كل مايتعلق بمادة / اللغويات التطبيقية ,, هنــا !!

[Najd111]

أبو لمى
أنا مثلك وأعتقد الجميع نفس الشي ، لكن البلاك بورد نزل فيه جميع المحاضرات والواجبات والمناقشات :16:

[fahad almutairi]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
عندي سؤال ممكن أحد يجاوبني علية؟؟؟
المحاضرات الثانية عشر واللي بعدها والمناقشات والمحاضرات المباشرة لم تنزل على نظام التعليم الافتراضيvls؟؟؟
أحد مثلي


I'm just like you:30:

[Reem.AB]

ياليت الكويزات واجوبتها تتجمع بملف واحد
والمحاضرات نفس الشي
اللي مسويها ينزلها لاني بطبعها مره وحده

[دحوم الشرقية]

توفيت اليوم جدتي اللهم ارحمها رحمة واسعة ووسع لها في قبرها اللهم واجعل قبرها روضة من رياض الجنة اللهم وارحم جميع اموات المسلمين وارحمنا ياربي اذا صرنا مثل ماصارو اليه

:24:

[fahad almutairi]

توفيت اليوم جدتي اللهم ارحمها رحمة واسعة ووسع لها في قبرها اللهم واجعل قبرها روضة من رياض الجنة اللهم وارحم جميع اموات المسلمين وارحمنا ياربي اذا صرنا مثل ماصارو اليه

:24:

أحسسن الله عزاك يادحووم .. وعظم الله أجرك :30::30:

اللهم أغفر لها و ارحمها و اعفو عنها و أكرمها
- اللهم وسع مدخلها و ادخلها الجنة و غسلها بالثلج و الماء والبرد
- اللهم يمن كتابها و هون حسابها و لين ترابها و ثبت أقدامها و ألهمها حسن الجواب
- اللهم طيب ثراها و اكرم مثواها واجعل الجنة مستقرها و مأواها
- اللهم نور مرقدها و عطر مشهدها و طيب مضجعها
- اللهم آنس وحشتها و ارحم غربتها و قها عذاب القبر و عذاب النار
- اللهم نقها من خطاياها كما ينقى الثوب الأبيض من الدنس
- اللهم فسح لها في قبرها و اجعله روضة من رياض الجنة و لا تجعله حفرة من حفر النار
- اللهم انقلها من ضيق اللحود و القبور إلى سعة الدور و القصور مع الذين أنعمت عليهم من الصديقين و الصالحين والشهداء
- اللهم اجعل لها من فوقها و من تحتها و من أمامها و من خلفها و عن يمينها و عن يسارها نورا من نورك يا نور السماوات و الأرض
- اللهم أبدلها دارا خيرا من دارها و أهلا خيرا من أهلها وزوجاًا خيرا من زوجها واسكنها فسيح جناتك في الدراجات العليا

اللهم اَمييييييييييييين


الله يلهمكم الصبر .. ياخوي دحوووم


إن لله وإنا إليه راجعــــون

[حياتي امواج]

عظم الله أجرك :44:
الله يرحمها ويسكنها فسيح جناتة:2:

[Najd111]

عظم الله أجرك دحوم ..

اللهم اغفر لها وارحمها وعافها واعف عنها وجازها بالإحسان إحسانا وبالسيئات عفوا وغفرانا ..وأكرم نزلها ووسع مدخلها .. واجبر أحبتها ياااارب العالمين ..

[يآرب توفيقكـ]

عظم الله أجرك
الله يرحمها ويغفرلها ويسكنها فسيح جناتة ويلهمكم الصبر والسلوان

[nice garil]

عظم الله اجرك
ربي يرحمها ويغفر لها يارب

[ob3erver]

توفيت اليوم جدتي اللهم ارحمها رحمة واسعة ووسع لها في قبرها اللهم واجعل قبرها روضة من رياض الجنة اللهم وارحم جميع اموات المسلمين وارحمنا ياربي اذا صرنا مثل ماصارو اليه

:24:
الله يرحمها ويغفر لها ويثبتها عند السؤال
عظم الله أجركم

[Reem.AB]

عظم الله اجرك دحوم الله يغفر لها ويرحمها ويصبركم

[monahi]

توفيت اليوم جدتي اللهم ارحمها رحمة واسعة ووسع لها في قبرها اللهم واجعل قبرها روضة من رياض الجنة اللهم وارحم جميع اموات المسلمين وارحمنا ياربي اذا صرنا مثل ماصارو اليه

:24:
احسن الله عزاكم اخوي دحوم - الله يرحمها رحمة واسعه ويتغمد روحها الجنه ويسكنها الفردوس الاعلى

[のя•Fάĵr]

http://www.ckfu.org/vb/t475474.html
فهد ، اعطيه الحل . ربي يسعدك
~♡

[fahad almutairi]

خبر

نزول الواجب الثالث والأخير في ( النظام الأفتراضي )

مووووفقين

:16::16:

[ابو لـمـى]

توفيت اليوم جدتي اللهم ارحمها رحمة واسعة ووسع لها في قبرها اللهم واجعل قبرها روضة من رياض الجنة اللهم وارحم جميع اموات المسلمين وارحمنا ياربي اذا صرنا مثل ماصارو اليه

:24:
عظم الله أجرك
الله يرحمها ويغفرلها ويسكنها فسيح جناتة ويلهمكم الصبر والسلوان

[OK6779]

الله يرحمها ويرحم اموات المسلمين
لو سمحتو انتو خليتو هالماده صفحاتها جدا كثيره ومايقدر الواحد يراجعها
الي يعرف ايش تعريف the silent period يعلمني

[Najd111]

The silent period

-In the period, Once competence has been built up, speech emerges

[حياتي امواج]

:31:فتحو موضوع للمراجعة:29:

[لارا 1]

لما ادخل ع المحاضرات المباشره احصل 6 محاضرات في مادة اللغويات التطبيقيه وش السالفه ؟؟

[om retaag]

عظم الله اجرك واجر من تعز عليه
واجاركم الله في مصيبتكم وتغمدها الله بواسع رحمته وثبتها عند السؤال واسكنها فسيح جناته

[بدر44]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
كل عام و انتم بخير مبارك عليك الشهر جميعاً
اخواني عندي ل حد محاضرة 11 ابي باقي محتوى المحاضرات لاهنتوا

[الشريفة]

توفيت اليوم جدتي اللهم ارحمها رحمة واسعة ووسع لها في قبرها اللهم واجعل قبرها روضة من رياض الجنة اللهم وارحم جميع اموات المسلمين وارحمنا ياربي اذا صرنا مثل ماصارو اليه

:24:
عظم الله اجرك
الله يرحمها ويغفر لها

[دحوم الشرقية]

الله يجزااااااااااكم خير جميع وعساكم ماتفقدون غاااااااااالي

[ناصر شايع]

الله يرحمها ويسكنها فسيح جناته

[دمعة شرـآري]

أن لله وأن إليه راجعون
الله يرحمها وأحسن الله عزاكم أخينا دحوم
آسال الله أن يغفر لها وأن يسكنها فسيح جناته

[دمعة شرـآري]

جهود متعوبه ومجهود منك رائع
تستحق الشكر أخينا العزيز فهد
آسال الله أن يوفقنا وأياكم أجمعين

[بدر44]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
كل عام و انتم بخير مبارك عليك الشهر جميعاً
اخواني عندي ل حد محاضرة 11 ابي باقي محتوى المحاضرات لاهنتوا
اخواني الكرام اكرر طلبي

[fahad almutairi]

اخواني الكرام اكرر طلبي


وعليكم السسلام


تلقى طلبك هنا

http://www.ckfu.org/vb/t466265.html

لكن ياخووي .. تابع الملفات اللي انا نزلتها هي المطلوبه وهي اللي حددها لان الدكتور

ذاكرها واعتمدها


مووفق

:16::16:

[om retaag]

الله يجزاك ياأخ فهد عنا خير الجزاء وبشرك الله بالجنة وماتحب وانت بالدنيا على كل جهودك وتعبك معانا ومهما قلنا مانوفيك حقك
غير ان لك منا دعوات بظهر الغيب:2:

[حياتي امواج]

اب

[lanoo22]

توفيت اليوم جدتي اللهم ارحمها رحمة واسعة ووسع لها في قبرها اللهم واجعل قبرها روضة من رياض الجنة اللهم وارحم جميع اموات المسلمين وارحمنا ياربي اذا صرنا مثل ماصارو اليه

:24:

عظم الله اجرك دحووم
والله يغفرلها ويرحمها وجميع موتى المسلمين

[yasmin+]

أخوي فهد ,,مشكور وما قصرت على المجهود .. ربي يوفقك و يسهل عليك و يجزآك الجنه ,,

أخودي دحووم الشرقيه ,, عظم الله أجرك .. الله يرحمها ويغفر لها ويسكنها فسيح جنآته ,,

مبآآرك عليكم الشهر جميعآآ :16:

[ابو لـمـى]

:16::16::16::16:
رمضان مبارك

[Najd111]

علينا وعليك وجميع المسلمين

:16::16::16::16::16::16:

[FRANK]

السلام عليكم,,, مبروك عليكم الشهر الكريم وتقبل الله صيامنا وصيامكم ... ماشاء الله شكلكم متابعين اول باول الله يوفقكم ,, هل لخصتوا المحتوى (المطلوب معنا بالاختبار) لاني تابعت محاضرة مباشر وذكر اشياء مهمة.. ياليت اذا احد لخصها ينزلها لنا ..وجزاكم الله خير

[Najd111]

Frank

تحصل الملفات بأول صفحة اللي سواها الاخ فهد لجميع اللي حدده الدكتور :16:

[فواااز العنزي]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

:16:كل عاااااام وانتم خير ومبروك عليكم الشهر الفضيل :16:

كيفكم مع الترم الصيفي ان شاء الله متحضرين له نفسيا ترا عادي اذا شفت احط

طالع للاستراحه ويلعب طائره لاتتحطم انت ارجع ذاكر وراك اختبارات لازم تشد

حيلك :21::21:
بس حبيت اسالكم عن حل الواجبات لمادة اللغويات التطبيقيه الي يسدحها لنا

ومشكورين والله يتقبل منا ومنكم الصيام والقيام:1:

[Najd111]

:4:

[دحوم الشرقية]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

:16:كل عاااااام وانتم خير ومبروك عليكم الشهر الفضيل :16:

كيفكم مع الترم الصيفي ان شاء الله متحضرين له نفسيا ترا عادي اذا شفت احط

طالع للاستراحه ويلعب طائره لاتتحطم انت ارجع ذاكر وراك اختبارات لازم تشد

حيلك :21::21:
بس حبيت اسالكم عن حل الواجبات لمادة اللغويات التطبيقيه الي يسدحها لنا

ومشكورين والله يتقبل منا ومنكم الصيام والقيام:1:


تفضل اخوي فواز

[Najd111]

دحوم

الاخ فواز يبي الواجبات كلها ما حدد :8:

[دحوم الشرقية]

دحوم

الاخ فواز يبي الواجبات كلها ما حدد :8:

اختي نجد الملف فيه الواجب الاول والثاني والثالث:27:

[Najd111]

عذرا يا. دحوم

آسفة شفت الصفحة الاولى ما انتبهت للي بعدها :42: :16:

[nice garil]

اذا سمحت اخ فهد ممكن ترفق لي ملخص المحاضره الرابعه عشر دورته بصفحات الموضوع مالقيته:7:

[Najd111]

اذا سمحت اخ فهد ممكن ترفق لي ملخص المحاضره الرابعه عشر دورته بصفحات الموضوع مالقيته:7:


تحصلينها في الصفحة رقم 70

[nice garil]

مشكوره نجد:16:

[OK6779]

حملت المحاضره المباشره السادسه طلعت عندي نفسها المباشره الخامسه مين مثلي؟؟؟؟؟؟
واايش قال الدكتور بالمحاضره السادسه ؟؟؟؟ايش المهم؟؟؟؟

[Najd111]

حملت المحاضره المباشره السادسه طلعت عندي نفسها المباشره الخامسه مين مثلي؟؟؟؟؟؟
واايش قال الدكتور بالمحاضره السادسه ؟؟؟؟ايش المهم؟؟؟؟


المحاضرة المباشرة السادسة تكلم فيها عن المهم بالمحاضرة 13-14 وهذا كله تحصله بالملفات اللي سواها فهد

راجع ملخصات فهد لأنها من تحديد الدكتور .

[OK6779]

çلميçٌِé çلمèçôٌé çلَçïَé êكلم ‎يهç ْن çلمهم èçلميçٌِé 13-14 وهًç كله êيُله èçلمل‎çê çللي َوçهç ‎هï

ٌçىْ ملîُçê ‎هï لمنهç من êيïيï çلïكêوٌ .
شفت ملفات الاخ فهد فقط موجود للمحاضره الحاديه عشر

[Najd111]

شفت ملفات الاخ فهد فقط موجود للمحاضره الحاديه عشر


المحاضرة 12 للقراءة فقط لا تدخل الاختبار .

المحاضرة 13 تحصل ملفها في الصفحة رقم 67

المحاضرة 14 تحصل ملفها في الصفحة رقم 70

[حياتي امواج]

:24:ذاكرت الملزمة اللي حدده الدكتور واذا جيت اراجع احس كل شئ تبخير :40:

[Najd111]

عادي
نفس الشي :12::12:

[OK6779]

çلميçٌِé 12 لل‏ٌçلé ‎‏ّ لç êïîل çلçîêèçٌ .

çلميçٌِé 13 êيُل مل‎هç ‎ي çلُ‎يé ٌ‏م 67

çلميçٌِé 14 êيُل مل‎هç ‎ي çلُ‎يé ٌ‏م 70
يعطيكي العافيه انتي وفهد وفالكم النجاح يارب

[ابو لـمـى]

السلام عليكم ...
عندي استفسار بخصوص منتديات الحوار .. في نظام التعليم الافتراضي عندي11 محاضرة والباقي ما نزل لها شي... علماً ان الاختبارات قربت على الأبواب
حاولت في البلاك البورد القديم وما عرفت .. أفيدوني؟؟؟

[Najd111]

وعليكم السلام ورحمة الله

أبو لمى

الأفتراضي مانزل عندي فيه غير 11 مناقشة !!

البلاك بورد كامل مناقشات ومحاضرات :16:

أدخل على البلاك بورد من الخدمات الطلابية

[ابو لـمـى]

أختي نجد الله يعطيك العافية

[بسمة22]

السلام عليكم
ارجوكم راح علي الوقت وانا احوس على حل الواجبات اللي يقدر ينزل لي حل الواجب الثاني والثالث و والله لادعيله :39::24:

[دحوم الشرقية]

السلام عليكم
ارجوكم راح علي الوقت وانا احوس على حل الواجبات اللي يقدر ينزل لي حل الواجب الثاني والثالث و والله لادعيله :39::24:

تفضلي الواجب الاول والثاني والثالث
لاتنسين الدعاء:29:

[دحوم الشرقية]

up up

[ابو لـمـى]

ما عرفت اشارك في منتديات الحوار اللي في البلاك البورد القديم باقي علي 12-13-14 كيف اسوي ؟؟؟:24:

[ابو لـمـى]

:24::24::24: Pleas ..hwo?

[محمد الصقري]

ما عرفت اشارك في منتديات الحوار اللي في البلاك البورد القديم باقي علي 12-13-14 كيف اسوي ؟؟؟:24:

ابو لمى كلنا نفسك مانزلت انتظر الاسبوع هذا تنزل لاتستعجل وانا اخوك

[دحوم الشرقية]

ما عرفت اشارك في منتديات الحوار اللي في البلاك البورد القديم باقي علي 12-13-14 كيف اسوي ؟؟؟:24:

الى الان مانزلت بالافتراضي للجميع

[شطورة]

:42:صباح الخير ومبروك عليكم الشهر لو انها متاخرة :34:

بغيت مساعدة احد عنده اسئلة الاختبار المستوى اللي راح :34:


وله دعوى بظهر الغيب :2:

[shooshoo alsharaf]

السلام عليكم
شكرا اخ فهد لكل ماقدمته لنا
س حبيت اوضح اثنا المذاكرة من الكويزات
في المحاضرة الاولى
17) I n that approach, The teacher does not have to be able to speak the target language ?
- Reading Approach
- Grammar-Translation Approach
الجواب الثاني خطا
- Direct Approach
الجواب الصحيح الثالث
اتمنى الكل ينتبه
:16::16::16:

[بسمة22]

دحوم الشرقية اسال الله لك التوفيق والنجاح وفالك وفال الجميع ان شاء الله الفل مارك

[Najd111]

السلام عليكم
شكرا اخ فهد لكل ماقدمته لنا
س حبيت اوضح اثنا المذاكرة من الكويزات
في المحاضرة الاولى
17) i n that approach, the teacher does not have to be able to speak the target language ?
- reading approach
- grammar-translation approach
الجواب الثاني خطا
- direct approach
الجواب الصحيح الثالث
اتمنى الكل ينتبه
:16::16::16:





إجابة فهد هي الصحيحة أرجو منك الرجوع للمحتوى وفهم المقصود .

وعلى كل حال هذه الفقرة ماراح تكون من ضمن الاختبار

وشكرا على التنبيه :16:

[حياتي امواج]

:44:

[يآرب توفيقكـ]

نزلت المناقشات 12 - 13 -14 الله يعطيكم العافية نبي الحل :3::3:

[دحوم الشرقية]

:42:صباح الخير ومبروك عليكم الشهر لو انها متاخرة :34:

بغيت مساعدة احد عنده اسئلة الاختبار المستوى اللي راح :34:


وله دعوى بظهر الغيب :2:

20 سؤال من الترم الماضي :21:

[دحوم الشرقية]

نزلت المناقشات 12 - 13 -14 الله يعطيكم العافية نبي الحل :3::3:

المناقشة رقم 12
Lesson planning is the art of combining a number of different elements into a coherent whole so that a lesson has an identity which students can recognize work within, and react to whatever metaphor teachers may use to visualize and create that identity.that right

المناقشة رقم 13
There are four main reasons for testing: 1-Placement test 2-Diagnostic tests 3-Progress or achievment tests 4-Proficiency tests

المناقشة رقم 14
Types test items: Multiple choice 2- short anser objective 3- communication items

[دحوم الشرقية]

تبقى اسبوع فقط عن الاختبار لاتضيعون الوقت مثل ماتشوفون الايام في رمضان سريعة
الي عنده نقص بالمشاركات يتأكد من دخول المحاضرات المسجلة والي ماتشتغل عنده المحاضرات المباشرة يكلم اي واحد عنده شبكة تختلف عن موبايلي ويدخلها تبقى اقل من 5 ايام عن اقفال النظام

اتمنى لي ولكم التوفيق

[shooshoo alsharaf]

السلام عليكم جميعا
ياريت الي عنده فكره الساعة كم الاختبار
يفيدنا

بالتوفيق للجميع

[abo ali4]

لم يحدد الوفت بعد لكن حسب ما نقل بعد صلاة التراويح
انت خلك مستعدة للاختبار ولا تشيلي هم الوقت راح يتحدد قريبا

[يآرب توفيقكـ]

المناقشة رقم 12
lesson planning is the art of combining a number of different elements into a coherent whole so that a lesson has an identity which students can recognize work within, and react to whatever metaphor teachers may use to visualize and create that identity.that right

المناقشة رقم 13
there are four main reasons for testing: 1-placement test 2-diagnostic tests 3-progress or achievment tests 4-proficiency tests

المناقشة رقم 14
types test items: Multiple choice 2- short anser objective 3- communication items


ألف شكر دحووم ،،

والله يوفقك دنيا وآآخرة،،،

[دحوم الشرقية]

تم تحديد توقيت الاختبار وسوف يكون بإذن الله عند الساعة 10:00 م الى الساعة 12:00 م
:21:

[يآرب توفيقكـ]

السسلام عليكم

أسعد الله صباحكم ي اخووان

أولاً أشكركم جميعاً وبالأخص أخوي دحووم على هذا الكلام الجميل .. فلا أنتظر منكم إلا الدعاء
والشكر إيضا موصول للدكتور عبدالله على ماقام به من شرح مميز وتحديد وتبسيط المقرر

ي أخوان اليوم إن شاء الله نخلص المقرر كاملاً

اللي يبي يجيب الفل مارك عليه الآتي

1- راح انزل الملفات كامله اليوم للمقرر بناء على تحديد الدكتور
2- راح انزل أجوبه الكويزات في ملف pdf
3- راح انزل اسئلة الواجبات
4- راح انزل الـ 20 سؤال
5- راح انزل اسئله الاختبارات للسمسترات الماضيه مترجمه

كل هالملفات اللي راح انزلها اليووم إن شاء الله ..اطبعوها وذاكروها زين ،، وأنا أراهن على اللي يذاكرها زين راح يجيب +a

هذا هو اللي مطلووب عليكم بس .. لاتلتفتون لأي ملفات غيرها ... عشان ماتضيعكم ولاتضيع وقتكم

وأي إستفسار أنا حاضر

الله يوفقكم جميعاً

:16::16:

جزاك الله خير دنيا وآخرة

و الله يعطيك العافية مجهوود تشكر علية :21::21:

استفسار : هل الملفات جميعها بالصفحة الاولى

[FRANK]

هل تم تنزيل الملخص كامل ؟؟؟

[بدر44]

السلام عليكم
لاهنتوا ابي محتوى محاضرة 12 و 13 و 14

[Najd111]

السلام عليكم
لاهنتوا ابي محتوى محاضرة 12 و 13 و 14



وعليكم السلام أخ بدر

المحاضرة 12 للقراءة فقط

المحاضرة 13 تحصل المحتوى في صفحة 67

المحاضرة 14 تحصل المحتوى في صفحة 70

بالتوفيق

[لارا 1]

السلام عليكم جميعا
ياريت الي عنده فكره الساعة كم الاختبار
يفيدنا

بالتوفيق للجميع

الاختبار من الساعه العاشره الى 12 مساء

[abo ali4]

مطلوب الملخص كامل حسب ما تم تحديده من الدكتور في ملف واحد اذا ممكن
الله يوفقكم جميعا ويتقبل منا ومنكم الصيام والقيام

[بدر44]

وعليكم السلام أخ بدر

المحاضرة 12 للقراءة فقط

المحاضرة 13 تحصل المحتوى في صفحة 67

المحاضرة 14 تحصل المحتوى في صفحة 70

بالتوفيق
اختي مافيه شي
ابي احط يحطها لي و يسوي خير فيني:9:

[انتساب e]

ملخصي ابعتمده في المذاكرة ان شاء الله
بالمرفقات

[FRANK]

السلام عليكم ,,,يااخوان/ت مافي واحد يقدر يجمعها بملف ويسوي خير ويكمل معروف اخينا فهد مشكورا على التلخيص .....راح الوقت ....وياليت الخلفية ماتكون سوداء خاصة في الماحضرات الاولى.....

[Najd111]

ملخصي ابعتمده في المذاكرة ان شاء الله
بالمرفقات

بالنسبة للمناهج التسعة الدكتور حدد الثلاث نقاط الأولى من كل وحدة يعني a b c فقط ، مثل direct approach تحفظ الثلاث نقاط الأولى وهكذا مع الباقي ......

[Najd111]

الاخ بدر و frank

بودي اساعدكم ولكن ما أعرف وشلون أنقل الملفات ..

عذرا

[الشريفة]

الله يجزاكم خير من عنده اختبارات الاعوام الماضيه ينزلها
ولكم الدعاء والاجر يارب:29:

[محمد الصقري]

ملخصي ابعتمده في المذاكرة ان شاء الله
بالمرفقات
اخوي انت وش قاعد تقول تعتمد الملف تراك غلطان الملف هدا بس التعريفات شف الملخص باول صفحه احسن لك

[شطورة]

شكرا يادحوم جزاك الله خير وعظم الله اجرك بجدتك الله يرحمها ويغفر لها ويسكنها فسيح جناته

تو اقرى الردود ماعليه جت متاخره :24:


اللي عنده الاسئله ينزلها لو تكرمتو حقة المستوى اللي راح :40:كاملة

[انتساب e]

بالنسبة للمناهج التسعة الدكتور حدد الثلاث نقاط الأولى من كل وحدة يعني a b c فقط ، مثل direct approach تحفظ الثلاث نقاط الأولى وهكذا مع الباقي ......

جزاك الله خير على التنبية

[انتساب e]

اخوي انت وش قاعد تقول تعتمد الملف تراك غلطان الملف هدا بس التعريفات شف الملخص باول صفحه احسن لك

المشكلة ماعاد فيه وقت
لكن احاول ارجعهم
بارك الله فيك

[يآرب توفيقكـ]

استفسار : المحاضرة 10 و 12 محذوفة ولا اش وضعها

الله يعطيكم العافية :2:

[fahad almutairi]

السسسلام عليكم

مسأكم الله بالخيــر

رجعنا لكم :37:

شوفوا ي أخوان

المحاضرة 10 و 12 نعم محذوووفه

اللي طلب نحول له الملفات ,, والله بودي أساعدك ,, المشكلة ان نسخة الووورد اللي عندي ماتقرأ نسخة الوورد اللي كتبتها فيها من قبل عشان كذا لما احولها يعطني الكلام متشابك

نصيحتي لك لاتضيع وقتك .. ورح اطبع هالملفات (pdf) من اي مكتبة ,, شفني والله بروح أطبعها من مكتبة بالرغم أن عندي طابعة .. لان اتوقع هالاوراق مع الالوان اللي فيها حبرين مايكفووونها وبعدين المكتبة اسرررع بالطباعه وتجيك مثل ماهي بالورقة

واخيراً وليس اخراً ,,اتمنى من اخوي راشد ياخذ هالملفات ويحطها بأول صفحة


وأي استفسار انا حاضر ... يومين ونبدأ مراجعة ي أخوان

:16::16:

[يآرب توفيقكـ]

السسسلام عليكم

مسأكم الله بالخيــر

رجعنا لكم :37:

شوفوا ي أخوان

المحاضرة 10 و 12 نعم محذوووفه

اللي طلب نحول له الملفات ,, والله بودي أساعدك ,, المشكلة ان نسخة الووورد اللي عندي ماتقرأ نسخة الوورد اللي كتبتها فيها من قبل عشان كذا لما احولها يعطني الكلام متشابك

نصيحتي لك لاتضيع وقتك .. ورح اطبع هالملفات (pdf) من اي مكتبة ,, شفني والله بروح أطبعها من مكتبة بالرغم أن عندي طابعة .. لان اتوقع هالاوراق مع الالوان اللي فيها حبرين مايكفووونها وبعدين المكتبة اسرررع بالطباعه وتجيك مثل ماهي بالورقة

واخيراً وليس اخراً ,,اتمنى من اخوي راشد ياخذ هالملفات ويحطها بأول صفحة


وأي استفستار انا حاضر ... يومين ونبدأ مراجعة ي أخوان

:16::16:

الله يعطيك العافية م قصرت علينا بشي مجهودك اكثر من ممتاز وتشكر علية

وتحويل الملفات مو مشكلة كل شي واضح

الله يجعلها بموازين حسناتك :2:

[ابو لـمـى]

ولا عليكم أمر أبي 20 سؤال
أسـئـلة المــراجـعـة
ولكم جزيل الشكر

[AQN1]

جزاك الله خير

ومشكورين على الجهود المبذولة

[fahad almutairi]

تفضضل يابو لمـى

:16::16:

[ابو لـمـى]

الله يعطيكم العافية...
موجودة بالمرفقات

[ابو لـمـى]

الله يعطيك العافية يافهد...
لأن ودي أطبع جميع مايخص اللغويات ... لأني مسافر بكره للشرقية ... وأي واحد يبي شيئ من أبها أنا خدامه

[Najd111]

جيب لنا كلنا براااااد وما عليك أمر :16:

[ابو لـمـى]

حاضر
كيف الجو عندكم ... اجيب معي ملابس شتويه و إلآ ما يحتاج

[CASBER]

http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=127916&d=1368502829
http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=137586&d=1372484977
http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=137587&d=1372484977
http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=137588&d=1372484977
http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=137589&d=1372484977
http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=137590&d=1372484977
http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=137669&d=1372677469
http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=137693&d=1372791523
http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=137740&d=1372877170
http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=137802&d=1372987915
http://www.ckfu.org/vb/attachment.php?attachmentid=138191&d=1373986720


السلام عليكم وحمة الله وبركاته كيفكم يا غالين عساكم بخير للاسف ما كان عندي وقت اتابع معاكم من البدايه و سجلت هذي المادة وما اطلعت عليها وحاس ان الماده دسمه وصعبه ولكن بحثت ولقيت محاظرات ملخصه للاخ الكريم فهد المطيري ولا يهونون الاخوان وماادري هل اعتمد عليها مع العلم اني احس نفسي متلخبط شوي ولكن مااستغني عن ارائكم حول الماده والله يوفقنا واياكم

ملاحظه/ الروابط اللي نسختها هل هي كافيه عن الماده ولكم كل الشكر

[واثقه الخطى]

السلام عليكم ورحمه الله
مشكور اخ فهد على مجهودك بميزان حسناتك الله يوفقك
الحين الملخصات بالصفحه الاولى هي ال نعتمدها طيب بمشاركاتك الثانيه الاسئله هل ضمن
الي حدده الدكتور ولا لا

[Najd111]

حاضر
كيف الجو عندكم ... اجيب معي ملابس شتويه و إلآ ما يحتاج


طبعا ضروري تجيب معك ، لا تتوهق بالبرد :8:

[دحوم الشرقية]

حصلت اسئلة اختبار نهائي للمادة مترجمة كل الشكر لمن قام بترجمتها :21:

[دحوم الشرقية]

المراجعة مثل ماقال اخوي فهد بعد يومين نبغى تجمع في وقت معين طبعا اتمنى من اخوي فهد تحديده وبنراجع اسئلة الاختبارات الماضية سؤال سؤال لتثبيت المعلومة

[Najd111]

دحوم

الله يجزاك خير ، للمعلومية الأسئلة من الأخت كومي في المستوى الثامن الان ، الله يوفقها :16:

[واثقه الخطى]

السلام عليكم ورحمه الله
مشكور اخ فهد على مجهودك بميزان حسناتك الله يوفقك
الحين الملخصات بالصفحه الاولى هي ال نعتمدها طيب بمشاركاتك الثانيه الاسئله هل ضمن
الي حدده الدكتور ولا لا
مارديتو علي

[|| Ðαvɪɒσff ●]

ان شششآء الله راح ابدأ الماده

وش تنصحوننا فيه :42:

[Najd111]

مارديتو علي

عزيزتي

الروابط اللي نزلها الأخ casber ،هي نفسها اللي سواها الأخ فهد من تحديد الدكتور أعتمديها وربي يوفق الجميع :16:

[ابو لـمـى]

اللي يبي يدرس الحين أنصحه بالملخص اللي مسويها فهد:21:100/100

[ابو لـمـى]

هذا الملخص

[abo ali4]

هذا الملخص

مشكور ابو لمى الله يوفقك عقبال a+

ممكن احد يحول الملف الى pdf

[SULTAN_99]

الله يوفقك

[شطورة]

:29:

[بسمة22]

وين الملخص اللي سواه فهد ياريت اذا احد يقدر ينزله بملف بي دي اف :7:

[شطورة]

حولته pdf

[دحوم الشرقية]

كل واحد يشيك على الجدول للاختبارات بالخدمات الطلابية تم تحديد رقم المبنى وارقام القاعات
اللغويات التطبيقية للطلاب في مبنى كلية التربية رقم المبنى 44 بالقاعات من رقم 1 الى 22
بالتوفيق للجميع

[fahad almutairi]

السسلام عليكم


اولاً : يعطيكم ربي الف عافيه على مشاركاتكم وجهودكم :16:


ثانياً : وش رايكم ي أخووان نبدأ بكرة المراجعة:37:

أي شخص مو فاهم سؤال يطرحه هنا

وأي شخص يحس إنه عنده برضوه سؤال ممكن يجي يطرحه هنا

وش رايكم ؟؟

:29::29:

[دحوم الشرقية]

السسلام عليكم


اولاً : يعطيكم ربي الف عافيه على مشاركاتكم وجهودكم :16:


ثانياً : وش رايكم ي أخووان نبدأ بكرة المراجعة:37:

أي شخص مو فاهم سؤال يطرحه هنا

وأي شخص يحس إنه عنده برضوه سؤال ممكن يجي يطرحه هنا

وش رايكم ؟؟

:29::29:

وعليكم السلام اخوي فهد

الي تشوفه فهد انت القائد للمسيرة في هذه المادة وباذن الله الجميع يحقق a+ والفضل يعود لله ثم لك يافهد :21:
مثل ماقلت من بكره راح ننزل الاشياء المهمه والكلمات المفتاحية مع ترجمتها

[fahad almutairi]

وعليكم السلام اخوي فهد

الي تشوفه فهد انت القائد للمسيرة في هذه المادة وباذن الله الجميع يحقق a+ والفضل يعود لله ثم لك يافهد :21:
مثل ماقلت من بكره راح ننزل الاشياء المهمه والكلمات المفتاحية مع ترجمتها

ي مرحباً بخووي دحووم على فكرة أنا معك بنفس القاعة على ماأعتقد نفس اللي أنت كتبته أنا مثلك ,, ويسعدني أني اشوووفك:29: ... أبداً أنا جزء لا أتجزء منكم والكل ماقصر الله يوفقكم جميعاً وفالكم النجاح يارب بأعلى الدرجات ,,, والفضل يعود لله أولاً ومن ثم الدكتور عبدالله ومن ثم جميع الأخوان اللي شاركونا:37:

وعلى ورايك من بكره بنبدأ بإذن الله بالأشياء المهمه :27:

[amal.galbi]

كل واحد يشيك على الجدول للاختبارات بالخدمات الطلابية تم تحديد رقم المبنى وارقام القاعات
اللغويات التطبيقية للطلاب في مبنى كلية التربية رقم المبنى 44 بالقاعات من رقم 1 الى 22
بالتوفيق للجميع

السلام عليكم
اخوي وين الاقي تحديد المبنى مالقيت في جدول الاختبارات :42:

[fahad almutairi]

وعليكم السسلام

بعد أذن أخوي دحوووم

هنا تلقينها في ايقونه جدول الاختبارات النهائية في الخدمات الطلابية

مووفقه

:16::16:

[بسمة22]

تلخيص الاخ فهد وينه يا جماعة الخير أي صفحه

[fahad almutairi]

أختي بسممه هذه هي الملفات في المرفقات


للمعلومية المحاضرتين ( 10 .. 12 ) حذفهم الدكتور



موفقه

:16::16:

[بسمة22]

الله يعطيك العافية
طيب الله يوفقك اذا عندك اسئلة الاعوام السابقة بي دي اف ياريت تنزلها هنا ووالله لادعيلك

[fahad almutairi]

هذه هي الاسئلة


دعووواتك


:16::16:

[دحوم الشرقية]

لي الشرف فهد اشوفك واسلم عليك واشكرك على مجهودك معانا

ارسلت لك تقييم فيه حسابي بتويتر علشان نتواصل:21:

[بسمة22]

الله يفرج عليك كرب الدنيا و الاخره ويجعل لك من كل ضيق مخرجا وييسر امرك
مشكور وماقصرت

[مشاعل~]

:3::3::3::3::3::3::3::3::3::3::3::3::3:

ارفع شيلتي اقصد قبعتي :42:احترااام لك يااا زميلي على جههههههدك:16::16::16:
\
http://imagecache.te3p.com/imgcache/8f82f712dc7a13164beaf88745a80ee7.jpg

[fahad almutairi]

لي الشرف فهد اشوفك واسلم عليك واشكرك على مجهودك معانا

ارسلت لك تقييم فيه حسابي بتويتر علشان نتواصل:21:


ي بعد راسي والله .. الشرف لي أنا والله

وصل حسابك راح أسووي لك Follow:37:


وبعدها على طووول رتوويت:5::5:

[دحوم الشرقية]

مافيني نوم وبراجع معاكم اسئلة سهام
طبعا الاسئلة الي راح اذكرها من اسئلة الترم الماضي
الكلمة الي بلون احمر لاتنسونها انا اعتبرها كلمة مفتاحية
السؤال الاول
language is viewed as rule acquisition
ينظر للغة انها قواعد مكتسبة
طبعا الجواب
Cognitive approach
المنهج المعرفي

[fahad almutairi]

مافيني نوم وبراجع معاكم اسئلة سهام
طبعا الاسئلة الي راح اذكرها من اسئلة الترم الماضي
الكلمة الي بلون احمر لاتنسونها انا اعتبرها كلمة مفتاحية
السؤال الاول
language is viewed as rule acquisition
ينظر للغة انها قواعد مكتسبة
طبعا الجواب
cognitive approach
المنهج المعرفي

دحووم أنا استاذنك وراي دوام اليوم:42:

وبعدها طالع أجازه وأتفضى لكم:29:

موووفق خير ياخوووي

:16::16:

[دحوم الشرقية]

السؤال الثاني

respect emphasized for the individual
تؤكد احترام الفرد
والجواب
Affective-humanistic approach
منهج العاطفة الانسانية

[دحوم الشرقية]

دحووم أنا استاذنك وراي دوام اليوم:42:

وبعدها طالع أجازه وأتفضى لكم:29:

موووفق خير ياخوووي

:16::16:

نوم العوافي يافهد:27:

[لله درك ي أمي]

السلااااااااااام علييييييييكم اخؤااني .. رمضااان كريييم على الجمييع
اممم . .. انا تايهه جدا ؤاحتاج الى التؤااصل مع شخص خبررره للافاده .. ارجؤ من يرغب ف التؤاصل معي ان يرسل لي على الخاص بريده اؤ حسابه على السكاي اؤ اي ؤسيلة تؤاصل .. انا في امس الحاجه للاستفاده من خبرااتكم .. لان عندي مشاااكل مالها اؤل ؤلا اخررر :9: لاتتجاهلؤني ي اخؤان المؤضؤع يعتمد عليه مستقبلي :40:

[دحوم الشرقية]

السؤال الثالث

the goal of language teaching is learner’s ability to communicate in the target language
هدف تعليم اللغة هي امكانية التواصل باللغة الاجنبية

الجواب هو
Communicative approach
المنهج التواصلي

[دحوم الشرقية]

السؤال الرابع

Learners should not speak until they feel ready to do so
لاينبغي للمتعلمين الكلام حتى يشعرون بانهم مستعدين بالقيام بذلك

الجواب هو
Comprehension based approach
المنهج القائم على الفهم

[دحوم الشرقية]

السؤال الخامس

The solution for Esl/EFL teacher
ماهو الحل لمعلميين ESL / EFL ؟

الجواب هو
Assess students needs
تقييم احتياجات الطلاب

راح اشرح لكم باذن الله السؤال هذا بالتفصيل علشان يكون مفهوم في وقت ثاني

[دحوم الشرقية]

السؤال السادس

shortcomings of Error Analysis
اوجه القصور لتحليل الاخطاء

الجواب هو
Stressing on learner’s errors
الضغط على اخطاء المتعلم

[دحوم الشرقية]

السؤال السابع

the learner’s competence is transitional
كفاءة المتعلم انتقالية

الجواب هو
Interlanguage theory
نظرية اللغة المشتركة

انا اعتبر السؤال هذا مهم لاتنسونه

[دحوم الشرقية]

السؤال الثامن

there is no explicit concern with error detection and correction

الجواب هو
Acquisition
الاكتساب

الاكتساب والتعلم لازم تفرقون بينها الدكتور نبه عليها كثير موجوده بالمحاضرة الخامسة

[دحوم الشرقية]

السؤال التاسع

Error detection and correction are central
كشف وتصحيح الخطأ هي رئيسيه

الجواب هو
Learning
التعلم

مثل ماقلت لكم الفرق بين الاكتساب والتعلم مهم

[دحوم الشرقية]

السؤال العاشر

conditions for monitor use
من شروط استخدام المراقبة

الجواب هو
Time, focus on form, know the rule
الوقت , التركيز على الصيغة , معرفة القاعدة

السؤال هذا ممتع:27:

[دحوم الشرقية]

ابكتفي الان عند السؤال العاشر ولي عودة معاكم باذن الله

[مشاعل~]

** ملاحظة /كما ذكرت لنا najd111 أن الدكتور قال نظرية كراشن في تدريس اللغة , هي للفهم والقراءة فقط ( تفهم جيداً


موجود هالتعليق في المحاضره السابعه

هل يعني اي كلام عن كراشن للقراءه!:31:


+

** ملاحظة / الدكتور لم يركز على هذه النقاط .. ولكن على أقل تقدير تكونون ملمين فيها ....

هل المقصود الفقره اللي تحت هالكلام او اعلاه

:36:

[دحوم الشرقية]

موجود هالتعليق في المحاضره السابعه

هل يعني اي كلام عن كراشن للقراءه!:31:


+



هل المقصود الفقره اللي تحت هالكلام او اعلاه

:36:

كراشن اعتقد للقراءه انا مريت عليها على السريع

وبالنسبه لاستفسارك الثاني المقصود اكيد الفقره الي فوق هالعبارة

[w.al-Rashed]

انـآآ الحمدلله خلصت وكل شي تمـآآم ..
بس عندي مشكله بهالمحآضره

Different syllabuses


آمممم مدري احس مو قآدره احفظهـآآ


والحل !؟ :18:

[دحوم الشرقية]

انـآآ الحمدلله خلصت وكل شي تمـآآم ..
بس عندي مشكله بهالمحآضره

Different syllabuses


آمممم مدري احس مو قآدره احفظهـآآ


والحل !؟ :18:


لوترجعين لمذكرة اخوي فهد تحصلينها واضحة

Different syllabuses
مناهج مختلفة

هذه المناهج تنقسم الى عدة اقسام :

المنهج النحوي : هو النوع الاكثر شيوعا للمنهج
المنهج المعجمي : من تعريفه لازم يكون بالجواب كلمة lexis
المنهج الوظيفي : لها امثلة بالمذكرة وواضحة جدا
المنهج الظرفي : هالفقرة بالذات الدكتور سئل عنها بالاختبارات الماضية ( التجارة والسياحة للطلاب مقابل اللغة العامية للطلاب )
المنهج القائم على الموضوع : هو اطار اخر حول تنظيم اللغة ( لها مثال على الطقس )
المنهج المستند للمهام : وهو 6 انواع

طبعا لوترجعين للمذكرة وتركزين على الكلمات المفتاحية لكل منهج راح تحفظينها وتتضح لك اكثر
اتمنى وصلت المعلومة

[...mlak]

اعتمدت ملخص اخوي فهد ..رائع جدا جدا :16:



استاذنا القدير واخوي فهد واختي نجد ودحوم وجمييع من له يد في تسهيل هذه الماده وغيرها ..
الله يسعدكم وويوفقكم دنيا وآخره ..والله يبلغكم ليلة القدر ويفتح لكم ابواب رزقه..:2:

...:36: يعلم الله اني كنت شايله هم هالماده ..ولكن ماقصرتوا ساعدتونا فيها..ربي يدخلكم الجنه..

:106::106::106:

[SULTAN_99]

يعطيك العافيه
بس والله خريطتك قلبت مخي خلني علي مذاكرتي احسن

[Najd111]

اعتمدت ملخص اخوي فهد ..رائع جدا جدا :16:



استاذنا القدير واخوي فهد واختي نجد ودحوم وجمييع من له يد في تسهيل هذه الماده وغيرها ..
الله يسعدكم وويوفقكم دنيا وآخره ..والله يبلغكم ليلة القدر ويفتح لكم ابواب رزقه..:2:

...:36: يعلم الله اني كنت شايله هم هالماده ..ولكن ماقصرتوا ساعدتونا فيها..ربي يدخلكم الجنه..

:106::106::106:


mlak

الله يجزاك خير وربي يوفقك ويسعدك على أحلى دعوة :16:

[Najd111]

موجود هالتعليق في المحاضره السابعه

هل يعني اي كلام عن كراشن للقراءه!:31:


+



هل المقصود الفقره اللي تحت هالكلام او اعلاه

:36:




مشاعل
المقصود أن الجزء اللي فوقه للقراءة والفهم (بس الجزء اللي فوقه )

[حياتي امواج]

مساءالخير :2:
أخباركم واخبار المذاكرة:2:
كيف طريقتكم بالمراجعة؟

[SULTAN_99]

مشكور

[صمتت]

:16:بالتوفيق

[CASBER]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ملاحظه بسيطه / لو تكرمتو يا شباب احد عنده خبر في المواضيع اللي قال الدكتور انها للقراءه للترم الماضي ؟؟

لانه اذا كانت متشابهه معنا احتمال تكون الاسئله متشابهه او قريبه جدا لانه ماراح يجيك سوال من الترم الماضي وهو عندنا للقراءه فعشان كذا احتمال تكون الاسئله مختلفه هذا تذكير لي ولكم عسى الله يوفقنا جميعا

[لله درك ي أمي]

شباب .. فزعتكم خؤاني .. انا نسيت رقمي الجامعي :9: كيف استرجعه كيييييييييف

[--ξ7ŞΆŞ--]

_



بسألكم الحين المحاظره 10 و 12 بتقروها ؟

انا قريت 10 بس لاحظت انه بأسئلته ماتجاب شي منهم

ف 12 افكر اسحب عليها

وانتم ؟

[--ξ7ŞΆŞ--]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ملاحظه بسيطه / لو تكرمتو يا شباب احد عنده خبر في المواضيع اللي قال الدكتور انها للقراءه للترم الماضي ؟؟

لانه اذا كانت متشابهه معنا احتمال تكون الاسئله متشابهه او قريبه جدا لانه ماراح يجيك سوال من الترم الماضي وهو عندنا للقراءه فعشان كذا احتمال تكون الاسئله مختلفه هذا تذكير لي ولكم عسى الله يوفقنا جميعا


شكلك ماشفتي الاشياء المهمه اللي ذكرها لخصوها اخواني بهالموضوع !!

تلقينه بحدود صفحه 52 و 66 و 59 بهذا الموضوع

..

انا لاحظت انه بأسئلته تبع العام جاب اشياء من الاشياء اللي قالنا انها قراءه

زي الـ approaches قال اهم شي اول 3 نقاط لكن لمن رجعت للأسئله مانحصر في الثلاثه الاولى !

[shooshoo alsharaf]

_



بسألكم الحين المحاظره 10 و 12 بتقروها ؟

انا قريت 10 بس لاحظت انه بأسئلته ماتجاب شي منهم

ف 12 افكر اسحب عليها

وانتم ؟

10-12محذوفين

[fahad almutairi]

شكلك ماشفتي الاشياء المهمه اللي ذكرها لخصوها اخواني بهالموضوع !!

تلقينه بحدود صفحه 52 و 66 و 59 بهذا الموضوع

..

انا لاحظت انه بأسئلته تبع العام جاب اشياء من الاشياء اللي قالنا انها قراءه

زي الـ approaches قال اهم شي اول 3 نقاط لكن لمن رجعت للأسئله مانحصر في الثلاثه الاولى !

أختي كلامك صحيح

ولكن الدكتور في المحاضرة المباشرة ذكر لنا ان approaches نحفظ فقط أول ثلاث نقاط وقال بالحرف الواحد هذا عرض الصيف:29:

لذلك الأشياء اللي للقراءة لستوا مطالبين فيها بالأختبار .. فقط اللي حددنها لكم ذاكروووووها

لذلك وجب التنوويه عشان لحد يسبب مشكلة لحد ..


موووفقه
:16:

[monahi]

السلام عليكم جميعا
الله يسعد مساكم - عسى الله ان يتقبل منا ومنكم الصيام والقيام وان يعيننا على شد الرحال وان يوفقنا جميعا ويسهل علينا كل عسير متى - الاخ والاستاذ فهد متى يتم البدء في المراجعه لاهنت

[fahad almutairi]

شووويات ونبدأ إن شاء الله

والكل يشارك في المراجعة سواء يطرح أسئلة .. أو حتى شي مو فاهمه نساعده

موووفقين

:16::16:

[monahi]

شووويات ونبدأ إن شاء الله

والكل يشارك في المراجعة سواء يطرح أسئلة .. أو حتى شي مو فاهمه نساعده

موووفقين

:16::16:
الله يجزاكم كل خير

[monahi]

ياليت من الاخوان التركيز ثم التركيز على الاشياء المحدده فقط - وياليت تكون من البدايه مرتبه لترسخ بالذهن -مجرد اقتراح

[fahad almutairi]

نبدا بالمحاضرة الأولى وهي مجموعة تعاريف ( راح تجي بالأختبار ) ركزوا عليها

Linguistics : The discipline that studies the nature and use of language

Applied linguistics : The application of linguistic theories, methods, and findings to the elucidation of language problems that have arisen in other domains

Linguistic competence : Speakers’ ability to produce and understand an unlimited number of utterances, including many that are novel and unfamiliar

First Language (native language : The first language learned by a child, usually the language of his/her home

Second/foreign language : A language learned subsequent to a speaker’s native language

Acquisition : the gradual development of ability in a first or second language by using it naturally in communicative situations

Learning : the conscious process of accumulating knowledge, in contrast to acquisition



الكلمة اللي تحتها خط : هي عبارة عن كلمة مفتاحية للتعريف

[fahad almutairi]

Ways to describe language طرق لوصف اللغة


Language consists of تتكون اللغة من

1- Phonology
2- Morphology
3- Syntax
4- Semantics

[fahad almutairi]

Language teaching approaches مناهج تدريس اللغة

منهج قواعد اللغة - الترجمة
1) Grammar-Translation Approach

المنهج المباشر
2) Direct Approach

منهج القراءة
3) Reading Approach

Audiolingualism منهج
4) Audiolingualism Approach.

المنهج الوضعي .
5) Situational Approach.

المنهج المعرفي
6) Cognitive Approach.

منهج التوجه الإنساني العاطفي
7) Affective-Humanistic Approach.

المنهج القائم على الفهم .
8) Comprehension-Based Approach.

منهج الأتصالات
9) Communicative Approach.


عندنا تسعة مناهج مهمه جداً وراح تأتي بالأختبار ,,, من الأن اقولكم راح يجي منها لايقل عن 5 أسئلة

نحفظ أول ثلاث نقاط من كل منهج ( أول ثلاث نقاط بالترتيب a..b..c )

[fahad almutairi]

Approaches, Methods, & Techniques مناهج وطرق، وتقنيات



Approach : An approach to language teaching is something that reflects a certain model or
research paradigm- a theory if you like



Method : is a set of procedures, i.e., a system that spells out rather precisely how to teach a language.



(Technique : is a classroom device or activity (e.g. imitation and repetition


هالنقاط الثلاث ( مهمه جداً جداً وبتأتي بالاختبار)

الكلمة اللي حطيت تحتها خط هي كلمة مفتاحية للتعريف

[fahad almutairi]

There are also three other issues the teacher has to take into consideration to make a good decision concerning the choice of an approach or method ( or a combination of both

1- Assess student’s needs

2- Examine instructional constraints

3- Determine needs, attitudes, and aptitudes


هالنقاط مهمه وبتأتي بالأختبار ( وسبق أن جت في أختبارات سابقة )

[fahad almutairi]

هذا كل مايتعلق بالمحاضرتين الاولى والثانية

تعاريف
والمناهج التسعة
والقضايا الثلاث الأخيرة

[fahad almutairi]

أحد عنده إستفسار عن هالمحاضرتين ؟؟

[fahad almutairi]

الان بنحل الأسئلة للمحاضرتين الاولى والثانية ( أسئلة أختبارات )

[fahad almutairi]

1) ? What is linguistics

The discipline that studies the nature and use of language


2) ? What is applied linguistics

The application of linguistic theories, methods, and findings to the elucidation of language problems that have arisen in other domains


3) ? What is linguistic competence

Speakers’ ability to produce and understand an unlimited number of utterances, including many that are novel and unfamiliar

[fahad almutairi]

4) What is acquisition?

the gradual development of ability in a first or second language by using it naturally in communicative situations


5) What is learning?

the conscious process of accumulating knowledge, in contrast to acquisition.


6) What is first language?

- native language – learned by a child, usually the language of his/her home


7) What is second/foreign language?

A language learned subsequent to a speaker’s native language

[monahi]

اخ فهد الله يعطيك العافيه - كيفية وطريقة ومعنى الاسئله على الثلاث القضايا الاخيره من المحاضره الثانيه

[fahad almutairi]

? I n that approach, Instruction is given in the native language of the students

- Grammar-Translation Approach


I n that approach, There is a little use of the target language

- Grammar-Translation Approach


? I n that approach, Focus is on grammatical parsing, i.e., the form and inflection of words

- Grammar-Translation Approach

[fahad almutairi]

I n that approach, No use of the mother tongue is permitted (i.e.’ teacher does not need to know the students’ native language)

- Direct Approach


I n that approach, Lessons begin with dialogues and anecdotes in modern conversational style

- Direct Approach


I n that approach, Actions and pictures are used to make meanings clear


- Direct Approach

[مشاعل~]

الف شكر اخ فهد :16:
بس سؤال لاهنت الاسئله اللي حطيتها الحين وبنراجع فيها هنا مصدرها اختبار الفات ؟؟:31:

[fahad almutairi]

اخ فهد الله يعطيك العافيه - كيفية وطريقة ومعنى الاسئله على الثلاث القضايا الاخيره من المحاضره الثانيه

يجيك سؤال زي كذا بالضبط

? what is the solution for ESL/EFL teacher


ويحط لك الخيارات

اجابة هالسؤال هو أحد الثلاث قضايا


ووضحت الصورة

[fahad almutairi]

الف شكر اخ فهد :16:
بس سؤال لاهنت الاسئله اللي حطيتها الحين وبنراجع فيها هنا مصدرها اختبار الفات ؟؟:31:

العفووو

اغلبها من أسئلة الاختبارات السابقة .. والبعض من تحديد الدكتور .. والأهم من هذا وذاك هو معرفة كيفة وضع الأسئلة

والأكيد جميع الأسئلة اللي حطيتها هي من تحديد الدكتور وداخله معانا بالأختبار

[fahad almutairi]

I n that approach, Only the grammar useful for reading comprehension is taught

- Reading Approach


I n that approach, Vocabulary is controlled at first (based on frequency and usefulness) and then expanded

- Reading Approach


I n that approach, Translation is a respectable classroom procedure

- Reading Approach

[monahi]

يجيك سؤال زي كذا بالضبط

? What is the solution for esl/efl teacher


ويحط لك الخيارات

اجابة هالسؤال هو أحد الثلاث قضايا


ووضحت الصورة
واضحه الله يعطيك العافيه

[fahad almutairi]

? I n that approach, Lessons begin with a dialogue

- Audiolingualism Approach


I n that approach, Mimicry and memorization are used, based on the assumption that language is a habit formation

- Audiolingualism Approach



? I n that approach, Grammatical structures are sequenced and rules are taught inductively

- Audiolingualism Approach

[fahad almutairi]

? I n that approach, The spoken language is primary

- Situational Approach


? I n that approach, All languages material is practiced orally before being presented in written form

- Situational Approach


? I n that approach, Only the target language should be used in the classroom

- Situational Approach

[fahad almutairi]

? I n that approach, Language learning is viewed as rule acquisition, not habit formation

- Cognitive Approach

? I n that approach, Instruction is often individualized; learners are responsible for their own learning

- Cognitive Approach


I n that approach, Grammar must be taught but it can be taught deductively (rules first, practice later) and/ or inductively

- Cognitive Approach

[fahad almutairi]

I n that approach, Respect is emphasized for the individual (each student, the teacher) and for his/her feelings

- Affective-Humanistic Approach


? I n that approach, Communication that is meaningful to learner is emphasized

- Affective-Humanistic Approach



? I n that approach, Instruction involves much work in pairs and small groups

- Affective-Humanistic Approach

[fahad almutairi]

I n that approach, Listening comprehension is very important and is viewed as the basic skill that will allow speaking, reading, and writing

- Comprehension-Based Approach

I n that approach, Learners should begin by listening to meaningful speech and by responding nonverbally in meaningful ways

- Comprehension-Based Approach


? I n that approach, Learners should not speak until they feel ready to do so

- Comprehension-Based Approach

[fahad almutairi]

? I n that approach, The goal of language teaching is learner’s ability to communicate in the target language

- Communicative Approach


I n that approach, The content of a language course will include semantic notions and social functions, not just linguistic structures

- Communicative Approach


I n that approach, Students regularly work in groups or pair to transfer meaning in situations where one person has information that the other(s) lack


- Communicative Approach

[fahad almutairi]

هذه هي المناهج التسعة المطلوبة علينا وهذه هي أسئلتها

مهمه جداً جداً

[fahad almutairi]

? What is the Approach

- An approach to language teaching is something that reflects a certain model or research paradigm- a theory if you like


? What is the Method

- is a set of procedures, i.e., a system that spells out rather precisely how to teach a language



? What is the Technique

- is a classroom device or activity (e.g. imitation and repetition)

[fahad almutairi]

? what is the solution for ESL/EFL teacher



1- Assess student’s needs

2- Examine instructional constraints

3- Determine needs, attitudes, and aptitudes

[fahad almutairi]

أكتتتفي بهذا القدر ... هذه هي جميع أسئلة المحاضرتين ( الأولى والثانية )


اللي عنده أي أضافة يتفضل


والأهم ي أخووان عرفتوا كيف طريقة المناهج approach وكيف راح تكون عليها الأسئلة


موووفقين

:16:

[fahad almutairi]

أشكرك أخووي راشد على التقييم .. الله يوفقنا وياك:37:

[دحوم الشرقية]

ماقصرت يافهد الله يجزاااااااااك الجنة جميع ماذكرت مهم :21:

انا قبل شوي راجع من الاحساء اليوم افطرت بالاحساء عند ولد عمي بصراحه الطريق زحمه يمكن علشاني مشيت العصر وقبل الفطور طبعا انا من الدمام ومن بيتي الى اول اشارة بالاحساء 130 كيلو
يعني اي واحد بيختبر من الدمام لازم يمشي بدري ويحسب اقل شي 3 ساعات قبل الاختبار

[المتفائل1]

ندعوا لك من كل قلب يا بو غازي
نسال الله لنا ولك التوفيق في الدنيا والاخره

[monahi]

الف الف شكر - الله يسهل امورك يارجل

[fahad almutairi]

ماقصرت يافهد الله يجزاااااااااك الجنة جميع ماذكرت مهم :21:

انا قبل شوي راجع من الاحساء اليوم افطرت بالاحساء عند ولد عمي بصراحه الطريق زحمه يمكن علشاني مشيت العصر وقبل الفطور طبعا انا من الدمام ومن بيتي الى اول اشارة بالاحساء 130 كيلو
يعني اي واحد بيختبر من الدمام لازم يمشي بدري ويحسب اقل شي 3 ساعات قبل الاختبار

وياك يارب ي دحووم

أتوقع عشانك مشيت قبل الفطور:8:

عن نفسي ي دحووم راح امشي إن شاء الله الساعة 07:15 بعد المغرب وراح يكون الوصول كحد أقصى 08:30 أي قبل الأختبار بساعة ونص وراح تكون هالساعة والنص مراجعه ماقبل الأختبار:37:


موووفق

:16::16:

[amal.galbi]

اخوي دخلت كل الايقونات بس كاتبين الاختبار في جامعة فيصل مو محددين المبنى :24:

[دحوم الشرقية]

صباح الخير يارفاقي:29:

ابكمل الاسئلة :33:

السؤال الحادي عشر

monitor over user
مراقبة اكثر للمستخدمين

الجواب هو
Who attempt to monitor all the time
الذين يحاولون المراقبة كل وقت

[دحوم الشرقية]

السؤال الثاني عشر

the optimal monitor user
مراقبة مماثلة للمستخدمين

الجواب هو
Who use the monitor when it is appropriate and when it doesn’t interfere with communication
الذين يستخدمون المراقبة عندما تكون ملائمة وعندما لاتتضارب في تبادل المعلومات

[حياتي امواج]

:2:الله يعطيكم العافية ويوفقكم ويسهل أموركم
كملوا المراجعة:39:لأن اليوم ببتدي بمادة يوم الأحد:26:

[حياتي امواج]

دحوم عندي سؤال :29:
من وين الأسئلة اللي تسألها
هل هي اسئلة الاختبارات ولا:14:

[دحوم الشرقية]

السؤال الثالث عشر

is the emotional side of human behavior and may be juxtapose to the cognitive side
هو جانب مؤثر للسلوك البشري وقد يكون محاذيا للجانب المعرفي

الجواب هو
The affective domain
المجال العاطفي

[دحوم الشرقية]

دحوم عندي سؤال :29:
من وين الأسئلة اللي تسألها
هل هي اسئلة الاختبارات ولا:14:

اسئلة الترم الماضي:27:

[دحوم الشرقية]

السؤال الرابع عشر

reading or listening for specific information
القراءة والاستماع للحصول على معلومات محددة

الجواب هو
Scaning
المسح

[دحوم الشرقية]

السؤال الخامس عشر

the possibility of selecting and sequencing different real-life situations rather than different grammatical unites , vocabulary topics or functions
امكانية اختيار وتسلسل مختلف مواقف الحياة الفعلية بدلا من وحدات نحوية مختلفة لمواضيع المفردات او الوضائف

الجواب هو
Situational syllabus
المنهج الظرفي

[دحوم الشرقية]

السؤال السادس عشر

تعريف Linguistic
اللغويات

الجواب هو
The discipline that studies the nature and use of language
علم يدرس طبيعة واستخدام اللغة

[دحوم الشرقية]

السؤال السابع عشر

تعريف monitor
المراقبة

الجواب هو
is the part of the learners internal system that appears to be responsible for conscious linguistic processing
هو جزء من نظام التعلم الداخلي الذي يظهر المسؤوليين على المعالجة اللغوية الواعية

[دحوم الشرقية]

السؤال الثامن عشر

تعريف acquisition
الاكتساب

طبعا الاكتساب له 4 تعريف
لازم نحفظها كلها

التعريف الاول
it is a subconscious process identical in all important
ways to the process children utilize in acquiring their
first language
هي عملية لاوعي متطابقة في جميع الطرق المهمة لعملية استفادة الاطفال في اكتساب لغتهم الاولى
التعريف الثاني
Acquisition comes about through meaningful
interaction in a natural communication setting
يأتي الاكتساب من خلال التفاعل الجاد لوضع حالة الاتصالات الطبيعية
التعريف الثالث
Speakers are not concerned with form, but with
meaning
المتحدثون غير معنيين مع الصيغة ، ولكن مع المعنى
التعريف الرابع
There is no explicit concern with error detection and
correction
ليس هناك قلق واضح بالكشف عن الخطأ والتصحيح

الثالث والرابع اهم التعريف للاكتساب

[دحوم الشرقية]

السؤال التاسع عشر

تعريف Learning
التعلم

الجواب هو
Error detection and correction are central,
كشف وتصحيح الخطأ هي رئيسيه

:7:

[دحوم الشرقية]

السؤال العشرون

تعريف approach
المنهج

الجواب هو
An approach tolanguage teaching issomethingthat reflects a certain model or
research paradigm- a theory if you like.
منهج لتعليم اللغة لشيء معين ليعكس نموذج معين أو بحث لنظرية نموذج إذا أردت

[دحوم الشرقية]

السؤال الحادي والعشرون

The task-based syllabus
المنهج المستند للمهام

الجواب هو
It lists a series of tasks, and may later list some or all of the language to be used in those tasks
يسرد سلسلة من المهام وربما بوقت لاحق قائمة لبعض او كل لغة تستخدم لتلك
المهام

ممكن العكس السؤال يصير جواب

[دحوم الشرقية]

السؤال الثاني والعشرون

When a test should give consistent results is called
ينبغي للاختبار الجيد ان يعطي نتائج متناسقة

الجواب هو
Reliabile
الموثوقية

[دحوم الشرقية]

ياليت الي يقدر يجمع مشاركاتي من السؤال الاول الى اخر سؤال اوقف عنده في ملف
لانها اسئلة مهمه لاختبار الترم الماضي بعد تغييرها الى 50 سؤال
وباذن الله ماتتغير الاسئلة

[دحوم الشرقية]

السؤال الثالث والعشرون

They give a general picture of a student’s knowledge and ability ( used in admittion to foreign university
تعطي فكرة عامة لمعرفة وقدرة الطالب ( وليس قياس التقدم )

الجواب هو
Proficiency tests
اختبارات الكفاءة

اعيد واكرر ممكن السؤال يصير الجواب

[دحوم الشرقية]

السؤال الرابع والعشرون

Speed and power tests

الجواب هو
اابنزل لكم الشرح كامل عن هذا السؤال
On a speed test, the student works against time (typing & translation).

لأختبار السرعة يعمل الطالب مع الزمن
( الكتابة والترجمة )



أختبارات السرعة والقوة 3
On a power test, the student is given sufficient time to finish the test

لأختبار القوة – يتم إعطاء الطالب الوقت الكافي لإنهاء الأختبار

Some students may not answer all the questions, but this is because they are unable to do so, not because they were rushed

بعض الطلاب قد لا يجيب على جميع الأسئلة ولكن هذا لأنهم غير قادرين على القيام بذلك – وليس لأنهم أسرعوا

[w.al-Rashed]

دحوم !
يآآجعلك للفردوس الاعلى يآشيخ ..
يآجعلك تتخرج بمعدل 5 وتكمل مآستر ودكتورآه ويحقق لك كل اللي تتمنآآه :1:

متآآبعهـ :31:

[حياتي امواج]

:34:أنا الأن أستأذنكم ومشكورين ياللي قدمتوا المراجعة:2:
بروح أشوف نظرية المعرفة للأن مافتحتها:26:
الله يوفقكم/ن:16:

[دحوم الشرقية]

24 سؤال قمت بترجمتها لكم وهي من اسئلة الترم الماضي
الشكر لله اولا ثم للاخت سهام التي قامت بجمع الاسئلة بعد الاختبار

طبعا الاسئلة المتبقية على حسب كلام سهام تقول لم تخرج عن اسئلة الواجبات واسئلة الخدمات الطلابية واسئلة الترم الذي قبلنا

بالمرفقات وضعت لكم الملفات التي ذكرتها سهام
اذا انتهيتم من مذاكرة مذكرة اخوي فهد ارجعو الى هذه الاسئلة والملفات
اتمنى لي ولكم التوفيق

[دحوم الشرقية]

دحوم !
يآآجعلك للفردوس الاعلى يآشيخ ..
يآجعلك تتخرج بمعدل 5 وتكمل مآستر ودكتورآه ويحقق لك كل اللي تتمنآآه :1:

متآآبعهـ :31:

لم اعمل كل هذا الى من اجل هذه الدعوات من انسان صائم
الف شكر:16:


:34:أنا الأن أستأذنكم ومشكورين ياللي قدمتوا المراجعة:2:
بروح أشوف نظرية المعرفة للأن مافتحتها:26:
الله يوفقكم/ن:16:
انا معاك بنظرية المعرفة الله يسهلها للجميع

[المنعطف الاخير]

وبراجع معاكم اسئلة سهام
طبعا الاسئلة الي راح اذكرها من اسئلة الترم الماضي
الكلمة الي بلون احمر لاتنسونها انا اعتبرها كلمة مفتاحية
السؤال الاول
language is viewed as rule acquisition
ينظر للغة انها قواعد مكتسبة
طبعا الجواب
Cognitive approach
المنهج المعرفي

السؤال الثاني

respect emphasized for the individual
تؤكد احترام الفرد
والجواب
Affective-humanistic approach
منهج العاطفة الانسانية

السؤال الثالث

the goal of language teaching is learner’s ability to communicate in the target language
هدف تعليم اللغة هي امكانية التواصل باللغة الاجنبية

الجواب هو
Communicative approach
المنهج التواصلي

السؤال الرابع

Learners should not speak until they feel ready to do so
لاينبغي للمتعلمين الكلام حتى يشعرون بانهم مستعدين بالقيام بذلك

الجواب هو
Comprehension based approach
المنهج القائم على الفهم

السؤال الخامس

The solution for Esl/EFL teacher
ماهو الحل لمعلميين ESL / EFL ؟

الجواب هو
Assess students needs
تقييم احتياجات الطلاب

راح اشرح لكم باذن الله السؤال هذا بالتفصيل علشان يكون مفهوم في وقت ثاني

السؤال السادس

shortcomings of Error Analysis
اوجه القصور لتحليل الاخطاء

الجواب هو
Stressing on learner’s errors
الضغط على اخطاء المتعلم

السؤال السابع

the learner’s competence is transitional
كفاءة المتعلم انتقالية

الجواب هو
Interlanguage theory
نظرية اللغة المشتركة

انا اعتبر السؤال هذا مهم لاتنسونه

السؤال الثامن

there is no explicit concern with error detection and correction

الجواب هو
Acquisition
الاكتساب

الاكتساب والتعلم لازم تفرقون بينها الدكتور نبه عليها كثير موجوده بالمحاضرة الخامسة

السؤال التاسع

Error detection and correction are central
كشف وتصحيح الخطأ هي رئيسيه

الجواب هو
Learning
التعلم

مثل ماقلت لكم الفرق بين الاكتساب والتعلم مهم

السؤال العاشر

conditions for monitor use
من شروط استخدام المراقبة

الجواب هو
Time, focus on form, know the rule
الوقت , التركيز على الصيغة , معرفة القاعدة

السؤال هذا ممتع

السؤال الحادي عشر

monitor over user
مراقبة اكثر للمستخدمين

الجواب هو
Who attempt to monitor all the time
الذين يحاولون المراقبة كل وقت

السؤال الثاني عشر

the optimal monitor user
مراقبة مماثلة للمستخدمين

الجواب هو
Who use the monitor when it is appropriate and when it doesn’t interfere with communication
الذين يستخدمون المراقبة عندما تكون ملائمة وعندما لاتتضارب في تبادل المعلومات

السؤال الثالث عشر

is the emotional side of human behavior and may be juxtapose to the cognitive side
هو جانب مؤثر للسلوك البشري وقد يكون محاذيا للجانب المعرفي

الجواب هو
The affective domain
المجال العاطفي

السؤال الرابع عشر

reading or listening for specific information
القراءة والاستماع للحصول على معلومات محددة

الجواب هو
Scaning
المسح

السؤال الخامس عشر

the possibility of selecting and sequencing different real-life situations rather than different grammatical unites , vocabulary topics or functions
امكانية اختيار وتسلسل مختلف مواقف الحياة الفعلية بدلا من وحدات نحوية مختلفة لمواضيع المفردات او الوضائف

الجواب هو
Situational syllabus
المنهج الظرفي

السؤال السادس عشر

تعريف Linguistic
اللغويات

الجواب هو
The discipline that studies the nature and use of language
علم يدرس طبيعة واستخدام اللغة

السؤال السابع عشر

تعريف monitor
المراقبة

الجواب هو
is the part of the learners internal system that appears to be responsible for conscious linguistic processing
هو جزء من نظام التعلم الداخلي الذي يظهر المسؤوليين على المعالجة اللغوية الواعية

السؤال الثامن عشر

تعريف acquisition
الاكتساب

طبعا الاكتساب له 4 تعريف
لازم نحفظها كلها

التعريف الاول
it is a subconscious process identical in all important
ways to the process children utilize in acquiring their
first language
هي عملية لاوعي متطابقة في جميع الطرق المهمة لعملية استفادة الاطفال في اكتساب لغتهم الاولى
التعريف الثاني
Acquisition comes about through meaningful
interaction in a natural communication setting
يأتي الاكتساب من خلال التفاعل الجاد لوضع حالة الاتصالات الطبيعية
التعريف الثالث
Speakers are not concerned with form, but with
meaning
المتحدثون غير معنيين مع الصيغة ، ولكن مع المعنى
التعريف الرابع
There is no explicit concern with error detection and
correction
ليس هناك قلق واضح بالكشف عن الخطأ والتصحيح

الثالث والرابع اهم التعريف للاكتساب

السؤال التاسع عشر

تعريف Learning
التعلم

الجواب هو
Error detection and correction are central,
كشف وتصحيح الخطأ هي رئيسيه



السؤال العشرون

تعريف approach
المنهج

الجواب هو
An approach tolanguage teaching issomethingthat reflects a certain model or
research paradigm- a theory if you like.
منهج لتعليم اللغة لشيء معين ليعكس نموذج معين أو بحث لنظرية نموذج إذا أردت


السؤال الحادي والعشرون

The task-based syllabus
المنهج المستند للمهام

الجواب هو
It lists a series of tasks, and may later list some or all of the language to be used in those tasks
يسرد سلسلة من المهام وربما بوقت لاحق قائمة لبعض او كل لغة تستخدم لتلك
المهام

ممكن العكس السؤال يصير جواب

السؤال الثاني والعشرون

When a test should give consistent results is called
ينبغي للاختبار الجيد ان يعطي نتائج متناسقة

الجواب هو
Reliabile
الموثوقية

السؤال الثالث والعشرون

They give a general picture of a student’s knowledge and ability ( used in admittion to foreign university
تعطي فكرة عامة لمعرفة وقدرة الطالب ( وليس قياس التقدم )

الجواب هو
Proficiency tests
اختبارات الكفاءة

اعيد واكرر ممكن السؤال يصير الجواب

السؤال الرابع والعشرون

Speed and power tests

الجواب هو
اابنزل لكم الشرح كامل عن هذا السؤال
On a speed test, the student works against time (typing & translation).

لأختبار السرعة يعمل الطالب مع الزمن
( الكتابة والترجمة )




أختبارات السرعة والقوة 3
On a power test, the student is given sufficient time to finish the test

لأختبار القوة – يتم إعطاء الطالب الوقت الكافي لإنهاء الأختبار

Some students may not answer all the questions, but this is because they are unable to do so, not because they were rushed

بعض الطلاب قد لا يجيب على جميع الأسئلة ولكن هذا لأنهم غير قادرين على القيام بذلك – وليس لأنهم أسرعوا

[المنعطف الاخير]

تجميع لأسئلة سهام اللي ترجمها دحوم الشرقية

[SULTAN_99]

يعطيك العافيه

[shooshoo alsharaf]

ياليت الي يقدر يجمع مشاركاتي من السؤال الاول الى اخر سؤال اوقف عنده في ملف
لانها اسئلة مهمه لاختبار الترم الماضي بعد تغييرها الى 50 سؤال
وباذن الله ماتتغير الاسئلة

عزيزي كملالاسئلة اذا فيه
اناجمعت الي نزلتهم

[دحوم الشرقية]

عزيزي كملالاسئلة اذا فيه
اناجمعت الي نزلتهم

الاسئلة الموجوده معاي 24 سؤال فقط من اختبار الترم الماضي
لكن ابحاول انزل النقاط والاشياء المهمه

*طبعا الدكتور ركز على المناهج التسعة بالمحاضرة الاولى والثانية

*ايضا inter language مهمه جدا جدا وعليها اسئلة بالاختبار موجوده بالمحاضرة الرابعة

*there are 2 functions of the monitor هناك نوعان من مهام المراقبة
الجواب هو in reception and in production

*ايضا تعريف filter التصفية مهم موجود بالمحاضرة السابعة

بالمختصر ارجع للتحديد للدكتور وذاكر وبعدين ارجع للاسئلة
الماده بعد تحديد الدكتور صارت ممتعة :21:

[|| Ðαvɪɒσff ●]

فيه اسئله للعام الماضي موجوده هنآآ ...!!

[shooshoo alsharaf]

اسئلة الاخ دحوم
24
اتمنى التوفيق للجميع

[ابو لـمـى]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
سؤال
هل إختبار اللغويات التطبيقية يوم الاثنين؟

[Najd111]

بإذن الله اختبار اللغويات التطبيقية يوم الاثنين :16:

[ابو لـمـى]

الله يوفق الجميع

[يآرب توفيقكـ]

الأختبار يوم الأثنين أو الأحد :31:

[sho_sho]

سلام لكل المتواجدين وربي يوفق الجميع صراحه الصفحات وصلت 99 وانا توني ادخل التجمع بس الي يبي يسوي خير ينزل تحديد الدكتور الملفات المحدده الي مسويها فهد المفروض تنحط بالصفحه الاولى او موضوع مستقل الي عنده الملفات المحدده حقت المحاظرات يسدحها ولكم الشكر جميعا

[fahad almutairi]

السسلام عليكم

دحووم الله يعطيك العافيه .. ماقصرررت:29:


اللي يبي الملفات موجوده بالصفحة الاولى ( ملفات pdf )

وبرضوه موجوده بالصفحة هاذي
http://www.ckfu.org/vb/t466575-88.html


موووفقين

:16::16:

[fahad almutairi]

أسئلة المحاضرتين ( الثالثة والرابعة ) بناء على تحديد الدكتور :


المحاضرة الثالثة :


1) ? Making errors is inevitable part of learning

- Error Analysis


2) ? Studying learners’ errors serve two major purposes

- It provides data from which inferences about the nature of the language learning process can be made

- It indicates to teachers and curriculum developers which part of the target language students have most difficulty

3) ? What are the causes of errors

1. Language transfer
2. Intra lingual factors
3. Transfer of training
4. Learning strategies


4) ? Classification of errors

- Omission, addition, substitution, word order

- Errors of phonology, morphology, syntax, and vocabulary


5) ? What are the shortcomings of the error analysis

1. Stressing on learner’s errors
2. Overstressing of production data
3. Focusing on specific language rather than viewing universal aspects of languages


--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

المحاضرة الرابعة :


1) the type of language produced by second language learners who are in the process of learning language

- Interlanguage


2) It refers to a system that has a structurally intermediate status between the native language and the target language


- Interlanguage



3) In that theory, The learner’s competence is transitional. As a result of the permeability of an interlanguage system learners rapidly revise it

- Interlanguage

4) In that theory, They pass through a number of stages in the process of acquiring the target language

- Interlanguage

5) In that theory, Each stage constitutes ‘an interlanguage – transitional competence’

- Interlanguage

6) In that theory , These stages are not discrete but overlap because every part of an interlanguage is subject to a constant revision

- Interlanguage


7) In that theory , The learner’s competence is variable

- Interlanguage


8) In that theory , At any one stage of development the language produced will display systematic variability

- Interlanguage


9) It refer to the tendency of many learners to stop developing their interlanguage grammar in the direction of the target language

- Fossilization

10) ? Fossilization is a unique feature of that theory

- Interlanguage

11) ? The development of Interlanguage

1. Language transfer
2. Transfer of training
3. Strategies of second language learning
4. Communication strategies
5. Overgeneralization


12) ? inter lingual transfer from the first language (L1); borrowing patterns from the native language

- Language transfer


13) ? Some elements of the interlanguage may result from specific features of the learning

- Transfer of training


14) ? When students make some errors because of a misleading explanation the cause of

- Transfer of training


15) These strategies are part of the context of learning; resulting from a specific approach to the material to be learned

- Strategies of second language learning


16 ) expressing meanings using the words and grammar which are already known by a learner with limited knowledge of the target language

- Communication strategies


17) ? The extension of using grammatical rules beyond its expected uses is called

- Overgeneralization


18) ? Is a fluid, constantly changing, and incorporating new ideas

- interlanguage theory

19 ) It played a crucial role in the transformation of thinking, prediction and understanding the process of second language learning

- interlanguage theory




نهاية المحاضرة الرابعة





مووووفقين

:16::16:

[fahad almutairi]

ي أخووان أنا امس نزلت أسئلة للمحاضرتين الأولى والثانية واليوم الثالثة والرابعة // وكلها من تحديد الدكتور ومهمه

والأسئلة ماراح تطلع من هالأشياء فـ ياليت لو أحد يتكرم من الأخوان ويجمعها في ملف واحد

[nice garil]

مساء الخير

كويزات المحاضره الاولى والثانيه ماتفتح معايا:30:شسالفه

[fahad almutairi]

جربي هنا

http://www.ckfu.org/vb/t471244.html


http://www.ckfu.org/vb/t471296.html



مووفقه

:16:

[مشاعل~]

ي أخووان أنا امس نزلت أسئلة للمحاضرتين الأولى والثانية واليوم الثالثة والرابعة // وكلها من تحديد الدكتور ومهمه

والأسئلة ماراح تطلع من هالأشياء فـ ياليت لو أحد يتكرم من الأخوان ويجمعها في ملف واحد


تفضل بس من دون تنسيق ع السريع :42:

وين الباقي في للخامسه والسادسه ولا لا:31:

[fahad almutairi]

في المرفقات أسئلة للمحاضرات ( 1 .. 2 .. 3 .. 4 )

بناء على تحديد الدكتور ,,, وأتحدى إذا طلعت الأسئلة في المحاضرات الأربع الأولى عن هالأسئلة:27:



أطبعووها وراجعوووها :37:


مووفقين

:16::16:

[fahad almutairi]

تفضل بس من دون تنسيق ع السريع :42:

وين الباقي في للخامسه والسادسه ولا لا:31:


الله يعطيك العافيه

بنكملها للأخير إن شاء الله

[مشاعل~]

الله يعطيك العافيه

بنكملها للأخير إن شاء الله

ياليت باسرع وقت لاني بصراحه ابدرس منها فقط :36:

وصلت للرابعه وماقدرت اكمل للخامسه :26:

[يآرب توفيقكـ]

في المرفقات أسئلة للمحاضرات ( 1 .. 2 .. 3 .. 4 )

بناء على تحديد الدكتور ,,, وأتحدى إذا طلعت الأسئلة في المحاضرات الأربع الأولى عن هالأسئلة:27:



أطبعووها وراجعوووها :37:


مووفقين

:16::16:

الله يسعدك ي شيخ :21::21::21:

[fahad almutairi]

بالمرفقات أسئلة المحاضرتين ( 5 .. 6 ) بناء على تحديد الدكتور:37:



موووفقين

:16::16:

[nice garil]

يسلمو فهد يعطيك العافيه

[fahad almutairi]

الله يسلمممك ويعافيك

[fahad almutairi]

في المرفقات أسئلة المحاضرات ( 7 ... 8 ... 9 ) بناء على تحديد الدكتور:37:



موووووفقين:27:


:16:

[دحوم الشرقية]

up

هذا الموضوع المشاهدات تتجاوز 23 الف والمشاركات 1000 والى الان لم يثبت !!

[حياتي امواج]

:44:تتوقعون يمديني أراجع هالمادة يوم الأثنين
أحاتي فيها حيييييييييييييييييييييل
لأن عندي ماادة بكرة