تسجيل الدخول

مشاهدة النسخة كاملة : اللغة الانجليزية last year......old plan group


الصفحات : 1 2 3 4 [5] 6 7 8 9 10 11 12

رغووده
2012- 11- 25, 03:21 AM
بنات بليز ناقصني قصائد شعر
Happiness
Futality
soldiers

Maybe Not
2012- 11- 25, 03:30 PM
بنات وش واجب النثر اللي حق بكره ..
مع دكتوره صصبـآح ..
هي قالت كذا شي نحضره وكذا واجب ..
وشو هم :38:

لاتغرك ضحكتي
2012- 11- 25, 03:37 PM
the second coming by yeats


انحذفت صدق ؟؟:4:

+1 :31:
معانا والا لأ !

و اللي اختبروا اليوم كيف الاختبار ؟؟
بختبر بكره ماقدرت اجي اليوم :24:

نور الـ ع ـيون
2012- 11- 25, 04:11 PM
اختبار الشعر اليوم 25 درجة


اول سؤال 15 كل فقرة 5 درجات

جابت روبرت بروك وساسون تكلمو عن ثيم الحرب اذكري الفرق بينهم .؟

وجابت قصيدة فاتليتي لية اول ستانزا كلها كوسشن ؟؟

وجابت عن بيانو لما الشاعر جالس جنب المراة وهي عالبيانو تذكر امة وهي تعزف وكذا يعني تتكلمين عن هالشي

والايساي 10 درجات

جابت عن قصيدة ذا جنرال تكلمي عن الايروني فيها

وبس بالتوفيق :31:

والنثر دكتورة صباح طلبت منا واجب نكتب عن الاستريم اوف كونشس والثيم حق مس دالوي

لاتغرك ضحكتي
2012- 11- 25, 04:16 PM
دامها ما جابت شي في الاختبار عن the 2nd coming معناها مو معانا ! :7:

شتاء عمري
2012- 11- 25, 04:27 PM
مو معنا انا سامعتها بنفس بكلاسنا قالت
مو معنا

بس بنات ممكن احد يعرف حل سوال جنرال؟؟

ليان محمد
2012- 11- 25, 04:33 PM
البنات الي عندهم التفريغ قصيده ذا جيرنال وين موجوده في ملزمه رقم كم ؟:4:

ليان محمد
2012- 11- 25, 04:37 PM
ماحصلتها بالتفريغ الي عندي انتوا من وين ذاكرتوها ؟

لاتغرك ضحكتي
2012- 11- 25, 04:48 PM
مو معنا انا سامعتها بنفس بكلاسنا قالت
مو معنا

بس بنات ممكن احد يعرف حل سوال جنرال؟؟

الله يبشررك بالخير :1:

جنرال واضح الايروني فيها لما الجينرال كان يحييهم بقود مورنينق
اللي هي تحية الصباح اللي تبعث الامل والتفاؤل بولادة يوم جديد
بينما الواقع وراء هالتحيه كان يرسلهم للموت في الحرب :24::18:
وانو اغلب الجنود اللي ابتسم لهم ذاك الصباح قبل اسبوع صاروا الحين في عداد الاموات
:12:

Diamond brooch
2012- 11- 25, 04:49 PM
من العام ...:31:

لاتغرك ضحكتي
2012- 11- 25, 04:50 PM
ماحصلتها بالتفريغ الي عندي انتوا من وين ذاكرتوها ؟

تلقينها حبيبتي بتفريغ العام
اضغطي على ايقونة المرفقات تبع الموضوع و بتلقين التفريغ

:16:

شتاء عمري
2012- 11- 25, 05:12 PM
امين وياك
لاتغرك ممكن تنزلين تفريغ جنرال؟؟

شتاء عمري
2012- 11- 25, 05:12 PM
بنااااااااااات بسالكم احد عنده اميل دكتوره ليلى باطوق؟؟

طيرالحب
2012- 11- 25, 05:19 PM
Poetry (3)


Siegfried Sassoon: 'They'
The Bishop tells us: 'When the boys come back
'They will not be the same; for they'll have fought
'In a just cause: they lead the last attack
'On Anti-Christ; their comrades' blood has bought
'New right to breed (give life) an honourable race,
'They have challenged Death and dared him face to face.'

'We're none of us the same!' the boys reply.
'For George lost both his legs; and Bill's stone blind;
'Poor Jim's shot through the lungs and like to die;
'And Bert's gone syphilitic (contracted a sexual disease): you'll not find
'A chap who's served that hasn't found some change.
' And the Bishop said: 'The ways of God are strange!'
· In this poem, Sassoon moves away from the rigid, traditional and conventional way of approaching the issue of war.

Ø In what way is Sassoon’s approach different from the traditional approach towards war?
- His approach is an anti-approach (he is against the old approach towards war). He is not teaching or encouraging young people to go to war; he is speaking of war as being the cause of death and casualties.

Ø How to see the approach towards the issue of war?
- One is with and the other is against. The poem is a step away from the conventional and the traditional. When we say that his approach moves away from the conventional and traditional, we are hinting that his style is different. We’re suggesting going back to the modern trend. So, because the poet is not with war, he is less conventional, less traditional, and less enthusiastic for the idea of joining war, which denotes a turn towards Modernism more or less.

Ø What proves this point of view?
- First: even the form of the poem, the division of attention, the rhyme, the punctuation, how the sentences are cut, the division of the poem itself into two stanzas (as if he’s dividing it into two parties, having a conversational style). All of this gives us a hint that he is moving or turning a little bit forward to this new heritage that started to evolve by the modernists. We may think of this poem as being an anti-war poem. If we are to examine it again from the perspective of modern poetry, we will find that it meets some of the demands of modern poetry. In order to give our justification, or to concentrate on this, we want to see how far the issue of war or the subject matter he creates is different from the subject matter of someone like Rupert Brooke who was conventional and traditional in his point of view regarding war.

- Second: Sassoon himself is writing on a subject matter opposite to all the others and he is capable of turning or going back to the other side to show their attitude towards the meaning of life.

file:///C:/Users/BDD0~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif About Siegfried Sassoon:-
- He is a young man from a wealthy family. He is an author soldier and he has his own artistic touches in putting his own words; the images of the war are very clear in his poetry. Because he comes from an aristocratic wealthy family, he has an interest in hunting. He is different from Rupert Brooke because he had been face to face with the experience of war and the actual battle field. He taken action in the battlefield and had received more than one injury and had been hospitalized. So, when he comes to speak about war, we may find him closer to the real experience. Because he rejected the whole idea of war, he refused to receive a prize or a reward for his achievement in war because it would be a reward for killing and being killed.
file:///C:/Users/BDD0~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif Remember that Rupert Brooke mentioned the word (evil) in his poem “The Soldier”. What kind of evil was it? Was it the evil war? Or that war is the only means to dismiss evil from their lives? Brooke speaks about war as the only means to dismiss evil from their lives. Here Sassoon is describing war itself as being evil. In order to understand the whole matter you have to read Brooke’s poem then re-read this poem to find the points of comparison between the two.
file:///C:/Users/BDD0~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif The poet has the right to speak against war because he had immediate face to face experience with war; he had been a victim of it. He is one of the justified people to speak against war. As for Rupert Brooke, war was a means or a tool to dismiss evil from the world and to achieve a kind of settlement; so he is speaking of war in a romantic way. Sassoon is exposing to the readers the ugly face of war. The poem “The General” was written after the death of a close friend of his; he had also lost a number of his friends and colleagues. He is speaking of war as the only evil that is demolishing their lives.
file:///C:/Users/BDD0~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif Because of his religious leanings, and because some of these anti-war poets were criticizing the religious system of war and certain practices of the church, even in his marriage, Sassoon was ready to break any relation with things that he believes are demolishing, collapsing or leading to the deterioration of his own society; He broke away from the Bishop and the church and turned away to another sector, he dismissed his wife, and broke away from the whole system by rejecting, criticizing and satirizing war and people behind it. As if he is saying that these people sit in their homes preaching war not practicing it or knowing the real price of going to war. This is a trend that you may trace in all the poetry under the label of anti-war.
Analysis of the poem:-
- (They) refers to the soldiers; the main characters, the Bishop, speaks of all the as one entity. So, we have the soldiers on one side and the Bishop on the other. When we say the word (they) rather than (these two for example), this indicates ignoring, abolishing, obliterating, not belonging, neglecting and giving less evaluation to their real identities in a kind of generalization. This is the main point that draws our attention when we read (they).
- In 1st stanza: we are invited to believe in the (they) of the Bishop because he is the bishop, and when we turn to the second stanza, there are names and people with certain identities with titles, emotions attached to them and actions practiced by or against them; so they are not (they) anymore, though the word (they) is the first word used by the Bishop in the first stanza.
- The bishop is speaking of all the soldiers as being one group or the same thing; feeling and suffering the same. He is referring to them with detachment, creating this distance between himself and the group of these young soldiers, the children of England.
- This is the daily preaching of the bishop; Sassoon is saying that they have been told everyday by the Bishop about the things that they will achieve. The Bishop is giving a justification for the war saying that the cause will be (just) and right. He is also saying that they will have fought the (anti-Christ), so it’s not only out of devotion to their land, but also out of devotion to God; according to the Bishop, they are serving God as well as they are serving their country. He says that because they are carrying out or fulfilling a mission, when they come back they will not be the same, because they will have put an end to the anti-Christ world, or the world of the unbelievers, the world that is against Christ. He is saying that they are spilling their blood to allow a new race to grow up on their land; their blood will be the price for buying or keeping the race of the royals, since the Bishop is referring to England. Later on, when the soldiers speak for themselves, they will speak of this race as only the race of the blue-blooded. So, the Bishop says that when they give their lives and their blood is spelt on the ground, they will keep on the greatness of their race.
- The Bishop is glorifying the idea of going to war; he is stressing on the importance of sending these young children of England to war. He is trying to convince the listeners, and the soldiers themselves, day by day that when they join the war they will come more mature, more experienced and they will gain honor for themselves and their country; they are glorifying their own land by giving it their own lives.
- The Bishop mentions the word (they) four times: he is generalizing and obliterating any identity the soldiers have, forgetting about their individuality and different personalities. So, people of power and decision makers refuse to refer to the soldiers as individuals.
- When these soldiers come back from war they come back changed, physically, emotionally and mentally. However, the Bishop is concentrating that they will not be the same because of their achievement.
- The Bishop is speaking of the enemy of their country as the anti-Christ because he is speaking on behalf of the Church. The Church is waging a war against another country by referring to it as the enemy of Christ. This stanza was written in an ironic style in order to attack and satirize the Bishop who stands for all the bishops of the Church of England at that time who practiced kind of propaganda for the sake of decision makers and the political system; they are practicing this activity of advertising and emphasizing the idea of war in their society. The poet is adopting the voice of the Bishop in order to speak ironically and satirize the attitude and the point of view of the Church regarding sending these children to war. Notice that he refers to one Bishop, while the Bishop is speaking of them as (they); the poet is referring to the entire system of the Church.
- Also, in the 1st stanza, though the Bishop is using the word (they) to refer to the soldiers, he is speaking of all the soldiers, while the Bishop is used as one bishop to refer to all the men of the Church.
- In the 2nd stanza: the soldiers are describing how they had changed. When the poet says (some change), he is indicating that the soldiers in the stanza have been changed physically, but there are also soldiers who have been changed emotionally and mentally; they have become morally deteriorated because they had seen a lot in the war; some of those soldiers would commit suicide because they become emotionally alienated.
ü Sassoon’s anti-war poetry is a kind of modern poetry; his poem is less conventional, less traditional, and it’s more modern


v The general characteristics of modern poetry in the poem are:
§ Irony - Pessimism
§ Regarding the form: the poem is in two stanzas. In the lines of the first stanza we see the choice of words that are direct, exact and strict, which means the demands of modern poetry.
§ Regarding the punctuation: the colons, semi-colons and the comma are used differently in the two stanzas. The cutting of the sentences indicates the feelings of the speaker. We notice this in the words of the Bishop, which indicates that he is not hundred percent certain or that he doesn’t believe in what he’s saying, so his sentences are not coming smoothly; he is not firm in what he’s saying.
§ Regarding the style: the poet used some colloquial words as often happens in modern poetry in an attempt to break with the past of the Victorian rigid language.
§ The repetition of the word (they) is to enhance or emphasize the detachment between the two (the bishop on one side and the soldiers on the other); Sassoon is creating an image of the relation between the two through the Bishop’s language. He is referring to the sense of detachment and the lack of any emotional communication between the two; however, in other situations they are called the Children of England because some of them have joined the war in their teens. No touch of emotion is felt in the language of the Bishop when he is speaking of these children; he is too rigid and strict and not interested in the destiny of these children. On the other hand, the soldiers have more things in common; they have been unified and have been touched by their own experiences. They are joining in the same experience and dying for the same cause, and they do sympathize with each other. The speaker in the second stanza is giving names of soldiers and listing the suffering of each one of them, adding a human touch or emotion that is absent completely from the speech of the Bishop. In the second stanza there is kind of stability and the lines run naturally because they reflect the actual experience of the soldiers.
§ Regarding the rhythm, the language presents the character of these young children. Balancing the language in the two stanzas: the language of the Bishop is strict, emotionless and general, and the balance in the rhythm is an attempt to obliterate their characters. The language of the soldiers clarifies their suffering and emphasizes their characters; therefore the rhythm in their language is clear cut in order to show the ugly truth of war. The punctuation in the second stanza shows the soldiers’ attitude towards their experience; there is more punctuation marks, more pauses and less emotion which is a clear indication of the uncertainty of the speaker, while in the second stanza, there is little punctuation, less uncertainty and showing of the demands of the soldiers.
§ The conclusion of these differences between the 1st and the 2nd stanzas and how they add to the meaning:
- We find that the Bishop in the 1st stanza is justifying the loss of life, speaking in a rigid language because he is not participating in the war. On the other hand, the language of the speakers in the second stanza, shows stanza stability, the lines run naturally, the language is more confident, because the speaker reflects the actual experience of the soldiers who go to war.
- Away from the meaning, through the language, the use of punctuation and the use of certain vocab we come to see the attitude of the two speakers looking at life.

The General by Siegfried Sassoon (http://allpoetry.com/Siegfried_Sassoon)
‘Good-morning; good-morning!’ the General said
When we met him last week on our way to the line.
Now the soldiers he smiled at are most of ’em dead,
And we’re cursing his staff for incompetent (not able to plan well) swine.
‘He’s a cheery old card,’ grunted Harry to Jack
As they slogged up to Arras with rifle and pack.

But he did for them both by his plan of attack. (he is clearly blaming him)
file:///C:/Users/BDD0~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif The general is in the backyard of the battlefield listing the soldiers, arranging them and giving them instructions before sending them to war. Here we have the General and the soldiers and they are in the battlefield. The poem is seven lines. The poet wants to say that the General (the decision maker) had planned the attack and he should be responsible for what had happened to the soldiers.
file:///C:/Users/BDD0~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif When the General said “good morning”, he was completely unaware of the consequences of this battle to which he is sending those children. The General has no emotional relation with these soldiers; he cannot remember them or their faces, even though some of them are absent, because he developed no emotions for them, and because they are just numbers on his list. The number of soldiers will be substituted by another, and the fire will keep on burning the souls of these children; whenever one is absent, another one will be a substitute so that the list is complete. So, this General is seeing these soldiers from a distance; when these soldiers are injured they are killed or hospitalized then taken care of by their families, and they no longer become of the group.
file:///C:/Users/BDD0~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif So, the General is not in direct contact with the deaths and injuries; he has developed no relationship with these people. His “good morning” is merely a habit; it’s actually not a good, bright or happy morning, it’s the beginning of suffering or loss of life; he actually means “good bye”. The soldiers who come back alive curse the General and his whole stuff because they are responsible for the deaths and casualties. The soldier is saying that the General is old and has nothing in common with them.
file:///C:/Users/BDD0~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif If we compare the two poems by Sassoon, the Bishop and the General were responsible for the death and injuries of the soldiers; both are decision makers and are criticized. If we are to mix the two poems, the Bishop will come first in criticism because they have led to the collapse of the society with their idea of patriotism, encouraging people to go to war; this idea is received in the family, and when boys go to school in their early years, and it is being practiced in churches. So, these bishops are responsible for preparing, breeding and educating the whole society in which these children form an important part. The General comes next because he is the planner, the one making the decision, and the one sending these children to war.
file:///C:/Users/BDD0~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif Both the Bishop and the military General are observers; they are observing and knowing things from a distance. In both poems, the poet is criticizing the system that brought about the grievances; the Bishop and the General are less interested in the soldiers and more interested in their own privileges. They are abusing these children, pushing them to war, advertising their own benefits not even the country’s. The General uses the Bishop to enhance the idea of honor, nationalism and patriotism. When the General faces criticism, the Bishop goes to convince the people of the great honor and patriotism behind joining the army.
v Conclusion:-
- Sassoon is not only attacking the idea of war and the attitude of power people towards war, but also he is criticizing the whole system (the religious and the political); the religious system should be separate, practicing something that would benefit society, not be involved in the deterioration of society.
- He clarified the point of view of the soldiers because he himself had been one of them; he received injuries physical and emotional due to his experience with war.
- Regarding the idea of involvement, emotionally, both the Bishop and the General are not involved in war, or in the individual suffering of the soldiers. So, when the Bishop or the General speak to about the soldiers they speak with little or no ability to convince the listener; even the “good morning” giving by the General is a cold one and he was not even able to notice the absence of some of the soldiers.
Finished …

دعواتك :39:

لاتغرك ضحكتي
2012- 11- 25, 05:37 PM
سبقتني طير الحب جزاها الله خير :34::16:

شتاء عمري
2012- 11- 25, 05:39 PM
جايني احساس ان الاسئله بتكرار :34:

لاتغرك ضحكتي
2012- 11- 25, 05:45 PM
Me too :42::17:

طيرالحب
2012- 11- 25, 05:59 PM
طيب خلونا نحلها :17:

لاتغرك ضحكتي
2012- 11- 25, 06:17 PM
سؤال عن الحضاره
ايش جواب نتائج battle of hastings ? :31:

شموخي قهر عذالي
2012- 11- 25, 07:12 PM
اي اسئله:4:

شتاء عمري
2012- 11- 25, 07:20 PM
الي اختبروا اليوم شوفيها بصفحه الي قبل

لاتغرك ضحكتي
2012- 11- 25, 07:54 PM
بنات وش سالفة الاجازه اللي يقولون بكره
بسبب القاء خطاب للملك :38:

http://i.mgur.com/p03DL.jpg

مااااااااابي اجازه ابي اختبر شعر طقت تسبدي ابي افتك منه
يارررررب اشاعه :12:

شتاء عمري
2012- 11- 25, 07:58 PM
هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه
ياحليلك ذاكري بس كذب هذا مزور حسابات بتويتر ويغرد كذب :26:
المهم ذاكروا اوقات حصه تغير لاننكب بكرا :31:

ليان محمد
2012- 11- 25, 07:59 PM
يقولون اشاعه :8:

لاتغرك ضحكتي
2012- 11- 25, 08:06 PM
الله يبشرررركم بالخيررر
مذاكره ومخلصته من امس ياحبني لي :34:
قاعده اذاكر حضاره ليوم الثلاثاء
ومهنقه عند نتائج الباتل اوف هاستينق محد رد علي
هم اللي بصفحه ٢ significant turning point والا لأ :36:

شتاء عمري
2012- 11- 25, 08:13 PM
مدري ماعندي حضاره :29:

رنومه..
2012- 11- 25, 08:25 PM
الله يبشرررركم بالخيررر
مذاكره ومخلصته من امس ياحبني لي :34:
قاعده اذاكر حضاره ليوم الثلاثاء
ومهنقه عند نتائج الباتل اوف هاستينق محد رد علي
هم اللي بصفحه 2 significant turning point والا لأ :36:


ايه هم ،
و تقولين انو لاول مره من 500 سنه الساكسون يبعدون عن الحكم،،
و انو ويليام اللي فاز ..
ممم و فيه بعد اتوقع انو the change of monarchy
It becam french rule
Even the church changed
هذا اللي اذكر..

انا قريته مادرسته لسى..

ضايعه بالآداب
2012- 11- 25, 08:28 PM
الله يبشرررركم بالخيررر
مذاكره ومخلصته من امس ياحبني لي :34:
قاعده اذاكر حضاره ليوم الثلاثاء
ومهنقه عند نتائج الباتل اوف هاستينق محد رد علي
هم اللي بصفحه 2 significant turning point والا لأ :36:









أيه حبيبتي .، تقولين نتيجتها أن أنجلاند صارت تحت حكم التورمانز بدال "الطرف الثاني نسيت مين هو :44:"
و تقولين انه دخل أنجلاند بجيش قوي و ..........

رنومه..
2012- 11- 25, 08:33 PM
فيوتلتي مافيها الا سؤال واحد صح؟!

اللي هو questioning of the existance

wt is theme of general?!
Is it the ( unwise decisions of the leaders or wt)


Mmm the theme of they ?!
Is it the reality of war?


Happiness theme?
Futility!!

Wt do u think guys?!

يوونا
2012- 11- 25, 09:08 PM
بناااااااااااااااات عندي تفريغ ثاني الthey & general

طيرالحب
2012- 11- 26, 12:35 AM
what the importent of quesions in futilit?

+

what theme of happiness- futity

شتاء عمري
2012- 11- 26, 06:26 PM
بنات احد يعرف اميل دكتوره ليلى باااااطوق
احتاجه ضرووري :44:

سحااآآااب ~
2012- 11- 26, 06:59 PM
السلام عليكم ,,
بنات كيف د. حصة الكهلان بالأدب
أسئلتها ؟؟
أسلوبها ؟؟
ووش تركز عليه عادة بالاختبارات ؟؟
ويعطيها العافيه اللي بترد علي :16:

شتاء عمري
2012- 11- 26, 07:11 PM
حصه حنا ندرس من النت
ممكن تجيب شي ماذكرته
وتقبل اي شي من الطالبه
اشوف اسئلتها مو صعبه
موفقه

betterbutter
2012- 11- 26, 07:24 PM
ممكن اللي اختبروا اليوم الاثنين حضاره يسدحون الاسئلة

طيرالحب
2012- 11- 26, 07:27 PM
diffrrence between catholic and protesten include in exam r not

?

Maybe Not
2012- 11- 26, 07:41 PM
البنات يقولون ان أي داخله بالامتحان ..
بس ماجاب عنها ولا شي بقروبي السبت ..
موفقه ..

لغه الأزهار
2012- 11- 26, 07:42 PM
البنات اللي اختبرو حضاره وش جاب لكم؟

betterbutter
2012- 11- 26, 08:19 PM
هذي الاسىله اخذتها من بنت بس ابي الاجوبه

1) ليه ويليام كلايمز
2 من من ملوك اتيودر مو بروتستانت
حرب الورد
ماققنا كانتا
تعريف مو موجود بالملزمه اللي هو ريجزنسي

والايسي عن هنري الثامن وكيف غير التاريخ

ليان محمد
2012- 11- 26, 08:20 PM
بنات مين تقدر تلخص لي الفرق بين الكاثلوك والبروتستنت احس الكلام دش على بعض مين تعرف الفرق بينهم
بإختصار ؟:22:

lays
2012- 11- 26, 09:03 PM
ايش هو ال ريجزنسي اول مرا يمر علي اكتبه بالانجلش ؟؟ اذا احد عنده التعريف بليز يكتبه

رنومه..
2012- 11- 26, 09:29 PM
Regency
يقصد فيه الحكم بالنيابه..
خذو المعنى من الدكشنري..
هذا لمن ممم ولد هنري الثامن بو 8 سنوات اعتقد ..
كان مايعرف يحكم فكان الحكم بعهده بالنيابه..
احد ينوب عنه..
بس ماذكر اسم الولد اللي يعرف ياليت يقوله..

رنومه..
2012- 11- 26, 09:30 PM
اعتقد انو هذا المقصود ،
مافي شي اسمه ريجزنسي!
ريجنسي..اتوقع تقصد..

لاتغرك ضحكتي
2012- 11- 26, 10:29 PM
هذي الاسىله اخذتها من بنت بس ابي الاجوبه

1) ليه ويليام كلايمز

ما فهمت السؤال :38:

2 من من ملوك اتيودر مو بروتستانت

اممم مدري الصراحه اللي تعرف تعلمنا

حرب الورد

واضحه بالملزمه الاولى تحت فقرة التيودر داينستي

ماققنا كانتا

قصدك ماقنا كارتا برضو موجوده في الملزمه الاولى بفقرة السيقنفكنت تيرننق بوينتس :42:

تعريف مو موجود بالملزمه اللي هو ريجزنسي

نفس ما قالت رنومه :21:

والايسي عن هنري الثامن وكيف غير التاريخ

و هذا بعد واضح في الملزمه :31:

Mo0ly
2012- 11- 26, 10:39 PM
ولد هنري الثآمن هو .. Edward VI ..

ليان محمد
2012- 11- 26, 10:47 PM
من من ملوك التودار مو بروتستانت ماري صح :31:

رنومه..
2012- 11- 26, 10:52 PM
ولد هنري الثآمن هو .. Edward VI ..

لالا ذا ادوارد اللي من اليورك اللي تزوج هنري السابع بنته..

بنات فيه مكتوب henry II
كذا..
يعني ذا يقصد فيه ال7 بس غلطانين؟!

لاتغرك ضحكتي
2012- 11- 26, 10:53 PM
Regency
يقصد فيه الحكم بالنيابه..
خذو المعنى من الدكشنري..
هذا لمن ممم ولد هنري الثامن بو 8 سنوات اعتقد ..
كان مايعرف يحكم فكان الحكم بعهده بالنيابه..
احد ينوب عنه..
بس ماذكر اسم الولد اللي يعرف ياليت يقوله..

جبت لك اسمه :42:

Edward VI :17:

رنومه..
2012- 11- 26, 10:53 PM
ايه ،
ماري كانت كاثوليك ،
لمن سوت ريستور للكاثولكيه بعد ما ابوها سوا ريفورميشن..

رنومه..
2012- 11- 26, 10:55 PM
يعافيكم ربي !!

اجل عندنا ادواردين!!

لاتغرك ضحكتي
2012- 11- 26, 10:55 PM
لالا ذا ادوارد اللي من اليورك اللي تزوج هنري السابع بنته..

بنات فيه مكتوب henry ii
كذا..
يعني ذا يقصد فيه ال7 بس غلطانين؟!

انا قريت من النت ان ادوارد السادس ولد هنري الثامن
اللي جابه بعد ماطلق زوجته كاثرين :7:

In 1537 her replacement, Henry's third wife Jane Seymour, finally bore him a son, who was later to become Edward VI.

من هذا الرابط
http://www.royal.gov.uk/HistoryoftheMonarchy/KingsandQueensofEngland/TheTudors/HenryVIII.aspx

لاتغرك ضحكتي
2012- 11- 26, 11:13 PM
على فكره بنات صح ترى مافي شي اسمه henry II
ابحثوا بالنت عن ملوك التيودرز وبتتأكدون
في غلطه مطبعيه في الملزمه صححوها بدل henry II خلوها henry VII
والدليل شوفوا الرابط اللي حاطه الدكتور تحت الفقره
هالكلام صفحه ٤ بالملزمه الاولى على ترقيم الدكتور ص٦ على ترقيم مركز التصوير

لاتغرك ضحكتي
2012- 11- 26, 11:35 PM
بنات شوفوا هالرابط لجأت له بعد ما انفك راسي من ارقام واسماء الملوك :26:
و يوم قريته توضحت لي الصوره اكثر

http://ar.wikipedia.org/wiki/أسرة_تيودور

طيرالحب
2012- 11- 27, 12:31 AM
بنات شنو اسئلة يوم السبت للحضارة

لاتغرك ضحكتي
2012- 11- 27, 01:03 AM
بنات شنو اسئلة يوم السبت للحضارة

رد maybe not جزاها الله خير :1:

يوه الحضاره كان اكثر من مجرد سهل*
خمس اسأله قصار*
الأول عن حرب الهاستج نتائجها*
الثاني عرفي Tudor*
الثالث من اللي حرق 300 بروتستانت
الرابع مقوله اليزابيث اللي عن المسيح ليش قالتها < عشان توقف الحرب*
الخامسس تاريخ الحرب المائه عام وش تأثيره على مرض الطاعون*

المقالي ليش أليزابيث ملكه أستثنائيه*

كان ممتع بصراحه*
الله يعطيه العافيه*


موفقات

M.A.S
2012- 11- 28, 04:47 AM
هذي الاسىله اخذتها من بنت بس ابي الاجوبه

1) ليه ويليام كلايمز
2 من من ملوك اتيودر مو بروتستانت
حرب الورد
ماققنا كانتا
تعريف مو موجود بالملزمه اللي هو ريجزنسي

والايسي عن هنري الثامن وكيف غير التاريخ

وشو ريجزنسي ذا؟؟؟

betterbutter
2012- 11- 28, 07:18 AM
Regency is a period in which a person rules on behalf of monarchy due to that the ruler is disable or is still in minority as henry"s viii marries jane seymour to get a male heir in 1537but the boy is sick and takes the throne when he was 8 years old <Edward vi< and mery i becomes the first regent queen without getting married a king



علومه للنهائي والبنات اللي ما ختبروا

M.A.S
2012- 11- 28, 12:19 PM
بنات شفتوا كيف درجات تاريخ اللغة؟
منقص كل وحدة 5 درجات عشان ما فيه اوتسايدر ريسورسز!!!
حرام عليه كثير والله طارت درجاتنا :12::12::12::12:
مب عادته دكتور احمد دائماً يحب يساعدنا :18:

شرايكم نكلمه بنات؟ أرسلوا له ايميلات لعل وعسى يعدل الدرجات :12:
ما يصير كذا إحنا سينيورز ونحتاج النص درجة :44:

لغه الأزهار
2012- 11- 28, 04:20 PM
بصراحه مو من حقه ابدا ,, مو مطالبين ولا ملزمين نجيب له شي من برا


لدرجه انه ينقصنا :25: بعدين اعرف هو قال اللي بيجيب من برا يعطيه بونس المنهج وش كثره مو ناقصين زياده والله

Re Re
2012- 11- 28, 04:57 PM
بنات احد كتب الجدول حق الفاينل ؟
يقولون نزلوه

سحااآآااب ~
2012- 11- 28, 06:14 PM
السلام عليكم
بنااات ممكن مساعده بسيطه ع الخاص :24:

شتاء عمري
2012- 11- 28, 09:24 PM
بنات احد عنده رابط نص النقد لبرزنتيشن؟؟

quiet heartl
2012- 11- 28, 10:01 PM
اهلين
بحثت عن النص بالنت لقيت اشياء كثير بس النص حقنا بالذات مالقيته:35:

سحااآآااب ~
2012- 11- 29, 12:49 PM
السلام عليكم
بنااات ممكن مساعده بسيطه ع الخاص :24:

:12::18:

LMo0o
2012- 11- 29, 03:42 PM
بنات احد كتب الجدول حق الفاينل ؟
يقولون نزلوه

من بداية السنه نازل

ماكتبته كله صراحه:2:

mrssenstive
2012- 11- 29, 06:27 PM
جدول الفاينل
نقد
فن المقال عربي
شعر
ترجمة
-
لغويات
-
-
دراما
مقال
تاريخ اللغه
حضاره

تقريبا اللي اعرفه بس تاكدي اكثر:2:
باقي المواد اللي عندها - مو متاكده منهم

mrssenstive
2012- 11- 29, 06:30 PM
وبخصوووص اللي امتحنووو مواد محمووول يستلمووو الوثائق هذه الفتره



واللي دخلووو امتحان الحمل الثاني التصفيه وووثائقهم في ربيع





:29::29:موفقين ياللي تخرجوووو وعقبالنا

Miss.LoLo
2012- 11- 29, 07:27 PM
مساء الخير بنات
الله يععافيكم من عندها بروز مع د صباح وما امتحنت ميد ترم من قروب الصبح

ليان محمد
2012- 11- 29, 09:22 PM
انا ماامتحنت بروز بس انا كلاسي الظهر :29:

Miss.LoLo
2012- 11- 30, 10:22 AM
انا ماامتحنت بروز بس انا كلاسي الظهر :29:


لان الدكتوره قالت انتو يالبنات حددو وقت امتحنكم فيه

دخلت E وتوهقت
2012- 11- 30, 10:37 AM
عربي ملزمتها مو موجودة بفجر !!!
احد اشتراها ؟؟

اشتريها من التصوير
وهي ناقصة ولا كيف !!!؟

دخلت E وتوهقت
2012- 11- 30, 11:04 AM
+

تاريخ لغة وش سالفة البحث

عن ايش ومتى نسلمه ؟؟

ريحة المطر
2012- 11- 30, 11:11 AM
+

تاريخ لغة وش سالفة البحث

عن ايش ومتى نسلمه ؟؟


انا كلاس الاحد الساعه 10 قال لنا ذكروني اشرحه لكم الاسبوع الجاي
يعني الاحد الجاي بيقولنا سالفته

ريحة المطر
2012- 11- 30, 11:12 AM
جدول الفاينلز ... يا معين

بالمرفقات تحت

quiet heartl
2012- 11- 30, 01:32 PM
السلام عليكم
(يونا) بالنسبه للنقد كتبت بقوقل
:16: f.r.leavis .Keat
بالتوفيق انشالله

SUMMO
2012- 11- 30, 06:18 PM
بنات الشعر بكره كلاس الظهر بنحضر عن الويست لاند هل فيه تقسيم قروبات والا كل وحده تشارك بلحالها؟

ليان محمد
2012- 11- 30, 07:28 PM
انا الي اذكره انها عطتنا توبيكات عن البويم وقالت ايه از قروب
طيب بنات بالنسبه لللوف سونق بتشرحها بكرا ولا كيف لانها المحاضره الي فاتت بس قرت البويم ؟

فراشه طائره
2012- 11- 30, 09:18 PM
بنات ايش سويتوا بالشعر
كنت غايبه المحاظره اللي راحت
ولاني عارفه ايش المطلوب في refrences of waste land
تكفون احتاج مساعده

LMo0o
2012- 11- 30, 09:58 PM
جدول الفاينلز ... يا معين

بالمرفقات تحت

حبي الصوره مب طالعه

لـولي
2012- 11- 30, 10:23 PM
السلام عليكم ,

هذي ملازم حصه وفوزيه الهويش قديمه للشعر اتمنى تساعدكم في التحضير عن قصيدة waste

land

موفقين :16:

وأبي اسألكم في احد م اختبر حضاره ميدترم !!

ليان محمد
2012- 11- 30, 10:32 PM
الفايلات ماتفتح :22:

لاتغرك ضحكتي
2012- 11- 30, 11:24 PM
طيب بنات اي سكشن من االويست لاند مطلوب نحضره
والا تبيها كلها !؟ :7:

دخلت E وتوهقت
2012- 12- 1, 05:16 PM
^
^

اكيد كلها :2:






بنات من وين الى وين كويز العربي ؟؟

munee.s
2012- 12- 1, 05:23 PM
بنات اللي بكره عندهم دراما مها سلام كلاس الساعه 10 قالت نحضر شي؟؟ و سألت ذاك الاسبوع بالاسماء والا لا؟

التوفيق يارب
2012- 12- 1, 05:42 PM
بنات الشعر اليوم قالت شئ عن الكويز الثاني ???

أو شئ مهم نسوويه الأسبوع الجاي ???

طيرالحب
2012- 12- 1, 05:49 PM
مافي كويزثاني
:13:

فراشه طائره
2012- 12- 1, 06:28 PM
اولاً بالنسبه للشعر فيه برزينتيشن بدل الكويز
البرزينتيشن عليه خمس درجات
ثانياً عندي سؤال مهم للبنات االي عندهم ثقافه وفكر مع نداء
هل الصفحات الاولى من الملزمه الاولى اللي فيها اسئله وأجوبه <<<داخله معنا؟؟؟؟؟
ارجوا الاجابه����

أنغام الحرية
2012- 12- 1, 07:09 PM
مين تعرف كويز العربي بكره من كم؟؟؟:2:

Diamond brooch
2012- 12- 1, 07:35 PM
بنات ايميل الدكتور احمد الكومي :36:

Diamond brooch
2012- 12- 1, 07:36 PM
بكره شنو نحضر للشعر بكره؟؟:22:

ليان محمد
2012- 12- 1, 08:25 PM
بنات مين مشتركه بتفريغ فكر وثقافه مع نداء ابي اشترك بليز ضروري مااعرف احد بالكلاس :44:

أنغام الحرية
2012- 12- 1, 09:23 PM
ايميل د.أحمد
aibrahim@ud.edu.sa

Diamond brooch
2012- 12- 1, 10:57 PM
^ ثنكس ياحلوه ابي الهوت ميل مو ايميل الجامعه..:41:

لغه الأزهار
2012- 12- 1, 11:44 PM
بنات اللي بكره عندهم دراما مها سلام كلاس الساعه 10 قالت نحضر شي؟؟ و سألت ذاك الاسبوع بالاسماء والا لا؟

اي نحضر اكت 3

ونقرا عن ال short hand

نقرا عن ال prefece

لاماتنادي بالاسماء بس تسئل واللي تشارك تعطيها درجه

لغه الأزهار
2012- 12- 1, 11:46 PM
بكره شنو نحضر للشعر بكره؟؟:22:

love song by t.s eliot

LMo0o
2012- 12- 1, 11:48 PM
بنات ابي ادخل مع قروب لبحث الحظاره :22:
انا كلاس السبت

بلييييييز ردوا:12:

Diamond brooch
2012- 12- 2, 12:07 AM
واجب الترجمه بليزززززززززززز!!!..:36:

ماحضرت المحاضره وتفجاءت بالخبر ..
:4:

Aro0oj
2012- 12- 2, 02:20 AM
واجب الترجمه بليزززززززززززز!!!..:36:


ماحضرت المحاضره وتفجاءت بالخبر ..
:4:



William Shakespeare (http://www.artofeurope.com/shakespeare/index.html) - To be, or not to be (from Hamlet 3/1)
To be, or not to be: that is the question:
Whether 'tis nobler in the mind to suffer
The slings and arrows of outrageous fortune,
Or to take arms against a sea of troubles,
And by opposing end them? To die: to sleep;
No more; and by a sleep to say we end
The heart-ache and the thousand natural shocks
That flesh is heir to, 'tis a consummation
Devoutly to be wish'd. To die, to sleep;
To sleep: perchance to dream: ay, there's the rub;
For in that sleep of death what dreams may come
When we have shuffled off this mortal coil,
Must give us pause: there's the respect
That makes calamity of so long life;
For who would bear the whips and scorns of time,
The oppressor's wrong, the proud man's contumely,
The pangs of despised love, the law's delay,
The insolence of office and the spurns
That patient merit of the unworthy takes,
When he himself might his quietus make
With a bare bodkin? who would fardels bear,
To grunt and sweat under a weary life,
But that the dread of something after death,
The undiscover'd country from whose bourn
No traveller returns, puzzles the will
And makes us rather bear those ills we have
Than fly to others that we know not of?
Thus conscience does make cowards of us all;
And thus the native hue of resolution
Is sicklied o'er with the pale cast of thought,
And enterprises of great pith and moment
With this regard their currents turn awry,
And lose the name of action. - Soft you now!
The fair Ophelia! Nymph, in thy orisons
Be all my sins remember'd.

الباتل
2012- 12- 2, 11:05 AM
ممكن ايميل دكتور شمس الدين ضروري الاه يسعد اللي تعطيني اياه :44:

التوفيق يارب
2012- 12- 2, 01:12 PM
الشعر عن ايش البرسنتيشن ايش نحضر بالضبط؟؟؟
اول جزء من الويست لاند ؟؟ :31:

التوفيق يارب
2012- 12- 2, 01:26 PM
ايميل مها سلام أو أي طريقه أتواصل معها فيها

M.A.S
2012- 12- 2, 04:41 PM
بنات من وين إلى وين كويز العربي؟
وأيش نذاكر بالضبط؟

لولو السكري
2012- 12- 2, 05:08 PM
العربي نذاكر من صفحة 163-177الوان المقاله الموضوعيه عدا اسماء الادباء والامثله والنماذج ونذاكر تحليل نص كنت اتمنى ان ارى ابن ادم
بس المشكله اني ماعرفت يعني وشو المحذوف من اسماء الادباء والامثله والنماذج الي تعرف لاتبخل علينا
وياليت البنات الي اختبرو اليوم يفيدونا ويقولو وش اسئلة الاختبار الي جت ليهم

LMo0o
2012- 12- 2, 05:51 PM
بنننننننننات
الترجمة فيه كويز ثاني ولا اسايمنت ؟؟؟؟؟؟؟

Maybe Not
2012- 12- 2, 05:53 PM
الدكتوره كويز هالاسبوع ..

ضايعه بالآداب
2012- 12- 2, 07:28 PM
بنات !
كيف كان عرض النقد اليوم ؟

Maybe Not
2012- 12- 2, 07:47 PM
http://www.ckfu.org/vb/t395267.html

بنات النقد يوم الثلوث ..
بلييز ادخلو هنا :7:

لاتغرك ضحكتي
2012- 12- 2, 09:41 PM
بنات بليز من وين جبتوا تكست النقد ؟؟
دورت بالنت ولا لقيته :7:
اللي عندها الرابط تسدحه هنا بلبيييييييز :12:

Maybe Not
2012- 12- 2, 09:53 PM
نزلته بالكوبي سنتر هي ..
عن Keats

mrssenstive
2012- 12- 2, 09:56 PM
اذكر واني ابحث عن النص لقيت كم شغله والان ولا شئ حصلت لووو حافظتنهم :44:


المهم اللي تعرف اي شئ تخبرنا عن التحليل للنص النقد:10:ابي ازززود درجتي:40:

لاتغرك ضحكتي
2012- 12- 2, 10:45 PM
نزلته بالكوبي سنتر هي ..
عن keats

ويحي :4:

طيب ما احد عنده التكست اونلاين ؟! :12:

هتان7ano0
2012- 12- 3, 04:32 PM
و اخرا" ضبط حساااااابي :36:

السلام عليكم بنات كيفكم .. اشتقت لكم مررره مرره :37: :16:

افتكينا من الاختبارات و جتنا ذا الحين البحوث والواجبااات يعني مافيه راحه ابد :40:

بسألكم وش طلب احمد الكومي لترجمه بكره عشان نشارك ... ؟
بليزز ضروري

ضايعه بالآداب
2012- 12- 3, 05:26 PM
اااحس أني طفشانه من كل شئ :24:

إلا بسالكم ....... شمس الدين طلب في النثر شئ ؟ واجب ؟ بحث !

لولو السكري
2012- 12- 3, 07:01 PM
و اخرا" ضبط حساااااابي :36:

السلام عليكم بنات كيفكم .. اشتقت لكم مررره مرره :37: :16:

افتكينا من الاختبارات و جتنا ذا الحين البحوث والواجبااات يعني مافيه راحه ابد :40:

بسألكم وش طلب احمد الكومي لترجمه بكره عشان نشارك ... ؟
بليزز ضروري
نفس ترجمة القصيدة اول جندي رفع العلم في سيناء صلاح عبد الصبور

لولو السكري
2012- 12- 3, 07:03 PM
اااحس أني طفشانه من كل شئ :24:

إلا بسالكم ....... شمس الدين طلب في النثر شئ ؟ واجب ؟ بحث !
للحين ماطلب شي واخر محاضرة كانت تعليق على اخطاء البنات في الاختبار فقط

لولو السكري
2012- 12- 3, 07:07 PM
ما اعرف ادا عندش علم بان دكتور احمد طلب منا ترجمة to be or not to be that is the questionالى شكسبير من هاملت والتسليم على ايمله واخر موعد ماني متاكدة ادا هو الليل او بكرة وموفقه

لولو السكري
2012- 12- 3, 07:10 PM
William Shakespeare - To be, or not to be (from Hamlet )


To be, or not to be: that is the question:
Whether 'tis nobler in the mind to suffer
The slings and arrows of outrageous fortune,
Or to take arms against a sea of troubles,
And by opposing end them? To die: to sleep;
No more; and by a sleep to say we end
The heart-ache and the thousand natural shocks
That flesh is heir to, 'tis a consummation
Devoutly to be wish'd. To die, to sleep;
To sleep: perchance to dream: ay, there's the rub;
For in that sleep of death what dreams may come
When we have shuffled off this mortal coil,
Must give us pause: there's the respect
That makes calamity of so long life;
For who would bear the whips and scorns of time,
The oppressor's wrong, the proud man's contumely,
The pangs of despised love, the law's delay,
The insolence of office and the spurns
That patient merit of the unworthy takes,
When he himself might his quietus make
With a bare bodkin? who would fardels bear,
To grunt and sweat under a weary life,
But that the dread of something after death,
The undiscover'd country from whose bourn
No traveller returns, puzzles the will
And makes us rather bear those ills we have
Than fly to others that we know not of?
Thus conscience does make cowards of us all;
And thus the native hue of resolution
Is sicklied o'er with the pale cast of thought,
And enterprises of great pith and moment
With this regard their currents turn awry,
And lose the name of action. - Soft you now!
The fair Ophelia! Nymph, in thy orisons
Be all my sins remember'd

Diamond brooch
2012- 12- 3, 07:52 PM
بنات يليت احد ينسخ نص المشاركه ترجمه ..
ضروري بليزززززززززز:36:

من عربي الى انجلش ولا العكس؟ ..:42:

يوونا
2012- 12- 3, 09:44 PM
بنات يليت احد ينسخ نص المشاركه ترجمه ..
ضروري بليزززززززززز:36:

من عربي الى انجلش ولا العكس؟ ..:42:



تملّيناك، حين أهلَّ فوق الشاشة البيضاء،
وجهك يلثم العلما
وترفعه يداك،
لكي يحلق في مدار الشمس،
حر الوجه مقتحما
ولكن كان هذا الوجه يظهر، ثم يستخفي .
ولم ألمح سوي بسمتك الزهراء والعينين
ولم تعلن لنا الشاشة نعتا لك أو اسما
ولكن، كيف كان اسم هنالك يحتويك ؟
وأنت في لحظتك العظمي
تحولت إلي معني، كمعني الحب، معني الخير، معني النور، معني القدرة الأسمي.
تراك،
وأنت في ساح الخلود، وبين ظل الله والأملاك
تراك، وأنت تصنع آية، وتخط تاريخا
تراك، وأنت أقرب ما تكون
إلي مدار الشمس والأفلاك
تراك ذكرتني،
وذكرت أمثالي من الفانين والبسطاء
وكان عذابهم هو حب هذا العلم الهائم في الأنواء
وخوف أن يمر العمر، لم يرجع إلي وكره
وها هو عاد يخفق في مدي الأجواء.
فهل، باسمي وباسمهمو لثمت النسج محتشدا
وهل باسمي وباسمهمو مددت إلي الخيوط يدا
وهل باسمي وباسمهمو ارتعشت بهزة الفرح
وأنت تراه يعلو الأفق متئدا
وهل باسمي وباسمهمو همست بسورة الفتح
وأجنحة الملائك حوله لم تحصها عددا
وأنت ترده للشمس خدنا باقيا .. أبدا
هنيهات من التحديق،
حالت صورة الأشياء في العينين
وأضحي ظلك المرسوم منبهما
رأيتك جذع جميز علي ترعة
رأيتك قطعة من صخرة الأهرام منتزعة
رأيتك حائطا من جانب القلعة
رأيتك دفقة من ماء نهر النيل
وقد وقفت علي قدمين
لترفع في المدي علما
يحلق في مدار الشمس،
حر الوجه مبتسما.


:16::16:

ليان محمد
2012- 12- 3, 11:59 PM
تملّيناك، حين أهلَّ فوق الشاشة البيضاء،
وجهك يلثم العلما
وترفعه يداك،
لكي يحلق في مدار الشمس،
حر الوجه مقتحما
ولكن كان هذا الوجه يظهر، ثم يستخفي .
ولم ألمح سوي بسمتك الزهراء والعينين
ولم تعلن لنا الشاشة نعتا لك أو اسما
ولكن، كيف كان اسم هنالك يحتويك ؟
وأنت في لحظتك العظمي
تحولت إلي معني، كمعني الحب، معني الخير، معني النور، معني القدرة الأسمي.
تراك،
وأنت في ساح الخلود، وبين ظل الله والأملاك
تراك، وأنت تصنع آية، وتخط تاريخا
تراك، وأنت أقرب ما تكون
إلي مدار الشمس والأفلاك
تراك ذكرتني،
وذكرت أمثالي من الفانين والبسطاء
وكان عذابهم هو حب هذا العلم الهائم في الأنواء
وخوف أن يمر العمر، لم يرجع إلي وكره
وها هو عاد يخفق في مدي الأجواء.
فهل، باسمي وباسمهمو لثمت النسج محتشدا
وهل باسمي وباسمهمو مددت إلي الخيوط يدا
وهل باسمي وباسمهمو ارتعشت بهزة الفرح
وأنت تراه يعلو الأفق متئدا
وهل باسمي وباسمهمو همست بسورة الفتح
وأجنحة الملائك حوله لم تحصها عددا
وأنت ترده للشمس خدنا باقيا .. أبدا
هنيهات من التحديق،
حالت صورة الأشياء في العينين
وأضحي ظلك المرسوم منبهما
رأيتك جذع جميز علي ترعة
رأيتك قطعة من صخرة الأهرام منتزعة
رأيتك حائطا من جانب القلعة
رأيتك دفقة من ماء نهر النيل
وقد وقفت علي قدمين
لترفع في المدي علما
يحلق في مدار الشمس،
حر الوجه مبتسما.


:16::16:

احس هذي يبيلها ترجمه للعربي !!!!
بالاول خليني افهمها علشان اترجمها :36:

Maybe Not
2012- 12- 4, 08:58 PM
بنات اليوم شصار ع النقد ؟
اخخر محاضره كانت ؟
اذا لا وش فيه الاسبوع الجاي ..؟
أعطتكم درجات الشهري والا باقي نايمه ماصلحت :8:

مينولوبي كروز
2012- 12- 4, 09:03 PM
بناااااات احد يعرف اختبار الميد حق النقد مع يمنى المعتذرات متى !؟!

whispers
2012- 12- 4, 11:15 PM
النقد فيه محاظرة عن ريتشارد الاسبوع الجاي
والدرجات الاسبوع االجاي

واختبار المعتذرات الاثنين الي بعد الجاي
وقالت بترسل ع الايميل للتاكيد اليوم و الوقت و القاعه

Diamond brooch
2012- 12- 5, 12:35 PM
بنااااااااااااااات ضروري

تنصحوني بموقع يساعدني ع فهم المسرحيه ....:7:

Miss.LoLo
2012- 12- 5, 02:29 PM
بنااااااااااااااات ضروري

تنصحوني بموقع يساعدني ع فهم المسرحيه ....:7:


تابعي الفيلم واقري المسرحيه او السمري والانالسز من سبارك نوت وان شا الله بتفهمينها

بنات الله يفتحها عليكم اش واجب الشعر اللي قالت عنه د حصه للمشاركه مو البرزنتيشن قروب الاحد
ككتبته بورقه وضاعت اذكر كان عن الايمجز

Miss.LoLo
2012- 12- 5, 06:12 PM
بنات بليز فزعتكم في تفريغ نثر حق العام لها الروايه عندي ميد ترم ومو فاهمتها portrait of a lady by james

هتان7ano0
2012- 12- 5, 10:28 PM
واجب الشعر طلعي الايمجزز الي موجودة في الستانزااا الاخيره من قصيدة ذا لوف سونق و قولي هل هي ليريك. و الا

هتان7ano0
2012- 12- 5, 10:29 PM
بنات وش طلب دكتور احمد للاسايمنت حق المقال + ووش طلب للمشاركة بليييززز جاوبوني انا قروب السبت

التوفيق يارب
2012- 12- 6, 12:57 PM
بنات قرووب السبت شعر فيه واجب وعايش سالفه البرزنتيشن ?????:4:

MEESH وبس
2012- 12- 6, 01:53 PM
..................................

ريحة المطر
2012- 12- 6, 06:00 PM
بنات وش طلب دكتور احمد للاسايمنت حق المقال + ووش طلب للمشاركة بليييززز جاوبوني انا قروب السبت


الاسايمنت تكبين ايساي توصفين شخص ب ثلاث صفات من اللي موجوده بالكتاب
ب السؤال صفحه 235

او تكتبين عن مشكله اجتماعيه في المجتمع العربي
3 براقرافات الاول عن المشكله
الثاني عن الفاكتورز حقت المشكله
الثالث الحل للمشكله

وطبعا الايساي ترسلينه ع ايميليه aibrahim@ud.edu.sa
تكتبين بالعنوان اسمك والاي دي وقروبك قبل يوم السبت الساعه 12 بالليل

الايساي 300 - 350 كلمة .. وبس

عاد المشاركه ما ادري وش يبي :40:

Diamond brooch
2012- 12- 7, 12:09 PM
بنات ابي تفاصيل اكثر عن برسنتشين الشعر ...:14:

اي قصيده وشنو نحضر لها بالضبط ............؟؟؟:7:

ليان محمد
2012- 12- 7, 01:10 PM
Up

Diamond brooch
2012- 12- 7, 02:53 PM
متى تسليم بحث الحضاره قروب السبت؟:38:

ليان محمد
2012- 12- 7, 02:58 PM
^
بكرا

ليان محمد
2012- 12- 7, 03:00 PM
بالنسبه للبرزنتيشن البويتري انا كلاسي بكرا الساعه ١٢ فاحنا سويناه خلاص الاسبوع الي فات
بنات ايش نحضر للبويتري بكرا ليه ماحد يرد نايمين !!!!:36:

ضايعه بالآداب
2012- 12- 7, 04:12 PM
بنات :12:

ووش بتسوون بواجب تاريخ اللغة :22: !!

ضايعه بالآداب
2012- 12- 7, 04:15 PM
+ كم صفحه يبي ؟؟

شموخي قهر عذالي
2012- 12- 7, 05:32 PM
+ كم صفحه يبي ؟؟

يبي ثلاث صفحات من 300 الى 350 كلمة :42:

tabula rasa
2012- 12- 7, 07:03 PM
بالنسبة لهستوري اوف لانقوج,
من أ الى د :من اول فصل تختار اي موضوع وتسوي عليه ايساي من 300 كلمه
من ذ الى ص ثاني فصل
من ض الى ل ثالث فصل
والباقي فصل رابع

مدام سوسو
2012- 12- 7, 07:40 PM
موفقين صبايا

:19:شدو الهمه اخر سنة

امممم ممكن احد يكتب لي اسماء الروايات اللي تدرسونها بالنثر ؟ والمسرحيات ؟

لغه الأزهار
2012- 12- 7, 08:38 PM
بنات الله يعافيكم ويسعدكم احد عنده تفريغ قصيده the west land

Re Re
2012- 12- 7, 08:55 PM
بنات بليز متى اخر موعد تسليم اسايمنت الهيستوري؟

أنغام الحرية
2012- 12- 7, 09:12 PM
بنات الأحد - مقال - الساعه 8

شنو قال عن الاساينمنت ؟؟
هل عطانا اكثر من واحد نختار ولا اجباري اللي ف صفحه 240 ؟؟
ابي تفاصصصيل بليز

لغه الأزهار
2012- 12- 7, 10:03 PM
بنات بليز متى اخر موعد تسليم اسايمنت الهيستوري؟

اليوم اخر شي قال محد يسلمه بعد يوم السبت:7:

أنغام الحرية
2012- 12- 7, 10:50 PM
موفقين صبايا

:19:شدو الهمه اخر سنة

امممم ممكن احد يكتب لي اسماء الروايات اللي تدرسونها بالنثر ؟ والمسرحيات ؟

الروايات
the portrait of a lady

mrs.dalloway

المسرحيات

six characters in search of an author

riders to the sea

pygmalion

:29:

طيرالحب
2012- 12- 7, 11:01 PM
اخريوم لبحث تاريخ اللغة السبت 12ليل

مدام سوسو
2012- 12- 8, 12:13 AM
الروايات
the portrait of a lady

mrs.dalloway

المسرحيات

six characters in search of an author

riders to the sea

pygmalion

:29:

يسلمووووو :43: ياعسل
الله يوفقك

quiet heartl
2012- 12- 8, 12:48 AM
بنات الله يوفقكم
واجب اللغويات اي صفحه بالنسبه للطبعه الرابعه

لاني بحثت ومالقيته:36:

لولو السكري
2012- 12- 8, 04:47 AM
بنات قروب يوم الاثنين اللغويات عطانا واجب؟:38:

LMo0o
2012- 12- 8, 04:54 AM
بنات قروب يوم الاثنين اللغويات عطانا واجب؟:38:

لا ما عطانا

أنغام الحرية
2012- 12- 8, 09:20 AM
بنات !!!
يوم الاثنين ف كلاس النثر بناقش الارتيكلز اللي سلمناه لها كأساينمنت ....



------
alslam alaikom


dear students,

for our next lecture on monday dec 10th, you are expected to sum up the articles (the portrait of a lady) you have already submitted weeks ago and bring it for discussion. In case you need the copy you submitted, you can come collect it from my office 63 ( 0 - 4 ) on sunday as i won't be coming on saturday.


Best wishes

sincerely,
mona albassam

M.A.S
2012- 12- 8, 02:59 PM
بنات الاسايمنت حق المقال كم كلمة قال؟ او كم صفحة؟

طيرالحب
2012- 12- 8, 03:28 PM
بنات دكتور شمس الدين نثراعطاكم الدرجات
وفيه بحث والا؟

متى تسليم بحث الحضارة؟

طيرالحب
2012- 12- 8, 03:30 PM
^مقال

3صفحات

300او 350 كلمة

:2:

quiet heartl
2012- 12- 8, 03:47 PM
طالبات اللغويات يوم الاربعا مع الدكتور وينكم:7:
ماتعرفون اي صفحه الواجب الي قال لنا نختصره لان
كتابي الطبعه الرابعه ومالقيته عشان الصفحات تختلف

شموخي قهر عذالي
2012- 12- 8, 04:02 PM
بناات اللي عندها ترجمة مع سلوى الوفائي عندكم كويز الثلاثاء والا لا ؟؟ :12: أنا سكشن الاحد ابي اختبر الثلاثاء

Maybe Not
2012- 12- 8, 04:31 PM
عندها كويز يوم الثلاثاء دكتوره سلوى أي ..
وثانكس أنغام على الخبريه ..
:8: ..

Bro.kalali
2012- 12- 8, 04:40 PM
بنننات ايش واجب المقال ضاعت ورقتي الي كتبت فيها: (

Bro.kalali
2012- 12- 8, 04:49 PM
طيب اذا ممكن وحده تكتب ايش هي الصفات ال3 اللي بالكتاب

فراشه طائره
2012- 12- 8, 05:19 PM
بنات تكفوووووووووووون انا تايهه بالمقال كل بنت تقولي كلام
سوالي بسيط وابي اجابه بسيطه
ايش موضوع المقال؟؟؟

لغه الأزهار
2012- 12- 8, 05:41 PM
بنات للمره الثانيه اسئل احد عنده تفريغ the west land:12:

فراشه طائره
2012- 12- 8, 05:46 PM
لغة الازهار
ارسلي لي ايميلك على الخاص عشان ارسل لك تفريغ الويست لاند

فراشه طائره
2012- 12- 8, 06:25 PM
ممكن احد يشرح لنا ايش المطلوب في المقال:12::12::12:

Diamond brooch
2012- 12- 8, 06:28 PM
ابي تفريغ الوسيت لاند بليززز ..:7:

Diamond brooch
2012- 12- 8, 06:30 PM
بناااااات شنو صار بالنقد اليوم
اخر محاضره ؟:38:

فراشه طائره
2012- 12- 8, 06:48 PM
ليش ماحد يرد علي:32:

mrssenstive
2012- 12- 8, 07:08 PM
النقد اخر محاضره يس:27:

والحضااااره كمان

Diamond brooch
2012- 12- 8, 07:43 PM
اخذت مشاركه النقد ولا محاضره عاديه ..؟

طيرالحب
2012- 12- 8, 08:38 PM
اعطاكم درجات الحضارة
ومتى تسلييم البحث

Maybe Not
2012- 12- 8, 08:44 PM
المقال قال يا تكتبين عن مشكله بالمجتمع العربي وتقترحي لها حلول
يا تكتبين عن شخصيه من الشخصيات اللي بالملزمه بآخر الصفحات من الفصل اللي قبل الـ Posses
> ماعندي الملزمه عشان اقولك رقم كم ..
وتذكرين ثلاث صفات لهالشخصيه ويكون اوت سورز تذكرين المصدر وتتكلمين عن هالشخصيه ..

التسليم اليوم قبل الساعه 12 :27:

Maybe Not
2012- 12- 8, 08:45 PM
الحضاره ما أعطانا الدرجات وقال بيحاول يرسلهم ع الايميل مع البحوث
واخر محاضره خلاص ..
والبحوث اخر موعد 30 ديسمبر ..
ومايبيه اندفجول لازم من 3 الى 5 بنات
موفقات ..

Maybe Not
2012- 12- 8, 08:45 PM
النقد تاخذ مشاركه وتقول انها تحسبها مثل البونص للنهائي ..
:30:

SUMMO
2012- 12- 8, 09:23 PM
بنات هل فيه بروجكت في النثر لدكتور شمس الدين؟! وايش سالفته؟
والترجمة مع احمد ابراهيم خلص المنهج والا لسه؟
اذا لسه باسأل فيه واجب للترجمة هالاسبوع؟

ليان محمد
2012- 12- 8, 09:31 PM
بنات ايش نحضر للنقد علشان المشاركه ؟

Naiomy
2012- 12- 8, 10:21 PM
^
I.A Richard

:27: good luck

Naiomy
2012- 12- 8, 10:29 PM
ابي تفريغ الوسيت لاند بليززز ..:7:

there you go :27::16:
Iit`s dr. Fawziya`s last year

Diamond brooch
2012- 12- 8, 10:35 PM
بنات في تفريغ نقد
I.A Richard

بليزززز:31:

لاتغرك ضحكتي
2012- 12- 8, 11:20 PM
الحضاره ما أعطانا الدرجات وقال بيحاول يرسلهم ع الايميل مع البحوث
واخر محاضره خلاص ..
والبحوث اخر موعد 30 ديسمبر ..
ومايبيه اندفجول لازم من 3 الى 5 بنات
موفقات ..


بناااات مين تبي تنضم لنا للبحث
انا و صديقتي بس ثنتين
اللي تبي تدخل معانا تراسلني ع الخاص :35:

لاتغرك ضحكتي
2012- 12- 9, 12:07 AM
طالبات اللغويات يوم الاربعا مع الدكتور وينكم:7:
ماتعرفون اي صفحه الواجب الي قال لنا نختصره لان
كتابي الطبعه الرابعه ومالقيته عشان الصفحات تختلف

حبيبتي الصفحه هي 25 written English
موجوده بالطبعه الثالثه
حملت الكتاب من النت و لقيتها

بالمرفقات :1:

ليان محمد
2012- 12- 9, 05:00 PM
بنات كيف نذاكر البروز عندي امتحان بكرا معتذرات كيف ذاكرتوا انتوا هل تفريغ العام ينفع ؟

ليان محمد
2012- 12- 9, 05:01 PM
ايش الاشياء الي لازم نركز عليها بليز :5:

lamo0o
2012- 12- 9, 08:12 PM
بنات الله يعافيكم ايش اخذتو بمحاضرة الحضاره حقت الأسبوع الي فات ؟؟
وهل اخر محاضرة هالأسبوع ولا باقي ؟؟

Mhaoo
2012- 12- 10, 01:00 PM
مساء الخير :1:
بنات متى آخر موعد لتسليم البروجكت حق النثر ؟؟!!
و هل فيه اورال اكزام او لا ؟؟
بليييزز هيييلللب :44:

M.A.S
2012- 12- 10, 07:04 PM
بنات نزل تفريغ إليوت حق النقد؟ لانه داخل معنا باختبار المعتذرات :9:

لغه الأزهار
2012- 12- 10, 07:39 PM
حبيبتي الصفحه هي 25 written english
موجوده بالطبعه الثالثه
حملت الكتاب من النت و لقيتها

بالمرفقات :1:

الله يسعدك ويجزاك الجنه وتتخرجين وكل شي حلو :37: كنت محتاجته حيل

لاتغرك ضحكتي
2012- 12- 10, 09:29 PM
بنات نزل تفريغ إليوت حق النقد؟ لانه داخل معنا باختبار المعتذرات :9:

شيكي على مرفقات الموضوع
تلقين تفريغ العام ان شاء الله يفي بالغرض :34:

الله يسعدك ويجزاك الجنه وتتخرجين وكل شي حلو :37: كنت محتاجته حيل

الله يسمع منك حبيبتي ولك بالمثل ياررب
انا اللي كنت محتاجه هالدعوات الحلووه :43:

أميرة الرقة
2012- 12- 10, 10:49 PM
بنات :37:
عندي تعبير عن the national
يعني قصدها تعبير عن اليوم الوطني والا ايش بالضبط ؟؟
:24:

أميرة الرقة
2012- 12- 10, 11:29 PM
:30:
:30:
:30:

طيرالحب
2012- 12- 10, 11:56 PM
^
عن المواطن وممكن تدرجين اليوم الوطني:29:

M.A.S
2012- 12- 11, 12:44 AM
بنات من عندها جدول الفاينالز ؟

ليان محمد
2012- 12- 11, 04:25 PM
بنات في احد بكلاس الاثنين لغويات ؟
ابي اتأكد في كوز الاسبوع الجاي او لا ؟:27:

Re Re
2012- 12- 11, 04:41 PM
بنات اسايمنت اللغويات ممكن احد يصور الصفحه
لان كتابي الطبعه 4 او اذا تعرفون كم رقم الصفحه بالطبعه الرابعه علموني
بليز اسرع شي:36:

آم سلوم
2012- 12- 11, 04:57 PM
صبايا هذا النص اللي قال عليه دكتور اللغويات , سويت له نسخ , الله يوفقنا جميع

If indeed the origins of the alphabetic writing system were based on a correspondence
between a single symbol and a single sound type, then one might
reasonably ask why there is such a frequent mismatch between the forms of
written English (you know) and the sounds of spoken English (yu no).
The answer to that question must be sought in a number of historical influences
on the formof written English. The spelling of written English was largely fixed
in the form that was used when printing was introduced into fifteenth-century
England. At that time, there were a number of conventions regarding the written
representation of words that had been derived from forms used in writing other
languages, notably Latin and French. Moreover, many of the early printers were
native Dutch speakers and could not make consistently accurate decisions about
English pronunciations.
Perhaps more important is the fact that, since the fifteenth century, the pronunciation
of spoken English has undergone substantial changes. For example,
although we no longer pronounce the initial k sound or the internal ch sound,
we still include letters indicating the older pronunciation in our contemporary
spelling of the word knight. So, even if there had been a good written-letter to
speech-sound correspondence at that time, and the printers had got it right, there
would still be major discrepancies for the present-day speakers of English.
If we then add in the fact that a large number of older written English words
were actually ‘recreated’ by sixteenth-century spelling reformers to bring their
written forms more into line with what were supposed, sometimes erroneously,
to be their Latin origins (e.g. dette became debt, iland became island), then the
sources of the mismatch between written and spoken forms begin to become
clear. Even when the revolutionary American spelling reformer Noah Webster
was successful (in the USA) in revising a form such as British English honour,
he only managed to go as far as honor (and not onor). His proposed revisions of
giv (for give) and laf (for laugh) were in line with the alphabetic principle, but
have obviously not been generally accepted. How we go about describing the
sounds of English words in a consistent way, when the written forms provide
such unreliable clues, is a problem we try to solve in chapter 4.

ضايعه بالآداب
2012- 12- 11, 05:10 PM
صبايا هذا النص اللي قال عليه دكتور اللغويات , سويت له نسخ , الله يوفقنا جميع

if indeed the origins of the alphabetic writing system were based on a correspondence
between a single symbol and a single sound type, then one might
reasonably ask why there is such a frequent mismatch between the forms of
written english (you know) and the sounds of spoken english (yu no).
The answer to that question must be sought in a number of historical influences
on the formof written english. The spelling of written english was largely fixed
in the form that was used when printing was introduced into fifteenth-century
england. At that time, there were a number of conventions regarding the written
representation of words that had been derived from forms used in writing other
languages, notably latin and french. Moreover, many of the early printers were
native dutch speakers and could not make consistently accurate decisions about
english pronunciations.
Perhaps more important is the fact that, since the fifteenth century, the pronunciation
of spoken english has undergone substantial changes. For example,

although we no longer pronounce the initial k sound or the internal ch sound,
we still include letters indicating the older pronunciation in our contemporary
spelling of the word knight. So, even if there had been a good written-letter to
speech-sound correspondence at that time, and the printers had got it right, there
would still be major discrepancies for the present-day speakers of english.
If we then add in the fact that a large number of older written english words
were actually ‘recreated’ by sixteenth-century spelling reformers to bring their
written forms more into line with what were supposed, sometimes erroneously,
to be their latin origins (e.g. Dette became debt, iland became island), then the
sources of the mismatch between written and spoken forms begin to become
clear. Even when the revolutionary american spelling reformer noah webster
was successful (in the usa) in revising a form such as british english honour,
he only managed to go as far as honor (and not onor). His proposed revisions of
giv (for give) and laf (for laugh) were in line with the alphabetic principle, but
have obviously not been generally accepted. How we go about describing the
sounds of english words in a consistent way, when the written forms provide
such unreliable clues, is a problem we try to solve in chapter 4.






سؤاااال سررريييييععع !!!!!'

هو يبغانا نقررااااه ثم نعلق؟؟ و كم صفحه ؟؟؟؟؟؟

Re Re
2012- 12- 11, 05:18 PM
الله يجزاك خير ام سلوم

Re Re
2012- 12- 11, 05:18 PM
الله يجزاك خير ام سلوم:1::1:

رنومه..
2012- 12- 11, 06:54 PM
سؤاااال سررريييييععع !!!!!'

هو يبغانا نقررااااه ثم نعلق؟؟ و كم صفحه ؟؟؟؟؟؟

تفهمينه و ترجعين تكتبينه بيور اوون ووردز..
ممم الايسساي كله مايتعدآ صفحه وحده ، هو 31 سطر يبي 10 سطور..
اهم شي ماتكتبين له اكثر من ثلثه..

موفقه..

لاتغرك ضحكتي
2012- 12- 11, 10:14 PM
بنات من عندها جدول الفاينالز ؟

ماعندي الجدول كامل
بس شوفي من المواد اللي ادرسها يمكن زي موادك

السبت / نقد
الاحد / عربي
الاثنين / شعر
----------------------
السبت / لغويات
الاثنين / دراما
-----------------------
السبت / حضاره

وبس :42:

طبعا اختبارات رابع كلها الساعه 11 ونص

لاتغرك ضحكتي
2012- 12- 13, 04:51 PM
بنات وش فيكم نايمين
الموضوع وصل للصفحه الثانيه :38:

مين لقت قصيدة الويست لاند من نورتون انثولوجي
بليييييز بنات شعبة السبت

Maybe Not
2012- 12- 13, 05:08 PM
أبي أيميل الترجمه للدكتوره سلوى ماعليكم أمر :7:
بسرعه ضروري !

Maybe Not
2012- 12- 13, 05:31 PM
بعد إيميل دكتوره أميمه بليز :4: ..
الي ع الجيميل مع البآسسس

Maybe Not
2012- 12- 13, 05:56 PM
بنات خلاص .. < كأن حد حولك ..
المهم انا فتحت ايميل اللغويات ..
الملفات اللي موجوده فيه ماتفتح معي ..!
حق اخر فصل من المنهج ..
ممكن وحده يفتحون معها تنزلهم هنا مرفقات :4:
ضروري أبي أذاكر :36:

رنومه..
2012- 12- 13, 06:21 PM
بنات ممكن ايميل دكتور شمس الدين..

в7т ѕнσ0σg
2012- 12- 14, 10:02 AM
صبآح آلخير ي عسسلز :43: ..

آيميل د.شمس آلدين منتصري /
mnasri_chamseddine@yahoo.com (mnasri_chamseddine@yahoo.com)

وآيميل آلترجمةة تغير مو نفسةة آلميديآ ترآنزليشن بس آبشري آبدورةة وآجيبةة لتس ..ّ


وآللغويآت للآسف مآفتح معي فـ آللي عندهآ تعطينآ آيآةة بس عندي جزئيةة آلميد في بنت سوتهآ وررد عشآن آلي مآ فتح معهم .. آذآ حد يبيهآ آبنسخهآ هنآ آسهل لكم ..ّ

برؤبآإةة هلأإ :34: ..

mrssenstive
2012- 12- 14, 09:13 PM
:31::31::13::13::13:اصحووو نمتوو مابعد جت الاجازة:42:

لاتغرك ضحكتي
2012- 12- 14, 09:14 PM
بنات ما احد عنده شعر بكره غيري '_'
وووووويييييينكككككم
من وين اجيب القصيده مالقيتهاا من موقع نورتون
قولي لي وش بتسوون انتو :38:

LMo0o
2012- 12- 15, 04:50 AM
بنات ما احد عنده شعر بكره غيري '_'
وووووويييييينكككككم
من وين اجيب القصيده مالقيتهاا من موقع نورتون
قولي لي وش بتسوون انتو :38:

انا تسلفت الكتاب من وحده :36:

LMo0o
2012- 12- 15, 04:52 AM
بنات اللي مع نداء فكر وثقافة
صح فيه كويز هالاسبوع ؟ من وين نذاكره ؟؟
انا قروب الاثنين

в7т ѕнσ0σg
2012- 12- 15, 11:13 AM
آلسلآم عليكم ورحمةة آلله وبركآتةة ..

هذآ جزئيةة آللغويآت آلي بعد آلميد مع آميمةة ..

SYNTAX part 1.docx (http://www.flflh.com/download-69725-SYNTAX part 1.docx.html]SYNTAX part 1.docx)[/URL]
SYNTAX part 2.docx (http://www.flflh.com/download-69726-SYNTAX part 2.docx.html]SYNTAX part 2.docx)[/URL]

بس بآقي ملف وآحد عن آلقرآمر بس آخلصةة آنزله لكم ..

بآلتوفيق يـ رب :2:

в7т ѕнσ0σg
2012- 12- 15, 12:02 PM
:16:

GRAMMAR.docx (http://www.flflh.com/download-69737-GRAMMAR.docx.html]GRAMMAR.docx)[/URL]

يَ رب يسهل آمورنآ وييسر علينآ كل عسير :29:

heavy rain20
2012- 12- 15, 01:44 PM
بنات اليوم البنات يقولون ان حصه ما جات تتوقعون بكره تجي او كيف؟ مين عنده حساب بالياهو يقدر يسالها في محاضره بكره او لا ؟ ما ابي اداوم ع الفاضي :40:

ليان محمد
2012- 12- 15, 06:02 PM
بنات مين عندها تفريغ لأليوت في النقد سواء من العام او السنه ذي الله يوفقها الي بتساعدني محتاجته ضروري عندي امتحان :16:

EEE
2012- 12- 15, 06:35 PM
pros_7@hotmail.comبنات بليييز ابي الباس وورد لايميل البروز د. صباح:16:


isabelarcher7
بالتوفيق

احسن شئ
2012- 12- 15, 06:35 PM
pros_7@hotmail.comبنات بليييز ابي الباس وورد لايميل البروز د. صباح:16:

mrssenstive
2012- 12- 15, 07:52 PM
:13:مساء الخيرات
اللي عندهم ترجمه 7 مع د سلوى ياريت
يسالوها في جزء نظري ولله كيف بس تتطبيقات ترجمة وبس:17:

لاني بغيب الثلووث:8:

شموخي قهر عذالي
2012- 12- 15, 08:14 PM
بنات ابي ايميل الترجمة :12:والباسوورد

Bro.kalali
2012- 12- 15, 10:17 PM
بنات بكرا في محاضره مع احمد ابراهيم مقال وتاريخ لغه؟؟

ليان محمد
2012- 12- 15, 10:25 PM
مقال ايه في محاضره الساعه ٨ اما بالنسبه عن تاريخ اللغه ماعندي فكره:27:

Miss.LoLo
2012- 12- 15, 10:26 PM
بنات مين عندها تفريغ لأليوت في النقد سواء من العام او السنه ذي الله يوفقها الي بتساعدني محتاجته ضروري عندي امتحان :16:

شوفي ص 29بالمنتدي في تفريغ نقد العام

Miss.LoLo
2012- 12- 15, 10:28 PM
بنات انا محتاجه تفريغ بروز د صباح حق العام.

طيرالحب
2012- 12- 15, 11:01 PM
فيه بكرة محاضرة شعر

وش طلبت نحضر

التوفيق يارب
2012- 12- 16, 02:14 PM
متى اختبار الشعر معتذرات؟؟

в7т ѕнσ0σg
2012- 12- 16, 03:49 PM
شموخي قهر عذآلي ..

فديتس هذآ آيميل آلترجمةة خذتةة منهآ آليوم :/
translation2013@hotmail.com (translation2013@hotmail.com)
pass: translation2013 (translation2013@hotmail.com)
آلبآس بدون سبيسز

بَ آلتوفيق يَ رب :16:

в7т ѕнσ0σg
2012- 12- 16, 04:04 PM
مسيتو بآلرضآ وآلعآفيةة ..

بَ آلنسبةة للبروز هذآ سلآيدز وصلتني ع آلآيميل للـ د.صبآح للروآيةة آلثآنيةة Mrs. Dalloway Lecture 11+12

يمكن تفيدكم لانها مرتبةة وفيهآ آلزبدةة وترآهآ آرحم من آلتفريغ لآنهآ آنسآنةة "مستحيلةة" على هذرتهآ :42::6: مع آني آخق مع ضحكتهآ :34: هههههههههههههههه آستغفر آلله بس

Mrs. Dalloway Lecture 11.ppt (http://www.flflh.com/download-69762-Mrs. Dalloway Lecture 11.ppt.html)
Mrs. Dalloway lecture 12.pptx (http://www.flflh.com/download-69761-Mrs. Dalloway lecture 12.pptx.html)

آلله يوفقنآإ :17::8:

ليان محمد
2012- 12- 16, 05:09 PM
بنات من وين بتذاكرون بروز هل سلايدات الدكتور تكفي ولا لازم مصادر ثانيه ؟:30:

Bro.kalali
2012- 12- 16, 08:35 PM
بنات ايش واجب اللغويات بكككرا ؟؟
السمرايز اللي طلبه من وين

ض ر و ر ي

طيرالحب
2012- 12- 16, 08:42 PM
^ارجعي صفحتين وراء وبتحصلينه التكست انا ماعندي اللغويات بس حبيت افيدك

SUMMO
2012- 12- 16, 08:43 PM
من الكتاب الطبعة الثالثة ص ٢٥ العنوان written English و فيه بنت حاطة النص هنا ارجعي صفحة ١٢٠ ناسخته لان اغلب البنات عندهم الطبعة الرابعه من الكتاب والموضوع فيه متغير

lamo0o
2012- 12- 16, 09:23 PM
بنات بليييييييييز احد يرد علي في محاضرة حضاره بكرا ولا الدكتور خلص ؟؟
ومتى بيعطينا الدرجات ؟؟

بلييز ردوو:40::40:

jessica
2012- 12- 16, 09:36 PM
بنات بليييييييييز احد يرد علي في محاضرة حضاره بكرا ولا الدكتور خلص ؟؟
ومتى بيعطينا الدرجات ؟؟

بلييز ردوو:40::40:

لا مافي محاضره خلصنا .. والدرجات سلمهم بالمناوله لوحده من البنات

lamo0o
2012- 12- 16, 09:45 PM
لا مافي محاضره خلصنا .. والدرجات سلمهم بالمناوله لوحده من البنات

مراااااا شكرا والله يوفقك يارب:1:

طيب البنات حطو الدرجات بمكان معين ؟؟

munee.s
2012- 12- 16, 09:51 PM
مراااااا شكرا والله يوفقك يارب:1:

طيب البنات حطو الدرجات بمكان معين ؟؟

ايه تلقينهم في ممر 63 معلقه عند غرفه مدري كم رقمها بس مافي الا هي عندها اوراق :13:

lamo0o
2012- 12- 16, 09:54 PM
ايه تلقينهم في ممر 63 معلقه عند غرفه مدري كم رقمها بس مافي الا هي عندها اوراق :13:

:12:Thaaaaaaaaaaaaaaaanx

ليان محمد
2012- 12- 16, 11:09 PM
هذا الاعلان حاطته د/صباح بالبلاك بورد بخصوص الكوز
Quiz

Posted on: Sunday, December 16, 2012
Tomorrow's quiz will be held in the lab both the written and Blackboard
For group A ( 8 - 9 ) Lab ( 1-6 ) 63 at 8 a.m
For group B ( 12-1:40 ) Lab ( 1-3 ) 63 at 12 p.m

Diamond brooch
2012- 12- 17, 11:14 AM
بنااااااااااااات
هل
نزل تفريغ نقد
:31:
t.s eliot

؟؟
مابقى ع الاختبار شي بنات
وين الملازم النقد والدراما:12:

طيرالحب
2012- 12- 17, 10:58 PM
:39:

в7т ѕнσ0σg
2012- 12- 17, 11:20 PM
دآيموند ي قلبي وآلله لو عندي آن تجيتس بس مآ وصلني شي وبعض آلبنآت عندهم بس مآ آدري ليش مآ حطوهآ مآ آدري لـ متى وضعهم كذآ ..

وبآلنسبةة للدرآمآ هذآ هي كلهآ وبآلآضآفةة لشرح بسيط كتبتةة معهآ عسآةة يفيد آلي معنآ عن آلمسرحية آلاخيرةة ..

drama 1 & 6.docx (http://www.flflh.com/download-69772-drama 1 & 6.docx.html)
drama lila 2-3-4.docx (http://www.flflh.com/download-69773-drama lila 2-3-4.docx.html)
drama lila 4-5.docx (http://www.flflh.com/download-69774-drama lila 4-5.docx.html)
drtama 5.docx (http://www.flflh.com/download-69775-drtama 5.docx.html)
drama 7.docx (http://www.flflh.com/download-69776-drama 7.docx.html)
drama 8.docx (http://www.flflh.com/download-69777-drama 8.docx.html)
drama 9-10.docx (http://www.flflh.com/download-69778-drama 9-10.docx.html)
Pygmalion (my note).docx (http://www.flflh.com/download-69779-Pygmalion (my note).docx.html)


وللتنبيةة بس : آتمنى مآ آشوف حد رآزن خشتةة ويقول ليش منزلةة آلتفريغ آو غيرةة آنآةة حرةة بس حبيت آنوةة يعني :29: ..

بَ آلتوفيق يَ رب ..

ودآيموند بحآول آشوف حد من ربعي وآبشري بعزتس آن وصلني شي بس لآتضيعين وقتس ذآكري آللي عندتس آلله يوفقتس ويوفق آلجميع ي آلغلآ ..

:16:

Diamond brooch
2012- 12- 17, 11:33 PM
مشكوووره ماقصرتي حبيبتي الله يسهل دربك ......:1:

ندفع وماحد يسئل علينا ..:7:

الله يعدي هالسمستر ع خير ..:18::23:

в7т ѕнσ0σg
2012- 12- 18, 01:09 AM
مشكوووره ماقصرتي حبيبتي الله يسهل دربك ......:1:


ندفع وماحد يسئل علينا ..:7:


الله يعدي هالسمستر ع خير ..:18::23:



آلعفو يَ عسسل ولو ربعن تعآونو مآ ذلو :17:
ودآمةة شي آقدر عليةة وش يردني آفيدكم آلعلم مآ هو شي تأخذةة وتحبسةة هو من آسمةة علم آذآ مآ فدنآ بعض وتعآونآ يَ خسآرةة سنين تعليم وحنآ آهم شي مآ نسويةة "آلتعآون" :29:

وآن شآء آلله هآلسمستر بيعدي ع خير وربي مآيضيع تعبنآ :16:

وبس دقآيق آرفع تفريغ آلنقد من موقع آلرفع وآنزلهآ ي حلوةة :1:

в7т ѕнσ0σg
2012- 12- 18, 01:22 AM
هذآ تفريغ آلنقد يَ دآيموند ..

Criticism 1.docx (http://www.flflh.com/download-69782-Criticism 1.docx.html)
Criticism 2.docx (http://www.flflh.com/download-69783-Criticism 2.docx.html)
Criticism 3(1).docx (http://www.flflh.com/download-69784-Criticism 3(1).docx.html)
Criticism 4.docx (http://www.flflh.com/download-69785-Criticism 4.docx.html)
Criticism5.docx (http://www.flflh.com/download-69786-Criticism5.docx.html)
Criticism 6(2).docx (http://www.flflh.com/download-69787-Criticism 6(2).docx.html)


ومشكورةة آلسنآفيةة آلي آرسلتهآ لي:11::34: ربي لآإ يهينهآ ويوفقهآ :16:

آلله يسهل آموركم ويجعل لكم من كل ضيق مخرج ورآح آلكثير مآبقى آلآ آلقليل صح آلمجهود آستنفذنآةة بس آبدو من هاللحظةة وشدو آلهمةة عشآن مآنتحسف على هالوقت كلةة بيد ربي ثم يدينآ كيف حنآ بنقدر نرتب آلوقت وتكون آلآذهآن صآفيةة شيلو كلآم آلبنآت وآلآعوآم آلي قبل وكونو آنتو وهذي لحظتكم آنتو آثبتو جدآرتكم فيهآ ..

جعل آلتخرج فآلنآإ :17::16:

لاتغرك ضحكتي
2012- 12- 18, 02:35 AM
مررررحبا بنات
ما بقى شي ع الفاينل واخيييررا :7:

بغيت اسأل اللغويات ( د/ محمد ) والحضاره كم محاضره اخذنا بعد الميد ؟
ومين عندها محاضرات اللغويات كامله وخطها واضح :36:

والشعر متى بيخلص تفريغه ام الضيااااع مع الويست لاند :12:

نجلاء88
2012- 12- 18, 02:47 AM
صباح الخييييييييير...

وحشتووووووني :18: يا بنات قسمي..

الله يوفقكم ..خلاص هالسمستر بتعدونه على خير بإذن الله و ما يبقى إلا القليل ونفرح بتخرجكم بإذن الله

heavy rain20
2012- 12- 19, 01:17 PM
امين للرفع الموضوع صار بالصفحه الثانيه موضوعنا :6:نبي اول صفحه ع طول:27:

ليان محمد
2012- 12- 19, 10:35 PM
بنات في تفريغ نقد لبعد جزئيه الميد ترم لان سمعت البنات يقولون مافي ؟

هتان7ano0
2012- 12- 20, 03:27 AM
السلاااااااااااااام عليكم .. كيفكم ي حلواااااااات من زماااااااااااااااااااااان عنكم ..

و حشتوووووووني الله يقطع ابليسكم < مو صاحية تراا :26:

اول شي بشرررو ي الي اختبرتو الاعادة لنقد وش صار عليكم ؟؟؟

و درجات الشعررر ذا متى بناخذها ان شاءالله .. خلاص كفاية صدمااااااااااااااااااات و الله اني خايفة منه ..

لا تغرك ضحكتي شخبارتس اجل ضيااع ب الويست لاند هاه :27:
اتركي شعررر الي قداامتس و تفهمين ان شاءالله :13::17:

بنات انتوو ارسلتووو بحوث الحضارة و النثر لشمس الدين رد عليكم والا لا ؟

طيب الهستوري اخذنااا التشابترر الخامس والا لا ... بحت الشوق تراا انتي مو مخططه التشابتر الخامس :34:.......

heavy rain20
2012- 12- 20, 11:53 AM
هاي هتان كيفك

الحضاره ايوه رد علي بس مدري هل رد لاني كتبت له دكتور ابي اتاكد ان وصلك البحث ورد ايوه وصل :5:بس كتبت بالانجليزي طبعا

السؤال الثاني اذا كنت تقصدين old english شابتر 5

اشر معانا فيها بس فقرة christianity and writing بس الفقره دي كلها معانا الباقي لا وعطانا تعريف كلمة runs
معناها
it is alphabet used by people in north Europe
الكلمة دي بنفس الفقره بس اوهو كتبنا معنى الكلمه

نقد مدري عنه

شعر قالت الاسبوع هذا ولا ادري عنها :42:

J A M I L A H
2012- 12- 20, 03:47 PM
لاتغرك ضحكتي , كل محاضراتي اللغويآت كآمله بإذن الله ..

بس النوت حاليا مو معي ..

ممكن أحد يفهمني تقسيمة الدكتور محمد السيد ؟

كان المفروض فيه كويز ثآني !! ودرجآت المشاركه ما شدد عليها ؟!

الـ 30 وين رآحت اذا الـ 20 على الميد ..؟

لاتغرك ضحكتي
2012- 12- 20, 05:39 PM
لاتغرك ضحكتي , كل محاضراتي اللغويآت كآمله بإذن الله ..

بس النوت حاليا مو معي ..

ممكن أحد يفهمني تقسيمة الدكتور محمد السيد ؟

كان المفروض فيه كويز ثآني !! ودرجآت المشاركه ما شدد عليها ؟!

الـ 30 وين رآحت اذا الـ 20 على الميد ..؟

الميد 20
الواجب 10
المشاركه + الحضور 10
و الكويز اندبلت درجته صار من 10

:29:

السلاااااااااااااام عليكم .. كيفكم ي حلواااااااات من زماااااااااااااااااااااان عنكم ..

و حشتوووووووني الله يقطع ابليسكم < مو صاحية تراا :26:

اول شي بشرررو ي الي اختبرتو الاعادة لنقد وش صار عليكم ؟؟؟

و درجات الشعررر ذا متى بناخذها ان شاءالله .. خلاص كفاية صدمااااااااااااااااااات و الله اني خايفة منه ..

لا تغرك ضحكتي شخبارتس اجل ضيااع ب الويست لاند هاه :27:
اتركي شعررر الي قداامتس و تفهمين ان شاءالله :13::17:

بنات انتوو ارسلتووو بحوث الحضارة و النثر لشمس الدين رد عليكم والا لا ؟

طيب الهستوري اخذنااا التشابترر الخامس والا لا ... بحت الشوق تراا انتي مو مخططه التشابتر الخامس :34:.......

اصصصص لاتطلعين الفضايح :31:

و ع طاري بحث الحضارره لسى باقي مجال الين 30 ديسمبر والا تغير شي ؟!
مافضيت للحين ماسويته :36:

و جيبوا لي حل لسالفة الشعرررررر
ابي اذاكررر مايمدي الوقت
في تفريغ لويست ند و لوف سونق والا اخلي النت يساعدني :7:

لاتغرك ضحكتي
2012- 12- 20, 05:40 PM
مكرر بسبب تخريف النت :26: