أختيار من متعدد لمادة التدريب الميداني في عشرين دقيقه. - الصفحة 8 - ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

نايف ع الحربي · 2011- 12- 26

الجزء الثاني من 12

· ظهرت في الآونة الأخيرة مجموعة من أساليب التسجيل في الخدمة الاجتماعية ساعدت على زيادة الاهتمام بهذه العملية بصفة عامة وذلك نتيجة لما تميزّت به هذه الأساليب من مرونة ووضوح واختصار ودقة وبساطة . وقد جعلت هذه الأساليب الحديثة عملية التسجيل عملية سهلة ومحببة إلى نفوس كثير من الأخصائيين الاجتماعيين وشجعتهم على ممارستها بشكل أكبر مما كان معهودا في السابق

· التسجيل القصصي

· التلخيصي

· التسجيل الموضوعي

· يعتبر............. هذا الأسلوب من أقدم أساليب التسجيل في التعامل مع النسق الفردي ، حيث يسجل علي هيئة قصة تعبر عن أهم ما يدور بين طالب التدريب والعميل كنسق فردي حول موضوع المشكلة حيث يقوم الطالب بإعداد تقرير قصصي عن المقابلة التي قام بها مع النسق الفردي تتضمن أهم ما دار بينهما أثناء تلك المقابلة من مواقف وتفاعلات مع التركيز علي العميل بصفة خاصة في المقابلة الأولي من حيث المظهر العام والسمات والملامح الأساسية والحالة النفسية له ، وكيف بدأت المقابلة ؟ ومدي استجابة العميل وتعاونه ومدي احساسه بالمشكلة وطريقته في التعبير واتجاهاته نحو الطالب والمؤسسة والمشكلة وما يؤثر فيه من ضغوط أو ينتابه من انفعالات كما يتضمن التقرير أيضاً الدور الذي يقوم به الطالب في توجيه المقابلة وإدارتها وذلك من خلال ما يوفره الطالب من استماع جيد وما يقوم به من توضيح وكسب ثقة العميل وتشجيعه والتخفيف من توتراته المختلفة .

· الفردي

· الموضوعي

· القصصي.

· التسجيل القصصي يجب أن يشتمل علي خصائص هي.

· الوصف الدقيق لأبعاد المشكلة

· وصف شخصية العميل كنسق فردي وانفعالاته

· سرد موضوعي مركز للحوار .

· وصف للعمليات النفسية المصاحبة للحوار ،

· استجابة الطالب لهذه العمليات ،

· مدى نمو العلاقة المهنية

· تصوير المقابلة في تسلسلها الزمني ووحداتها المتتابعة

· يمكن أن يتضمن التسجيل بعض عبارات العميل أو الطالب إذا كان لها دلالات معينة

· يستخدم هذا الأسلوب في تسجيل المقابلات وما تحتويه من التفاعل النفسي وما يستحق إبرازه مثل الحالات السلوكية والنفسية وحالات النزاع الأسري

· التسجيل القصصي.

· التسجيل الوصفي

· التسجيل التلخيصي

· ...........يساعد في معرفة مدى نجاح المقابلة في تحقيق أهدافها ، ويوضح مستوى المهارة الفنية للأخصائي الاجتماعي ومدى التزامه بتطبيق الأصول الفنية للعمل المهني

· التسجيل القصصي.

· التسجيل الوصفي

· التسجيل التلخيصي.

· هو من أفضل الأساليب التي تستخدم في تدريب طلاب الخدمة الاجتماعية وتأهيل الأخصائيين المبتدئين

· التسجيل القصصي.

· التسجيل الوصفي

· التسجيل التلخيصي.

· وسيلة هامة من وسائل الإشراف الأكاديمي والمؤسسي .
· التسجيل القصصي.

· التسجيل الوصفي

· التسجيل التلخيصي.

· يساعد إلى حد بعيد في الكشف عن سمات العميل الشخصية وطبيعة المشكلة التي يواجهها بصورة دقيقة وواضحة
· التسجيل القصصي.

· التسجيل الوصفي

· التسجيل التلخيصي.

· ويمنح الأخصائي الاجتماعي فرصة لمراجعة المعلومات التي تم تسجيلها واستكمال جوانب النقص فيها .

· التسجيل القصصي.

· التسجيل الوصفي

· التسجيل التلخيصي

· من عيوب الأسلوب القصصي

· يستنفذ كثيرا من الوقت والجهد والإمكانيات

· متعب

· ليس له عيوب

· فيه يقوم الطالب بتسجيل أي نشاط مهني مع مراعاة الإيجاز الدقيق الذي يؤدي المعني العام دون تفاصيل مطولة أو عرض كل محتويات ما تم من نشاط

· الأسلوب القصصي

· الأسلوب التلخيصي

· الأسلوب القديم

· يقوم الطالب بالأسلوب التلخيصي بسبب..

· أن تكون التفاصيل المحذوفة قد سبق عرضها ولم يظهر ما هو جديد يستحق التسجيل .

· أن تكون التفاصيل خاصة بالسلوك المهني ومهارة الطالب وهذه جوانب مفروغ منها

· يستخدم التسجيل التلخيصي في ظروف ضغط العمل .

· يعتبر هذا النوع من أكثر الأساليب استخداما في المؤسسات الاجتماعية

· الأسلوب التلخيصي

· الأسلوب الموضوعي

· كل ماذكر

· يعتبر أنه الأسلوب المفضل لدى الكثير من الأخصائيين الاجتماعيين . وغالبا ما تقوم المؤسسة بتزويد الأخصائي الاجتماعي بنموذج أو قائمة تساعده في تنظيم وعرض المعلومات المطلوب تدوينها

· الأسلوب التلخيصي

· الأسلوب الموضوعي

· كل ماذكر

· وتختلف هذه المؤسسات في تحديد الفترة الزمنية المطلوبة للقيام بعملية التسجيل .

· ففي بعض هذه المؤسسات يطالب الأخصائي الاجتماعي بالتسجيل كل أسبوع ،

· والبعض الآخر كل شهر .

· كل ماتقدم صحيح.

· يتضمن محتوى التسجيل التلخيصي..

1-البيانات الأولية المعّرفة بالعميل كالاسم ، والسن ، والحالة الاجتماعية ، ورقم
السجل المدني، ورقم الحالة أو الملف ، والعنوان ، ورقم الهاتف … الخ .
2- تاريخ المقابلة ( اليوم - الشهر - السنة ) .
3- تاريخ التسجيل .
4- اسم الأخصائي الاجتماعي .
5- الغرض من المقابلة .
6- محتوى المقابلة .
7- وصف مختصر للمشكلة أو المشكلات من وجهة نظر الأخصائي الاجتماعي .
8- وصف للخدمات التي قدمت للعميل .
9- التشخيص أو التقدير المهني لمحتوى المقابلة .
10-خطة العلاج أو التدخل .

· وفيه يتم تسجيل البيانات في صورة موضوعات محددة أي تحت عناوين مرتبة ترتيباً منطقياً بحيث تبرز المعاني المقصودة منها ، وفي حالات كثيرة توجد صور مطبوعة لمثل هذه المطبوعات مذكور فيها بعض العناوين أو البنود الهامة التي يستوفيها الطالب لأنها تتم العمل بها في نطاق وظيفة المؤسسة
· التسجيل الموضوعي
· التسجيل التلخيصي
· التسجيل الوصفي..

بعض الأخطاء الشائعة في التسجيل المهني (هذي ماينفع معها إلا قراءه أقروها)
- اعتماد الطالب علي الأسلوب الانشائي عديم الفائدة في التسجيل حيث أنه لا يرتكز علي الجوانب المهنية في التسجيل .
- عدم التسلسل في ذكر الوقائع التي حدثت في التعامل مع نسق العميل مما يفقد التسجيل إيجابياته في الفهم الكامل لكل ما تم .
- عدم الالتزام بالأجزاء الخاصة بكل تقرير ،وهذا يعني التسجيل بطريقة عشوائية غير علمية .
- اعتماد الطالب علي أسلوب واحد للتسجيل ، مما يعني عدم إتاحة الفرصة لتنوع الأساليب وفقاً لموقف التعامل ونسق العميل .
- نظرة الطالب والاشراف لعملية التسجيل بأنها عملية روتينية ، مما يجعل الطالب لا يهتم بالتسجيل ولا يدقق في البيانات التي يسجلها
- عدم الالتزام بالأخلاقيات المهنية في عملية التسجيل ومنها : السرية ، الموضوعية ، الاحترام والتقبل ، المسئولية .
- استبدال الطالب لضمير المتكلم لنفسه بضمير الغائب .
- استخدام بعض الألفاظ الغامضة أو الرنانة أو الانشائية .
- كثرة الأخطاء المرتبطة بصحة وسلامة اللغة العربية .
- عدم التفرقة بين الآراء الشخصية والأحكام المهنية المرتبطة بالنظريات العلمية.
- تركيز الطالب علي إظهار مثالية في تطبيق المبادئ والأساليب المهنية مع المبالغة في ذلك .

سيوف الخوالد · 2011- 12- 26

ربي يشرح لكم صدروكم ويسر لكم اموركم ويوفقكم يااارب
بالتوفيق للجميع واشكر كل شخص ساهم في هذا الموضوع

وخلاص بداء العد التنازلي للأختبار موفقين يااارب
الحين وقت المراجعه اشكرك كثير الله يعطيك العافيه ^_^...

كبريائي روايه · 2011- 12- 26

من جد ماقصرت اخ نايف

الله يوفقك يارب ويعطيك على قد نيتك

ومشكورين الباقي ماقصررررررتوا

يارب نعدي هالماده على خيررررررر

كبريائي روايه · 2011- 12- 26

الواجب الاول للتدريب الميداني 1
- 1ـ يعرف التدريب بأنه تنظيم لمجموعة من الإجراءات التي تؤدي إلى إحداث تغييرات في ...................
اـ السلوك شبه الدائم .
بـ السلوك الدائم .
جـ السلوك المتغير .
دـ السلوك شبه المتغير .
2 - 2ـ تتضمن ممارسة الخدمة الاجتماعية في المجال المدرسي مقومات أساسية لنجاحها في عملها منها : .............
أـ الطلاب في المراحل التعليمية المختلفة .
بـ الخدمات التي تهتم بتقديمها المهنة .
جـ القادة المتمثلون في الأخصائيين الاجتماعيين .
دـ كل ما سبق .
3 - 3ـ من أسباب السلوك العدواني عند الأطفال :................
أـ قيام الابن ببعض الأعمال المنزلية التي تشغله عن دروسه .
بـ التدخل المستمر في حرية ونشاط الطفل وسلوكه .
جـ إذا كان جو المدرسة صارما بدرجة غير مقبولة .
دـ كل ما سبق .

نايف ع الحربي · 2011- 12- 26

اللي ماقصروا البنات

ورشوف لها شكر لحالها.

أنا بس ثلاث محاضرات ودعوه للموضوع ماسويت شي.

البنات هم الليي ماقصروا.

الله يوفقهم يارب.

كبريائي روايه · 2011- 12- 26

- 1- من البيانات الأولية التي يجب معرفتها عن أية مؤسسة أثناء الزيارة الميدانية............................
أ‌- المجال الجغرافي الذي تخدمه المؤسسة.
ب‌- سياسة العمل بالمؤسسة.
ت‌- شروط تقديم الخدمات للمستفيدين من المؤسسة.
ث‌- علاقة المؤسسة بالأجهزة الأخرى.
2 - 2- من أهم خصائص وسمات رعاية الشباب...........................
أ‌- تقدم خدماتها في اوقات الفراغ فقط.
ب‌- يعتبر الاخصائي الاجتماعي هو المهني الوحيد الذي يعمل في هذا المجال.
ت‌- تؤدي من خلال مؤسسات في كافة الميادين التي يرتادها الشباب.
ث‌- رعاية الشباب هي مناهج للعمل من اجل الشباب.
3 - 3- دور يسعي الاخصائي الاجتماعي الي مساعدة الشباب لمواجهة مشكلاتهم، وايجاد الحلول المناسبة لتلك المشكلات.....................................
أ‌- دور المنظم.
ب‌- دور الوسيط.
ت‌- دور المدافع.
ث‌- دور المعالج.

RoshoF · 2011- 12- 26

هالحين الإختبآر أي فترة ؟؟

سيوف
أنا مـآ خلصت علشآن أرآجع .. مآشيه على هوني

RoshoF · 2011- 12- 26

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نايف ع الحربي

اللي ماقصروا البنات

ورشوف لها شكر لحالها.

أنا بس ثلاث محاضرات ودعوه للموضوع ماسويت شي.

البنات هم الليي ماقصروا.

الله يوفقهم يارب.

والله إنك مآ قصرت , الله يعطيك العآفيه ويوفقك وين مآ لقيت وجهك
إحترآمي لك

كبريائي روايه · 2011- 12- 26

المستوى الرابع حل الواجب الثالث (التدريب الميداني)

- 1- من بين خصائص المؤسسات الاجتماعية ما يلي :
a - ‌أ-لها هدف أساسي
b - ‌ب-لها جهاز إداري
c - ‌ج-تتسم بالمرونة والديناميكية
d - ‌د-الإجابة الصحيحة كل ما سبق

2 - 2-يمكن تصنيف المؤسسات الاجتماعية من حيث التبعية إلى، مؤسسات :
a - ‌أ-حكومية
b - ‌ب-أهلية
c - ‌ج-مشتركة
d - ‌د-الإجابة الصحيحة كل ما سبق

3 - 3-يبلغ عدد مراحل الزيارات الميدانية :
a - ‌أ-مرحلة واحدة
b - ‌ب-مرحلتان
c - ‌ج-ثلاث مراحل
d - ‌د-أربع مراحل

4 - 4-تصنف المؤسسات الاجتماعية تبعاً لوضع الخدمة الاجتماعية بالمؤسسة إلى :
a - ‌أ-مؤسسات أولية
b - ‌ب-مؤسسات فرعية
c - ‌ج-مؤسسات ثانوية
d - ‌د-الإجابة أ ، ج

وبالله التوفيق

</B></I>

كبريائي روايه · 2011- 12- 26

موفقين هذي الواجبات ال 3 للي طلبوها

2011- 12- 26	#71
نايف ع الحربي أكـاديـمـي نــشـط الملف الشخصي: رقم العضوية : 93623 تاريخ التسجيل: Tue Nov 2011 المشاركات: 190 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 196 مؤشر المستوى: 52 بيانات الطالب: الكلية: كلية الاداب جامعة الملك فيصل الدراسة: انتساب التخصص: علم إجتماع المستوى: المستوى السادس	رد: أختيار من متعدد لمادة التدريب الميداني في عشرين دقيقه. الجزء الثاني من 12 · ظهرت في الآونة الأخيرة مجموعة من أساليب التسجيل في الخدمة الاجتماعية ساعدت على زيادة الاهتمام بهذه العملية بصفة عامة وذلك نتيجة لما تميزّت به هذه الأساليب من مرونة ووضوح واختصار ودقة وبساطة . وقد جعلت هذه الأساليب الحديثة عملية التسجيل عملية سهلة ومحببة إلى نفوس كثير من الأخصائيين الاجتماعيين وشجعتهم على ممارستها بشكل أكبر مما كان معهودا في السابق · التسجيل القصصي · التلخيصي · التسجيل الموضوعي · يعتبر............. هذا الأسلوب من أقدم أساليب التسجيل في التعامل مع النسق الفردي ، حيث يسجل علي هيئة قصة تعبر عن أهم ما يدور بين طالب التدريب والعميل كنسق فردي حول موضوع المشكلة حيث يقوم الطالب بإعداد تقرير قصصي عن المقابلة التي قام بها مع النسق الفردي تتضمن أهم ما دار بينهما أثناء تلك المقابلة من مواقف وتفاعلات مع التركيز علي العميل بصفة خاصة في المقابلة الأولي من حيث المظهر العام والسمات والملامح الأساسية والحالة النفسية له ، وكيف بدأت المقابلة ؟ ومدي استجابة العميل وتعاونه ومدي احساسه بالمشكلة وطريقته في التعبير واتجاهاته نحو الطالب والمؤسسة والمشكلة وما يؤثر فيه من ضغوط أو ينتابه من انفعالات كما يتضمن التقرير أيضاً الدور الذي يقوم به الطالب في توجيه المقابلة وإدارتها وذلك من خلال ما يوفره الطالب من استماع جيد وما يقوم به من توضيح وكسب ثقة العميل وتشجيعه والتخفيف من توتراته المختلفة . · الفردي · الموضوعي · القصصي. · التسجيل القصصي يجب أن يشتمل علي خصائص هي. · الوصف الدقيق لأبعاد المشكلة · وصف شخصية العميل كنسق فردي وانفعالاته · سرد موضوعي مركز للحوار . · وصف للعمليات النفسية المصاحبة للحوار ، · استجابة الطالب لهذه العمليات ، · مدى نمو العلاقة المهنية · تصوير المقابلة في تسلسلها الزمني ووحداتها المتتابعة · يمكن أن يتضمن التسجيل بعض عبارات العميل أو الطالب إذا كان لها دلالات معينة · يستخدم هذا الأسلوب في تسجيل المقابلات وما تحتويه من التفاعل النفسي وما يستحق إبرازه مثل الحالات السلوكية والنفسية وحالات النزاع الأسري · التسجيل القصصي. · التسجيل الوصفي · التسجيل التلخيصي · ...........يساعد في معرفة مدى نجاح المقابلة في تحقيق أهدافها ، ويوضح مستوى المهارة الفنية للأخصائي الاجتماعي ومدى التزامه بتطبيق الأصول الفنية للعمل المهني · التسجيل القصصي. · التسجيل الوصفي · التسجيل التلخيصي. · هو من أفضل الأساليب التي تستخدم في تدريب طلاب الخدمة الاجتماعية وتأهيل الأخصائيين المبتدئين · التسجيل القصصي. · التسجيل الوصفي · التسجيل التلخيصي. · وسيلة هامة من وسائل الإشراف الأكاديمي والمؤسسي . · التسجيل القصصي. · التسجيل الوصفي · التسجيل التلخيصي. · يساعد إلى حد بعيد في الكشف عن سمات العميل الشخصية وطبيعة المشكلة التي يواجهها بصورة دقيقة وواضحة · التسجيل القصصي. · التسجيل الوصفي · التسجيل التلخيصي. · ويمنح الأخصائي الاجتماعي فرصة لمراجعة المعلومات التي تم تسجيلها واستكمال جوانب النقص فيها . · التسجيل القصصي. · التسجيل الوصفي · التسجيل التلخيصي · من عيوب الأسلوب القصصي · يستنفذ كثيرا من الوقت والجهد والإمكانيات · متعب · ليس له عيوب · فيه يقوم الطالب بتسجيل أي نشاط مهني مع مراعاة الإيجاز الدقيق الذي يؤدي المعني العام دون تفاصيل مطولة أو عرض كل محتويات ما تم من نشاط · الأسلوب القصصي · الأسلوب التلخيصي · الأسلوب القديم · يقوم الطالب بالأسلوب التلخيصي بسبب.. · أن تكون التفاصيل المحذوفة قد سبق عرضها ولم يظهر ما هو جديد يستحق التسجيل . · أن تكون التفاصيل خاصة بالسلوك المهني ومهارة الطالب وهذه جوانب مفروغ منها · يستخدم التسجيل التلخيصي في ظروف ضغط العمل . · يعتبر هذا النوع من أكثر الأساليب استخداما في المؤسسات الاجتماعية · الأسلوب التلخيصي · الأسلوب الموضوعي · كل ماذكر · يعتبر أنه الأسلوب المفضل لدى الكثير من الأخصائيين الاجتماعيين . وغالبا ما تقوم المؤسسة بتزويد الأخصائي الاجتماعي بنموذج أو قائمة تساعده في تنظيم وعرض المعلومات المطلوب تدوينها · الأسلوب التلخيصي · الأسلوب الموضوعي · كل ماذكر · وتختلف هذه المؤسسات في تحديد الفترة الزمنية المطلوبة للقيام بعملية التسجيل . · ففي بعض هذه المؤسسات يطالب الأخصائي الاجتماعي بالتسجيل كل أسبوع ، · والبعض الآخر كل شهر . · كل ماتقدم صحيح. · يتضمن محتوى التسجيل التلخيصي.. 1-البيانات الأولية المعّرفة بالعميل كالاسم ، والسن ، والحالة الاجتماعية ، ورقم السجل المدني، ورقم الحالة أو الملف ، والعنوان ، ورقم الهاتف … الخ . 2- تاريخ المقابلة ( اليوم - الشهر - السنة ) . 3- تاريخ التسجيل . 4- اسم الأخصائي الاجتماعي . 5- الغرض من المقابلة . 6- محتوى المقابلة . 7- وصف مختصر للمشكلة أو المشكلات من وجهة نظر الأخصائي الاجتماعي . 8- وصف للخدمات التي قدمت للعميل . 9- التشخيص أو التقدير المهني لمحتوى المقابلة . 10-خطة العلاج أو التدخل . · وفيه يتم تسجيل البيانات في صورة موضوعات محددة أي تحت عناوين مرتبة ترتيباً منطقياً بحيث تبرز المعاني المقصودة منها ، وفي حالات كثيرة توجد صور مطبوعة لمثل هذه المطبوعات مذكور فيها بعض العناوين أو البنود الهامة التي يستوفيها الطالب لأنها تتم العمل بها في نطاق وظيفة المؤسسة · التسجيل الموضوعي · التسجيل التلخيصي · التسجيل الوصفي.. بعض الأخطاء الشائعة في التسجيل المهني (هذي ماينفع معها إلا قراءه أقروها) - اعتماد الطالب علي الأسلوب الانشائي عديم الفائدة في التسجيل حيث أنه لا يرتكز علي الجوانب المهنية في التسجيل . - عدم التسلسل في ذكر الوقائع التي حدثت في التعامل مع نسق العميل مما يفقد التسجيل إيجابياته في الفهم الكامل لكل ما تم . - عدم الالتزام بالأجزاء الخاصة بكل تقرير ،وهذا يعني التسجيل بطريقة عشوائية غير علمية . - اعتماد الطالب علي أسلوب واحد للتسجيل ، مما يعني عدم إتاحة الفرصة لتنوع الأساليب وفقاً لموقف التعامل ونسق العميل . - نظرة الطالب والاشراف لعملية التسجيل بأنها عملية روتينية ، مما يجعل الطالب لا يهتم بالتسجيل ولا يدقق في البيانات التي يسجلها - عدم الالتزام بالأخلاقيات المهنية في عملية التسجيل ومنها : السرية ، الموضوعية ، الاحترام والتقبل ، المسئولية . - استبدال الطالب لضمير المتكلم لنفسه بضمير الغائب . - استخدام بعض الألفاظ الغامضة أو الرنانة أو الانشائية . - كثرة الأخطاء المرتبطة بصحة وسلامة اللغة العربية . - عدم التفرقة بين الآراء الشخصية والأحكام المهنية المرتبطة بالنظريات العلمية. - تركيز الطالب علي إظهار مثالية في تطبيق المبادئ والأساليب المهنية مع المبالغة في ذلك .

2011- 12- 26	#72
سيوف الخوالد أكـاديـمـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 47717 تاريخ التسجيل: Sun Feb 2010 المشاركات: 20 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 1541 مؤشر المستوى: 0 بيانات الطالب: الكلية: جامعة الملك فيصل الدراسة: انتساب التخصص: علم اجتماع وخدمة مجتمع المستوى: المستوى السادس	رد: أختيار من متعدد لمادة التدريب الميداني في عشرين دقيقه. ربي يشرح لكم صدروكم ويسر لكم اموركم ويوفقكم يااارب بالتوفيق للجميع واشكر كل شخص ساهم في هذا الموضوع وخلاص بداء العد التنازلي للأختبار موفقين يااارب الحين وقت المراجعه اشكرك كثير الله يعطيك العافيه ^_^...

2011- 12- 26	#73
كبريائي روايه أكـاديـمـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 78650 تاريخ التسجيل: Tue Jun 2011 المشاركات: 40 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 453 مؤشر المستوى: 0 بيانات الطالب: الكلية: جامعة الملك فيصل الدراسة: انتساب التخصص: علم اجتماع المستوى: المستوى الثامن	رد: أختيار من متعدد لمادة التدريب الميداني في عشرين دقيقه. من جد ماقصرت اخ نايف الله يوفقك يارب ويعطيك على قد نيتك ومشكورين الباقي ماقصررررررتوا يارب نعدي هالماده على خيررررررر

2011- 12- 26	#74
كبريائي روايه أكـاديـمـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 78650 تاريخ التسجيل: Tue Jun 2011 المشاركات: 40 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 453 مؤشر المستوى: 0 بيانات الطالب: الكلية: جامعة الملك فيصل الدراسة: انتساب التخصص: علم اجتماع المستوى: المستوى الثامن	رد: أختيار من متعدد لمادة التدريب الميداني في عشرين دقيقه. الواجب الاول للتدريب الميداني 1 - 1ـ يعرف التدريب بأنه تنظيم لمجموعة من الإجراءات التي تؤدي إلى إحداث تغييرات في ................... اـ السلوك شبه الدائم . بـ السلوك الدائم . جـ السلوك المتغير . دـ السلوك شبه المتغير . 2 - 2ـ تتضمن ممارسة الخدمة الاجتماعية في المجال المدرسي مقومات أساسية لنجاحها في عملها منها : ............. أـ الطلاب في المراحل التعليمية المختلفة . بـ الخدمات التي تهتم بتقديمها المهنة . جـ القادة المتمثلون في الأخصائيين الاجتماعيين . دـ كل ما سبق . 3 - 3ـ من أسباب السلوك العدواني عند الأطفال :................ أـ قيام الابن ببعض الأعمال المنزلية التي تشغله عن دروسه . بـ التدخل المستمر في حرية ونشاط الطفل وسلوكه . جـ إذا كان جو المدرسة صارما بدرجة غير مقبولة . دـ كل ما سبق .

2011- 12- 26	#75
نايف ع الحربي أكـاديـمـي نــشـط الملف الشخصي: رقم العضوية : 93623 تاريخ التسجيل: Tue Nov 2011 المشاركات: 190 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 196 مؤشر المستوى: 52 بيانات الطالب: الكلية: كلية الاداب جامعة الملك فيصل الدراسة: انتساب التخصص: علم إجتماع المستوى: المستوى السادس	رد: أختيار من متعدد لمادة التدريب الميداني في عشرين دقيقه. اللي ماقصروا البنات ورشوف لها شكر لحالها. أنا بس ثلاث محاضرات ودعوه للموضوع ماسويت شي. البنات هم الليي ماقصروا. الله يوفقهم يارب.

2011- 12- 26	#77
RoshoF أكـاديـمـي مـشـارك الملف الشخصي: رقم العضوية : 8621 تاريخ التسجيل: Wed Jul 2008 المشاركات: 7,604 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 13717 مؤشر المستوى: 153 بيانات الطالب: الكلية: كلية الأداب الدراسة: انتساب التخصص: علم إجتماع والخدمة الاجتماعية المستوى: خريج جامعي	رد: أختيار من متعدد لمادة التدريب الميداني في عشرين دقيقه. هالحين الإختبآر أي فترة ؟؟ سيوف أنا مـآ خلصت علشآن أرآجع .. مآشيه على هوني

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)