 |
|
||||||
| تربية خاصة 8 ملتقى طلاب وطالبات المستوى الثامن تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل جميع المسارات أعاقة عقلية _ صعوبات تعلم _ اعاقة سمعية |
|
|
أدوات الموضوع |
|
#1
2014- 4- 1
|
||||
|
||||
◄███▓▒░ يوميات متدرب التربية العملية ░▒▓███►
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
وأسعد الله صباحكم / مسائكم ... بكل خير سوف يكون هذه صفحتي الخاصة للتطبيق التربية العملية في اول يوم تم أخذ خطاب توجيهي للمدرسه التى تم اختيارها من قبلي بحكم أنها قريبه من بيتي ومن عملي وبأن أبني أيضآ يدرس في نفس المدرسه ولله الحمد ... وبالأسبوع الاول قبل الأجازه سلمت خطابي وتم تحضيري عند المدير ،، داومت معاهم لمده أربع أيام كانت موزعه بين تعارف بين الاساتذه الافاضل وبين فصول التربية الخاصة وبالتحديد فصول السمعية ومن صفوف أولية وكذلك عليا ... وحضرت مع أحد الاساتذه في احد الفصول العليا وكان صف سادس والذي به أربع طلاب من ضعاف السمع تختلف درجات السمع لديهم ، وشرح لي عن كل طالب و الظروف التى يمر بها .. وأخذت طابع جيد قبل البدء في مجال التطبيق و تم ابلاغي بأن يكون الدوام الرسمي بعد الاجازه وبالفعل عند بداية الدوام الرسمي بعد الاجازه حضرت في الصباح الباكر وكنت معاهم أثناء الطابور الصباحي في تمام الساعه 7 صباحآ وبعدها أتجه الطلاب الى فصولهم الدراسيه وقمت بذهاب مع المشرف المختص وتعريفي بإدوار التى يقومون بها وشرح لي الوضع الذين يمارسونه مع طلابهم وطريقه تواصلهم مع أولاياء امور الطلاب ....... وسوف اقوم لكم بتكمله الموضوع في نفس الصفحه أنتظروني .. التعديل الأخير تم بواسطة بندر المالكي ; 2014- 4- 1 الساعة 09:42 PM |
|
2014- 4- 1
|
#2 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: ◄███▓▒░ يوميات متدرب التربية العملية ░▒▓███►
وبعد ما تم شرح لي عن بعض الامور المتعلقه بطريقه تدريس الطلاب وطريقه التواصل معهم
وطريقه التعامل معهم ايضآ طلب مني المشرف بإن أدخل على فصل رابع في الحصه الخامسه كنت في غاية الحماس واتجهت لهم وكان عددهم 5 طلاب قمت بتعريف بنفسي وسالت عن الماده التى عندهم حيث ابلغوني بانها ماده فقه طلبت منهم التعريف بأسمائهم منهم من جاوب بسرعه ومنهم من كان بطي في سرد الأسم كان وضع الفصل جيد من ناحيه الضبط ولكن بعد ما أخذنا وقت ليس بالكثير حتي عم الفوضي من قبل الطلاب فبادرت بمعرفه ما يريدون ان اعمل لهم من شرح لدرس او القيام بنشاط داخل الفصل لكن بالاخير طلب مني ان يكون هناك مسابقات وعند البدايه البعض منهم طلب الخروج والبعض تفاعل الوضع كان خارج السيطره طريقه التفاهم معهم ليس ببسيط لانهم أطفال فكانت حركاتهم كثيره حسيت بضيقه بداخليه وحسية انهم خرجوا من السيطره فالأخير طلبت منهم الجلوس وعدم الاعب داخل الفصل حتي انتهت الحصه ولله الحمد .. ثم اتجهت للمشرف مره اخرى وتم توجيهي الى صف خامس الحصه السادسه كان عددهم 3 طلاب والطالب الرابع غايب ... ولكن كان هذا الفصل مميز جدآ دخلت عليهم وتم تعريفهم أيضآ بأسمي وتم ترحيبي من قبلهم وسالتهم ماهي الماده لديهم وأتضح بأن الماده رياضيات وبعدها قمت بالتعرف على اسمائهم وبعدها سالتهم ماذا تريدون أن تصبحوا أذا كبرتوا فكانوا سعيدين جدآ بهذا السؤال وكان طموحهم عالي جدآ منهم يريد ان يكون دكتور ومهندس وطيار فطلبت منهم الاجتهاد والمثابره والتشجيع لكي يحققوا ما يتمنون فبادر أحد الطلبه بأن يكون هناك اختبار في المسائل الرياضيه مثل الجمع والطرح وبالفعل تم تلبية طلبهم وكانوا في غايه الذكاء ما شاء الله من جمع وطرح بالارقام الصغيره وكذلك الكبيره وكنت اعمل كل الخطوات على الصبوره وأطلب منهم الخروج للحل أيضا على الصبوره كان يوم رائع وجميل ، في أحد الطلبه عنده ضعف شديد وكنت ارفع صوتي لكي يسمعني وكان اسمه (( حسن )) ماشاء الله ... هو الأكثر من يخرج يحل المسائل بعد نهايه الحصه خرجت وهم يطالبوني بان ارجع لهم باليوم التالي كان هذا هو يومي ليوم الأحد ... |
|
2014- 4- 1
|
#3 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: ◄███▓▒░ يوميات متدرب التربية العملية ░▒▓███►
في يوم الاثنين
أيضا معهم من الصباح حاضر الطابور وعند تواجدي مع المشرف اتضح بان أحد الاساتذه مريض ولم يحضر وتم توجيهي بان ادخل على الطلاب في الحصه الاولي لدي صف خامس وهم نفس الطلبه الذى دخلت عليهم في اول مره والذين كانوا في غايه الصعوبه للتعامل معهم وعند توجهي لهم وجدت الفصول الاخرى لايوجد لديهم ايضآ مدرسين فقمت بسحبهم وهم صفوف رابع وكذلك صف سادس وقمت بدمجهم في صف واحد بديت معهم بتوزيهم في اماكنهم وبعدها تم ضبط الصف وطلبت منهم عدم الازعاج وكان عددهم تقريبآ (( 12 )) طالب وكان في ذهني أن أختبرهم رياضايات بالجمع والطرح وكانوا في غايه الحماس البعض منهم كان متخوف من الخروج على الصبوره ولبعض الآخر يرغبون الخروج على الصبوره لكي يحل المسائله ، أطلب من اللي يخجل الخروج ان يخرج بعدهم لكي أكسر حاجز الخجل والخوف وبالفعل نجحت خطتي ,,, وكان تفاعل من الكل بعدها قسمتهم على مجموعات وطلبت منهم التفاعل أكثر ... كانت حصه جميله وانتهت الحصه الاولي وطلبت من الطلاب بأن يذهبوا الى فصولهم وأتجهت الى غرفه المدرسين لمعرفه ما لدي من مهام وبالفعل جلست مع الاساتذه وأستفدت منهم الكثير من معلومات عن بعض الطلبه وفي طلاب محددين شاهدتهم غير متفاعلين وفيهم من الخجل لايرغب المشاركه وأتضح أن لديهم مشاكل أسريه ومنهم من لديه ضعف سمع شديد ويخجل من زملائه لكي لا يعلقون عليه فاخذت معلومات كافيه لكي اكون حريص التعامل معهم على حسب وضع الطالب النفسيه وكسر حاجز الخجل من لديه الخجل ... بعدها تم توجيهي لصف سادس في الحصه السادسه لكي ادخل عليهم وبالفعل اتجهت وانا كلي فرح بأن أقابلهم بعد ما أرتاحوا لي الطلاب وتم التواصل معاهم بشكل أفضل من الايام التى قبلها وهذا ما لاحضته أثناء دخولي لهم حيث بديت بشرح الحروف وطريقه نطقها كان لدي طالب أسمه (( رشيد )) لديه ضعف في النطق وكنت أعلمه نطق أسمه بشكل صحيح وبالفعل ولله الحمد قدرت ان أجعله ينطق أسمه بالشكل الصحيح حتي هو لاحظ الشي هذا بنفسه وجربتها على كافه زملاءه وهم مجموعهم الكلي 3 بالفصل وهم (( قصي و محمد )) بديت معهم بكتابه اسمائهم حرف حرف وينطقونها وجربت الحروف مثل (( ش ، ج ، س ، ر ، ز )) لأنهم لا يستطيعون نطقها وخرجت وأنا راضي بانهم ولله الحمد أستطاعوا نطقها بالشي المعقول فكانت نقله نوعيه جميله بالنسبه لي ، وبعدها خيرتهم بأن نواصل أو نغير درس الحروف فطلبوا مني بان نحولها الى رسم ولبيت رغبتهم ... وطلبت من كل طالب بأن يخرج ويرسم على الصبوره وبالفعل كان الحماس واضح على ملامحهم فمنهم من رسم (( مسجد ، وبيت ، وسياره )) وبعدها أنتهت الحصه وهم في قمه السعاده وعند خروجي من المدرسه وعند السياره بالتحديد الا وأنا أجدهم وراءي يطالبوني بأن اجيهم في اليوم التالي ... أحسست بأني دخلت في قلوبهم وأعجبوا بأسلوبي معهم مما أسعدني ولله الحمد ... وكان نهاية دوامي ليوم الأثنين |
|
2014- 4- 1
|
#4 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: ◄███▓▒░ يوميات متدرب التربية العملية ░▒▓███►
موووووفق خيوووو ويوميات لاتنسى ^_*
|
|
2014- 4- 1
|
#5 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: ◄███▓▒░ يوميات متدرب التربية العملية ░▒▓███►
أما الثلاثاء لهذا اليوم
ومن الصباح وانا متواجد مع الطلاب بالطابور الصباحي وهم يناظرون لي وكانهم يناشدوني بنظراتهم بأن أجيهم وأن أحضر عندهم ولكن كان بداخلي بأن أحضر مع أحد الاساتذه لكي استفيد أكثر واكتسب خبره ومعلومات أشمل حيث قررت أن أدخل حصه أحد الاساتذه وطلبت من الاستاذ شخصيآ ذلك .. ورحب بي وقال الحصه الثانيه بكون في فصل ثالث أتمني حضورك معي فلبيت بالفعل رغبتي ورغبته وكنت عنده على نفس الموعد كان الطلاب جدد بالنسبه لي لم أتعامل معهم من قبل وكنت أشاهده كيف يتعامل معاهم وكيف يشرح لهم ويتواصل معهم مما أعجبت بأسلوبه وطريقه حنانه بالتعامل وعندما أنتهت الحصه جلست معه طويلآ وشرح لي أمور كثيره منها طريقه التواصل مع الاباء حيث بعض الاباء مهتم بأبنه ويسال والبعض الآخر للأسف لا يسأل نهائي فستغربت من هذا التصرف وقلت له لماذا لا تتصلون عليهم وتتطالبون منهم الاهتمام أكثر حيث التعليم بالمدرسه لا تكفي فالبيت دوره أكبر فهي مكمله للتعليم فقال بعضهم ينظر بأن المدرسه تكفي وان الحصيله الأهم خروجه لو جزء بسيط من مما تعلمه للأسف فعرفت بان للاسف بعض الاباء فقد الامل من بدري دون ان يتحمل ويسعي لرقي أبنه وعندها خرجت وأنا قد جمعت الكثير من المعلومات وأستفدت كثير من التواصل مع الطلاب ومع الاساتذه وجلست مع المشرف وسالته ايضا عن بعض الاستفسارات التى كنت أبحث عن أجابه لها وأنتهي يومي الثالث وأنا راضي كل الرضاء بما قدمته وما كسبته وكان ختام لهذا اليوم الثلاثاء ولله الحمد |
|
2014- 4- 2
|
#6 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: ◄███▓▒░ يوميات متدرب التربية العملية ░▒▓███►
اليوم الأربعاء
كان حضوري مبكر من الساعه السادسه والنص للمدرسة بصحبتي أبني كالعاده تجولنا في أرجاء المدرسه حتي وقت الطابور وكان الساعه السابعه تمامآ وبعد ما أنتهاء الطابور الصباحي الذي تخلله من تمارين رياضيه الى فقرات الأذاعه تم صرفهم الى حصصهم كالعاده .. وقعت دفتر الحضور وبعدها أتجهت الى غرفه المشرف للتربيه الخاصه وعند تجمعنا جميع الأساتذه طلب مني أن أحضر الحصه الاولى والثانيه للصف أول لأن الاستاذ تبعهم لم يحضر للدوام وعند معرفتي بالأستاذ أيقنت بأنه سوف يأتي غير بقيه الذي عرفتهم من ناحيه جديتهم ومن ناحيه عدم جديتهم بالدوام اليومي فتجهت الى هذا الصف لأول مره أدخل عليهم كان عددهم ( 3 ) تعرفت على أسمائهم ولكن بعد جلوسي معهم ومناقشتي لهم تبين لي بوجد طالب لا يجمع ولا يركز وعنده تشتيت في الأنتباه جلست حولي بالصف ( 6 دقائق ) وأذا بالاستاذ يدخل على بالصف فسعدت كثيرآ بوجوده لانه ممتاز بالتعامل واردت بأن استفيد منه كثير بحكم خبرته في مجال التربية ، تم ترحيبه وسعد هو أيضآ بوجودي طلبت منه أن يمارس حصته بشكل طبيعي وأنا أكون مستمع له ووافق ورحب بذلك ، بعدها بدى بحصته وكانت حصه رياضيات بدي بوضع مسائل رياضيه من جمع للاعداد التى تم دراستها خلال شهرين وهو يكتب المسائل بالصوره كان يدور بيني وبينه بعض الاحاديث عن التدريس وطريقه التعامل معهم وأن من بين الطلاب طالب يصعب الفهم ولكن بعد الاعاده له يتم الانتباه وهو نفس الطالب اللى انا شاهدته حيث الطالب كان ينزل راسه على الطاوله والاستاذ يكلمه مع رفع راس الطالب لكي يركز معه وبالفعل حصل تركيز وانتباه من قبل الطالب وبذلك نجح في وصول المعلومه من قبل الاستاذ... خرج الطلاب واحد تلوى الاخر لحل الاسئله البعض منهم جاوب والبعض اخطاء وكان يشرح لهم بالاصابع طريقه الجمع وكان اللخبطه لدى الطلاب من العدد فوق ( 5 ) لا يستطيع ان يركز بعد عدد خمسه على أصابعه فيكون لمس بالموضوع .. خلصت الحصه الاولي وهي ماده الرياضات وبدت الحصه الثانيه وهي الفقه وكان درسهم عن الصلوات المفروضه وهي صلاه الفجر ، والظهر ، العصر ، المغرب ، العشاء وكم عدد ركعاتها وفي اي وقت مثلا الفجر بعد النوم الظهر في المدرسه الاذان أما صلاه العصر الغداء ووقت غروب الشمس المغرب ثم صلاه العشاء ونوم كان تبسيط للاوقات الصلاه أعجبت با أسلوب الاستاذ لطريقه وصول الفكره ومعرفه التعامل بظروف كل صلاه انتهت الحصه وكان وقت الفسحه للطلاب الفصول الاولية اخذت وانا والاستاذ وقت لكي استزيد من معلومات وأتضح لي مع الحديث بانه كان في مركز الصم وانه اتجه للتدريس بالمدرسه وان معامله الاصم افضل بكثير لان نسبه ذكائهم أعلى من ضعاف السمع الحديث معه كان جميل جدآ وأستفدت منه الكثير ولله الحمد أتجهت انا والاستاذ الى غرفه المشرف للتربيه الخاصه وجلسنا نتاول الحديث مع الجميع من المشرف والاساتذه وتم مناقشتهم ببعض الاستفسارات كل يوم استزيد ويتطرق بداخلي بعض الاسئله ولله الحمد كانوا متجاوبين معي وهم سعيدين جدآ مني بحكم الاحتكاك والاهتمام ومعرفه كل شي ان كانت صغيرة اوكبيره .. عند الحصه الرابعه كان هناك حصص انتظار طلب مني الدخول لصف رابع وطلب مني ايضآ ان أكون معهم أيضآ حصه خامس وسادس أستاذنت من المشرف وطلبت منه بأن حصه سادس سوف أطلب من أحد الاساتذه بأن يجمع طلابه مع طلابي وأكون معه لكي أستفيد ، ووافق المشرف ،، بعد ما أطلب من الأستاذ الطلب نفسه لكي اعرف هل هو موافق أو مشغول فقلت .. تم ، سوف افعل ،،، أتجهت الى صف رابع الحصه الرابعه ودخلت عليهم ووجدت الطلاب اللي كانوا غايبين في الايام السابقه تم حضورهم تم ترحيبهم ومعرفت أسمائهم .. سالتهم وش مادتكم اتضح بانها .. لغتي في الايام السابقه مع الفصول التى تعاملت معها كان هناك بعض الطلاب في قمه الفوضي والازعاج والبعض منهم أنطواء وخجل والبعض منهم تشتات وعدم أنتباه ولا يجلوسون في أماكنهم كان في هذا الفصل يتصرفون مثل ما ذكرت سابق بديت بالضبط والتعامل معاهم بكل جديه لان الابتسامه في بعض الظروف تخرج من أمساك زمام الحصه وهذا ما وجدته من قبل نجحت الخطه وبدى الطلاب يتجاوبون معي وكان هناك طالبين فيهم حركه زايده وازعاج من ناحيه الكلام مع زملائهم بديت بسحبهم من اماكنهم وتغير الاماكن ولكن دون جدوي ثم اتخذت العقاب وهو الوقوف ووضع الوجه على الجدار وبالفعل تم ضبط الصف ووعدتهم من يجلس سوف يخرج على الصبوره ويرسم او يحل مسائله رياضيه على ما اكتشفت من حبهم لها .. نجحت الفكره ودرست الحصه الرابعه والخامسه بكل نجاح وكان تفاعل منهم حيث قسمت الحصه من رياضايات الى حروف ثم توجهت الى المشاركه بنطقها النطق الصحيح وكان يتخللها مشاركه على الصبوره مع أعطائهم أقلام للصبوره ملونه وهم بأنفسهم يختارون الون ويكتب وكان حماس زايد منهم لهذه الفكره .. عند الحصه السادسه أتجهت للصف سادس وطلبت من الاستاذ بان يجمع طلابه وهم ( 3 ) فقط الى صفي صف رابع ورحب ووافق بعد ما وضحت الهدف من جمعهم مع شرحي لبعض الطلاب المزعجين والذين يصدر منهم حركه مفرطه بالصف وطلب مني أسمائهم وتم أعطائه فأكد لي بان اللي حددت أسمائهم وذكرتهم صحيح فقال أنا أتخذ أسلوب آخر قلت خلاص نجمعهم وأنا أشاهدك طريقه تعاملك معاهم لكي أستفيد ... تم جمع الطلاب واول ماسيطر على الوضع وهو دخوله الى الصف بأن قام بالعد .. 1 ، 2 ، 3 أذ وهم في أماكنهم يتسارعون فكانت الطريقه سلسه وتجاوبوا معه بكل سرعه وطلب منهم بعدم أصدار أي صوت والا لن يخرجهم بدري قبل نهايه الحصه الاخيره فكانوا منصتين له بعدها بدى في حصته وأنا أتابعه وأكسب منه بعض المهارات داخل الصف وطريقه تجاوبهم معه ذكر لهم بانه سوف يسألهم واللي يجاوب بدري سوف يكون له درجه مميزه وانه سوف ينجح بدي بسرد الصلوات وماهي اوقاتها وهل صلى الصلاه مع والده بالمسجد او بالبيت ، وأين اتجاه القبله وسأل أسائله كثيره فكانوا يجاوبون بحماس منهم كان مشتت ومنهم عنده صعب الفهم ولا يستطيع ان يجمع بعض الكلمات فعند السؤال للاستاذ أبلغني بان منهم عنده تخلف عقلي بسيط وتم دمجه بالصفوف التربيه الخاصه ويحتاج الى شرح خاص لوحده قد يستغرق وقت من يوم الى 3 أيام وبعدها بدى بالرجوع للحصه وطلب منهم بان اللى يجاوب سوف يخرج بحكم بقي من وقت نهايه الحصه ( 10 دقائق ) فكانوا متحمسين وبالفعل كل طالب يجاوب يتم صرفه الى بيته حيث ينتظره سواقه الخاص خارج المدرسه او سائق خاص بالمدرسه وبعدها خرجت مع الاستاذ وتم الاستفسار عن بعض الطلاب وطريقه التعامل معهم وكل طالب طريقه وصول المعلومه له .. وتبين لي أثناء الحديث سوف يكون الاسبوع القادم أختبار تحريري للطلاب وطلب مني الحضور للمشاهده وتم الموافقه على ذلك واتجهت الى دفتر الخروج وأخذت أبني من فصله وأنتهاء بي اليوم وانا راضي كل الرضى ولله الحمد.. وكان نهاية دوامي ليوم الأربعاء |
|
2014- 4- 2
|
#7 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: ◄███▓▒░ يوميات متدرب التربية العملية ░▒▓███►
يوميات جميله مع طلاب بهذا العدد ، ولكن أغلب الحصص انتظار
لم تمارس التطبيق الفعلي واعداد الخطط ، عني أنا كنت أول يومين إداري بغرفة المصادر واليومين اللي فاتو مارست تدريس الرياضيات لذوي صعوبات التعلم ، فعلاً توصيل المعلومة متعب جداً خصوصا إذا كانوا الطلاب غير متحمسين وهدفهم الوحيد الهروب من الحصص الدراسية واللعب في غرفة المصادر. الله يعين ويسهلها لنا يارب |
|
2014- 4- 9
|
#8 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: ◄███▓▒░ يوميات متدرب التربية العملية ░▒▓███►
أشكركم أخواني
على المتابعه والردود أسف لعدم تكملتي للموضوع والسبب بأن النشاط الذي قمت به هو نفسه يتكرر حيث تم في الايام الاخيره تطوير بعض الشغلات البسيطه للتنويع من الرتم .. حيث وزاره التربيه والتعليم قررت الاسبوع الحالي أن يكون هناك اختبارات تحريريه وتم طلبي بأن اقوم بالمراقبه على الطلاب ومشاركه بعض المعلمين في المواد تبعهم .. أشكركم مره اخرى على المتابعة والحمدلله ما بقي الا قليل على تطبيقي نتمني للجميع التوفيق والسداد تحياتى لكم ... |
|
التعديل الأخير تم بواسطة بندر المالكي ; 2014- 4- 9 الساعة 12:09 AM |
|
|
2014- 4- 9
|
#9 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: ◄███▓▒░ يوميات متدرب التربية العملية ░▒▓███►
ربي يوفقك ومنها للأعلى ياااااااارب وتفرح بالنتيجة وثيقة التخرررج ياااارب
|
|
2014- 4- 9
|
#10 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: ◄███▓▒░ يوميات متدرب التربية العملية ░▒▓███►
موووووفق يارب والله يجعلك منها وأعلى ويجعل طريقك نجاح وفلاح ويكتب لنا الاجررر
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
