كل مايتعلق بمادة / اللغويات التطبيقية ,, هنــا !!

[fahad almutairi]

ع البركه ي نجد:29:

تستاهلين والله

موووفقه
:16::16:

[Najd111]

وأنت بعد مبروك لك وعقبال التخرج ان شاء الله :16:

[fahad almutairi]

الله يبارك فيك :16::16:

وإن شاء الله فالنا التخرج جميعاً

كان سمستر متعب صراحة 9 مواد .. جهد ودوام لكن الحمد لله ع كل حال:16:

أنا مضطر أغيب يومين بحكم الدوام .. لكن تأكدوا بمشيئة الله راح أرجع بعد يومين ومعاي كويزات للغويات وراح يكون فيه تحضير لمادة الشعر

هاليومين بس وبعدها راح اتفرغ

مووفقين جميعاً

:16::16:

[Najd111]

الله يوفقك ويسهل أمورك :16:

[fahad almutairi]

تصبحووون ع 1000 خيرر:16::16:


أستودعتكم الله جميعاً

:16:

[mman200]

سؤال يا جماعة الربع ... أنا نزلت مادة وحدة صيفي لغويات تطبيقية .. بس ما شوف أي محاضرة لها نازله ولا شي .. مع العلم أني عملت تأكيد في نظام البائر ..

وأشوفكم تتكلمون عن المحاضرات .. وأحس أني أطرش في الزفة ..

So pls. help and feed me

[ابو لـمـى]

اذا فتحت البلاك بورد يطلع هذا
أنت غير مسجل حاليًا في أية دورة تدريبية
ايش يعني ... زحلطن:6:

[Najd111]

نزلت المحاضرات في الافتراضي والبلاك بورد عندي.
وإذا تبي تشوف المحاضرات ارجع لأول موضوع كتبه الأخ فهد تحصل المحاضرات اسمعها لحد ماتنزل عندك عشان ماتتأخر .

[fahad almutairi]

السسسلام عليكم

كويزات المحاضرة الأولى

http://www.ckfu.org/vb/t471244.html


مووفقين

:16::16:

[Najd111]

السسسلام عليكم

كويزات المحاضرة الأولى

http://www.ckfu.org/vb/t471244.html


مووفقين

:16::16:

الحمد لله على السلامه
:21: :16:
هذي أفضل طريقة للحفظ والفهم جزاك الله خير ...

[fahad almutairi]

الله يسلممك ي نجد
فعلاً هالطريقه مفيده

بكره بمشيئه الله بكمل باقي المحاضرات وبعدها بننتقل للشعر

:16::16:

[fahad almutairi]

السسلام عليكم

أسعد الله مسأكم بكل خير :29:

هنا كويزات .. المحاضرة الثانيــة :21:
http://www.ckfu.org/vb/t471296.html

موووفقين جميعاً :29:

:16::16:

[fahad almutairi]

بــاكـ :29:

هنا كويزات للمحاضرة الثالثــة:21:
http://www.ckfu.org/vb/t471332.html


مووفقين ياررب:29:

:16::16:

[fahad almutairi]

السسسلام عليكم

أسعد الله صباحكم جميعاً .. وجمعه مباركة إن شاء الله ع الكل:16::16:

هنا كويزات المحاضرة الرابعه:29:
http://www.ckfu.org/vb/t471420.html

راح نوقف الان على هالمحاضرة ,, وننتقل لمادة الشعر الإنجليزي غداً بمشيئة الله:17:

موووووفقين يااارب :29:

:16::16:

[fahad almutairi]

إيه صح نسيت أقوولكم:42:

إذا خلصتوا من حل الكويزات للمحاضرات الأربع الأولى .. علمووني عشان أعطيك أسئلة الكويزات في ملف pdf مع الأجوبه عشان تطبعوونها :29::29:

:16::16:

[Najd111]

الله لا يضيع تعبك ماقصرت ياخوي :16:

[fahad almutairi]

الله يجزاك خيرر

إن شاء الله مافيه تعب ... الأهم فيه نهاية الترم الصيفي ,, الكل ناجح وبتفوووق

والله هذا المنى والمراد

:16::16:

[ABO-NAYEF]

السلام عليكم ورحمة الله .. ما ادري اذا أحد عنده الرابط لحل مناقشات المادة .. وجزاكم الله خير ووفقكم جميعا ..

[ابووسن1]

معاكم بتوفق ان شا ء الله

[fahad almutairi]

وعليكم السسلام

طبعاً حسب مانزل عندنا في البلاك بوورد والافتراضي .. نزلنا لنا ثلاث مناقشات



المناقشة الأولى :
1st Lecture - Applied linguistics and teaching approaches

1) Grammar-Translation Approach.
2) Direct Approach.
3) Reading Approach
4) Audiolingualism Approach.
5) Situational Approach.
6) Cognitive Approach.
7) Affective-Humanistic Approach.
8) Comprehension-Based Approach.
9) Communicative Approach.

-------------------------------------------------------------------------
المناقشة الثانية:
? 2nd Lecture - Teaching approaches

1) Situational Approach.
2) Cognitive Approach.
3) Affective-Humanistic Approach.
4) Comprehension-Based Approach.
5) Communicative Approach

----------------------------------------------------------------------
المناقشة الثالثة:
?3rd Lecture - Error Analysis theory

* Making errors is inevitable part of learning
*It provides data from which inferences about the nature of the language learning process can be made
*It indicates to teachers and curriculum developers which part of the target language students have most difficulty producing correctly and which error types detract most from a learner’s ability to communicate effectively
*Error analysis has yielded insights into L2 acquisition process that have stimulated major changes in teaching practices

---------------------------------------------------------------------------

هذه هي المناقشات الثلاث الأولى الموجودة الان في البلاك بوورد .. في حال نزول باقي المناقشات راح ننزلها هنا


بالتوووفيق للجميع:29::29:

:16::16:

[fahad almutairi]

السسلام عليكم

نجد خلاص بنوقف هنا .. بنرووح للشعر .. متى تبغينا نبدأ ؟

:16::16:

[Najd111]

الله يجزاك خير يافهد ..
وما عليك أمرتنزل اليوم كويزات المحاضرة الأولى للشعر .. لو تكرمت

[دحوم الشرقية]

صباح الخير :16::16:

اليوم مثل ماتعرفون موعد محاضرة اللغويات التطبيقية المباشرة والاولى الساعه الخامسة و45 عصرا للطلاب
ياليت الي يحضر المحاضرة يسئل الدكتور بكل مايخص المادة واسئلة الاختبار والتحديد ولاتنسون تذكرون الدكتور ان فيه طلاب وطالبات حاجزين رحلات طيران ومن غير الخسائر المالية التعب النفسي لتوقيت الاختبار والمدة الوجيزة للترم الصيفي بالعلم ان الدكتور عبدالله متعاون جدا مع الجميع
بالنسبة لي انا ودي احضرها لكن في شخص عزيز وغالي راح اكون في استقباله بالمطار عند الساعه الخامسة
اتمنى لي ولكم التوفيق

[رضا20006]

اخوك مشكور على الكويزات وما قصرت بس لو انها مي مرتبة الاجابات كانت افضل

[lanoo22]

للتذكيير
اليوم الساعه 5 المحاضرة المباشرة للغويات طالبات

كم محاضرة مباشرة ؟؟
بالجدول مافيه الا وحده ؟؟

[lanoo22]

الساعه الان 5 و37 والدكتور لسا ماجاء
اووو
ماعرفت ادخل للمحاضرة المباشرة

ياليت احد يفيدنا ؟؟

[Najd111]

انا دخلت بس مافيه أحد !!!!؟؟؟

[حاااالم]

احنا ي الطلاب محاضرتنا بعد 5 دقائق باشووووف واردلكم


بس صيفيه وارتباااطات وزواجات اكيد انشغل الدكتور :42:

[Najd111]

احنا ي الطلاب محاضرتنا بعد 5 دقائق باشووووف واردلكم


بس صيفيه وارتباااطات وزواجات اكيد انشغل الدكتور :42:

الله يجزاك خير

[حاااالم]

ما حضر الدكتور للاسف :24:


طيب فيه طلب عندي او استفسار


افضل ملخص للغويات التطبيقيه ؟؟؟

اللي عنده ياليت ينزله لي هنا مشكوراااااااااااااا:2:

[Najd111]

تحصل كل ما يخص المادة في الصفحة الأولى

[حاااالم]

جزاك الله خير ي اختي نجد :16:

لكن ادري ان اخوي فهد المطيري نزل كل مايخص هذه الماده لكن اي ملخص تعتمدون عليه

[Najd111]

بالنسبة لي ملخص أم سعد غير مترجم ، لكن كلهم نفس المحتوى فلا تتعب نفسك بالبحث ،
إذا تبي المترجم فيه للأخت anasf بالتوفيق :16:

[حاااالم]

بالنسبة لي ملخص أم سعد غير مترجم ، لكن كلهم نفس المحتوى فلا تتعب نفسك بالبحث ،
إذا تبي المترجم فيه للأخت anasf بالتوفيق :16:



مشكووووووووره والله يعطيك العافيه :16:

[بدر44]

السلام عليكم
سجلت لي اختي هالماده و لا ادري عنها هي زينه و الا صعبه

[فوق القمم]

يعطيكم العافيه الله

[Najd111]

السلام عليكم
سجلت لي اختي هالماده و لا ادري عنها هي زينه و الا صعبه

وعليكم السلام
المادة دسمة نوعا ما.. لكن اذا استمعت لشرح الدكتور راح تسهل عليك وتحبها ان شاء الله ..:21:

[صريح1]

السلام عليكم,,,, الله يقويكم ... في مشكلة بالمحاضره الاولى (يطلع مكانها التمهيدية))!! وش الحل؟؟ (ممكن برابط للمحاضرات المسجلة),,,,,,وشكرا

[Najd111]

تحصل المحاضرة الأولى مكان التمهيدية ..

[fahad almutairi]

حل الواجب الأول في ( البلاك بوورد )

? The discipline that studies the nature and use of language is

a- syntax
b- Linguistics
c- Applied linguistics
d- Grammar

----------------------------------------------------

I n that approach, a typical exercise is to translate sentences from the target language into the mother tongue

a- Grammar-Translation Approach
b- Reading Approach
c- Situational Approach
d- Direct Approach

------------------------------------------------------------------

? I n that approach, respect is emphasized for the individual

a- Reading Approach
b- Affective-Humanistic Approach
c- Grammar-Translation Approach
d- Communicative Approach

-----------------------------------------------------------------
انتهى الواجب الأول

:16::16:

[دحوم الشرقية]

غدا باذن الله الموعد الجديد لمحاضرة اللغويات التطبيقية المباشرة والاولى بعد ماتم تغيير موعدها
لكن الوقت مو متأكد منه لكن اعتقد ان الطلاب راح يكون موعدها الساعه الخامسة 45 عصرا
واذا وصلني شي جديد راح افيدكم

[حياتي امواج]

:1::14:اهلا وسهلا صباح الخير
كيفكم :16:
الأيام اللي راحت انشغلت بالزواجات وهيك
والان رجعت لكم ..كيف المذاكرات ؟
انا لسة مابديت بالمذاكرة
وش الجديد :1:

[fahad almutairi]

:1::14:اهلا وسهلا صباح الخير
كيفكم :16:
الأيام اللي راحت انشغلت بالزواجات وهيك
والان رجعت لكم ..كيف المذاكرات ؟
انا لسة مابديت بالمذاكرة
وش الجديد :1:


هلا بك .. صباح النور

عز الله ي البنات أهم شي عندكم الزواجات :41:

عاد أنا برووح أحضر زواج الأسبوع الجاي بالرياض:8:

المذاكره ماشيه تمام .. فيه كويزات للمحاضرات الأربع الأولى نزلتها شوفيها مهمه بما إن اغلب هالمقرر حفظ

ونزل الواجب الاول والمحاضرات المسجله نزلت والمناقشات

الحين بدينا بالشعر بنخلص المحاضرات الاربع ونرجع نكمل هنا

مووفقه

[Rashed]

الله يعطيك العافية فهد ومشكور على مجهودك

ارفقت الكويزات بمشاركتك الاولى بحيث الكل يستفيد

اذا في اي رد تشوفو انه مفيد للكل تنبيه على المشاركة وراح ارفقه باول صفحة

ولي عودة اكيد على الموضوع بس ٣٠ صفحة تاخذ وقت قراية شوي معكم بالمادة هذي :42:

بالتوفيق جميعا

[fahad almutairi]

الله يعطيك العافية فهد ومشكور على مجهودك

ارفقت الكويزات بمشاركتك الاولى بحيث الكل يستفيد

اذا في اي رد تشوفو انه مفيد للكل تنبيه على المشاركة وراح ارفقه باول صفحة

ولي عودة اكيد على الموضوع بس 30 صفحة تاخذ وقت قراية شوي معكم بالمادة هذي :42:

بالتوفيق جميعا

يامال العافيه ي راشد:16::16:

حنا بأنتظارك ... موووفق

:16::16:

[" A L K A D I "]

fahad almutairi

يعطيـك العَـآفيه مووضووع مهم ,وكنت متآبعه خلف الشاشه :42:

بخصوص الكويزآت حبيت أسأل لاهنت,,

الاسئله من وين مصدرهآ ؟
يعني اسئلة اختبار ولا غيرهآ

وشكرا:16:

[fahad almutairi]

fahad almutairi

يعطيـك العَـآفيه مووضووع مهم ,وكنت متآبعه خلف الشاشه :42:

بخصوص الكويزآت حبيت أسأل لاهنت,,

الاسئله من وين مصدرهآ ؟
يعني اسئلة اختبار ولا غيرهآ

وشكرا:16:


الله يعافيك

الكويزات .. من المحتوى ( Step by Step )

مهمه أنصحك تحلينها

وبعدها بإذن الله راح اعطيك الاجابات في وقت لاحق في ملف bdf عشان تطبعينها

موووفقه

[" A L K A D I "]

الله يعافيك

الكويزات .. من المحتوى ( step by step )

مهمه أنصحك تحلينها

وبعدها بإذن الله راح اعطيك الاجابات في وقت لاحق في ملف bdf عشان تطبعينها

موووفقه

تمااام ,,

ان شالله بعد ماابدأ درآآسه على طوول احلهآآآ

عسَـآآك ع القوه :21::16:

[fahad almutairi]

حل المناقشات ( 4 .. 5 .. 6 .. 7 ) لمقرر اللغويات التطبيقة في النظام الأفتراضي


---------------------------------------------------------------------------------------------------

4th Lecture - Interlanguage theory


The interlanguage theory has been fluid, constantly changing, and **
incorporating new ideas

It played a crucial role in the transformation of thinking, prediction **
and understanding the process of second language learning

----------------------------------------------------------------------------------------------------

5th Lecture - Krashen's Monitor Model

** The theory evolved in the late 1970s

** The most ambitious theory of second language learning

** It became popular among language teachers in the U.S. due to
Krashen’s ability to package his ideas in a way that makes
them understandable to practitioners

-----------------------------------------------------------------------------------------

6th Lecture - Krashen's Monitor Model

** Krashen argued that “we acquire the rules of language in a
predictable order, some rules tending to come early and others late

** The order does not appear to be determined solely by formal
simplicity and there is evidence that it is independent of the order in
which rules are taught in language classes”


---------------------------------------------------------------------------------

7th Lecture - Krashen's view of classroom language learning and teaching


1. The principal goal of language teaching is to supply comprehensible
input in order to facilitate ‘acquisition’

2. Teaching should be seen as a preparation for ‘acquisition’ in the
wider world

3. The teacher must ensure that learners do not feel anxious or are put
on the defensive

4. Grammar teaching should be restricted to simple forms and its goal is
to enable the learner to monitor

5. Errors should not be corrected when the goal is ‘acquisition’ but
should be corrected when the goal is ‘learning’


---------------------------------------------------------------------------------------------

انتهى

:16::16:

[fahad almutairi]

ي نجد ... وين وصلتي في المادتين وكيف طريقتك بالمذاكرة ؟؟

[Najd111]

سبحان الله كنت أبي أسألك نفس السؤال !!!
بالنسبة لي أشوف المحاضرة وأحاول أترجم خلال شرح الدكتور وأحل مناقشاتها ، اللي فرحني أن. د. الملحم حذف أشياء يقول مش مهمة ، والمناهج نحفظ بس ٣ نقاط من كل وحدة الله يسعده ..
أما الشعر أنا سألت الدكتور عن رقمه لأني ودي أقوله لايجيب أسأله مثل أسئلة القرن ١٧ فيه سؤالين تافهات خربطوني وضيعوا درجاتي لما سأل عن اولاد ابليس sin وdeath ايش بقربون له كتبت sons والاجابة children. ايش الفرق ؟؟

[fahad almutairi]

حلوو حلووو

د . المحلم شنهي الأشياء اللي حذفها ؟؟
إما بالنسبة للمناهج نحفظ فقط ثلاثة نقاط شي طيب

بالنسبة للشعر فهي أسهل بكثر من اللغويات على مستوى المقرر بغض النظر عن الدكتور وأسئلة الأختبار

لاتشيلين هم الشعـر .. راح أرتب لكم شغلات في الأيام الجاية بإذن الله وبمراجعتها راح تحققين a+ بإمر الله

أنا قريت المقررين كاملاً قراءة سريعة أخذت أنطباع عنهم كلهم حلوووين بس الشعر أحلى وأحلى
فعلياً أنا خلصت 4 محاضرات من كل مقرر

[Najd111]

اللي حذف بعض السلايدات قال عنها غير مهمه للقراءة فقط والمناهج تحفظ من كل وحدة a-b-c بس ماتختار على كيفك هو اللي حددهم،
الشعر أنا معاك سهل ..
أنت كيف طريقتك بالمذاكرة ؟

[fahad almutairi]

طيب بعدين بنسووي تحديد للمهم وللي حذفهم

أنا طريقتي كالتالي :

أجيب لي كووب شاي بالأول :29:

أحمل محتوى المحاضرة وأطبعة وأخطط الأهم اللي فيه واللي يكون موضع سؤال أجلس أقراه وأحاول أفهمه واترجمه ... بعدها أروح أشوف المحاضرة المسجلة وبكذا أختبر نفسي من ناحية الفهم والشرح
وبعدها أحط أسئلة على كل محاضرة

[Najd111]

يعني تقرأ المحاضرة بالأول وبعدين تشوفها :21: كويس أجل بكره بسوي مثلك أقرأ محاضرة الشعر الرابعة قبل ماأشوفها أن شاء الله تثبت .

[fahad almutairi]

أووك جربيها بالشعر وخلصي الرابعه بكره

عشان نرجع للغوويات بكره:42::42:

[showg]

اللي حذف بعض السلايدات قال عنها غير مهمه للقراءة فقط والمناهج تحفظ من كل وحدة a-b-c بس ماتختار على كيفك هو اللي حددهم،
الشعر أنا معاك سهل ..
أنت كيف طريقتك بالمذاكرة ؟

عفوا بس ايش قصدك بالسلايدات 😜

[Najd111]

الصفحات اللي يعرضها الدكتورمن المحتوى خلال المحاضرة وتكون مرقمه بعدد الصفحات وتعرف ب ( سلايدات )

[fahad almutairi]

السسلام عليكم

ي أخووان اللي حل الواجب في البلاك بوورد يرووح يشيك عليه في الافتراضي

أنا حليته بالبلاك بوورد ولما رحت للافتراضي ( مكتوب لم تجيب على الواجب بعد )

سواً لمقرر اللغويات أو الشعر


مووفقين
:16::16:

[fahad almutairi]

الصباح اليوم وأنا جالس أطقطق بالتويتر

جتني أضافه غرريبه نوعا ما:31:



















هالشخص أحد منسوبين الجامعة ي مسوؤل ي طالب .. المهم له علاقه بالجامعه

طبعاً هو مسووي عرض للطلاب والطالبات

يقوول /
1- تحميل المحاضرات المسجلة والمباشرة
2- حل الواجبات
3- حل المناقشات

بـ 35 ريال للماده :42:

للحجز وحاط رقم جوواله:5::5:


تتوقعون في أحد بيروح له ويعتمد عليه ؟؟؟:27:

[Najd111]

مايسويها إلا اللي ضارب مخه !! وشلون تأمن أي واحد على عملك ؟ وشلون تستفيد ؟

[Najd111]

أنا أحل بالأفتراضي وبالبلاك بورد ومناقشات وتنزيل محاضرات بكلهم لأن ما عندي ثقة بأجهزتهم !! تحل ويقولون لك ناقص

[fahad almutairi]

صادقه والله

حطي لك جدوول للمتابعة ( وإذا تبغينه عطيتك إياه ) ترصدين فيها كل شي تسوينه وجدول مرتب

ولاتنسين تحملين المحتوى ,,, على حد علمي إنه اذا كان فيه نقص بدرجاتك المحتوى يكملها

[showg]

اللي حذف بعض السلايدات قال عنها غير مهمه للقراءة فقط والمناهج تحفظ من كل وحدة a-b-c بس ماتختار على كيفك هو اللي حددهم،
الشعر أنا معاك سهل ..
أنت كيف طريقتك بالمذاكرة ؟

مشكورة حبيبتي هو حدد المهم زي ماقلتي 12 بالمحاضرة 2 و8-10 بالمحاضرة 3 مهم بس في شي ثاني حددة او حذفه لان المحاضرة عيت تفتح معي

[fahad almutairi]

ي أخووان هذا جدول لمتابعة رصدكم للدرجات في الترم الصيفي:16:

من تصميمي .. إن شاء الله يفيدكم:14:


مووفقين

:16::16:

[دمعة شرـآري]

بارك الله فييييييكم
لكن عندي أستفسار
المحاضرات المباشرة ما نزلة على النظام الافتراضي
أبي أشوف وش المهم وش الي مو مهم
أبي أبداء مذكرة من الحين
أبي علشان رفع المعدل
بارك الله فييييييكم إلي عنده إسئلة العام الماضي والا العام الي قبله ينزلها لا يبخل علينا
ويعلمنا وش المهم وش الي مو مهم
أبي شرح مفصل عن المادة مدري ليه خايف منها :7:

[Najd111]

ي أخووان هذا جدول لمتابعة رصدكم للدرجات في الترم الصيفي:16:

من تصميمي .. إن شاء الله يفيدكم:14:


مووفقين

:16::16:

شكرا فهد طبعته :16:

[حياتي امواج]

في محاضرات مباشرة اليوم ؟

[Najd111]

اليوم مافيه محاضرات مباشرة
بس السبت والاثنين من كل اسبوع

[fahad almutairi]

بارك الله فييييييكم
لكن عندي أستفسار
المحاضرات المباشرة ما نزلة على النظام الافتراضي
أبي أشوف وش المهم وش الي مو مهم
أبي أبداء مذكرة من الحين
أبي علشان رفع المعدل
بارك الله فييييييكم إلي عنده إسئلة العام الماضي والا العام الي قبله ينزلها لا يبخل علينا
ويعلمنا وش المهم وش الي مو مهم
أبي شرح مفصل عن المادة مدري ليه خايف منها :7:

باقي مانزلت في الافتراضي

خلال الايام القادمه راح تنزل بمشيئة الله

راح نخصص موضوع للأشياء المهمه والاشياء المحذوفه .. في قادم الأيام

ننتظر مشاركتك .. وفالك التووفيق

:16::16:

[حياتي امواج]

:2:صباح الخير
بالنسبة للبلاك بورد مش واضح عندي الكتابة صايرة ع جنب :40:
وعفسسه:24:
وش الحل:28:

[Najd111]

:2:صباح الخير
بالنسبة للبلاك بورد مش واضح عندي الكتابة صايرة ع جنب :40:
وعفسسه:24:
وش الحل:28:

أنتي مثلي ، انا حليت المناقشات والواجب اللي في البلاك بورد عن طريق الآيباد يطلع فيد الصفحة كويسة ..

[حياتي امواج]

يكفي أحل بالتعليم الافتراضي؟

[dunhill]

أساسا الأفتراضي vsl اسهل من البلاك بورد
وانا دايم احل عن طريق الافتراضي اسهل واسرع ويكفي طبعا.

[موفق]

اللي عندهم البلاك بورد او الافتراضي مش تمام في المتصفح سوي compatibility للموقع ويرجع تمام

[fahad almutairi]

السسلام عليكم

أسعد الله مسأكم جميعاً ... وجمعه مباركة على الكل ياررب:16::16:

بعد قليل بنزل مراجعه سريعه ومهمه للمحاضرات الأربع الاَولى .. وبالمساء نبدأ بالمحاضرة الخامسة مع عمل كويز عليها


موووفقين

:16::16:

[حياتي امواج]

لازم نسمع المحاضرات تحسون مهمة ولا دايركت أذاكر من الملزمة؟

[حياتي امواج]

ياليت اللي حضر المحاضرات المباشرة يفيدنا ..عشان اعرف اذاكر المهم
لأن ماحضرت انا:24:

[Najd111]

المحاضرة المباشرة الأسبوع الجاي واللي بعده

[Najd111]

أخ موفق

ممكن تكتب لي كيف الطريقة و لك الشكر ....

[fahad almutairi]

مراجعة سريعة لأهم مافي المحاضرات الأربع الاَولى ( لغويات تطبيقية )

---------------------------------------------------------
المحاضرة الأولى :

( Linguistics & applied linguistics )

Linguistics:The discipline that studies the nature and use of language

Applied linguistics:The application of linguistic theories, methods, and findings to the elucidation of language problems that have arisen in other domains

Linguistic competence:Speakers’ ability to produce and understand an unlimited number of utterances, including many that are novel and unfamiliar


First & second language

First Language:(native language) – the first language learned by a child, usually the language of his/her home

Second/foreign language: a language learned subsequent to a speaker’s native language


Acquisition and learning

Acquisition:the gradual development of ability in a first or second language by using it naturally in communicative situations

Learning:the conscious process of accumulating knowledge, in contrast to acquisition


Ways to describe language

Language consists of

1) Phonology: the study of the sound system of a language

2) Morphology: the study of the structure of words

3) Syntax: the sentence structure of the language. Grammar is the set of rules governing the use of the language so that people can communicate meaningfully and consistently with each other

4) Semantics: the study of the meanings communicated through language


Grammar-Translation Approach

- The teacher does not have to be able to speak the target language.



Direct Approach

- The teacher must be a native speaker or have native-like proficiency in the target language.


Reading Approach

- The teacher does not need to have good oral proficiency in the target language.

Audiolingualism Approach

- The teacher must be proficient only in the structures, vocabulary that he/she is teaching since learning activities are carefully controlled.


--------------------------------------------------------------------------------

المحاضرة الثانية :

Situational Approach

The spoken language is primary

New items (lexical and grammatical) are introduced and practiced in real situations (e.g. at the post office, at the bank, at the dinner table)

Cognitive Approach

Language learning is viewed as rule acquisition, not habit formation

Instruction is often individualized; learners are responsible for their own learning

Errors are viewed as inevitable, something that should be used constructively in the learning process


Affective-Humanistic Approach

Respect is emphasized for the individual ( each student, the teacher) and for his/her feelings

Communication that is meaningful to learner is emphasized

The teacher is viewed as a counselor of facilitator



Comprehension-Based Approach

Listening comprehension is very important and is viewed as the basic skill that will allow speaking, reading, and writing to develop spontaneously over time given the right conditions

Learners should begin by listening to meaningful speech and by responding nonverbally in meaningful ways before they produce and language themselves

Learners should not speak until they feel ready to do so; this results in better pronunciation than when the learner is forced to speak immediately

Learners progress by being exposed to meaningful input that is just one step beyond their level of competence

Errors correction is seen as unnecessary and perhaps even counterproductive; the important thing is that the learners can understand and can make themselves understood

If the teacher is not a native speaker ( or near-native), appropriate materials such as audio/visual tapes must be available to provide the appropriate input for the learners



Communicative Approach

The goal of language teaching is learner’s ability to communicate in the target language

The content of a language course will include semantic notions and social functions, not just linguistic structures


Summary

a. Cognitive Approach: Language is rule-governed cognitive behavior ( not habit formation)

b. Affective-Humanistic Approach: Learning a foreign language is a process of self-realization and of relating to other people

c. Comprehension Approach: Language acquisition occurs if and only if the learner comprehends meaningful input

d. Communicative Approach: The purpose of language ( and thus the goal of language teaching) is communication


Approaches, Methods, & Techniques

- Approach: An approach to language teaching is something that reflects a certain model or research paradigm- a theory if you like.

- Method: is a set of procedures, i.e., a system that spells out rather precisely how to teach a language

- Technique: is a classroom device or activity(e.g. imitation and repetition)


Final Thought

What is the solution for ESL/EFL teacher, given the abundance of current and future approaches? The only way to make wise decisions is to learnmore about the specific approaches/methods/techniques available. There are also three other issues the teacher has to take into consideration to make a good decision concerning the choice of an approach or method ( or a combination of both):

1. Assess students needs ( why and for what purpose?
2. Examine instructional constraints ( time, class size, and materials).
3. Determine needs, attitudes, and aptitudes of individual students to the extent that is possible.


----------------------------------------------------------------------------------------------------

المحاضرة الثالثة :

Error Analysis

- Making errors is inevitable part of learning

- Studying learners’ errors serve tow major purposes

1. it provides data from which inferences about the nature of the language learning process can be made

2. it indicates to teachers and curriculum developers which part of the target language students have most difficulty producing correctly and which error types detract most from a learner’s ability to communicate effectively


Major Findings of Error Analysis Studies

- Error analysis studies claim that the majority of learner’s errors were intralingual ( caused by the structure of L2) rather than interlangual ( caused by L1 transfer).


- Causes of errors:

1. Language transfer
2. Intralingual factors
3. Transfer of training
4. Learning strategies



- Classification of errors:

1. Omission, addition, substitution, word order
2. Errors of phonology, morphology, syntax, and vocabulary


Shortcomings of Error Analysis

1. Stressing on learner’s errors
2. Overstressing of production data
3. Focusing on specific language rather than viewing universal aspects of languages.


------------------------------------------------------------------------------------------------------------

المحاضرة الرابعة :


Interlanguage Theory

- Interlanguage is the type of language produced by second language learners who are in the process of learning language. It refers to a system that has a structurally intermediate status between the native language and the target language


The Main Premises of Interlanguage Theory

1.The learner constructs a system of abstract linguistic rules which underlies comprehension and production

2.The learner’s grammar is permeable

3. The learner’s competence is transitional

4.The learner’s competence is variable

5.Interlanguage development reflects the operation of cognitive learning strategies

6.Interlanguage use can also reflect the operation of communication strategies

7. Interlanguage systems may fossilize. Fossilization refer to the tendency of many learners to stop developing their interlanguage grammar in the direction of the target language



The development of Interlanguage

1. Language transfer: Interfering; interlingual transfer from L1; borrowing patterns from the native language. Such as using ‘ the book of john’ instead of john’s book

2. Transfer of training:Some elements of the interlanguage may result from specific features of the learning. For example, students make some errors because of a misleading explanation from the teacher……. incorrect presentation of a structure

3.Strategies of second language learning: These strategies are part of the context of learning; resulting from a specific approach to the material to be learned

4.Communication strategies: expressing meanings using the words and grammar which are already known by a learner with limited knowledge of the target language. Such as using ‘That’s my building. I live there’ instead of ‘ That’s the building where I live’

5.Overgeneralization: The extension of using grammatical rules beyond its expected uses (e.g. mans instead men)


-------------------------------------------------------------------------------------------------

نهاية المراجعة لأهم مافي المحاضرات ( الأربع الاَولى )

[fahad almutairi]

هاذي مراجعه سريعة لأهم مافي المحاضرات الأربع الأولى

لاتعتمدوون عليها فقط للمراجعه لأهم النقاط المهمه والتي راح تأتي بالأختبار لا محاله

إن شاء الله تستفيدون منها ... وبالمساء نبدأ بالمحاضرة الخامسسة

موووفقين ياررب

:16::16:

[حياتي امواج]

مشكور أخ فهد
انا ببدأ أحدد الأشياء المهمة :14:

[هيوفه دلع]

خبر مفرح و عشان ارفع معنوياتكم

المادة اخذت فيها





100 :42:

عقبالكم

[Najd111]

خبر مفرح و عشان ارفع معنوياتكم

المادة اخذت فيها





100 :42:

عقبالكم
آمين
الله يطمنك ان شاء الله

[حياتي امواج]

هيوفه كيف طريقتك بالمذاكرة؟!ياليت تضعين الملفات المهمة..وربي يوفقش

[Najd111]

هيوفه كيف طريقتك بالمذاكرة؟!ياليت تضعين الملفات المهمة..وربي يوفقش

ما قصر الأخ فهد الملفات اللي نزلها بأول صفحة شاملة ...

[fahad almutairi]

خبر مفرح و عشان ارفع معنوياتكم

المادة اخذت فيها





100 :42:

عقبالكم


ماشاء الله ... الله يووفقك

هيوووفه .. ترا الأسئلة حقت السمستر اللي فات اللي أختبرتيها إنتي ونزلتيها عندي البعض منها وليس كلها ... بعدين بنزلها للأخوان هنا ... يعطيك العافيه هيوووفه

اسعدني مرورك

:16::16:

[fahad almutairi]

السسلام عليكم

ي نجد إنتي تقوولين أن المناهج التسعة نحفظ منها فقط اول ثلاث نقاط اللي هي a ..b .. c

صح ولا لا ؟؟

[موفق]

ماشاء الله يا الدافورة هيوفة ابي 99 بس

[دمعة شرـآري]

بارك الله فييييييييك أخينا فهد المطيري
وأيضاً أختنا نجد

لو سمحتو أبي كتاب المادة أبي أطلع على المقرر
لان فيه أكثر من مقرر وأنا أبي مقرر هالترم

[Najd111]

السسلام عليكم

ي نجد إنتي تقوولين أن المناهج التسعة نحفظ منها فقط اول ثلاث نقاط اللي هي a ..b .. c

صح ولا لا ؟؟

ايه صحيح مثلا : direct approach نحفظ منها الثلاث نقاط الأولى بالترتيب abc ، ما تختار على كيفك :8:

[Najd111]

بارك الله فييييييييك أخينا فهد المطيري
وأيضاً أختنا نجد

لو سمحتو أبي كتاب المادة أبي أطلع على المقرر
لان فيه أكثر من مقرر وأنا أبي مقرر هالترم

أخوي
أفضل شي المحتوى اللي في الافتراضي أو البلاك بورد اطبعه ويكفيك ما يحتاج كتاب ..:16:

[fahad almutairi]

:10::10::10::10::10::10::10:

[fahad almutairi]

:icon120::icon120::icon120::icon120::icon120::icon 120:

ي قهررري

:9::9::9::9::9:

[Najd111]

:icon120::icon120::icon120::icon120::icon120::icon 120:

ي قهررري

:9::9::9::9::9:

خير إن شاء الله ي. فهد ؟ ايش فيك ؟

[fahad almutairi]

مصدوووم للحين

:9::9::9::9:

ماني قادر استوعب

[Najd111]

خوفتني ؟

[fahad almutairi]

قسم بالله لي ساعتين وأكثر اسوي كويزات المحاضرة الخامسه ولما قربت أخلص
بالغلط ضغطت زر بالكيبووورد رجع لي الصفحة ورى ... وراح كل شي

أنكسسر ظهرري

:9::9::9::9:

[fahad almutairi]

من القهر بغيت اصك اللاب توب بالجدار

قسم بالله انقهرررت:9::9::9:

[Najd111]

:4::4::4:
دائما تصير

[fahad almutairi]

برتاح شووي .. وبعدها أكممل

عن أذنكم

[Najd111]

يا رجال مسامحينك عليها

[fahad almutairi]

لا عندي أجازه الاسبوع الجاي كله

[هيوفه دلع]

حياتي امواج
تابعي كلام الدكتور بالمباشرة الثالثة :21:

فهد
الله يكون بعونك ،،

:40:

[Najd111]

هيوفة
مالنا غنى عنك :37: :16:

[حياتي امواج]

ابغى اسمع المحاضرة المباشرة اللي فاتتني:29:

[Najd111]

لسى مافتحت بالبلاك بورد
صلح عندك البلاك بورد ( حياتي امواج ) ؟

[fahad almutairi]

بــاك:9::9:

مابغت والله :9::9:

هنا كويزات المحاضرة الخامســة

http://www.ckfu.org/vb/t472636.html

:16::16:

[حياتي امواج]

اهلين نجد..لا ماصلح:24:

[دمعة شرـآري]

بارك الله فييييك
أخينا فهد
أنا بصراحة جوبت عشوائي علشان أحمل الكويزات
ودرسها
لكن السوال كيف تسوونها أبي مستقبلاً أساعدكم

[fahad almutairi]

هلا أخوي دمعة شراري

إن شاء الله بقادم الأيام بعطيكم ملفات الكويزات مع الأجوبه

طريقة عمل الكويز .. فيه أيقونه أسمها ( أختبر زملاءك ) عن طريقها

موووفق خيرر

:16::16:

[دمعة شرـآري]

وينها ذي أختبر زملائك ؟

[fahad almutairi]

أفتح قسم الفصل الصيفي

تلقاها فووق بجنب موضوع جديد

:16::16:

[حياتي امواج]

مين حضر المحاضرة الثالثة ؟
يفيدنا:27:
:2:

[دمعة شرـآري]

الواجب الثاني والمحاضرات 8 و 9 والمناقشات 8 و 9
أنزلت على النظام الافتراضي

لكن المحاضرات المباشرة للحين ما نزل شيء وش المشكلة فيه أحد يعرف السبب ؟

[fahad almutairi]

السسسلام عليكم

:16::16:

[fahad almutairi]

حل الواجب الثاني

3/3

مووفقين

:16::16:

[fahad almutairi]

حل المناقشات ( 8 & 9 )

-----------------------------------

8th Lecture - Personality factors


1. The affective domain
2. Self-esteem
3. Inhibition
4. Risk-taking
5. Anxiety
6. Empathy
7. Extroversion & introversion
8. Language aptitude
9. Motivation
10. Age


--------------------------------------------------------------

9th Lecture - Teaching receptive skills

1. Identifying the topic
2. Predicting and guessing
3. ( Reading and listening for general understanding ( SKIMMING
4. ( Reading and listening for specific information ( SCANNING
5. Reading and listening for detailed information
6. Interpreting text

--------------------------------------------------------------------------------


موووفقين

:16::16:

[fahad almutairi]

نجد ... موجوده ؟؟

:16:

[fahad almutairi]

السسلام عليكم

[Najd111]

وعليكم السلام

[fahad almutairi]

أخبارك نجد ؟؟

بما إنا الدكتور حدد المناهج التسعة وحفظ اول 3 نقاط منها

أنا سويت ملخص للمحاضرتين الأولى بطريقه أحترافيه

شوفيها وعطيني رايك .. أنا عن نفسي راح أعتمد عليها وإذا أعجبكم راح أكمل باقي المحاضرات للمقرر كامل بنفس الطريقه

اووك ي نجد

[Najd111]

الله يجزاك خير .. راح اعتمده بإذن الله . :21: :16:
بالنسبة لمحاضرة أمس كتبت اللي ذكره الدكتور شفته ؟

[fahad almutairi]

هذه المحاضرة الأولى والثانية .. على حسب تحديد الدكتور

ضبطته لكم بطريقه خاصه وجديدة:29:

شوفيه وعطيني رايك ؟؟

[Najd111]

طبعتها الله يجزاك خير

[fahad almutairi]

شفتي المناهج حطيت أول ثلاث نقاط هاذي اللي ذكرها الدكتور ؟؟

[Najd111]

اعتقد يا فهد ان مكونات اللغه للقراءة ٤ تعاريف

[Najd111]

مضبوطة المناهج زي ماقال الدكتور

[fahad almutairi]

ايه اربعه ذكرتها شووفيها موجوده

[Najd111]

اقصد انها للقراءة فقط سلايد ٧ الاربع نقاط

[fahad almutairi]

حلو حلوو

بإذن الله بحاول جاهداً في ظرف 72 ساعه أكون خلصت المقرر بنفس هالطريقه

طريقة الجداول بحيث تكون بالألوان ومرتبه وتفتح النفس للمذاكره

وش رايك بطريقة الجداول؟؟

بس اللي ابيه منك تجمعين لي الأشياء المحذوفه عشان ماأحطها والأشياء المهمه عشان أحط عليها دبل مارك

[fahad almutairi]

اها يعني مكونات اللغة للقراءه ... مافيه مشكله ... خليها للزياده فقط وقد كتبناها ... من المحاضرات الجايه بنعرف وش المحذوف عشان مانحطها

[Najd111]

في موضوع المحاضرة المباشرة كتبت اللي قاله الدكتور شفته ؟

[fahad almutairi]

لا ماشفته أي محاضرة تكلم فيها ؟

[Najd111]

[QUOTE=fahad almutairi;9183869]للأسف ماحضرت المحاضرة المباشرة

لكن ي ليت الأخوان يفيدونا فيها .. ولابد من تحديد المهم فيها والمحذوف أو أن جاز التعبير
السلام عليكم
يقول د. الملحم في كل محاضرة مباشرة راح يشرح 3 محاضرات سوا مع المطلوب منها ..
1- بالنسبة 4 قال : تعريف interlanguage مهم
2- the main premises of Interlanguage theory : تكلم عن رقم 3 - 7 ( أي عن كفاءة المتعلم باللغة ..... وعن التحجر ( fossilization ) وتعرفها طبعا اللي يخص النقاط 3-7 المعلومات كاملة مهمة .
3-الامثلة للقراءة ( example )
4- The development of interlanguage ( الخمس نقاط مهمة تحفظ كلها ) .
(سلايد 3 - 6 - 8 -10 ) مهمة (أما سلايد 9 للقراءة فقط )
المحاضرة 5
1- Krashen's theory constitutes of a set of five basic hypotheses : النقاط الخمسة مهمة (سلايد 3 )
2- مالفرق بين الاكتساب والتعلم موجود بالسلايد 4
3- كلام النقاد للقراءة فقط بكل المحاضرة .
4- ?can adults acquire a language as children do مهم .
5- LAD مهم تعريفها .
6-تعرف the monitor hypothesis .
7- سلايد7- 8 مهم شروط استخدام المونيتر ووظائفه
8- سلايد 10 -11 تكلم عنهم يعني مهم
9- استخدام الاطفال والكبار للمراقبة مهم .
المحاضرة ( 6 ):
1- سلايد 3 مهمة .
2- سلايد 4 قراءة .
3- the input hypothesis (مهمة جدا )
4- سلايد 6 مهمة .
5- النقاد للقراءة .
6- النقاط 2-3 معنا
سامحوني اذا فيه خطأ

[Najd111]

هذي بمحاضرة أمس المباشرة

[fahad almutairi]

يامال العافيه

حنا خلصنا الاولى والثانية

المحاضرة الثالثة وش قال فيها ؟؟


المحاضرة 4 و 5 و 6 واضحة النقاط

[Najd111]

بالنسبة للمحاضرة الثالثة قال ( سلايد 3-4-5 ) أمثلة على الاخطاء ماركز عليها
سلايد 8 مهم أسباب الاخطاء + تصنيف الاخطاء
سلايد 10 مهم بعض العيوب في تحليل الاخطاء الثلاث نقاط مهمة .

[fahad almutairi]

اوووك وضحت جميع النقاط

شاكر ومقدر لك ي نجد

أنتظريني إن شاء الله راح اعمل المحاضرة الثالثة والرابعه بنفس طريقة الجداول

وراح أعتمدها .... وإن شاء الله في ظرف 3 ايام أكون خلصت المقرر كامل ويكون جاهز للطباعه

[Najd111]

يامال العافيه الله يعوض تعبك بالفل مارك ان شاء الله :16:

[fahad almutairi]

الله يعافيك ... ووياك ياررب وجميع الأخوان

أنا أستاذنك الحين ولي عووده بعد ما أخلص

:16::16:

[حياتي امواج]

:14:الله يعطيكم العافية ويسهل أموركم وفالكم a+
أخ فهد شكلي بعتمد على ملخصاتك
حييل مختصرة والأشياءالمهمة

درب السعادة فالكم:16:
:42:

[حياتي امواج]

مافهمت سلايد شنو تقصدون:14:

[Najd111]

السلايد هي الصفحة اللي بالمحتوى ومرقمة ، يشرح عليها الدكتور ..

[Najd111]

امواج
صلحتي البلاك بورد حقك ؟

[" A L K A D I "]

أخبارك نجد ؟؟

بما إنا الدكتور حدد المناهج التسعة وحفظ اول 3 نقاط منها

أنا سويت ملخص للمحاضرتين الأولى بطريقه أحترافيه

شوفيها وعطيني رايك .. أنا عن نفسي راح أعتمد عليها وإذا أعجبكم راح أكمل باقي المحاضرات للمقرر كامل بنفس الطريقه

اووك ي نجد

هذه المحاضرة الأولى والثانية .. على حسب تحديد الدكتور

ضبطته لكم بطريقه خاصه وجديدة:29:

شوفيه وعطيني رايك ؟؟

فهد يَ فهد بآآرك الله فيك وعسَــآآآك ع القوه ،ولاتهووون نجد :3::15:

بس تحملني شوي ،صآآيره مش ولا بد تـآلي وقتي :36:

شنو يعني هالكلام ~> الدكتور حدد المناهج التسعة وحفظ اول 3 نقاط منها

الدكتور متى حدد ؟

وشنو المناهج التسعه ؟:42:

*I wanna U to explain this
:27::16:

+
المنهج دسسسم ,و شي حلو انك تلخصه :11::17:

[fahad almutairi]

فهد يَ فهد بآآرك الله فيك وعسَــآآآك ع القوه ،ولاتهووون نجد :3::15:

بس تحملني شوي ،صآآيره مش ولا بد تـآلي وقتي :36:

شنو يعني هالكلام ~>
الدكتور متى حدد ؟

وشنو المناهج التسعه ؟:42:

*I wanna U to explain this
:27::16:

+
المنهج دسسسم ,و شي حلو انك تلخصه :11::17:




الكادي .. الناس للناس والكل بالله

الله يقويك ... والشكر لله اولأ وثم لباقي الأخوان وبالأخص نجد اللي ماقصرت معانا بالمحاضرات المباشرة



حنا كلنا في مركب واحد ,, ونتعاون بينا

واللي مو فاهمته أنا حاضر ... راح الخص المقرر بناء على كلام الدكتور في المحاضرات المباشره

المناهج التسعه هي هاذي

Language Teaching Approaches مناهج تدريس اللغة
1) Grammar-Translation Approach.
2) Direct Approach.
3) Reading Approach
4) Audiolingualism Approach.
5) Situational Approach.
6) Cognitive Approach.
7) Affective-Humanistic Approach.
8) Comprehension-Based Approach.
9) Communicative Approach.

تلقينها بالمحاضرتين الأولى والثانيه
أحفظي اول ثلاث نقاط من كل منهج ( الثلاث الاولى )

شوفي الملف اللي نزلته بتلقينها فيه ومرتبه وكل شي يخص المحاضرة الاولى والثانيه
عليك تطبعينه فقط

موووفقه

:16::16:

[" A L K A D I "]

_

مشكور يَ فهد والله يكثر من أمثــآلك ،وكذلك الشكر لأختنآ نجد على جهودهآ :16::34:

وصلت الفكــره ، ومآشالله المحاضرتين اللي ارفقتهم روعه ووآآضحه ومرتبه ،

وعني شخصيّآ بعتمد على قرآتهـآ ~>تلخيص يفتح النفس ع المذآكره :17:

وآآآصل يَ بطل ,,:21:

والله يقدررنآ ونفيدكم :34:

[Najd111]

_

مشكور يَ فهد والله يكثر من أمثــآلك ،وكذلك الشكر لأختنآ نجد على جهودهآ :16::34:

وصلت الفكــره ، ومآشالله المحاضرتين اللي ارفقتهم روعه ووآآضحه ومرتبه ،

وعني شخصيّآ بعتمد على قرآتهـآ ~>تلخيص يفتح النفس ع المذآكره :17:

وآآآصل يَ بطل ,,:21:

والله يقدررنآ ونفيدكم :34:





عزيزتي الكادي
لاشكر على واجب ، بكرا فيه محاضرة مباشرة للمادة احضريها عشان تستفيدين أكثر :16:

[fahad almutairi]

تم الإنتهاء من المحاضرة الثالثة والرابعه

[Najd111]

ماشاء الله
فهد حضرت اليوم محاضرة الشعر المباشرة ؟

[fahad almutairi]

لا والله ممداني جالس ارتب للسفر

هاذي المحاضرتين الثالثة والرابعه

شوفيها وعطيني تقييمك .. هل مثل ماذكر الدكتور بالمحاضرة المباشرة

[Najd111]

ان شاء الله بكرا بطبعها وأقولك ،
كلمت د.الشناوي اليوم وقلت له المنهج طويل والوقت ضيق وعندنا مسؤوليات ياليت تساعدنا بالشي اللي مو مهم تقولنا عليه .. وقال انا كاتب الأسئلة على المنهج كله ولا أتذكره الحين ، الواضح من رده نفس أسئلة الترم السابق لأنه قال ٥٠ سؤال والطلبة اللي قبلكم تشكروني على الاسئلة ..
دور لنا على أسئلته من دفعتك يمكن أحد كتبها !!! :8::16:

[fahad almutairi]

عندي الاسئلة حقت الترم اللي فات

[Najd111]

الله يبشرك بالخير

[fahad almutairi]

قبل الأختبار بكم يوم ننزلها .. لحد يشووفنا ويغيرونها


:8::8::8:

[Najd111]

اكتبها اسئلة من اعدادك وحطها بفايل :8:

[fahad almutairi]

واكتب عليها أسئلة مراجعه ... يقال لك تمووويه:8::8:

[fahad almutairi]

هنا الريــاض:29:

[Najd111]

هنا الريــاض:29:


الحمدلله على السلامة ورحلة موفقة أستاذنا :16:

[fahad almutairi]

الله يسلمممكك ي نجد من كل شر .. والله يسعد أيامكك

:16::16:

[dunhill]

الحمد لله على السلامة أستاذ فهد ونورت الرياض بوجودك طال عمرك.
:16:

[fahad almutairi]

الله يسلممكك من كل شر ي غالي ،، منووره بأهلها

:16::16:

[دمعة شرـآري]

بارك الله فيييييييك
أخينا فهد ^ :21:

[showg]

تفضل تقهو عندنا :16:

[fahad almutairi]

بارك الله فيييييييك
أخينا فهد ^ :21:

وفيك .... موووفق خير :16:



تفضل تقهو عندنا :16:

الله يزيد فضلك ... يَ مال العافيه :29::29:

مووفقه خيرر

:16::16:

[fahad almutairi]

يَ أخووان .. يمكن أغيب عنكم هاليومين بحكم السفر والأرتباطات ... مع ذلك بحاوول إني أكوون متواجد عشان يمدينا نخلص تلخيص المقرر في وقت قياسي:29:


أستودعتكم الله جميعاً :16::16:


موووفقين ياررب

:16::16:

[Najd111]

بالتوفيق يا أخ فهد استمتع بإجازتك ماقصرت معنا ...:16:

[حياتي امواج]

:16:الله يوفقك أخ فهد

[دحوم الشرقية]

ترجع بالسلامة أخوي فهد :34:

ومشكور على جهدك بتحديد المهم بالمحاضرات بصراحة اطلعت على ملف المحاضرة الاولى والثانية جهد جبار تشكر عليه وطريقة اروع وتنسيق الجدول رائع للمذاكرة :21:

[fahad almutairi]

السسسلام عليكم

أسعد الله مسأكم جميعاً:29:

شخباركم ؟؟

:16::16:

[fahad almutairi]

ترجع بالسلامة أخوي فهد :34:

ومشكور على جهدك بتحديد المهم بالمحاضرات بصراحة اطلعت على ملف المحاضرة الاولى والثانية جهد جبار تشكر عليه وطريقة اروع وتنسيق الجدول رائع للمذاكرة :21:

الله يسلمممكك من كل شر

العفووو .. ماسوينا شي

:16:

[حياتي امواج]

:16:تمام ولله الحمد
انت كيفك

[fahad almutairi]

يٓ عسساه دووم ياررب:16:

أبشرك أنا بخير ولله الحمد

[Najd111]

السسسلام عليكم

أسعد الله مسأكم جميعاً:29:

شخباركم ؟؟

:16::16:
وعليكم السلام ورحمة الله
كيف الإجازة إن شاء الله ارتحت ؟
الأخبار ما أحد يحمس للدراسة الكل غايب ؟ :8:

[fahad almutairi]

وعليكم السلام ورحمة الله
كيف الإجازة إن شاء الله ارتحت ؟
الأخبار ما أحد يحمس للدراسة الكل غايب ؟ :8:

الحمد لله كانت يومين جميله ... خلصنا الزواج وأرتحنا :29:

شكل مافيه إلا انتي لحالك:30:

بالنسبه لي أنا والله مادخلت ع النظام ولا شفت وش صار

تفأجات بمواعيد الاختبار الجديده ..

بالنسبه للمقررين بنكملها من اليووم

[حياتي امواج]

:30:وأنا معكم كاني وصلت للمحاضرة الثالثة:29:

[Najd111]

فهد
معليش فيه بعض النقاط ماكنت كاتبتها ,بالنسبة للمحاضرة الثالثة تعريف ( erroe analysis ) مطلوب للأختبار .
المحاضرة الرابعة تعريف ( interlanguage ) مطلوب اللي في بداية المحاضرة , والفقرة الرابعة إضافة للفقرة الثالثة والسابعة اللي أنت كتبتهم ..

المحاضرة الخامسة :

- Krashen’s theory constitutes of a set of five basic hypotheses

مكونات كراشن ثيوري :

1-2-3-4-5 نحفظ الخمس فرضيات , مع تعريفهم . وقال نشوف طريقة الأسئلة اللي عليهم من الأترام السابقة .

نحفظ الفرق بين acquisition -learning .

نحفظ ( ؟Can adults acquire a language as children do ) الجواب لعذا السؤال .

تعريف ( LAD )


تعريف كلمة ( monitor )



- Three conditions for Monitor use :نحفظ الثلاث نقاط في سلايد 8

نحفظ الثلاث أنواع لل monitor user مهمة جدا جدا

الفرق بين adult -child في استخدام المونيتر .


المحاضرة السادسة :

سلايد 3 مهم تعريف ( Natural Order hypothesis )

The Input Hypothesis في سلايد 5 مهمة جدا اللي i+1 التعريف كامل .

نحفظ ونفهم كويس :

1- the silent period

2- age differences

3- the effect of exposure


وهنا تنتهي المحاضرة المباشرة الثالثة (الباقي اللي ما ذكره الكتور يقول للقراءة .)

[fahad almutairi]

فهد
معليش فيه بعض النقاط ماكنت كاتبتها ,بالنسبة للمحاضرة الثالثة تعريف ( erroe analysis ) مطلوب للأختبار .
المحاضرة الرابعة تعريف ( interlanguage ) مطلوب اللي في بداية المحاضرة , والفقرة الرابعة إضافة للفقرة الثالثة والسابعة اللي أنت كتبتهم ..

المحاضرة الخامسة :

- krashen’s theory constitutes of a set of five basic hypotheses

مكونات كراشن ثيوري :

1-2-3-4-5 نحفظ الخمس فرضيات , مع تعريفهم . وقال نشوف طريقة الأسئلة اللي عليهم من الأترام السابقة .

نحفظ الفرق بين acquisition -learning .

نحفظ ( ؟can adults acquire a language as children do ) الجواب لعذا السؤال .

تعريف ( lad )


تعريف كلمة ( monitor )



- three conditions for monitor use :نحفظ الثلاث نقاط في سلايد 8

نحفظ الثلاث أنواع لل monitor user مهمة جدا جدا

الفرق بين adult -child في استخدام المونيتر .


المحاضرة السادسة :

سلايد 3 مهم تعريف ( natural order hypothesis )

the input hypothesis في سلايد 5 مهمة جدا اللي i+1 التعريف كامل .

نحفظ ونفهم كويس :

1- the silent period

2- age differences

3- the effect of exposure


وهنا تنتهي المحاضرة المباشرة الثالثة (الباقي اللي ما ذكره الكتور يقول للقراءة .)








هلا نجد

اوك مافيه مشكله .. بضيف النقاط اللي ضفتيها بالمحاضرة الثالثه والرابعه

وبعدها على طوول بنزل المحاضرتين الخامسه والسادسه

[Najd111]

المحاضرة المباشرة الرابعة
المحاضرة 7
مهم تعريف الفلتر :
- Filter: is that part of the internal processing system that subconsciously screens incoming language (the learner’s motives, needs, attitudes, and emotional states).
مهم الفرق بين الأطفال والبالغين في الفلتر :
- Adult learners are likely to have higher ‘Affective Filter’ because of the events that occur in adolescence.
- Children learners are ‘ less inhibited, and are likely to have low ‘Affective Filter’.
السلايد 5-6-7- ( تفهم جيدا ) نظرة كرا شن لتدريس اللغة للقراءة والفهم .
The main principles of Krashen’s ‘Monitor Model’ can be summarized as:تحفظ
1. The goal is communicative skills.
2. Comprehension precedes production.
3. Production emerges when the learner is ready.
4. Acquisition activities are central.
5. The ‘Affective Filter’ needs to be kept low.

المحاضرة 8 :
Personality Factors ( الصفات الشخصية ) مهم نحفظ تعريف كل وحدة منهم العشرة .
لازم نعرف الفرق بين ( Extroversion & introversion )
الذكاء وأنواعه مهم وركز على ( 3-4-5 ) .
1. Motivation لازم نعرف الفرق بين رقم ( 1-2 )


المحاضرة 9 :
سلايد 2-3 قراءة فقط
سلايد 5 مهم الفرق بين ( . Top-down and Bottom-up ) الطريقتين للأستقبال (.مهم جدا)
مامعنى : skimming - scanning مهمة جدا جدا
الفقرة رقم 5 قال تقرأ .
بالنسبة للمحاضرة 8 قال شوفوا أسئلة الأختبارات السابقة ممكن تفيدكم .

[Reem.AB]

سؤال عاجل ومهم الدكتور قال بالمباشره الثانيه ان المطلوب من ال approach
فقط الثلاث عناصر الاولى من كل نوع صح والا لا
ابي اجابه اكيده لان العناصر كثيره وتلخبط في المحاضرات الاولى

[عبيد بن دخيل]

وين حل الواجبااااات ممكن احد يحط رابط

[kareem]

الواجب الاول والثاني

[fahad almutairi]

سؤال عاجل ومهم الدكتور قال بالمباشره الثانيه ان المطلوب من ال approach
فقط الثلاث عناصر الاولى من كل نوع صح والا لا
ابي اجابه اكيده لان العناصر كثيره وتلخبط في المحاضرات الاولى

نعم صحيح


ريم .. شوفي الملف اللي نزلته من قبل ( المحاضرة الأولى والثانية ) كل اللي ذكره الدكتور موجود


موفقه:16:

[fahad almutairi]

نجد

هذا هو الملف عدلته للمحاضرة ( الثالثة والرابعه ) ضفت عليه النقاط اللي ذكرتيها

شووفيه وبلغيني عنه على طووول

[عبيد بن دخيل]

يا كرييم مافيه عشرين سؤال للمراجعه زي المواد الثانيه

[Najd111]

يا كرييم مافيه عشرين سؤال للمراجعه زي المواد الثانيه

أسئلة المراجعة العشرين موجودة ، لكن انتظر بكرا انزلها لك .

[fahad almutairi]

بــاك

:37::37:

[Najd111]

الأخ عبيد هذا رابط الأسئلة العشرين

http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=127916&d=1368502829

[kareem]

اسئله المراجعه

[Najd111]

فهد
تراني لسى ماطبعت الملف ولا فتحته ماكنت موجوده ان شاء الله بكرا أشوفه :16:
ماقصرت الله يعافيك .
:16: :16:

[fahad almutairi]

الأخ عبيد هذا رابط الأسئلة العشرين

http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=127916&d=1368502829


يعطيك العافيه نجد

:16:


اسئله المراجعه

يعطيك العافيه كرريم

:16:

[fahad almutairi]

نجد .. اووك أخذي راحتك


وهاذي المحاضرتين ( الخامسة والسادسة )

شووفيها بعد

:16::16:

[Najd111]

أخ فهد
شايف بدأ الحماس يوم رجعت :8:

[fahad almutairi]

أخ فهد
شايف بدأ الحماس يوم رجعت :8:

:5::5:

لأن لو مابدء الحماس ... كان طشت المووويه قررريب:8::8:

[دحوم الشرقية]

صباح الخير

حصلت ملف من المحاضرة 1 الى 4 تحديد الدكتور للاشياء المهمه الله يجزى من قام بأعداده خير الجزاء
ومثل ماقلت لكم من قبل الدكتور عبدالله من كلامه ماراح يكون فيه تغيير عن الترم الماضي
وانا بحاول اقابل الدكتور شخصيا او بأتصال واذا حصلت معلومه مهمه راح انزلها لكم باذن الله

شكرا فهد على مجهودك وشكرا نجد على متابعتك للمحاضرة المباشرة

اتمنى من المشرفين تثبيت الموضوع وهو يستحق ذلك:21:

[fahad almutairi]

صباح الخير

حصلت ملف من المحاضرة 1 الى 4 تحديد الدكتور للاشياء المهمه الله يجزى من قام بأعداده خير الجزاء
ومثل ماقلت لكم من قبل الدكتور عبدالله من كلامه ماراح يكون فيه تغيير عن الترم الماضي
وانا بحاول اقابل الدكتور شخصيا او بأتصال واذا حصلت معلومه مهمه راح انزلها لكم باذن الله

شكرا فهد على مجهودك وشكرا نجد على متابعتك للمحاضرة المباشرة

اتمنى من المشرفين تثبيت الموضوع وهو يستحق ذلك:21:


يعطيك العافيه دحووم ... هالملف من أعداد أخونا منصور القحطاني قد نزلته أنا هنا وقد أطلعته عليه
هالملف حق السمستر اللي فات .. طبعاً فيه أختلاف بالذات بالمناهج التسعة لان الدكتور حدد لنا 3 نقاط من كل منهج

ماقصررت ..

:16::16:

[fahad almutairi]

السسسلام عليكم

صبـاح الخيرر:29::29:

[Rashed]

عليكم السلام

صباح النور :42:

راح ابدا اذاكر بما اني صرت اجازة من العمل اخيرا :5:

ماخلصت الا اول ثلاث محاضرات للاسف وحضرت محاضرة وربع مباشرة :26:

فهد راح ارفق الملفات و المشاركات المهمة باول الموضوع بعد اذنك :42:

[fahad almutairi]

الله يعينك

أنا لازلت مداوم باقي ماأخذت أجازه:30::30:

ي ليت ترفقها كنت بقوولك .. بس تأكد المحاضرة الثالثة والرابعة عدلت فيها


الله لايهينك

موووفق

:16::16:

[Rashed]

الله يعينك

أنا لازلت مداوم باقي ماأخذت أجازه:30::30:

ي ليت ترفقها كنت بقوولك .. بس تأكد المحاضرة الثالثة والرابعة عدلت فيها


الله لايهينك

موووفق

:16::16:

:40:

طيب ارفق الملفات بعد التعديل بمشاركة جديدة وانا راح اضيفيهم :42:

[" A L K A D I "]

_

صبآح الورد للإنجليزيين :16:

الله يعطيكم العآفيه على جهودكم ،

فهد ~>ترآ مستآآنسه توني حليت كويز المحآضره الاولى :17::35:

بآآقي اكمــل سييدآ ع الثانيه والثالثه :37:

ابعرف متى المحآضره المباشره الجآيه .؟؟

[Rashed]

فهد ارفقت الملفات بس تاكد اذا ملف المحاضرة الثالثة والرابعة صحيح ولا لا :42:

[fahad almutairi]

:40:

طيب ارفق الملفات بعد التعديل بمشاركة جديدة وانا راح اضيفيهم :42:


هاذي هي

[fahad almutairi]

ايووه صحيح

ي مال العافيه

:16::16:

[fahad almutairi]

_

صبآح الورد للإنجليزيين :16:

الله يعطيكم العآفيه على جهودكم ،

فهد ~>ترآ مستآآنسه توني حليت كويز المحآضره الاولى :17::35:

بآآقي اكمــل سييدآ ع الثانيه والثالثه :37:

ابعرف متى المحآضره المباشره الجآيه .؟؟

صباحك أحلى:16:

الله يعافيك

بشري عسى حلك زين وعساك أستفدتي:29:

ترا برووح أشووف حلك:8:

المحاضرة الجايه // يوم السبت .. بس يمكن تتغير بحكم أن السبت صار أجازه:30:

لاأوصيك ... شفتي الملفات اللي نزلتها الحين هاذي مهمه جداً جداً
وهي من تحديد الدكتوور:29:

مووفقه
:16:

[" A L K A D I "]

صباحك أحلى:16:

الله يعافيك

بشري عسى حلك زين وعساك أستفدتي:29:

ترا برووح أشووف حلك:8:

المحاضرة الجايه // يوم السبت .. بس يمكن تتغير بحكم أن السبت صار أجازه:30:

لاأوصيك ... شفتي الملفات اللي نزلتها الحين هاذي مهمه جداً جداً
وهي من تحديد الدكتوور:29:

مووفقه
:16:

أفآ عليك بس ،حلييته مثل السلام عليكم ،

وحلي " perfect absolutely ":35:

بس جد عآآد تسسسلم إيدك على هييك كوويزآت،رسخت الاسئله في بآلي :21::16:

عآدي ورآك متضآيق ؟ السبت إجآزه يعني وأخيرآ صرنآ في الهوآ سوآآ :3:

والمحآضره السبت بشوفها و أترقبهـآ إن شالله اقدر احضر :36:


لاتوصي ع الملفاآت ،متآآآبعه بآستمرآآر:17:

موووفقين all of u :16::37:

[fahad almutairi]

أفآ عليك بس ،حلييته مثل السلام عليكم ،

وحلي " perfect absolutely ":35:

بس جد عآآد تسسسلم إيدك على هييك كوويزآت،رسخت الاسئله في بآلي :21::16:

عآدي ورآك متضآيق ؟ السبت إجآزه يعني وأخيرآ صرنآ في الهوآ سوآآ :3:

والمحآضره السبت بشوفها و أترقبهـآ إن شالله اقدر احضر :36:


لاتوصي ع الملفاآت ،متآآآبعه بآستمرآآر:17:

موووفقين all of u :16::37:


شفت حلك شي جميل صراحه :29::3:

بالعكس أنا من المؤيدين أن السبت أجازه ،، بس الله يعينا يبي لنا وقت عشان نتأقلم على هالوضع

تأكدي من مواعيد الأختبارات يقولون تغيرت ؟

شووويات وأنزل لكم المحاضرة السابعة والثامنة :27:

[" A L K A D I "]

شفت حلك شي جميل صراحه :29::3:

بالعكس أنا من المؤيدين أن السبت أجازه ،، بس الله يعينا يبي لنا وقت عشان نتأقلم على هالوضع

تأكدي من مواعيد الأختبارات يقولون تغيرت ؟

شووويات وأنزل لكم المحاضرة السابعة والثامنة :27:
_

thanks a lot mr.fahad
:34::34::34:

كلهآآ شهر وتتأقلمون بسرعه،أسأل مجرب :17:

يسلموو ع التنبيه مآدريت عن التغيير ،بشيك ع الموضوع:36:


فهد فهد فهد ابدآع x إبدآع x إبدآآآآآآع :15::17:

go ahead يَ بطل وَ بانتظآر جهوودك :34::16:

[fahad almutairi]

أخيراً:29:

المحاضرتين ( السابعـة والثامنـة )

:27::27::27:

[fahad almutairi]

الكـادي

أشكرركـ ع التقييم :37::37:

الله يعطيك الصحه والعافيه

:16::16:

[dunhill]

فهد شكرا لك وبعنف أمسك :16:

[fahad almutairi]

فهد شكرا لك وبعنف أمسك :16:

العفووو ياخووووي :16:

:34::34:

[fahad almutairi]

الصــلاة ,, وكلنا أهلـها :16::16:

أستاذنكم الاَن ،، ولي عوده بمشيئة الله بالمسساء

أخليكم الاَن ،، مع اَخر يوم أجازه :41::41:

أستودعتكم الله جميعاً
:37::37:

موووفقين

:16::16:

[حياتي امواج]

الله يسعدك يافهد:11:

[Najd111]

فهد
مجهود رااااائع تسلم ايدينك :16::16:
بس فيه ملاحظة بسيطة ( الملف الأول في المحاضرة 1 الصفحة الثانية للقراءة )
باقي التاسعة يابطل :16::16::8:
فيه بعض النقاط كتبت أنت تحتها ( ذكرتها الأخت najd) طبعا الدكتور ركز عليها مش من عندي عشان مايهملونها ...

[Reem.AB]

اخ فهد ممكن اذا مافيها كلافه ترفق الملف مره ثانيه

[دحوم الشرقية]

الله يجزااااااك الجنة اخوي فهد:16::16:

[fahad almutairi]

الله يسعدك يافهد:11:
وياك ياررب:16:


فهد
مجهود رااااائع تسلم ايدينك :16::16:
بس فيه ملاحظة بسيطة ( الملف الأول في المحاضرة 1 الصفحة الثانية للقراءة )
باقي التاسعة يابطل :16::16::8:
فيه بعض النقاط كتبت أنت تحتها ( ذكرتها الأخت najd) طبعا الدكتور ركز عليها مش من عندي عشان مايهملونها ...

الله يسلمك :16:
حدديها لي بالضبط اي محاضره وأي درس ؟

أنا كتبت أن نجد تقول الدكتور قال كذا وكذا ... تعمدت أكتب هالشي لسببين :
أولاً : عباره عن شكر مني لك على اللي تقدمينه من المتابعة المستمره للمحاضرات
ثانياً : حفاظاً على حقوق نقلك وجهدك وأهتمامك بالموضوع

:16::16:

QUOTE=Reem.AB;9197536]اخ فهد ممكن اذا مافيها كلافه ترفق الملف مره ثانيه[/QUOTE]
المحاضرات الست الأولى تلقينها بالصفحة الأولى .. والسابعه والثاامنه بالصفحة الاخيره

:16:
الله يجزااااااك الجنة اخوي فهد:16::16:

وياك يارب .. والجميع

الله يجزاك خير
:16::16:

[fahad almutairi]

ا


المحاضرة 9 :
سلايد 2-3 قراءة فقط
سلايد 5 مهم الفرق بين ( . Top-down and Bottom-up ) الطريقتين للأستقبال (.مهم جدا)
مامعنى : skimming - scanning مهمة جدا جدا
الفقرة رقم 5 قال تقرأ .
بالنسبة للمحاضرة 8 قال شوفوا أسئلة الأختبارات السابقة ممكن تفيدكم .



في المحاضرة التاسعة :

نجد سلايد 2 فقط عنوان


أسباب القراءة والأستماع وتقسيمها معانا ولا لا ؟؟



Different Skills مهارات مختلفة
skimming - scanning

هاذي اللي معانا ولا الست كلها ؟؟


المشاكل والحلول معانا ولا لا ؟؟

[fahad almutairi]

ي نجد ؟؟

[Najd111]

فهد
المحاضرة 9 :

المقصود بالعنوان ( Receptive Skills ) أي مهارة القراءة والاستماع .

1- سلايد 3 - 4 للقراءة فقط .

2- سلايد 5 مهم جدا اللي هم طريقتين من طرق الاستقبال ( Top-down and Bottom-up ) مهمة وأكد أنها راح تجي بالاختبار .

3- سلايد 6 للقراءة .

4- سلايد 7 مهمة جدا ، المهارتين ( SKIMMING ) و ( SCANNING ) نحفظهم والفرق بينهم .

5- سلايد 8 فقرة رقم خمسة قال احفظوها . لكن ماركز عليها .

الباقي كله للقراءة أرجو أنه الان واضح ..:16::16:

[Najd111]

عذرا على التأخير ياااااا فهد :39:

[fahad almutairi]

وووضحت الصوووره ،، يامال العافيه

:16::16:

دقايق وأنزل المحاضرة التاسعة لكم:37:

[Najd111]

يا جعل هاليدين بالجنة يافهد :16:

[fahad almutairi]

لا عادي أخذي راحتك ي نجد :37:

هذه هي المحاضرة التاسعة

شيكي عليها وعلميني الان:27:



:16::16:

[fahad almutairi]

يا جعل هاليدين بالجنة يافهد :16:


امييين يارب وووياك ووالدينا يارب

:16::16:

[Najd111]

فهد
الله يجزاك خير :21:

[شطورة]

برافو عليك فهد مجهود رائع جدا :21:جعله بموازين حسناتك يارب :16:

[fahad almutairi]

السسسلام عليكم

واسعد الله صباحكم / مسأكم بكل خيرر


اولاً : يا من سجد وجهي إليه ي من ركعت إليه أسئلك يٓ الله في هذا اليوم الفضيل أن تنصر أخواننا في سوريا وأن تُورينا عجاب قدرتك في بشار واعوانه

ثانياً : أسئل الله العلي العظيم في هاليوم الفضيل أن يوفقكم في دراستكم وفي جميع مجالات حياتكم

:16::16::16:

[fahad almutairi]

برافو عليك فهد مجهود رائع جدا :21:جعله بموازين حسناتك يارب :16:

اللهم آميين .. وياك ياررب

الله يجزاك خير

أسعدني مرورك

:16::16:

[Najd111]

السسسلام عليكم

واسعد الله صباحكم / مسأكم بكل خيرر


اولاً : يا من سجد وجهي إليه ي من ركعت إليه أسئلك يٓ الله في هذا اليوم الفضيل أن تنصر أخواننا في سوريا وأن تُورينا عجاب قدرتك في بشار واعوانه

ثانياً : أسئل الله العلي العظيم في هاليوم الفضيل أن يوفقكم في دراستكم وفي جميع مجالات حياتكم

:16::16::16:


اللهم آميييين

[بدر44]

السلام عليكم
ابي مناقشات لاهنتوا

[monahi]

مساء الخير للجميع- ابارك للجميع بقدوم الشهر الكريم-
اخ فهد لو تكرمت نريد شرح جميع المحاضرات التي قمت بتنسيقها في ملف حتى تتم طباعتها ومذاكرتها
اعرف فيه كثير من الملخصات موجوده في البداية الله يجزاهم خير ولكن اذا ماعليك امر وتستطيع ذلك لاتبخل علينا بمجهودك الرائع لاننا بنكون بعيدين عن الجهاز لظروف خارجه عن ارادتنا ولك مني خالص الدعاء وللجميع بالتوفيق

[حياتي امواج]

اخباركم :16:
كييف المذاكرة؟

[fahad almutairi]

مساء الخير للجميع- ابارك للجميع بقدوم الشهر الكريم-
اخ فهد لو تكرمت نريد شرح جميع المحاضرات التي قمت بتنسيقها في ملف حتى تتم طباعتها ومذاكرتها
اعرف فيه كثير من الملخصات موجوده في البداية الله يجزاهم خير ولكن اذا ماعليك امر وتستطيع ذلك لاتبخل علينا بمجهودك الرائع لاننا بنكون بعيدين عن الجهاز لظروف خارجه عن ارادتنا ولك مني خالص الدعاء وللجميع بالتوفيق

أخي .. هالمقرر كله حفظ مافيه شي يشرح .. بالرغم من ذلك اللي يصعب عليك علمنا وشو ..
وماراح نقصر كلنا

الله يوفقك ويسسهل امورك:16:


اخباركم :16:
كييف المذاكرة؟

هلا حياتي أموواج

كل شي تمام ابشررك:37:

إنتي أي محاضرة وصلتي ؟

:16:

[fahad almutairi]

ي أخووان .. إذا حملتوا الملفات اللي نزلتها يكون الكلام متشابك والجداول متشابكه ولا لا ؟؟

[fahad almutairi]

السسسلام عليكم

صبـاح الخير

للي يعاني من برنامج الوورد .. هذه هي الملفات حولتها لكم بصيغة pdf

وتقدرون تطبعونها وتحفظونها وترجعون لها بأي ووقت .. كل هذا عن طريق الهواتف الذكيه

مووفقين

:16::16:

[fahad almutairi]

هنا كوويزات للمحاضـرة السادسة :37:

بناء على تحديد الدكتور لنا في المحاضرة المباشرة ( فقط لطلبة الترم الصيفي ):27:

http://www.ckfu.org/vb/t473863.html


موووفقين

:16::16:

[fahad almutairi]

هنا كوويزات للمحاضـرة السابعـــة:37:

بناء على تحديد الدكتور لنا في المحاضرة المباشرة ( فقط لطلبة الترم الصيفي ):27:


http://www.ckfu.org/vb/t473869.html


موووفقين

:16::16:

[fahad almutairi]

هنا كوويزات للمحاضـرة الـثـامـنـــة :37:

بناء على تحديد الدكتور لنا في المحاضرة المباشرة ( فقط لطلبة الترم الصيفي ):27:

http://www.ckfu.org/vb/t473882.html

مووووفقين

:16::16:

[fahad almutairi]

هنا كوويزات للمحاضـرة الـتاســعـة:37:

بناء على تحديد الدكتور لنا في المحاضرة المباشرة ( فقط لطلبة الترم الصيفي ):27:


http://www.ckfu.org/vb/t473885.html


مووفقين

:16::16:

[fahad almutairi]

إلى هنا وبسس:37:

لي عووده إن شاء الله:27:

:16::16:

[showg]

:1:لله يعطيك الف عافيه ويقويك

[showg]

والله مجهودك كبير وخجلانين منك اتمنى اقدم شي بس الضغوط والاشغال يالله تعطيني فرصه للواحد يذاكر انت وين وصلت بالمذاكرة انا انهيت الخامسه واليوم ان شاء الله السادسه :1:

[fahad almutairi]

أنا وصلت للثامنه

وعندي مقرر ثاني بعد

[showg]

بالتوفيق يارب لك ولكل الطلاب ولي بعد :34:

[monahi]

اخ فهد بسراحه لانستطيع ان نوفيك حقك تجاه ماتفعله لنا سواء الدعاء لك
ابي اسالك الملفات التي نزلتها للمحاضرات من 1-9 في الصفحه 49 وكذلك الاسئلهللمحاضرات 6-9 كافيه عن المحتوى وشكرا لك

[fahad almutairi]

showg
امييين ياررب:37:


ي أخوان كان فيه مشكلة في تحميل المحاضرات المباشرة بالبلاك بوورد .. أبشركم الأن حلوا المشكلة تقدرون تحملوون المحاضرات المباشرة:37::37:

لاتنسوون تسمعونها للفائدة وعشان ماتضيع عليكم درجات المحاضرات المباشرة :27:


:16::16: