من لغة الصغار من الأطفال
ت‌- يعانون من نقص نسبي في اكتساب مفردات اللغة وفي القدرة على التعبير عن حاجاتهم ومشاعرهم
ث‌- ب + ت
ج‌- جميع ما ذكر صحيح
س\34 من العوامل المؤثرة على عملية الانتباه " العوامل الخارجية " ومنها ..
أ‌- الحالة النفسية للفرد
ب‌- الحالة الصحية للفرد
ت‌- تكرار المنبه
ث‌- الدافع والرغبة
س\35 من جوانب اضطرابات الانتباه لدى الأطفال المعاقين عقلياً
أ‌- يظهرون انتباه مشتت للمثيرات الجديدة
ب‌- الحركة الزائدة غير الموجهة أو الهادفة
ت‌- تقل لديهم مرونة الانتباه وتعديله من مثير لآخر
ث‌- جميع ما ذكر صحيح
س\36 يتم تقديم اتجاهات أو محددات عامة في كيفية تنمية مهارات التواصل لدى الطفل المعاق عقلياً منها ..
أ‌- تنمية القدرة على التقليد (المحاكاة )من خلال لعب الأدوار والنمذجة
ب‌- تشجيع الطفل على اللعب الجماعي وعمليات البيع والشراء
ت‌- إشراك الوالدين أو أحدهما في تطبيق أي برنامج تدريبي
ث‌- جميع ما ذكر صحيح
س\37 من ملامح اضطرابات التواصل لدى الأطفال ذوي الإعاقة السمعية ..
أ‌- نظراً لاضطراب التواصل لدى الطفل الأصم فلا يميل إلى العزلة أو الانطواء
ب‌- لا يتأثر كل من العمليات العقلية والتحصيل الأكاديمي والتكيف الاجتماعي والأسرة والعمل بفقدان القدرة اللغوية
ت‌- تظهر الآثار المدمرة لدى الطفل الأصم بصورة واضحة في اللغة ومهارات التواصل المنطوقة والمسموعة والقدرة التعبيرية
ث‌- جميع ما ذكر صحيح
س\38 من الطرق التي تتبع للتواصل لدى الأطفال المعاقين سمعياً ..
أ‌- رفع الصوت في أذن المعاق كلياً
ب‌- التواصل الإشاري
ت‌- لا يوجد وسيلة اتصال للمعاقين سمعياً
:cool:

[Ambition]

من انماط الاتصال ..النمط............وهو من ابسط انواع الانماط وتتم فيه عمليه انتقال الافكار والمعاني :

نمط اولي / مباشر
نمط اولي / غير مباشر
نمط ثانوي غير مباشر

يطلق على هذا النمط ..نمط الاتصال الناقص حيث يتم دون ردود فهل من المستقبل
الاتصال الرسمي
الاتصال في اتجاهين
الاتصال الجماهيري

الاجابه في اتجاه واحد :biggrin:

الاولى صح
والثانيه الجماهيري

مافي ردت فعل يعني مافي تغذيه راجعه

[على هونك]

تهقون اجيب فل مارك:(107):

< بالقيض ان شا الله:biggrin:

[Ambition]

‏ŤŋảђĕeĐ (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=67892), ‏" كيان " (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=47719), ‏((هــاجسـيs)) (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=46517)+, ‏(خالد) (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=84235), ‏*امال* (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=59929), ‏*الرؤوم* (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=59536), ‏آم فـرآس~ (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=70545), ‏أمينة المستودع (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=52536), ‏Abtehal (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=65908), ‏أحمد القاضي (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=57908), ‏ميار30 (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=70624), ‏مجتهد 101 (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=106744), ‏أديم2008 (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=52828), ‏محششه عاقله (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=89685), ‏AMOoOol (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=75631), ‏مٌ ـهٌدوشٌهٍ « (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=63416), ‏مرمريشآ (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=94386), ‏مستقل (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=77702), ‏أسعـد أنسانه (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=63114), ‏معزوفة الشرق (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=37611), ‏منار المعارف (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=69088), ‏المعادي (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=57946), ‏البارونه 2 (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=53273), ‏الطالب الدوسري (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=53008), ‏ابومنصور2010 (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=64415), ‏ابونوااف (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=78814), ‏ايمـــان (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=56567), ‏اسماتي (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=64583), ‏بنت ابهاا (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=63771)+, ‏F.H.A (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=64282), ‏farfoosha (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=59563), ‏حلم الروح (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=65191), ‏دلعَ (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=32846), ‏خلف الشمري (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=63320), ‏خلود انتساب (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=68009), ‏يكفيني غلاك (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=86122), ‏jo0jo023 (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=46235), ‏K i n G (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=65686), ‏L O R E T A (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=100373), ‏mooli_s (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=44573), ‏ريومة الشرقية (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=57891), ‏رغم العنا ابقى انا (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=54377), ‏رضا ربي غايتي (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=73802)+, ‏سلومة الأمورة (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=57977), ‏سحايب ابها (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=66901), ‏زهرة النرجس- (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=50889), ‏على هونك (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=68110), ‏vip-555 (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=58532), ‏فيزيائيه (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=7103), ‏فصل اعلاني (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=66768), ‏همس الصباح*** (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=51992), ‏هـدوء الليل (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=61011), ‏«ღ»حلم منكسر (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=73492), ‏طالبة 2011 (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=61327), ‏كيدا (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=5183)




دعوااااااااااااااااااااااااااااااتكم


برب

[ريومة الشرقية]

صلاة :rose:
اشوفكم بعد الاختبار على خير
موفقين:106:
سُبْحَانَكَ اللَّهُمَّ وَبِحَمْدِكَ أَشْهَدُ أَنْ لا إِلهَ إِلأَ انْتَ أَسْتَغْفِرُكَ وَأَتْوبُ إِلَيْكَ.

[آم فـرآس~]

الله يوفقنآ ويوفقكم ان شاءالله_بحفظ الرحمن:106:

[على هونك]

33 للمعاقين عقلياً خصائص لغوية تختلف عن الافراد العاديين ومنها ..
أ‌- تقل كمية المنطوقات الصوتية بين المتخلفين عقلياً كلما زادت نسبة ذكائهم
ب‌- لا يحسنون الكلام ويبدو كلامهم مشوشاً وقريباً من لغة الصغار من الأطفال
ت‌- يعانون من نقص نسبي في اكتساب مفردات اللغة وفي القدرة على التعبير عن حاجاتهم ومشاعرهم
ث‌- ب + ت
ج‌- جميع ما ذكر صحيح
س\34 من العوامل المؤثرة على عملية الانتباه " العوامل الخارجية " ومنها ..
أ‌- الحالة النفسية للفرد
ب‌- الحالة الصحية للفرد
ت‌- تكرار المنبه
ث‌- الدافع والرغبة
س\35 من جوانب اضطرابات الانتباه لدى الأطفال المعاقين عقلياً
أ‌- يظهرون انتباه مشتت للمثيرات الجديدة
ب‌- الحركة الزائدة غير الموجهة أو الهادفة
ت‌- تقل لديهم مرونة الانتباه وتعديله من مثير لآخر
ث‌- جميع ما ذكر صحيح
س\36 يتم تقديم اتجاهات أو محددات عامة في كيفية تنمية مهارات التواصل لدى الطفل المعاق عقلياً منها ..
أ‌- تنمية القدرة على التقليد (المحاكاة )من خلال لعب الأدوار والنمذجة
ب‌- تشجيع الطفل على اللعب الجماعي وعمليات البيع والشراء
ت‌- إشراك الوالدين أو أحدهما في تطبيق أي برنامج تدريبي
ث‌- جميع ما ذكر صحيح
س\37 من ملامح اضطرابات التواصل لدى الأطفال ذوي الإعاقة السمعية ..
أ‌- نظراً لاضطراب التواصل لدى الطفل الأصم فلا يميل إلى العزلة أو الانطواء
ب‌- لا يتأثر كل من العمليات العقلية والتحصيل الأكاديمي والتكيف الاجتماعي والأسرة والعمل بفقدان القدرة اللغوية
ت‌- تظهر الآثار المدمرة لدى الطفل الأصم بصورة واضحة في اللغة ومهارات التواصل المنطوقة والمسموعة والقدرة التعبيرية
ث‌- جميع ما ذكر صحيح
س\38 من الطرق التي تتبع للتواصل لدى الأطفال المعاقين سمعياً ..
أ‌- رفع الصوت في أذن المعاق كلياً
ب‌- التواصل الإشاري
ت‌- لا يوجد وسيلة اتصال للمعاقين سمعياً
:cool:

:biggrin:

[ابونوااف]

33 للمعاقين عقلياً خصائص لغوية تختلف عن الافراد العاديين ومنها ..
أ‌- تقل كمية المنطوقات الصوتية بين المتخلفين عقلياً كلما زادت نسبة ذكائهم
ب‌- لا يحسنون الكلام ويبدو كلامهم مشوشاً وقريباً من لغة الصغار من الأطفال
ت‌- يعانون من نقص نسبي في اكتساب مفردات اللغة وفي القدرة على التعبير عن حاجاتهم ومشاعرهم
ث‌- ب + ت
ج‌- جميع ما ذكر صحيح
س\34 من العوامل المؤثرة على عملية الانتباه " العوامل الخارجية " ومنها ..
أ‌- الحالة النفسية للفرد
ب‌- الحالة الصحية للفرد
ت‌- تكرار المنبه
ث‌- الدافع والرغبة
س\35 من جوانب اضطرابات الانتباه لدى الأطفال المعاقين عقلياً
أ‌- يظهرون انتباه مشتت للمثيرات الجديدة
ب‌- الحركة الزائدة غير الموجهة أو الهادفة
ت‌- تقل لديهم مرونة الانتباه وتعديله من مثير لآخر
ث‌- جميع ما ذكر صحيح
س\36 يتم تقديم اتجاهات أو محددات عامة في كيفية تنمية مهارات التواصل لدى الطفل المعاق عقلياً منها ..
أ‌- تنمية القدرة على التقليد (المحاكاة )من خلال لعب الأدوار والنمذجة
ب‌- تشجيع الطفل على اللعب الجماعي وعمليات البيع والشراء
ت‌- إشراك الوالدين أو أحدهما في تطبيق أي برنامج تدريبي
ث‌- جميع ما ذكر صحيح
س\37 من ملامح اضطرابات التواصل لدى الأطفال ذوي الإعاقة السمعية ..
أ‌- نظراً لاضطراب التواصل لدى الطفل الأصم فلا يميل إلى العزلة أو الانطواء
ب‌- لا يتأثر كل من العمليات العقلية والتحصيل الأكاديمي والتكيف الاجتماعي والأسرة والعمل بفقدان القدرة اللغوية
ت‌- تظهر الآثار المدمرة لدى الطفل الأصم بصورة واضحة في اللغة ومهارات التواصل المنطوقة والمسموعة والقدرة التعبيرية
ث‌- جميع ما ذكر صحيح
س\38 من الطرق التي تتبع للتواصل لدى الأطفال المعاقين سمعياً ..
أ‌- رفع الصوت في أذن المعاق كلياً
ب‌- التواصل الإشاري
ت‌- لا يوجد وسيلة اتصال للمعاقين سمعياً

:53:

[«ღ»حلم منكسر]

الاولى صح
والثانيه الجماهيري

مافي ردت فعل يعني مافي تغذيه راجعه

يب

انا فكرت كذا

:71:

[*امال*]

الاولى صح
والثانيه الجماهيري

مافي ردت فعل يعني مافي تغذيه راجعه

الثانيه الي ناقص هي اتجاه واحد
متاكده منها في الملزمه

[آم فـرآس~]

33 للمعاقين عقلياً خصائص لغوية تختلف عن الافراد العاديين ومنها ..
أ‌- تقل كمية المنطوقات الصوتية بين المتخلفين عقلياً كلما زادت نسبة ذكائهم
ب‌- لا يحسنون الكلام ويبدو كلامهم مشوشاً وقريباً من لغة الصغار من الأطفال
ت‌- يعانون من نقص نسبي في اكتساب مفردات اللغة وفي القدرة على التعبير عن حاجاتهم ومشاعرهم
ث‌- ب + ت
ج‌- جميع ما ذكر صحيح

س\34 من العوامل المؤثرة على عملية الانتباه " العوامل الخارجية " ومنها ..
أ‌- الحالة النفسية للفرد
ب‌- الحالة الصحية للفرد
ت‌- تكرار المنبه
ث‌- الدافع والرغبة

س\35 من جوانب اضطرابات الانتباه لدى الأطفال المعاقين عقلياً
أ‌- يظهرون انتباه مشتت للمثيرات الجديدة
ب‌- الحركة الزائدة غير الموجهة أو الهادفة
ت‌- تقل لديهم مرونة الانتباه وتعديله من مثير لآخر
ث‌- جميع ما ذكر صحيح

س\36 يتم تقديم اتجاهات أو محددات عامة في كيفية تنمية مهارات التواصل لدى الطفل المعاق عقلياً منها ..
أ‌- تنمية القدرة على التقليد (المحاكاة )من خلال لعب الأدوار والنمذجة
ب‌- تشجيع الطفل على اللعب الجماعي وعمليات البيع والشراء
ت‌- إشراك الوالدين أو أحدهما في تطبيق أي برنامج تدريبي
ث‌- جميع ما ذكر صحيح

س\37 من ملامح اضطرابات التواصل لدى الأطفال ذوي الإعاقة السمعية ..
أ‌- نظراً لاضطراب التواصل لدى الطفل الأصم فلا يميل إلى العزلة أو الانطواء
ب‌- لا يتأثر كل من العمليات العقلية والتحصيل الأكاديمي والتكيف الاجتماعي والأسرة والعمل بفقدان القدرة اللغوية
ت‌- تظهر الآثار المدمرة لدى الطفل الأصم بصورة واضحة في اللغة ومهارات التواصل المنطوقة والمسموعة والقدرة التعبيرية
ث‌- جميع ما ذكر صحيح

س\38 من الطرق التي تتبع للتواصل لدى الأطفال المعاقين سمعياً ..
أ‌- رفع الصوت في أذن المعاق كلياً
ب‌- التواصل الإشاري
ت‌- لا يوجد وسيلة اتصال للمعاقين سمعياً

:(107):

[(خالد)]

الاولى صح
والثانيه الجماهيري

مافي ردت فعل يعني مافي تغذيه راجعه


لامو الجماهيري الاجابه في اتجاه واحد راجعي المحتوى :biggrin:

[الهواوي 666]

باااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااي


مع السلامه



الله يوفقكم



:53::53::53:

[آم فـرآس~]

آمبتشن:آثنينهم مآفيهم تغذية رآجعة بس اللي آسمه الاتصآل النآقص(هو الاتصآل في آتجآه وآحد

[ايمـــان]

الجماهيري غلط


الاتصال في اتجاه واحد

[ابونوااف]

أم فراس :d5: صح

[K i n G]

آمبتشن:آثنينهم مآفيهم تغذية رآجعة بس اللي آسمه الاتصآل النآقص(هو الاتصآل في آتجآه وآحد

الظاهر امبيشن صكوها عين

[*امال*]

لامو الجماهيري الاجابه في اتجاه واحد راجعي المحتوى :biggrin:


اسمعو كلام مصطفى اوه قصدي خالد :hahahahahah:
صح عليه اتجاه واحد :(204):

[مرمريشآ]

:53:بالتووووووووووفيق للكل

لحضات واذهب للاختبار :biggrin::eek:

[آم فـرآس~]

:71:<<قل اعوذ برب الفلق,,,

[دنياك دنياااي]

الله يوفقنا ويسهل عليينا ياااااااااارب


اشوووفكم على خيير بعد الاختبار

[خلود انتساب]

:106:بالتوووووووووووووووفيق للجميع :106:

[علي بن عمير]

رايح الاختبار :mh12:


بالتوفيق للجميع :53:

[*امال*]

يلا ربي يوفقنا وان شاءالله ربي ينزل علينا مخ مصطفى
سلام لكل المصطفيات :hahahahahah:

[آم فـرآس~]

بالتوفيق للجميع_

~اللهم لاسهل إلآ ماجعلته سهلا وأنت إن شئت جعلت الحزن سهلآ~

"سبحآنك اللهم وبحمدك أشهد أن لآ إله إلآ أنت آستغفرك واتوب إليك"

[سلمان اللحيدان]

من صدقكم تراجعون!!!!! الظاهر حنا حتى لو علينا النشيد الوطني راح نراجعه الماده حيل سهله والله يسهل اختباره باذن الله اصلا مافيها مجال للتعقيد

[علي بن عمير]

يلا ربي يوفقنا وان شاءالله ربي ينزل علينا مخ مصطفى
سلام لكل المصطفيات :hahahahahah:




:hahahahahah:

[خلف الشمري]

يتم بين الوحدات الاداريه المتساويه في موقعها من الهيكل التنظيمي بغرض التنسيق
اتصالات ذات اتجاه افقي
اتجاه صاعد من اسفل الى اعلى
يحدث مع اشخاص بنفس المرتبه
أ و ج



هاذا الجواب صح ولا خطاا

[على هونك]

النشاط الزائد < يعني به دوده مايجلس:biggrin:

[سلمان اللحيدان]

يتم بين الوحدات الاداريه المتساويه في موقعها من الهيكل التنظيمي بغرض التنسيق
اتصالات ذات اتجاه افقي
اتجاه صاعد من اسفل الى اعلى
يحدث مع اشخاص بنفس المرتبه
أ و ج



هاذا الجواب صح ولا خطاا

صحيييييين مو صح واحد

[K i n G]

من صدقكم تراجعون!!!!! الظاهر حنا حتى لو علينا النشيد الوطني راح نراجعه الماده حيل سهله والله يسهل اختباره باذن الله اصلا مافيها مجال للتعقيد



على طاري النشيد تراه اتصال لفظي :53:

[سلمان اللحيدان]

على طاري النشيد تراه اتصال لفظي :53:

صح عليك وممكن يكون اتصال غير لفظي تدري متى يكون لما يكونون لعيبة الاتحاد بمهمة وطنية
:58545::58545::58545::58545::58545::58545::58545:: 58545::58545::58545::58545:

[خلف الشمري]

يتم بين الوحدات الاداريه المتساويه في موقعها من الهيكل التنظيمي بغرض التنسيق
اتصالات ذات اتجاه افقي
اتجاه صاعد من اسفل الى اعلى
يحدث مع اشخاص بنفس المرتبه
أ و ج






الجواب أ و ج ولا ج

[سلمان اللحيدان]

خلف قلنا لك ا و ج

[*الرؤوم*]

خساره مالحقت من بدري ع المراجعه ..
ولدي مناشبني عند اللاب :bawling:

الله ييسر ويسهل ..
موفقين :106:

[Ambition]

من انماط الاتصال ..النمط............وهو من ابسط انواع الانماط وتتم فيه عمليه انتقال الافكار والمعاني :

نمط اولي / مباشر
نمط اولي / غير مباشر
نمط ثانوي غير مباشر

يطلق على هذا النمط ..نمط الاتصال الناقص حيث يتم دون ردود فهل من المستقبل
الاتصال الرسمي
الاتصال في اتجاهين
الاتصال الجماهيري

الاجابه في اتجاه واحد :biggrin:

صح صح خالد

سوري على الغلط
مو مني من الي حوالي ....:sm5:

مالت ع الاسهم عساها تطب عليكم :(177):

:58545: