المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المسآفرة

تعليمنا فيه مزايا والغالب عليه العيوب
اللي يفرق عن مواد الثانوي بامريكا والمواد عندنا اننا مسلمين يعني حتى احنا عندنا 4 مواد علميه بس نضيف كم ماده اسلاميه ومواد لغه عربيه شئ اساسي لفهم القرآن

تعليمنا سلبياته تكمن في كونه مرحله حشو معلومات ودروس متشعبه ومعقده وحال الاساتذه عندنا يشكو الى الله يعني مافي تطور بالتعليم وبطرق الشرح

كل شئ عندنا تقليدي واجبات وشرح على الصبوره وتسميع فقط

للاسف قله قليله من المعلمين يستخدم التكنولوجيا الحديثه ودروس البور وتجارب فعليه معمليه
تعليمنا مرتبط بدفتر وكتاب وعقل يستمر بالحفظ دون الفهم ثم الافراغ بورقه الامتحان دون اي قيود

والنتيجه اجازه طويله يمسح فيها الطالب ماشاء من هذا الكم الهائل المعقد

وللاسف مع المنهج المطور الجديد كأنهم زادو الطين بلل

منهج صعب ومعقد وخاصه على اطفال اولى ابتدائي وكأنهم يرغموا الاب او الام بدخول ابناؤهم لمرحله ماقبل الدراسه ( روضه ) يعني رغما عن انفه

واذا ما دخل روضه بيصير المسكين مثل الاطرش بالزفه

وياليت فيه روضات حكوميه الروضات الحكوميه مقتصره على فئه قليله وبشروط معقده

واللي ماعنده واسطه الله لايهينه يدفع مايقارب 7000 الاف ويا تصيب ويا تخيب ممكن يتخرج من هذه الروضه دكتور وممكن يتخرج كيوم ولدته امه على حسب الامانه والضمير

ياليت يكون عندنا اساليب افضل مثلا مرحله الابتدائي تكون تعليم بترفيه وخاصه للصفوف الدنيا
انا كنت معلمة رياض اطفال كل درس فيه حروف او ارقام او حتى الالوان اجيبها للاطفال بطريقه محببه لنفوسهم
لعبه حركيه مثلا او طريقه مبتكره لجذب الاطفال لاحظت انو اغلب الاطفال ينجذبوا للدرس قبل البدء لانهم عارفين فيه طريقه جديده راح اطرحها

فـ ليه مايكون هالشئ بالمدارس الحكوميه ليه مايكون التعليم مرتبط بطرق مشوقه وجديده للاسف كل الطرق الشائعه تجيب الملل والنوم شرح على السبوره والنقل بالدفتر وانتهى الدرس بتهديد على الواجبات واليوم التالي تبدا الحصه بالواجب اهم شئ الحل مين ما حل الواجب ومين حل ؟؟ دون مناقشه الواجبات او حلها مع الطلاب وهذا للاسف طبيعه معظم المعلمين

والتصحيح بالشهر مره وحده

وياليت يكون تصحيح بضمير

باختصار :-
تعليمنا يحتضر واغلب الاهالي اتجهوا للمدارس الخاصه لانو التعليم الحكومي نايم بالعسل