|
مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
9 مرفق
http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1480836523721.gif
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته صبااحكم....ومسائكم رضا الرحمن.....:004::004: أن شاء الله هنا راح يكون تجمعنا لمقرر علم الدلالة والبراغماتيك.....،،،حتى موعد الأختباار في يوم الخميس الموافق 29\12\2016 ميلادي.....30\3\1438 هجري.....الفترة الثانية..... أحبتي في الله لن أطيل عليكم،،،راح أنزل هنا بعض الروابط والملفات،،هي مجهود لاخواان سبقونا في دراسة هذا المقرر،،أسئل الله أن يتقبل هذه الجهود.....:004::004: http://vb.ckfu.org/1057324146-post3.html http://vb.ckfu.org/t726789.html التجمع تكون فائدته أكبر بتواجدكم ومشاراكاتكم.....أي أستفسار،،أي أضافة أو شرح يخص المقرر يطرح هنا،،،،بالتوفيق للجميع...:106::106::106: |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
13 مرفق
في المرفقاات بعض من نماذج الأختبارات......:004::004:
|
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
يعطيك العافيه ابو قصي جهود مميزه.. حبيت افيدكم بحاجه في الماده هذي .. في تجمع دفعتي شروحات او بالاصح تبسيط للاخت Tawah الله يجزاها خير انصحكم تتطلعون عليها هذا تجمعنا http://vb.ckfu.org/t742009.html فالكم الفل مارك:106::106: |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
بارك الله فيك أخوي أبوقصي وبجهودك
|
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
جزاك الله خيرررر
and thank you sooooo much |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
الماده هذا عقدتني صراحه طبعاً انا حملتها من ترم الي راح مادري المشكله مني انا أو الماده لها طريقه معينه !!!!!!!عطوني ردودكم:Cry111::Cry111:
|
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
هذا مجلس مذاكرة المقرر للدفعة السابقة....
http://vb.ckfu.org/t742009.html هذا أنطباع الدفعة السابقة عن الاختبار..... http://vb.ckfu.org/t747620.html :106::106::106: |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
مرحبا المناقشات مو راضيه تطلع لي
في املتقى احد ينزلها لي هنا ارجوكم هي سبب تحميلي الماد هذي الحمدالله على كل حال:( |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
اقتباس:
في الرابط فيه جميع مناقشات مستوى سادس... ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - عرض مشاركة واحدة - المناقشات الاسبوعية أين مواضيع حل المناقشات والواجبات ؟ :004::004::004: |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
:(286):
|
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
موفقين ان شاء الله .. اختبارها كان جميل الترم اللي راح لانها تعتمد على الفهم و شويه حفظ ..
نصيحه تكرار المراجعة يثبت المعلومة. الله يوفقكم جميعا. و انا بالخدمة لاي سؤال اذا اسعفتني الذاكرة بالاجابة .. |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
اقتباس:
|
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
:d5::d5::d5:
|
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
شاهدت المحاضرة المباشرة الاولى وهذا أبرز ماورد فيها....
في البداية رحب بالطلاب وشدد ع أهمية حضور المباشرة معه،،ثم قام يتكلم عن علم الدلالة يقول نحن ندرس هنا معاني واضحة وليست قواعد،،،نحن نهتم عن الكلام الغير مباشر ونهتم بالعلاقات بين الجمل والكلمات وكذلك نهتم عن الكلمات الغير متشابهة والمتضادة وبعدين قام يلخص بما ورد في بداية المحاضرات المسجلة،،،وقام يشرح هذا المثال في المحاضرة المسجلة الثالة.....The hamburger ate the boy..... وجلس يتكلم يقول لدي فلسفة معينة،،، أنا أعرف أن أكثر الطلاب أهتمامهم عن الاختبار،،،والفلسفة تقول اذا كانت منهج المقرر صعب وغير مفهوم فطبيعي الاختبار راح يكون صعب،،أما اذا كان المنهج واضح وبين ولافيه غموض فالاختباار راح يكون سهل والطالب من خلال هذا وذاك يستطيع أن يحكم ويقيم نفسه.... الدكتور ذكر أيميله لمن ان اراد ان يتواصل معه..... FBENDUHAISH@GMAIL.COM وشدد ع أن نركز ع المحاضرة الثالثة SEMANTIC FEATURES المميزات الدلالية في النهائي راح يجيكم ماهي العلاقة بين الناس والاثاث؟؟؟؟ الاعزب والمتزوج؟؟؟؟؟؟ يقول الدكتور ننتظركم في المباشرة الثانية واذا عندكم أي سؤاال هاتوه في المباشرة وأنا مستعد بالاجابة عليه.... :106::106::106: |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
هنا سوف أضع جميع كويزاات المقرر الموجودة في القسم.....
بسم الله نبدأ:004:،، وبه نستعين في قضاء حوائجنا:004::004: اسئلة اختبار علم المعاني والبراغماتيك الفصل الأول للعام 1436-1437 هـ د. فهد بن دهيش http://vb.ckfu.org/t745275.html أختبار مادة الدلالة والبراغمتیك الترم الثاني 1436ھـ للدكتور فھد بن دھیش http://vb.ckfu.org/t716014.html اسئلة اختبار علم المعاني والبراغماتيك الفصل الثاني للعام 1435-1436 هـ د. فهد بن دهيش http://vb.ckfu.org/t745277.html 20 سؤال , الجزء الأكبر منها من أسئلة إختبار الفصل الثاني لعام 1436 + تعريفات .. http://vb.ckfu.org/t741757.html الآن علم الدلاله والبراغماتيك تعاريف شاملة على شكل كويز [أسئلة مراجعة مجهود شخصي - علم الدلاله والبراغماتيك - فهد بن عبدالرحمن بن دهيش] http://vb.ckfu.org/t717237.html علم المعاني لفهد من المحاضرة 1 الى 4 اخذت الاسيله من ملخص نهر العطا و ayosha اتمني للكل الاستفاده http://vb.ckfu.org/t711813.html اسئلة اختبرا مادة علم المعاني و البرغماتيك لعام 1436-1437 http://vb.ckfu.org/t747278.html المحاضره 14 من علم الدلاله وبرغماتيك كامله [أسئلة مراجعة - علم الدلاله وبرغماتيك - د. فهد بن دهيش] http://vb.ckfu.org/t676951.html تعاريف علم الدلاله وبرغماتيك (2) http://vb.ckfu.org/t676799.html المحاضره الرابعه عشر لعلم الدلاله والبراغماتيك http://vb.ckfu.org/t672881.html المحاضره التاسعه لعلم الدلاله والبراغماتيك http://vb.ckfu.org/t672477.html المحاضره السادسه لعلم الدلاله والبراغماتيك http://vb.ckfu.org/t672439.html المحاضره الخامسه لعلم الدلاله والبراغماتيك http://vb.ckfu.org/t672199.html تعاريف علم الدلاله وبرغماتيك (1) http://vb.ckfu.org/t676794.html المحاضره الاولى لعلم الدلاله والبراغماتيك [أسئلة مراجعة مجهود شخصي - علم الدلاله والبراغماتيك - د/ فهد بن عبدالرحمن بن دهيش] http://vb.ckfu.org/t672026.html المحاضره الثالثه عشر لعلم الدلاله والبراغماتيك [أسئلة مراجعة مجهود شخصي - علم الدلاله والبراغماتيك - د/ فهد بن عبدالرحمن بن دهيش] http://vb.ckfu.org/t672876.html المحاضره العاشره لعلم الدلاله والبراغماتيك [أسئلة مراجعة مجهود شخصي - علم الدلاله والبراغماتيك - د/ فهد بن عبدالرحمن بن دهيش] http://vb.ckfu.org/t672498.html المحاضره السابعه لعلم الدلاله والبراغماتيك [أسئلة مراجعة مجهود شخصي - علم الدلاله والبراغماتيك - د/ فهد بن عبدالرحمن بن دهيش] http://vb.ckfu.org/t672463.html المحاضره الثامنه لعلم الدلاله والبراغماتيك [أسئلة مراجعة مجهود شخصي - علم الدلاله والبراغماتيك - د/ فهد بن عبدالرحمن بن دهيش] http://vb.ckfu.org/t672470.html المحاضره الثالثه لعلم الدلاله والبراغماتيك [أسئلة مراجعة مجهود شخصي - علم الدلاله والبراغماتيك - د/ فهد بن عبدالرحمن بن دهيش] http://vb.ckfu.org/t672061.html المحاضره الثانيه عشر لعلم الدلاله والبراغماتيك [أسئلة مراجعة مجهود شخصي - علم الدلاله والبراغماتيك - د/ فهد بن عبدالرحمن بن دهيش] http://vb.ckfu.org/t672870.html المحاضره الحاديه عشر لعلم الدلاله والبراغماتيك [أسئلة مراجعة مجهود شخصي - علم الدلاله والبراغماتيك - د/ فهد بن عبدالرحمن بن دهيش] http://vb.ckfu.org/t672863.html المحاضره الرابعه لعلم الدلاله والبراغماتيك [أسئلة مراجعة مجهود شخصي - علم الدلاله والبراغماتيك - د/ فهد بن عبدالرحمن بن دهيش] http://vb.ckfu.org/t672079.html المحاضره الثانيه لعلم الدلاله والبراغماتيك [أسئلة مراجعة مجهود شخصي - علم الدلاله والبراغماتيك - د/ فهد بن عبدالرحمن بن دهيش] http://vb.ckfu.org/t672046.html أنتهى......باقي الكويزاات اللي حصلتهن للدكتور السابق عبدالرحمن السيد فلم أضعها هنا.....:004::004::004: |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
الف شكر لك ماقصرت
Sent from my iPhone s7 |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
جزاكم الله خير
|
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
المباشرة الثانية ... الدكتور قال اليوم : المباشرة هي عبارة عن لقاء للإجابة على أسئلة الطلاب واستفساراتهم حول المادة ولأن د. الدهيش ما يحب يتكلم مع نفسه , وقال أن هذا شيء يبعث على الملل :(269): ممكن ينهي اللقاء بكل بساطة اذا ما أحد عنه أي استفسار طالبة طرحت سؤال وأنا أيضاُ وعندما لم يكن هناك أي استفسار أخر انتهى اللقاء الخفيف ب 16دقيقة وأكيد ختم اللقاء ب ِ تعالو مع أسئلة لنناقشها في اللقاء القادم :106: وبس |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
|
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
حضرت مع الدكتور المباشرة الثانية،،،كانت مدة المحاضرة ربع ساعة،،،،استفتح الدكتور بقوله ان هناك رواية اخرى بأن اسم المقرر تسمى علم الدلالة والبراغماتيك او علم المعاني والبراغماتيك،،،
المهم الدكتور يقول ركزوا في المنهج على المعاني المتشابهة والمعاني المتضادة،،، سألت بنفسي الدكتور قلتله: هل جميع الاسئلة في النهائي راح تكون من المحتوى،،يعني ماأنت جايب سؤاال خارجي من الكتاب؟؟؟ قالي: نعم....جميع الاسئلة في النهائي مأخوذة مباشرة من الشرائح اللي عندكم من المحاضراات المسجلة،،الاسئلة كلها مباشرة وبعد واضحة ولافيها غموض،،،قالي الدكتور:أبد لاتعب نفسك بأن تبحث من مصادر خارجية،،بس ذاكر المحتوى وكفى،،،يقول لأن الشرائح فيها الخير والبركة،،،يقول انا أعرف انه نزل عندكم الان 10 محاضراات مسجلة وان شاء الله راح ينزل لكم الباقي ويقول المحاضرة ال14 هي محاضرة مراجعة فقط،،،يعني يقول اللي عليكم تذاكروا ال13 محاضرة مسجلة.... هنا أستطرد الدكتور وقال:بأنه هو أصلا اطلع ع الكتاب المقرر وبعدين هو لخص مافيها من معلومات مهمة ومن ثم نزلها لنا ع شكل شرائح في المحاضراات المسجلة،،،،وبعدين مستقبلا هو يتكلم عن نفسه يقول أحتمال كبير بأن يغير الشرائح مع الدفعات القادمة،،يقول ودي أجدد معلومات المحتوى في المستقبل أن شاء الله..... |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
مادة حلوة تقريبا ،،
|
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
12 مرفق
صباح الخير على الجميع تاخرت قليلا في بعض المواد لهذا المستوى وحرصت على ان لا يكون الملفات مكررة في هذا التجمع واليكم في المرفقات |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
اقتباس:
|
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
ممكن تكمله ملف بيسان 10-11-12-13-14 او ملف غير مترجم
|
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
3 مرفق
اقتباس:
الملفات التي في المرفقاات أن شاء الله تفيد الجميع... |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
أهم ماجاء في المباشرة الثالثة،،،
كانت مدة المحاضرة 24 دقيقة فقط،،،،،حضرها طالبان فقط،،،،، ع العموم الدكتور أستعرض المقرر كامل من المحاضرة المسجلة الاولى الى 13،،،بشكل سريع جدا،،،الصراحة يصعب علي كتابة كل ماقاله الدكتور فيها،،، بالنسبة لي أن شاء الله اذا ختمت المقرر قبل فترة الاختبار بأذن الله راح أطلع ع هذه المحاضرة المباشرة الثالثة،،راح أراجع معلوماتي الي درستها مع الدكتور وأتأكد وأشوف نفسي فاهم المقرر وألا لآ،،،،،أتمنى منكم مشاهدتها.... |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
ساعدوني احتاج مناقشه 8 ضرووووووووووووووووووووووووووري اختصروها لي مره طويله
والنت عندي ماياخذ الوقت كله وانا اكتبها |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
المادة اشوفة صعبة للي ماراح يبدا فيها من بدري
تحتاج تركيز وقت المذاكره وتحتاج حفظ وفهم |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
راجعت اسئله الاعوام الي فاتت ماحسه يكرر الاسئله كلش
|
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
ممكن اجابات اسئلة المحاضرة ١٤
هي عبارة عن اسئلة لكن غير محلولة في ملزمة ريم العمادي |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
احد يقولنا ايش تكلم بالمحاضره المباشره الرابعه
|
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
اهلااا .....
الماده انا حاملتها قبل لاني ماذكرت كان عندي اختبار قبلها وبعدها فما اعطيتها حقها والان ببتدي فيها عشان ماأحملها ثانيه وراح اذاكر كل محاضره وراح انزل الي فهمت من كل محاضره وياليت احد يصصح اذا عندي أخطأ ونتعاون عشان نعديها بدرجه حلو ... المحاضره الاولى تكلم عن معنى semantics semantics is mainly concerned with speakers competence to use the language system, السيمنتك = الدلاله المتحدث المتمكن ذو كفأه في استخدامه للغة النضام والبراغمتك Pragmatics is a person’s ability to derive meaning from specific kinds of speech situations قدرة الشخص في استنتاج المعنى من الانواع المعينه لحالات الكلام ................................. وجاب مثال : I'm hungry Said by a beggar who has not eaten all day Said by a child who hopes to put off going to bed Said by a man who wants to have lunch with his coworker الجمل الثلاث اشتركت في ( الجوع ) يقصد الجمله نفسها انا جائع اختلف في 3 الامثله بحسب نية وقصد قائلها ............................................. utterance is an event that happens just once , a sentence is a construction of words in a particular meaningful sequence الكلام هو حدث يحدث مرة واحدة , والجمله هي تركيب من الكلمات في تسلسل مفيد sentence is determined by the meanings of the individual words and the syntactic construction in which they occur ويتحدد معنى الجمله من كلام الفرد وتركيبة النحوي فيما يقوله utterance is the meaning of the sentence plus the meaning of the circumstances ;the time and place,the people involved ,the physical social context معنى الكلام هو معنى الجمله : من الظروف المحيطه , الوقت ,المكان , الناس المجتمع المحيط به يقصد تقدر تعرف معنى كلمة انا جوعان من الظروف المحيطة ............................. Implicature An additional meaning, of bridge constructed by the hearer to relate one utterance to some previous utterance unconsciously هو معنى اضافي يقوم بإنشاءه السامع لما يُقال له ويرتبط الكلام مع بعضه البعض بدون وعي السامع (المقصد فيها اني ماأجاوب دايركت ابرر) مثال : Jim; would you like to go shopping tomorrow night? Laura; we have guests coming from out of town. مجاوبت عليها دايركت ب ايه او لا بررت لها على طول انها ماتقدر ............................................. Non-verbal communication التواصل الغير لفظي there are some ways of using the voice including e.g.,laughing ,giggling , and crying that are vocal but not verbal. يوجد بعض الطرق تستخدم فيها الصوت مثل : الضحك البكاء These are called paralanguage تسمى اشارات لغويه او شفهيه .......................... gestures لإيماءات الي هي لغة الجسد مثل nodding the head الايمائ ب الرأس pretending التثاؤب holding up a thumb from a closed fist هي انك ترفعين الإبهام واصابعك الباقي مسكره pinching one’s nose closed with thumb and forefinger الضغط على احد الانف واغلاقها بطراف الاصابع shoulders هز الكتفين the palm of one hand is brought up and slaps smartly against the forehead:106: I forgot it وضع كف يد واحده على الجبين )وكأنك تقول اوه لقد نسيت the hand ,slightly cupped ,is pulled across the forehead as if wiping something away . او بمعنى سحب كف اليد على الجبين ومسحها بتجاه اخر تلخيصي للمحاضره الاولى |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
المحاضره الثانيه
تكلم فيها عن المرادفات سيننمز Synonyms are two or more forms with the very closely related meanings, which are often, but not always, interchangeable in sentences هي شكلين او اكثر من الكلمات القريبه جدا في المعنى والتي غالبا وليس دائما تتبادل في الجمل مثال: broad /wide, عريض/ واسع almost /nearly تقريبا / قريب There is no ‘total sameness’. one word could be appropriate in a sentence, but it synonym would be odd Kathy had only one answer correct on the test reply لا نستطيع استبدالها بمرادفها answer انسر تعطي جواب و ريبلي تعطي رد الكلمتان مترادفتان لاكن غير مناسبه للجمله لكل جملة ومعنى كلمة تناسبها synonym differ informality my father purchased a large automobile versus my dad bought a big car وكذلك تختلف المترادفات العاميه : والدي اشترى سيارة سيارة كبيرة, تقابل . ولدي اشترى سيارة كبيره )لاحظو الكلمات المترادفه في هذي الجملتين مناسبتين خلصنا من المرادف تجي للمضاد Opposite meanings are called antonyms, quick/slow, Rich/poor, old/young, alive /dead, true/false antonyms النوع الثاني هو التضاد او عكس المعنى ويسمى سريع / بطئ غني / فقير حي / متوفي صحيح / خاطئ gradable antonyms can be used in comparative constructions, e.g. bigger them/smaller than.the negative of one member of the pair does not imply the other he is not old does not imply he is young التضاد بسبب للمقارنه: يتم استخدامها في انشاء المقارنات مثال اكبر منهم , اصغر من ليس بضرورة ان تكون مقارنه سلبيه في الجزء الاخر, مثال هو كبيرفي السن وليس شاب )طاعن في السن ليس سلبيه ولكن صفه عكسية لشاب في مقتبل العمر (اواملك سيارة اصغر من سيارة احمد وهذا لا يعني انهاسلبيه و صغيره قد تكون متوسطه الحجم وليست كبيرة (يعني لما اجي اقول ذا الشي اصغر من ذا اني اقلل من قيمته او ارفع من قيمه الشي ) non-degradable antonyms, the negative of one does indeed imply the other; he is not dead means he is alive مضادات غير قابله للمقارنه او التحويل اهو مامت ان هو للحين على قيد الحياه السلبيه لاتكون حاصله لان هو بلفعل لم يمت Reversives ريفيرسيفس معكوس mean not negative but to do the reverse, كلمه وعكسها مباشره مثال ربط / فك tie/untie tie my shoes ربطت حبل حذائي untie my shoes فكيت حبل حذائي ..................................... Hyponymy means the meaning of form is included in the meaning of another, يشمل على معنى من شكل اخر أو فرع من فئة معينه مثل dog/animal carrot/vegetable وليس فقط الكلمات انما verbs مثل e.g., cut, punch, shoot, and stab are c- ohyponyms of the superordinate ‘’injure الافعال : قطع , ثقب , جرح , طعنه ,,,جميع هذي الافعال تصنف لكلمة اصابه )عندما تصاب وتذهب الى الدكتور وتخبره انك مصاب فيقول لك من أي نوع اصابتك هل هي ؟ طعنه او جرح وهكذا..( Injure يسمى superordinate )أي الذي يشمل انواع عديده من الانواع الفئات المشتركه هذي الافعال ., cut, punch, shoot, and stab تسمى .. ohyponyms., ...................... Homophony two or more different written forms have the same pronunciation عندما تكون كلمتين او اكثر مختلفة الكتابه ولها نفس النطق فهمي مثال : meet/meat, flower/flour ........................................ Homonyms مافهمتها الي فهمها يتبرع يشرحها ................................................ Polysemy one form has multiple meanings that are all related by extension, عندما تكون كلمة واحدة تحمل معاني متعددة ومتصلة بلمحقات e.g.,head (the top of your body/the top of the company مثال كلمة Head وتعني اعلى جزء في الجسم وقد تعني رئيسك في الشركه ...الخ ......................... نفرق بين homonymy and Polysemy بواسطة القاموس |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
المحاضره الثالثه
Semantic features المميزات الدلاليه study meaning could be by the means of accounting for the “oddness” لدراسة المعنى ويكون بواسطه إجراء "الغرابه او الشاذ" The hamburger ate the boy. همبرقر أكل الولد The table listens to the radio. تستمع الطاولة إلى الراديو The horse is reading the newspaper. الحصان يقرء الجريده sentences does not derive from their syntactic structure According to the syntactic rules, we have well-formed structures.These sentences are syntactically good, but semantically odd الغرابه في الجمل هنا ليست في اشتقاقها لتركيبها النحوي .وفقا للقواعد النحويه , نجد تشكليهاالنحوي جيد. هذي الجمله جيده نحويا ولكن غريبه دلاليا The hamburger ate the boy Since the sentence The boy ate the hamburger is acceptable. What’s the problem? همبرغر أكل الولد الجمله هنا ) الولد اكل الهمبرقر ( هي ملائمه اذن اين المشكلة؟ The components of the noun hamburger must be significantly different from those of the noun boy, so only one can be used as the subject of the verb ate. ان مكونات اسم الهمبرقر يجب ان تكون مختلفة عن مكونات اسم الولد , فقط واحد منهما يجب ان يتوافق مع الفعل أكل The kind of noun that can be the subject of the verb ate must denote an entity that is capable of “eating هذا النوع من الاسم يجب ان يتوافق مع الفعل اكل ويدل على قدرته على الاكل معنى الكلام ان الولد كائن حي قادر على الاكل فدلاله الكلمه ان الولد هو الي يأكل وليس الهمبرجر We need to determine the crucial semantic features that any noun must have in order to be used as the subject of the verb ate. Such an element may be as general as “animate being.” نحن نحتاج الي تحديد مميزات دلاليه مصيريه للاسم حيث يجب ان يكون متوافق لاستخدام مع الفعل اكل ,قد يكون هذي الميزه او العنصر العام "وجود الحيوية حي" ) ويقصد بها ان يكون نشط ملئ بالحيويه كائن حي( ................................. We can then use this idea to describe part of the meaning of words as either having (+) or not having (−) that particular feature نستطيع استخدام هذي الفكرة لوصف جزء من معنى الكلمة بوجودها بإضافه + او عدم وجودها ب – So, the feature that the noun boy has is “+animate” and the feature that the noun hamburger has is “−animate” حيث عنصر ال Animate موجود في الولد فنضع + والبرجر لايمتلك عنصر animate فنضع − ............................................ Componenntial Analysis تحليل العناصر : The term componenntial analysis is a semantic approach which assumes that word meaning can be described in terms of distinct components, many of which are binary مصطلح تحليل المكونات هو اسلوب دلالي يتخد لوصف المعنى ويستطيع وصفها في عنصر بارز وقد يكثر فيها الثنائيه بنفهم اكثر من خلال هذا المثال Components are qualities embedded in any word’s meaning, like the ones seen in dictionary definitions المكونات هي صفات راسخه في أي معنى للكلمة ,مثل التي نشوفها في تعريفات القاموس E.g., Dog refers to a mammal. Also, it refers to domesticated and carnivore مثال الكلب فهو من صفاته )ثديات , اليف , اكل اللحوم ( Dog [+mammal] [+domesticated] [+ carnivore] حللنا اسم الكلب هل هو من الثديات وهل هو اليف وهل يأكل اللحم اذ كان نعم نضع له + Wolf [+mammal] [- domesticated] [+ carnivore] حللنا الذئب وكما نعرف انه حيوان ثدي ولكن غير اليف لذلك سوف نضع , - وهو حيوان اكل اللحوم وفي مثال اخر موضع ب شرائح ............................... meaning of certain types of nouns in terms of semantic features. هذي بعض انواع الاسماء في المميزات الدلاليه analyzing meaning in terms of semantic features تحليل المعنى من حيث المميزات الدالاليه We can also characterize the semantic features that is required in a noun in order for it to appear as the subject of a particular verb نستطيع نم يز المميزات الدلاليه الظاهره في الاسم حيث يكون تابع للفعل مثال: The _____________ is reading the newspaper. في الفراغ بما ان reading الطبيعي بيكون انسان فما يصير نحط حصان او طاوله ....الخ فراح يكون N [+human] The approach is only a start on analyzing the conceptual components of word meaning, but it is not without problems. For many words in a language, it may not be as easy to come up with neat components of meaning. Nouns, such as advice, threat and warning هذا الاسلوب هو مجرد فقط بدايه تحليل مكونات معنى الكلمة ولكن ليس بدون مشاكل)يقصد انه توجد مشاكل فليس خالية المشاكل( العديد من الكلمات في اللغه ليس من السهل ايجادها مع مكونات ملائمه لمعناها مثال كلمات لإعطاء النصائح او التهديد او التحذير )يصعب وضع مميزات دلاليه لها ( وهذا تلخيصي للمحاضره الثالثه |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
ماانصحكم بمذاكرة اسئلة ابو بكر تختلف عن الملخص الحين جايه اذاكر الا اسئلة غير عن الملخص الافضل تحذفو اسئلة ابو بكر عشان ماتجي وحده وتطبعها وتحفظها طبعتها على الفاضي
|
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
اقتباس:
نوعين نفس بعض لكن فيهم اختلاف بسيط طيب كيف نفرق بين النوعين ؟! نفرّق بينهم من خلال معانيهم في القاموس .. لو قلنا : date : a point in time \ fleshy fruit المعنى الأوّل بمعنى تاريخ والمعنى الثاني بمعنى ( تمر ) .. الكلمة وحدة لكن المعنى غير مرتبط ببعض علشان كذا هي homonymy .. date : on a letter \ an appointment نفس الكلمة اللي فوق , لكن هنا جاءت بمعنى التاريخ في رسالة والتاريخ في موعد .. الكلمة وحدة و المعنى مرتبط ببعض , في كلا الحالتين معناتها التاريخ ( سواء في رسالة أو موعد ) وبما إن المعنى مرتبط ببعض فهي polysemy .. :004::icon19: |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
اكمل ولا ميحتاج !
|
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
هنا فيديوهات عملتها الترم اللي فات لكافة المحاضرات يمكن تفيدكم
المادة تعتمد على الفهم ممتعه اذا فهمتوها و خفيفة دم .... وفقكم الله و فل مارك للجميع المحاضرة 1 https://www.youtube.com/watch?v=1CvglIdeoRg المحاضرة 2 https://www.youtube.com/watch?v=LCa3WxclcSE المحاضرة 3 - 4 https://www.youtube.com/watch?v=-FTuKRlLSq8 المحاضرة 5 - 6 https://www.youtube.com/watch?v=6TEFhke3_G8 المحاضرة 7 - 8 https://www.youtube.com/watch?v=BrKaJS2XUww المحاضرة 9 - 10 https://www.youtube.com/watch?v=lwCSOA7yQks المحاضرة 11 - 12 -13 https://www.youtube.com/watch?v=T0PRam2FZHg |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
اقتباس:
والمادة تحتاج تمارين حتى يسهل استيعابها. وأشوف أسئلة الأعوام الماضية فيها توافق كبير، والاختلاف بطريقة السؤال. وربي يوفقنا وياكم. |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
|
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
|
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
هل محاضره 1 و 13 محححححححححححححححححححذوفه
رددددددددددددددددددددو ارجوكم |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
اقتباس:
من وين جبت ذا الكلام عاد محاضرة 1 هي اهم محاضرة لأنها تعريف لمعنى المنهج |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
By starting an utterance with "As far as I know …"the speaker is being aware of the maxim of
A. Quality B. Quantity C. Relation D. Manner By using the hedge "sort of in "The book was sort of yellow" which maxim does the speaker show awareness of A. The Quality Maxim B. The Quantity Maxim C. The Relation Maxim D. The Manner Maxim احد يشرح لي السوالين هذولا مع جوابهم والدرس فيه hedges والي فهمته انو الي يخالف المكسيمم طيب شلون اعرف بالسوال انو يبغى الي يخالف او الكسيم مرررررررره مافهمت شفت كل مواضيع الشرح مخي طاار خلاص مو قادره افهم هالنقطه بنتظااااااااركم الله يوفقك ويفرج هم الي يساعدني |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
اقتباس:
عفوا اسسسسسسسسسسفه اقصد 12 و 13 اسفه اسفه اكيد 1 مهمه |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
اقتباس:
يا ويللي ..... أنا لسه ما شفت الأسئلة , الواحد يذاكر ولما يطلع على الأسئلة يحس انه متلخبط على كل حال : رجعت لك لل م 13 قرأتها تاني ........ شوفي عزيزتي : ال hedges : هي كلمة او عبارة تقوليها عشان تبيني انو كلامك مو صحيح أو مو دقيق على الأخر , ( يعني مو صحيح 100 ميه ) او مو كامل على الأخر . يعني مثلا لما اتقولي هذا فستان نوعا ما أصفر , فأنا رح أفهم انو لونه مو أصفر على الاخر , كأنه اصفر على بيج أو أصفر على ذهبي ) والعبارات هذه اللي لازم تستخدميها هي : Kind of و sort of ومعناها نوعاً ما ( اذن انا رح استخدمها لما اكون مو متأكده انو كلامي صحيح او كامل بشكل كافي ) >>>>>>>> هذه أول قاعده افهمناها القاعدة الثانيه اللي تحطيها في بالك : انو ال hedges : مرتبط ب The quality maxim طبعا احنا لدينا 4 انواع منههم ( Four Maxims ) , , , لكن ال hedges له علاقه ب quality فقط , ليه يا ترى ..... لأن ال The quality maxim معناها انك ما تقولي شيء تعتقدي انو خطأ او تعتقدي انو كذب او ما عندك دليل عليه ( بمعنى أخر : انك تبغي تحافظي على جودة كلامك انو يكون صادق وما يكون فيه كذب ) عشان كذا ( وبالعامي عشان ما يأخذو فكرة عنك انك كذابه او تكذبي ) , لما تتكلمي تضطري تستخدمي عبارات مثل Kind of و sort of وهنا يظهر لنا جواب س2 او لما تبدأي كلامك وانت مو متأكدة من صحته مضطره تستخدمي عبارات As far as I know على حسب علمي .. ..., وهنا يوضح لنا س 1 Now, correct me if I’m wrong, but ... صلحولي كلامي اذا اخطأت I’m not absolutely sure, but ... مو متأكدة مره اذن كلا السؤالين جوابهم ( a : ( The Quality Maxim اتمنى شرحي يكوني أفادك كنت جالسه أذاكر النحو وراسي سخن منه :000: , قلت بدخل الملتقى اشوف أخبار ربعي شو نو , صادفني سؤالك مادري من شدة التعب كيف شرحت و اعذريني لكن اذا ما فهمتي مستعدة اشرح تاني |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
By starting an utterance with "As far as I know …"the speaker is being aware of the maxim of
A. Quality B. Quantity C. Relation D. Manner السؤال يقول لو المتحدث ابتدى كلامه ب As far as I know ( يعني علا حسب علمي او بقدر ما أعرف ) فهو يدل على Quality مثل ما قلنا يحافظ على ثبات جودة كلامه انو ما يظهر في كلامه كذب By using the hedge "sort of in "The book was sort of yellow" which maxim does the speaker show awareness of A. The Quality Maxim B. The Quantity Maxim C. The Relation Maxim D. The Manner Maxim هنا السؤال مره سهل : قال لك لما ستخدمنا ال hedge "sort of في العباره اعلاه على ايش يدل وزي ماشرحنا فوق The Quality مرتبط معها ال hedge , ( وتدل انو يحاول يكون صادق ويحافظ على جوده كلامه فقال sort of yellow , الكتاب نوعا ما أصفر وليس أصفر ) ( ديل اور نو ديل ) :rolleyes: |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
من اللي يشرح لنا non-gradable
|
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
اقتباس:
gradable هذه هي الامور المقدره ( الاشياء التي تحسب اما كمية او رتبه او درجه ) وهي ليست ( درجتين فقط ) يعني اذا قلنا ان الشي هذا غير ( كبير ) فلا يعني اننا نستطيع ان نعتبره (صغير ) لانه قد يكون كبير نوعا ما ، قد يكون وسط ، قد يكون اقل من الوسط ، قد يكون صغير ، قد يكون صغير جدا .. قد يكون ذره .. وهكذا اي كلمة تستطيع ان تصنفها في خط افقي بدرجه تقديريه + لا نهائي من الكبر _________4_3_2_1_0_-1_-2_-3_-4_________________ - لا نهائي من الصغر لهذا اذا كانت كبيره فهذا لا يقتضي انها صغيره اما non-gradable يعني اذا لم تكن ( حي ) فهذا يقتضي انك ( ميت ) يعني اذا لم يكن ( هذا ) فهو ( ذاك ) .. هذا الجزء الاول ^ الجزء الثاني اللي يبي يوضحه هو نعرف ان antonyms, معروف انه التضاد صح فيعني الصغير عكسه الكبيره .. والجميل عكسه القبيح .. و في امثله كثيره غير التقدير اهم شي انه التضاد بيقولك انك اذا شفت جمله فيها ( non-gradable) .. كلمات غير مقدرها هو لم يمت ؟ فهذا يعني يقتضي انه حي ( كذا نفهم من الجمله ) يعني مستحيل يكون نصفه ميت ونصفه حي .. او حاله خاصه فيه !! لو اردت ان تقرا ما بين السطور كما يقولون .. ستجد ان الجملة اصبح فيها antonyms ( ضمنيا ) implicit بس في ( gradable ) .. اذا شفت جملة .. مو يعني انه يقتضي المتناقض وهذا يعني ما نقدر نقرا ما بين السطور ونعتبر ان بوسط الجمله antonyms ( المتناقض لها ) اعتقد اني عقدتها :biggrin: :biggrin: |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
صباح الخير_بليزز ابي رابط فيه حلول مناقشة المادة :( |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
1 مرفق
اقتباس:
صبااح النور:icon19:،، موجودة في المرفقاات..:106: |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
انا محمله هالماده جددا غثيثة ودسمة والى الان مافهمتها ...اغلبها تعاريف وملخبطه ..
|
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
شكرررا ويعطيك الف عافيه |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
من هو دكتور الماده في السمستر الماضي؟ هل هو نفس الدكتور؟
شكرا! |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
اقتباس:
|
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
اقتباس:
هو نفسه الدكتور: فهد بن دهيش |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
استغفرالله الذي لا اله الى هو الحي القيوم واتوب اليه ...
.................,,............................... في شيء ملخبطني بالنسبه لمحاضره 13 فهموني flouting violating انا فهمتها انو اذا شفتها في سؤال المكسيم اخذ العكس ؟؟؟؟ |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
الان لو احفظ جميع الكويزات الموجوده بتكفي عن المحتوى!!؟؟
|
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
شوفو الكارثه هنا
25) All these examples represent correct collections except for - a. a substantial meal - b. a big meal - c. a fast meal - d. a quick meal الحل مككتوب c شلون سي وفاست ماتجي الى مع فود |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
وهنا بعد
What are the semantic features required for the subject of the sentences "_______is going to marry Sarah this Friday " - a. [+Animate ,+ Human,+Female ,+Adult] - b. [+Animate ,+Human,-Female,-Adult] - c. [+Animate ,+ Human,-Female ,+Adult] - d. [+Animate ,+ Human,+Female ,-Adult الجواب مكتوب c شلون هي انثى بعد تكفون الاسؤال هذا والي قبله ساعدوني فييه |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
اقتباس:
الان بقولك : كل الأمثلة صحيحة ماعدا مين ؟ شوفيهم كلهم صحيحة ما عدا c , وانت اصلا جاوبتي بنفسك وقلت (فاست ماتجي إلا مع فود). |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
اقتباس:
الأن هنا العبارة ما تتكلم عن ساره نفسها ( يعني مو هي الفاعل ) , لأ :sm4::sm4: تتكلم عن اللي رح يتزوج سارة يوم الجمعة :mh001: يعني اكيد بكون رجل , ذكر , يعني Female - , ( اكيد انت فاهمة موضوع ال + و - ) وشوفي B كمان فيها Female - لكن عشان فيها Adult - يعني غير بالغ ما اخترناها فخترنا C الي فيها حي وانسان وذكر ( عكس انثى ) وبالغ ( قولي لي فهمت علي , عادي ممكن نشرح تاني مافي مشاكل ..... بس تدعي لي اليوم ترى والله لسه ما خلصة ترجمة الانماط ) |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
ياجماعة الخير وش وضع الدكتور هذا يكرر والا لا؟
اسءلته سهله صعبة؟ اعطونا نبذه مختصرة لاني الظاهر بعتمد على اسءلة الاعوام اللي طافت شاكر ومقدر |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
الله يوفقك ياججججججججججججججججوري ويبشرك بالنجاح والدرجات العاليه
ماتتخيلي شكثر فهمت منكك عني سؤالين الي هما 42) By starting an utterance with "To make a long story short " .... the speaker is being aware of the maxim of ....... - a. Quality - b. Quantity - c. Relation - d. Manner الجواب دي ليه المفروض كوانتيتي لانو فيها لونق ........................... each of the following uttereances contains a speech act except for one . Which one is it ? كان الجواب D ليه الي هو i work at the new bank .............. الله يفتحها في وجهك ياجوري ويجزاك الخير على مساعدتك |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
أتمنى من المشرفة نهر العطا ان ترفع هذا المجلس في المثبت أذا أمكن حتى يسهل الوصول اليه من الجميع:icon19:
|
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
ممكن احد يقولي كيف اذاكر ذا الماده:Cry111:
|
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
كلها تعاريف وامثلة عليها ..لكن السؤال هل الامثلة بتجي نفس الي بالمحتوى وفي نماذج الاختبارات الي قبل؟؟
|
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
اقتباس:
لا لا :mh12:المقرر يبيله فهم ، وكلام الدكتور في المباشرات يلمح ان كل أسئلته تعتمد على فهم الطالب هنا شرح جميل للمقرر http://vb.ckfu.org/t742009.html |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
[QUOTE=Evelyn;1057430843]الله يوفقك ياججججججججججججججججوري ويبشرك بالنجاح والدرجات العاليه
ماتتخيلي شكثر فهمت منكك عني سؤالين الي هما 42) By starting an utterance with "To make a long story short " .... the speaker is being aware of the maxim of ....... - a. Quality - b. Quantity - c. Relation - d. Manner الجواب دي ليه المفروض كوانتيتي لانو فيها لونق ........................... برافو ا ايلفن جوابك صح Quantity وليس Manner لأن العبارة اتقولنا : انو بيختصر قصته الطويلة , بيختصر سالفته الطويلة اللي مالها داعي يعني , بيجبلهم من الاخر بالعامي بخبرهم ما قل ودل اذن لها علاقة بمقدار الكلام >>>>>>>>> فكان الجواب اكوانتيتي و اذا كنتِ ماخذة الإجابه ( Manner) من حل سابق , عادي احتمال الخطأ وارد في حل الطلاب لا تتوتري أهم شي فهمك للسؤال يكون زين سؤالك التاني في مشاركتك ما فهمتو اكتبي السؤال كامل يمكن اقدر اميزه . .............. |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
اقتباس:
ريلاكس :icon1: امسكي محاضرة محاضرة وتابعي شرح الأخت هنا جميل والدفعه اللي قبلنا استفادوا منه http://vb.ckfu.org/t742009.html ودخلي على الكويزات تبع المحاضرات وباذن الله نعديها :(204): |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
الحين الدكتور قال المادة فهم وبس
يعني مافيه توجيهات تلميحات |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
لماذا لايتم تثبيت الموضوع في المفضله ؟؟
|
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
اقتباس:
هذا النحو شكلو بوديني ورا الشمس قبل حتى ما اختبروا يا جماعة الخير ....... شوفو ......... في خطأ عندي بالمشاركة السابقة الذكر ........................ ومهم جدا ننتبهلها اذا كنتم اخذتو بكلامي الاولي الحين ال hedges اللي معناه : عبارات او كلمات نستخدمها لما نكون ليس متأكدين انو كلامنا صحيح او كامل بشكل كافي خطائي اني قلت انه متعلق ب الكوالتي (quality ) فقط ,,, والصحيح انو ممكن يكون مع مكسيم أخر غير الكوالتي مثل الكوانتيتي (Quantity) رجعت لأسئلة الدكتور وشفتها : ففي الأسئلة ننظر لمعنى ال hedges ايش معناه لو كان معناه متعلق بصحة الكلام ودقته >>>>>>>>>>>>> هنا اكوالتي quality واذا كان معناه متعلق بمقدار الكلام زيادته او قصره >>>>>>>>>>>>> هنا اكوننتتي Quantity ومنكم السموحة :060: ( وباقي كلامي في المشاركة صحيح بس هذه النقطة كان يبغالها تعديل ) |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
المستوى الخامس والسادس اصعب المستويات اللي مرت علينا وحملت فيها كثير
موادها دسمه ومعقده وتعتبر مواد تخصص ودكاترة المواد معقدين جدا ولا يكررون اتمنى نتساعد يا اخوان ونعدي هالمواد |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
45) Father to daughter: Where are you going ? Daughter : Out What maxim does the
daughter flout in this conversation ? - a. The Maxim of Quality - b. The Maxim of Quantity>> هنا شلون بعد الي عندو الاشاره هذا هو الجواب > فديتك الله يوفقك .................................................. .................................................. ............................................ شوفي يا افلين : في المحاضرة : بعد ما اتكلم عن ال 4 ثوابت , تكلم عن شيء اسمه انتهاك او الإستهزاء بالثوابت لما اتشوفي بالسؤال هذه الكلمة violate ومعناها انتهاك أو كسر أو كلمة Flout استهان او استهزء تعرفي انو جالس يطلب منك ايش هو الثابت او المكسيم اللي انتهك او اللي استهان به ,,,, ببساطة اكثر : ايش هو المكسيم او الثابت اللي ما التزم فيه المتحدث طيب مثل كل مرة نشوف معنى العبارة بالسؤال : الأب سأل ابنته : وين رايحه ؟ جاوبت : خارجه . أو برا . ( وبس ) ويش رايك هذا جواب ( سايبه هي ! , تقولو لأبوها برا وتسكت :017:) معناها الموضوع متعلق بمقدار الكلام , ما كان كافي مره , او لم يكن بالقدر المطلوب , المفروض انها اتوضح اكثر رايحة وين , عند مين ....الخ ؟ اذن جواب البنت فيه عدم التزام بالكوانتتي او عدم الالتزام بمقدار الكلام ,,, بمعنى اخر انتهاك او كسر للكوانتتي و السؤال طلب مننا توضيح المكسيم او الثابت اللي انتهك او استهان به ( أو اللي استهانة فيه البنت ) فكان الجواب ال The Maxim of Quantity ملاحظة : (شوفت حل السؤال في ملف جديد لأسئلة البراغماتيك وحلوها الطلاب غلط , ,,,, لأن هذا السؤال موجود مثله في نهاية م 14 وجاوب الدكتور Quantity كوانتيتي ) |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
44) Sarah to her friend : Do you want to go to the meeting tonight ? The friend : I have
an exam tomorrow What maxim does the friend seem to violate in this conversation ? - a. The Maxim of Quality - b. The Maxim of Quantity - c. The Maxim of Relation>>> الحين اهو جاوابه يختلف عن سؤال الشخص له ليش مااخترنا manner او هو هنا يبغى العكس طيب كيف اعرف اذا يبغى العكس او لا ؟؟ - d. The Maxim of Manner .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ............................. شوفي افلين : هذا السؤال نفس اللي فوق , بس هنا كتب لنا كلمة violate السؤال اللي قبل كان كاتب كلمة Flout عشان كذا نحفظهم الإثنين المهم هذا السؤال حلوه الطلاب manner , غير حل الدكتور في م 14 , موجود مثله ( نفس الصيغة تقريبا ) في م 14 برضو السؤال يسألك عن الثابت اللي تم الاستهانه به شوفي المحادثة : سارة : بتروحي الإجتماع الليلة ؟ صديقتها : عندي اختبار بكرة صراحة انا أحس انو الجواب هو manner , لأن جوابها ما كان واضح ومختصر ومنظم بس الدكتور جواب في نهاية م 14 لمثال شبيه بذا المثال : انو Relation مع انو في أمثلة تكون عن ال Relation واضحة اكثر من كذا : مثل لما أم تسأل بنتها : ايش سويت بالإختبار ؟ تجاوبها : اليوم الجو مرة حر >>>> هنا واضح مرة انو الجواب ماله علاقة بالسؤال أبداً ( وانو البنت استهانت بالمكسيم Relation ) ( صراحة لو جاني في الاختبار بحتار , لكن ان شاء الله تجي الامثلة اللي واضحة مره وحبيت أرد على هذا السؤال لأني وعدك أجاوب كل الأسئلة بعد اختباري ) ....... تصبحي على خير |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
[QUOTE=ريم الجوري;1057433841]
اقتباس:
لانه هذا هو اسلوب The Manner maxim: Be clear, brief and orderly. يعني مختصر .. منظم واضح .. لو قلتي انه مو Manner بقولك وش المثال اللي يجي على Manner :biggrin: في Quantity ( انفرميشن معلومات تدلك ) يعني : اقولك معلومـه .. يعني ينظر الى المعلومـه وليس الى الطريقة فاذا اجبتك بمعلومة ناقصه وانت تريدها كامله < هنا اعتبر فاشل في سرد المعلومه اذا اجبتك بمعلومه زايده وانت ما تبيه < هنا اصبح فاشل .. في Manner ( توضيح او طريقتك في الكلام ) .. فيعني اذا اصبحت ديكتوريا في كلامي < فهذا اسلوب فاشل وناقص واذا كنت لطيفا او اقوم بمقدمات ( فانا هنا اوضح لك سلوكي ) فالحكم على طريقـــة الكلام وهنا قال To make a long story short يعني كـانه يوضح طريقه سلوكه .. ولكن هل قال القصه كي نحكم على معلومته هل هي بالقدر المطلوب او لا ؟ وبالنهايه هذا رايي الشخصي ( تذكروا هذا ) يعني انا مدري صح ولا لا ! |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
صباااااااااااااااح الخير
ايش الملزمه اللي بتعتمدوهاو تحسون انها شامله و صحيحه انا اخذت ملومة ريم العمادي مالقيت الا هي بالرفقات اذا افضل منها ي ليت تقولون لنا واللي عنده فكره عن هالماده يقولنا و يفيدنا وجزااااااااااااااااااكم الله خير الجزاء |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
[quote=حماااده;1057435585]
اقتباس:
صراحة الموضوع في اشوية توهان , عشان كذا قلت: ان شاء الله في الإختبار تجينا أوضح الإمثلة |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
1 مرفق
اقتباس:
صبااح الانواار:icon19: بالنسبة لي رسيت أن شاء الله ع ملزمة نهر العطا،،،، ضروري مشاهدة المحاضراات المسجلة حتى تفهم النقاط الغير واضحة،،،، المهم علينا نرجع للبلاك بورد مشاهدة المحاضرة المباشرة الثالثة،،،ضروري الدكتور راجع فيها كل المقرر،،، المباشرة الرابعة ماطول يمكن عندنا بس 4 دقائق ماقال شي ولاحضر أحد من الطلاب فهي غير مهمة،، الله يبارك في أوقاتنا ي رب:106: |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
[QUOTE=أبو قصي;1057435967]صبااح الانواار:icon19:
بالنسبة لي رسيت أن شاء الله ع ملزمة نهر العطا،،،، ضروري مشاهدة المحاضراات المسجلة حتى تفهم النقاط الغير واضحة،،،، المهم علينا نرجع للبلاك بورد مشاهدة المحاضرة المباشرة الثالثة،،،ضروري الدكتور راجع فيها كل المقرر،،، المباشرة الرابعة ماطول يمكن عندنا بس 4 دقائق ماقال شي ولاحضر أحد من الطلاب فهي غير مهمة،، الله يبارك في أوقاتنا ي رب:106: .................................................. .................................................. ........................... صحيح أبو قصي أذكر المباشرة الثالثة شرح الدكتور فيها نقاط كثير وجاوب على أسئلة وصلت له عن طريق الإميل الله يذكرك بالشهادة ذكرتني , كنت حاطها في بالي من زمان انو ارجع اسمعها , بس مع بداية اختبارات أمس بدأت امور تتفلت من عقل الواحد ( وفعلاً المباشرة الرابعة لم تتجاوز الأمنيات ) شكراً جزيلاً لك :106::106: |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
شكرا ريم الجوري على مساعداتك يارب الامثله تكون سهله يااااااااااااااارب
.......... احتاج ملف التعريفات وكويزات الماده |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
الله يسعد مساكم بكل خير وفالنا وفالكم التوفيق يارب ، ممكن ملف تعاريف واضح؟ وكيف اقدر اربط بين كلمة في السؤال والتعريف تبعها . |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
اقتباس:
ايفلين : flouting or violating هي هذه انتهاك الثوابت والاستهانه فيها اللي شرحناها في المثال فوق حق البنت وأبوها ( كان فيه استهان ب الكوانتيتي quantity ) ممكن يجيك انتهاك الكوالتي quality : بشرح لك على مثال الملزمة : لماتسأليني كيف الجو برا ؟ أجاوبك ثلوج كالمعتاد >>>> هنا أنا قلت شيء غير صحيح ( حتى لو كان مزح ) وبكذا خالفت الكوالتي واستهنت فيه . وممكن يجي الاستهانه ب relation مثل : الأم تسأل بنتها : خلصت واجباتك لليوم ؟ ترد عليها : بدأت الدنيا تمطر برا >>>>>> هنا واضح انها جاوبت بموضوع ثاني تماما , مالو علاقه بسؤال أمها ( كأنها تريد تغير الموضوع ) اذن انتهك relation ومثال ال manner الأب قال للأم بشتري شي للعيال : وهي جاوبت : طيب بس لا اتجيب ا - ي -س-ك- ر-ي م >>>>>>> هنا الأم كلامها مو واضح وتعتبر خالفت ال manner ( حتى لو نيتها خير لعيالها :wink: ) فأهم شي في هذه الأسئلة نفهم معنى العبارة نفسها عشان نقدر نحدد الاستهانه كانت لأي ثابت . ولا تنسي الكلمتين flout / violati . |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
ريم الجوري
Flout انتهاك لاي ثابت؟ Violate انتهاك لاي ثابت؟ |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
ريم الجوري محاضره 12 معانا صح ؟
Which among the following in considered a well-written idiom? Fly off the handles Spilled the beans Kick the buckets Blow one’s tops ### ليش هذا الجواب معنو كلهم يجو تحت مسمى idiom :( |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
اقتباس:
ويجون مع كل المكسيم مثل ماشرحت ريم الجوري الله يسعدها :icon19: |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
اقتباس:
الإثنين نفس المعنى يا خوي , بيجو مع أي ثابث والدكتور في السؤال بيذكر واحد منهم , لأنو زي ما قلت لك الإثنين يؤدو نفس الغرض |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
ريم الجوري شوفي سؤالي ماعليك امر
|
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
[QUOTE=ريم الجوري;1057436835]
اقتباس:
العفو ي ريم الجوري،،،الله يوفقنا جميع ي رب:icon19::icon19: |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
اقتباس:
|
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
المحاضرة السادسه مافهمت شغلة فيها اللي هي
deicticمتى تكون مباشره ومتى تكون غير مباشره |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
المحاضرة السادسه مافهمت شغلة فيها اللي هي
deicticمتى تكون مباشره ومتى تكون غير مباشره |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
مساء الخير
كيف المذاكره معكم ؟ المحاضره ١١ تنحت عند Positive Politeness , Negative Politeness اذا حد يقدر يشرحه لي ويفهمني راح اكون شاكره له .. |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
34) "IRAQI HEAD SEEKS ARMS" What does this newspaper headline contain?
- a. Hyponymy - b. Synonymy - c. Homonymy - d. Polysemy لييييييييييييييييييه اخترنا دي ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ نداء ريم الجوري |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
كوزات الماده وين !
|
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
بصراحة ما عندي وقت ادرس للمادة ابد،، ضايع بين تعب بنتي وبني المادة.
براجع فقط الاسئلة، وباذن الله الدكتور يجيب نفس العام الماضي، |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
اسئلة اختبار السمستر االي طاف ماحصلتها
وشنو كويزات شامله للماده ذا الماده جايبه النفسيه لي مع العلم اني حملتها مرتين |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
عطونا شي نعتمد عليه لان هـ المادة تسد النفسس و عندي مادة غيرها نبغا كويز نعتمد عليه |
رد: مجلس مذاكرة مقرر#{علم الدلالة والبراغماتيك}الفصل الدراسي الأول 2016\1438هجري
مافيه اسئله isee u
|
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 02:05 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Content Relevant URLs by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام