الكويزات QUIZ - ملتقى فيصل » اللغة وتقنية المعلومات

		ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام > الكويزات QUIZ - ملتقى فيصل
اللغة وتقنية المعلومات - د. فريدان -محاضرة 1

التسجيل

الكويز
اللغة وتقنية المعلومات - د. فريدان -محاضرة 1 [أسئلة مراجعة مجهود شخصي - اللغة وتقنية المعلومات - D.Abdullah Al Fraidan] مراجعة ومذاكرة شاملة للمحاضرة الاولى عدد الأسئلة: 24 - بعد إنهاء حل الكويز يمكنك تحميله بصيغة PDF. - سوف تحصل على نقطة إضافية في التقييم عن كل إجابة صحيحة.
1) The acronym for "Computer Assisted/Aided Language Learning" is :
	CASLA
	CALL
	CALT
2) "CASLA", means ..
	computer aided language acquisition
	Computer aided language testing
	computer aided system language acquisition
3) "CALT", means ..
	Computer Assisted Language Teaching
	Computer aided language training
	Computer aided language testing
4) This acronym "AL" is :
	Application linguistic
	Applied linguistic
	Applied Language
5) This acronym "ELT" is :
	English Language Training
	English Language Teacher
	English linguistic Teacher
6) This acronym "CASLR" is :
	Computer aided language Testing
	Computers aided System Language Research
	Computers in AL and ELT Research in General
7) There are many other acronyms and terms around with broader scope than CALL, or scope overlapping with CALL. They refer to areas of :
	Teaching and Research which have implications for CALL
	Theory and Research which have implications for CALL
	Theory and Research which have implications for CASLA
8) EXAMPLES on other acronyms and terms around with broader scope than CALL, or scope overlapping with CALL. that refer to areas of theory and research which have implications for CALL :
	CAL, CAI, CBE, TELL, Telematics, HCI, AI, NLP
	CAL, CAI, CBE, AL , Telematics, ET, AI, NLP
	CALL, CAI, CBE, TELL, Telematics, CASLR, AI, NLP
9) Select the True Sentence :
	There is no deference between CALL and CASLA
	We don't distinguish "Call" from Computer aided language Acquisition (CASLA).
	Both True
10) Computer aided language testing (CALT) is often discussed separately from CALL :
	True
	False
11) CALL 'Tasks' include :
	Games, Exercises, Activities, Materials, even Tests
	'Ordinary use' of Facilities like Word Processing
	Both
12) what are the 'materials' for language learning/teaching in "CALL" ?
	Coursebooks, Visual aids like "TV", Pen and Paper Exercises, Dictionaries etc
	Coursebooks, Visual aids like "posters or videos", Pen and Paper Exercises, Dictionaries etc
	Projectors , Games
13) CALL 'tasks' Sometimes (as games, exercises, activities, materials, even tests, and just 'ordinary use' of facilities like word processing)
	are fully determined by the program
	are largely in the hands of the teacher or learner using the software
	Done in class or at home
	All of them
14) Analyzing teaching methods that attempting to relate to the Richards and Rodgers framework ):
	Development/creation
	Use/implementation
	Evaluation
	All True
15) Teaching method "Development/creation" :
	How teachers use software with their learners, and how the learners use the software,
	The principles and processes of writing software or authoring new materials within some existing software
	How to decide what is good or bad software, including inevitably considering what is a good or bad use of the software
16) Teaching method "Use/implementation" :
	How teachers use software with their learners, and how the learners use the software,
	The principles and processes of writing software or authoring new materials within some existing software
	How to decide what is good or bad software, including inevitably considering what is a good or bad use of the software
17) Teaching method "Evaluation" :
	How teachers use software with their learners, and how the learners use the software,
	The principles and processes of writing software or authoring new materials within some existing software
	How to decide what is good or bad software, including inevitably considering what is a good or bad use of the software
18) In terms of the development of hardware, program types, relation to ideas about language learning and teaching, This is filled out in :
	Home
	ِClass
	Institutions
19) The computer-as-big-as-a-room era. Entire courses like that of PLATO organised at :
	a few universities. Audio-lingualism
	a lot of universities. Audio-lingualism
	a few universities. Applied-lingualism
20) The computer-as-big-as-a-room era. Entire courses like that of ……….. organized at a few universities
	Microsoft
	PLATO
	MAC
21) The arrival of the home/school computer , as :
	Sinclair,Apple, BBC
	CALL tasks as ancillary, and produced by many small publishers such as WIDA
	Teacher enthusiasts
	All
22) The era of the powerful PC (and Mac) Considered as :
	Lack of software writing but Professionalisation of transfer of much software from earlier platforms.
	Professionalisation of software writing but lack of transfer of much software from earlier platforms.
	Professionalisation of software writing and transfer of much software from earlier platforms.
23) Software which out of the hands of teachers, largely audio-lingual in mode. New attempts at entire courses:
	Materials,Games
	Books + Videos
	PC + CD, multimedia
24) HISTORY OF CALL:
	The computer-as-big-as-a-room era. Entire courses like that of PLATO organised at a few universities. Audio-lingualism
	The arrival of the home/school computer (Sinclair, Apple, BBC)+small publishers such as WIDA +Teacher Enthusiasts
	The era of the powerful PC (and Mac)
	PC + CD, multimedia ,Software out of the hands of teachers, largely audio-lingual in mode
	The era of the Internet, Teacher as selector. Learner-centred.
	Social networking
	The future: convergence of media and 'omnimedia
	All true

معلومات حول الكويز

اللغة وتقنية المعلومات - د. فريدان -محاضرة 1
[أسئلة مراجعة مجهود شخصي - اللغة وتقنية المعلومات - D.Abdullah Al Fraidan]
تفاصيل أخرى:
مراجعة ومذاكرة شاملة للمحاضرة الاولى
تم حل الكويز 494 مرة بنسبة نجاح 66%
القسم: E8
مناقشة الكويز: اللغة وتقنية المعلومات - د. فريدان -محاضرة 1

معلومات صاحب الكويز

RoOoSa

قام بانشاء 7 كويز
كويزات العضو

أفضل الأعضاء
العضو	نسبة النجاح
نقآء~	100%
عباادي فقيه	100%
سومه القحطاني	100%
شهد العتيبي	100%
نجم الجامعة	100%
NDEF	100%
Abu Meshaal	100%
ام يوسف وبس	100%
ابو فيصل 5588	100%
-كبرياء-	95%
صمتي مهابه	95%
Gomanah	95%
AhMeD AlShEhRi	95%
shadow22	95%
Rabab24	95%
*Mariam!	95%
ولد صقور	91%
الفراشه الطائره	91%
صاحبة همه	91%
soso1590	91%

كويزات مشابهة

مراجعة الجانب النظري للفكر والثقافة الانجليزية محاضرة 1+2 - جيك اورجين

اخلاقيات الاعمال المحاضرة 1

اللغة وتقنية المعلومات - د. عبدالله الفريدان - محاضرة 2

أسئلة مراجعة لـ المسرحية الحديثة .. المحاضرة الاولى ..

كويز المحاضرة الاولى لغويات تطبيقية

اسئلة مراجعة

النحو 3 المحاضرة الأولى

إدارة الاعمال الصغيرة " المحاضرة الرابعة "

اخلاقيات الاعمال المحاضرة 2

اخلاقيات الاعمال المحاضرة 5

الكويزات الأكثر شعبية

.. المحاضرة الأولـــى تقنية معلومات 2 .. (12274)

الادارة الاستراتيجية المحاضرة الأولى د عيسى حيرش (10342)

اختبار نظرية المعرفة الفصل الأول لعام 1435- 1436 هـ (10158)

حصري .. اسئلة الاختبار لمادة الانترنت والاتصالات للفصل الثاني 1434 للدكتور محمد الزهراتي (10000)

أسئلة أختبار حقوق الإنسان 1436/7/22 (9891)

كويز المحاضرة الاولى - موضوعات خاصة بلأدارة ~ (9860)

إدارة الأعمال الصغيره .. المحاضره الأولى .. { نماذج الاختبارات السابقة } (9723)

اسئلة تبويب مقرر قضايا ثقافية معاصرة للاختبارات السابقة ☆☆ المحاضرة الاولى ☆☆ (9663)

أسئلة أختبار مادة (( النظام الاجتماعي في الإسلام )) للفصل الأول لسنة 1434 / 1435 الدكتور / حمد المر (9604)

# اسئلة الاختبار النهائي برامج الحاسب المكتبية الفصل الاول لعام 1435 (9534)

All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 04:39 AM.

أعلن معنا - ملتقى فيصل - ملتقى طلاب وطالبات الجامعة الالكترونية - الأرشيف - بيان الخصوصية - Privacy Policy - الأعلى

المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه