|
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
بطريقة مبسطة للعناصر الست بحاول اربط لكم بين كل عنصر ومثاله عشان ما تلخبطون
العنصر الأول : العالم المادي ..مادي يعني شي واقعي وملموس هنا المثال عليه اللي دخل لقاعة او غرفة مربعه وتحدث وتصرف بطريقة معينة ..طيب! العنصر الثاني : الأنشطة ..المثال عليه ان كان فيه افتتاح رسمي لاجتماع اللجنة وكانوا يتحدثون ويتصرفون بطريقة اخرى قبل الاجتماع ..يعني كانوا يدردشون قبل الافتتاح الرسمي ..اربطوا الافتتاح بأنه نشاط ..طيب! العنصر الثالث : الهويات والعلاقات ..هذي نلاحظ في المثال كلمة moment يعني لحظة وهنا الشخص يتكلم مع زملائه كزميل عادي وبلحظة ثانية يتكلم معهم كمدير للاجتماع .. يعني نقول انه تحددت هويته كمدير ويضبط علاقاته مع الباقين كزميل :16.jpg: طيب! العنصر الرابع : السياسات وهذي مثالها سهل هو اللي فيه الرجل والمرأة الهستيرية :16.jpg: العنصر الخامس : الربط او الاتصال ..هذي مثالها اللي فيه قبول الطلاب والمخاوف من فقدان الوظيفة العنصر السادس : السيميائية .. وركزوا بالاسبيلنق لأن شفت بأحد الاسئلة جايبها سيميائية وسينمائية ووو ..وهذي مثالها اللي فيه اللغة اليومية واللغة الغير اكاديمية لتيسير قبول المزيد من الطلاب لاحظوا اللي قبلها كانت قبول الطلاب وهذي قبول المزيد من الطلاب ..انتبهوا لكمة more ان شاء الله هالاضافة تكون فيها فايدة وتسهل لكم بعض الشي وان شفتوا مامنها فايدة اشطفوها :biggrin: |
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
مين عندة اسئلة اختبار تحليل الخطاب الفصل الثاني 1434-1435
|
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
بعد العناصر الست فيه عناصر البحث وهي 4 عناصر ونسميها أدوات البحث ( Tools Of inquiry )
أدوات البحث وش فايدتها ؟! تساعدنا على معرفة العواقب الاجتماعية والسياسية what social & political consequences قلنا الادوات اربعه وهي : ( وطبعا مهم تعرفون تعريف كل أداة لأن شفت عليه أسئلة كثير ) 1- الهوية الحالية : Situated identities That is, different identities or social positions we enact & recognize in different settings لاحظوا هويات مختلفة في اوضاع مختلفة بالمواقف الاجتماعية ..طيب! 2- اللغة الاجتماعية : Social languages different styles of language that we use to enact & recognize different identities in different settings لاحظوا هنا اسلوب مختلف من اللغة لهوية مختلفة في وضع مختلف 3- الخطاب : Discourses” with a capital “D,” different ways in which we humans integrate language with non-language “stuff,” such as different ways of thinking هنا الخطاب طرق مختلفة لدمج الناس أو البشر ماهو لغوي مع غير اللغوي مثل اختلاف التفكير يعني تعريف الخطاب فيه بشر .. ولغوي ..وغير لغوي ..وتفكير مختلف ..ركزوا ! 4- المحادثة : Conversations” with a capital “C long-running & important themes or motifs that have been the focus of a variety of different texts & interactions (in different social languages & Discourses المحادثة موضوع مهم يركز على نصوص وتفاعلات مختلفة في لغات اجتماعية مختلفة |
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
An oral or written “utterance” has meaning, then, only if & when it communicates a who & a what
الكلام الشفوي أو المكتوب متى يكون له معنى ومفهوم ؟؟ يكون مفهوم وله معنى فقط عندما يرتبط ب ( من ) و ( ماذا ) يعني انا عشان افهم كلامك لازم اعرف من انت وايش تعمل او ايش تبغى توصل لي بكلامك ..طيب! هنا تعريف ( من ) وفرقوا بينه وبين تعريف ( ماذا ) الفرق بينهم كلمة وبحددها بالاحمر “who” is a socially-situated identity, the “kind Of Person “what” is a socially-situated activity من يعني هوية ..وماذا يعني نشاط ..أوك! |
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
و نقـلاً أتمنى من خلاله الإفـادة لكم
ملخص مكالمة الأخت الطيبة دوديّ لدكتور مقرر تحليل الخطـاب الله يجزاها كل خـــــــير آبد انا سألته قلت / دكتور انت اسئلتك تعتمد على الحفظ ولا الفهم ؟ لآن الماده ميسره وشرحك تمآم واحنآ فهمنآ ولكن مانعرف كيف طريقتك بالاسئله قال مثل الامثله اللي بَ بدايه المحاضره 4 الاعاده .. قلت له اذاً اسئلتك تعتمد على الحفظ الحرفي لانك جبت المحتوى كوبي اند بيست وحذفت كلمه قال اسمعي يَ آختي .. عندنا ثلاث انواع من الاسئله .. سهل - متوسط - صعب وانا عندي مافي صعب انا عندي شي اسمه دقيق والدقيق هذا اللي يحتآج له شوي حفظ وتركيز قال والملخص اللي بين يدينكم " يقصد المحتوى " هذا ملخص الملخص فِ غير مسموح بالتلخيص اكثر من كذا لحد يقول ذا مهم و ذا مو مهم .. كل شي مهم < هذا كلامه .. سألته عن المحاضره السادسه الانقلو و الاصلين وكذآ .. قال هذا مثال على شي < نسيته الصدز : ( و تقريباً هذا كل شي ولو تذكرت شي م كتبته برجع اكتبه لكم .. صح نسيت , ركز على التعاريف .. قآل مهمه : | ........................... لا تنسوهم من صالح دعائكم تحياتـــــــــــي لكم |
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
اخر جزئية في محاضرة من وماذا لأن شفت عليها اسئلة فما حبيت اتركها
Who can be multiple & they need not always be people (من) قد تكون متعددة يعني اكثر من شخص ..وأيضا مو بالضرورة تكون دائما ناس utterance communicates a sort of overlapping & compound الكلام يكون متداخل ومركب utterances communicate an integrated, though often multiple or “heteroglossic الكلام قد يكون متعدد |
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
اقتباس:
الله يسعدك على هالاضافة ويسعد اللي نقلتي عنها المادة اصلا كلها تعاريف وأمثله واللي لاتعريف ولا مثال يشيل كلمة من نص الجمله ويحطها خيار :139: المهم أكمل شرح والا اسكت احسن :biggrin::biggrin: |
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
اقتباس:
|
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
اقتباس:
|
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
الريمي وبلنكا الثنائي المرح ماقصرتوووا ولانسونا بكره من بدري
|
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
انا سمعت من مصادري الغير موووثوقه ان الدكتور بيركز على اسئله العام والاعوام السابقه مع اعاده ترتيب وصياغه ليس الا
|
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
(اللهم إني أعوذ بك من علمٍ لا ينفع)
|
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
اقتباس:
غير موثقة:sdfgdsf: تأكد من مصادرك :41jg: لان نفسي تقول لي خذي هالمصدر الغير موثوق وذاكري اسئلة العام بتركيز :71: |
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
اقتباس:
دعواتكم "̯ |
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
اقتباس:
كلمة ماغير مكانها وانتهت لعبة الشطرنج كش ملك :biggrin: لكن اذاكر المحتوى ليرتاح ضميري:019: اقتباس:
|
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
اقتباس:
|
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
ان شاء الله متفائلين خير والماده ترى مو ذاك الصعوبه تحتاج شوي مذاكره بتركيزو ان شاء الله الاسئله نفس الترم الماضي الخوف من ادب الاطفال الله يسهلها بس..
|
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
فيه مثال مهم جا في الاختبار الماضي سؤالين اللي مو فاهمها انا بشرح له ذا المثال
اول شي coffee تجي على شكلين الشكل الاول The coffee spilled , get the mop على طول بس تشوفون ال موب تعرفون انها ممسحه والممسحه ماتستخدم الا لشئ سائل وقع في الارض فعلى طول نختار الاجابة مستنتجين ان الكوفي سائل اسود نشربه (dark liquid we drink ) |
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
بلانك شرحك ممممممتاز
|
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
لكن لما يقول
The coffe spilled , get broom البروم معناها مكنسه فاكيد المكنسه ماتكون الا لشئ جامد فعلى طول نختار ونستدل ان الكوفي نوعه الحبوب اللي نصنع منه القهوه فنختار Grains that we make our coffee from هذي شرح a situated meaning اللي اهي الصوره او النمط اللي نستنتج من خلال السياق والخبرات السابقه اتمنى ان الشرح واضح:tongue: |
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
اسئلة تحليل الخطاب الفصل الثاني 1434-1435 للاسف بس هذي الي حصلتها من مواضيع المستوى السابق والباقي غير موجوده http://im54.gulfup.com/XsCTJp.jpg http://im54.gulfup.com/3fUnzy.jpg |
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
بلانكا كملي شرح ولا عليك آمر أنا اذاكر من شرحكك اللذيذ :060::1: |
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
ياعالم احد يرد علي انا ذاكرت تقريبا كل الاسئله اللي نزلتو هنا و كمان الواجبات ذاكرتها وصميتها صم وفهمتها هل هذا يكفي واذا في سؤال تحسون بيجي او مهم جدااااا حطوه ربي يوفق الجميع ولا يضيع تعبنا قولو امييييييين
|
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
اقتباس:
بس باقيلك المحتوى تصميه صم .. وفالك ال اي بلس :53: ان شاء الله ما يختبر فهمنا ... وحتى لو اختبر فهمنا .. انا لاحظت انه الخيارات الي يجيبها توضح الاجابه سوي الي تقدري عليه والباقي على الله |
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
اقتباس:
1 a 2 b 3 b 4 b 5 a 6 c 7 b 8 a 9 b 10 b سؤال 6 ... النن انديان يشوفون السؤال ما فيه مشكله ... فيعني ان الاندين عكسهم ..عندهم مشكله في السؤال عشان كذه اخترت c :24_asmilies-com: و c هو الي شاذ بين الخيارات وكأنه يقول i am here :(269): تأكدوا منه |
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
اقتباس:
|
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
توو ابدأ بالمادة يمديني عليها :)
|
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
يمديك ..الماده سهله جدا
|
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
لو سمحتوا ابي اسألة الاترام السابقة
كل ترم بملف ،، مابي اللي مدموجة سوا <<طرارة وتتشرط خخخ |
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
يسعدلي مساكم يا حلوين :icon19:
ابشروا بكمل شرح بس تعطلت بسبب الملتقى من الليل علق معي ماعاد يفتح الا الصفحه الرئيسية :(177): سعيدة إن مشاركتي بهالتجمع فيها فايدة لكم وبحاول اللي أقدر عليه :love080: والجميع مايقصرون :rose: دفعة بطلة ماشاء الله |
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
الحين نجي للهنود الحقيقيين ( المحاضرة الخامسة )
كيف يعرف الأمريكيين الأصليين بعضهم البعض على أنهم هنود حقيقيين ؟! طبعا نعرف أن سكان أمريكا الأصليين هم الهنود الحمر :biggrin: وجوهم ذولا اللي الحين واختلط الحابل بالنابل :139: real Indians “refer to persons who are „really Indian‟ in just those words with regularity &Standardization وحده من صفات الهندي الحقيقي أنه يشير إلى الهندي الحقيقي الآخر ببساطة يعني لما يشوف خويه الهندي بيقولها بكل سهوله ان هذا هندي اصلي بدون فلسفه :biggrin: ( أيقونات المشاركة ماتشتغل معي لا حجم الخط ولا الألوان عشان كذا حددت الكلمات بخط تحتها ) The term “real Indian” is, of course, an “insiders‟ term مصطلح او لفظ الهندي الحقيقي مصطلح داخلي ..يعني نقول هالكلمة خاصة فيهم used by some Native Americans in enacting their own identity work does not license non- Native Americans to use the term. اللفظ يستخدم فقط للأمريكان الأصليين اللي هم الهنود يعني ..اما غير الأمريكان الأصليين مايسمح لهم باستخدام اللفظ The problem of “recognition & being recognized” is very consequential & problematic for Native Americans. قد يكون عندهم مشكلة بالإدراك ..يعني مايعرفون أنهم هنود حقيقيين يعني مثل الأحفاد مضيعين أصلهم مايدرون وش يرجعون وأهلهم يبونهم يعرفون أجدادهم :biggrin: People with such (biological) ties can fail to get recognized as a “real Indian,” & people of mixed kinship can be so recognized الهندي الحقيقي اللي مرتبط نسبه وجذوره كلها بالهنود الحقيقيين قد لايعرف انه هندي حقيقي بينما اللي نسبه مختلط يعني نص هندي حقيقي ونص مدري وش :biggrin: يثبت اصله ويعرف انتسابه للهنود الحقيقيين “real Indian” is not something one can simply be مو شي سهل أنك تكون هندي حقيقي يعني لازم افعالك وتصرفاتك تثبت هالشي عشان لاتضيع علوم القبيله :biggrin: If one does not continue to “practice” being a “real Indian,” one ceases to be one اذا كف الشخص عن مماسة افعالهم يعني راح يتوقف عن أنه يكون منهم يعني بيتبرون منه doing being-&-becoming-a-“real-Indian” is not something that one can do all by oneself. It requires the participation of others الممارسة طبعا مو شي يسويه الشخص لوحده ..لازم يكون بمشاركة الآخرين هناك طرق وأشياء نميز فيها الهندي الحقيقي منها : “Real Indians” prefer to avoid conversation with strangers, Native American or otherwise الهندي الحقيقي يتجنب الحديث مع الغرباء They cannot be related to one another as “mere acquaintances,” as some “non-Indians” might put it. مايرتبطون ببعض كمعارف ..يعني تقرب لي أو ماتقرب لي ما اعترف فيك :biggrin: “real Indians,” any conversation they do have with a stranger who may turn out to be a “real Indian يعتبرون أي محادثة مع الغريب بتحوله لهندي حقيقي وهم مايبون احد ينتسب لهم مكتفين :biggrin: search for the other‟s “real Indianness” & in their display of their own “Indianness,” “real Indians” frequently engage in a distinctive form of verbal sparring عشان يتأكدون أن الشخص هذا هندي حقيقي يدخلون معه في نوع من الحديث نسميه السجال اللفظي this sparring, which “Indians” call “razzing الهنود يسمون هذا السجال بالشجب يعني باختصار الهنود مايتكلمون مع الغرباء لأنهم ان تكلموا معهم اعتبروا هنود مثلهم ..وعشان يبقون هنود لازم يستمرون بالممارسة كهنود حقيقيين ويتعرفون على بعض عن طريق السجال اللفظي اللي يسمونه بينهم الشجب |
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
The key to Discourses is “recognition
مفتاح الخطاب هو المعرفة ..اذا ماعندك معرفة ماتقدر تحلل خطاب “conversation” in the U.S. & Canada between the Discourses of “being an Indian” & “being an Anglo” or of the different لما يكون محادثة بين أمريكا وكندا نفكر هل هذي المحادثة هندية( أمريكي يعني ) او انجلو ( كندي ) او مختلف لا ذا ولا ذا “conversation” in New Zealand between “being a Maori” & “being an Anglo في نيوزيلندا نفكر هل هي ماوري او أنجلو conversation between “being a British Anglo”& “being an American Anglo”) من فترة طويلة يعني المحادثات اللي بفترة قديمة نفكر او نصنفها انجلو بريطاني أو انجلو امريكي “recognition work.” People engage in such work when they try to make visible to others (& to themselves, as well) who they are & what they are doing العمل المعرفي هو ان الناس تشارك في كل عمل عندما تحاول ان تجعل الأمر واضح للآخرين ولأنفسهم ايضا من هم وماذا يفعلون Social languages are what we learn & what we speak اللغة الاجتماعية هي مانتعلم وما نتكلم Each social language has its own distinctive grammar كل لغة اجتماعية لها قواعدها الخاصة فيها |
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
كذا خلصنا 6 محاضرات وباقي 5 لأن لاحظت بعد المحاضرة 11 أغلبه تكرار مافي شي جديد :064:
ما أدري تبون أكمل شرح أو نروح للأسئلة على طول أو في أحد بيكمل عني :(269): |
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
نروح الاسئله احسن ههههه
|
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
هذي الاسئله ركزوووا عليهااسئلة اختبار تحليل الخطاب لغة انجليزية انا.pdf (251.7 كيلوبايت, المشاهدات 1870)
|
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
بلانكا كملي الله يسعدك متابعين معاكي
|
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
الله يسعدك يا بلانكا واصلي
|
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
استغفر الله يبو لمى
|
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
مساء الخير
وصلنا بلانكا طريقتك جدا رائعه ياليت تكملين ياليت ولو ان الموقع يجي في الوقت الحرج ويهنق وجعلها الله في موازين اعمالك الصالحة |
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
انا بخلص مذاكرة و بجي اشطح معكم
باقي لي ٤ محاضرات:love080: بالتوفيق |
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
اقتباس:
كملي ربي يسعدك و برجع اركز معك و احاول الحق معكم :004: |
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
اقتباس:
:agolakser: أغلبها من المحاضرات الست الأولى |
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
وين اسئلة السنوات الي راحت ابغى محلوله
|
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
1 مرفق
:d5:
جمعت شرح بلانكا في ملف |
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
الله يوفق الجميع فالكم a+
|
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
السلام عليكم ورحمة الله ، كيف حالكم ي رفاق :53:
معاكم ان شاء الله بالتحليل الله يحلحلها على خير الاجواء اللندنية ماتساعد على المذاكرة .. |
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
الله يسعدكم يارب :icon1:
شجعتوني كنت حاسة اني كثرت كلام ع الفاضي :16.jpg: المفروض مخلصة العصر والمغرب نبدا بالاسئلة لكن الملتقى مايشجع :017: لكن نكمل وان شاء الله نلحق كل شي :(204): |
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
two different sorts of grammars are important to social languages
هناك نوعين من القواعد المهمة في اللغة الاجتماعية One grammar is the traditional set of units like nouns, verbs, inflections, phrases & clauses أول نوع هي القواعد التقليدية اللي درسناها بالمدرسة ( الأسماء والأفعال ووو ) ونسميها “grammar one.” القاعدة الأولى ثاني نوع هي درسناها بشكل أقل بكثير ولكن هي أهم بكثير من الأولى The other – less studied, but more important – grammar is the “rules” by which grammatical units like nouns & verbs, phrases& clauses, are used to create patterns which signal or “index” characteristic whos-doing-whats-within- Discourse القوانين التي تحدد اي الوحدات القواعديه التي نستخدمها لخلق نمط او اسلوب معين يميز خطاباتنا ونسميها “grammar two.” القاعدة الثانية |
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
حلوووا لنا الاسئله المصوره الله يخليكم وياليت مووضوع التجمع يثبت فوووق نبي شوووي ترتيب ياليت المشرفه تثبت فووق طمووح نرجوووا التدخل السريع احس كذا انواع التشتيت
|
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
مثال مهم جدا على اللغات الاجتماعية وهو مثال المرأة جين ..اعرفوا الشخصيات ولاحظوا اختلاف طريقة كلامها
مع والديها عنه مع صديقها Consider, for instance, the following case of an upper middle- class, Anglo-American young woman named “Jane,” in her twenties, who was attending one of the author (Gee)courses on language & communication هنا نبذه عنها وهي فتاة من الطبقة اكثر من متوسطة انجلو امريكية بالعشرين من عمرها اسمها جين طبعا هي انضمت لصف يناقش اللغات الاجتماعية The course was discussing different social languages &, during the discussion, Jane claimed that she herself did not use different social languages in different contexts, but rather, was consistent from context to context جين ادعت انها ما تستخدم أكثر من لغة اجتماعية واحده In fact, to do otherwise, she said, would be “hypocritical,” a failure to “be oneself قالت ان اللي يستخدم اكثر من لغة اجتماعية يعتبر منافق ولا يمثل نفسه In order to support her claim that she did not switch her style of speaking in different contexts & for different conversational partners, Jane decided to record herself talking to her parents & to her boyfriend عشان تثبت ادعاءها انها ماتستخدم الا لغة اجتماعية وحده قامت سجلت نفسها وهي تخبر والديها وصديقها بنفس القصة طيب .. هنا انتهينا من جين وايش سوت عشان تثبت وجهة نظرها اوك! |
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
اقتباس:
وراح نحل الأسئلة كلها ان شاء الله ..ابشر |
تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
كيفكم اخوان الماده احسها ....سهله ومش سهله
لكن الملتقى مايشجع وانواع التعليق بالنسبه لي اتصفح الملتقى عن طريق برنامج تاباتلك بالنوت 4 اللاب توب مايفتح ياليت نشوف لنا موقع احيتاطي على الاقل اذا علق المنتدى والله يسهل علينا ويوفقنا جميعا |
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
نجي للقصة وشخصياتها واحداثها
In the story, a character named Abigail wants to get across a river to see her true love, Gregory بطلة القصة اسمها ( ابيقيل ) كانت تبي تعبر النهر عشان تقابل الحب :16.jpg: اسمه ( قريقوري ) A river boat captain (Roger) says he will take her only if she consents to sleep with him. In desperation to see Gregory, Abigail agrees to do so. الكابتن اللي بيعبر بها النهر اسمه ( روجر ) قال لها انه راح يوصلها بشرط انها تنام معه :mh12: ووافقت طبعا عشان تشوف حبيبها :Looking_anim: But when she arrives & tells Gregory what she has done, he disowns her & sends her away لما وصلت لـ قريقوري قالت له اللي صار وتبرأ منها وطردها :Looking_anim: القصه طبعا لها تكملة بس هذا الجزء اللي موجود بالمحتوى ويهمنا منها Students in my class had been asked to rank order the characters in the story from the most offensive to the least هنا الأستاذ اللي حضرت جين في صفه طلب من الطلاب انهم يحددون من الشخصية الأسوأ بالقصة In explaining to her parents why she thought Gregory was the worst (least moral) character in the story, the young woman said the following طبعا جين قالت ان قريقوري هو الأسوأ لكن تعالوا نشوف كيف أسلوبها وهي تشرح لوالديها ليش اختارته الأسوأ Well, when I thought about it, I don’t know, it seemed to me that Gregory should be the most offensive He showed no understanding for Abigail, when she told him what she was forced to do He was callous. He was hypocritical, in the sense that he professed to love her, then acted like that ((حسنا ، لما فكرت فيها ، مادري ، يبدولي ان قريقوري لابد انه يكون هو الاسوا فيما بينهم ، ماتفهم ابيقيل لما اخبرته عن اللي انجبرت تسويه عشانه . كان قاسي معها ومنافق لانه المفروض انه يحبها جدا لكنه تصرف بشكل مغاير )) لاحظوا اسلوبها بالكلام مع والديها بأدب وحتى كلماتها كأنها غير جازمة ومؤكدة حتى تكسب احترام وتعاطف والديها معها نجي لأسلوبها مع صديقها وهي تخبره نفس القصة In this context she said- What that guy was, you know, her boyfriend I should hope, if I ever did that to see you, you would shoot the guy. He uses her & he says he loves her. Roger never lies, you know what I mean? (( وش هالانسان ،، اقصد صديقها عارف .لو اني كنت مكانها اتمنى منك ان تقتله ،استغلها ، وهو كان يقول انه يحبها ، روجر الكابتن ماكذب يعني ماراح يكون اسوا من قريقوري عارف ايش اقصد )) مايحتاج أحدد الكلام لأن واضح فرق الألفاظ مع صديقها عنها مع أهلها :16.jpg: تمون على صديقها وجابتها على بلاطة It was clear – even to Jane – that she had used two very different forms of language من هالمثال اتضح لنا ان جين استخدمت لغتين اجتماعيتين مختلفتين In one case she is “a dutiful and intelligent daughter having dinner with her proud parents” & in the other case she is “a girlfriend being intimate with her boyfriend هنا شي مهم وهو انها تظهر مع والديها كفتاة مطيعة وذكية ومع صديقها كصديقة مقربة |
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
يارب يامعين
|
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
مسسساء الخير ع الجمميع "̮
ماشاءالله عليك بلانكا شمعه وفله ومنوره :biggrin: انا بريح شويات واجي اطبح معكم وبحط شروحاتك في ملف عشان يستفيدون منه الباقي :oao: وااصلي بلانك :(204): |
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
اقتباس:
اي والله تخيل من امس وهو يطلع شخابيط وماني قادرة اشوف كويزات ولا التجمعات "̯ الحين انا غيرت المتصفح بالجوال لان اللاب م يفتح الملتقى ي ليت يتعدل اليوم ومايهنق نفس امس "̯ |
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
Big “C” Conversations: Conversation among Discourses
المحادثة ( لاحظوا الحرف الأول كابيتال ) هي المحادثات بين الخطابات We tend to think of conversations as “just words.” نحن نميل الى الاعتقاد بأن المحادثة مجرد كلمات But the sorts of conversations he is talking about involve a lot more than words; they involve, in fact, Discourses لكنها اكثر من كلمات . هي عبارة عن خطابات “Conversations” with a “big C,” since they are better viewed as (historic) المحادثة ( بحرف C كابيتال ) هي محادثات تاريخية More than people, & more than language, are involved in Conversations يشترك بالمحادثات اكثر من شخص واكثر من لغة They involve, as well, at least the following three nonverbal things المحادثات تشتمل على 3 أشياء غير لفظية وهي : - 1-controversy / الجدل والخلاف 2- values &ways of thinking / القيم وطرق التفكير -3-the “symbolic” / الرمزية |
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
ماده سقيمه بس الله يسهلها ونعدي
|
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
A heteroglossic aspirin bottle
هنا مثال على زجاجة الأسبرين طبعا فيها كلام كثير وبعضه تفاصيل مالها داعي بحاول أذكر المهم منها فقط (italics & capitals are on the warning) التحذير يكتب على الزجاجة بخط كبير ومائل The first is made up of the following sentences: Children and teenagers should not use this medication for chicken pox or flu symptoms before a doctor is consulted about Reye Syndrome, a rare but serious illness reported to be associated with aspirin It is especially important not to use aspirin during the last 3 months of pregnancy unless specifically directed to do so by a doctor because it may cause problems in the unborn child or complications during delivery Here things are referred to quite specifically (“children or teenagers,” “this medication,” “chicken pox,” “ flu,” “Reye Syndrome,” “aspirin,” “last 3 months,” “unborn child,” “delivery”), doctors are called “doctor,” & matters are treated emphatically (italics, capitals, “should not,” “rare but serious,” “especially important,” “specifically directed”). طبعا مو مطلوب حفظ هالتحذيرات والكلام كله لكن لازم تعرفون ان هالكلمات تعتبر مخصصه يعني فيها تفاصيل مالها داعي وكان المفروض التحذيرات على علبة الأسبرين تكون عامة أفضل Keep this and all drugs out of the reach of children. In case of accidental overdose, seek professional assistance or contact a poison control center immediately As with any drug, if you are pregnant or nursing a baby, seek the advice of a health professional before using this product generically (“this and all drugs,” “any drug,” and “this product,” rather than “this medication” and “aspirin”; “children” rather than “children and teenagers,” “pregnant” rather than “last 3 months of pregnancy”), هنا التحذير بصفه عامة ولاحظوا اختصر التفاصيل اللي بالتحذير الأول ذكرت هذا المثال لأنه ممكن يجيب بعض الكلمات المكتوبة بالتحذير ويقول هذي تحذيرات عامة أو خاصة :sm5: |
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
اقتباس:
هي صح مادة مالها داعي لكن ماشي حالها يعني مفهومة نوعا ما :d5: يلا باقي محاضرتين بحاول اسرد أهم نقاطها في مشاركة وحده ونخلص ونشوف الأسئلة لعلكم تتنشطون شوي حاسة اني مدرس يشرح بحماس والطلاب ينتظرون جرس نهاية الحصة ومحد حوله :16.jpg::16.jpg: |
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
15) 40- Being a ''real Indian'' is not something one can simply be Rather. It is something that one becomes in and through, that is…………………
carrying out the actual performance of being a real Indian kinship only. Something that one can simply be without doing it carrying out the actual performance of being a real Indian and kinship بلييز الحل |
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
ماشاء الله موفقه بلانكا عالشرح الوافي
|
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
2.Discourse analysis enable us to solve concrete problem by making us ask……………questions.
a.ontological b.epistemological c.philosophical d.A and b ايش حله ناس يقولوا c و ناس يقولوا d |
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
ماري d اكيييد
|
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
يعطيك العافيه بلنكا المعرووف ينسب الى اهله وماقصر الريمي انا الماده وربي مافهمتها بالعربي كيف بالانقلش يارب سترك بس
|
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
two types of meaning
هناك نوعين من المعاني A situated meaning is an image or pattern that we assemble “on the spot” as we communicate in a given context, based on our construal of that context and on our past experiences اولا : المعنى الظرفي وهو الصورة او النمط الذي يتبادر الى اذهاننا عند ذكر شئ ما بناء على خبراتنا السابقة مثال وركزوا هالمثال جدا مهم “The coffee spilled, get a mop”; “The coffee spilled, get a broom” “mop” in the context, you assemble a situated meaning something like “dark liquid we drink” for “coffee”; mop = ممسحه ..لما نشوف كلمة ممسحة راح نعرف أن القهوه اللي انكبت هي سائلة “broom” & your experience of such matters, you assemble either a situated meaning something like “grains that we make our coffee from” or like “beans from which we grind coffee broom = مكنسة ..لما نشوف مكنسة يعني القهوة اللي انكبت راح تكون حبوب يعني شي جاف مو سائل Situated meanings don’t simply reside in individual minds; very often they are negotiated between people in & through communicative social interaction المعنى الظرفي عادة لايوجد ببساطه في ذهن الفرد . لكنه يتم مناقشته او ذكره من خلال السياقات او التفاعل الاجتماعيه بين الناس “cultural models النماذج الثقافية هي “storylines خط تصويري (like a mental movie), مثل فيلم عقلي |
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
شكرا :love080::love080::love080:
|
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
ياجماعة باقي المحاضرة العاشرة اللي هي الانعكاس وهي مهمه جدا
و المحاضرة 11 فيها معلومات بسيطة مرتبطة بالمحاضرة العاشرة بس الصراحة تعبت ومافيني اشرح اكثر :biggrin: خلونا نروح للأسئلة أحسن واذا فيه احد بيتفضل بشرحها مشكورا فليتفضل :16.jpg: لكم المايك |
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
نزلوووو الاسئله بلنكا الاسئله فيها كل شي ومنها نعرف طريقه الدكتوور عطونا كل الاسئله ماقصرتي بلنكا كفيتي ووفيتي
|
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
اقتباس:
|
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
الله يعطيك الف الف عافيه بلانكا ماقصرتيي
|
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
blanka you do the best thank you alot as you want
|
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
5 مرفق
بالمرفقات كل الأسئلة اللي عندي للمادة وذاكرت منها
لو تحبون نختبر فيها هنا بطريقة سؤال وجواب :33_asmilies-com: |
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
عاد لو تكملين للعاشره كان ميه ميه دعواتنا لك بالنجاح والفلاح
|
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
يالله معاك روحي
وحنا معك نتناقش |
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
.......Discourse analysis will enable to reveal the hidden
behind a text or behind the choice of a particular method of research to interpret that text |
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
مافيه احد
|
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
اقتباس:
وانا مابي اجاوب بترك المجال لهم :16.jpg: بحاول اكمل المحاضرة العاشرة واكون كملت المادة جيت ع الأخر وغرزت :hahahahahah: |
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
motivations
|
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
الله يعطيك العافية مبدعة blanka
|
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
جعلك ماتغرزين
|
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
11- the use of a term like ''colonization'' or a ''occupation'' is something that is………………….. important in DA. a- Sometimes b- Always c- Rarely d- Seldom
ممكن حل السؤال هذا؟ |
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
اقتباس:
|
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
اقتباس:
|
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
\When we think about how meaning is situated in actual
contexts of use, we quickly face an important property of language, a property I will call سؤال مهم |
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
الله يوفقكم لكل من ساهم و شارك بهذي المادة شكرا بلانك
|
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
يابني اطعلوو يادوافير
|
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
اقول خلونا نكسب وقت ونناقش الاسئله
|
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
reflexivity
|
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
يعلق الموقع
|
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
اقتباس:
|
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
When we think about how meaning is situated in actual contexts of use, we quickly face an important property of language, a property I will call “reflexivity
حينما نفكر في كيف يقع او يتواجد معنى معين في سياق معين فاننا نواجه او نتعرف على خاصيه مهمه من خصائص اللغه ،، خاصيه سنسميها الانعكاسيه This is the “magical” property of language هي خاصية سحرية للغة Which comes first? The situation or the language? ماالذي يأتي أولا اللغة أو الموقف ؟ This question reflects an important reciprocity between language & “reality” السؤال يعكس التبادلية بين اللغة والواقع “reflexivity” (in the sense of language and context being like two mirrors facing each other & constantly and endlessly reflecting their own images back and forth between each other). الانعكاسيه بمعنى ان اللغه والموقف مرايتان تعكس كل منها وجه الاخرى بلا نهايه وباستمرار Situations, when they involve communicative social interaction, always involve the following inextricably connected components or aspects الحالات او المواقف ، حينما تتضمن تفاعل اجتماعي تواصلي ، فانها تتضمن المكونات او الجوانب او الابعاد التاليه المرتبطه ببعضها ارتباطا وثيقا 1- A semiotic aspect, that is, the “sign systems الجانب الرمزي أو الدلالي 2- An activity aspect الجانب النشاطي 3- A material aspect الجانب المادي 4- A political aspect “social goods الجانب السياسي 5- A sociocultural aspect الجانب الثقافي الاجتماعي All these aspects together constitute a system (an interrelated network كل تلك الجوانب مجتمعة تكون شبكة مترابطة Situations are never completely novel (indeed, if they were, we wouldn’t understand them). المواقف والظروف لا يمكن أبدا أن تكون جديدة تماما والا كان مافهمناها Such repetition tends to “ritualize,” “habitualize,” or “freeze هذي مدري وش تعني لكن احفظوا هالكلمتين :biggrin: وبكذا أنتهينا من المادة وان شاء الله اني مانسيت شي :004: |
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
الريمي حياتي امواج، بلنكا خلصت شرح ماقصرت حووولو شرحها ملف وورد عشان نطبعه بليزززز
|
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
ياجعل ربي يوفقهم جميع، نجد معنا حياكساري5, متعلمةمنتسبة, um lara, السالي-, للعمر اماني, روائع انسان, رفيق الصمت, طموح جامعية, blanka, Najd111+, Athoorh, lano, أبوعبودي, المكتوم, Waleed-d, حياتي امواج, ابو لـمـى, whisper--79, ســMــــو, ابوالوليد, ابو ديم, yasmin+, Ashwagaz, alsaif1358, Abood-999, wada3, صمتي حزن, yooo, *jo0ory*, ابووسن1, حتروش 718, ماجدالحزين, حكاية طمووح, سـ ع ـود, maryayg
|
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
1-Discourse analysis is meant to enable us to solve concrete problem by making us ask ……… and epistemological questions.
a) Ontological b) Diglossical c) Undiglossia d) Biological يلا ياجماعة شدوا الهمة :biggrin: نبي +A بكرة |
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
اقتباس:
|
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
مافهمت شي من شرح الدكتور وصلت المحاضره التاسعه ومازلت مو فاهمه :(
وش الاشياء المهمه بليز ساعدوني الله يوفقكم ويسهل علينا اختبار هالماده وفالكم جميعا الفل مارك |
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
اقتباس:
|
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
اقتباس:
صح :d5: بطلة |
رد: تجمع مذاكرة تحليل الخطاب
اقتباس:
a |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 05:38 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Content Relevant URLs by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام