|
رد: ❀ ✿ ✾النهائي لتحليل الخطاب لعام 1438 الفصل الأول 29 - 3 الفترة الثانية ❀ ✿ ✾
http://www.ckfu.org/pic4u/uploads/ckfu1481376360841.png نصيحة // للي ما بدئ المادة يحمل المحتوى هذا الغير مترجم Discourse Analysis 1-10.pdf ثم يتابع الشرح من هذا الموضوع : شرح وتلخيص تحليل الخطاب ثم يطبق على كويزات اسئلة الاعوام http://forum.imageslove.net/photos/i...707609_294.gif // المحتوى // المحتوى تنوية للي طبع ملخص انصاف اخر صفحتين بالملخص 47 و 48 فقط هو اللي ناقص ( من عند الصواب والخطاء) ملخص كامل مترجم تحليل الخطاب ANASF - 24 صفحة.pdf ترجمة تحليل الخطاب.pdf شرح كاثي لتحليل الخطاب.pdf شرح البريئه تحليل الخطاب.pdf نوت هايدي.pdf شرح مهم جدا لتحليل الخطاب.pdf http://forum.imageslove.net/photos/i...707609_294.gif //أسئلة اختبار اسئلة اختبارات سابقة-تحليل الخطاب-موزعة حسب المحاضرات=iSeeU هنا صور لأسئلة 1436- 1437 مهمه #1# ............................... هنا اسئلة لعام 1433- 1434 اسئلة_اختبار_تحليل_الخطاب_لغة_انجلي.pdf .................................. اسئلة المعتقل.pdf اسئلة_مراجعة_شاملة_1_8_للاخ_ابو_بك.pdf اسئلة_مراجعة_شاملة_9_14_للاخ_ابو_ب.pdf هذه_بعض_من_أسئلة_أبو_بكرر_مترجم+35_3.pdf http://forum.imageslove.net/photos/i...707609_294.gif //الشرح // هذا شرح مره جميل لدودي كول انصحكم تشوفوه [ مذاكرة جماعية ] : شرح وتلخيص تحليل الخطاب هذا شرح مختصر شامل بالعربي للي يبي يفهم الماده للاخت بلانكا الله يوفقها ,,,,16 صفحه فقط. تحليل الخطاب لمن يريد فهم الماده.pdf attachment.pdf تحليل الخطاب لمن يريد فهم الماده.pdf DISCOURSE ANALYSIS-summary.pdf شرح مهم جدا لتحليل الخطاب.pdf http://forum.imageslove.net/photos/i...707609_294.gif التعاريف تعريفات تحليل الخطاب.pdf تعريفات تحليل الخطاب.docx http://forum.imageslove.net/photos/i...707609_294.gif // ردود إيجابية لدفعتي رد توتايه المادة جدا سهله وجميلة صراحه ما اخذت مني وقت في مذاكرتها .. نصيحه لكم بعد ما تخلصون مذاكرة كل محاضرة تحلون كويز عليها .. انا اتبعت هالطريقة ..اضمن لكم 100% انكم ما رح تنسوها باذن الله المادة تحتاج فهم قبل الحفظ ومثل ما قلت لكم اول ذاكروا محاضرة وحلو عليها كويزات أو أسئلة. . واللي مرة صعبه عليه يمسك شرح للمادة و يسوي نفس الشي .. لا تصعبوها على نفسكم خلاص هانت.. توكلوا على الله رد ام ليلى اللهم لك الحمد ختمت المادة وراجعتها بأسئلة المعتقل وابو بكر جداَ ممتعه وسهلة اهم شي تابعوا المحاضرات مع الدكتور بتسهل عليكم امور كثييره رد خالد us المقرر معقد شوي لكن كل المحاضرات تدور حول فكره وحده وهي فهم الحوار او النص من خلال البيئه المحيطه فيه سواء من ناحيه ثقافيه اجتماعيه او تاريخيه او تواجد اشياء في محيطها والوقت و الشخص نفسه كلها تعطي معاني مترابطه بدونها لايمكن فهم شي رد الغالية اسيرة المشاعر الماده محتاجه مرتين مذاكره المره الأولى طلاسم المره الثانيه توضح معكم كثير وعندكم في شرح حق DoDy CooL مع أسئلة العام بعد كل محاضره تختبروا أنفسكم في الملف الي مو محلول اشوف كذا تمام الله يوفقنا جميع ردي انا لكم قبل الاختبار شيكت على الاسئلة حق الاعوام الدكتور يعيد ويزيد بنفس الاسئلة بس يغير فراغات الكلمات حتى لدرجه مرة حاط فراغ can be يعني يغير في التعريف ويجيب فراغ له مره ماله داعي بس الله يوفقنا بإذن الله سهالات المادة في مذاكرتها تحسي انها مو مفهومه بس لما تطبقي الكويزات بعد كل محاضرة مره بترتاحي ويكون ثقة بنفسك الامحاضرات الاخيرة لازم تقرون اسئلة الدكتور عليها بتفهوا اش يطلب هنا اسئلة الاعوام ل iseeu اسئلة اختبارات سابقة-تحليل الخطاب-موزعة حسب المحاضرات=iSeeU ردي بعد الاختبار الاختبار جانا شوي مختلف عن الاعوام بس الحمدلله حصلت على A الدكتور خياراته كانت سهله وكرر النظري هنا تجمع دفعتي الجميلة ### http://forum.imageslove.net/photos/i...707609_294.gif // كويزات تحليل الخطاب تحليل الخطاب من 1 - 4 تحليل الخطاب من 5 الى 8 تحليل الخطاب من 9 الى 14 كويزات لأبو 50 سؤال كويز اختبار تحليل الخطاب لعام 1436 - ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام كويز كويز &^ اختبار مادة تحليل الخطاب^& - ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام كويزات آخرى لكلي أمل الكويزات QUIZ - ملتقى فيصل » أسئلة مراجعة لمادة تحليل الخطاب - المحاضرات ( 1-2-3) الكويزات QUIZ - ملتقى فيصل » كويز أسئلة اختبار مادة تحليل الخطاب الجزء الثاني الكويزات QUIZ - ملتقى فيصل » كويز &^ اختبار مادة تحليل الخطاب^& الكويزات QUIZ - ملتقى فيصل » تحليل الخطاب 2 الكويزات QUIZ - ملتقى فيصل » تحليل الخطاب الكويزات QUIZ - ملتقى فيصل » DISCOURSE ANALYSIS الكويزات QUIZ - ملتقى فيصل » DISCOURSE ANALYSIS الكويزات QUIZ - ملتقى فيصل » DISCOURSE ANALYSIS الكويزات QUIZ - ملتقى فيصل » تحليل الخطاب من 9 الى 14 الكويزات QUIZ - ملتقى فيصل » تحليل الخطاب من 5 الى 8 الكويزات QUIZ - ملتقى فيصل » تحليل الخطاب من 1 - 4 |
رد: ❀ ✿ ✾النهائي لتحليل الخطاب لعام 1438 الفصل الأول 29 - 3 الفترة الثانية ❀ ✿ ✾
خرابيط منوعه ممكن تفيدكم:16.jpg: تعــــــــداد مهــــــــــــم بيجي بالاختبار 100% اعداد كلي امل لكل تعداد تعريف ووضعت لكل تعريف كلمه تدل عليه باللون البرتقالي areas of “reality”: مجالات من الواقع وهي 6 1- The meaning and value of aspects of the material world: I enter a plain, square room, and speak and act in a certain way (e.g. like someone about to run a meeting), and, low and behold, where I sit becomes the “front” of the room. 2- Activities: We talk and act in one way and we are engaged in formally opening a committee meeting; we talk and act in another way and we are engaged in “chit-chat” before the official start of the meeting. 3- Identities and relationships: peakiI talk and act in one way one moment and I am speaking and acting as “chair” of the committee; the next moment I speak and talk in a different way and I am speaking and acting as one peer/colleague sng to another 4- Politics (the distribution of social goods): I talk and act in such a way that a visibly angry male in a committee meeting (perhaps it’s me!) is “standing his ground on principle,” but a visibly angry female is “hysterical.” 5- Connections: I talk and act so as to make what I am saying here and now in this committee meeting about whether we should admit more minority students connected to or relevant to (or, on the other hand, not connected to or relevant to) what I said last week about my fears of losing my job given the new government’s turn to the right. 6- Semiotics (what and how different symbol systems and different forms of knowledge “count”(: I talk and act so as to make the knowledge and language of lawyers relevant (privileged), or not, over “everyday language” or over “non-lawyerly academic language” in our committee discussion of facilitating the admission of more minority students. http://forum.imageslove.net/photos/i...707609_294.gif كذالك تعداد مهم tools of inquiry ادواات التحقيق وهي 4 1- “Situated identities,” that is, different identities or social positions we enact and recognize in different settings. 2- “Social languages,” that is, different styles of language that we use to enact and recognize different identities in different settings 3- “Discourses” with a capital “D,” that is, different ways in which we humans integrate language with non-language “stuff,” such as different ways of thinking 4- “Conversations” with a capital “C,” that is, long-running and important themes or motifs that have been the focus of a variety of different texts and interactions هذي افضل شيء احفظو التعريف كامل لاني لاحظت انه يجيب فراغات بالتعريف بهذي الفقرات http://forum.imageslove.net/photos/i...707609_294.gif الفقرة ذي من عائشه حينما نتحدث فنحن نكون ست حقائق 1- The meaning & value of aspects of the material world I enter a plain, square room, & speak & act in a certain way (e.g. like someone about to run a meeting), &, low & behold, where I sit becomes the “front” of the room نوجد معنى لجوانب العالم المادي (الدخول الى قاعة بسيطة مربعة والتصرف والتحدث بطريقة معينة (مثل الشخص الذي يريد ان يدير اجتماعا ) واجلس في مقدمة الجلسة 2- Activities We talk & act in one way & we are engaged in formally opening a committee meeting; we talk & act in another way & we are engaged in “chit-chat” before the official start of the meeting النشاطات : نتصرف ونتحدث بطريقة معينة فننخرط في اجتماع رسمي ثم نتحدث ونتصرف بطريقة اخرى فننخرط في محادثة عابرة قبل ابتداء اجتماع رسمي 3- Identities & relationships I talk & act in one way one moment & I am speaking & acting as “chair” of the committee; thenext moment I speak & talk in a different way & I am speaking & acting as one peer/colleague speaking to another. الهوية والعلاقات : اتحدث واتصرف بطريقة ما في لحظة ما فأتحدث واتصرف كرئيس لاجتماع في لحظة تالية انا اتحدث واتصرف كزميل يتحدث الى زميلو الاخر 4- (Politics (the distribution of social goods I talk & act in such a way that a visibly angry male in a committee meeting (perhaps it’s me!) is “standing his ground on principle,” but a visibly angry female is “hysterical السياسة (توزيع الحاجات الاجتماعية ) :التصرف والتحدث بطريقة رجل غاضب في اجتماع يظهر ( انو يقف موقف مبدأي ) لكن المراة الغاضبة تظهر بشكل ىستيري 5- Connections I talk & act so as to make what I am saying here and now in this committee meeting about whether we should admit more minority students connected to or relevant to (or, on the other hand, not connected to or relevant to) what I said last week about my fears of losing my job given the new government’s turn to the right الربط : اتحدث واتصرف على ان ما اقولو الان وىنا في الاجتماع عن اننا يجب ان نعترف اكثر بالطلاب الاقلية يجب ان يرتبط ولا يتعارض معع ما قلتو في الاسبوع الماضي عن مخاوفي من فقدان الوظيفة يميل دور الحكومة الجديدة لليمين 6- Semiotics (what & how different symbol systems & different forms of knowledge “count”( I talk & act so as to make the knowledge & language of lawyers relevant (privileged), or not, over “everyday language” or over “non-lawyerly academic language” in our committee discussion of facilitating the admission of more minority students السيميائية(دراسة الدلالات والعلامات الدلالية ) اتكلم واتصرف لجعل المعرفة واللغة القانونية متصلة او غير متصلة ب(اللغة اليومية ) او اعلى منها في نقاشنا في الاجتماع حول تسهيل قبول اكثر للطلاب الاقلية ىذي العناصر الستو مهمو مع أمثلتها ولونت لكم بالاحمر الكلمة المميزة لكل عنصر عشان تفرقون بينها طبعا انا انقل من ملخص انصاف والترجمة من شرح البريئة http://forum.imageslove.net/photos/i...707609_294.gif من حل توتاية 15) which comes first? the situation or language? this question reflects an image of ................. between language and reality. - disconnection - reciprocity - miss understanding - misleading المحاضرة العاشرة .................................................. . 20) some studies argue the chemistry experimental chemist is recognized, in large part in their ................ - titles - countries - apparatus and books - faces المحاضرة السادسة لكن فيه غلط بصيغة السؤال لان في المحاضرة مكتوب "Some studies argue the physics experimental physicistsis, in large part, not in their heads Rather it's spread out ,inscribed in .................................................. ............ if i have no idea who you are and what you are doing, then i cannot make sense of what you have............. - said, written , or done - ways of writing - ways of reading - ways of constructing good sentences المحاضرة الرابعة .................................................. ............ 29) being "real indian" is not something one can simply be. rather, it is something that one ...............in and through the doing of it. - becomes - is born being - dies - imagine being المحاضرة الخامسة .................................................. ................................. If you put language, action, interaction, values, beliefs, symbols, objects,tools, and places together in such a way that others recognize you as particular type of who (identity) engaged in particular type of what activity here and now,then you have pulled off ................... - A discourse - an advanced couse - an average couse - part of a discourse المحاضرة السادسة .................................................. ......... The discourse we enact existed before each of us came on the scene and most of them ............... - Will exist longer after we have left the scene - Will not exist longer after we have left the scene المحاضرة السادسة .................................................. ................ 44) Conversation with a capital C means long-running and .............. That have been the focus of variety of different texts and interactions - important them imagining - important themes or motifs - long running but not important themes or motifs - important them for acting positively المحاضره الثانية .................................................. ................... 45) a socially - situated identity, means the " .................." one is seeking identity and enact here and now - kind of dream - kind of a person - kind of rank - kind of imagining المحاضرة الرابعة ......................................... there is another term that it is useful in place of cumbersome phrase " who doing what" at least as far as the language aspects of " who-doing-whats" are concerned ( remembering that language is caught up with " other stuff" in discourses ) this term is .............................. - psychological language - physical language - social language - metaphysical language المحاضرة السادسة |
رد: ❀ ✿ ✾النهائي لتحليل الخطاب لعام 1438 الفصل الأول 29 - 3 الفترة الثانية ❀ ✿ ✾
حجر رد لآي رد طارئ :16.jpg:
اترك لكم الموضوع يارب كل من اجتهد وتعب a+ ولجميع:icon19::icon19::icon19::icon19::icon19::ico n19::icon19: |
رد: ❀ ✿ ✾النهائي لتحليل الخطاب لعام 1438 الفصل الأول 29 - 3 الفترة الثانية ❀ ✿ ✾
اقتباس:
الله يعطيك العآففيه يارب .. :004: معكم ان شاء الله :(269): |
رد: ❀ ✿ ✾النهائي لتحليل الخطاب لعام 1438 الفصل الأول 29 - 3 الفترة الثانية ❀ ✿ ✾
.
. تجمع بطل لبى قلبك :(204)::004::004::004: نوني وين اسئلة دفعكتم والانطباع دورت ومالقيت :cheese: |
رد: ❀ ✿ ✾النهائي لتحليل الخطاب لعام 1438 الفصل الأول 29 - 3 الفترة الثانية ❀ ✿ ✾
|
رد: ❀ ✿ ✾النهائي لتحليل الخطاب لعام 1438 الفصل الأول 29 - 3 الفترة الثانية ❀ ✿ ✾
تجمع مرتب و جميل
ما دام فيه المشرفات اكيد بيكون مرتب :) معاكم بهالماده والله يوفق الجميع وين طلاب مستوى ثامن !!!:019: |
رد: ❀ ✿ ✾النهائي لتحليل الخطاب لعام 1438 الفصل الأول 29 - 3 الفترة الثانية ❀ ✿ ✾
استدار راس وانا اغوص في بحر هذه الماده من كثر ملخصاتها و حوستها
هل يوجد كويز لكل محاضره !! نهر ولا يهونون الباقين وش اعتمدتي بمذاكرة هذه الماده !! |
رد: ❀ ✿ ✾النهائي لتحليل الخطاب لعام 1438 الفصل الأول 29 - 3 الفترة الثانية ❀ ✿ ✾
اقتباس:
|
رد: ❀ ✿ ✾النهائي لتحليل الخطاب لعام 1438 الفصل الأول 29 - 3 الفترة الثانية ❀ ✿ ✾
.
. يا مسلم يا عبدالله السيدة نهر رصت عشرطعش كويز باول مشاركة http://media.indiatimes.in/media/con...1427617195.gif مع انك ماطلبت رايي <-- تدور محارش ههههه عندك ملزمة انصاف مترجمة وسوزان غير مترجمة + تجميع iseeu + نوت هايدي + شرح دودي كول + آخر اختبار لدفعة نهر وبتكون كوشت ع المادة تكويشااااااااااااااااااااً |
رد: ❀ ✿ ✾النهائي لتحليل الخطاب لعام 1438 الفصل الأول 29 - 3 الفترة الثانية ❀ ✿ ✾
اقتباس:
عشان كذا اسالها لانها اخذت فيها A (ماشاءالله) |
رد: ❀ ✿ ✾النهائي لتحليل الخطاب لعام 1438 الفصل الأول 29 - 3 الفترة الثانية ❀ ✿ ✾
اقتباس:
هلآ نورتي يا أريج :41jg: يعني تحليل الخطاب هوا الي بيخليك تنوري القسم فينك من زمان :biggrin: ايوة لازم الي يجتهد ويتعب وعيونه تطيح على الملاززم هو الي ينجح بa+ امزح معاكي :16.jpg: يارب الكل يحصل A+الي اجتهدت والي بس ع الانستقرام :16.jpg: الله يوفقكم كلكم وافرح بتخرجكم :icon19::icon19::icon19::icon19::icon19::icon19: |
رد: ❀ ✿ ✾النهائي لتحليل الخطاب لعام 1438 الفصل الأول 29 - 3 الفترة الثانية ❀ ✿ ✾
اقتباس:
بس انا ماعجبني لآنه طلع ناقص منه وحسيت بقلق بسبب ذا النقص وغير انه تنسيق الملزمه جاب لي صداع المحاضرات تقسيمها بخط كبير وتشتت بعدد الصفحات غصب ختم المادة منه ومارتحت له فتركته واعتمدت على محتوى الدكتور نفسه في النظام الافتراضي كمراجعه وركزت على شروح البنات الي بلعربي عشان افهمها وطبقت على اسئلة الاعوام وملف iseeu جبت في الاختبار 94 فاأكيد اني جبت 93 ونص فجبروها ليا فصارت 94 لآنه اخطائي كانت 5 اظن ماعرفت حلها وجاب لنا حوالي 7 اسئلة امثلتها مختلفة عن المحتوى بس النبيه والي مركز بيفهم قصد الدكتور لآنها قريبة لآمثلة المحتوى خيارات الدكتور كانت مره واضحه ماقصر معنا بإذن الله الكل يحصل بيها a+ لآنه الدكتور ماهو نفسية ويحب ينجح طلابه موفق بإذن الله وفالك الامتياز |
رد: ❀ ✿ ✾النهائي لتحليل الخطاب لعام 1438 الفصل الأول 29 - 3 الفترة الثانية ❀ ✿ ✾
اقتباس:
جبتيها من الآخر يا ام تكويش :16.jpg: ي أفندم بطله يا كارزما انت صمام الأمان لدفعتك :icon19: |
رد: ❀ ✿ ✾النهائي لتحليل الخطاب لعام 1438 الفصل الأول 29 - 3 الفترة الثانية ❀ ✿ ✾
اقتباس:
اي والله تحليل الخطاب هو اللي جابني .. اجي وش اسوي وانا م 5 :cheese: قاعده اقرا كلامك .. عن ملزمة انصاف طلعت هي نفسها اللي عندي .. وكل السالفه دش كلام :sm1: مافهمت شي :000: |
رد: ❀ ✿ ✾النهائي لتحليل الخطاب لعام 1438 الفصل الأول 29 - 3 الفترة الثانية ❀ ✿ ✾
|
رد: ❀ ✿ ✾النهائي لتحليل الخطاب لعام 1438 الفصل الأول 29 - 3 الفترة الثانية ❀ ✿ ✾
اقتباس:
تنوية للي طبع ملخص انصاف اخر صفحتين بالملخص 47 و 48 فقط هو اللي ناقص ( من عند الصواب والخطاء) انا حسيت انه الاغلب طبع حق انصاف فقلت اعلمكم بهذي الصفحات الي ناقصه عادي يمديك تكتبه بيدك او تطبعها لوحدها :mh12: |
رد: ❀ ✿ ✾النهائي لتحليل الخطاب لعام 1438 الفصل الأول 29 - 3 الفترة الثانية ❀ ✿ ✾
|
رد: ❀ ✿ ✾النهائي لتحليل الخطاب لعام 1438 الفصل الأول 29 - 3 الفترة الثانية ❀ ✿ ✾
اقتباس:
الوعد اذا جيتي عندنا :41jg: بعدين الكويزات شيكت عليها كلها ما فيه لكل محاضره كويز :sm4: كل 3 محاضرات كويز ( اقل شي * ملاحظه " صاحبة الملزمه هل اسمها انصاف !!! لان بالانجليزي اسمها ANASF |
رد: ❀ ✿ ✾النهائي لتحليل الخطاب لعام 1438 الفصل الأول 29 - 3 الفترة الثانية ❀ ✿ ✾
.
. ماهازا كلام يا أبا عبدالله !!!:eek: وش انفخ عليك ما انفخ والوعد بعد الصرفه ههههه <-- يا جوك بس :000: علشان نرضيك بس ذي صفحة الكويزات :cheese: https://vb.ckfu.org/quiz.php . . بعدين وين المشكلة بانصاف :000: طبيعي بتكتب الصاد s :icon120: العيال عليهم اهتمامات غريبببببببببة :007: http://67.media.tumblr.com/6831debee...klk2o1_400.gif |
رد: ❀ ✿ ✾النهائي لتحليل الخطاب لعام 1438 الفصل الأول 29 - 3 الفترة الثانية ❀ ✿ ✾
الصراحة التجمع مميز مشاء الله تبارك الرحمان
جزاكـ الله خير نهر العطاء على الأبدآع لك ودي واحترامي |
رد: ❀ ✿ ✾النهائي لتحليل الخطاب لعام 1438 الفصل الأول 29 - 3 الفترة الثانية ❀ ✿ ✾
اقتباس:
:cheese::cheese: :cheese:كارزما لاتنفخين على عيالي كله الا عيالي طلاب اللغه الانجليزية لو تركز على كويزات الاختبار وتعرف بيه اسلوب الدكتور زي حق iseeu افضل من الكيوزات الثانيه احس كويزات الاختبار هي الي تهيئك نفسيا لطريقة الدكتور ايوة انصاف نفسها ansaf وحياكم الله في اي قسم من اقسام اللغه الانجليزية انتو الداخلين واحنا الخارجين |
رد: ❀ ✿ ✾النهائي لتحليل الخطاب لعام 1438 الفصل الأول 29 - 3 الفترة الثانية ❀ ✿ ✾
اقتباس:
مشكورة مره على رابط الكويزات ربي يسلمك من كل سوء كمية سعادة كبيرة لما اشوف ردودك :icon19: الله لا يحرمنا من تواجدك ي كارزما |
رد: ❀ ✿ ✾النهائي لتحليل الخطاب لعام 1438 الفصل الأول 29 - 3 الفترة الثانية ❀ ✿ ✾
اقتباس:
2- ركزي بالاسم و اقريه زين anasf |
رد: ❀ ✿ ✾النهائي لتحليل الخطاب لعام 1438 الفصل الأول 29 - 3 الفترة الثانية ❀ ✿ ✾
يعطيك العافيه .. :icon19:
https://vb.ckfu.org/showpost.php?p=1...4&postcount=38 ^ حل اسئلة اختبار تحليل الخطاب الفصل الثاني 1437 |
رد: ❀ ✿ ✾النهائي لتحليل الخطاب لعام 1438 الفصل الأول 29 - 3 الفترة الثانية ❀ ✿ ✾
الله يسعدكم ويبيض وجيهكم ويفرج عنكم كرب الدنيا والاخره:icon19::icon19::love080::love080:
مافهمت وش الغلط بملزمة انصاف معليش المخ يرقل:sm5::cheese: |
رد: ❀ ✿ ✾النهائي لتحليل الخطاب لعام 1438 الفصل الأول 29 - 3 الفترة الثانية ❀ ✿ ✾
يعطيك العافيه , مجهود بطل :(204):
|
رد: ❀ ✿ ✾النهائي لتحليل الخطاب لعام 1438 الفصل الأول 29 - 3 الفترة الثانية ❀ ✿ ✾
* ولا عليكم أمر، ثبتوا الموضوع فوق عشان نشوفه زين :icon19:
|
رد: ❀ ✿ ✾النهائي لتحليل الخطاب لعام 1438 الفصل الأول 29 - 3 الفترة الثانية ❀ ✿ ✾
إن شاء الله ببدأ الأسبوع الجاي من السبت بهالمادة.. عشان يمديني أخلص ادب الأطفال اللي حايسني -_- الله يجزاكم الجنة
|
رد: ❀ ✿ ✾النهائي لتحليل الخطاب لعام 1438 الفصل الأول 29 - 3 الفترة الثانية ❀ ✿ ✾
-
مُش فاهمه حآقه والله ِ :icon120: |
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
|
رد: ❀ ✿ ✾النهائي لتحليل الخطاب لعام 1438 الفصل الأول 29 - 3 الفترة الثانية ❀ ✿ ✾
اقتباس:
تم عزيزتي :106: |
رد: ❀ ✿ ✾النهائي لتحليل الخطاب لعام 1438 الفصل الأول 29 - 3 الفترة الثانية ❀ ✿ ✾
اقتباس:
ذاكريها من ثاني بشرط تطبقي على كويزات اسئلة الاعوام وراح تفهمين مره |
رد: ❀ ✿ ✾النهائي لتحليل الخطاب لعام 1438 الفصل الأول 29 - 3 الفترة الثانية ❀ ✿ ✾
اقتباس:
احس كلام ملخبط .. مدري شلون جااي :icon120: مافهمت الماده وش وضعها ؟؟ وش الهندي الحقيقي مدري الاصلي هههههههههههه مدري نسيت .. السالفه فيها هندي :tongue: |
رد: ❀ ✿ ✾النهائي لتحليل الخطاب لعام 1438 الفصل الأول 29 - 3 الفترة الثانية ❀ ✿ ✾
اقتباس:
صدقتي ما الومك بس ركزي بتستوعبي تحليل الخطاب يعني في شئ من الخطاب بتعرفينه انه هندي اصلي ( لآنه سكان الامريكين الآصلين كانوا هنود :16.jpg: ) بينهم فوارق رغم انه يكون امريكي بس اصلة هندي من خلال الحديث معاه بتعرفي اذ انه هندي اصلي او امريكي اصلي ماله اصول هنديه نهائية الهندي عندهم خاصية ما يحبون يتكلمون مع الغرباء وغير انهم يحبون الحديث الترجالي razzing بختصار المحاضرة ذي تقولك مو شرط تكوني مثلا امريكيه اصل .. ربما جنسيتك امريكيه بس اصول امك هنديه كيف عرفت؟؟ لاحظت في لغة التخاطب بينكم في اسرتكم :cheese: انه فيكم عرق هندي اذأ عن طريق تحليلي لخطابكم عرفت انك تتكلمين مع امك بلغه يفهمها الهنود بس معايا ومع صديقتك تتكلمون امريكي اصل اريج المادة سهله بس يبي لها تعمق كثير عشان تفهمين غرض الدكتور |
رد: ❀ ✿ ✾النهائي لتحليل الخطاب لعام 1438 الفصل الأول 29 - 3 الفترة الثانية ❀ ✿ ✾
اقتباس:
تصدقين والله من طريقه كلامك .. حسيتها حلوه .. شرايك تكملين شرح لنا ههههههههههههه :biggrin::004: |
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
-
بالله مافيه ملزمه ثانيه غير ملزمه انصاف ؟ الله يوليها العافيه .. عجزززت استوعب الكلام والله ..!! ابي شي يكون مترجم :119: |
رد: ❀ ✿ ✾النهائي لتحليل الخطاب لعام 1438 الفصل الأول 29 - 3 الفترة الثانية ❀ ✿ ✾
اقتباس:
الحمدلله الذي بنعمته تتم الصالحات اقتباس:
شوفي انا حذرت من ملخص انصاف في البداية لانه حاسني زيك فتركته واتجهت للمحتوى نفسه في النظام الافتراضي مع المحتوى هذا الغير مترجم Discourse Analysis 1-10.pdf شوفي شرح البنات الي نزلته في الردود الأولى وشوفي الموضوع هذا مهم : شرح وتلخيص تحليل الخطاب وأي نقطه في تحليل الخطاب ما فهمتيها اطرحيها هنآ :cheese: امكن نلاقي لها حل مع بعض وطمنيني عليكي |
رد: ❀ ✿ ✾النهائي لتحليل الخطاب لعام 1438 الفصل الأول 29 - 3 الفترة الثانية ❀ ✿ ✾
اقتباس:
ابعدينا عن الاشياء اللي ماهي مترجمه , لاصرت بريطانيه اباً عن جد .. هاتيها :cheese: دخلت الموضوع .. مره حبيت شرحهاا :004: شكلي بعتمممد عليه :71: االله يجزاك خير .. وان شاء الله بنشب لك :004::060: |
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
اسعد الله صباحكم بكل خير ..
مجهوداتكم تذكر فتشكر عمل جبار ماشاء الله بس استفسار صغنون : اللي مافتح الماده الا الليله وش افضل شي يذاكره اختصارا للوقت والجهد بحكم خبرتكم ؟ وشاكر لكم مقدما |
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
اقتباس:
صباح الخير .. انا دايم اشوفك معنا من المستويات الاولى .. شلون صرت مستوى 7 :5aga: عالععموم ، انا مثلك .. وهذا انا فاتحه الموضوع اللي عطتني اياه نهر العطاا انصحك فيييه , شرحهاا جمييل .. وواضح ، وسهل :004: ومعي دفتر وقلم وجالسه اكتب شرحهاا , واحس المعلومااات بدت ترسسخ :(204): https://vb.ckfu.org/t746456.html :10111: |
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
اقتباس:
لكن حصل خير وممكن بالامر خيره .. اجل بنشوف ملخص نهر العطا وان شاء الله يكون ممتع ومنسق وسهل < وش خليت :119: |
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
اقتباس:
يمكن ما يكون منسق على كلامك .. بس انا جاز لي كثير .. وخلصت المحآضره الاولى :(204)::004: |
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
اقتباس:
بس لو فيه كويزات لكل محاضره كان ي سلام :mh318: |
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
اقتباس:
هذا كويز , على قدنا ، حليت وطلع صح :tongue: |
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بداية أسأل الله التوفيق والدرجات العاليه للجميع و أشكر كل من يبذل جهد ليبسط علينا المذاكرة من عمل ملخصات و كويزات وغيرها لا يسعنا سواء الدعاء لهم في ظهر الغيب حبيت أن أنبه فقط على شي مهم بالنسبة للأخوان أو الاخوات الذين يجتهدون في الترجمة جزاهم الله خير , لابد أن تعلموا أن الترجمة الحرفية أصبحت بالنسبة لمن هم في مستواكم شي غير محبب علما و أننا قد تعلمنا الترجمة المختلفه من خلال دراستنا و لكن البعض لا زال يعم لبترجمة المواقع والبرامج دون ان يدقق ما ترجم و لكم المثال التالي / Finally, we can point out that who sand what sare not really discrete and separable. أخیرا، یمكننا أن نشیر إلى أن الذین الرمل ما سار لا منفصلة حقا، وانفصال. الجمله أصلا WE CAN POINT OUT THAT WHOs AND WHATs ARE NOT REALLY DISCRETE AND SEPARABLE . حبيت أن انوه لتعم الفائده وينتبه الكل لأثناء المذاكرة بأن الترجمة ماهي الا اجتهادات شخصيه لابد أن ندقق فيها لنفهم ما نذاكر . وشكرا ألف شكر لكل من اجتهد وعمل حتى لو صفحة واحدة في هذا الملتقى . |
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
اقتباس:
على فكرة لسا معك وقت تدرس المادة بالراحة عن نفسي ملخص سوزان file:///C:/Users/TOSHIBA/Downloads/Discourse%20Analysis%201-10.pdf و شرح دودي كول وكفاااية لاتحوس نفسك بكثرة الملخصات بعد كل محاضرة او خمس محاضرارت سويلك كويز يختبر مذاكرتك . قفل المادة وقبل الامتحان بيوم راجعها . |
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
https://vb.ckfu.org/t747290.html
يا اخوان هذي الاسئلة حاولت احلها عن طريق ملف اخونا المعتقل واخونا ISSU واغلب الكوزات الي حملتها لكن للاسف مالها اثر اغلب الاسئله احصل اجوبتها في طيات السؤال يعني مو جواب مباشر طبعا البي دي اف لمن تحمله على جوالك وتحل الاسئله منه عن طريق الجوال تكتب طرف السؤال في محرك البحث تبع البي دي اف يطلع لك كل سطر فيه الكلمه الي كتبتها وكل ما قننت الكتابه كل ما قربت من الجواب الصح اكثر طبعا الاسئله الي تحلها تكون على جهازك الاب تب وتحل من الجوال هذي الاسئله تحتاج الى حل من فاهم وليس من باحث عن الايجابه فقط زي حالاتي انا للاسف ابحث عن الايجابات فقط:000: ياريت الى عنده حل لها يفيدنا افاده الله بصحته :060: |
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
اقتباس:
أتوقع تقصد محتوى سوسان الله يوفقكم ويفتح عليكم |
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
روعه نوت هايدي لتحليل الخطاب
جزاها الله عنا خير الجزاء والله فمهت وحفظت مادة تحليل الخطاب الحمد لله |
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
نهر العطا ممكن تشريحلنا هالنقطة حقت مثال الاسبرين لو تكرمتي ♥
المحاضرة الثامنة اخر جزئية 1-This warning, like all utterances, reflects the company it has kept, or, to put the matter another way, it reflects a history that has given rise to it. In this case, presumably, the new sterner, more direct whodoing-what was added to the more general and avuncular one because the company got sued over things like Reye Syndrome. The warning on the aspirin bottle is heteroglossic. That is, it is “doublevoiced,” since it inter leaves two different whos-doing-whatstogether. Of course, in different cases, this sort of interleaving could be much |
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
وكمان هذي من المحاضرة العاشرة اخر جزء
Such repetition (e.g. imagine the old style spelling bee or the traditional doctor– nurse–patient relationship around a hospital bed) is the life blood out of which institutions, such as distinctive types of schools, hospitals, businesses, industries, government agencies, political parties, street gangs, academic disciplines, colleges or college classrooms, and so on and so forth through a nearly endless list, are created. Institutions, in turn, create forces (e.g. laws, disciplinary procedures, apprenticeships, etc.) that ensure the repetition and ritualization of the situations that sustain them. Studying the way in which situations produce and reproduce institutions, and are, in turn, sustained by them, is an important part of discourse |
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
اقتباس:
هلآ آختي:: المحاضرة ال 8 الفقرة الآخيره عن الاسبرين بقولك بمفهومي :16.jpg: وسوي نفسك فهمتي عليا واذا في اي غلط قولي لي لاني انا تخرجت وتبخر كل شئ وحاولت اتذكر عشانك وعشان -PEARL- يعني انتوا ستر وغطآ الطلاب الاخرين لا تقرونه ما بحمل بذمتي اي غلط والسبب انا بدون قصد الفقرة حق الاسبرين who-doing-whats انا كنت اقنع نفسي انه الثلاث الكلمات هذي who-doing-whats هي التالي : who الاسبرين doing لـ مين (الاطفال - المراهقين - كبار السن - الحوامل - مرضي الجذري ....الخ what's التحذير التعليمات الي تجي في الاسبرين هي كا التالي: warning on the aspirin bottle is heteroglossic. That is, it is “doublevoiced,” doublevoiced يعني لها تحذيرات كثيره تختصر بكلمة واحده بكلمة واحده بداية المحاضرة الثامنه اكيد قريتيها انه الاسبرين 1 يبعد عن الاطفال 2 خطير على الحوامل 3- عند استخدام جرعه زيادة عن المطلوب....الخ يعني شاملة لكل التحذيرات وهذي عامة على كل دواء .. اذأ doublevoiced وهنآ مكتوب IT IS ESPECIALLY IMPORTANT NOT TO USE ASPIRIN DURING THE LAST 3 MONTHS OF PREGNANCY UNLESS SPECIFICALLY DIRECTED TO DO SO BY A DOCTOR BECAUSE IT MAY CAUSE PROBLEMS IN THE UNBORN CHILD OR COMPLICATIONS DURING DELIVERY يمنع على الحوامل خصوصا في الشهور الأولى ال3 مالم يكتب لها الدكتور بذلك... زجاجة الاسبرين تحمل تحذيرات عامه زي باقي الادوية وتحذرات خاصة به اذن الاسبرين doublevoiced = heteroglossic التحذيرات التاليه: specifically (“children or teenagers,” “this medication,” “chicken pox,” “ flu,” “Reye Syndrome,” “aspirin,” “last 3 months,” “unborn child,” “delivery”), doctors are called “doctor,” and maters are treated emphatically (italics, capitals, “should not,” “rare but serious,” “especially important,” “specifically تكتب عادة / بخط مائل , عريض- او بحروف كبتل وليس اسمول -بشكل مباشر سؤال في نوت هايدي : ..............The warning on the aspirin bottle is Heteroglossic: there are two who doing what in this warning and they are interleaved. التحدذيرات في زجاجه الاسبرين فيها اثنين من who-doing-whats (اثنين من التحذيرات 1 العامه 2 الخاصة : التي كتبت بخط عريض او مائل او بحروف كبتل) اذا هي interleaved = متداخله التحذرات مع بعض . بمعنى مع بعض بنفس الورقة حق التحذيرات سؤال جا عليها من اسئلة الاعوام ..........The warning on the aspirin bottle is heteroglossic. That is, it is A. double-voiced, جانا سؤال عن الاسبرين هذا حاولت اجيب السؤال ما قدرت التصوير مو واضح :139: |
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
اقتباس:
المحاضرات الاخيره :biggrin: شوية نفسيه والمنهج اصلا نفسي يدور على الكلام والمعنى الخاص به يحدهه الظروف المحيطه به وفلسفة من الدكتور المحاضرة ال10 كثير الدكتور يجيب منها تعاريف ونقاط مهمه تحفظي النقاط مع شرحها او اربطي بينهم و اغلبها اقوال لعلماء عن اللغه وانعكاسها في الموقف نفسه (بينك وبين دكتورتك او المحامي او استاذتك) الفقره الآخيره الي كتبتيها فوق تحدد ( الموقف) يعني نفس الخطاب بيتكرر او يصبح مألوف سواء رحتي مستوصف او اي مكان حكومي خطاب بينك وبين الدكتورة بيكون طبعا تقليدي و معروف بتقولك من اش تعاني بتقولها صداع مثلا يعني الموقف هو يحدد لك لغة التخاطب والعكس كمان اللغه بتحدد الموقف( مو معقولة تكوني في السوق ومثلا تسألي البائع طريقة عمل الكبسة ..اكيد بتكوني بسوق تسألي عن قطع تجارية .. او تكوني في محكمة وحوارك مع القاضي اكيد عن مسألة قانوية وليس عن طريقة عمل ميك اب :cheese: ) خطابك في الجامعه او في الصف اكيد بيكون بطريقة تقليديه عكس خطابك لما تكوني بيت جدتك او خالتك اذن الـ institutions(المكان ) Studying the way in which situations produce and reproduce institutions, and are, in turn, sustained by them, is an important part of discourse الموقف (المكان الحالي ) يطبع لك او يكرر لك الكلام في مخيلتك , وبالتالي ينعاد ويتكرر ويدور نفس الكلام اذا هو جزء مهم من الحوار يعني انت عند الدكتورة بيكون كلامك الي بتقوله بطبيعة الحال عن حالتك المرضية ثم يتبعه اسألة الدكتورة لك عن اعراض مرضك وهكذا turn يدور ويعود الحوار بينكم ضمن ايطار طبي بحت وهذا جزء مهم ..في كلامك هذا :16.jpg: والله ولي التوفيق |
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
-
ماشاء الله توني ادرس اننا ندرس طب .. :cheese: الله يجزاك خير يارب :004: لي عوده اقراه بتمعن من جديد .. واي درجه بنقصها حتى لو ماهي من الجزأيه اللي انتي تشرحينها .. بحطها فيك :(284): |
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
اقتباس:
:lllolll: يوم نتيجتك للتحليل الخطاب بكون في جزر المالديف ما بشوفك هنا :biggrin: |
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
من عنده اسالة الترم الماضي تكفوووون
|
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
الله يانهر
لاعدمنااااك غاليتي اصلا المنهج فعلا نفسية ههههه مليون شكر لجهدك وانك عطيتيني وجه |
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
اقتباس:
هههههههههههههههههه خذيني معك , غيري جوي عقب الاختبارات :biggrin: آخر قرار اتخذته بحق نفسي .. اني اذاكر اسأله i see you وبس :cool::mh12: |
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
الله يجزاكم خير خواتي
اريج لا انتبهي ذاكري منها التعاريف فقط اما التمارين لا حاولي تفهميها صدقيني الدكتور خياراته سهله بس يبي منك تفهميه تمام حرام زي ذي الماده دكتورها طيب ومتساهل معاكم تجيبي اقل من 90 خذيها مني نصيحه |
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
اقتباس:
الله ييسر ويعديها على خيير :icon9::004: |
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
الله يسعدكم .. طبعت نوت هايدي وشرح دودي كول مع ملزمة انصاف واسئلة اي سي يو بخليها مراجعة بالنهاية .. باقي شي ؟؟ عشان ببدأ بالمادة اليوم إن شاء الله ^_^
|
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
روزا فالك ال a+
|
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
اقتباس:
وذاكر كل الاسئله الي تمر عليك المنهج يبيله واحد يذاكره من بدري |
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
|
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
وين مذكرة نوت هايدي ما لقيتها
|
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
1 مرفق
اقتباس:
So far I can not find a response Is it possible to help me:Cry111: وجدتها ولله الحمد :d5: |
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
المحاضره 12 ماتطرقت لها (دودي كول )هل هي محذوفه؟
|
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
نهر العطاء ولا يهونون البقية
ربي يكتب لكم الاجر و يجزاكم عنا خير الجزاء المعذرة بس بسألك وصلت للمحاضرة 4 بس احس انها مو مفهومه عجزت يعني افهمها واستصعب نقطه مثلا و اروح للشروحات وانحاس مره ايش العمل ؟ مابقى شيء وانا لسى بالرابعه :( الدكتور ربي يرضى عليه مره طيب بس مافيني اجازف واحفظ الأسئلة وامشي |
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
السلام عليكم يا جماعه
موفقين ياربي وان شاء الله سهالات بغيت اسأل عن اهم ما ذكر في المباشره! في حاجه مهمه ذكرها الدكتور ؟ ؟.. مين حضرها؟ ؟.. |
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
نهر العطاء وجميع الي بداء يذاكر
ممكن تنقذوني توني ببدا الماده وش تنصحيني اذاكر منه مو عارفه شنو ابداء |
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
معكم بهالمادة بإذن الله :004:
توني أفتحها وإن شاء الله تصير لذيذة وسهلة :cheese::004: |
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
السلام عليكم
موفقين يارب جميع وقفت عند محاضرة 8فيها كلام كثير مو عارفه اش التلخيص فيها موقفة عند A HETEROGOLSSIC Aspirin bottle |
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
اقتباس:
معليش مانتبهت لشرح نهر العطا :lllolll: |
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
السلام عليكم يا جماعه
موفقين ياربي وان شاء الله سهالات بغيت اسأل عن اهم ما ذكر في المباشره! في حاجه مهمه ذكرها الدكتور ؟ ؟.. مين حضرها؟ ؟.. |
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
ماقال شي
حاولنا فيه يعطينا شي عن الاسئله ولا الطريقه ولا اي شي قال الاسئله 50 سؤال خيارات من المنهج فقط .... وكان يقول للبنات الي عندها سؤال تسال ولا نوقف على كذا >>> شكله مستعجل |
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
اقتباس:
هلآ أختي انا قد تخرجت الحمدلله بس راجعت شوي مع فاكر لما افضل شئ تذاكري ملخص سوسان ثم متابعة شرح دودوي كول والله يفتح عليكي ولا تنسي تطبقي على اسئلة الآعوام |
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
اقتباس:
|
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
occupation الاحتلال
A term that brings negative Connotations of evil & damaging, مصطلح جيمع دالالت سلبية شريرة وضارة الأستعمارcolonization has positive connotations of helping others to develop themselves. له دالالت إجيابية ملساعدة األخرين لتطوير أنفسهم مادري احسها مهمه وتبي تجي بالاختبار لازم نعرف ايش الفرق بينهم وكل واحد ينزل نقطه مهمه هنا ممكن تفيدنا بالاختبار الله يوفقنا ويسهلها لنا يارب |
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
.
who ) is a socially situated identity ) what ) is a socially situated activity ) Who's ) can be multiple & they need not always be people ) who ) The utterance communicates a sort of overlapping & compound ) whos & whats are not really discrete & separable |
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
More than people, & more than language, are involved
in Conversations يشارك أكثر من شخص وأكثر من لغة في المحادثة |
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
|
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
الله يعطيك العافية نهر على هالتجمع ،
حاب اسأل ، هل يُكتفى بمذاكرة اسئلة الأعوام السابقة وحفظها ؟ أو لازم تُفهم المادة ؟ |
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
المحاضرة الرابعه نهايتها هل الملخص ناقص حق سويران اتوقع اسمها كذا ههههههههههههههه في اسئله مدري من جاءت في ملف issue
خصوصا نهاية اسئلة المحاضرة الرابعه نوروني ي اخوان الله يسعدكم |
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
السلام عليكم
وين اسألة I seeu ألقاها دورت عليها ما حصلتها |
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
من كان دكتور المادة بالسمستر الماضي؟ هل هو نفس الدكتور؟
وشكرا! |
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
1 مرفق
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
راح انزل لكم بالمرفقات أسئله الفصل الاول 1436-1437هـ ( مصوره ) ومالقيت لها حل او كويز . !!! ممكن أحد يعمل لها كويز أو يحلها مشكورا , مع العلم انو الماده هذي مافيه لها كويزات اختبارات سابقه ومااشوف احد متفاعل مع المنتدي ايش السالفه مافيه احد مستوى ثامن هالفصل :mh12: علما ان دكتورها ماتغير من سنتين تقريبا . صحيح ان المنتدي يعلق وصاير عليه طلعات لكن لازم فيه حماس شوي اخر سمستر ياقماعه :eek: |
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
Other ________ which are important in discourse
A. linguistic feature B. extra-linguistic factor C. local factor D. anthropological factors وشو الجواب الصح هنا ؟؟ |
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
اقتباس:
https://vb.ckfu.org/t745185.html |
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
الدكتور كم له سنة يدرس هالمادة اطلعت على اسئلة قديمة
كانت مثل اسلوب السقوفي دقيقه لايصير مثله |
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
اقتباس:
|
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
1 مرفق
اقتباس:
|
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
المنتدى فيه برود مايطمن صراحه المهم
نجي لنقطه الي كنت اسال عنها وركزوا نهاية المحاضرة الرابعه “utterance صفحة 5 ملخص انصاف صح يدوخ بس عليه اسئله كثير وماهي موجوده في ملخص susan وجاء عليها اسئله كثير دورت الفقره لكن ماهي موجوده لا في المحتوى حق المحاضرة ولا في ملخص susan لكن موجوده في ملخص انصاف المحتوى فيه الهنود الحقيقون في المحاضرة ال4 وفي ملخص susan المحاضرة الخامسه لخبطه صراحه ماعلينا زبدة الكلام الصفحه 5 ملخص انصاف مهمه وشكرا |
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
اقتباس:
انا لاحظت كم سؤال بملف IseeU ماعرفت احلها ولا ادري من وين الإجابة بشوف المحتويات واقارنها .. :mh12: كيف يعني الوضع مايطمن استهدوا بالله اللي يحتاج أي ملف يرجع لبداية الموضوع :agolakser: الاخوات ماقصروا كل شيء مرفق الله يوفقنا |
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
مشكلة الماده
ان الدكتور اخذ كم موضوع من الكتاب حقها وحاس ام الدنيا ولصقهم ببعض وقال هذا محتوى احسه ابداً مو مترابط قليل الاقي شيء مترابط لذلك ماني قادره اركز انا لازم ارسم خرائط واسهم واربط أشياء عشان ادرس |
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
اقتباس:
|
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
ههههههههههه
المشكله مو راضيه تتكون الخرائط لان الماده ليست مترابطه .. بنزل كم سؤال وكم نقطة تكررت وان شاءالله ربي مايضيع لنا تعب .. |
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
A semiotic aspect that is the sign systems such as language gestures, images, or other symbolic
الجانب السيميائي مثل الأيماءات اللغويه والصور أو غيرها من الرموز وهو نظام أشارة activity aspect that is the specific social activity or activities in which the participants are engaging activities are in turn made up of a sequence of action الجانب الحيوي أو الحركي وهو نشاط أجتماعي مخصص يتيح للمشاركين المشاركه في أنشطة تتكون من سلسلة من الأجراءات A material aspect that is the place time bodies and objects present during interaction الجانب المادي هو المكان والوقت والأجسام والكائنات الحاضرة أثناء التفاعل A political aspect that is the distribution of social goods in the interaction such as power status & anything else deemed a social good الجانب السياسي وهو توزيع السلع الأجتماعية التفاعلية مثل وضع السلطة أو أي شي أخر يع ً تبر جيد أجتماعيا A sociocultural aspect, that is, the personal, social, & cultural knowledge, feelings, values, identities, & relationships relevant in the interaction, including, الجانب الأجتماعي الثقافي وهو المعرفة الشخصية والأجتماعية والثقافيه والمشاعر والقيم والهوايات والعلاقات التفاعل ية المتصلة All these aspects together constitute a system an interrelatednetwork كل هذه الجوانب تشكل معا نظام الشبكة المترابطة .. من المحتوى والترجمة منها أيضا من المحاضرة 10 |
رد: تجمع تحليل الخطاب | الاخـتبار :الأربـعاء | | الفتره الثـانيه | 29 - 3 -1438هـ |
There are two different sorts of grammars are important to social languages.
The first one is called (grammar one) which is the traditional set of units found in traditional school grammars. An example of these grammatical units is…. الأسماءa. Nouns الأفعال b. Verbs الجملc. Phrases كلها صحيحةd. All true |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 01:26 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Content Relevant URLs by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام