مراجعه صعوبات تعلم...هوـوـوـونــــا...

[آم فـرآس~]

س – ترى إن الإدراك هو مجموعة من الجزيئات البسيطة التي ترتبط بعضها ببعض لتكون المدرك
1- نظرة المدرسة الارتباطية
2- نظرة المدرسة الجشطلتية
3- نظرة المدرسة التطبيقية
4- جميع ما ذكر


س – الإدراك في بداية الأمر يكون كليا ثم يحلل إلى جزيئات
1- نظرة المدرسة التطبيقية
2- نظرة المدرسة الجشطلتية
3- نظرة المدرسة الارتباطية

هو التفكير الاصيل غير النمطي والذي يتصف بالمرونه والطلاقه والاصاله
1\التفكير الواقعي
2\التفكير النقدي
3\التفكير الابتكاري

كيآن_ايش اجابة السؤآل اللي قبل هذول الاسئلة تبغ اللغة اللفظيه:(107):

[تركي بن عبدالله]

تخيلوووووووووووووووووووووووووووووووووووا ماراح يجيب من اسئله العام ولا سوال (رحنا بيها):eek:

[وســام]

س – ترى إن الإدراك هو مجموعة من الجزيئات البسيطة التي ترتبط بعضها ببعض لتكون المدرك
1- نظرة المدرسة الارتباطية
2- نظرة المدرسة الجشطلتية
3- نظرة المدرسة التطبيقية
4- جميع ما ذكر


س – الإدراك في بداية الأمر يكون كليا ثم يحلل إلى جزيئات
1- نظرة المدرسة التطبيقية
2- نظرة المدرسة الجشطلتية
3- نظرة المدرسة الارتباطية

..

[خلف الشمري]

امطررررررررررررررررررررررررت :biggrin:

[ابومنصور2010]

على هونك وش مصدر خبرك :Looking_anim:

بعدين اشارات المرور علينا نحفظهم :biggrin:

[" كيان "]

بيشو


:d5:

[**Besho0o**]

من الصعوبات التي تؤثر في تعلم الرياضيات والحساب الصعوبات في...................مثل ( اعلى/اسفل , منخفض/عال , بعيد/قريب ):
العلاقات الفراغية:biggrin:


48- الاطفال اللذين يعانون من صعوبات التعلم يرون أنفسهم..................من زملائهم العاديين في المدرسة:

أ- أقل
ب- أدنى
ج- أضعف
د- أخفض مستوى


57- القراءة ليست عملية سهله إذ هي مهارة دقيقة وعقلية معقده تتأثر بجملة من العوامل العقلية والعصبية والنفسية و :

أ‌- الاقتصادية
ب‌- الاجتماعية
ج- الجسمية
د- المهاريه

[Be Free]

يشمل تحليل التراكيب والصوتيات والتعر على المفردات بالاستماع والهم والفهم المباشر والاستنتاجي ومعدل القراءه،؟
المستوى الاحمر
المستوى الاخضر
المستوى البني
المستوى الازرق

يشمل المهارات الصوتيه ومهارات الاستماع والتعرف على الكلمات وفهم الجمل وفهم الفقرات،؟

المستوى الاحمر
المستوى الاخضر
المستوى البني
المستوى الازرق

كليات المجتمع وما فوق الثانويه ويشمل تحليل التراكيب والصوتيات وقراءاة المفردات والفهم المباشر والاستنتاجي بسرعة القراءه والتصفح والهم السريع،؟

المستوى الاحمر
المستوى الاخضر
المستوى البني
المستوى الازرق

يشمل التمييز الصوتي وتحليل التراكيب والصوتيات والتعرف على المردات بالاستماع والفهم المباشر والاستنتاجي،؟
المستوى الاحمر
المستوى الاخضر
المستوى البني
المستوى الازرق
:mh12:



:Cry111:

كرهت الالوان

[رضا ربي غايتي]

التفكير الابتكاري

:(204):

[على هونك]

خطا تركي:(177):

ام فراس طيب احفظيه ب هآلطريقه :biggrin:


يشمل تحليل التراكيب والصوتيات والتعر على المفردات بالاستماع والهم والفهم المباشر والاستنتاجي ومعدل القراءه،؟
المستوى الاحمر
المستوى الاخضر
المستوى البني
المستوى الازرق

يشمل المهارات الصوتيه ومهارات الاستماع والتعرف على الكلمات وفهم الجمل وفهم الفقرات،؟

المستوى الاحمر
المستوى الاخضر
المستوى البني
المستوى الازرق

كليات المجتمع وما فوق الثانويه ويشمل تحليل التراكيب والصوتيات وقراءاة المفردات والفهم المباشر والاستنتاجي بسرعة القراءه والتصفح والهم السريع،؟

المستوى الاحمر
المستوى الاخضر
المستوى البني
المستوى الازرق

يشمل التمييز الصوتي وتحليل التراكيب والصوتيات والتعرف على المردات بالاستماع والفهم المباشر والاستنتاجي،؟
المستوى الاحمر
المستوى الاخضر
المستوى البني
المستوى الازرق

احفظوه ع الكلمه الي مظلل عليها ب السؤال وجوابها الون الفلاني يعني بس كلمه وحده واذا جاء بالاختبار تعرف الون من الكلمه الي مأشر عليها:53:

[**Besho0o**]

هو التفكير الاصيل غير النمطي والذي يتصف بالمرونه والطلاقه والاصاله
1\التفكير الواقعي
2\التفكير النقدي
3\التفكير الابتكاري

[وســام]

تخيلوووووووووووووووووووووووووووووووووووا ماراح يجيب من اسئله العام ولا سوال (رحنا بيها):eek:



يررررررررحم والديك تفائل بالخير



فال الله ولافالك :icon9:



وربي اول من يروح فيها انا :Cry111:


وربي اعتمادي عليها بعد الله



اااااااااااااااااااااااالله يستر والله بدت رهبه الاختبار عندي

[وســام]

امطررررررررررررررررررررررررت :biggrin:

وشو الي امطرت ..!!


انت من سكان الشرقيه

[Be Free]

على هونك قصدك طريقة الربط

:(107):

[" كيان "]

ام فراس تقصدين هالسؤال

س – هي عبارة عن كلمة أو رمز لتعبر عن معاني معينة وهي غنية بالمفاهيم المجردة
الذاكرة الحسية
لذاكرة اللفظية المنطقية
الذاكرة الانفعالية
الذاكرة الحسية العيادية

[آم فـرآس~]

امطررررررررررررررررررررررررت :biggrin:
روق يآآبني مآغير :
غبرت وآمطرت بالارصآد آنت:(107):
خطا تركي:(177):

ام فراس طيب احفظيه ب هآلطريقه :biggrin:



احفظوه ع الكلمه الي مظلل عليها ب السؤال وجوابها الون الفلاني يعني بس كلمه وحده واذا جاء بالاختبار تعرف الون من الكلمه الي مأشر عليها:53:
مشكور آخوي_الله يسعدك,,لزقت فالمخ والمخيخ بحمدالله:tongue:

[رضا ربي غايتي]

يالله انا استأذنكم ولكم جزيل الشكر وانا اتوقع اسئلة العام بيجيبها كلها او يمكن 50 سؤال والباقي اقرؤ السؤال اكثر من مره وشغلو مخكم شوي واختار الاجابه الاقرب او الاصح على قولة الدكتور ويارب نطلع فرحانين :d5:

[على هونك]

على هونك وش مصدر خبرك :Looking_anim:

بعدين اشارات المرور علينا نحفظهم :biggrin:

حدسي :biggrin:

[Be Free]

وين المطر
الا

لههههههههههههههووووووووووووب

[آم فـرآس~]

ام فراس تقصدين هالسؤال

س – هي عبارة عن كلمة أو رمز لتعبر عن معاني معينة وهي غنية بالمفاهيم المجردة
الذاكرة الحسية
لذاكرة اللفظية المنطقية
الذاكرة الانفعالية
الذاكرة الحسية العيادية

يس هذآ السؤآل كذآ اجآبتي صحيحه,,:(107):

[**Besho0o**]

امطررررررررررررررررررررررررت :biggrin:
ادعيلي :biggrin:

[وســام]

وين المطر
الا

لههههههههههههههووووووووووووب



منجد ..

[تركي بن عبدالله]

وسام انا انتهيت وقف مخي من استقبال المعلومات الماده هذي بس راجعت الاسئله وصلت حدي ماعاد استوعب الله يستر ونعدي هالماده ع خيرررررررر

[آم فـرآس~]

يالله انا استأذنكم ولكم جزيل الشكر وانا اتوقع اسئلة العام بيجيبها كلها او يمكن 50 سؤال والباقي اقرؤ السؤال اكثر من مره وشغلو مخكم شوي واختار الاجابه الاقرب او الاصح على قولة الدكتور ويارب نطلع فرحانين :d5:
يآرب يآرب_الله يسمع منك
وبحفظ الرحمن خيتو,,:004:

[على هونك]

على هونك قصدك طريقة الربط

:(107):

قصدي لو جت بالاختبار تعرف تحلها وماتحوس بين الالوان كل لون له شي يدل عليه ب السؤال فقط:biggrin:

[ابومنصور2010]

امطررررررررررررررررررررررررت :biggrin:

تاكد لايصير احد راش عليك وانت ماتدري :biggrin:

[Be Free]

قصدي لو جت بالاختبار تعرف تحلها وماتحوس بين الالوان كل لون له شي يدل عليه ب السؤال فقط:biggrin:



انت قصدك نستخدم طريقة الربط

يعني نستفيد من اللي ندرسة

هزا قصدي

[وســام]

وسام انا انتهيت وقف مخي من استقبال المعلومات الماده هذي بس راجعت الاسئله وصلت حدي ماعاد استوعب الله يستر ونعدي هالماده ع خيرررررررر



حبيبي .. نصيحه اخ


انا زززززززيك بالظبط والله ادف عمري للمذاكرة



احس وصلت للمرحله تشبع وغثيان منها الترم ذا




لكن الله لايهينك انسى كل شي



وركزززززززززززززز على اسئله العاااااااااااااااااام



مو تحفظ الاجابه يس .. احتمال يقلب السؤال عرفت




وباذن الله ااااالليله بنحتفل بالختاميه الحللووووة :mh001:



:004:



تمنياتي القلبيه لكم بالتوفيق

[" كيان "]

اي هذي هي الاجابه الصحيحه ام فراس :004:

[على هونك]

انت قصدك نستخدم طريقة الربط

يعني نستفيد من اللي ندرسة

هزا قصدي

ايه:sm5:

[Be Free]

يلا اخوتي واخواتي

عساكم على القوة وما قصرتوا

اعتذرانو كنت فقط مستمعة

بس انا اخاف احط شيء واوههقكم
لاني مو دافورة مثلكم ماشاء الله

دعاء مابعد المذاكرة : “ اللهم إني استودعتك ما قرأت وما حفظت وما علمت وما فهمت ،
فرده إلي وقت حاجتي إليه ، إنك على كل شيء قدير حسبنا الله ونعم الوكيل “ .
4/أقرا دعاء يوم الاختبار : “ اللهم إني توكلت عليك وسلمت أمري إليك لا منجى و لا ملجأ منك إلا إليك “
، و دعاء دخول قاعة الاختبار : “ ربي أدخلني مدخل صدق و أخرجني مخرج صدق و اجعل لي من لدنك سلطانا نصيرا “

وبالتوفيق للجميع

[rooj]

خلصنا مراجعه ياجماعه :d5:يعطيكم العافيه وماقصرتوا :d5:وفالكم A+ باذن الله جميعا :(204):
ونشوفكم بعد الاختبار :biggrin: مع صديقنا الصدوق على هونك في تسبد الحدث:33_asmilies-com:

[آم فـرآس~]

انواع الانتباه :
• الانتباه القسري
اتجاه انتباه الفرد الى المثير رغم ارادته كالانتباه نحو الصوت العالى جدا او لدغة حشرة.
• الانتباه التلقائي
هو انتباه الفرد الى شئ يهتم به ويميل اليه وهو انتباه لا يبذل الفرد في سبيله جهدا بل يمضى سهلا طبيعيا.
• الانتباه اللاإرداي
هو الانتباه الذى يتطلب من الفرد المنتبه بذل جهدا قد يكون كبير مثال : الانتباه الى محاضرة

[" كيان "]

وسام بص حضرتك بئه :biggrin:

العشا عليك النهارده >> حاشي الله يوسع رزقك :71:

[هـدوء الليل]

الله يستر .. ماذاكرت :icon9:

[وســام]

وسام بص حضرتك بئه :biggrin:

العشا عليك النهارده >> حاشي الله يوسع رزقك :71:



ابشرررري بعزززك وانااا ابو تركي ..



<<<<<<<<<<<<< انوااااااااااع الهياط




هع هع



اخاااف من شده الاختبار تحول من حاشي الى شرنبي شاورما





ههههههههههه

[**Besho0o**]

تاكد لايصير احد راش عليك وانت ماتدري :biggrin:
:lllolll::lllolll::lllolll:

:71::71::71:

[Be Free]

انواع الانتباه :
• الانتباه القسري
اتجاه انتباه الفرد الى المثير رغم ارادته كالانتباه نحو الصوت العالى جدا او لدغة حشرة.
• الانتباه التلقائي
هو انتباه الفرد الى شئ يهتم به ويميل اليه وهو انتباه لا يبذل الفرد في سبيله جهدا بل يمضى سهلا طبيعيا.
• الانتباه اللاإرداي
هو الانتباه الذى يتطلب من الفرد المنتبه بذل جهدا قد يكون كبير مثال : الانتباه الى محاضرة


انا اشهد ان هذا عندنا في هالوقت

[MRQ]

:d5:يعطيكم العافية الله يوفق الجميع كنت متابعة معاكم وفالكم الامتياز انشاالله

[آم فـرآس~]

آخر فقره بقولهآ لكم..:tongue:

الذاكرة الحسية التي تكون في المخزن الحسي: وهي اول مكان لاستقبال المثيرات من العالم الخارجي، وغير قادرة على الاحتفاظ
بالمعلومات.
• الذاكرة قصيرة المدى : وهي تحتفظ بالمعلومات فترة قصيرة لا تتجاوز ٣٠ ثانية وهي ذاكرة محدودة تستطيع الاحتفاظ بعدد من
الكلمات او الارقام او الصور او الاصوات ما بين ٥ الى ٩ وحدات.
• الذاكرة بعيدة المدى : وتعتمد على تنظيم الخبرات المكتسبة من خلال عمليات التنظيم والترميز اما انواعها فهي :
أ- الذاكرة العرضية : وهي مسؤلة عن حفظ التليفونات والاسماء والشوارع.
ب - الذاكرة الدلالية : وهي تختص بتذكر اللغة والمعلومات والحقائق.
ت - الذاكرة الضمنية : اي التذكر الضمني اي اا اقرب ارتباطا بالمهارات الشرطية.

[وســام]

انواع الانتباه :
• الانتباه القسري
اتجاه انتباه الفرد الى المثير رغم ارادته كالانتباه نحو الصوت العالى جدا او لدغة حشرة.
• الانتباه التلقائي
هو انتباه الفرد الى شئ يهتم به ويميل اليه وهو انتباه لا يبذل الفرد في سبيله جهدا بل يمضى سهلا طبيعيا.
• الانتباه اللاإرداي
هو الانتباه الذى يتطلب من الفرد المنتبه بذل جهدا قد يكون كبير مثال : الانتباه الى محاضرة



سلمت يمينك ..


مهمه جدا ااااااا

[آم فـرآس~]

هدوء_عسى مآشر:icon9:
شيكي على اسئلة الوآجب والعآم

[آم فـرآس~]

يسلم غآليك يآأبو تركي.

[وســام]

الله يستر .. ماذاكرت :icon9:




شلون يعني ماذاكرتي ..!!!




<<<<<<<<<<<<< عجزت افهم وش تقصد



يعني ماسويتي اي شي ابد ابد

[" كيان "]

ابشرررري بعزززك وانااا ابو تركي ..



<<<<<<<<<<<<< انوااااااااااع الهياط




هع هع



اخاااف من شده الاختبار تحول من حاشي الى شرنبي شاورما





ههههههههههه


الله يديمك ويديم عزك ويخليلك تركي

عادي جدآ اي حاقه مش هنئول على اي حاقه لأ >> اهم شي نخسرك اقصد نحتفل :sm5:



وارسله عن طريق ارامكس >> تخيلوا بالله يرسل حاشي صاحي عن طريق ارامكس :71:

[Be Free]

استودعكم الله الذي لا تضيع ودائعه
والله يحفظ لكم تعبكم
وتنالون مرادكمدنيا واخره

امنوووووووووووووو



باااااااااااااااااي

[وســام]

الله امين ..

[انون]

عمليه استرجاع المعلومات عمليه ............................



التميز السمعي يصدر اصوات .................. ويطلب الطفل التميز بينها


وش الجواب

[آم فـرآس~]

الظآهر مآبقى من البنآت غيري:mh12:

~اللهم لاسهل إلآ مآجعلته سهلا وأنت إن شئت حعلت الحــزن سهلا~

:اللهم إني استودعتك مآحفضت ومآفهمت فرده لي وقت الحآجه إليك:
فآلكم الاختبــآر السهل اللي يبرد قلبوكم:tongue:

"سبحآنك اللهم وبحمدك أشهد أن لا إله إلآ أنت آستغفرك وأتوب اليك"

[" كيان "]

:004:ام فراس :004:

ربي يفتحها عليك ويسعدك ويوفقك وتاخذين الفل مارك ولنا المثل يارب>> خلنا نقط معك بالدعوه:biggrin:

[وســام]

عمليه استرجاع المعلومات عمليه ............................



التميز السمعي يصدر اصوات .................. ويطلب الطفل التميز بينها


وش الجواب




شوووفي عطيني خيارات اجاوب



كذا .. وااااااااااالله ابطي عظم



ههههههههههههه

[" كيان "]

عمليه استرجاع المعلومات عمليه ............ديناميكيه................



التميز السمعي يصدر اصوات .....متقاربه............. ويطلب الطفل التميز بينها

[وســام]

الظآهر مآبقى من البنآت غيري:mh12:

~اللهم لاسهل إلآ مآجعلته سهلا وأنت إن شئت حعلت الحــزن سهلا~

:اللهم إني استودعتك مآحفضت ومآفهمت فرده لي وقت الحآجه إليك:
فآلكم الاختبــآر السهل اللي يبرد قلبوكم:tongue:

"سبحآنك اللهم وبحمدك أشهد أن لا إله إلآ أنت آستغفرك وأتوب اليك"



بالتوفيق يااام فرااس



ويااارب تفريحنا وتخبرينا اخبار تسر وحلووة عن اختبارك اليوم .. الله امين



في اماان الكريم .. :rose:

[على هونك]

عمليه استرجاع المعلومات عمليه ............ديناميكيه................



التميز السمعي يصدر اصوات .....متقاربه............. ويطلب الطفل التميز بينها




:(204):

[قلبي معاك]

احم احم انا وصلت اخيرن لحقت عليكم :icon120:

س – من العوامل الخارجية التي تؤثر في الإدراك
1-عامل التقارب – عامل الإغلاق
2- عامل الاستمرار
3 – عامل التشابه
4 – جميع
س - من المظاهر اللغوية لصعوبات التعلم الأكاديمية. جميع ما يأتي عدا..
1- صعوبة التركيز
2- صعوبات خاصة بالكتابة.
3- تأخر الكلام
4- عسر القراءة
س – هو إحدى العمليات العقلية العليا لأنشطة التفكير وهو نوعان استنباطي واستقرائي

1- الاستدلال
2-الإدراك
3- التفكير
4- غير ما سبق

[وســام]

عمليه استرجاع المعلومات عمليه ............ديناميكيه................



التميز السمعي يصدر اصوات .....متقاربه............. ويطلب الطفل التميز بينها






اهب عليك من بنت

[على هونك]

احم احم انا وصلت اخيرن لحقت عليكم :icon120:

س – من العوامل الخارجية التي تؤثر في الإدراك
1-عامل التقارب – عامل الإغلاق
2- عامل الاستمرار
3 – عامل التشابه
4 – جميع
س - من المظاهر اللغوية لصعوبات التعلم الأكاديمية. جميع ما يأتي عدا..
1- صعوبة التركيز
2- صعوبات خاصة بالكتابة.
3- تأخر الكلام
4- عسر القراءة
س – هو إحدى العمليات العقلية العليا لأنشطة التفكير وهو نوعان استنباطي واستقرائي

1- الاستدلال
2-الإدراك
3- التفكير
4- غير ما سبق


الاول مدري

الثاني صعوبة التركيز

الثالث استدلالي

[قلبي معاك]

س – من العوامل الخارجية التي تؤثر في الإدراك
1-عامل التقارب – عامل الإغلاق
2- عامل الاستمرار
3 – عامل التشابه
4 – جميع ماسبق
س - من المظاهر اللغويةلصعوبات التعلم الأكاديمية. جميع ما يأتي عدا..
1- صعوبة التركيز
2- صعوبات خاصة بالكتابة.
3- تأخر الكلام
4- عسرالقراءة

س – هو إحدىالعمليات العقلية العليا لأنشطة التفكير وهو نوعان استنباطيواستقرائي


1- الاستدلال
2-الإدراك
3- التفكير
4-غيرما سبق

[انون]

لا اله الا الله

بسم الله علييييها:017:


:( انا اللي منلحس مخيييي مع اسالته

تلحسسس المخ والاختيارارت حقييينه تجيب الوجع ب المحيخ


برررب

يالله انك تسهل علينا كلللنا وتووفقنااااا ونحل الاساله زي شررب المويه

[وســام]

احم احم انا وصلت اخيرن لحقت عليكم :icon120:

س – من العوامل الخارجية التي تؤثر في الإدراك
1-عامل التقارب – عامل الإغلاق
2- عامل الاستمرار
3 – عامل التشابه
4 – جميع
س - من المظاهر اللغوية لصعوبات التعلم الأكاديمية. جميع ما يأتي عدا..
1- صعوبة التركيز
2- صعوبات خاصة بالكتابة.
3- تأخر الكلام
4- عسر القراءة
س – هو إحدى العمليات العقلية العليا لأنشطة التفكير وهو نوعان استنباطي واستقرائي

1- الاستدلال
2-الإدراك
3- التفكير
4- غير ما سبق


اتوووقع

[الحلانجدية]

الحلانجدية (http://www.ckfu.org/vb/u61284.html), ‏" كيان " (http://www.ckfu.org/vb/u47719.html), ‏(خالد) (http://www.ckfu.org/vb/u84235.html), ‏**Besho0o** (http://www.ckfu.org/vb/u57773.html), ‏*امال* (http://www.ckfu.org/vb/u59929.html), ‏*الرؤوم* (http://www.ckfu.org/vb/u59536.html), ‏أحمد القاضي (http://www.ckfu.org/vb/u57908.html), ‏مداوية القلوب (http://www.ckfu.org/vb/u63774.html), ‏مجتهد 101 (http://www.ckfu.org/vb/u106744.html), ‏AL_SA_RI (http://www.ckfu.org/vb/u96686.html), ‏ام سيف (http://www.ckfu.org/vb/u15244.html), ‏الطالبه الجديده (http://www.ckfu.org/vb/u58324.html), ‏اسماتي (http://www.ckfu.org/vb/u64583.html), ‏انون (http://www.ckfu.org/vb/u95482.html), ‏خلف الشمري (http://www.ckfu.org/vb/u63320.html), ‏حسام المجنوني (http://www.ckfu.org/vb/u64541.html), ‏MRQ (http://www.ckfu.org/vb/u91369.html), ‏رضا ربي غايتي (http://www.ckfu.org/vb/u73802.html)+, ‏سجينة فكر (http://www.ckfu.org/vb/u78566.html), ‏سعود9 (http://www.ckfu.org/vb/u76910.html), ‏speedcar (http://www.ckfu.org/vb/u71911.html), ‏على هونك (http://www.ckfu.org/vb/u68110.html), ‏Zo0oZo (http://www.ckfu.org/vb/u61510.html), ‏نآهد (http://www.ckfu.org/vb/u106165.html), ‏نايف الريان (http://www.ckfu.org/vb/u109166.html), ‏وســام (http://www.ckfu.org/vb/u50316.html), ‏قلبي معاك (http://www.ckfu.org/vb/u52055.html), ‏قمر هالكون (http://www.ckfu.org/vb/u52375.html)


الله يوفقكم ،، وفالكم ال فل مااارك:106:

[قلبي معاك]

– هو مزيج بين الماضي والحاضر ويكون صامتا وشفويا
1- الإدراك
2- التفكير
3- الاستدلال
4- التذكر

[**Besho0o**]

س – من العوامل الخارجية التي تؤثر في الإدراك
1-عامل التقارب – عامل الإغلاق
2- عامل الاستمرار
3 – عامل التشابه
4 – جميع
س - من المظاهر اللغويةلصعوبات التعلم الأكاديمية. جميع ما يأتي عدا..
1- صعوبة التركيز

2- صعوبات خاصة بالكتابة.

3- تأخر الكلام

4- عسرالقراءة


س – هو إحدىالعمليات العقلية العليا لأنشطة التفكير وهو نوعان استنباطيواستقرائي


1- الاستدلال
2-الإدراك
3- التفكير
4-غيرما سبق

[خلف الشمري]

طلع مامطرررررررررررت
واحد ينادي خويه بشارع مطر مطر حسبته امطرت طلع ينادي خويه مطر :biggrin:

[**Besho0o**]

امين الحلا نجديه

وياك :004:

[وســام]

الحلانجدية (http://www.ckfu.org/vb/u61284.html), ‏" كيان " (http://www.ckfu.org/vb/u47719.html), ‏(خالد) (http://www.ckfu.org/vb/u84235.html), ‏**besho0o** (http://www.ckfu.org/vb/u57773.html), ‏*امال* (http://www.ckfu.org/vb/u59929.html), ‏*الرؤوم* (http://www.ckfu.org/vb/u59536.html), ‏أحمد القاضي (http://www.ckfu.org/vb/u57908.html), ‏مداوية القلوب (http://www.ckfu.org/vb/u63774.html), ‏مجتهد 101 (http://www.ckfu.org/vb/u106744.html), ‏al_sa_ri (http://www.ckfu.org/vb/u96686.html), ‏ام سيف (http://www.ckfu.org/vb/u15244.html), ‏الطالبه الجديده (http://www.ckfu.org/vb/u58324.html), ‏اسماتي (http://www.ckfu.org/vb/u64583.html), ‏انون (http://www.ckfu.org/vb/u95482.html), ‏خلف الشمري (http://www.ckfu.org/vb/u63320.html), ‏حسام المجنوني (http://www.ckfu.org/vb/u64541.html), ‏mrq (http://www.ckfu.org/vb/u91369.html), ‏رضا ربي غايتي (http://www.ckfu.org/vb/u73802.html)+, ‏سجينة فكر (http://www.ckfu.org/vb/u78566.html), ‏سعود9 (http://www.ckfu.org/vb/u76910.html), ‏speedcar (http://www.ckfu.org/vb/u71911.html), ‏على هونك (http://www.ckfu.org/vb/u68110.html), ‏zo0ozo (http://www.ckfu.org/vb/u61510.html), ‏نآهد (http://www.ckfu.org/vb/u106165.html), ‏نايف الريان (http://www.ckfu.org/vb/u109166.html), ‏وســام (http://www.ckfu.org/vb/u50316.html), ‏قلبي معاك (http://www.ckfu.org/vb/u52055.html), ‏قمر هالكون (http://www.ckfu.org/vb/u52375.html)


الله يوفقكم ،، وفالكم ال فل مااارك:106:



ويااااااااااااااااااااااك ياااارب .. تسلمين على هالدعوه الطيبه

[وســام]

طلع مامطرررررررررررت
واحد ينادي خويه بشارع مطر مطر حسبته امطرت طلع ينادي خويه مطر :biggrin:

هههههههههههههههههههههههههههههه



حلووووووووووووة



:53:

[على هونك]

وسام شف شف صعوبات اكاديميه < دايم تجي بالقرائه والكتابه وهيتس

اما صعوبات نمائيه < دايم ادراك انتباه ذاكره ، يعني اشياء مالها شغل بالاكديميه

فرق بينهن سهلات:017:

[قلبي معاك]

س – التفكير المتشعب هو
1- التفكير الذي يتطلب استجابة واحدة يتضمن استنباط المتعلقات والاستدلال والقياس والسهولة العددية
2- هو الذي يتميز بتعدد الاستجابات
3- هو الذي يتعلق بالمثيرات المحسوسة
4- جميع ما ذكر


س – هو التفكير الذي لاستند إلى خطوات شعورية وإنما يطلق الإحكام من خلال الرؤية التي تشوبها اللا موضوعية
1- التفكير الحدسي
2- التفكير الاستقرائي
3- التفكير غير السوي
4- التفكير السوي


س - هو التفكير الذي يستنتج القاعدة العامة من الجزئيات
1- تفكير استنباطي
2- تفكير استقرائي
3- تفكير حدسي


س –التفكير الاستنباطي
1- هو استنباط الجزء من الكل أو الأمثلة من القاعدة
2- استنتاج القاعدة العامة من الجزئيات
3- جميع الإجابات خاطئة

[على هونك]

وسام شف شف صعوبات اكاديميه < دايم تجي بالقرائه والكتابه وهيتس

اما صعوبات نمائيه < دايم ادراك انتباه ذاكره ، يعني اشياء مالها شغل بالاكديميه

فرق بينهن سهلات:017:

[على هونك]

وسام شف شف صعوبات اكاديميه < دايم تجي بالقرائه والكتابه وهيتس

اما صعوبات نمائيه < دايم ادراك انتباه ذاكره ، يعني اشياء مالها شغل بالاكاديميه

فرق بينهن سهلات:017:

[**Besho0o**]

طلع مامطرررررررررررت
واحد ينادي خويه بشارع مطر مطر حسبته امطرت طلع ينادي خويه مطر :biggrin:
عاش مصرف:71:

اعترف شكل الوالده الله يحفظها كابتن ع وجهك سطل موي:71:
تبي تقعدك:58545:
وحسبته مطر وتحمست وكتبت انه مطر :hahahahahah::hahahahahah:

[Ambition]

طلع مامطرررررررررررت
واحد ينادي خويه بشارع مطر مطر حسبته امطرت طلع ينادي خويه مطر :biggrin:
:71::71:


زين مانطيت لما سمعت مطر ولا كان قالوا انهبل على اخر يوم :71:

[سجينة فكر]

يعطيكم الف عآفيه ع المراجعه لو ما هالمراجعه ماحفظت هالألوان هههههههه:bawling:


ويآرررررررررررب يسهلهآ علينآآ ويوووفقنآآآآ وتكون اسئله سهله وواضحه


<خايفه تعقدت من امسس الصحه يتكرر الوضع اليوم:mh12::bawling:يآآآرب يسهلهآآآ ونطلع كذآ>:71::(204):

[ابومنصور2010]

على هونك من الحماس كاتبه ثلاث مرات :biggrin:

من قوة المذاكره تكتب وانت ماتدري :biggrin:

[وســام]

على هونك .. بيض الله وجهك وجعلني ماخلا منك ياذيبان



:d5:

[Ambition]

على هونك ...طلعت الدفاره

كاتبها 3 مرات للتاكيد يعني

مثل طالق طالق طالق


ههههههههههههههه

[سجينة فكر]

الحلانجدية (http://www.ckfu.org/vb/u61284.html), ‏" كيان " (http://www.ckfu.org/vb/u47719.html), ‏(خالد) (http://www.ckfu.org/vb/u84235.html), ‏**Besho0o** (http://www.ckfu.org/vb/u57773.html), ‏*امال* (http://www.ckfu.org/vb/u59929.html), ‏*الرؤوم* (http://www.ckfu.org/vb/u59536.html), ‏أحمد القاضي (http://www.ckfu.org/vb/u57908.html), ‏مداوية القلوب (http://www.ckfu.org/vb/u63774.html), ‏مجتهد 101 (http://www.ckfu.org/vb/u106744.html), ‏AL_SA_RI (http://www.ckfu.org/vb/u96686.html), ‏ام سيف (http://www.ckfu.org/vb/u15244.html), ‏الطالبه الجديده (http://www.ckfu.org/vb/u58324.html), ‏اسماتي (http://www.ckfu.org/vb/u64583.html), ‏انون (http://www.ckfu.org/vb/u95482.html), ‏خلف الشمري (http://www.ckfu.org/vb/u63320.html), ‏حسام المجنوني (http://www.ckfu.org/vb/u64541.html), ‏MRQ (http://www.ckfu.org/vb/u91369.html), ‏رضا ربي غايتي (http://www.ckfu.org/vb/u73802.html)+, ‏سجينة فكر (http://www.ckfu.org/vb/u78566.html), ‏سعود9 (http://www.ckfu.org/vb/u76910.html), ‏speedcar (http://www.ckfu.org/vb/u71911.html), ‏على هونك (http://www.ckfu.org/vb/u68110.html), ‏Zo0oZo (http://www.ckfu.org/vb/u61510.html), ‏نآهد (http://www.ckfu.org/vb/u106165.html), ‏نايف الريان (http://www.ckfu.org/vb/u109166.html), ‏وســام (http://www.ckfu.org/vb/u50316.html), ‏قلبي معاك (http://www.ckfu.org/vb/u52055.html), ‏قمر هالكون (http://www.ckfu.org/vb/u52375.html)


الله يوفقكم ،، وفالكم ال فل مااارك:106:




آآآآآآآآآآآآآآمين يآرب ويآك من بؤك لبآب السمآ:060::tongue::53:

[**Besho0o**]

انا طالعه اراجع لي كم كلمه :mh12:

:004:استودعكم الله الذي لاتضيه ودائعه :004:

موفقين بالاختبار
ان شاء الله سهل مثل السمعيه

:106::106::106:

[قلبي معاك]

س – أشار كيرك وكلفانت إلى أربع استراتيجيات يمكن إن يوظفها المعلم لمساعدة المتعلمين ذوي صعوبات التعلم ومنها
1- خلق الشعور بالحاجة- عزز محاولات حل المشكلة
2- ركز على جوانب الضعف لدى المتعلم عند التعامل مع المشكلة
3- علم المتعلم ان يتعامل مع الفشل على انه حالة غير طبيعية لا يمكن إن يتعرض لها
4- 2+3


س - من الإرشادات العلاجية ا التي أشار إليها (كيرك وكلفانت) لمساعدة المتعلمين ذوي صعوبات التعلم
1- أعط المتعلم كثيرا من الخبرات
2- علم المتعلم علاقة السبب والأثر
3- امنح المتعلم الوقت والفرصة
4- جميع ما ذكر

س- هو ما يسمى انتقال اثر التعليم
1- تمثيل المشكلة
2- التعميم

[قلبي معاك]

استودعكم الله الذي لاتضيع ودائعه وبالتوفيق للكل فالك النجاح

[خلف الشمري]

الحمدالله قربنا نخلص الترم على خير :biggrin:

اذا جبت درجاتي كلها +A ابي اعزمكم على مفطح روبيــاان

ادعو لي بس :biggrin:

[Ambition]

مفطح ربيان..... من البر بتجيبه طازززززه الربيان :biggrin:

[**Besho0o**]

بر:eek:

ليه الروبيان يعيش في البر:Looking_anim:

:eek:

[على هونك]

هههههههههههههههه

فصلو على:biggrin:

تهقى من زود الدفره:biggrin:

شسمه عدم استقرار الوالدين في معاملة ابنائهم وفق منهجيه ثابته

وش الجواب ، تذبذب صح:(107):

[ابومنصور2010]

روبيانك خلف برمائي :biggrin:

الله يوفقنا جميعا ونختمها بمسك وعنبر

[على هونك]

ربيان الي عند راعي الدكان ياقدمه:biggrin:

تبي تشتري كرتون وتنثره بصحن ويغدي لهم قرشه:biggrin:

[خلف الشمري]

وش عرفكم انتم
حنا حاطين بحر بالحوش بس بحر صغير لا الحين واحد يطلع لنا يقول كيف بحر بالحوش صغير ماهو مثل الابحر الكبيره يعني بحر عائلي لنا بس

في كل شي اعشيك منه

[" كيان "]

اهب عليك من بنت


:mh12:

حرام عليك والله ماذكرت غير اسئلة العام :bawling:

وشرحتها بموضوع تناهيد عشان كذا رسخت :Looking_anim:



62- التمييز السمعي يختار المعلم أصواتاًً................ في الاختبار ويطلب من الطفل التمييز بينها:
أ-متشابهه
ب- متقاربة
ج_متطابقة
د- غير متشابهه





يختار = اختبار

يتشابهون بحرف الخاء :71:

وانت مغمض تختار متشابهه :064:







7- التمييز السمعي يصدر المعلم اصوات ............ في التدريب ويطلب من الطفل التمييز بينها
1- متشابهة
2- متقاربة
3- متطابقة
4- متفاوته


يصدر = تدريب

اثنينهم افعال رباعيه وبينهم حرفين مشتركه الراء والياء يعني يقربوا لبعض :71:

:

[Ambition]

هههههههههههههههه

فصلو على:biggrin:

تهقى من زود الدفره:biggrin:

شسمه عدم استقرار الوالدين في معاملة ابنائهم وفق منهجيه ثابته

وش الجواب ، تذبذب صح:(107):
يس تذبذب



واذا مايحل ويربط وتصير فوضى وعدم انضباط هذا تهاون

اما اذا صار امر ناهي ... وكلمته هي الي تمشي..هذا استبدادي:rose:


بيشوا اي في ربيان في البر لونه اسود..ماقط شفتيه :58545:

[الطالبه الجديده]

:hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:

[Ambition]

طيب طيب ماودكم نراجع بس الاسئله حقات الواجب واسئله السمستر الي راح
كذا ع السريع نحطها مع اجوبتها............

[**Besho0o**]

احلفي امبشن :eek:

لا ماشفته

يلا بس تلعبون ع عقلي:Looking_anim:

وشو ذا الي لونه اسود :(107):

[Ambition]

بيشو استريحي بس ...هذا ربيان خلف طلع من بحرهم العائلي وراح يتمشى في البر

:71:


اطنز عليه بالله عليج ربيان طازج في الحفر من وين ..قالوا لج مثلا القطيف ..الجبيل ..الدمام .. هناك الشي السنع الي ريحته تصك الراس :biggrin:

[" كيان "]

خلف

انت مومضمون اخاف تأكلنا ضب وتقول لنا ربيان :mh12:

[Ambition]

بيشو يالله اسدحي لنا الاسئله الي عندج خلينا نراجع ع السريع قبل نروح الاختبار باقي ساعه وننننننننننننص

[*امال*]

عمليه استرجاع المعلومات عمليه ............ديناميكيه................



التميز السمعي يصدر اصوات .....متقاربه............. ويطلب الطفل التميز بينها




متشابه وليس متقاربه

[بقايا شتاات]

كملووو

عسااااانا نفلح. :biggrin:

[" كيان "]

متشابه وليس متقاربه


:sm4:

متقاربه الصح

[خلف الشمري]

كيان
ههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه

عاد ليا كتمت الضب بالمكتوب ماحد يعرفه :53:

عاد الضب مفيد اتذكر واحد من العيال يقول كنت كسلان كليت لحم ضب طلعت الاول على الجامعه :biggrin:

[البحر الاحمر]

لو تكرمتوا شنو الجواب النهائي لهذا السؤال

يقوم الفرد بإيجاد أوجه الشبة والاختلاف بين الأشياء


لقيت اجابة الموازنة
واجابة اخرى الموانة والمقارنة

[بقايا شتاات]

متشابه وليس متقاربه






ووووشووووو الجواب الصح
متشابهه او متقاربه :017:

[**Besho0o**]

قلت يمكن انتم يالحفر روبيانكم مدلع يعيش بالبر:biggrin:

وانا وش يدريني :biggrin:

[*امال*]

طلع مامطرررررررررررت
واحد ينادي خويه بشارع مطر مطر حسبته امطرت طلع ينادي خويه مطر :biggrin:

:biggrin::biggrin::biggrin:

[**Besho0o**]

/ يتخذ هذا الأسلوب من المعاملة الوالدية شكلين أما التسلط أو التدليل المفرط :
1- أسلوب السيطرة والتحكم
2- اسلوب الحماية الزائدة
3- اسلوب التفرقة
4- اسلوب الأهمال
8/ في هذا الأسلوب من المعاملة الوالدية يعزز في نفوس الأطفال الخوف والتردد وعدم الأستقلالية والتبعية :
1- أسلوب السيطرة والتحكم
2- اسلوب الحماية الزائدة
3- اسلوب التفرقة
4- اسلوب الأهمال

9/ هناك علاقة ..... بين زيادة حجم الأسرة وبين مستوى الرعاية الوالدية المقدمة للأبناء :
1- إيجابية
2- سلبية
3- عكسية
4- طردية
10 / يعد حجر الزاوية في الشخصية :
1- مفهوم الذات
2- مفهوم الثقة
3- مفهوم الأخلاق
4- مفهوم الصبر

[خلف الشمري]

بيشو صح الوربيـان لازم بحر

بس حنا نجيب الروبيـان من الشرقيه ونعدل سلوكه ونسوي له تنشئه اجتماعيه من جديد
ويصير روبيـان بري :58545:

[Ambition]

اي انثى تعاني من صعوبات التعلم يقابلها نسبه اصابه صعوبات تعلم عند الذكور .... (1 انثى يقابلها - 4 ذكور )) ياذكور لاتنسوها ..بيجيبه هالسؤال

هع

الاناث يمتازون بنضج عصبي عند الميلاد اسرع من الذكور مما يؤدي الى فرق في النضج حوالي ... عامين...وهذا بيجيبه كمااااان

من العلامات.............الحاده اصابه الجهاز العصبي المركزي .....النيرولوجيه

من الاسباب التي تؤدي الى صعوبات التعلم في مرحله ماقبل الولاده التمثيل الغذائي والحصبه الالمانيه و.....الاتهاب السحائي

تتسم معامله الوادلين وفق هذا الاسلوب انه اسلوب قاسي وصارم.... اسلوب السيطره والتحكم

[" كيان "]

خلف ماحد يفهمك غيري :41jg:

[Ambition]

بش ببببببش


نزليهم محلولين .....عشان مراجعه سريعه .............. تثبيت معلومات

[**Besho0o**]

خلف :Looking_anim:

مدري ليه حسيت ان عمري 4 سنوات:060:
وانتم تعلموني وش الي يعيش في البحر والبر:sm5:

:lllolll::lllolll::lllolll:

قال تنشئه قال عز الله فطس :71:

[**Besho0o**]

/ يتخذ هذا الأسلوب من المعاملة الوالدية شكلين أما التسلط أو التدليل المفرط :
1- أسلوب السيطرة والتحكم
2- اسلوب الحماية الزائدة
3- اسلوب التفرقة
4- اسلوب الأهمال
8/ في هذا الأسلوب من المعاملة الوالدية يعزز في نفوس الأطفال الخوف والتردد وعدم الأستقلالية والتبعية :
1- أسلوب السيطرة والتحكم
2- اسلوب الحماية الزائدة
3- اسلوب التفرقة
4- اسلوب الأهمال

9/ هناك علاقة ..... بين زيادة حجم الأسرة وبين مستوى الرعاية الوالدية المقدمة للأبناء :
1- إيجابية
2- سلبية
3- عكسية
4- طردية
10 / يعد حجر الزاوية في الشخصية :
1- مفهوم الذات
2- مفهوم الثقة
3- مفهوم الأخلاق
4- مفهوم الصبر

[Ambition]

علاج التذكر من خلال المدخل الطبي ...... التنبيه الكهربي للفص الصدغي..

استراتيجيه تساعد الفرد على التذكر عندما يربطها بحدث معين ....الربط

الذاكره تقوم بتصنيف المعلومات وتخزين المعلومات و.........حفظها

التذكر هي عمليه .......المعلومات التي تم تخزينها في الذاكره ...استرجاع

[" كيان "]

امال ادخلي بهالرابط تفهمي الفرق بينهم


http://www.ckfu.org/vb/t334651-2.html?&

[**Besho0o**]

12/ تتسم معاملة الوالدين وفق هذا الاسلوب بانها قاسية وصارمة :
1-أسلوب السيطرة والتحكم
2-اسلوب الحماية الزائدة
3-اسلوب التفرقة
4-اسلوب الأهمال

13/ تفضيل احد الابناء اوبعضهملااسباب مختلفة كالجنس اوالعمر الزمني
1-أسلوب السيطرة والتحكم
2-اسلوب الحماية الزائدة
3-اسلوب التفرقة
4-اسلوب الأهمال

14/ من الاسباب التي تؤدي الى صعوبات تعلم في مرحلة ماقبل الولادة اضطراب عملية التمثيل الغذائي واصابة الام بالحصبة واصابتها بـ :
1- التهاب السحايا
2- الحوادث والأمراض
3- نقص سكر الدم
4- طول فترة المخاض

15/ عدم الاستقرار في معاملة الابناء وفق منهجية ثابتة قد يخلق عند الابناءالقلق والخوف يعرف هذا الاسلوب :
1-التردد
2- السيطرة والتحكم
3-الاهمال
4- التذبذب

[على هونك]

لو تكرمتوا شنو الجواب النهائي لهذا السؤال

يقوم الفرد بإيجاد أوجه الشبة والاختلاف بين الأشياء


لقيت اجابة الموازنة
واجابة اخرى الموانة والمقارنة

موازنه

[moonface]

تعبت من هالماده شنو احساسكم الاختبار سهل ولا صعب

[Ambition]

التمييز السمعي يختار المعلم اصوات ....... في الاختبار ويطلب من الطفل التمييز بينها ......متشابهه
التمييز السمعي يصدر المعلم اصوات ....... في التدريب ويطلب من الطفل التمييز بينها...متقاربه

[خلف الشمري]

انتم ماتصدقون وش اسوي بكم :biggrin:

[moonface]

:24_asmilies-com:

[*امال*]

دبلت تسبدي من وحولت عيوني هالماده :sm5:
يارب يارحمن تجعل الاسئله سهله يسره واضحه علينا امين

[" كيان "]

استودعكم الله الذي لاتضيع وداعه

بطلع اجهز مركز الاختبار بعيد

اللهم انا استودعناك اسئلة السمستر اللي راح فارجعها لنا وقت الإختبار


موفقين يارب

:004:

[ايمـــان]

س2)كان اول مصطلح حاز على قبول عام للأطفال ذوي صعوبات التعلم

أ)مصطلح الاصابات المخيه والدماغيه

ب)مصطلح الخلل الوظيفي

ج)مصطلح صعوبات التعلم

د)مصطلح زملة اعراض السلوك الحركي الزائد

[خلود انتساب]

8- تشير ليرنر أن..............الاطفال في ماقبل المدرسة هو الخطوة الأخيرة لعملية تتألف من 3 خطوات:



التشخيص

[*امال*]

امال ادخلي بهالرابط تفهمي الفرق بينهم


http://www.ckfu.org/vb/t334651-2.html?&

فهمت ياروحي من شرحك جعل ربي يوفقك :004:

[مٌ ـهٌدوشٌهٍ «]

يآرب سهلهآ :004: ..

[بوحك]

12/ أي العبارات التالية صحيحة :
1- سيكولوجية نمو الأطفال الأناث يتقدمون أتجاة النضج بمعدل أبطأ من الذكور
2- سيكولوجية نمو الأطفال الذكور يتقدمون أتجاة النضج بمعدل أبطأ من الأناث
3- سيكولوجية نمو الأطفال الأناث يتقدمون أتجاة النضج بمعدل أسرع من الذكور..< صح ذي بعد والآ !؟
4- سيكولوجية نمو الأطفال الذكور يتقدمون أتجاة النضج بمعدل أسرع من الأناث

وِش رٍآيكمم

لو يجي سؤال زي كذ1 وٍش نختارٍ..





:(107):

[تع‘ـب:~]

يآويلي توني مخلصصه وآحس كأني مآذآكرت شيء :mh12:



المهم حصلت حل لأزمة المتشآبهه والمتقآربه , شوفو < بتشرح يعني :sm5:

التمييز السمعي يختار المعلم اصوات ....... في الاختبار ويطلب من الطفل التمييز بينها ......متشابهه


^ هينآ تذكرو الأختبآرآت حقتنآ ان اسألتهآ متشآبهه :71:
التمييز السمعي يصدر المعلم اصوات ....... في التدريب ويطلب من الطفل التمييز بينها...متقاربه

^^وهينآ اذا التدريب حطو الخيآر الثآني :71:










:biggrin:

[خلود انتساب]

15- الذاكرة قصيرة المدى تحتفظ بالمعلومات لمدة قصيرة لاتتجاوز:


30 ثانية

[تركي بن عبدالله]

اضمن 10 درجات في الاختبار



واجبات صعوبات التعلم

1.ترجع الصعوبة في وضع تعريف واضح لصعوبات التعلم لكونها فئة .......................
‌أ- متجانسة .
‌ب- غير متجانسة.
‌ج- شاذة .
‌د- خاصة.

2. تشتمل صعوبات التعلم النمائية علي جميع ما يأتي عدا.................
‌أ- الانتباه.
‌ب- الإدراك.
‌ج- الذاكرة.
‌د- القراءة.

3.من المظاهر اللغوية لصعوبات التعلم الأكاديمية. جميع ما يأتي عدا.........................
‌أ- عسر القراءة .
‌ب- تأخر الكلام.
‌ج- صعوبات خاصة بالكتابة.
‌د- صعوبة الانتباه.
اقتباس:
1 - من العوامل المؤثرة في القدرة علي التذكر........................
عوامل تخص الفرد
عوامل كيميائية
عوامل تربوية
جميع ماذكر

2 - من الاستراتيجيات المهمة التي تساعد على التذكر ما يلي :
الربط
الدمج
التواصل
جميع ماذكر

3 - الاستدلال: إحدى العمليات العقلية العليا لأنشطة التفكير وهو نوعان استنباطي و..............
استقرائي
استفهامي
استخباري
غير ماسبق

اقتباس:
1- إن الإدراك السمعي مهم للمتعلم لكي يحقق تعلما ..............يستطيع من خلاله أن يستوعب ما يقال.

a - سريعا

b - بطيئا

c - قديرا

d - سليما



2 - ترى المدرسة الجشطلتية ان الإدراك يكون في بداية الامر.....................ثم يحلل الى مكوناته.

a - وصفيا

b - إجرائيا

c - كليا

d - مستقلا



3 - قد يتدرج الإدراك بمراحل فقد يكون .........................في بداية الأمر ثم يصبح مدركا.

a - معلوما

b - مجهولا

c - مفهوما

d - مبهما



4 - يواجه الأطفال ذوي صعوبات التعلم صعوبة في التفكير وخاصة التفكير.......................

a - المنظم

b - الخيالي

c - المجرد

d – المنطقي


*:

[فصل اعلاني]

سؤال مهم جددددددددددددددددددددددددددددددا

س/ كم توجد خليه بالذره الواحده لدى الكائن الحي ؟
1- 6 ملايين
2- 60 مليون
3- 600 مليون
4- لا توجد اجابه
هذا السؤال عقدني اللي يعرفه يجاوبه ص233 الكتاب .

[فصل اعلاني]

:lllolll: :wink: :71:

[ابومنصور2010]

استودعكم الله الذي لاتضيع ودائعه

دعاء مابعد المذاكرة : “ اللهم إني استودعتك ما قرأت وماحفظت وما علمت وما فهمت ،

فرده إلي وقت حاجتي إليه ، إنك على كل شيء قدير حسبناالله ونعم الوكيل“ .

أقرا دعاء يومالاختبار : “ اللهم إني توكلت عليك وسلمت أمري إليك لامنجى و لا ملجأ منك إلا إليك “

و دعاء دخول قاعة الاختبار : “ ربي أدخلني مدخل صدق و أخرجني مخرج صدق و اجعل لي من لدنك سلطانا نصيرا

[تركي بن عبدالله]

600 اتوووووقع

[تركي بن عبدالله]

استودعكم الله الذي لاتضيع ودائعه

دعاء مابعد المذاكرة : “ اللهم إني استودعتك ما قرأت وماحفظت وما علمت وما فهمت ،

فرده إلي وقت حاجتي إليه ، إنك على كل شيء قدير حسبناالله ونعم الوكيل“ .

أقرا دعاء يومالاختبار : “ اللهم إني توكلت عليك وسلمت أمري إليك لامنجى و لا ملجأ منك إلا إليك “

و دعاء دخول قاعة الاختبار : “ ربي أدخلني مدخل صدق و أخرجني مخرج صدق و اجعل لي من لدنك سلطانا نصيرا

[ايمـــان]

لايوجد لدينا ارقاااااااااااام محذوفه :biggrin:

[وجود الخالدي]

خلاآآآآآآآص كفاآآآيه تراجعون والله اللي يقول 100 احين على هالدفره
يالله بس قووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووولوا امين
كلنا الفل مارك مع اعادة اسئلة العام:71:

[ابوريان]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

عن طريق أحد أعضاء فريق حل الاسئله وتصحيحها

بعد التواصل مع دكتور الصعوبات حول سؤالين اجتهدنا انا وبعض الزملاء في حلهم بموضوعي

عطانا الدكتور الجواب الصحيح


الاسلوب اللذي يستخدمه المعلم العادي مع طلاب الصعوبات:
اكاديمي

والسؤال الثاني:

عملية استرجاع المعلومات عمليه:( صيغة السؤال صحيحه )

أ- ديناميكه
ب- تلقائيه
ج- فورية
د- تلخيصيه


الاجابات صحيحه كما هي باللون الاحمر وكما هي موجوده بموضوع اسئلتي الـ 80 سؤال


حبيت انوه وشكرا" لكم


:24_asmilies-com:

[ايمـــان]

فهم الجمل والفقرات = احمر


كليات المجتمع ومافوق الثانويه = ازرق

يشمل التمييز = اخضر

يشمل التحليل = بني

[غفرانك يارب]

عملية استرجاع المعلومات ؟

ماعرفتها :007:

[وجود الخالدي]

ههههههههههههههههههههه باقيين هنا ديناميكيه :41jg:

[Ambition]

غفرانك خلينا نشوفج :10111: