 |
|
||||||
| ارشيف المستوى 3 تربية خاصة أرشيف المستوى الثالث تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
2011- 12- 26
|
#11 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: تلخيص ومراجعه الماده ممتعه
اسئلة مراجعة المحاضره الرابعه أسئلة مراجعة المحاضرة الرابعة ( مدخل إلى تربية الموهوبين )أنواع الموهوبين س1: قسم أستاذ التربية جورج بيتس الموهوبين إلى : أ. ستة أقسام ( الناجح ، المتحدي ، المغمور ، المنسحب ، ثنائي التشخيص ، المستقل ) . ب. أربعة أقسام (الناجح ، المتحدي ، المغمور ، المنسحب ). ج. خمسة أقسام (الناجح ، المتحدي ، المغمور ، المنسحب ، ثنائي التشخيص ) . د. ثلاثة أقسام (( الناجح ، المتحدي ، المستقل ) . س2: صاحب نموذج المتعلم المستقل الخاص بالموهوبين : أ- لويس تيرمان . ب- جوزيف رينزولي . ج- هاوارد جاردنر . د- جورج بيتس . س3: يتصف... بــ ثقة بالنفس عالية- لا يريد أن يفشل إطلاقا-يفقد إبداعه واستقلاله تدريجيا-هدفه الأسمى إرضاء الآخرين-لا يحب المخاطرة-يهتم بمدى قبوله لدى الآخرين-يصاحب من هم أكبر منه-ناجح جدا في التعامل مع أنظمة المدرسة- أ. المتحدي . ب. المستقل. ج. الناجح . د. ثنائي التشخيص . س4: يتصف .... بـ ثقة بالنفس ضعيفة- لا يتبع تعليمات المدرسة- غير مقبول عند الآخرين-فقير في المهارات الاجتماعية- أ. المتحدي . ب. المستقل. ج. الناجح . د. ثنائي التشخيص . س5: مبدع في تفكيره و ادآئه - يحاجج الأنظمة والقوانين- يفتقد للكثير من مهارات التعلم-غالبا ما يكون شخصا ناجحا بعد المدرسة : ه. المتحدي . و. المستقل. ز. الناجح . ح. ثنائي التشخيص . س5: أي مما يلي ليس مما يتصف به المغمور : أ. ثقة بالنفس متذبذبة / يبحث عن الانتماء الاجتماعي / يشعر بتثاقل عند أداء المهام. ب. يخفي قدراته العقلية/ لديه مثيرات كثيرة ولكن خارج المدرسة/ لا يتحمس للتخطيط المستقبلي والوظيفي ج. لديه القليل من الأصدقاء ولكن مهمين جدا/ يستجيب لتحفيز الآخرين من كبار السن. د. لا يتبع تعليمات المدرسة / غير مقبول عند الآخرين / فقير في المهارات الاجتماعية . س6: أي مما يلي ليس مما يتصف به المنسحب : أ. ثقة بالنفس متذبذبة / يبحث عن الانتماء الاجتماعي / يشعر بتثاقل عند أداء المهام. ب. ثقة بالنفس ضعيفة / ساخط وناقد للأنظمة / يلوم الآخرين عند فشلة . ج. مهارات اجتماعية فقيرة / مهارات أكاديمية فقيرة / مبدع ويعتمد على نفسه. د. شخصيته غير مستقلة / محبط ومحطم (شعور) . س7 : أي مما يلي ليس مما يتصف به ثنائي التشخيص: أ. ثقة بالنفس ضعيفة / يدرك نقاط الضعف لديه وليس نقاط القوة / يستجيب جيدا ولكن للقليل من الناس. ب. مهارات اجتماعية فقيرة / مهارات أكاديمية فقيرة / مبدع ويعتمد على نفسه. ج. قد يتجاوز حدود المعقول / يبدو في المتوسط أو دون ذلك أكاديميا/ تحمسه للعمل تحدده البيئة من حوله . د. قادر على إيجاد استراتيجيات خاصة به للنجاح / ينجز أكثر بوجود مساعد . س7 : يتصف ... بـ مقبول لدى الجميع/لديه ثقة عالية بالنفس /مهارات اجتماعية عالية /مبدع في تعليمه وحياته بشكل عام : أ. المتحدي . ب. المستقل. ج. الناجح . د. ثنائي التشخيص . س8: لديه مهارات التعلم المستمر/تعلمه يتزايد للمواضيع التي يعشقها/ موجه لذاته مستقل ومنتج /مهتم بتحسين العالم: أ- المتحدي . ب- المستقل. ج- الناجح . د- ثنائي التشخيص . س9: هدفه الأسمى إرضاء الآخرين : أ- المتحدي ب- ثناتي التشخيص ج- الناجح د- المستقل. س10: ينجز أكثر بوجود مساعد: أ- المنسحب ب- المستقل ج- ثنائي التشخيص د- الناجح س11: محبط ومحطم: أ- ثنائي التشخيص ب- المنسحب ج- المستقل د- الناجح س12: مهتم بتحسين العالم: أ- ثنائي التشخيص ب- المنسحب ج- المستقل د- الناجح س13: يخفي قدراته العقلية : أ- ثنائي التشخيص ب- المغمور ج- المستقل د- الناجح س14: لا يتبع قوانين المدرسة : ه- المتحدي و- الناجح ز- المستقل ح- ثنائي التشخيص |
|
2011- 12- 26
|
#12 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: تلخيص ومراجعه الماده ممتعه
المحاضرة الخامسة والسادسه خصائص الموهوبين لقد كان من النتائج المهمة التي توصل إليها العالم لويس تيرمان في مشروعه التاريخي الذي أطلقه عام 1925م أن المشاركين معه و كان عددهم 1528 مشاركا لم يكونوا فقط أكثر ذكاء و لكن كانوا أسوياء من الناحية النفسية والاجتماعية بشكل أفضل، كما كانوا بصحة أفضل من الشخص العادي، كما أنهم أبدوا قدرة أكبر على التكيف، والاستقرار العاطفي، و احترام الذات، والنجاح المهني ، و القناعة الشخصية. اعتمادا على نتائج العمل الذي قام به تيرمان فانه يمكن تقسيم خصائص الموهوبين إلى ثلاث مجموعات: أولا: الخصائص الفكرية ثانيا: الخصائص الوجدانية ثالثا: الخصائص الإبداعية أولا: الخصائص الفكرية قد تظهر الخصائص التالية على الموهوبين من الناحية الفكرية: لغة و تفكير مبكر النضوج : أولا: يمتلكون عمرا عقليا أكبر من عقلهم الزمني ، كما أنهم يسجلون علامات أعلى في اختبارات الذكاء من آخرين أكبر منهم سنا. ثانيا: يبدءون الكلام مبكرا عما هو معتاد و يمتلكون مهارات فائقة في الفهم. ثالثا: يتمكنون من رسم صور يمكن إدراكها، و يستخدمون لغة فيها شيء من الإسهاب، و يبدءون القراءة بشكل أبكر من المعتاد. التفكير المنطقي: إن عملية التفكير التي تجري في أذهان الموهوبين غالبا ما تتسم بالسرعة ويحكمها المنطق مقارنة بنظرائهم من العاديين، حيث يمكن تفسير ذلك بأنهم – أي الموهوبين- يتصفون بالفضول الممتزج مع طبيعتهم و إلحاحهم الشديد للتعلم. امتلاك قدرات رياضية و فنية و موسيقية مبكرة : تظهر القدرات المتقدمة و المتميزة في مجالات الرياضيات و الموسيقى مبكرا على الموهوبين وهذه القدرات قد تمكن الموهوبين أن يقوموا بالاتي: أولا: قد يتمكنون – و هم ما يزالون في مرحلة الروضة- من العد بالخمسات أو بالعشرات و يتمكنون من إجراء عمليات الطرح و الإضافة لأرقام تتكون من خانتين. ثانيا: يشرحون الحلول الرياضية التي يقومون بها. ثالثا: يتعلمون الرسم من سن مبكرة أكثر من المعتاد. رابعا: يمتلكون ذاكرة بصرية فائقة. خامسا: يتعلمون الواقع من تلقاء أنفسهم. سادسا: يحلون المشاكل بطرق إبداعية. سابعا: يفهمون و يدركون الأصوات الموسيقية المختلفة. ثامنا: يمتلكون ذاكرة موسيقية قوية. 000000000000000000000000000000000000000000 ثانيا:الخصائص الوجدانية تــُعد خصائص الموهوبين الوجدانية مهمة بقدر تلك الخصائص الفكرية الخاصة بهم، حيث يفترض غاردنر عام (1983م) أن الأبعاد الوجدانية تتكون من نوعين من الذكاء: أولا: الذكاء بين الشخص وذاته (الذكاء الداخلي) أما الذكاء بين الشخص و ذاته فهو يشير إلى العواطف و الأحاسيس و فهم النفس ثانيا: الذكاء فيما بين الأشخاص (الذكاء البيني ) بينما الذكاء الأخر فهو يتعلق بقدرة الشخص على فهم مشاعر أفراد آخرين. فالتداخل بين الذكائين هو الذي يقود الناس في حياتهم العملية لكن بعض الموهوبين يعانون من مشاكل اجتماعية منتشرة مثل: أولا: الشعور بالوحدةثانيا: الرفض الاجتماعيثالثا: الكآبة ثالثا: الكآبةرابعا: الضجرخامسا: الإحباط سادسا: الكمالسابعا: الشعور بالضغط العصبي الاستقلالية و الاعتماد على الذات و الرقابة الداخلية: الموهوبين الذين يتمتعون بالاستقلالية و لديهم ثقة عالية بالنفس و رقابة داخلية قادرون على : أولا: الشعور بالمسؤولية تجاه نجاحهم و فشلهمثانيا: التعلم من أخطائهم ثالثا: إرجاع الفشل إلى قلة الجهد المبذول لا إلى قصور في القدرة رابعا: وضع أهداف ذات قيمة عالية لأنفسهم روح الدعابة إن غلبة روح الدعابة على الموهوبين يمكن تفسيرها بقدرتهم على بناء العلاقات و التفكير السريع(سرعة البديهة) و ثقتهم العامة بأنفسهم و قدرتهم على التكيف الاجتماعي. الأخلاق و العاطفة: بقدر أكبر من أقرانهم من الأطفال العاديين، يتقبل الأطفال الموهوبين باستمرار وجهات النظر الأخرى و يتفهمون حقوق الآخرين و مشاعرهم و ذلك لضحالة الشعور الأناني لديهم . 0000000 000000000000000000000000000000000000000 ثالثا: الخصائص الإبداعية
طبقا لما توصل إليه تورانس (1981م) فإن الموهوبين يتصفون بالصفات التالية: 1- ارتياد المخاطر2- يتمتعون بالدافعية3- فضوليون 4- ينجذبون ناحية الأشياء المعقدة5- سعة الأفق 6- سرعة البديهة (بدهيون) 7- السخط و الملل مم هو واضح 8- الاستقلالية 9- أصحاب قرار 10 - واضحين و مرئيين 11- مكتضون بالأفكار12- على الأرجح أنهم ينجزون الأعمال بأنفسهم. -------------------------------------------------------------------- الخصائص الجسمية : - مستوى مرتفع من اللياقة البدنية - وزن أكبر عند النمو - المشي والكلام في وقت مبكر - البلوغ في وقت مبكر - ظهور مبكر للأسنان - تغذية أعلى من المتوسط - زيادة في الطول والوزن واتساع الكتفين - قدرة حركية عالية - عيوب حسية أقل - درجة أقل من عيوب النطق والأعراض العصبية - تمتع بصحة جيدة - تآزر بصري حركي الخصائص الأكاديمية للموهوبين : - ميلهم غير العادي للقراءة - قراءة كتب الكبار - قراءات مستفيضة في مجالات خاصة - قدر كبير من الطلاقة اللفظية والفكرية - المرونة التلقائية - سعة مجال الانتباه - القدرة على التجريد والتعميم - قدرة عالية على المثابرة - قدرة على نقد الذات ونقد الآخرين - قدرة على الاستمرار في المهمة - تحمل عالي للمواقف الغامضة |
|
2011- 12- 26
|
#13 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: تلخيص ومراجعه الماده ممتعه
راجعوا المحاضرات من الاولى الى السادسه
والباقي سهل في احد يتبرع ينزل المحاضره لانها يبيلها تلخيص وشرح |
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| ممتعه, الماده, تلخيص, ومراجعه |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| مذاكره مهارات التفكير ... من طأ طأ للسلام عليكم | Ambition | ارشيف المستوى 3 تربية خاصة | 71 | 2011- 12- 25 10:05 PM |
| ●● هـــنآ نقــــــــــطه تجمع 6 لــ مهـــآرات التعليـــم ●● | Aɗmіиіѕtгɑtoг | المستوى الثاني - كلية الأداب | 1062 | 2011- 12- 25 05:57 PM |
| تعالوا هنا معي انا صاحبة الظل الطويل ( كل مايخص خدمة الفرد والجماعه ) | الظل الطويل | اجتماع 3 | 48 | 2011- 1- 9 07:03 PM |
| خدمة الفرد والجماعة | علم الاجتماع1 | اجتماع 3 | 5 | 2011- 1- 9 01:07 PM |
