الكويزات QUIZ - ملتقى فيصل » من المحاضرة 1

الكويز

من المحاضرة 1 - 6
[أسئلة مراجعة مجهود شخصي - مدخل إلى اللسانيات - د. سميح مقدادي]
أسئلة مختارة في بعضها صعوبة قصدت منها الاحتراز والفهم

عدد الأسئلة: 60

- بعد إنهاء حل الكويز يمكنك تحميله بصيغة PDF.
- سوف تحصل على نقطة إضافية في التقييم عن كل إجابة صحيحة.

1) اللغة مأخوذة من

الباطل

اللهجة

الكلام غير المفيد

لغو

2) كلمة (لغة) استخدمت في القرآن لمعاني منها:

الباطل وقول كلام غير مفيد

اللهجة

خاب وخسر

جميع ماسبق

3) استخدم القرآن الكريم للدلالة على معنى اللغة المعروف في أيامنا هذه:

لسان

لغة

لهجة

أصوات

4) اختلف العلماء في تعريف اللغة اصطلاحاً بسبب

اختلاف اللغات

كثرة اللغات

طبيعة اللغة

قدم اللغات

5) من أوائل الذين عرّفوا اللغة

ابن جني

ابن خلدون

دي سوسير

هومبولت

6) عرف اللغة بأنها " أصوات يعبر بها كل قوم عن أغراضهم "

ابن جني

ابن خلدون

دي سوسير

هومبولت

7) عرّف اللغة بأنها " نظام من الإشارات اللسانية "

ابن جني

ابن خلدون

دي سوسير

هومبولت

8) العلاقة بين الدال والمدلول علاقة

رمزية

اعتباطية

طردية

منطقية

9) تعريفات العلماء للغة اتفقت في بعض الحقائق الأساسية عن ماهيّة اللغة ومنها أن اللغة

نظام

نظام وأصوات إرادية

نظام وأصوات إرادية وظيفتها هي الاتصال والتعبير

نظام وأصوات إرادية وظيفتها هي الاتصال والتعبير وعلاقتها منطقية

10) اللغة ليست من صنع الإنسان وهي من صنع الله سبحانه وتعالى

نظرية التقليد والمحاكاة

نظرية المواضعة والاصطلاح

نظرية الأصوات الانفعالية

نظرية الوحي والإلهام

11) الإنسان هو مصدر اللغة ومبدعها

نظرية التقليد والمحاكاة

نظرية المواضعة والاصطلاح

نظرية الأصوات الانفعالية

نظرية الوحي والإلهام

12) استدل أصحابها بأن العلاقة بين اللفظ والمعنى علاقة عرفية ومعظم اللغات فيها كلمات كثيرة الواحدة منها تدل على أكثر من معنى أو أكثر من كلمة لها معنى واحد

نظرية التقليد والمحاكاة

نظرية المواضعة والاصطلاح

نظرية الأصوات الانفعالية

نظرية الوحي والإلهام

13) استند أصحابها إلى أدلى نقلية ومنهم ابن فارس وفلاسفة اليونان وأحبار اليهود

نظرية التقليد والمحاكاة

نظرية المواضعة والاصطلاح

نظرية الأصوات الانفعالية

نظرية الوحي والإلهام

14) قررت الجمعية اللغوية بباريس عام 1878 منع تقديم أبحاث في موضوع نشأة اللغة

لأن نتائجها تحتاج لزمن طويل

لأنها تختص بلغات معينة

لأنها غير مفيدة

جميع ماسبق

15) النظرية الأوفر حظاً من حيث القبول في نشأة اللغة

نظرية التقليد والمحاكاة

نظرية المواضعة والاصطلاح

نظرية الأصوات الانفعالية

نظرية الوحي والإلهام

16) تعزو نشأة اللغة إلى أمر ذاتي أي أنها تعتد بالشعور الوجداني للانسان

نظرية التقليد والمحاكاة

نظرية المواضعة والاصطلاح

نظرية الأصوات الانفعالية

النظرية الاجتماعية

17) دافع عنها العالم الألماني هردر وتحمس لها ابن جني وقال "ذهب بعضهم أن أصل اللغات كلها إنما هو من الأصوات المسموعة ثم ولدت اللغات من ذلك فيما بعد"

نظرية التقليد والمحاكاة

نظرية المواضعة والاصطلاح

نظرية الأصوات الانفعالية

النظرية الاجتماعية

18) تربط بين نشأة اللغة وتكون المجتمع الإنساني وفيها قدر كبير من الخيال

نظرية التقليد والمحاكاة

نظرية المواضعة والاصطلاح

نظرية الأصوات الانفعالية

النظرية الاجتماعية

19) يؤخذ على هذه النظرية أنها تحصر أساس نشأة اللغة في الملاحظة المبنية على الاحساس بما يحدث في البيئة

نظرية التقليد والمحاكاة

نظرية المواضعة والاصطلاح

نظرية الأصوات الانفعالية

النظرية الاجتماعية

20) من الأخطاء المنهجية التي وقعت فيها نظريات نشأة اللغة

حاولت أن تفسر ناحية واحدة من اللغة وشُغلت بمصدر اللغة واعتمدت على الافتراض العلمي

حاولت أن تفسر ناحية واحدة من اللغة وشُغلت بعملية نشأة اللغة واعتمدت على التخيل والافتراض النظري

حاولت أن تفسر ناحية واحدة من اللغة وشُغلت بمصدر اللغة واعتمدت على التخيل والافتراض النظري

حاولت أن تفسر أكثر من ناحية من اللغة وشُغلت بمصدر اللغة واعتمدت على الافتراض العلمي

21) من خصائص اللغة أنها

علامات وإشارات ، الاعتباطية ، النظام

علامات وإشارات ، الاعتباطية ، النظام ، الإنتاجية

علامات وإشارات ، الاعتباطية ، نظام ، القابلية للتجزئة ، الإنتاجية

علامات وإشارات ، الاعتباطية ، نظام ، القابلية للتجزئة ، الإنتاجية ، التعبير

22) تعني أن المتكلمين يستطيعون أن ينطقوا تركيبات لم يسبق لهم أن سمعوها من قبل

علامات وإشارات

الاعتباطية

نظام

القابلية للتجزئة

الإنتاجية

23) من أهم خصائص اللغة التي تميز اللغة البشرية عن الحيوانية واهتم بها النحاة التحويليون بزعامة تشومسكي

علامات وإشارات

الاعتباطية

نظام

القابلية للتجزئة

الإنتاجية

24) القدرة على تفكيك العلامات والإشارات وإعادة تركيبها في صور مختلفة لمعنى مغاير

علامات وإشارات

الاعتباطية

نظام

القابلية للتجزئة

الإنتاجية

25) هي اختيار الدال لمدلول معين إنما هو عمل عشوائي

علامات وإشارات

الاعتباطية

النظام

القابلية للتجزئة

الإنتاجية

26) طرائق لتكوين كلمات وجملاً مختلفة وهي جانب ذهني داخلي مكانه العقل

علامات وإشارات

الاعتباطية

النظام

القابلية للتجزئة

الإنتاجية

27) هي نتاج ارتباط الدال بالمدلول

علامات وإشارات

الاعتباطية

النظام

القابلية للتجزئة

الإنتاجية

28) تنقسم العلامات إلى

العلامات المعجمية

العلامات المعجمية والعلامات القواعدية

العلامات المعجمية والعلامات القواعدية والعلامات الدلالية

العلامات المعجمية والعلامات القواعدية والعلامات الدلالية والعلامات الصرفية

29) الدكتور السعران يرى أن اللغة تقوم بأدوار أهم من التعبير منها

استعمال اللغة في المخاطبات الاجتماعية التي لا تهدف إلى غاية

استعمال اللغة في الكلام الانفرادي والسلوك الجماعي كالصلاة

استعمال اللغة في السلوك الجماعي كالصلاة والمخاطبات الاجتماعية التي لا تهدف إلى غاية

استعمالها في الكلام الانفرادي والسلوك الجماعي والمخاطبات الاجتماعية ولإخفاء أفكار المتكلم

30) ظهر وانتشر علم اللسانيات بمطلع القرن

العشرين

الواحد والعشرين

الثاني والعشرين

الثالث والعشرين

31) اللسانيات هي المقابل العربي للمصطلح الغربي

Linguig

Linguis

Linguics

Linguistics

32) إلى جانب مصطلح اللسانيات مصطلح

فقه اللغة والألسنية

الألسنية واللسنيات

فقه اللغة والألسنية واللسنيات وعلم اللغة

فقه اللغة والألسنية واللسنيات والصوتيات

33) عرّف العلماء اللسانيات بأنها

دراسة اللغة بطريقة نظرية وفقاً للمنهج العلمي

دراسة اللغة بطريقة علمية وفقاً للمنهج العلمي

دراسة اللغة بطريقة علمية وفقاً للمنهج الحسي

دراسة اللغة بطريقة علمية وفقاً للمنهج العقلي

34) دراسة اللسانيات تقوم على جانبين

حسي وعقلي

حسي وتجريبي

عقلي وتجريبي

افتراضي وتجريبي

35) الجانب الحسي له مرحلتان

رصد مجموعة من القواعد ثم تفسيرها

رصد مجموعة من الفروض ثم القيام بتجارب تثبتها أو تنقضها

رصد الملاحظات للوصول إلى الفروض ثم القيام بتجارب تثبتها أو تنقضها

رصد الملاحظات للوصول إلى فروض ثم تفسيرها

36) عرّف دي سوسير اللسانيات أنها

الاستفادة من المعارف التي توصلت إليها النظريات عن طبيعة اللغة

علم يدرس أصوات اللغة منعزلة ومجتمعة

العلم الذي يهتم بدراسة خصائص أصوات الكلام

دراسة اللغة في ذاتها ومن أجل ذاتها

37) من مجالات الدرس اللساني أو من مباحث علم اللسانيات

دراسة الأصوات ودراسة البنية ودراسة نظام الجملة ودراسة الألفاظ

البحث في نشأة اللغة وعلاقة اللغة بالمجتمع الإنساني والبحث في حياة اللغة وتطورها

محاولة الكشف عن النظم والقواعد والقوانين التي تخضع لها اللغة بجوانبها المختلفة في مسيرتها عبر الحياة

جميع ماسبق

38) من المظاهر القديمة في العناية باللغة المحافظة عليها بالتسجيل والتدوين واصطناع الرموز الكتابية

صح

خطأ

39) ظهرت العناية باللغة أول ماظهرت على يد

السومريين والآكاديين

الصينيين

المصريين القدامى (الفراعنة)

الهنود

40) من مظاهر العناية باللغة عند أصحاب الحضارات القديمة

تسجيل الفراعنة لغتهم بالنقوش على جدران المعابد

وجود معجمات لغوية صينية

وجود معجمات مزدوجة اللغة تجمع بين السومريين والآكاديين

جميع ماسبق

41) البحث اللغوي عند الهنود وليد شعور ديني يدفعهم إلى المحافظة على كتابهم المقدس

المثمن ولغته السنسكريتية

ألفيدا ولغته السنسكريتية

الباجا فاد ولغته السنسكريتية

أرجونا ولغته السنسكريتية

42) يرجع تاريخ الدراسات الهندية إلى ماقبل القرن الرابع قبل الميلاد الذي عاش فيه

راجيني الذي ألف كتابه (المثمن)

هانيني الذي ألف كتابه (المثمن)

راميني الذي ألف كتابه (المثمن)

بانيني الذي ألف كتابه (المثمن)

43) اتسم الدرس اللغوي عند اليونان بسمتين هما

الغموض وتأثره بالفلسفة

الوضوح وتأثره بالفلسفة

الغموض والتدوين

الوضوح والتدوين

44) مدرسة الاسكندرية ظهرت عند

الغرب

العرب

اليونان

الآشوريين

45) درس العرب مجالات لغوية منها

الأصوات

الأصوات والنحو

الأصوات والنحو والمعجم

الأصوات والنحو والمعجم واللغات الأوروبية

46) أول مادة لغوية صوتية للعربية ضمت نصوصا تؤسس لعلم الأصوات النطقي

كتاب سيبويه

مقدمة كتاب العين للخليل بن أحمد الفراهيدي

كتاب الكسائي

كتاب أبو الأسود الدؤلي

47) أول مدرسة نحوية عرفها الدرس اللغوي العربي سيبويه المؤسس الحقيقي للنحو

البصرة

الكوفة

الاسكندرية

48) المعاجم العربية

انقسمت إلى معاجم الألفاظ ومعاجم المعاني

اكتفت بمعاجم الألفاظ

اكتفت بمعاجم المعاني

49) البحوث اللغوية في أوروبا حتى اواخر القرن الثامن عشر

محصورة في البنية والتنظيم في شكليهما التعليمي

محصورة على الإغريقية واللاتينية وبعض اللغات الأوروبية

في شكل استطرادي وصور سطحية

جميع ماسبق

50) عصر الدراسات التاريخية والمقارنة للغات

التاسع عشر

الثامن عشر

السابع عشر

51) أثبت في ورقته الشهيرة القرابة التاريخية للسنكسريتية مع اللاتينية واليونانية واللغات الجرمانية

دي سوسير

بومفيلد

وليم جونز

52) مقارنة اللغة السنسكريتية باللغات الاوروبية المرحلة الاولى في التطور المنهجي

لعلم اللغة المقارن

لعلم اللغة التاريخي

لعلم اللغة الوصفي

لعلم اللغة المقارن وعلم اللغة التاريخي

53) الجماعة التي حاولت تأسيس عملها في علم اللغة التاريخي المقارن في إطار العلوم الطبيعية كالجيولوجيا

الصرفيين الشبان الجدد

القواعديين الشبان الجدد

اللغويين الشبان الجدد

54) نظرية القواعديين الشبان الجدد التي أثارت الجدل اللغوي في الربع الاخير من القرن التاسع عشر هي

كل تغيرات الأصوات تحدث بوصفها عملية ميكانيكية لا تسمح بأي استثناء وركزوا على اللغات الحية

كل تغيرات الأصوات تحدث بوصفها عملية فيزيائية لا تسمح بأي استثناء وركزوا على اللغات الحية

كل تغيرات الأصوات تحدث بوصفها عملية ميكانيكية لا تسمح بأي استثناء وركزوا على اللغات التي اندثرت

55) من الاخطاء التي سجلت على نظرية القواعديين الشبان الجدد

اقتصرت على اللغات الهندأوروبية

كانت دراستهم دراسة نحوية مقارنة ليس إلا

لم يتساءلوا عن مدلول ماكانوا يكتشفونه

جميع ماسبق

56) الشخصية التي غيرت مواقف القرن التاسع عشر إلى مواقف القرن العشرين

دي سوسير

تشومسكي

بلومفيلد

جميع ماسبق

57) صاغ دي سوسير البعدان الأساسيان الضروريان للدراسات اللغوية وهما

الدراسة التزامنية (الوصفية) والدراسة التعاقبية (التاريخية)

الدراسة التزامنية (الوصفية) والدراسة البنيوية (الدالية)

الدراسة التعاقبية والدراسة البنيوية

58) اللسانيات الوصفية نودي بها بشكل مستقل من قبل

دي سوسير في سوسيرا

فرانس بواس في أمريكا

ماثيسيوس في تشيكوسلوفاكيا

جميع من سبق

59) انتشرت آراء دي سوسير عن طريق

كتاباته

مؤلفاته

محاضراته

60) مؤلف كتاب (دليل اللغات النهدية الأمريكية)

دي سوسير

فرانس بوس

ماثيسيوس

المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه