مشاهدة النسخة كاملة : مذاكرة جماعية ¨°o.O (مذاكرة مادة ( الاحصاء الاجتماعي ) موعد الاختبار الثلاثاء 19/7/1437 هـ ) O.o°¨
__ خجلْ
2016- 4- 21, 01:47 AM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .
انا توني في المحاضرة الثانيه وعندي سؤال :(
ص7 / المطلوب هو اعداد جدول توزيع تكراري..الخ
كيف طلع عدد الفئات ؟
هو عدد الفئات بطلعه من الجدول لو مكتوب قدامي .
بس هو طلع هالبيانات قبل يسوي الجدول
عدد الفئات = 1 + 3,3 لو ن
= 1 + 3,3 * 1,699 = 6,61 ........ 7
م فهمت من اللي فات الا التقريب :no:
من وين جاب 1 ومن وين جاب 3,3 ومن وين جت 1,699 ؟؟:007:
رنيم الشهري
2016- 4- 21, 02:08 AM
اهلين
في المرفقات شرح تبسيطي للجارح الملفين متشابهين؟
mascara
2016- 4- 21, 04:57 AM
يا عزيزي حنا مجتهدين فقط وانت تقدر تتاكد لا تعتمد علينا
انت ما شاء الله تقدر تجيب الاجابه الصحيحه بعد مذاكرتك
الاجابه كنت انا معتقده من فهمي لدرس ولكن طلعت خطأ لان الدكتور
في النظري يعتمد على الفهم وليس نصياااا
لذلك الدكتور جاوب على هذا السؤال بعد ما سالناه بحدى المباشرات
وانا اعتذر اني اقول لك الاجابه لكي ما تقول من راسي
ابحث وسال وتجد الاجابه
معليش يا اختي سلاف انا قصدت بقروبات الواتس كل واحد فينا يختار اجابه
واكيد بحثنا وسآلنا لكن ماعرفنا الحل الاكيد
وبالعكس ماسئلتك الا لانك ثقه باذن الله
معليش تقولين لي ايش اجابة الدكتور ع هالسؤال :Cry111:
وموفقين خير يااارب
نظرة جديدة
2016- 4- 21, 08:25 AM
الله يعافيكم فيه كويزات محاضرة محاضره بما يخص الاحصاء
ســــلآف
2016- 4- 21, 08:45 AM
معليش يا اختي سلاف انا قصدت بقروبات الواتس كل واحد فينا يختار اجابه
واكيد بحثنا وسآلنا لكن ماعرفنا الحل الاكيد
وبالعكس ماسئلتك الا لانك ثقه باذن الله
معليش تقولين لي ايش اجابة الدكتور ع هالسؤال :cry111:
وموفقين خير يااارب
في دراسة إحصائية استهدفت طلاب التعليم الالكتروني أخذت عينة عشوائية من كل كلية بتناسب
عددها مع عدد الطلاب فيها ، فان هذه العينة تسمى :
أ - عنقودية
ب - منظمة
ج - معيارية
د - طبقية
السبب إن المعاينة العشوائية البسيطة كثيراً ما تؤدى إلى الحصول على عينة تبتعد فى خصائصها عن
خصائص المجتمع مما يترتب عليه خطأ المعاينة ولزيادة احتمال تمثيل خصائص المجتمع فى العينة
فإننا نلجأ إلى العينة العشوائية الطبقية .وهى نوع آخر من العينات العشوائية غير أنها تتعامل مع مجتمع غير متجانس
ســــلآف
2016- 4- 21, 08:50 AM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .
انا توني في المحاضرة الثانيه وعندي سؤال :(
ص7 / المطلوب هو اعداد جدول توزيع تكراري..الخ
كيف طلع عدد الفئات ؟
هو عدد الفئات بطلعه من الجدول لو مكتوب قدامي .
بس هو طلع هالبيانات قبل يسوي الجدول
عدد الفئات = 1 + 3,3 لو ن
= 1 + 3,3 * 1,699 = 6,61 ........ 7
م فهمت من اللي فات الا التقريب :no:
من وين جاب 1 ومن وين جاب 3,3 ومن وين جت 1,699 ؟؟:007:
الدكتور ذكر ان ما فيه مسائل عن الفئات
بس اذا حاب اشرحها لك عاادي
بالنسبه لسؤال الثاني
1+3،3 لو (ن)
= 1+3،3 >> القانون
لو >> بالاله Log
ن >>> N مجموع التكرار
نجي للحل
نضغط بالاله Log ونكتب العدد 50 وبعدين = يطلع الناتج 1.699
= 1+3،3 * 1.699 = 6.61 .... نقربها الى 7
ســــلآف
2016- 4- 21, 08:52 AM
كويز لمقرر الاحصاء الاجتماعي ,,,,,القسم النظري ,الجزء الثاني ,,,,,د/علاء ايوب (http://www.ckfu.org/vb/t743732.html)
كويز لمقرر الاحصاء الاجتماعي ,,,,,القسم النظري ,الجزء الاول ,,,,,د/علاء ايوب (http://www.ckfu.org/vb/t743674.html)
نظرة جديدة
2016- 4- 21, 10:10 AM
كويز لمقرر الاحصاء الاجتماعي ,,,,,القسم النظري ,الجزء الثاني ,,,,,د/علاء ايوب (http://www.ckfu.org/vb/t743732.html)
كويز لمقرر الاحصاء الاجتماعي ,,,,,القسم النظري ,الجزء الاول ,,,,,د/علاء ايوب (http://www.ckfu.org/vb/t743674.html)
يعطيك العافيه يارب بس هذولا؟
سموات
2016- 4- 21, 12:00 PM
نصيحه للكل ...
ارجو متابعة شرح الدكتور في المحاضرات المحمله لان يجاوب على اغلب اسئلتكم ...
ما راح تندمووون
بالتوفيق للجميع
ارجوا التأكيد على هذه المعلومه في الصفحة الأولى .. وشكرا
نايف خلف الدويك
2016- 4- 21, 01:59 PM
مساء الخير كيفكم مع المذاكرة
الحين بسألكم أنتوا مثلي تعانون من شرح الدكتور أو المشكلة مني أنا بس
إلى المحاضرة الرابعة الأمور تمام لأني قد درستها في مبادئ الإحصاء لكن من بداية المحاضرة الخامسة ما أستوعبت شي الفروض و مربع كاي و اللي بعدها
هل فيه طريقة غير شرح الدكتور تفهمنا المادة بصراحة الدكتور ما يفهم
منآآر
2016- 4- 21, 02:20 PM
اكثر انواع الصدق اهمية للتحقق من صدق اختبار الذكاء التلازمي
صدق المفهوم اوصدق البناء
اش الصح هنا
N O R Z
2016- 4- 21, 02:42 PM
غريب نورز اذا كنت فاهمه قصدك
علياءء لاتلوميني انا مع التوتر في الاحصاء 1+1 احسبه بالاله :sm5:
بس مستغربه انه جاب السؤال الثاني بالوسط الحسابي للقيم وحط ارقام السؤال الاول ولخبطني
الحين فهمت منك ’ الله يجزاك الجنه ويسهل عليك امورك :icon1:
اتمنى شرحي واضح وانك فهمتي علي يانورز :119:
زوزي حبيبتي , فهمت والله ’ الحمدلله
الله يسعدك ويرزقك من حيث لاتحتسبين:icon1:
_____
اعتذر على الرد في المذاكرة الجماعية :love080:
سموات
2016- 4- 21, 02:55 PM
مساء الخير كيفكم مع المذاكرة
الحين بسألكم أنتوا مثلي تعانون من شرح الدكتور أو المشكلة مني أنا بس
إلى المحاضرة الرابعة الأمور تمام لأني قد درستها في مبادئ الإحصاء لكن من بداية المحاضرة الخامسة ما أستوعبت شي الفروض و مربع كاي و اللي بعدها
هل فيه طريقة غير شرح الدكتور تفهمنا المادة بصراحة الدكتور ما يفهم
أصلا المحاضرة الخامسة تلخبط :icon120: :000:
الله يعين
حاول تثبت المعلومات تحل الكويزات لكل محاضرة
http://www.ckfu.org/vb/t636022.html
عطر وزهر
2016- 4- 21, 03:44 PM
سلاااف الله يسعدك سؤال بسيط
دراسة الفروق بين متوسطي درجات طلاب المستوى الاول والمستوى السابع في علم الاحصااء
عينتين مستقلتين ولا مترابطتين؟؟؟؟
ريهان
2016- 4- 21, 04:11 PM
اكثر انواع الصدق اهمية للتحقق من صدق اختبار الذكاء التلازمي
صدق المفهوم اوصدق البناء
اش الصح هنا
الصدق التلازمي
هنوف عبدالعزيز
2016- 4- 21, 04:42 PM
مرحبا
نقدر نطلع مربع كاي من الاله ؟؟
N O R Z
2016- 4- 21, 05:25 PM
مرحباا حبايبي في المحاضرة التاسعة ص 44 , 45
السؤال الاول
عينتين غير مرتبطتين " مستقلتين" حيث ن1=ن2
الناتج ت = 0.88-
كيف طلع الناتج ؟ حاولت كذا مره ماطلع معي نفس الشي
__
نفس المحاضرة
السؤال الثاني
عينتين غير مرتبطتين " مستقلتين" ن1 لاتساوي ن 2
الناتج ت = 4,46
نفس السؤال حاولت اطلع الناتج ابدا ماطلع معي
مرفقه الصور
_
على فكرة قبل اسال عدت المحاضرة 3 الى 4 مرات وماعرفت كيف طلعها:sm4:
شكرا لكم :icon1:
Mahosh
2016- 4- 21, 05:50 PM
سلاااف الله يسعدك سؤال بسيط
دراسة الفروق بين متوسطي درجات طلاب المستوى الاول والمستوى السابع في علم الاحصااء
عينتين مستقلتين ولا مترابطتين؟؟؟؟
عذراً برد بدال سلاف،،، بما انها درجات طلاب وماده وحده لكن المستوى اول ومستوى ثاني بتكون مستقلتين :d5:
العز طبعي
2016- 4- 21, 05:52 PM
هل الدكتور يكرر الاسئله ؟
اتمنى ان تردي علي 😢
Mahosh
2016- 4- 21, 05:56 PM
مرحباا حبايبي في المحاضرة التاسعة ص 44 , 45
السؤال الاول
عينتين غير مرتبطتين " مستقلتين" حيث ن1=ن2
الناتج ت = 0.88-
كيف طلع الناتج ؟ حاولت كذا مره ماطلع معي نفس الشي
__
نفس المحاضرة
السؤال الثاني
عينتين غير مرتبطتين " مستقلتين" ن1 لاتساوي ن 2
الناتج ت = 4,46
نفس السؤال حاولت اطلع الناتج ابدا ماطلع معي
مرفقه الصور
_
على فكرة قبل اسال عدت المحاضرة 3 الى 4 مرات وماعرفت كيف طلعها:sm4:
شكرا لكم :icon1:
شوفي انا مثلك تعبت لين طلع الناتج انتي بعد ماتعوضين طلعي النواتج اوكي وبعدها دخلي المساله كامله بالاله وراح يطلع لك الناتج نفسه طبعاً اقصد المساله كامله يعني تحطين الي فوق 5ناقص 7الناتج تدهلينه بالاله وتحطين الكسر الي هو الخط وتنزلين تحت والي تحت نفس الشي تجمعينهم وتطلعين ناتجهم وتحطين الجذر طبعاً وبعدين القسمه ع ن ناقص واحد الي هو سته كيذا بطلع الناتج اذا تعرفين بالاله راح تعرفين قصدي كيف تدخلين المساله كامله:d5:
Mahosh
2016- 4- 21, 05:59 PM
بسالكم سوال ٨في نماذج ١٤٣٥ التباين ماشيه نفس الخطوات وطلع الناتج ١.٢٥وليس الناتج المختار وماهو موحود بالخيارات ارجو التوضيح لي الله يسعدكم طريقة التباين اذا ماني غلطانه اجمع الاعداد الي عي الدرجات المعطاه بالسوال واقسمهم ع عددهم الناتج اخذه واطرح منه كل عدد موجود وبعدها اربعهم واجمعهم بعد التربيع واقسمهم ع عددهم هذا هو التباين لازك اطلع محموعdواقسمه عnطيب الناتج خطا ارجو الرد
ريهان
2016- 4- 21, 06:14 PM
بسألكم عن الأله للحين مافيه خبرعنها ؟
وبنسبه للمحاضرة 13 ياليت أحد يسوي خير ويستفسر من دكتور بظبط وش الي معنا في أهم ماذكر في المباشره الرابعه كاتبين خطوات الأستبانه مومعنا طيب وش الي معنا؟!
ريهان
2016- 4- 21, 06:18 PM
بسالكم سوال ٨في نماذج ١٤٣٥ التباين ماشيه نفس الخطوات وطلع الناتج ١.٢٥وليس الناتج المختار وماهو موحود بالخيارات ارجو التوضيح لي الله يسعدكم طريقة التباين اذا ماني غلطانه اجمع الاعداد الي عي الدرجات المعطاه بالسوال واقسمهم ع عددهم الناتج اخذه واطرح منه كل عدد موجود وبعدها اربعهم واجمعهم بعد التربيع واقسمهم ع عددهم هذا هو التباين لازك اطلع محموعdواقسمه عnطيب الناتج خطا ارجو الرد
ارجعي للملزمه ص 24 تلقين الجواب بالخطوات ..
عطر وزهر
2016- 4- 21, 06:29 PM
عذراً برد بدال سلاف،،، بما انها درجات طلاب وماده وحده لكن المستوى اول ومستوى ثاني بتكون مستقلتين :d5:
مشكوووره يعطيك العافيييه💕
علياء2013
2016- 4- 21, 07:19 PM
[QUOTE=N O R Z;13310921]
علياءء لاتلوميني انا مع التوتر في الاحصاء 1+1 احسبه بالاله :sm5:
بس مستغربه انه جاب السؤال الثاني بالوسط الحسابي للقيم وحط ارقام السؤال الاول ولخبطني
الحين فهمت منك ’ الله يجزاك الجنه ويسهل عليك امورك :icon1:
الله يسعدك يارب ..:004:
.. والله الحال من بعضه
الله يسهلها على الجميع
اخصائي اجتماعي1
2016- 4- 21, 07:27 PM
وش نوع الآله الحاسبه الي نجيبها
حلا الحربي
2016- 4- 21, 08:35 PM
هل طريقه الاستكمال لحساب الوسيط معنا
مادري وين قريت مكتوب انها مو معنا
اخصائي اجتماعي1
2016- 4- 21, 09:03 PM
لو حفظت النظري صم اعدي��؟
طيف نجد
2016- 4- 22, 12:47 AM
الله يجزاك خير ويكثرمن أمثالك ويجعله في ميزان حسناتك ماقصرتي وياليت تجاوبين على ملاحظاتي..:icon1:
:d5:
Mahosh
2016- 4- 22, 01:52 AM
وش نوع الآله الحاسبه الي نجيبها
الاله وافضل اله وتقدر تدخل فيها الاختبار انا دخلت فيها مبادى الاحصاء وهي المطلوبه ((CASIO)):oao:
اوراق الذكريات
2016- 4- 22, 01:54 AM
الله يسعدكم شو نوع الآله الحاسبه المطلوبه؟!
الله يجزاكم الجنــه .
☆Muna☆
2016- 4- 22, 02:41 AM
انا عندي كاسيو
mascara
2016- 4- 22, 02:42 AM
الله يعطيكم العافيه يارب ويوفقنا في هالمادة وجميع المواد ياكريم
عندي سؤال
سوال ١٤ الفصل الاول عام١٤٣٧
قيمة معامل الاقتران( معامل فاي )
الاجابه / ٠,٦٩ ولا
١٩,٦٢
وكيف طلعناها ������:( ليت احد يشرح لي كتابه
الله يجزي الجميع خير يارب
علياء2013
2016- 4- 22, 10:37 AM
الله يعطيكم العافيه يارب ويوفقنا في هالمادة وجميع المواد ياكريم
عندي سؤال
سوال 14 الفصل الاول عام1437
قيمة معامل الاقتران( معامل فاي )
الاجابه / 0,69 ولا
19,62
وكيف طلعناها ������:( ليت احد يشرح لي كتابه
الله يجزي الجميع خير يارب
اتبعي في الحل قانون معامل فاي
وانا راح احل التمرين على اساس القانون
شوفي الاعداد الي في الوسط
بعدين اعملي عملية الضرب على شكل مقص
9×4 - 27×20
الناتج 36 - 540= 504
هذا طبعا ناتج البسط
نجي للمقام الي هو تحت
حسب القاعدة نضرب جميع ( الجموع ) وركزي في الجدول تلاقين مكتوب فوق مجموع وتحت مجموع
" اما الرقم 60 الي في الزاويه هذا مجموع للكل لاتدخلينه في العمليه"
وحسب القاعدة نضربها في بعضها
29×31×36×24= 776736
هنا لاننسى علامة الجذر الي موجودة في القاعدة " في المقام "
بعد مانحول الرقم الي جذر بالالة الحاسبه
يصبح الناتج : 881.326
نجي هالحين نقسم البسط على المقام
504÷881.326 =0.57
وبعد التقريب يصبح الرقم 0.6
والتقريب احنا عارفينه
لما يجينا رقم مثلا 3.56
نركز على الرقم الي قبل 5 ... اذا كان من خمسه وفوق
يصير نضيف 1 الى الرقم الي بعده ... والي بعده 5 يصير 5 بعد التقريب 6
اما اذا اقل من 5 ما نقرب الرقم نخليه كما هو مثلا 3.54
كذا نترك الرقم كما هو 3.54 ...
وهنا في هالتمرين طلع لنا الرقم 0.57 ... الي قبل 5 رقم 7 اذا نقرب يصبح 0.6
ان شاء الله قدرت اوصل المعلومه
العنوود الحربي
2016- 4- 22, 10:45 AM
الله يعطيكم العافيه مسائل الوسيط والمنوال للبيانات المتصله معنا ولا لا
N O R Z
2016- 4- 22, 03:07 PM
شوفي انا مثلك تعبت لين طلع الناتج انتي بعد ماتعوضين طلعي النواتج اوكي وبعدها دخلي المساله كامله بالاله وراح يطلع لك الناتج نفسه طبعاً اقصد المساله كامله يعني تحطين الي فوق 5ناقص 7الناتج تدهلينه بالاله وتحطين الكسر الي هو الخط وتنزلين تحت والي تحت نفس الشي تجمعينهم وتطلعين ناتجهم وتحطين الجذر طبعاً وبعدين القسمه ع ن ناقص واحد الي هو سته كيذا بطلع الناتج اذا تعرفين بالاله راح تعرفين قصدي كيف تدخلين المساله كامله:d5:
ياازينك , الله يسعدك يارب
للامانا مافهمت عليك :icon9::love080:
الاله مااستخدمها الا بالقمسة والضرب شي بسيط يعني
الله يجزاك الجنه ويسهل عليك كل صعب :icon1:
مرحباا حبايبي في المحاضرة التاسعة ص 44 , 45
السؤال الاول
عينتين غير مرتبطتين " مستقلتين" حيث ن1=ن2
الناتج ت = 0.88-
كيف طلع الناتج ؟ حاولت كذا مره ماطلع معي نفس الشي
__
نفس المحاضرة
السؤال الثاني
عينتين غير مرتبطتين " مستقلتين" ن1 لاتساوي ن 2
الناتج ت = 4,46
نفس السؤال حاولت اطلع الناتج ابدا ماطلع معي
مرفقه الصور
_
على فكرة قبل اسال عدت المحاضرة 3 الى 4 مرات وماعرفت كيف طلعها:sm4:
شكرا لكم :icon1:
:sm12:
atyaf
2016- 4- 22, 04:48 PM
السلام عليكم
الله يوفقنا جميعا يارب
في سؤال اختبار 1434/1435 الفصل الثاني سؤال 1
تقديرات الطلاب في مقرر الاحصاء الاجتماعي هي : مقياس....
وشكرا
مون محمد
2016- 4- 22, 05:56 PM
عندي سؤال
الحين الاشياء المهمه اللي ذكرهم الدكتور للمحاظرات هي اللي نركز عليهم
زي مثل يعني المحاظره الأولى ركز ع
انواع البيانات
المحاظره الثانيه انواع الجداول
كذا ولا نراجعهم من جد وجديد
علياء2013
2016- 4- 22, 06:27 PM
مرحباا حبايبي في المحاضرة التاسعة ص 44 , 45
السؤال الاول
عينتين غير مرتبطتين " مستقلتين" حيث ن1=ن2
الناتج ت = 0.88-
كيف طلع الناتج ؟ حاولت كذا مره ماطلع معي نفس الشي
__
نفس المحاضرة
السؤال الثاني
عينتين غير مرتبطتين " مستقلتين" ن1 لاتساوي ن 2
الناتج ت = 4,46
نفس السؤال حاولت اطلع الناتج ابدا ماطلع معي
مرفقه الصور
_
على فكرة قبل اسال عدت المحاضرة 3 الى 4 مرات وماعرفت كيف طلعها:sm4:
شكرا لكم :icon1:حبيبتي NORZ
راح أحل التمرين من الأول للأخير عشان تشوفين ويش الغلط عندك
وهنا مطلوب منا نجيب الوسط الحسابي والتباين لكل مجموعه
المجموعة الأولى
الوسط الحسابي = 7+4+5+3+8+6+2=35 قسمة 7 =5
الوسط =5
التباين = d=X-ًX بعدها مجموع dتربيع قسمة عدد القيم
5-7=2 نربعه يصبح 4 , 5-4=-1تربيعه 1 , 5-5=0 تربيعه 0, 5-3=-2 نربعه 4 , 5-8=3 نربعه 9 , 5-6=1 تربيعه1 , 5-2=-3 نربعه 9
والان نجمع الاعداد المربعه ~ تصبح 28 تقسيم 7
ناتج التباين =4
المجموعة الثانية
الوسط الحسابي = 3+5+15+2+10+13+1=49 قسمة 7
الوسط = 7
التباين = d=X-ًX بعدها مجموع dتربيع قسمة عدد القيم
7-3=-4 تربيعه 16 , 5-7=-2 تربيعه 4 , 15-7=8 تربيعه 64 , 12-7=5 تربيعه 25 , 10-7=3تربيعه 9 , 13-7=6 تربيعه 36 , 1-7=-6 تربيعه 36
والآن نجمع الاعداد المربعه ~ تصبح 190 قسمة 7
ناتج التباين = 27.142
نطبق القانون
البسط =متوسط المجموعة الثانية - متوسط المجموعة الأولى
البسط= 5-7 =2
نجي للمقام وكل الشغل فيه
تباين المجموعه الثانية +تباين المجموعة الأولى
4+27.142 = 31.142 نقسمة على 1-n
31.142÷6 = 5.19 والآن نجيب جذر الرقم = 2.278
الأن نقسم البسط على المقام
2 ÷ 2,278 = 0.877
بعد التقريب = 0.88
ت =0.88
السؤال الثاني
طبقي طريقة الحل الأول
لاستخراج الوسط الحسابي والتباين للمجموعتين
وهنا راح اطبق القانون
البسط = الوسط الحسابي للمجموعة الثانيه - الوسط الحسابي للمجموعه الاولى
البسط= 8 - 25 = 17
نجي للمقام
تضربين على شكل مقص
110.2×7= 771
16×9= 144
بعدين تجمعين الرقمين
144+771=915
وبعدين تضربين المقام في بعضه يصبح
9×7=63
الان تقسمين 915÷63 = 14.52
والان اجيب جذر الرقم = 3.81
اقسم البسط في المقام
17÷3.81= 4.46
ت = 4.46
ســــلآف
2016- 4- 22, 06:45 PM
الفروض العلاقيه = معامل لارتباط
والفروض السببيه=تحليل المسار
والفروض الفارقه = ت او تحليل التباين
والفروض التنبؤيه= تحليل الانحدار
.................................................. ....
عند استخدام اختبار (ت) لدى عينه واحده يمكن صياغه الفروض التاليه
h0: لايوجد فرق دال احصائيا بين متوسط عينه البحث والمتوسط العام او المثالي الفرضي لدى مجتمع البحث في المتغير نسميه (فرض صفري)
........
H1:يوجد فرق دال احصائيابين متوسط عينه البحث والمتوسط العام او المثالي الفرضي لدى مجتمع البحث في المتغير نسميه (فرض بديل غير موجهه)
.................................................. .......
يوجد فرق دال احصائيا بين متوسط عينه البحث والمتوسط العام المثالي او الفرضي لدى مجتمع البحث في المتغير (س)
لصالح متوسط عينه او لصالح مجتمع البحث
نسميه (فرض بديل موجهه)
.................................................. .......
يتم مقارنه (ت) المحسوبه بقيمه (ت) الجدوليه اذا كانت ...
١-قيمه (ت)المحسوبه اكبر > من قيمه (ت) الجدوليه فذلك يعني
ان (ت) دااااااله احصائيه وان الفروق بين المتوسطات فروق حقيقيه وجوهريه ولها معنى وليست فروقا ظاهريه .
٢- قيمه (ت) المحسوبه اقل < من الجدوليه فذلك يعني ان
(ت) غيييييير داله احصائيه وذلك يعني ان الفروق بين المتوسطات غير جوهريه بل فروق ظاهريه ليس لها اي تأثير
.................................................. ...............
اسس تحليل التباين
١-البحث عن مقدار الاختلاف بين المجموعات
٢-الاساس الذي تختلف فيه المجموعات وهو مايسمى (المتغيرالتابع )
٣-الاساس الذي تقسم على اساسه المجموعات يسمى (المتغير المستقل )
.................
حساب التباين الداخلي (داخل المجموعات) وذلك بحساب مجموع المربعات داخل المجموعات
حساب التباين الخارجي (بين المجموعات ) وذلك بحساب مجموع المربعات بين المجموعات
..............
انواع تحليل التباين /
تحليل احادي الاتجاه ♦️/تحليل متعدد♦️/تحليل ذي قياسات متعدده .
..............
صياغه الفروض عند استخدام تحليل التباين احادي الاتجاه :
الفرض الصفري :لا توجد فروق داله احصائيا بين متوسطات درجات الطلاب كليات العلوم والآداب بالتربية في الذكاء الاجتماعي
الفرض البديل :توجد فروق داله احصائيا ....,,,,,
ســــلآف
2016- 4- 22, 06:48 PM
تحليل الانحدار اكثر طرق التحليل الاحصائي استخداما
حجم التأثير/
١٪(٠،١) حجم تاثير ضعيف
٦٪(٠،٦) حجم تاثير متوسط
١٥٪(٠،١٥) حجم تاثير كبير
الشروط العلميه للاختبار
-موضوعيه الاختبار - صدق الاختبار _ ثبات الاختبار
.......................
انواع الثبات
ثبات الإعادة - ثبات الصور المتكافئة - الثبات بالطريقة النصفية - ثبات المصححين .
...................
العوامل المؤثرة في الثبات :
١-طول الاختبار وأكثره عدد فقراته
٢-زمن الاختبار
٣-تباين مجموعه الثبات (العينة)
٣-صعوبه الاختبار
.........................
حاولت امر ع اشياء بسيطة والخصها ركزوا ع المحاضرات الأخيرة النظري
ســــلآف
2016- 4- 22, 06:52 PM
المحاضرة الاولى :
تعريف المتغير المستقل : أذا رأيت في السؤال كلمة (تحكم وسيطرة) فهذا مؤشر للمتغير المستقل لانه خاصية له.
المتغير التابع : المتغير المستقل هو مستقل لكن المتغير التابع يدخل في حيز (التنبؤ ) فإذا رأيت
كلمة تنبؤ فأعلم أن المقصود المتغير التابع.
تعريف المتغيرات المستقلة والمتغيرات المترابطة: طبعاً المقصود عملية (قياس) وتأثير أو عدم تأثير
هذا القياس في المتغيرات، فإذا كانت المتغيرات (تتأثر) ببعض فهنا نسميها متغيرات (مترابطة)
أما إذا المتغيرات لم (تتأثر ) مع بعض فهنا نسميها متغيرات (مستقلة)
البيانات الكيفية أو النوعية : مؤشر الاستدلال عليها أنه (لا يمكن قياسها) لأنها غير عددية
البيانات الكمية : يمكن قياسها
البيانات المنفصلة : لا تتضمن كسور في العدد
البيانات المتصلة : تتضمن كسور في اعدادها
أسلوب الحصر الشامل : جمع البيانات من جميع مفردات المجتمع
أسلوب العينة : جمع البيانات عن (جزء ) من مفردات المجتمع الاحصائي
الاساليب البارامترية المعلمية : من تشوف كلمة (افتراضات ) فهي تخص البارامترية ..
وله صيغة إجابية في التوزيع والتباين بمعنى ان يكون التوزيع طبيعي والتباين متجانس
وبالنسبة للبيانات التي تصلح مع هذا الاسلوب هو ( الفتري والنسبي)
الاساليب اللابارامترية اللامعلمية : صيغة تعريفها (سلبي) بمعنى (لايكون ) التوزيع الاعتدالي م
عروف والبيانات التي تصلح مع هذا الاسلوب (الاسمي والرتبي)
بالنسبة للعرض البياني للبيانات : لا تتعب نفسك في الاستدلال على معرفة البيانات ان كانت مبوبة
او غير مبوبة كيف نستدل بسرعة على المعلومة :
من تشوف كلمة (تكراري) سواء مدرج او مضلع او منحنى فأعرف أنها تخص بيانات مبوبة ،
أما البيانات الغير المبوبة فلا تحتوي على كلمة (تكراري)
ســــلآف
2016- 4- 22, 07:00 PM
في حالة التوزيع الملتوي لليسار يكون الوضع النسبي للمتوسطات :
- المنوال > الوسيط > الوسط الحسابي
في حالة التوزيع الملتوي لليمين يكون الوضع النسبي للمتوسطات :
- الوسط الحسابي > الوسيط > المنوال
في حالة التوزيع المتماثل يكون الوضع النسبي للمتوسطات :
- الوسط الحسابي = الوسيط = المنوال
ريهان
2016- 4- 22, 07:06 PM
في قيمة معامل الأرتباط
اذاجانا الرقم مثلا ً 0.5 هل يعتبر ضعيف ولامتوسط؟! أقصد الي فهمته ان الضعيف لازم يكون فيه صفر قبل الرقم يعني 0.05 اذا انا غلطانه ياليت أحد يصحح لي واذا صح يأكد لي ويعطكم العافيه..
وعذراً سألت كثير بس مالقيت أجابه عن محاضره 13 محد عنده فكره للحين وش المطلوب منها لانها جداًطويله مأجلتها على أمل اعرف المطلوب منها ..:060:
والأله يقلون الترم السابق جتهم رسائل على الجوال عن الأله المطلوبه محد وصله شئ؟
ســــلآف
2016- 4- 22, 07:09 PM
كيف افرق بين الملتوي لليمين والملتوي لليسار
الملتوي لليمين : الوسط أكبر من الوسيط أكبر من المنوال
الملتوي لليسار: المنوال أكبر من الوسيط أكبر من الوسط
المتماثل: كلهم متساوين
ملاحظة: الوسيط دائما يأتي في المنتصف بمعنى أذا قلنا الوسط (الوسيط) المنوال ، المنوال (الوسيط) الوسط
بمعنى التركيز يكون أن كنا نريد معرفة ملتوي لليمين او اليسار لابد من ترتيب المقاييس
لكي نفهم :
اليمين يتبعة بالبداية (الوسط) هذه قاعدة
اليسار يتبعة بالبداية (المنوال) كمان هذه قاعدة
طيب سؤال وبخربط في الترتيب:
عندنا المنوال 80 ، الوسيط 85 ، الوسط 90
نجي نرتب العدد حسب الاكبر
الوسط 90 ، الوسيط 85 ، المنوال 80 ...... هنا المنحنى متجه ناحية اليمين لان الوسط أكبر من الوسيط ، والوسيط أكبر من المنوال
نلعب بالارقام عشان نعرف الملتوي لليسار :
الوسيط 85 ، الوسط 80 ، المنوال 90
نرتبها :
المنوال 90 الوسيط 85 الوسط 80 .... هنا المنحى متجه يسار لأن المنوال اكبر من الوسيط والوسيط اكبر من الوسط
بالنسبة للمتماثل كل الاعداد متساوية
ســــلآف
2016- 4- 22, 07:16 PM
في قيمة معامل الأرتباط
اذاجانا الرقم مثلا ً 0.5 هل يعتبر ضعيف ولامتوسط؟! أقصد الي فهمته ان الضعيف لازم يكون فيه صفر قبل الرقم يعني 0.05 اذا انا غلطانه ياليت أحد يصحح لي واذا صح يأكد لي ويعطكم العافيه..
وعذراً سألت كثير بس مالقيت أجابه عن محاضره 13 محد عنده فكره للحين وش المطلوب منها لانها جداًطويله مأجلتها على أمل اعرف المطلوب منها ..:060:
والأله يقلون الترم السابق جتهم رسائل على الجوال عن الأله المطلوبه محد وصله شئ؟
من 0.50 متوسط
اذا 0.05 ضعيف
الباقي انا نزلت موضوع خاااص
علياء2013
2016- 4- 22, 07:33 PM
في قيمة معامل الأرتباط
اذاجانا الرقم مثلا ً 0.5 هل يعتبر ضعيف ولامتوسط؟! أقصد الي فهمته ان الضعيف لازم يكون فيه صفر قبل الرقم يعني 0.05 اذا انا غلطانه ياليت أحد يصحح لي واذا صح يأكد لي ويعطكم العافيه..
وعذراً سألت كثير بس مالقيت أجابه عن محاضره 13 محد عنده فكره للحين وش المطلوب منها لانها جداًطويله مأجلتها على أمل اعرف المطلوب منها ..:060:
والأله يقلون الترم السابق جتهم رسائل على الجوال عن الأله المطلوبه محد وصله شئ؟
لمايجي الرقم بهالشكل 0.5
يعتبر نفس 0.50 ولما يجي 0.4 يعتبر 0.40
0.5 يعني هنا ارتباط طردي متوسط
اما لما يجي 0.05 هنا ارتباط طردي ضعيف
zoozi
2016- 4- 22, 07:42 PM
لمايجي الرقم بهالشكل 0.5
يعتبر نفس 0.50 ولما يجي 0.4 يعتبر 0.40
0.5 يعني هنا ارتباط طردي متوسط
اما لما يجي 0.05 هنا ارتباط طردي ضعيف
انا فمتها كذا ماادري صح ولالا
من 1%<0,1>الى 5% <0,5>ضعيف
من 6%<0,6>الى 14%<0,14>متوسط
من 15%<0,15>الى اعلى كبير
علياء2013
2016- 4- 22, 08:26 PM
انا فمتها كذا ماادري صح ولالا
من 1%<0,1>الى 5% <0,5>ضعيف
من 6%<0,6>الى 14%<0,14>متوسط
من 15%<0,15>الى اعلى كبير
ياحبي لك يا zoozi
شكلنا بنسوي قوانين خاصه فينا :71:
خلينا نخليها لاهل الاختصاص :icon120:
لان اجابتي معتمده على ذاكرتي الرياضيه القديمه
هنا مقسمته على العشره zoozi
1%<0,1>الى 5% <0,5>ضعيف
لان اذا قسمناه على المئة يصبح 0.05
0.01 الى 0.10 ضعيف
0.10 الى 0.20 ضعيف
0.20 الى 0.49 ضعيف
0.50 الى 0.69 متوسط
0.70 الى 0.99 قوي
نسرين..
2016- 4- 22, 08:39 PM
السلام عليكم..
1-أبي أسأل في المحاضرة 7عن (معامل سبيرمان لأرتباط الرتب) .. معاناا؟؟
2-معامل الارتباط 4 اشكل اللي قالنا مهمه يقصد>> طردي تام موجب _وطردي عكسي سالب والاشكال التابعه لها..؟؟
3-معامل بوينت بايسيريال وش المهم فيه ..؟؟
وكيف افرق بين المتغير الكمي والنوعي فيه..؟؟
جزاكم الله خيراً
ســــلآف
2016- 4- 23, 12:19 AM
السلام عليكم..
1-أبي أسأل في المحاضرة 7عن (معامل سبيرمان لأرتباط الرتب) .. معاناا؟؟
2-معامل الارتباط 4 اشكل اللي قالنا مهمه يقصد>> طردي تام موجب _وطردي عكسي سالب والاشكال التابعه لها..؟؟
3-معامل بوينت بايسيريال وش المهم فيه ..؟؟
وكيف افرق بين المتغير الكمي والنوعي فيه..؟؟
جزاكم الله خيراً
وعليك السلام
1 - معنا الاطار النظري
2 - نعم السالب والموجب والطردي وكمان الاطار النظري
3 - اختصارات معامل الارتباط مهمه جدا
المتغير النوعي والكمي
المتغير النوعي هو الذي بياناته تسجل باوصاف لفظيه مثل ازرق احمر اصفرأو طويل قصير سعودي مصري ،
والمتغير الكمي هو الذي بياناته تسجل بارقام عدديه مثل 9 او 4 ، 8 ، ...
-----------------------------------
الكميه المتصله فيها استمراريه قابله للكسور مثل 2.5 او 9.6 يعني اي رقماو ناتج يكون فيه فاصله
الكميه المتقطعه غير قابله للكسور مثل رقم صحيح مثل 9 او 695 او 64 وهكذاااا
ســــلآف
2016- 4- 23, 12:20 AM
إذا كان مجتمع الدراسة على مستوى دولة كبيرة فماذا يختار الباحث من أنواع العينات
1- عينة الصدفة (العرضية)
2-الحصصية
3-القصدية
4-العنقودية
عندما يكون مجتمع الدراسة غير متجانس ويوجد تباين بين أفراد العينة فأن نوع العينة الامثل استخدامه هو
1-العينة العشوائية البسيطة
2-العينة العنقودية
3-العينة الطبقية
4-العينة الحصصية
في قضايا الرأي العام والدراسات الاستطلاعية نستخدم نوع العينة
1-الحصصية
2-عينة الصدفة (العرضية)
3-العنقودية
4-العمدية
تحليل محتوى مجلة محددة يناسبها من انواع العينات
1-العينة الطبقية
2-العينة الحصصية
3-العينة العمدية
4-العينة القصدية
إذا أراد الباحث تقسيم مجتمع الدراسة إلى فئات فأن العينة التي تناسب هذا الاتجاه هو
1- العينة العشوائية المنتظمة
2-العينة الطبقية
3-العينة القصدية
4-العينة الحصصية
ســــلآف
2016- 4- 23, 12:27 AM
إذا كانت قيمة معامل الارتباط تساوي +1 فمعنى ذلك ان الارتباط بين المتغيرين..- ارتباط طردي تام
إذا كانت قيمة معامل الارتباط من (0.70) الى (0.99) فمعنى ذلك ان الارتباط بين المتغيرين.
- ارتباط طردي قوي
إذا كانت قيمة معامل الارتباط من (0.50) الى (0.69) فمعنى ذلك ان الارتباط بين المتغيرين
- ارتباط طردي متوسط
إذا كانت قيمة معامل الارتباط من (0.01) الى (0.49) فمعنى ذلك ان الارتباط بين المتغيرين
- ارتباط طردي ضعيف
تنحصر قيمة معامل الارتباط بين - -1 , +1
"توجد فروق دالة احصائيا بين الذكور والاناث في الذكاء الاجتماعي" نوع الفرض
- فرض بديل غير موجه
"توجد فروق دالة احصائيا بين الذكور والاناث في الذكاء الاجتماعي لصالح الذكور" نوع الفرض
- فرض بديل موجه
ســــلآف
2016- 4- 23, 12:29 AM
حجم التأثير الذي يفسر 1% (0,1)- حجم تأثير ضعيف
حجم التأثير الذي يفسر 13% (0,13) - حجم تأثير متوسط
حجم التأثير الذي يفسر 17% (0,17) - حجم تأثير كبير
ســــلآف
2016- 4- 23, 12:48 AM
يتعامل اختبار مربع كاي مع تكرارات البيانات الاسمية
يتعامل مرع كاي مع البيانات الفترية او الرتبية بشرط تحويلها الا بيانات اسمية
ســــلآف
2016- 4- 23, 12:50 AM
معامل ارتباط بيرسون >> بيانات كميه
معامل ارتباط الرتب >> يتعامل مع المتغيرات الكمية والوصفية
معامل بوينت بايسيريال للارتباط >> يستخدم لقياس الارتباط بين متغيرين كمي ومتغير اسمي في مستويين
معامل الاقتران ( معامل فاي ) >> يستخدم للعلاقة بين متغيرين اسميين في مستويين كل منهما ثنائي التقسيم
سبيرمان << يستخدم مع ثنين كميين او ثنين رتبيين او واحد كمي وواحد رتبي
<< هذي الاشياء مهمه اكيد يجيب منها
N O R Z
2016- 4- 23, 01:05 AM
إذا كانت قيمة معامل الارتباط تساوي +1 فمعنى ذلك ان الارتباط بين المتغيرين..- ارتباط طردي تام
تساوي -1 = ارتباط سلبي تام
إذا كانت قيمة معامل الارتباط من (0.70) الى (0.99) فمعنى ذلك ان الارتباط بين المتغيرين.
- ارتباط طردي قوي
(0.70-) الى (0.99-) = ارتباط سلبي قوي
إذا كانت قيمة معامل الارتباط من (0.50) الى (0.69) فمعنى ذلك ان الارتباط بين المتغيرين
- ارتباط طردي متوسط
( 0.50-) الى (0.69-) = ارتباط سلبي متوسط
إذا كانت قيمة معامل الارتباط من (0.01) الى (0.49) فمعنى ذلك ان الارتباط بين المتغيرين
- ارتباط طردي ضعيف
(0.01-) الى (0.49-) = ارتباط سلبي ضعيف
تنحصر قيمة معامل الارتباط بين - -1 , +1
"توجد فروق دالة احصائيا بين الذكور والاناث في الذكاء الاجتماعي" نوع الفرض
- فرض بديل غير موجه
"توجد فروق دالة احصائيا بين الذكور والاناث في الذكاء الاجتماعي لصالح الذكور" نوع الفرض
- فرض بديل موجه
سوري على المداخله بس " الارتباط السلبي" ذكرها الدكتور بالمسجلة ومكتوبه بالملزمه حبيت اضيفها يمكن محد انتبه لها :mh318::rose:
N O R Z
2016- 4- 23, 01:39 AM
عندما تكون قيمة كا2 المحسوبة أكبر من قيمة كا2 المجدولة فإننا :
نرفض الفرضية الصفرية أو فرض العدم والتي تنص على أنه لا توجد أي علاقة بين المتغيرين ونقبل الفرض البديل والتي تثبت وجود علاقة بين المتغيرين تحت الدراسة
إذا كانت قيمة كا2 المحسوبة أقل من قيمة كا2 المجدولة فإننا :
نقبل الفرضية الصفرية أو فرض العدم
عزتي بشموخي
2016- 4- 23, 10:39 AM
اهلين حبايبي
حبيت اسأل عن اختبار ت مافهمت منه شي
وبالنسبة لكاي وفاي ماهو الشي المطلوب مذاكرته وفهمه
بالتوفيق للجميع
علياء2013
2016- 4- 23, 11:27 AM
# تعتبر أساس متين للتحليل العلمي ومصدر ثري للمعلومات
1- العينه الطبقية
2- العينه العنقوديه
3- العينه الحصصيه
4- العينه القصديه
# اختيار الطلاب عند خروجهم من مدارسهم ويسألهم عن تأثير الفضائيات على التحصيل الدراسي
1- عينة الصدفه (العرضيه)
2- العينه الطبقيه
3- العينه العشوائية المنتظمه
4- العينه القصديه
# اراد الباحث ان يتعرف على مدى استخدام اعضاء التدريس بكليات الآداب في المملكة للتقنيات الحديثه في التدريس
1- العينه العشوائيه البسيطة
2- العينه العنقودية
3- العينه الطبقية
4- عينة الصدفه
# يعاب على هذا النوع من العينات انه لايمثل مجتمع الدراسة بصورة دقيقة
1- العينه المنتظمه
2- العينه العنقوديه
3- العينه الحصصية
4- العينه العشوائية البسيطة
# ينتقي الباحث أفراد عينته بما يخدم أهداف دراسته وبناء على معرفته دون ان يكون هناك قيود أو شروط
غير التي يراها مناسبة
1- العينه القصدية
2- العينه العشوائيه المنتظمه
3- العينه العنقودية
4- العينه الحصصيه
علياء2013
2016- 4- 23, 11:52 AM
معلومات ذكرها الدكتور في شرح المحاضرة 11
" يعتبر تحليل الانحدار أكثر طرق التحليل الاحصائي استخداما "
" تحليل الانحدار له علاقة متينه بينه وبين " معامل الارتباط "
" معامل الانحدار هو نفسه معامل التأثير "
في تحليل الانحدار أو في معاملات الارتباط
دائما نقول " المتغير المستقل يسبق المتغير التابع زمنيا "
معامل الارتباط
" يقيس قوة العلاقة واتجاهها "
معامل الانحدار
" يقيس مدى التنبؤ و يقيس التفاعلات والتأثيرات المباشرة وغير المباشرة "
تحليل الانحدار هو :
" عبارة عن معامل الارتباط لكن يأخذ مدى أوسع لأنه ممكن عن طريق أحد المتغيرات نتنبأ بي متغير آخر "
الذكاء والتحصيل الدراسي
"يتنبأ بالتحصيل الدراسي" عن طريق المتغير المستقل (الذكاء)
الفرض الصفري
" لايمكن التنبؤ بالتحصيل الأكاديمي بمعلومية الدافعية و حب الاستطلاع والقلق لدى طلاب جامعة الملك فيصل"
الفرض البديل
" يمكن التنبؤ بالتحصيل الأكاديمي بمعلومية الدافعية و حب الاستطلاع والقلق لدى طلاب جامعة الملك فيصل"
الفرض البديل الموجه
يمكن التنبؤ بالتحصيل الأكاديمي بمعلومية الدافعية و حب الاستطلاع أما القلق ليس منبئ بالتحصيل الاكاديمي لدى طلاب جامعة الملك فيصل"
to0la
2016- 4- 23, 12:41 PM
المتغيرات المستقله والتابعه ممكن شرح لها ؟
6/ األساليب اإلحصائية التي تستوجب توافر بعض االفتراضات حول التوزيع االحتمالي لتوزيع البيانات تسمى
:األساليب اإلحصائية المعلمية
األساليب اإلحصائية الالمعلمية
األساليب الكمية
األساليب النوعية
وش الاختيار الاكيد
في التوزيع الملتو لليسار ولليمين
كيف اقرا الاشارات
هل دايم اقراهم من اليمين او اليسار
مثال
1 / في التوزيع الملتوي إلى اليسار يكون الوضع النسبي للمتوسطات
: الوسيط < المنوال < الوسيط الحسابي
الوسط الحسابي < المنوال < الوسيط
المنوال < الوسيط < الوسط الحسابي
الوسط الحسابي > الوسيط > المنوال
في التوزيع الملتوي إلى اليمين يكون الوضع النسبي للمتوسطات
: الوسيط < المنوال < الوسط الحسابي
الوسط الحسابي < المنوال < الوسيط
المنوال < الوسيط < الوسط الحسابي
الوسط الحسابي < الوسيط < المنوال
الله يعطيكم العافيه
:love080:
N O R Z
2016- 4- 23, 02:23 PM
الوسيط اذ كان عدد القيم فردي ناخذ رقم
واذ كان عدد القيم زوجي ناخذ رقمين ؟ كذا ولا
huynh
2016- 4- 23, 03:14 PM
الوسيط اذ كان عدد القيم فردي ناخذ رقم
واذ كان عدد القيم زوجي ناخذ رقمين ؟ كذا ولا
صح ونأخذ الرقمين وتجمعهم ثم نقسمه ع 2 ويطلع الناتج
N O R Z
2016- 4- 23, 03:39 PM
شروط استخدام أسلوب تحليل التباين:
وجود مجموعتين من البيانات أو أكثر.
أن تكون البيانات الخاصة بالمجموعات من النوع الفتري
اعتدالية توزيع بيانات المتغير التابع.
وجود تجانس بين المجموعات الداخلة في التحليل.
أسس تحليل التباين :
البحث عن مقدار الاختلاف بين المجموعات.
الأساس الذي تختلف فيه المجموعات وهو ما يسمى (المتغير التابع).
الأساس الذي تقسم على أساسه المجموعات يسمى (المتغير المستقل).
أنواع تحليل التباين :
تحليل التباين أحادي الاتجاه
تحليل التباين المتعدد
تحليل التباين ذي القياسات المتعددة
zoozi
2016- 4- 23, 03:53 PM
المتغيرات المستقله والتابعه ممكن شرح لها ؟
6/ األساليب اإلحصائية التي تستوجب توافر بعض االفتراضات حول التوزيع االحتمالي لتوزيع البيانات تسمى
:األساليب اإلحصائية المعلمية
األساليب اإلحصائية الالمعلمية
األساليب الكمية
األساليب النوعية
وش الاختيار الاكيد
في التوزيع الملتو لليسار ولليمين
كيف اقرا الاشارات
هل دايم اقراهم من اليمين او اليسار
مثال
1 / في التوزيع الملتوي إلى اليسار يكون الوضع النسبي للمتوسطات
: الوسيط < المنوال < الوسيط الحسابي
الوسط الحسابي < المنوال < الوسيط
المنوال < الوسيط < الوسط الحسابي
الوسط الحسابي > الوسيط > المنوال
في التوزيع الملتوي إلى اليمين يكون الوضع النسبي للمتوسطات
: الوسيط < المنوال < الوسط الحسابي
الوسط الحسابي < المنوال < الوسيط
المنوال < الوسيط < الوسط الحسابي
الوسط الحسابي < الوسيط < المنوال
الله يعطيكم العافيه
:love080:
اجابه السؤال الاول :الاساليب الاحصائيه المعلميه <البارامتريه>
نيجي لاسئله اللتواء
في التوزيع الملتو الى اليسار يكن الوضع النسبي للمتوسطات ...........
اول شي تسوينه تتنتبهين للاشاره ,هل هي اشاره اكبر =>,,,,,,,اواشاره اصغر =<
الاشاره بالسؤال هذا كلها اصغر عدا الاجابه الاخيره الاخيره اكبر وكلها الاجابات غلط
مااعرف انتي ناقلتها غلط ولاايش :(107):
المفروض الاجابه الصحيحه تكون في حال الاشاره اصغر (الوسط الحسابي <الوسيط <المنوال )او في حال الاشاره اكبر (المنوال>الوسيط >الوسط الحسابي )
اجابه السوال الثالث :
في التوزيع الملتو لليمين يكون الوضع النسبي للمتوسطات :
هنا نشوف الاشارات كلها اصغر من
الجواب :
المنوال <الوسيط<الوسط الحسابي
ملاحظه مهمه ::الوسيط دائما يقع بالنص <<<<<يعني مكانه بالوسط بين المنوال والوسط الحسابي
zoozi
2016- 4- 23, 03:55 PM
الوسيط اذ كان عدد القيم فردي ناخذ رقم
واذ كان عدد القيم زوجي ناخذ رقمين ؟ كذا ولا
صح عليك :d5:
ريهان
2016- 4- 23, 04:03 PM
معليش بسألكم عن الأله :000:
الي عندي الحين الأله fx 82 plus هل تعتبر مطوره ؟ جربت أله عاديه تصير صعبه مره علامة البسط والمقام حتى مو موجوده فيها موجود ab\cيطلع لي نص مربع ماعرفت أتعامل معه ؟!فيه أحد عنده فكره عنها ..
سلاف وzoozi السؤال للجميع وش الأله الي بتعتمدونها ان شاء الله ؟:060:
zoozi
2016- 4- 23, 04:09 PM
معليش بسألكم عن الأله :000:
الي عندي الحين الأله fx 82 plus هل تعتبر مطوره ؟ جربت أله عاديه تصير صعبه مره علامة البسط والمقام حتى مو موجوده فيها موجود ab\cيطلع لي نص مربع ماعرفت أتعامل معه ؟!فيه أحد عنده فكره عنها ..
سلاف وzoozi وش الأله الي بتعتمدونها ان شاء الله ؟
اللي بعتمدها fx82 ان شاء الله ,,عندي اله مطوره بس اخاف اتوهق وتكون ممنوعه :no:
ريهان
2016- 4- 23, 04:18 PM
اللي بعتمدها fx82 ان شاء الله ,,عندي اله مطوره بس اخاف اتوهق وتكون ممنوعه :no:
نووز نزلت صوره للأله fx 82ms الي عندك fx82ms ,ولا ؟fx82 ES
zoozi
2016- 4- 23, 05:38 PM
نووز نزلت صوره للأله fx 82ms الي عندك fx82ms ,ولا ؟fx82 ES
اللي عندي 82 ms ماهي مطوره
Rawan.3
2016- 4- 23, 06:59 PM
عندي استفسار بخصوص الاله الحاسبه التي نوعها catiga cs-991es
هل هيا مسموحه او لا افيدوني
N O R Z
2016- 4- 23, 07:04 PM
اجابه السؤال الاول :الاساليب الاحصائيه المعلميه <البارامتريه>
نيجي لاسئله اللتواء
في التوزيع الملتو الى اليسار يكن الوضع النسبي للمتوسطات ...........
اول شي تسوينه تتنتبهين للاشاره ,هل هي اشاره اكبر =>,,,,,,,اواشاره اصغر =<
الاشاره بالسؤال هذا كلها اصغر عدا الاجابه الاخيره الاخيره اكبر وكلها الاجابات غلط
مااعرف انتي ناقلتها غلط ولاايش :(107):
المفروض الاجابه الصحيحه تكون في حال الاشاره اصغر (الوسط الحسابي الوسيطhttp://cdncache-****************/items/it/img/arrow-10x10.png (http://www.ckfu.org/vb/#59807237) <المنوال )او في حال الاشاره اكبر (المنوال>الوسيط >الوسط الحسابي )
اجابه السوال الثالث :
في التوزيع الملتو لليمين يكون الوضع النسبي للمتوسطات :
هنا نشوف الاشارات كلها اصغر من
الجواب :
المنوال <الوسيط<الوسط الحسابي
ملاحظه مهمه ::الوسيط دائما يقع بالنص <<<<<يعني مكانه بالوسط بين المنوال والوسط الحسابي
يعني لمن يكون بهذا الترتيب في اسماء والاشارات المنوال <الوسيط<الوسط الحسابي = ملتوي لليسار جهه الوسط
المنوال >الوسيط>الوسط الحسابي = ملتوي لليمين جهة الوسط
^
كذا فهمتها
صح عليك :d5:
شرايك فيني , ماشاءالله في تطور صح :53:
N O R Z
2016- 4- 23, 07:07 PM
عندي استفسار بخصوص الاله الحاسبه التي نوعها catiga cs-991es
هل هيا مسموحه او لا افيدوني
اذ عندك صورة افضل ارفقيها
الاكثرية الاتهم كاسيو ’ يمكن حقتك تكون متطوره
ريهان
2016- 4- 23, 07:10 PM
يعني لمن يكون بهذا الترتيب في اسماء والاشارات المنوال <الوسيط<الوسط الحسابي =ملتوي لليسار جهه الوسط
العكس هذي علامة الأصغر معناته ملتوي لليمين
المنوال >الوسيط>الوسط الحسابي = ملتوي لليمين جهة الوسط
هينا ملتوي لليسار
^
كذا فهمتها
شرايك فيني , ماشاءالله في تطور صح :53:
هذالي فهمته أنا اذا غلط صححوا لنا الله يسر ويعدي هالماده على خير:mh12:
zoozi
2016- 4- 23, 07:12 PM
يعني لمن يكون بهذا الترتيب في اسماء والاشارات المنوال <الوسيط<الوسط الحسابي =ملتوي لليسار جهه الوسط
المنوال >الوسيط>الوسط الحسابي = ملتوي لليمين جهة الوسط
^
كذا فهمتها
شرايك فيني , ماشاءالله في تطور صح :53:
لايانورز انتي كذا عكستيها :sm4:
المنوال<الوسيط <الوسط الحسابي (هنا المنوال اصغر من الوسيط واصغر من الوسط الحسابي يعني :ملتو لليمين
المنوال >الوسيط >الوسط الحسابي (هنا المنوال اكبر من الوسيط واكبر من الوسط الحسابي يعني :ملتو لليسار
N O R Z
2016- 4- 23, 07:19 PM
تمر عملية اختيار العينة بالخطوات التالية:
1.تحديد المجتمع الأصلي للدراسة.
2.تحديد افراد المجتمع الأصلي للدراسة.
3.اختيار عينة ممثلة.
4.اختيار عدد كاف من الأفراد في العينة.
يختار الباحث افراد المجتمع الأصلي للبحث معروفين ومحددين. فالتمثيل هنا يكون دقيقا ويتم الاختيار العشوائي وفق شرط محدد لا وفق الصدفة وهذا الشرط هو: ان يتوفر لدى كل فرد من افراد المجتمع الاصلي الفرصة المكافئة لكل فرد اخر في اختياره للعينة دون أي تحيز من قبل الباحث:
العينات الاحتمالية
هناك دراسات يصعب تحديد افراد المجتمع الاصلي لها مثل دراسة احوال المدمنين, ان مثل هذه المجتمعات ليست محددة وأفرادها ليسوا معروفين فلا نستطيع اخذ عينة عشوائية منهم بحيث تمثلهم بدقة, فيعمد الباحث الى اسلوب العينة غير العشوائية ويختار عينة حسب معايير معينة يضعها الباحث:
العينات اللاحتمالية
تؤدى هذه الطريقة إلى احتمال اختيار أي فرد من أفراد المجتمع كعنصر من عناصر العينة. , لكل فرد فرصة متساوية لاختياره ضمن العينة. , اختيار فرد في العينة لا يؤثر على اختيار أي فرد آخر :
العينة العشوائية البسيطة
يتم اختيار الحالة الأولى من العينة بطريقة عشوائية ثم يمضى الباحث في اختيار بقية الحالات على أبعاد رقمية منتظمة أو متساوية بين الحالات، بحيث تكون المسافة بين أي وحدتين متتاليتين ثابتة في جميع الحالات:
العينة العشوائية المنتظمة
يختار الباحث النوع من العينات اذا كان مجتمع الدراسة على مستوى دولة كبيرة. حيث يصعب علية استخدام العينة البسيطة او العينة المنتظمة او العينة الطبقية. ويتبع الباحث في هذه الحالة تقسيم الدولة الي مناطق ثم الي محافظات ثم الي اجزاء صغيرة حتى يصل الي الافراد المطلوبين للعينة, والصالحين لتمثيل مجتمع الدراسة:
العينة العنقودية
نستخدم هذا النوع من العينات عندما يكون هناك تباين (عدم تجانس) واضح في مجتمع الدراسة، بحيث يمكن تقسيم مجتمع الدراسة إلى مجموعات أو طبقات بناءً على هذا التباين:
العينة الطبقية
هذا النوع من العينة يتم اختياره مثلما تستطلع صحيفة معينة الرأي العام حول قضية معينة أو مرشح ما، وغالبا ما يكون هذا النوع من العينات غير ممثلا لمجتمع الدراسة، وتستخدم هذه العينة في الدراسات الاستطلاعية المسحية المبدئية :
العينة الصدفة ( العرضية)
ينتقي الباحث أفراد عينته بما يخدم أهداف دراسته وبناءً على معرفته دون أن يكون هناك قيود أو شروط غير التي يراها هو مناسبة من حيث الكفاءة أو المؤهل العلمي أو الاختصاص أو غيرها، وهذه عينة غير ممثلة لكافة وجهات النظر ولكنها تعتبر أساس متين للتحليل العلمي ومصدر ثري للمعلومات التي تشكل قاعدة مناسبة للباحث حول موضوع الدراسة :
العينة القصدية
يقوم الباحث اذا اراد الاخذ بالعينة بتقسيم مجتمع الدراسة الي فئات، ثم يختار عددا من الافراد من كل فئة بما يتناسب وحجم الفئة في مجتمع الدراسة. وتشبه العينة الحصصية العينة الطبقية في هذا المعنى, لكن تختلف عنها في ان العينة الحصصية يتدخل الباحث في اختيار افراد العينة. ويعاب على هذا النوع من العينات، هو انه لا يمثل مجتمع الدراسة بصوره دقيقة :
العينة الحصصية
N O R Z
2016- 4- 23, 07:35 PM
لايانورز انتي كذا عكستيها :sm4:
المنوال<الوسيط <الوسط الحسابي (هنا المنوال اصغر من الوسيط واصغر من الوسط الحسابي يعني :ملتو لليمين
المنوال >الوسيط >الوسط الحسابي (هنا المنوال اكبر من الوسيط واكبر من الوسط الحسابي يعني :ملتو لليسار
طيب كيف يقولون الوسط الحسابي اذا كان اكبر ملتوي لليمين
اذا الوسط الحسابي اذا كان اصغر ملتوي لليسار
يعني يعتمد على الوسط الحسابي ولا المنوال
:agolakser:
zoozi
2016- 4- 23, 07:47 PM
طيب كيف يقولون الوسط الحسابي اذا كان اكبر ملتوي لليمين
اذا الوسط الحسابي اذا كان اصغر ملتوي لليسار
يعني يعتمد على الوسط الحسابي ولا المنوال
:agolakser:
ايوه كذا تمااام :(204)::(204):
شوفي هي قاعده تعتمد على الوسط الحسابي والمنوال فقط والوسيط مريح حاله عايش بالنص مايتحرك :s_45:
يعني اذا المنوال اكبر من الوسط الحسابي هنا بيكون (ملتو لليسار )
واذا المنوالاصغر من الوسط الحسابي هنا بيكون (ملتو لليمين )
واذا الوسط الحسابي اكبر من المنوال هنا بيكون (ملتو لليمين )
واذا الوسط الحسابي اصغر من المنوال هنا بيكون (ملتو لليسار )
علياء2013
2016- 4- 23, 08:01 PM
لايانورز انتي كذا عكستيها :sm4:
المنوال<الوسيط <الوسط الحسابي (هنا المنوال اصغر من الوسيط واصغر من الوسط الحسابي يعني :ملتو لليمين
المنوال >الوسيط >الوسط الحسابي (هنا المنوال اكبر من الوسيط واكبر من الوسط الحسابي يعني :ملتو لليسار
عندي طريقه راح تثبت المعلومه فيها
نركز على زاوية الاشاره
الي زاوية الاشاره صوبه أو جهته هو الاصغر (المنوال < الوسيط < الوسط)
هنا المنوال الاصغر
والي الاشاره مفتوحه جهته يكون الاكبر (المنوال > الوسيط > الوسط)
هنا المنوال الاكبر
ولما الوسط يكون أكبر يصبح ملتوي لليمين "تخيلوا الوسط في يدي اليمين"
ولما المنوال يكون أكبر يصبح ملتوي لليسار "وتخيلو المنوال في يدي اليسار"
هاه ويش رأيكم zoozi و NORZ
قايله لكم بنسوي قوانين خاصه فينا :16.jpg:
N O R Z
2016- 4- 23, 08:06 PM
ايوه كذا تمااام :(204)::(204):
شوفي هي قاعده تعتمد على الوسط الحسابي والمنوال فقط والوسيط مريح حاله عايش بالنص مايتحرك :s_45:
يعني اذا المنوال اكبر من الوسط الحسابي هنا بيكون (ملتو لليسار )
واذا المنوالاصغر من الوسط الحسابي هنا بيكون (ملتو لليمين )
واذا الوسط الحسابي اكبر من المنوال هنا بيكون (ملتو لليمين )
واذا الوسط الحسابي اصغر من المنوال هنا بيكون (ملتو لليسار )
^ تمامم :(204):
الله يسعدك يارب
**
طيب بالمحاضرة الثالثة ص 19
القوانين مع المسائل الي تحت هذي مافهمتها وش وضعها بالله
النجمة الهادئه
2016- 4- 23, 08:59 PM
لو سمحتو صفحه 50 حجم التاثير نهايه الصفحه كيف طلع الناتج .19.
:Cry111:
zoozi
2016- 4- 23, 09:01 PM
عندي طريقه راح تثبت المعلومه فيها
نركز على زاوية الاشاره
الي زاوية الاشاره صوبه أو جهته هو الاصغر (المنوال < الوسيط < الوسط)
هنا المنوال الاصغر
والي الاشاره مفتوحه جهته يكون الاكبر (المنوال > الوسيط > الوسط)
هنا المنوال الاكبر
ولما الوسط يكون أكبر يصبح ملتوي لليمين "تخيلوا الوسط في يدي اليمين"
ولما المنوال يكون أكبر يصبح ملتوي لليسار "وتخيلو المنوال في يدي اليسار"
هاه ويش رأيكم zoozi و NORZ
قايله لكم بنسوي قوانين خاصه فينا :16.jpg:
ههههههههههههههههههههههههههههههههه الله يسعد قلبك ياعلياء اذا على القوانين الخاصه فينا والله انها علووم :16.jpg:
اما طريقتك رووووعه من جد :(204):,,عني انا افهم بسرعه بس عيبي مااعرف اوصل المعلومه :sm5:
سامية المعاني
2016- 4- 23, 09:13 PM
مشاء الله عليكم ي دفعتي الجميلة
متجمعين الله يتمم لكم ع خير و فالكم التوفيق و +A
علياء 2013و zoozi و N O R Z و سلآف و الجميــــــــــــ ع ربي يسعدكم و يوفقكم :004::rose:
وحدة حزيييينة لأنها ما أخذت الإحصاء معكم:sm1:
zoozi
2016- 4- 23, 09:20 PM
^ تمامم :(204):
الله يسعدك يارب
**
طيب بالمحاضرة الثالثة ص 19
القوانين مع المسائل الي تحت هذي مافهمتها وش وضعها بالله
هذي سلمك الله قوانين للوسط والوسيط والمنوال يبغالها حفظ زين عشان نطلع الناتج اللي يدل ع المساله هل هي ملتو لليمين او اليسار وكذا,,,,,,,,,,
بمعنى اخر بيعطي سؤال بيذكر فيه مثلا المنوال وقيمته 85 والوسيط وقيمته 75 ويقول استخرجي قيمه الوسط الحسابي ؟
هنا نمشي على قاعده الوسط الحسابي اللي هي( 3ضرب الوسيط ناقص المنوال تقسيم 2)
نحل المساله :3ظرب 75=225 (225-85=140) (140تقسيم 2 =70)
اذا الوسط الحسابي =70
اللحين المساله هل هي ملتو لليمين ولالليسار ؟
نشوف
المنوال =85, الوسيط =75 ,الوسط الحسابي =70
يعني هنا المنوال اكبر من الوسيط واكبر من الوسط الحسابي (ملتو لليسار )
المهم حفظ القاعده لانه مرتبط بها الحل
عني انا مابحفظها ابد:064:
zoozi
2016- 4- 23, 09:28 PM
مشاء الله عليكم ي دفعتي الجميلة
متجمعين الله يتمم لكم ع خير و فالكم التوفيق و +a
علياء 2013و zoozi و n o r z و سلآف و الجميــــــــــــ ع ربي يسعدكم و يوفقكم :004::rose:
وحدة حزيييينة لأنها ما أخذت الإحصاء معكم:sm1:
ربي يسعد قلبك سمو <<<<<<<والله فاقدتك
عسى فيها خير ان شاء الله ,,,باذن الله تتيسر وتاخذينها وفالك الفل مارك باذن الله :004::004:
ريهان
2016- 4- 23, 10:14 PM
لو سمحتو صفحه 50 حجم التاثير نهايه الصفحه كيف طلع الناتج .19.
:cry111:
نفس السؤال في الأله المطوره أدخله بسط ومقام المعادله كامله وتظبط في الأله العاديه يطلع معي 31 ماعرفت
الله يعافيكم وشلون حليتوها؟!
N O R Z
2016- 4- 23, 10:16 PM
عندي طريقه راح تثبت المعلومه فيها
نركز على زاوية الاشاره
الي زاوية الاشاره صوبه أو جهته هو الاصغر (المنوال < الوسيط < الوسط)
هنا المنوال الاصغر
والي الاشاره مفتوحه جهته يكون الاكبر (المنوال > الوسيط > الوسط)
هنا المنوال الاكبر
ولما الوسط يكون أكبر يصبح ملتوي لليمين "تخيلوا الوسط في يدي اليمين"
ولما المنوال يكون أكبر يصبح ملتوي لليسار "وتخيلو المنوال في يدي اليسار"
هاه ويش رأيكم zoozi و NORZ
قايله لكم بنسوي قوانين خاصه فينا :16.jpg:
صراحه مرا ووواااوو ههههههههههجالسا اتخيل الوسط والمنوال واقول طيب والووسيط وينه ههههههههه
لالا موب صج احناا :sm5:
مشاء الله عليكم ي دفعتي الجميلة
متجمعين الله يتمم لكم ع خير و فالكم التوفيق و +A
علياء 2013و zoozi و N O R Z و سلآف و الجميــــــــــــ ع ربي يسعدكم و يوفقكم :004::rose:
وحدة حزيييينة لأنها ما أخذت الإحصاء معكم:sm1:
يازينك ياسموي حيل فاقدينك معنا ’ وان شاءالله خيره لك :icon1::love080:
هذي سلمك الله قوانين للوسط والوسيط والمنوال يبغالها حفظ زين عشان نطلع الناتج اللي يدل ع المساله هل هي ملتو لليمين او اليسار وكذا,,,,,,,,,,
بمعنى اخر بيعطي سؤال بيذكر فيه مثلا المنوال وقيمته 85 والوسيط وقيمته 75 ويقول استخرجي قيمه الوسط الحسابي ؟
هنا نمشي على قاعده الوسط الحسابي اللي هي( 3ضرب الوسيط ناقص المنوال تقسيم 2)
نحل المساله :3ظرب 75=225 (225-85=140) (140تقسيم 2 =70)
اذا الوسط الحسابي =70
اللحين المساله هل هي ملتو لليمين ولالليسار ؟
نشوف
المنوال =85, الوسيط =75 ,الوسط الحسابي =70
يعني هنا المنوال اكبر من الوسيط واكبر من الوسط الحسابي (ملتو لليسار )
المهم حفظ القاعده لانه مرتبط بها الحل
عني انا مابحفظها ابد:064:
اماا هذي معنا وحفظ !!
اصلن انا ماناظرت فيها حتى :5aga::(177):
نـآوي أعـقـل
2016- 4- 23, 10:23 PM
مشاء الله متجمعين هههههههه يالله الله يوفق والله راجعتها من شهر والان توني افتحها الله ييسررها
ઈઉ M L A M 7 ઈઉ
2016- 4- 23, 10:39 PM
مشكورين جميعا ع كل حرف نفعنا
الله يوفقكم و يوفقنا :love080:
ઈઉ M L A M 7 ઈઉ
2016- 4- 23, 10:40 PM
في اسئلة اختبار الفصل الأول 1436
كاتب ( الفيصل ) بسؤال رقم 11
ان الدكتور قال
اذا جت ( ممتاز . جيد جدا . جيد ) = رتبيه
اذا جت ( كميه . كمية متصلة . كمية منفصلة . نوعية ) = نوعية
تقديرات الطلاب(a.a+.b.b+) تمثل ؟
بيانات نوعية
كميه
كميه متصله
كميه منفصله
طيب فيه سؤال كذا
تقديرات الطلاب في مقرر الاحصاء الاجتماعي هي ؟
أ- بيانات نوعية
ب- بيانات كميه
ج- بيانات كميه متصله
د- بيانات كميه منفصله
وفيه سؤال كذا
تقديرات الطلاب في مقرر الاحصاء الاجتماعي هي .. ؟
أ- مقياس رتبي
ب- مقياس اسمي
ج- مقياس فئوي
د- مقياس نسبي
^ وش الفرق بينهم ؟؟ مو المفروض كلهم " رتبي " !! ولا وش :icon120:
-------------------
وش الجواب الصحيح
1- الأداة المناسبة للبحث التالي : أثر التعليم الالكتروني على تحسين مهارات التواصل لدى طلاب جامعة الملك فيصل " هي :
المقابلة
الملاحظة
الاختبار
الاستبيان
2- الأداة المناسبة للبحث التالي : أثر عدد الساعات الدراسية على تحسين مهارات الإحصاء لدى طلاب علم الاجتماع هي :
المقابلة
الملاحظة
الاختبارات الاسقاطية
الاستبانات
:icon19:
تاج راسي امي
2016- 4- 23, 11:02 PM
جابوني على الاسئله هذي الله يسعدكم الحين الوسط الحسابي هو نفسه الوسيط الحسابي على كلام الدكتور بس كيف اعرف انه يبغاها ضرب او قسمه و غيرها لان العدد الثابت لازم يكون فيه اجزاء عشان اضرب و عدد صحيح عشان اقسم
تاج راسي امي
2016- 4- 23, 11:12 PM
و بغيت اقول شي المحاضرة الثانيه صفحة 10 للملخص ابو فيصل معكوسه المضلع و المنحنى على شرح الدكتور يعني المضلع هو المنحى و المنحى هو المضلع
طمووووووحه
2016- 4- 23, 11:23 PM
شفتو اللي يسولفون عليه اجانب وهو يهز راسه مايدري وش السالفه
انا هذا حالي وانتم تتكلمون بالمسائل .. متابعه الموضوع و
احس اني فاهمه بس بالضبط مو فاهمه شي <فهمتوني
الله يعديها على خير
N O R Z
2016- 4- 24, 12:02 AM
جابوني على الاسئله هذي الله يسعدكم الحين الوسط الحسابي هو نفسه الوسيطhttp://cdncache-****************/items/it/img/arrow-10x10.png (http://s.igmhb.com/click?v=u0e6mtawnzk1oje0ndu3otin2ytziniz2yrytzo3n2 e2otq4mda2yjmwn2m5nddlnjnmytzmntzkyzbjzdp6ltiyotqt mzczmzi1odg6d3d3lmnrznuub3jnojmzmtq1mjowojyzzmfiy2 u0ywi2ntq2mgvhyzzioda2zgnkzwnimty4oja6zgf0yv9zcyw3 mjh4mtm2njtkyxrhx3jjlde7zgf0yv9myixubzs6ntkwndy5mt k6dndvchqsma&subid=g-37332588-77d3f3620eaf4088b0685ad3b6cc0bb9-&data_ss=728x1366&data_rc=1&data_fb=no&data_tagname=a&data_ct=link_only&data_clickel=link&data_sid=3d2d1c2d9bb9d2169b531a36e95e1b39) الحسابي على كلام الدكتور بس كيف اعرف انه يبغاها ضرب او قسمه و غيرها لان العدد الثابت لازم يكون فيه اجزاء عشان اضرب و عدد صحيح عشان اقسم
لا موب نفسه ’
الوسط الحسابي = المتوسط الحسابي
الدكتور تكلم عنها بالمسجلة
الرحال السبيعي
2016- 4- 24, 12:10 AM
السلام عليكم
الله يعطيكم العافيه ابي احد يشرح لي مربع كاي وخصوصا التمرين اللي بصفحة 30 حق الاستجابه والتكرار
بو ضيدان
2016- 4- 24, 12:22 AM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
انا اختبرت هذي الماده لاتخافون ركزو على اسئلة السنوات اللي طافت
لدرجة اتذكر الشباب احفظو نفس الاجابات حفظ اللي بالمسائل وجابها نفسها ..
بالتوفيق
Leen#
2016- 4- 24, 01:25 AM
قيمة الوسط للبيانات ( 8,10,11,15,2,0 ) ؟
حل الاجابه نوجد قيمة الوسط او الوسيط ؟
سؤال ٤٧ ص ٩
تاج راسي امي
2016- 4- 24, 01:32 AM
لا موب نفسه ’
الوسط الحسابي =المتوسط الحسابي
الدكتور تكلم عنها بالمسجلة
شكلي كتبتها غلط الفرق حرف
حطيتي رابط ما يفتح ياليت تشرحين لي دخت من هالماده
علياء2013
2016- 4- 24, 01:55 AM
السلام عليكم
الله يعطيكم العافيه ابي احد يشرح لي مربع كاي وخصوصا التمرين اللي بصفحة 30 حق الاستجابه والتكرار
راح أحول اوصل لك الحل
شوف الجدول المقابل للتمرين
"ك و " هذي التكرارات الواقعيه ~ مرتبه في الجدول
27 , 9 , 4 , 20
"ك م" هذي التكرارات المتوقع حدوثها ~ هذي راح اشرح لك كيف طلعناها
روح عند الجدول الاساسي
1- وركز على رقم 27 في صف 27 راح تلاقي مجموع 36 تمام
وفي العامود الي فيه 27 تحت تلاقي المجموع 31 الان نضرب 36×31 = 1116 تقسيم على المجموع الكلي الي هو 60 , 1116÷60 =18.6
2- نركز على الرقم 9 في نفس الصف نلاقي مجموع 36
وفي العامود الي فيه 9 تحت تلاقي المجموع 29 .. نضرب 36×29 = 1044 تقسيم على المجموع الكلي 1044÷60 = 17.4
3- نجي للرقم 4 في نفس الصف تلاقي المجموع 24
وفي العامود الي فيه 4 تحت تلاقي المجموع 31 .. نضرب 24×31 = 744 تقسيم على المجموع الكلي
744÷60 = 12.4
4- الأن الرقم 20 في نفس الصف تلاقي المجموع 24
وفي العامود الي فيه 20 تحت نلاقي الرقم 29 نضرب 24×29 = 696 تقسيم على المجموع الكلي 696÷60 =11.6
الأن طلعنا (ك م) = 18.6 , 17.4 , 12.4 , 11.6
الخطوة الثانية
(ك و) (ك م) (ك و - ك م) (ك و - ك م) الكل تربيع (ك و - ك م) الكل تربيع على (ك م)
27 - 18.6 = 8.4 تربيع الرقم = 70.56 الان نقسم الرقم على 18.6 = 3.79
9 - 17.4 = -8.4 تربيع الرقم = 70.56 ÷ 17.4 = 4.06
4 - 12.4 = -8.4 تربيع الرقم = 70.56 ÷ 12.4 = 5,69
20 - 11.6 = 8.4 تربيع الرقم = 70.56 ÷ 11.6 = 6.08
نجمع الكل
3.79 + 4.06 + 5.69 + 6.08 = 19.62
ك تربيع = 19,62
حنان عبدالله
2016- 4- 24, 02:04 AM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته الماده مره صعبه و حاولت افهمها و ما قدرت
ابغى شرح بسيط عن معامل فاي و كاي و كا2
وشكرا :18::12:
الحظ العنيد
2016- 4- 24, 02:19 AM
الخطأ من النوع الاول يشير الى؟؟
علياء2013
2016- 4- 24, 02:27 AM
الخطأ من النوع الاول يشير الى؟؟
يشير الى " رفض فرض صحيح "
.Perfect
2016- 4- 24, 02:45 AM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته الماده مره صعبه و حاولت افهمها و ما قدرت
ابغى شرح بسيط عن معامل فاي و كاي و كا2
وشكرا :18::12:
وعليكم السلام والرحمه ,
جميعها قوانين تحفظينها وتطبقينها , هاتي المسألة اللي صعبت عليك ونشرحها .
عماد العلوني
2016- 4- 24, 02:47 AM
مادة صعبه ماني قادره اركز فيها متعبه حتي الدكتور بس يكح يكح هو تعب اجل انا كيف
سارة ع
2016- 4- 24, 03:09 AM
عجزت عجزت لا اضبط المسائل ياربي وش السواة ابي انجح ��
Leen#
2016- 4- 24, 03:47 AM
قيمة الوسط للبيانات ( 8,10,11,15,2,0 ) ؟
حل الاجابه نوجد قيمة الوسط او الوسيط ؟
سؤال 47 ص 9
ماهو الحل
الرحال السبيعي
2016- 4- 24, 06:00 AM
اخت علياء يعطيك العافيه وشكرا لڱ هذي المعلومه وعرفتها
بس اللي ابي اعرفها التنرين اللي فوق
الاستجابه.. نعم.....لا ولكن بشرط....لا
التكرار......21...... .54...............14
معليش بس والله الماده شوي صعبه والتمرين هذا جاي باختبار العام
اذا ممكن تشرحين لي اكون شاكر لڱ
الحظ العنيد
2016- 4- 24, 06:35 AM
ماهو الحلالوسط شوفي عدد الارقام 6 يعني زوجي رتبي الارقام تنازليا او تصاعديا (15,11,10,8,2,0)هنا رتبتها تصاعديا
الرقمين اللي بالوسط8،10 اجمعهم واقسمهم عل 2 يطلع لي 9
اما اذا كان عدد الارقام فردي الوسط يكون اللي بالنص
zoozi
2016- 4- 24, 07:48 AM
اخت علياء يعطيك العافيه وشكرا لڱ هذي المعلومه وعرفتها
بس اللي ابي اعرفها التنرين اللي فوق
الاستجابه.. نعم.....لا ولكن بشرط....لا
التكرار......21...... .54...............14
معليش بس والله الماده شوي صعبه والتمرين هذا جاي باختبار العام
اذا ممكن تشرحين لي اكون شاكر لڱ
بعد اذن علياء :rose:
ياليت تمسك الاله وتمشي بنفس الخطوات ,,واهم شي القاعده تحفظها
اول شي نسويه نجمع الاستجابات مع بعض ونقسمعها على 3 (اللي هو عدد الاستجابات )
21+54+14=89
نقسم 89على 3=29,66
كذا تمااااااااااااام
اللحين ناخذ الناتج اللي طلع لنا وهذي اهم خطوه ننقصه من عدد الاستجابات ونربع ناتج كل استجابه ونقسمه على هذا الناتج (29,66)
يعني نقول :
29,66-21=8,66<<<<<<<<<ونربع الناتج نضربه في نفسه يطلع =47,99
29,66-54=24,34<<<<<<<<ونربع الناتج نضربه في نفسه يطلع =592,4
29,66-14=15,66<<<<<<<<ونربع الناتج نضربه في نفسه يطلع =245,23
خلاص كذا الحين نجمع النواتج اللي طلعت لنا ونقسمها على (29,66)
74,99+592,4+245,23=912,62ونقسمه على 29,66=30,76
الناتج طلع =30,76
علياء2013
2016- 4- 24, 08:17 AM
بعد اذن علياء :rose:
ياليت تمسك الاله وتمشي بنفس الخطوات ,,واهم شي القاعده تحفظها
اول شي نسويه نجمع الاستجابات مع بعض ونقسمعها على 3 (اللي هو عدد الاستجابات )
21+54+14=89
نقسم 89على 3=29,66
كذا تمااااااااااااام
اللحين ناخذ الناتج اللي طلع لنا وهذي اهم خطوه ننقصه من عدد الاستجابات ونربع ناتج كل استجابه ونقسمه على هذا الناتج (29,66)
يعني نقول :
29,66-21=8,66<<<<<<<<<ونربع الناتج نضربه في نفسه يطلع =47,99
29,66-54=24,34<<<<<<<<ونربع الناتج نضربه في نفسه يطلع =592,4
29,66-14=15,66<<<<<<<<ونربع الناتج نضربه في نفسه يطلع =245,23
خلاص كذا الحين نجمع النواتج اللي طلعت لنا ونقسمها على (29,66)
74,99+592,4+245,23=912,62ونقسمه على 29,66=30,76 الناتج طلع =30,76
الله يعطيك العافيه zoozi :004:
توني ببدأ أحلها
لكن فيه ملاحظه في الفقرة الأخيره
أنت جمعتي الجميع وبعدها قسمتي على 29.66
يطلع الناتج
وهو حسب القاعدة تقسمين كل رقم على حدة وبعدها نجمع
2.52+19.97+8.26 = 30.75
وكل الطريقتين صح
لكن انت أوفر في الوقت والي أحنا في حاجته في الاختبار
الله يبارك لنا فيه
طيف نجد
2016- 4- 24, 08:47 AM
3/ البيانات التالية توضح درجات مجموعة من الط ب في مقرر ا حصاء ا جتماعي:
ا نحارفالمتوسطلدرجاتالمجموعةيساوي:
صفر
2.64
14.30 15
اذا حسيتها تتطلع غير الله يسعدكم من يفهمني الانحراف كل شي اوك الا ذي
طيف نجد
2016- 4- 24, 09:10 AM
ابشركم فهمتها ولله الحمد
علياء2013
2016- 4- 24, 09:13 AM
ابشركم فهمتها ولله الحمد زين الحمد لله
لكن السؤال هذا فين موجود حدديه لي
طيف نجد
2016- 4- 24, 09:49 AM
موجود بملف حلم المشاعر في الصفحه الاولى
الرحال السبيعي
2016- 4- 24, 11:48 AM
شكرا لكم جميعا ولا حرمڱ الله الاجر وفالكم فل مارڱتمام هذي وفهمناها الحمدلله
هنوف عبدالعزيز
2016- 4- 24, 12:14 PM
مرحبا
الله يعطيكم العافيه على التجمع ماقصرتو
عندي سؤال جاي بالاختبار وماعرفت طريقه الحل
اراد باحث اختبار..... عددها 400 طالب من طلاب علم الاجتماع بالمستويات (الاول والثالث والخامس ) اذا علمت ان عدد الطلاب 4000 بالمستوى الاول ، 2500 بالمستوى الثالث ، 1500 بالمستوى الخامس ، فآن العينه المختاره ستكون التالي ؟
الجواب 200 المستوى الاول ،125 المستوى الثالث ، 75 المستوى الخامس .
نفلا بنت قروش
2016- 4- 24, 12:45 PM
:Cry111::Cry111::Cry111::Cry111::Cry111::bawling:: bawling::bawling::bawling::bawling:
zoozi
2016- 4- 24, 01:13 PM
مرحبا
الله يعطيكم العافيه على التجمع ماقصرتو
عندي سؤال جاي بالاختبار وماعرفت طريقه الحل
اراد باحث اختبار..... عددها 400 طالب من طلاب علم الاجتماع بالمستويات (الاول والثالث والخامس ) اذا علمت ان عدد الطلاب 4000 بالمستوى الاول ، 2500 بالمستوى الثالث ، 1500 بالمستوى الخامس ، فآن العينه المختاره ستكون التالي ؟
الجواب 200 المستوى الاول ،125 المستوى الثالث ، 75 المستوى الخامس .
هذي ياعزيزتي الهنوف فيها قاعده لابد تحفظينها زين اللي هي :
عددطلاب مثلا المستوى ..الاول ...تقسيم العدد الكلي للطلاب ضرب عدد العينه
بنحل المساله :
اول شي نشوف العدد الكلي للطلاب كم ؟
العدد الكلي =8000<<<<<<<(4000+2500+1500=8000
بعدها نشوف العينه كم عددها =400
طيب نبدا بحلها وحده وحده
نشوف عدد طلاب المستوى الاول =4000 نقسمهم على 8000=0,5 نضربها في العينه 400=200
عددطلاب المستوى الاول =200
نشوف عدد طلاب المستوى الثالث =2500 نقسمهم على 8000=3125 نضربها في العينه 400=125
عدد طلاب المستوى الثالث =125
نشوف عدد طلاب المستوى الخامس =1500 نقسمهم على 8000=0,1875 نضربها في العينه400=75
عدد طلاب المستوى الخامس =75
الجواب الصحيح عدد طلاب المستوى الاول =200,عددطلاب المستوى الثالث =125,عدد طلاب المستوى الخامس =75
zoozi
2016- 4- 24, 01:37 PM
لو سمحتو صفحه 50 حجم التاثير نهايه الصفحه كيف طلع الناتج .19.
:Cry111:
قاعده حجم التاثير =(ت)تربيع تقسيم (ت)تربيع +درجه الحريه
المساله تقول قيمه (ت)تساوي 2,7______ودرجات الحريه =(30)
اول شي نربع قيمه (ت)
2,7 اضربيها في نفسها 2,7=7,29
كذا عرفنا قيمه (ت) بعد التربيع =7,29 ونحطها بالبسط وبالمقام حسب القاعده اللي قدامك وفي المقام نجمع قيمه (ت)بعد التربيع مع درجه الحريه
7,29+30=37,29
ونقسم (ت) اللي في البسط على الناتج اللي في المقام يعني
7,29تقسيم 37,29=0,19
الجواب = 0,19 :love080:
هنوف عبدالعزيز
2016- 4- 24, 02:12 PM
هذي ياعزيزتي الهنوف فيها قاعده لابد تحفظينها زين اللي هي :
عددطلاب مثلا المستوى ..الاول ...تقسيم العدد الكلي للطلاب ضرب عدد العينه
بنحل المساله :
اول شي نشوف العدد الكلي للطلاب كم ؟
العدد الكلي =8000<<<<<<<(4000+2500+1500=8000
بعدها نشوف العينه كم عددها =400
طيب نبدا بحلها وحده وحده
نشوف عدد طلاب المستوى الاول =4000 نقسمهم على 8000=0,5 نضربها في العينه 400=200
عددطلاب المستوى الاول =200
نشوف عدد طلاب المستوى الثالث =2500 نقسمهم على 8000=3125 نضربها في العينه 400=125
عدد طلاب المستوى الثالث =125
نشوف عدد طلاب المستوى الخامس =1500 نقسمهم على 8000=0,1875 نضربها في العينه400=75
عدد طلاب المستوى الخامس =75
الجواب الصحيح عدد طلاب المستوى الاول =200,عددطلاب المستوى الثالث =125,عدد طلاب المستوى الخامس =75
الله يسعد قلبك على هالشرح :004:
ممتنه لك :rose:
علياء2013
2016- 4- 24, 02:19 PM
مشاء الله عليكم ي دفعتي الجميلة
متجمعين الله يتمم لكم ع خير و فالكم التوفيق و +A
علياء 2013و zoozi و N O R Z و سلآف و الجميــــــــــــ ع ربي يسعدكم و يوفقكم :004::rose:
وحدة حزيييينة لأنها ما أخذت الإحصاء معكم:sm1:
ويوفقك ان شاء الله
والله تمنيت كنتِ معانا :004::rose:
وتفجأت لكن اكيد عندك حساباتك .
والله يسهلها على الجميع ..
صيته العنزي 000
2016- 4- 24, 03:03 PM
المحاضرة السابعة معامل الارتباط هل هي مهمه لاني ما اشوف الدكتور ذكرها بالمهم
zoozi
2016- 4- 24, 03:24 PM
المحاضرة السابعة معامل الارتباط هل هي مهمه لاني ما اشوف الدكتور ذكرها بالمهم
بالعكس المحاضره السابعه جدا مهمه فيها اشكال الانتشار مهمه
قيمه الارتباط -مهم
هو بس قال مسائل بيرسون وسبيرمان وبوينت بايسيريال(المسائل الحسابيه فقط مابيجيبها)
معامل الاقتران مهم ومسائلها مهمه
شوفي الصفحه الاخيره من المحاضره السابعه جداااااا مهمه لايخلو الاختبار اكيد منها اللي هي (معاملات الارتباط )
وبالتوفيق :icon19:
soso...
2016- 4- 24, 03:42 PM
ماني فاهمة شيء من هالمادة صراحة الله ييسرها
to0la
2016- 4- 24, 04:18 PM
سؤال اكثر انواع الصدق اهميه لتحقق من صدق اختبار الذكاء :
-البناء
-التلازمي
ناس يقولون التلازمي وناس البناء
وش الصح ؟
الرحال السبيعي
2016- 4- 24, 04:18 PM
لو تكرمتو ابي اعرف كيف طلع الناتج هذا في السوال التاليصفحة 34اختبار ت لمجموعتين مرتبطتين
ابي اعرف كيف طلع الناتج 3.25
حاولت بس ميطلع الا 124 اذا جمعت 90+34
waleed.mansour
2016- 4- 24, 04:19 PM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
انا اختبرت هذي الماده لاتخافون ركزو على اسئلة السنوات اللي طافت
لدرجة اتذكر الشباب احفظو نفس الاجابات حفظ اللي بالمسائل وجابها نفسها ..
بالتوفيق
هذا الكلام اللي يوسع الصدر بلا كاي بلا فاي حسيت نفسي مشعوذ على هالطلاسم اللي يشوف هالمعادلات والقوانين يقول بختبر ماجستير في الاحصاء ياعمي ترى تخصصنا علم اجتماع مب علم احصاء معدلي ممتاز ومحافظ عليه من أول الاترام قهر يتأثر عشان مادة كلها أرقام ومعادلات ولا منها فايدة على المستوى المهني ماراح تستخدم على أرض الواقع لو انا كويس في هالجانب دخلت تخصص علمي من البداية
meme1411
2016- 4- 24, 04:50 PM
السلام عليكم بغيت اسال عن المحاضره الاولى ايش الي معنا وايش الي محذوف وربي يسهل لنا كل صعب ويوفق الجميع ...
N O R Z
2016- 4- 24, 06:05 PM
سؤال اكثر انواع الصدق اهميه لتحقق من صدق اختبار الذكاء :
-البناء
-التلازمي
ناس يقولون التلازمي وناس البناء
وش الصح ؟
شوفي بالتلازمي :مدى ارتباط الدرجات "المحققة " على اداة بالدرجات المحققة على اداة اخرى تقيس نفس السمه
يعني تقريبا هو السؤال خص اهمية التحقق , يعني ان شاءالله يكون التلازمي
غير كذا البناء اصلن افتراضي
لو تكرمتو ابي اعرف كيف طلع الناتج هذا في السوال التاليصفحة 34اختبار ت لمجموعتين مرتبطتين
ابي اعرف كيف طلع الناتج 3.25
حاولت بس ميطلع الا 124 اذا جمعت 90+34
موججوده بالصفحات الي قبل الله يسعدهم البنات ماقصروا حلوها
دورها وباذن الله تحصلها تقريبا ص 30
السلام عليكم بغيت اسال عن المحاضره الاولى ايش الي معنا وايش الي محذوف وربي يسهل لنا كل صعب ويوفق الجميع ...
وعليكم السلام , كلها مهمه
OM FAISAL
2016- 4- 24, 06:14 PM
هل القوانين بيعطينا اياها او نحفظها لانها تلخبط
N O R Z
2016- 4- 24, 06:38 PM
زوزي ، شوفي حليت التمرين تبع العينه الطبقية ص54
مادري كذا حلي صح ولا لازم اقسم العدد الكلي لأَنِّي
يوم قسمت 1000/350 طلع رقم ثاني ، احترت
أرفقت الحل
يوشوكا
2016- 4- 24, 06:43 PM
الاختبار متى؟؟؟!مكتوب يوم الثلاثاء 19
ويوم الثلاثاء 18
يعني شلون نمشي ع اليوم او ع التاريخ :(
N O R Z
2016- 4- 24, 06:44 PM
هل القوانين بيعطينا اياها او نحفظها لانها تلخبط
المسائل الكبيره رح يجيب قوانينها ’ اما المسائل الصغيرة لا احنا نحفظها , ونفهمها
zoozi
2016- 4- 24, 06:45 PM
ايوه يانورز حلك صح 100%:d5:
طلاب العلوم =50
طلاب التربيه=70
طلاب الاداب=80
N O R Z
2016- 4- 24, 06:46 PM
الاختبار متى؟؟؟!مكتوب يوم الثلاثاء 19
ويوم الثلاثاء 18
يعني شلون نمشي ع اليوم او ع التاريخ��
لا التاريخ صح يوم 19 يصادف يوم الثلاثاء
zoozi
2016- 4- 24, 07:07 PM
مزايا وعيوب الوسط الحسابي :-يمكن تحديد الوسط الحسابي بالضبط ,وطريقه تحديده سهله (ميزه )
- ياخذ في الاعتبار جمييييييييييع البيانات (ميزه )
- لايتاثر بترتيب البيانات (ميزه )
- يتاثر بالقيم المتطرفه (عيب)
- لايمكن حسابه بيانيا اي بالرسم (عيب)-لايمكن حسابه في حالات التوزيعات التكراريه المفتوحه (عيب)
أم عبد المجيد
2016- 4- 24, 07:14 PM
الله يجزاكم خير على هالجهود الله لايخسر تعبنا ومجهودنا يارب
:love080:
الحين بالمحاضره الاولى بس اعرف كمي ونوعي والباقي مو معنا والثانيه الاشكال للمبوبه وغير المبوبه بس والباقي مو معنا هذا اللي قاله الدكتور من المحاضره المباشره 3
صح علي
zoozi
2016- 4- 24, 07:19 PM
مزايا وعيوب الوسيط :
-سهوله حسابه حسابيا اوبيانيا (ميزه )
-لايتاثر بالقيم المتطرفه (ميزه)
-يمكن حسابه في حاله التوزيعات التكراريه المفتوحه <<<<<<<<هذي ميزه فيه لوحده (ميزه)
- يحتاج الى ترتيب البيانات اولا (عيب)
لاياخذ في الاعتبار جميع البيانات (عيب)
-
zoozi
2016- 4- 24, 07:23 PM
مميزات وعيوب المنواااااااااااال:
-سهوله حسابه (ميزه)
-لايتاثر كثيرا بالقيم المتطرفه (ميزه)
- لايحتاج لترتيب بيانات (ميزه)
- قد لايتواجد وقد يكون له اكثر من قيمه (عيب )
zoozi
2016- 4- 24, 07:27 PM
البيانات الغير مبوبه =6
1- الاعمده البيانيه البسيطه
2- المنحنى البياني البسيط
3-الخط البياني المنكسر
4- الدائره البيانيه
5- الاعمده البيانيه المتلاصقه
6- الاعمده البيانيه المجزاه
البيانات المبوبه=3
1- المدرج التكراري
2- المضلع التكراري
3- المنحنى التكراري
zoozi
2016- 4- 24, 07:31 PM
مقاييس النزعه المركزيه =3
1- المتوسط الحسابي
2- الوسيط
3- المنوال
مقاييس التشتت=4
1- المدى
2- الانحراف المتوسط
3- التباين
4- الانحراف المعياري
علياء2013
2016- 4- 24, 07:40 PM
في اسئلة اختبار الفصل الأول 1436
كاتب ( الفيصل ) بسؤال رقم 11
ان الدكتور قال
اذا جت ( ممتاز . جيد جدا . جيد ) = رتبيه
اذا جت ( كميه . كمية متصلة . كمية منفصلة . نوعية ) = نوعية
تقديرات الطلاب(a.a+.b.b+) تمثل ؟
بيانات نوعية
كميه
كميه متصله
كميه منفصله
طيب فيه سؤال كذا
تقديرات الطلاب في مقرر الاحصاء الاجتماعي هي ؟
أ- بيانات نوعية
ب- بيانات كميه
ج- بيانات كميه متصله
د- بيانات كميه منفصله
وفيه سؤال كذا
تقديرات الطلاب في مقرر الاحصاء الاجتماعي هي .. ؟
أ- مقياس رتبي
ب- مقياس اسمي
ج- مقياس فئوي
د- مقياس نسبي
^ وش الفرق بينهم ؟؟ مو المفروض كلهم " رتبي " !! ولا وش :icon120:
-------------------
وش الجواب الصحيح
1- الأداة المناسبة للبحث التالي : أثر التعليم الالكتروني على تحسين مهارات التواصل لدى طلاب جامعة الملك فيصل " هي :
المقابلة
الملاحظة
الاختبار
الاستبيان
2- الأداة المناسبة للبحث التالي : أثر عدد الساعات الدراسية على تحسين مهارات الإحصاء لدى طلاب علم الاجتماع هي :
المقابلة
الملاحظة
الاختبارات الاسقاطية
الاستبانات
:icon19:
إذا جت
1- ( ممتاز . جيد جدا . جيد )
2- تقديرات الطلاب في مقرر الاحصاء الاجتماعي
3- تقديرات الطلاب (a.a+.b.b+)
نوعيه / رتبية
####
اذا جت ( كميه . كمية متصلة . كمية منفصلة . نوعية )
يمكن يقصد
الكمية
1- الكمية المتصلة 2- الكمية المتقطعة
أما الكمية المنفصلة : هي بيانات اما بيانات كمية متقطعة أو بيانات نوعية
####
الأداة المناسبة للبحث التالي : أثر عدد الساعات الدراسية على تحسين مهارات الإحصاء لدى طلاب علم الاجتماع هي
1- المقابلة
2- الملاحظة
3- الاختبارات الاسقاطية
4- الاستبانات
zoozi
2016- 4- 24, 07:46 PM
المدى
عند طلب المدى في البيانات الغير مبوبه احسب الفرق بين اكبر قيمه واصغر قيمه للبيانات
مثال :
15- 3- 7- 6- 12- 18- 5- 13- 3- 15
اخذ اكبر رقم واصغر رقم وانقصهم من بعض (18-3=15)
المدى =15
-لكن لوطلب مني المدى في البيانات المبوبه اشوف الفرق بين الحد الاعلى للفئه الاخيرررره والحد الادنى للفئه الاولى
اذا طلب مني المدى في حاله التوزيعات التكراريه المفتوحه (يعني مفتوح من اسفل -او مفتوح من اعلى - او مفتوح من الطرفين )هنا لايمكن تحديد مدى للبيانات >>>>>>انتبهوا لهذي النقطه مهمه
مميزات وعيوب المدى :
-بساطه وسهوله تحديده (ميزه)
-تاثره بالقيم المتطرفه (عيب)
-لايمكن تحديده في حاله التوزيعات التكراريه المفتوحه (عيب)
-لايدخل في حسابه جميع البيانات (عيب)
zoozi
2016- 4- 24, 07:51 PM
الانحراف المتوسط والانحراف المعياري يعتمدان في حساباتهما على الوسط الحسابي علشان كذا لهما نفس ميزات وعيوب الوسط الحسابي
N O R Z
2016- 4- 24, 07:54 PM
ذا جت
1- ( ممتاز . جيد جدا . جيد )
2- تقديرات الطلاب في مقرر الاحصاء الاجتماعي
3- تقديرات الطلاب (a.a+.b.b+)
نوعيه / رتبية
####
اذا جت ( كميه . كمية متصلة . كمية منفصلة . نوعية )
يمكن يقصد
الكمية
1- الكمية المتصلة 2- الكمية المتقطعة
أما الكمية المنفصلة : هي بيانات اما بيانات كمية متقطعة أو بيانات نوعية
^ كيف كميه ’ كميه متصله , منفصله , الخ ’ مافهمت ؟
####
الأداة المناسبة للبحث التالي : أثر عدد الساعات الدراسية على تحسين مهارات الإحصاء لدى طلاب علم الاجتماع هي
1- المقابلة
2- الملاحظة
3- الاختبارات الاسقاطية
4- الاستبانات
طيب هنا كيف عرفنا انها استبيانات موب مكتوبه بالتعريف
^ :icon1:
zoozi
2016- 4- 24, 08:01 PM
الفروض الاحصائيه (من اهم مقاييس الاحصاء الوصفي )
الفروض لها نوعين اساسيين :
1-فروض من حيث الاتجاه
2- فروض من حيث الاسلوب الاحصائي
الفروض من حيث الاتجاه :
1- بديله (موجهه- غير موجهه)
2- صفريه
فروض من حيث الاسلوب الاحصائي =4
1- علاقيه
2- فارقه
3- تنبؤيه
4- سببيه
zoozi
2016- 4- 24, 08:13 PM
الخطا من النوع الاول =رفض صواب الخطا من النوع الثاني = قبول خطا
فرضيه صحيحه نتائج العينه تؤيد صحتها =قبول صواب
فرضيه صحيحه نتائج العينه غير مؤيده لصحتها = رفض صواب
فرضيه خاطئه نتائج العينه تؤيد صحتها =قبول خطا
فرضيه خاطئه نتائج العينه غير مؤيده لصحتها =رفض خطا
علياء2013
2016- 4- 24, 08:19 PM
norz
فهمته من شرح الدكتور في أخر المحاضرة 13
عند الدقيقة 39 لحد الاخير
تابعوه راح يفيدكم
فيديو المحاضرة في الصفحة الأولى
منزلته سلاف
:icon19:
zoozi
2016- 4- 24, 08:33 PM
فعلا مثل ماقالت علياء متابعه الدكتور مهمه وترسخ لك المعلومه وتبينها بصوره واضحه المحاضره -12-13-14 امانه ماتابعت الدكتور فيها لكن باذن الله الليله استمع لها
لكن يانورز باشرحلك البيانات المتصله والمنفصله
البيانات الكميه المتصله مثل الوزن والطول
مثلا طولي 160 ونص / ووزني 60 و400 جرام مثلا هذا رقم واتصل فيه نسبه
هذي يسمونها متصله يعني النص متصل بال60 /وال400 جرام متصله بال60
البيانات الكميه المنفصله مثل عدد الطلاب
مثلا فصل ابغي اسويله احصائيه وابغي اعرف عدد الطلاب اعدهم كلهم وعددهم مثلا 40 /هل اقدر اقول الطلاب عددهم 40 ونص
النص هذا يجي مع البيانات الكميه المتصله فقط ,
فالكميه المتصله تخص نسبه الطول والوزن
والكميه المنفصله تخص عدد الطلاب -عدد الكتب -عدد مباني وكذاا,,,,,,,,,,,,,,,,
نسرين..
2016- 4- 24, 08:44 PM
سؤال :: مهم وضرورري في المحاضره ال9
المثال "1"
ابي احد يشرحلي اطلع الناتج النهائي با الأله اللي هو ت=3.25 ..الشرح تماام سويت الطريقه ومشيت على القاعدة تمام بس الناتج عجزت :139::139:..اطلع وضحولي الطريق با الأله ..الله يكتب اجركم..؟؟
شموخ الحربي
2016- 4- 24, 08:49 PM
لو سمحتو مين عنده طريقه حل الواجب الثالث عجزت احلها
abu-shad
2016- 4- 24, 09:31 PM
اذا ممكن احد يشرح لي كيف نطلع (م ف) في اختبار ت مجموعتين مرتبطتين
الحظ العنيد
2016- 4- 24, 09:58 PM
اذا ممكن احد يشرح لي كيف نطلع (م ف) في اختبار ت مجموعتين مرتبطتينتقسم (م ف) على عدد التكرارات مثلا( م ف ) 20 وعدد التكرارات اللي هي الارقام 10 يطلع 2 طيب ف كيف طلعناها نطرح س1_س2 مااعرف اشرح بس ان شاءالله يكون واضح او احد غيري يشرحها بالتفصيل
علياء2013
2016- 4- 24, 10:03 PM
سؤال :: مهم وضرورري في المحاضره ال9
المثال "1"
ابي احد يشرحلي اطلع الناتج النهائي با الأله اللي هو ت=3.25 ..الشرح تماام سويت الطريقه ومشيت على القاعدة تمام بس الناتج عجزت :139::139:..اطلع وضحولي الطريق با الأله ..الله يكتب اجركم..؟؟
تابعي معي على الجدول الي عندك في الملزمة
س1هذي درجات الاختبار الأول و س2 درجات الاختبار الثاني
طيب (ف) هذي ويش تعني ؟
(ف) هي الفرق بين س1 و س2
من ال (ف) راح نجيب متوسط الفروق (م ف) ~ نجمع قيم ال(ف) ونقسمها على عددها
(م ف) : 20 - 10= 2
الان ناخذ 2 و نطرحها من كل قيم (ف)
3-2= 1 , 2-2=0 , 2-1= -1 - - - وهكذا حتى النهاية
نربع قيم (ح ف) ونقوم بجمع القيم يصبح الناتج =34
الأن نطبق القانون
(م ف ) طلعناه قبل = 2 هذا هو البسط
نجي للمقام
مجموع (ح ف) تربيع = 34
نجي للمقام الثاني
10(10-1)
واتوقع هنا كان الخطأ عندك
10(9)
9×10 = 90
لأن لما يكون العدد بين قوسيين وبعده عدد نضربه في هالعدد لفك القوسين
34 ÷ 90 = 0.377 لا ننسى نجيب جذر العدد = 0.614 هذا المقام
بقسمة البسط على المقام
= 2 ÷ 0.614 = 3.25
ت =3.25
سارونه 15
2016- 4- 24, 10:30 PM
محاضرة تحليل التباين وش اللي نحفظ منها بالضبط تكفووون ردو والله تشتت 😭
هنوف عبدالعزيز
2016- 4- 24, 11:05 PM
بالنسبه لما يطلب ت فيه بالقانون متوسط المجتمع او المحك كيف نطلعه ؟؟
نسرين..
2016- 4- 24, 11:15 PM
تابعي معي على الجدول الي عندك في الملزمة
س1هذي درجات الاختبار الأول و س2 درجات الاختبار الثاني
طيب (ف) هذي ويش تعني ؟
(ف) هي الفرق بين س1 و س2
من ال (ف) راح نجيب متوسط الفروق (م ف) ~ نجمع قيم ال(ف) ونقسمها على عددها
(م ف) : 20 - 10= 2
الان ناخذ 2 و نطرحها من كل قيم (ف)
3-2= 1 , 2-2=0 , 2-1= -1 - - - وهكذا حتى النهاية
نربع قيم (ح ف) ونقوم بجمع القيم يصبح الناتج =34
الأن نطبق القانون
(م ف ) طلعناه قبل = 2 هذا هو البسط
نجي للمقام
مجموع (ح ف) تربيع = 34
نجي للمقام الثاني
10(10-1)
واتوقع هنا كان الخطأ عندك
10(9)
9×10 = 90
لأن لما يكون العدد بين قوسيين وبعده عدد نضربه في هالعدد لفك القوسين
34 ÷ 90 = 0.377 لا ننسى نجيب جذر العدد = 0.614 هذا المقام
بقسمة البسط على المقام
= 2 ÷ 0.614 = 3.25
ت =3.25
الله يسعدك ياعلياء ويوفقك ماقصرتي حبيبتي
بس بتعبك معي شوي ..
من اول المسئله ماشيه معك تمام الين ..هنا.. ((34 ÷ 90 = 0.377))
***ادخل الأعدد يطلع الناتج معي بالأله(34 ÷ 90 = 2.64) وين الغلط..؟؟؟؟
لا ننسى نجيب جذر العدد = 0.614 هذا المقام
بقسمة البسط على المقام
= 2 ÷ 0.614 = 3.25
ت =3.25
جديدة وابي علم
2016- 4- 24, 11:46 PM
هذا الكلام اللي يوسع الصدر بلا كاي بلا فاي حسيت نفسي مشعوذ على هالطلاسم اللي يشوف هالمعادلات والقوانين يقول بختبر ماجستير في الاحصاء ياعمي ترى تخصصنا علم اجتماع مب علم احصاء معدلي ممتاز ومحافظ عليه من أول الاترام قهر يتأثر عشان مادة كلها أرقام ومعادلات ولا منها فايدة على المستوى المهني ماراح تستخدم على أرض الواقع لو انا كويس في هالجانب دخلت تخصص علمي من البداية
اسئلة الاعوام الي طافت مابه الا مستويين :000:
ممكن يجيب من مستويين
طالب جامعي.
2016- 4- 24, 11:49 PM
الله يعين
الهلال مهزوم
والاحصاء ورانا
علياء2013
2016- 4- 24, 11:59 PM
الله يسعدك ياعلياء ويوفقك ماقصرتي حبيبتي
بس بتعبك معي شوي ..
من اول المسئله ماشيه معك تمام الين ..هنا.. ((34 ÷ 90 = 0.377))
***ادخل الأعدد يطلع الناتج معي بالأله(34 ÷ 90 = 2.64) وين الغلط..؟؟؟؟
لا ننسى نجيب جذر العدد = 0.614 هذا المقام
بقسمة البسط على المقام
= 2 ÷ 0.614 = 3.25
ت =3.25احنا نقسم البسط على المقام مو العكس
وانت سويتي العكس قسمتي المقام على البسط
سجلي في الحاسبه الرقم 34 وبعدها سجلي 90
ونفذي عملية القسمه
سويت نفس حركتك وطلع لي نفس رقمك
ابدئي من اليمين دائما مو من اليسار
:icon19:
علياء2013
2016- 4- 25, 12:05 AM
محاضرة تحليل التباين وش اللي نحفظ منها بالضبط تكفووون ردو والله تشتت 😭
النظري كله معنا
اما المسائل مش معانا
حتى لما كان يشرحها في التسجيل قال مراح تجيكم
وفي المباشره قال مراح تجيكم مسائلها
والحمد لله انه حذفها
طيف نجد
2016- 4- 25, 12:10 AM
وشهي قوانين المسائل الصغيره
علياء2013
2016- 4- 25, 12:12 AM
بالنسبه لما يطلب ت فيه بالقانون متوسط المجتمع او المحك كيف نطلعه ؟؟
في المسالة الي في صفحة 41
هو الي جاب المحك أو المتوسط المثالي أو الافتراضي الي هو 39
علياء2013
2016- 4- 25, 12:23 AM
وشهي قوانين المسائل الصغيره
قوانين
1-مقاييس النزعة المركزية " المتوسط الحسابي / الوسيط / المنوال"
وجميع مايتعلق فيها من قوانين
2- مقاييس التشتت " المدى / الانحراف المتوسط / التباين / الانحراف المعياري "
وجميع مايتعلق بها من قوانين
وفيه قاعدة العينه الطبقية صفحة 54
وحجم التأثير صفحة 50
وهذا مراح يجيب قوانينها يعني احفظيها
هذا الي اعرفه اذا فيه غيرها اذكروه
طيف نجد
2016- 4- 25, 12:53 AM
قوانين
1-مقاييس النزعة المركزية " المتوسط الحسابي / الوسيط / المنوال"
وجميع مايتعلق فيها من قوانين
2- مقاييس التشتت " المدى / الانحراف المتوسط / التباين / الانحراف المعياري "
وجميع مايتعلق بها من قوانين
وفيه قاعدة العينه الطبقية صفحة 54
وحجم التأثير صفحة 50
وهذا مراح يجيب قوانينها يعني احفظيها
هذا الي اعرفه اذا فيه غيرها اذكروه
يارب يسعدك في الدارين ويوفقك وان شاء الله تاخذين في الاحصاء 100٪:love080:
نسرين..
2016- 4- 25, 01:03 AM
احنا نقسم البسط على المقام مو العكس
وانت سويتي العكس قسمتي المقام على البسط
سجلي في الحاسبه الرقم 34 وبعدها سجلي 90
ونفذي عملية القسمه
سويت نفس حركتك وطلع لي نفس رقمك
ابدئي من اليمين دائما مو من اليسار
:icon19:
الله بكتب اجرك ويحرم يدينك عن النار ويكتب لك التوفيق ياااارب
:004::004:
NN12
2016- 4- 25, 01:11 AM
السلام عليكم سلاف ياقمر ولاعليك امر اذا تقدرين تشرحين المسائل اللي حددها الدكتور معنا في الاختبار ع الاله الحاسبه لان عجزت افهم احل المسائل لا من الشرح ولا ع الحاسبه ومو فاهمه شي باالماده تكفون اواي احد فاهم يرد ظروري لانو لسى ماذاكرت شي مو فاهمه مره :Cry111::mh12:
أ.العمودي
2016- 4- 25, 01:36 AM
الله يسعدكم في ملخص الاخت احلام الله يسعدها يارب في سؤال ابغى اتاكد من اجابته
في دراسه احصائيه استهدفت طلاب التعليم الالكتروني اخذت عينه عشوائيه من كل كليه يتناسب عددها مع عدد الطلاب فيها فان هذه العيبنه تسمى :
عنقوديه
منظمه
معياريه
طبقيه
اي عينه نختار
شكرا لكم جميعا ماقصرتو ربي يفرحنا باعلى الدرجات
N O R Z
2016- 4- 25, 01:38 AM
norz
فهمته من شرح الدكتور في أخر المحاضرة 13
عند الدقيقة 39 لحد الاخير
تابعوه راح يفيدكم
فيديو المحاضرة في الصفحة الأولى
منزلته سلاف
:icon19:
فعلا مثل ماقالت علياء متابعه الدكتور مهمه وترسخ لك المعلومه وتبينها بصوره واضحه المحاضره -12-13-14 امانه ماتابعت الدكتور فيها لكن باذن الله الليله استمع لها
لكن يانورز باشرحلك البيانات المتصله والمنفصله
البيانات الكميه المتصله مثل الوزن والطول
مثلا طولي 160 ونص / ووزني 60 و400 جرام مثلا هذا رقم واتصل فيه نسبه
هذي يسمونها متصله يعني النص متصل بال60 /وال400 جرام متصله بال60
البيانات الكميه المنفصله مثل عدد الطلاب
مثلا فصل ابغي اسويله احصائيه وابغي اعرف عدد الطلاب اعدهم كلهم وعددهم مثلا 40 /هل اقدر اقول الطلاب عددهم 40 ونص
النص هذا يجي مع البيانات الكميه المتصله فقط ,
فالكميه المتصله تخص نسبه الطول والوزن
والكميه المنفصله تخص عدد الطلاب -عدد الكتب -عدد مباني وكذاا,,,,,,,,,,,,,,,,
ياحبي لكم , انا اصلن من المحاضرة الاولى وانا متابعة معه ’ لكن وصلت عند التاسعة وماكملت
وحصلت لي ضروف وماقدرت اتابعه وشفت الباقي نظري
’ وترا الدكتور يشرح بسرعه والله انا اعيد المحاضرة 3 ولا 4 مرات
والسبه شرحه السريع , والمحاضرة تبع البيانات المتصله والمنفصله فاهمتها بس سوال البنت لخبطني
الله يسعدكم ويوفقكم يارب ويسهل عليكم اموركم :icon1::love080:
الله يعين
الهلال مهزوم
والاحصاء ورانا
الهلال ماعليه خوف , مع اني نصراويه بس تمنيت الفوز للهلال
يلا يستاهلون بعد 33سنه :(204):
موفق يارب
N O R Z
2016- 4- 25, 01:42 AM
الله يسعدكم في ملخص الاخت احلام الله يسعدها يارب في سؤال ابغى اتاكد من اجابته
في دراسه احصائيه استهدفت طلاب التعليم الالكتروني اخذت عينه عشوائيه من كل كليه يتناسب عددها مع عدد الطلاب فيها فان هذه العيبنه تسمى :
عنقوديه
منظمه
معياريه
طبقيه
اي عينه نختار
شكرا لكم جميعا ماقصرتو ربي يفرحنا باعلى الدرجات
العينة العشوائية المنتظمة ’
بالتوفيق
N O R Z
2016- 4- 25, 01:53 AM
الشروط العلمية للإختبار :
موضوعية الاختبار
صدق الاختبار
ثبات الاختبار
عدم تأثر المصحح بالعوامل الذاتية عند تصميمه لأوراق الإجابة :
موضوعية الاختبار
مدى قدرته على قياس المجال الذي وضع من أجله أو بمعنى أكثر تحديدا مدى صلاحية درجاته للقيام بتفسيرات مرتبطة بالمجال المقاس :
صدق الاختبار
دقته واتساقه وبمعنى أدق أن يعطي الاختبار نفس النتائج إذا ما تم استخدامه أكثر من مره تحت ظروف مماثلة:
ثبات الاختبار
درجة الاتساق في قياس السمة موضوع القياس من مرة لأخرى فيما لو أعدنا تطبيق الأداة عددا من المرات:
يسمى دقة القياس
يعبر عن الثبات بصورة كمية يطلق عليها معامل الثبات تتراوح بين صفر والواحد الصحيح :
( 0 _ 1 )
كلما زادت قيمة المعامل دلت على :
( أن الأداة تتمتع بثبات مرتفع والعكس صحيح )
أخطاء تؤثر على الثبات بشكل أساسي :
1-أخطاء القياس المنتظمة والتي تعود الى أداة القياس كأن تكون صعبة جدا أو سهلة جدا
2-أخطاء القياس العشوائية والتي تعود للمفحوص نفسه كأن يكون مريض أو غير مهتم
3-الاختبار الصادق هو اختبار ثابت وليس كل اختبار ثابت هو اختبار صادق
أنواع الثبات :
1-ثبات الإعادة
2-ثبات الصورة المتكافئة
3-الثبات بالطريقة النصفية
4-ثبات المصححين
يطبق الاختبار على عينة ما , يعطي الباحث مهلة , يعيد الباحث تطبيق نفس الاختبار على نفس العينة , يقارن الباحث نتائج التطبيق الأول مع نتائج إعادة التطبيق , إذا كانت متطابقة أو متقاربة فإن الأداة تتمتع بمعامل ثابت مرتفع :
ثبات التطبيق وإعادة التطبيق
إعداد صورتين متكافئتين لأداه ما , يتم تطبيق الصورتين على عينة ما , يتم حساب معامل الارتباط بين نتائج صورتي الأداة , إذا كانت معامل الارتباط عالي فإن الأداة تتمتع بمعامل ثابت مرتفع:
ثبات الصورة المتكافئة
يطبق الاختبار أو الأداة مره واحدة فقط , تقسم فقرات الاختبار أو أسئلته إلى نصفين ( الفقرات الفردية معا والزوجية معا ) , يقوم الباحث بحساب معامل الثبات باستخدام طريقة سيبرمان - براون Spear man-Brown , إذا كانت معامل الثبات عالي فإن الأداة تتمتع بمعامل ثابت مرتفع:
ثبات الطريقة النصفية ( التجزئة النصفية )
مثال : الفقرات 11,9,7,5,3,1 معا 10,8,6,4,2 معا :
ثبات الطريقة النصفية ( التجزئة النصفية )
حساب ثابت الأداة إذا كانت هناك أكثر من مصحح أو ملاحظ اشتركوا في التصحيح أو جمع البيانات , تحسب من خلال إعداد قائمة بدرجات كل مصحح على حده, ثم يحسب معامل الارتباط بين قوائم المصححين هذه , إذا كانت معامل الارتباط عالي فإن الأداة تتمتع بمعامل ثبات مرتفع :
ثبات المصححين
كلما زادت الفقرات زاد معامل الثبات ( أن لا يزيد عن 35 إلى 45 فقرة) :
طول الاختبار أو كثرة عدد فقراته
كلما زاد معامل الثبات ( مع ملاحظة أن هذا الأمر قد يكون مناسبا للاختبارات التحصيلية لكن أدوات القياس فالأمر يختلف ) :
زمن الاختبار
كلما كان أفراد العينة متباينين كلما زاد معامل الثبات :
تباين مجموعة الثبات ( العينة )
يرتفع معامل الثبات إذا كانت متوسط الصعوبة ( الاختبار الصعب أو السهل يؤدي إلى معاملات ثبات منخفضة ) :
صعوبة الاختبار
يحسب من خلال حساب معامل الارتباط وهو خير طريقة لمقارنة هذه الدرجات التى حصل عليها الطلاب في الإختبارين:
حساب معامل الثبات
الاختبار يقيس ما وضع لقياسه , فاختبار الذكاء الذي يقيس الذكاء فعلا اختبار صادق مثله في ذلك كمثل المتر في قياسه للأطوال والكيلو في قياسه للأوزان والساعة في قياسها للزمن . وتختلف الاختبارات في مستويات صدقها تبعا لاقترابها أو ابتعادها من تقدير تلك الصفة التي تهدف إلى قياسها:
معنى الصدق
أنواع الصدق:
1-صدق المحتوى
2- صدق المفهوم أو صدق البناء
3- الصدق التلازمي
4- الصدق التنبؤي
إعداد وتحليل محتوى الظاهرة محور الدراسة , صياغة الفقرات , عرض الفقرات ونتائج تحليلها على مجموعة من الخبراء في ميدان البحث لمعرفة مدى مناسبة الفقرات وسلامتها وانتمائها للظاهرة المقاسة , أحيانا يقوم الباحث بإعداد كشف يتكون من درجات للخبراء لوضع تقيمهم عليه:
صدق المحتوى
يبين هذا النوع من الصدق مدى العلاقة بين الأساس النظري للاختبار وبين فقرات الاختبار , وبمعنى آخر إلى أي مدى يقيس الاختبار الفرضيات النظرية التي يبنى عليها الاختبار :
صدق المفهوم او صدق البناء
مدى ارتباط الدرجات المحققة على الأداة بالدرجات المحققة على أداة آخري تقيس نفس السمه:
الصدق التلازمي
قام باحث بإعداد اختبار ذكاء ويريد حساب دلالات صدق هذا الاختبار , يقوم بتطبيق اختباره ,يقوم بتطبيق اختبار آخر من اختبارات الذكاء المعروفة ,يقوم بحساب معامل الارتباط بيرسون بين الإختباريين ,إذا كان معامل الارتباط قوي بين الإختباريين وذو دلالة عندها نقول أنه يوجد صدق تلازمي للاختبار :
الصدق التلازمي
هو الدرجة التي يمكن من خلالها للمقياس أن يكون قادرا على بأداء معين ( محك ) في المستقبل :
الصدق التنبؤي
مثال : قدرة اختبارات الذكاء على بالتحصيل الأكاديمي المستقبلي للطلاب:
الصدق التنبؤي
**
كلمتان خفيفتان على اللسان ، ثقيلتان في الميزان ، حبيبتان إلى الرحمن : سبحان الله وبحمده ، سبحان الله العظيم .. :icon1:
حلا الحربي
2016- 4- 25, 01:59 AM
ممكن توضيح هنا
توجد فروق داله إحصائيه بين متوسطي درجات طلاب قسم الاجتماع في مادتي الإحصاء الاجتماعي ومناهج البحث
هنا الجواب مرتبطتين
الثاني
توجد فروق داله إحصائيه بين متوسطي طلاب اللغه الانجليزية وعلم الاجتماع في مقر الإحصاء
الجواب مستقلتين
ريهان
2016- 4- 25, 03:05 AM
الله يسعدكم في ملخص الاخت احلام الله يسعدها يارب في سؤال ابغى اتاكد من اجابته
في دراسه احصائيه استهدفت طلاب التعليم الالكتروني اخذت عينه عشوائيه من كل كليه يتناسب عددها مع عدد الطلاب فيها فان هذه العيبنه تسمى :
عنقوديه
منظمه
معياريه
طبقيه
اي عينه نختار
شكرا لكم جميعا ماقصرتو ربي يفرحنا باعلى الدرجات
أعتقد طبقية لأنه قال من كل كلية يعني مجتمع غير متجانس ..
ريهان
2016- 4- 25, 03:11 AM
ممكن توضيح هنا
توجد فروق داله إحصائيه بين متوسطي درجات طلاب قسم الاجتماع في مادتي الإحصاء الاجتماعي ومناهج البحث
هنا الجواب مرتبطتين
الثاني
توجد فروق داله إحصائيه بين متوسطي طلاب اللغه الانجليزية وعلم الاجتماع في مقر الإحصاء
الجواب مستقلتين
في الحاله الأولى كلهم طلاب قسم واحد عشان كذا مرتبيطين
والثانيه قسمين مختلفين فمستقلين
N O R Z
2016- 4- 25, 03:11 AM
ممكن توضيح هنا
توجد فروق داله إحصائيه بين متوسطي درجات طلاب قسم الاجتماع في مادتي الإحصاء الاجتماعي ومناهج البحث
هنا الجواب مرتبطتين
الثاني
توجد فروق داله إحصائيه بين متوسطي طلاب اللغه الانجليزية وعلم الاجتماع في مقر الإحصاء
الجواب مستقلتين
شوفي بالبداية قال درجات طلاب قسم الاجتماع يعني خص طلاب الاجتماع بمادتين الاحصاء ومناهج البحث
وهنا مرتبطتين علشان كلهم طلاب قسم علم الاجتماع
اما الثانية
طلاب اللغه الانجليزيه و طلاب علم الاجتماع < هنا مستقلتين
^
فهمتي علي ؟
حلا الحربي
2016- 4- 25, 03:16 AM
شوفي بالبداية قال درجات طلاب قسم الاجتماع يعني خص طلاب الاجتماع بمادتين الاحصاء ومناهج البحث
وهنا مرتبطتين علشان كلهم طلاب قسم علم الاجتماع
اما الثانية
طلاب اللغه الانجليزيه و طلاب علم الاجتماع < هنا مستقلتين
^
فهمتي علي ؟
شكرًا جزيلا
نعم فهمت
يعطيكي العافيه
ઈઉ M L A M 7 ઈઉ
2016- 4- 25, 03:20 AM
العينة العشوائية المنتظمة ’
بالتوفيق
هنا رد علياء ع هالسؤال
http://www.ckfu.org/vb/13308314-post241.html
و هنا رد سلاف ع هالسؤال
http://www.ckfu.org/vb/13310314-post255.html
الله يستر :sm5:
meme1411
2016- 4- 25, 03:21 AM
السلام عليكم ربي يوفقنا ويسهل لنا كل صعب انا كنت اعاني من مشكله بالاله الحاسبه طبعا هي جديده ولا سويت لها برمجه وكنت اقسم 55تقسيم 2 كان يطلعلي رقم غلط وجربت بالجوال طلعلي رقم مختلف عن الي بالاله الي بغيت اقوله الي التهم جديده او عندهم من زمان يسوون لهاا برمجه بحط لكم فديو من اليوتيوب يشرح كيف وبالتوفيق للجميع https://www.youtube.com/watch?v=46UmcQpQDbU
أ.العمودي
2016- 4- 25, 03:48 AM
العينة العشوائية المنتظمة ’
بالتوفيق الله يسعدك شكرا
أ.العمودي
2016- 4- 25, 03:54 AM
هنا رد علياء ع هالسؤال
http://www.ckfu.org/vb/13308314-post241.html
و هنا رد سلاف ع هالسؤال
http://www.ckfu.org/vb/13310314-post255.html
الله يستر :sm5:
طيب والحل ايش اخر كلام ههههههههههههه
:icon120:
طيف نجد
2016- 4- 25, 05:31 AM
الفروض من يشرحها لي قبول ورفض عجزت تدخل مخي هههههه
علياء2013
2016- 4- 25, 05:33 AM
طيب والحل ايش اخر كلام ههههههههههههه
:icon120:
آخر الكلام " العينه الطبقية"
وهنا في هالرابط رد سلاف لاحدى الاخوات
http://www.ckfu.org/vb/t732550-22.html
وهنا ردها لاجابة الدكتور
http://www.ckfu.org/vb/13310314-post255.html
وكمان طالع الصفحة 54
العينه الطبقية
وركز على المثال
وكيف توزيع العينات بين الكليات
واذا جت في الاختبار توكل على واختارها :smile:
منآآر
2016- 4- 25, 07:31 AM
الفئه لمنوالية في توزيع التكرارات هذي كيف شكلها وفي اي محاضرة
حلا الحربي
2016- 4- 25, 08:14 AM
في الحاله الأولى كلهم طلاب قسم واحد عشان كذا مرتبيطين
والثانيه قسمين مختلفين فمستقلين
تشكرات ريهان
يعطيكي العافيه
بدورالله يوفقها
2016- 4- 25, 10:18 AM
46) فرضيه خاطئه نتائج العينه تؤيد صحتها
رفض صواب
قبول خطا
رفض خطا
طالب جامعي.
2016- 4- 25, 10:45 AM
آخر الكلام " العينه الطبقية"
وهنا في هالرابط رد سلاف لاحدى الاخوات
http://www.ckfu.org/vb/t732550-22.html
وهنا ردها لاجابة الدكتور
http://www.ckfu.org/vb/13310314-post255.html
وكمان طالع الصفحة 54
العينه الطبقية
وركز على المثال
وكيف توزيع العينات بين الكليات
واذا جت في الاختبار توكل على واختارها :smile:
صحيح هي العينة الطبقية اللي فيها القانون
شخميطة
2016- 4- 25, 11:25 AM
السلام عليكم. ممكن جدول الامتحانات
zoozi
2016- 4- 25, 11:36 AM
الفئه لمنوالية في توزيع التكرارات هذي كيف شكلها وفي اي محاضرة
الفئه المنواليه بالمحاضره الثالثه بصفحه 18 التوزيعات التكراريه للبيانات الكميه المتصله المثال اللي تحتها
zoozi
2016- 4- 25, 11:37 AM
46) فرضيه خاطئه نتائج العينه تؤيد صحتها
رفض صواب
قبول خطا
رفض خطا
قبول خطا
zoozi
2016- 4- 25, 11:54 AM
السلام عليكم. ممكن جدول الامتحانات
:(293)::(293):
0 كاسب الطيب 0
2016- 4- 25, 02:32 PM
اشكرك سلاف على مجهودك وبالذات بالاسئله للاختبار السابق وطريقة شرحها
N O R Z
2016- 4- 25, 02:50 PM
هنا رد علياء ع هالسؤال
http://www.ckfu.org/vb/13308314-post241.html
و هنا رد سلاف ع هالسؤال
http://www.ckfu.org/vb/13310314-post255.html
الله يستر :sm5:
طيب والحل ايش اخر كلام ههههههههههههه
:icon120:
آخر الكلام " العينه الطبقية"
وهنا في هالرابط رد سلاف لاحدى الاخوات
http://www.ckfu.org/vb/t732550-22.html
وهنا ردها لاجابة الدكتور
http://www.ckfu.org/vb/13310314-post255.html
وكمان طالع الصفحة 54
العينه الطبقية
وركز على المثال
وكيف توزيع العينات بين الكليات
واذا جت في الاختبار توكل على واختارها :smile:
ياجماعه اعتذر على الاجابة ماشفت رد علياء وسلاف ’
سكينه سلطان
2016- 4- 25, 03:30 PM
شكرا
السلام عيكم عندي سؤال بمربع كاي مثال ص31 الطريقه المختصره لحساب مربع كاي طيب ابي طريقة حلها خطوه خطوه بالاله الحاسبه ......لاني اشك ان عندي خطاء بطريقة حلها وماعرفت
هنوف عبدالعزيز
2016- 4- 25, 04:54 PM
السلام عيكم عندي سؤال بمربع كاي مثال ص31 الطريقه المختصره لحساب مربع كاي طيب ابي طريقة حلها خطوه خطوه بالاله الحاسبه ......لاني اشك ان عندي خطاء بطريقة حلها وماعرفت
خطوات مربع كاي
اولا تحسبين المتوسط الحسابي
ثانيا تحسبين الانحراف المتوسط
اللي هو ناتج المتوسط الحسابي ناقص الاعداد الموجوده
بعد ماتطلع النواتج نربع كل ناتج
وبعدين نجمعها ونقسمها على ناتج المتوسط الحسابي اللي طلعناه
Alanood22
2016- 4- 25, 05:01 PM
السلام عليكم عندي مشكله بمعانل فأي بعد الضرب والناقص في للمسائلة اوجدي معامل الاقتران بين النوع ذكر،أنثى وبين الإصابة بمرض الاكتئاب مصاب،غير مصاب
لما اضرب المجاميع كلها ومفروض يطلع الناتج 0.037
يطلع لي كذا 75240 وش السالفة....؟
مشيت خطوه بخطوه من الشرح ومن الملزمة
ربي يسهل للجميع ويوفق اللي يعلمني
zoozi
2016- 4- 25, 05:13 PM
السلام عيكم عندي سؤال بمربع كاي مثال ص31 الطريقه المختصره لحساب مربع كاي طيب ابي طريقة حلها خطوه خطوه بالاله الحاسبه ......لاني اشك ان عندي خطاء بطريقة حلها وماعرفت
اول شي امسكي الاله وابدي معي خطوه بخطوه
بسم الله نبدا
اول شي نشوف البسط نضرب الطرفين بالوسطين (طريقه المقص ) ثم ننقصهم من بعض
(27ضرب 20)_(9ضرب 4)=
540 _ 36 = 504
هذي الخطوه الاولى <<<
الخطوه الثانيه نشوف المقام اللي هو جذر 31ضرب 29ضرب 24ضرب 36
اول نضرب الاعداد مع بعض قبل مانحولها لجذر
31*29*24*36=776,736
اللحين نحول الناتج لجذر بدون ماتدخلين الفاصله تحت الجذر يعني =جذر 776736 بيطلع الناتج 881,326
اللحين نقسم ناتج البسط ع المقام
504تقسيم 881,326=0,57<<<<<(هذا فاي )
فاي = 0,57
اللحين نبغي نطلع كاي :agolakser:
اسهل شي هو :cheese:
ناخذ ناتج فاي =0,57 ونربعه اضربيه في نفسه او عندك بالاله دخلي الرقم واضغطي اكس تربيع بيطلع الناتج
0,57ضرب 0,57=0,32
ناخذ الناتج ونضربه في العدد جمع الكلي اللي هو 60
0,32ضرب 60=19,49<<<<<<<<طلع بالتي كذا يعني قريب
كا2=19,49
هنوف عبدالعزيز
2016- 4- 25, 05:16 PM
اول شي امسكي الاله وابدي معي خطوه بخطوه
بسم الله نبدا
اول شي نشوف البسط نضرب الطرفين بالوسطين (طريقه المقص ) ثم ننقصهم من بعض
(27ضرب 20)_(9ضرب 4)=
540 _ 36 = 504
هذي الخطوه الاولى <<<
الخطوه الثانيه نشوف المقام اللي هو جذر 31ضرب 29ضرب 24ضرب 36
اول نضرب الاعداد مع بعض قبل مانحولها لجذر
31*29*24*36=776,736
اللحين نحول الناتج لجذر بدون ماتدخلين الفاصله تحت الجذر يعني =جذر 776736 بيطلع الناتج 881,326
اللحين نقسم ناتج البسط ع المقام
504تقسيم 881,326=0,57<<<<<(هذا فاي )
فاي = 0,57
اللحين نبغي نطلع كاي :agolakser:
اسهل شي هو :cheese:
ناخذ ناتج فاي =0,57 ونربعه اضربيه في نفسه او عندك بالاله دخلي الرقم واضغطي اكس تربيع بيطلع الناتج
0,57ضرب 0,57=0,32
ناخذ الناتج ونضربه في العدد جمع الكلي اللي هو 60
0,32ضرب 60=19,49
:eek:
لحظه شوي شوي علي:000:
الحين طريقتك نسويها اذا طلب كاي2 ؟؟
صح
وهي بالسؤال طالبه كا
zoozi
2016- 4- 25, 05:17 PM
خطوات مربع كاي
اولا تحسبين المتوسط الحسابي
ثانيا تحسبين الانحراف المتوسط
اللي هو ناتج المتوسط الحسابي ناقص الاعداد الموجوده
بعد ماتطلع النواتج نربع كل ناتج
وبعدين نجمعها ونقسمها على ناتج المتوسط الحسابي اللي طلعناه
هي تبغي حل مساله كاي اللي بالمحاضره السادسه الطريقه المختصره :love080:
zoozi
2016- 4- 25, 05:28 PM
السلام عليكم عندي مشكله بمعانل فأي بعد الضرب والناقص في للمسائلة اوجدي معامل الاقتران بين النوع ذكر،أنثى وبين الإصابة بمرض الاكتئاب مصاب،غير مصاب
لما اضرب المجاميع كلها ومفروض يطلع الناتج 0.037
يطلع لي كذا 75240 وش السالفة....؟
مشيت خطوه بخطوه من الشرح ومن الملزمة
ربي يسهل للجميع ويوفق اللي يعلمني
امشي معي بالخطوات
اول شي البسط نسوي طريق المقص نضرب (7ضرب 10)_(12ضرب 5)وناتجهم ننقصه من بعض
70 _ 60 = 10 <<<(ناتج البسط )
ننتقل للمقام اللي هو جذر 19ضرب 15 ضرب 12ضرب 22
اول شي نضرب ببعض ثم الناتج نحوله جذر
19*15*12*22=75,240<<<<<<<<<<نحولها لجذر بدووووووون الفاااااصله يعني جذر 75240=274,299<<<(ناتج المقام )
كذا تماااام
اللحين نقسم البسط ع المقام
10تقسيم 274,299 =0,037
فاي =0,037
zoozi
2016- 4- 25, 05:36 PM
:eek:
لحظه شوي شوي علي:000:
الحين طريقتك نسويها اذا طلب كاي2 ؟؟
صح
وهي بالسؤال طالبه كا
مافيه فرق بين كاي وكا2:agolakser:
وبعدين بالكاي مانستخدم مقاييس التشتت (الانحراف والمعياري ):sm4:
N O R Z
2016- 4- 25, 05:54 PM
زوزي الله يجزاك الجنه ويسهل عليك امورك ويرزقك من حيث لاتحتسبين يارب
meme1411
2016- 4- 25, 05:56 PM
الله يسعدكم ابي احد يشرحلي المحاضره السادسه مربع كاي وكاا2
طهر السمآ
2016- 4- 25, 05:57 PM
الله يسعدكم حابه اسأل
انا شفت في بداية الموضوع قالوا
بيرسون و بوينت مو معانا المسائل
هل ينطبق ذا على معامل سبيرمان
.......
وبعد البيانات الكميه المتقطعه ذات التكرارات لتباين والانحراف
احس مسألتها طويله هل هي معانا
جزى الله من جاوب خير الجزاء
أم المهند
2016- 4- 25, 05:58 PM
يا جماعة
في اسئلة الواجب
كيف طلع الوسيط الي مكون من 35 كيف صار
83.14
والوسط الحسابي من 34 طالب كيف جا94.73
الي يعرف ينورني
نـآوي أعـقـل
2016- 4- 25, 06:05 PM
ادوات جمع البيانات معانا كلها ولا بس الاستبانه ؟
zoozi
2016- 4- 25, 06:12 PM
زوزي الله يجزاك الجنه ويسهل عليك امورك ويرزقك من حيث لاتحتسبين يارب
وياك يارب ,,:004::004::004:
اول شي امسكي الاله وابدي معي خطوه بخطوه
بسم الله نبدا
اول شي نشوف البسط نضرب الطرفين بالوسطين (طريقه المقص ) ثم ننقصهم من بعض
(27ضرب 20)_(9ضرب 4)=
540 _ 36 = 504
هذي الخطوه الاولى <<<
الخطوه الثانيه نشوف المقام اللي هو جذر 31ضرب 29ضرب 24ضرب 36
اول نضرب الاعداد مع بعض قبل مانحولها لجذر
31*29*24*36=776,736
اللحين نحول الناتج لجذر بدون ماتدخلين الفاصله تحت الجذر يعني =جذر 776736 بيطلع الناتج 881,326
اللحين نقسم ناتج البسط ع المقام
504تقسيم 881,326=0,57<<<<<(هذا فاي )
فاي = 0,57
اللحين نبغي نطلع كاي :agolakser:
اسهل شي هو :cheese:
ناخذ ناتج فاي =0,57 ونربعه اضربيه في نفسه او عندك بالاله دخلي الرقم واضغطي اكس تربيع بيطلع الناتج
0,57ضرب 0,57=0,32
ناخذ الناتج ونضربه في العدد جمع الكلي اللي هو 60
0,32ضرب 60=19,49<<<<<<<<طلع بالتي كذا يعني قريب
كا2=19,49
شكرا شكرا شكرا من كل قلبي الله يوفقك يارب كان الخطاء عندي انو الجذر بالفاصله احطه
سارونه 15
2016- 4- 25, 06:12 PM
كيف اعرف نسبة حجم التأثير
يعني بالاختبار يجيب 12٪
شلون اعرف ان حجم التأثير كبير او صغير او متوسط
يعني ابي تقسيم النسب له 😩
zoozi
2016- 4- 25, 06:17 PM
الله يسعدكم حابه اسأل
انا شفت في بداية الموضوع قالوا
بيرسون و بوينت مو معانا المسائل
هل ينطبق ذا على معامل سبيرمان
.......
وبعد البيانات الكميه المتقطعه ذات التكرارات لتباين والانحراف
احس مسألتها طويله هل هي معانا
جزى الله من جاوب خير الجزاء
المسائل في معامل سبيرمان وبيرسون وبوينت بايسريال لسنا مطالبين بها اما باقي شرحها لابد تعرفينه مثل معاملات الارتباط بصفحه 39
اللي معنا ومطالبين بمسائله هو معامل فاي فقط
البيانات الكميه ذات التكرارات التباين والانحرافات اكيد معنا ومهمه
zoozi
2016- 4- 25, 06:20 PM
ادوات جمع البيانات معانا كلها ولا بس الاستبانه ؟
الاستبانه فقط ,لكن لامانع من الاطلاع ع الباقي انا قريتهم قراءه ع السريع
قانون الكا2 بالملزمه خطاء كتابته ولا
مكتوب ت و - ت م على ت و
وهو خطاء المفروض ت و -ت م على ت م لا ن التكرار المتوقع نحسبه اول واالناتج اطرحه من ت و واقسمه علىهم وهذا موجود بالطريقه الانجليزيه
صح علي
بشائر النصر
2016- 4- 25, 06:28 PM
كيف اعرف نسبة حجم التأثير
يعني بالاختبار يجيب 12٪
شلون اعرف ان حجم التأثير كبير او صغير او متوسط
يعني ابي تقسيم النسب له 😩
حجم التأثير :
%1 (0,1) .. تأثير ضعيف
%6 (0,6) .. تأثير متوسط
%15 (0,15) .. تأثير كبير
zoozi
2016- 4- 25, 06:33 PM
قانون الكا2 بالملزمه خطاء كتابته ولا
مكتوب ت و - ت م على ت و
وهو خطاء المفروض ت و -ت م على ت م لا ن التكرار المتوقع نحسبه اول واالناتج اطرحه من ت و واقسمه علىهم وهذا موجود بالطريقه الانجليزيه
صح علي
صح عليك ياعسل :d5::d5:
علياء2013
2016- 4- 25, 06:42 PM
اول شي امسكي الاله وابدي معي خطوه بخطوه
بسم الله نبدا
اول شي نشوف البسط نضرب الطرفين بالوسطين (طريقه المقص ) ثم ننقصهم من بعض
(27ضرب 20)_(9ضرب 4)=
540 _ 36 = 504
هذي الخطوه الاولى <<<
الخطوه الثانيه نشوف المقام اللي هو جذر 31ضرب 29ضرب 24ضرب 36
اول نضرب الاعداد مع بعض قبل مانحولها لجذر
31*29*24*36=776,736
اللحين نحول الناتج لجذر بدون ماتدخلين الفاصله تحت الجذر يعني =جذر 776736 بيطلع الناتج 881,326
اللحين نقسم ناتج البسط ع المقام
504تقسيم 881,326=0,57<<<<<(هذا فاي )
فاي = 0,57
اللحين نبغي نطلع كاي :agolakser:
اسهل شي هو :cheese:
ناخذ ناتج فاي =0,57 ونربعه اضربيه في نفسه او عندك بالاله دخلي الرقم واضغطي اكس تربيع بيطلع الناتج
0,57ضرب 0,57=0,32
ناخذ الناتج ونضربه في العدد جمع الكلي اللي هو 60
0,32ضرب 60=19,49<<<<<<<<طلع بالتي كذا يعني قريب
كا2=19,49
zoozi
الله يسعدك ووفقك يا عسل .. :004:
هنا تقولين لما نحول الرقم لجذر نشيل الفاصلة
ليه نشيلها ويش الحكمه :sm5:
علياء2013
2016- 4- 25, 06:59 PM
ياجماعه اعتذر على الاجابة ماشفت رد علياء وسلاف ’ الله يوفقك ويسعدك
norz .. :004:
هنوف عبدالعزيز
2016- 4- 25, 07:04 PM
اعلنو عن الالات المسموح فيها
مكتوب لاختبار الاحصاء الاجتماعي آله عاديه ؟؟
وش يقصدون ؟؟
zoozi
2016- 4- 25, 07:26 PM
zoozi
الله يسعدك ووفقك يا عسل .. :004:
هنا تقولين لما نحول الرقم لجذر نشيل الفاصلة
ليه نشيلها ويش الحكمه :sm5:
شوفي ياعزيزتي لمااستخدمت الاله المطوره ودخلت المسئله كامله بالاله طلعلي الناتج صح ولافيه اي مشكله :mh001:
ولما استخدمت الاله العاديه اللي هي fx82 وحاولت فيها ابد مارضيت وحوستلي المساله الى ان توصلت لحل اني ادخل الرقم تحت الجذر بدون فاصله وضبط معي وطلع الناتج صحيح :(204):
وعلى فكره الفاصله اللي طلعت لي ماهي (.) اللي تطلع الرقم انه جزء من ميه او جزء من عشره لالالاهذي فاصله عاديه (,)تفصل الرقم اذا كان طويل مالها فايده .
الحقيقه الاله المطورره جدا رااائعه ومريحه في الحل بس مااعتقد راح يسمحون بها فعلشان كذا رجعت ع العاديه وحاولت معها لين ضبطت معي بحل المسائل
علياء2013
2016- 4- 25, 07:27 PM
الفروض من يشرحها لي قبول ورفض عجزت تدخل مخي هههههه
خذي هالطريقة
طبقتها واطلعت :(204):
1- فرضية صحيحة نتائج العينة تؤيد صحتها
على طول ركزي على الكلمة الثانية تؤيد يعني موافقه وقابلة
وبعدها ركزي على الكلمة الاولى صحيحة راح تكون (قبول صواب)
2- فرضيه خاطئة نتائج غير مؤيدة صحتها
ركزي على الكلمة الثانية غير مؤيد يعني رفضها
وبعدها ركزي على الكلمة الأولى خاطئة راح يكون (رفض خطأ)
الخلاصة
خذي الثانية ثم الأولى
وهكذا تصير مافيه أسهل منها
ان شاء الله تزبط معك
علياء2013
2016- 4- 25, 07:46 PM
شوفي ياعزيزتي لمااستخدمت الاله المطوره ودخلت المسئله كامله بالاله طلعلي الناتج صح ولافيه اي مشكله :mh001:
ولما استخدمت الاله العاديه اللي هي fx82 وحاولت فيها ابد مارضيت وحوستلي المساله الى ان توصلت لحل اني ادخل الرقم تحت الجذر بدون فاصله وضبط معي وطلع الناتج صحيح :(204):
الحقيقه الاله المطورره جدا رااائعه ومريحه في الحل بس مااعتقد راح يسمحون بها فعلشان كذا رجعت ع العاديه وحاولت معها لين ضبطت معي بحل المسائل
حلو
والله حسيت فيه سالفة من شيلة الفاصلة
والألة
أنا عندي آلة CASIC fz- 115
ومرة مريحة
وللاحتياط
رحت قبل يومين وشريت CASIC fz- 82
وماش مزعجه
بسوي طريقتك وان شاء الله تزبط معي
لنو!
2016- 4- 25, 08:04 PM
موفقين ان شاء الله
سؤال اي فترة اختباركم ؟
دلال ال عتيق
2016- 4- 25, 08:10 PM
المحاضره 4. ص21
الانحراف المتوسط و العياري محدوف صح ؟؟
zoozi
2016- 4- 25, 08:14 PM
علياء ,,,,,,,,
علشان مايختلط عليك الامر وتقومين تلغين كل فاصله تحت الجذر
ابغي اوضح للك شغله
فيه فرق بين الفاصله اللي تفصل الرقم اذا كان طويل ,والنقطه اللي تجي مع الرقم وتحدده اذا كان جزء من عشره ولاجزء من ميه
الفاصله اللي اقصدها شكلها (,) تفصل الرقم اذا كان طويل مالها اي فايده فالبعض بيلتبس عليه الامر ويحسبها النقطه (.)اللي تجي جزء من كذااا وويدخلها ظمن المساله
فلاتحطينها قاعده وتحذفين كل فاصله تحت الجذر :sdfgdsf:
انا لما حسبت بالاله العاديه طلعت لي الفاصله وحسبتها جزء من الرقم ودخلتها تحت الجذر وحوست ام المساله وماظبطت معي الالما حذفتها
فالبنت اللي سالت عرفت انها غلطت نفس غلطت وجمعت الفاصله(,) تحت الجذر وحبيت انبهها :53:
اللي تحذف ومالها فايده شكلها كذا(,) اما اللي جايه على شكل نقطه (.) لا اساسيه
يارب فهمتي علي :mh318:
دلال ال عتيق
2016- 4- 25, 08:17 PM
zoozi
مافي الا انتي موجوده . يعطيك العافيه
م4 المباشره حدف اشياء الدكتور
ياليت تحطينها مع رقم الصفحه ادا عندك
zoozi
2016- 4- 25, 08:24 PM
zoozi
مافي الا انتي موجوده . يعطيك العافيه
م4 المباشره حدف اشياء الدكتور
ياليت تحطينها مع رقم الصفحه ادا عندك
الله يعافيك ,,,,
المباشره الرابعه بتلاقينها بالمواضيع المثبته منزلتها norz ,وسلاف
ઈઉ M L A M 7 ઈઉ
2016- 4- 25, 08:30 PM
موفقين ان شاء الله
سؤال اي فترة اختباركم ؟
الاولى
نـآوي أعـقـل
2016- 4- 25, 08:48 PM
وش السالفه ؟؟ مو كلها خطاء ؟؟؟
3) العينه الحصصيه من العينات :
العشوائيه
غير عشوائيه
متجانسه
ا-ج
صاحبه السموss
2016- 4- 25, 08:54 PM
ربي يوفقك💕
لنو!
2016- 4- 25, 08:57 PM
الاولى
مشكوووره :106:
نسرين..
2016- 4- 25, 08:59 PM
*في حاله التوزيع الملتو لليسار يكون الوضع النسبي للمتوسطات ,,,,,>>>هنا ننتبه للاشاره
لوسط الحسابي > المنوال > الوسيط
المنوال > الوسيط >الوسط الحسابي
الوسط الحسابي >الوسيط >المنوال
*في حاله التوزيع الملتو لليسار يكون الوضع النسبي للمتوسطات ,,,,,<<<هنا ننتبه للاشاره
الوسط الحسابي < المنوال < الوسيط
المنوال < الوسيط < الوسط الحسابي
الوسط الحسابي < الوسيط < المنوال
السؤال هنا فيه غلط ياجماعه..صح..؟ ""لخبطني كلها ملتوي لليسار"":no::no:
علياء2013
2016- 4- 25, 09:00 PM
علياء ,,,,,,,,
علشان مايختلط عليك الامر وتقومين تلغين كل فاصله تحت الجذر
ابغي اوضح للك شغله
فيه فرق بين الفاصله اللي تفصل الرقم اذا كان طويل ,والنقطه اللي تجي مع الرقم وتحدده اذا كان جزء من عشره ولاجزء من ميه
الفاصله اللي اقصدها شكلها (,) تفصل الرقم اذا كان طويل مالها اي فايده فالبعض بيلتبس عليه الامر ويحسبها النقطه (.)اللي تجي جزء من كذااا وويدخلها ظمن المساله
فلاتحطينها قاعده وتحذفين كل فاصله تحت الجذر :sdfgdsf:
انا لما حسبت بالاله العاديه طلعت لي الفاصله وحسبتها جزء من الرقم ودخلتها تحت الجذر وحوست ام المساله وماظبطت معي الالما حذفتها
فالبنت اللي سالت عرفت انها غلطت نفس غلطت وجمعت الفاصله(,) تحت الجذر وحبيت انبهها :53:
اللي تحذف ومالها فايده شكلها كذا(,) اما اللي جايه على شكل نقطه (.) لا اساسيه
يارب فهمتي علي :mh318:
هههههههه بغيت أجيب العيد
أيوه هالحين فهمت عليك
والله ياعلي فصلات الله يعدي هالاختبار على خير
أما هالشرطه جابت لي الضغط
وما أسجلها
لكن يبيلي في الاختبار وقت غير وقت حل المسائل عشان اميزها عن الفاصلة
ان شاء الله يخلونا ندخل بألألة المطوره ويريحونا
أم شادي
2016- 4- 25, 09:01 PM
أنتبهو ملزمة ابو فيصل فيه لخبطه
المحاضرة ص 27 للفرضيات تختلف عن الفرضيات في أسئلة المراجعة ص 17
بشائر النصر
2016- 4- 25, 09:11 PM
*في حاله التوزيع الملتو لليسار يكون الوضع النسبي للمتوسطات ,,,,,>>>هنا ننتبه للاشاره
لوسط الحسابي > المنوال > الوسيط
المنوال > الوسيط >الوسط الحسابي
الوسط الحسابي >الوسيط >المنوال
*في حاله التوزيع الملتو لليسار يكون الوضع النسبي للمتوسطات ,,,,,<<<هنا ننتبه للاشاره
الوسط الحسابي < المنوال < الوسيط
المنوال < الوسيط < الوسط الحسابي
الوسط الحسابي < الوسيط < المنوال
السؤال هنا فيه غلط ياجماعه..صح..؟ ""لخبطني كلها ملتوي لليسار"":no::no:
بإختصار :
الوسط اكبر من المنوال ,, ملتو لليميـــــــن
يعني : الوسط > الوسيط > المنوال
المنوال اكبر من الوسط ,, ملتو لليســــار
يعني : المنوال > الوسيط > الوسط
انتبهي على الإشارة (>) واختاري الجواب ..
N O R Z
2016- 4- 25, 09:15 PM
^ شكرا على الشرح :icon1:
نـآوي أعـقـل
2016- 4- 25, 09:23 PM
وش السالفه ؟؟ مو كلها خطاء ؟؟؟
3) العينه الحصصيه من العينات :
العشوائيه
غير عشوائيه
متجانسه
ا-ج
ريهان
2016- 4- 25, 09:31 PM
الاستبانه فقط ,لكن لامانع من الاطلاع ع الباقي انا قريتهم قراءه ع السريع
فيه موضوع للأخت سلاف ذكرت أنها كلمت الدكتور ورد عليها معنا الأستبيان ص 56 وخطوات الأستبانه ليست معنا
zoozi
2016- 4- 25, 09:35 PM
وش السالفه ؟؟ مو كلها خطاء ؟؟؟
3) العينه الحصصيه من العينات :
العشوائيه
غير عشوائيه
متجانسه
ا-ج
لاموكلها خطا انتبه العينه الحصصيه (عينه غير عشوائيه +غير متجانسه )
يعني الاجابه هنا غير عشوائيه
zoozi
2016- 4- 25, 10:31 PM
*في حاله التوزيع الملتو لليسار يكون الوضع النسبي للمتوسطات ,,,,,>>>هنا ننتبه للاشاره
لوسط الحسابي > المنوال > الوسيط
المنوال > الوسيط >الوسط الحسابي
الوسط الحسابي >الوسيط >المنوال
*في حاله التوزيع الملتو لليسار يكون الوضع النسبي للمتوسطات ,,,,,<<<هنا ننتبه للاشاره
الوسط الحسابي < المنوال < الوسيط
المنوال < الوسيط < الوسط الحسابي
الوسط الحسابي < الوسيط < المنوال
السؤال هنا فيه غلط ياجماعه..صح..؟ ""لخبطني كلها ملتوي لليسار"":no::no:
شوفي حتى بالسؤال كاتبه انتبهوا للاشاره
بالسؤال الاول
في حال التوزيع الملتو لليسار شوفي الاشاره هنا كبيره المنوال (>)من الوسيط ومن الوسط
بالسؤال الثاني
في حال التوزيع الملتو لليسار بعد شوفي الاشاره صغيره وهنا الوسط الحسابي (<)من الوسيط ومن المنوال
لابد ننتبه للاشاره عشان نعرف نحل صح
صاحبه السموss
2016- 4- 25, 10:53 PM
بتوفيق للاخوه والاخوات والاخت سلاف💋💋
ياسر السعد
2016- 4- 25, 11:14 PM
الله يوفق الجميع
صراحه اللي يشوف مذاكرتكم يالبنات الله يحفظكم وشغفكم وحرصكم تقل تصير حرب مو اختبار
حنا اهم شي الاخلاق ودرجة النجاح فقط
سلااااف يااختاااه اين انتي عندي سوال
انتي تقولي الوسيط نرتب الاعداد تصاعدي او تنازلي مايهم اهم شي اذا صار عدد الخانات زوجي ناخذ الرقمين من الوسط ونجمعهم ونقسهم على اثنين
سؤالي طيب لو طلع عدد الخانات فردي مو زوجي ايس نسوي
حنين 1990
2016- 4- 25, 11:20 PM
مرحبا انا للحين ماذاكرت
وافكر احفظ النظري بس لان مالي في المسائل ابداً اكرره الرياضيات كره عجيب
انتو شرايكم انا ابي النجاح بس في ذي الماده
قولي وش المهم الله يوفقكم وينولكم اعلى الدرجات ❤️❤️
هنوف عبدالعزيز
2016- 4- 25, 11:23 PM
الله يوفق الجميع
صراحه اللي يشوف مذاكرتكم يالبنات الله يحفظكم وشغفكم وحرصكم تقل تصير حرب مو اختبار
حنا اهم شي الاخلاق ودرجة النجاح فقط
سلااااف يااختاااه اين انتي عندي سوال
انتي تقولي الوسيط نرتب الاعداد تصاعدي او تنازلي مايهم اهم شي اذا صار عدد الخانات زوجي ناخذ الرقمين من الوسط ونجمعهم ونقسهم على اثنين
سؤالي طيب لو طلع عدد الخانات فردي مو زوجي ايس نسوي
تختار اللي بالوسط بعد ماترتبهم تصاعدي او تنازلي
مثلا جاك 11 رقم اول شي ترتبهم بعدين تاخذ الرقم السادس
ولو جاك 7 ترتبهم وتاخذ الرقم الرابع وهكذا:biggrin:
هنوف عبدالعزيز
2016- 4- 25, 11:24 PM
مرحبا انا للحين ماذاكرت
وافكر احفظ النظري بس لان مالي في المسائل ابداً اكرره الرياضيات كره عجيب
انتو شرايكم انا ابي النجاح بس في ذي الماده
قولي وش المهم الله يوفقكم وينولكم اعلى الدرجات ❤️❤️
يااااقلبك :Looking_anim:
ياسر السعد
2016- 4- 25, 11:24 PM
غ
هنوف عبدالعزيز
2016- 4- 25, 11:25 PM
طيب انا عندي سؤال لو طلب معامل فاي
وماجاب جدول كيف نطبق القانون
ياسر السعد
2016- 4- 25, 11:27 PM
اوخيتي هنوف يعطيك العافيه ع التفاعل
افهم من كلامك اذا كان فردي اخذ اللي بالنص وخلاص بدون جمع وقسمه
هنوف عبدالعزيز
2016- 4- 25, 11:31 PM
اوخيتي هنوف يعطيك العافيه ع التفاعل
افهم من كلامك اذا كان فردي اخذ اللي بالنص وخلاص بدون جمع وقسمه
ايه بعد ماترتبهم طبعا
vBulletin® v3.8.7, Copyright ©2000-2025, Ahmed Alfaifi