 |
|
||||||
| ارشيف المستوى 4 تربية خاصة ارشيف المستوى الرابع تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
2012- 5- 14
|
#291 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: المراجعه الاخيره لأستراتيجيات التدريس على شكل اسئله موضوعيه ...
يستخدم المعلم طريقة الاثاره العشوائيه لتدريس مفهوم "الخليه" من خلال اختيار الكلمه العشوائيه "المنزل", ماهو التسلسل الإجرائي الصحيح لتطبيق هذه الطريقه :
1- تحديد الخصائص والعلاقات المرتبطه بمفهوم المنزل , ربط تلك الخصائص والعلاقات بالخليه , الاستنتاج . 2- تحديد الخصائص والعلاقات المرتبطه بمفهوم المنزل , , ربط تلك الخصائص والعلاقات بعضها البعض , الاستنتاج . 3- تحديد الخصائص والعلاقات المرتبطه بمفهوم المنزل , مقارنة تلك الخصائص بعضها ببعض , الاستنتاج . 4- تحديد الخصائص والعلاقات المرتبطه بمفهوم المنزل , تحديد الخصائص الغير مرتبطه بمفهوم المنزل , الاستنتاج . أي من هذه العبارات لا تنطبق على طريقة الإثاره العشوائيه : 1- إكساب الطلاب مهارات التواصل 2- إثارة التفكير للطلبه 3- تفعيل دور المتعلم 4- اختصار الوقت لكونها لا تستلزم وقت مفتوح لتحقيق الهدف تستخدم طريقة الإثاره العشوائيه لتدريس : 1- المفاهيم (مثل مفهوم الجذور) . 2- المهارات العمليه (مثل خطوات تشغيل الكمبيوتر) 3- حل المشكلات (مثل الامن الغذائي) 4- جميع ماسبق يمكن تنفيذ طريقة الإثاره العشوائيه في التدريس بإستخدام الاسلوب : 1- الجماعي 2- الفردي 3- الفردي الجماعي 4- الغير مصنف |
|
التعديل الأخير تم بواسطة متفائلة ! ; 2012- 5- 14 الساعة 11:58 AM |
|
|
2012- 5- 14
|
#292 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: المراجعه الاخيره لأستراتيجيات التدريس على شكل اسئله موضوعيه ...
يقوم معلم الرياضيات بشرح القاعده التاليه: (مجموع زوايا الشكل الرباعي يساوي360)ْ , وبعدها طلب من كل طالب أن يرسم أي شكل رباعي يعرفه , ومن ثم يطلب من كل طالب أن يحدد مدى انطباق قاعده التي تم شرحها على الشكل الرباعي المرسوم , هذه الطريقه تسمى :
1- الاستقصائيه 2- الاستقرائيه 3- التكامليه 4- الاستنتاجيه من مميزات الطريقه الاستنتاجيه : 1- اقتصاديه من حيث الوقت 2- تثبيت المعلومه (القاعد او القانون) لدى المتعلم 3- انها تعود الطالب ليكون متعلماً مستقلاً 4- تنمي جواب متعدده للتفكير كالتفكير الناقد والتركيب من عيوب الطريقه الاستنتاجيه : 1- تقلل من تواصل الطالب بالمعلم . 2- تبعد الطلاب عن اكتشاف القواعد العامه بأنفسهم 3- تصلح للاعداد الصغيره من الطلبه 4- جميع الاجابات صحيحه يقولون الدكتور ركز ع الاستقرائية والاستقصائية والاستنتاجية 
|
|
2012- 5- 14
|
#293 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: المراجعه الاخيره لأستراتيجيات التدريس على شكل اسئله موضوعيه ...
بعطيكم 3 نقاط سهله جداً وراح يجي منها بالاختبار على الاقل نقطه واحده
طرائق التدريس باعتباره (مصدراً للمعرفه ) تنقسم 3 أقسام كتالي : العرض والاصغاء : تركز على المعلم انماط التعليم : تشاركيه بين المعلم والمتعلم تفريد التعليم : تركز على المتعلم |
|
2012- 5- 14
|
#294 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: المراجعه الاخيره لأستراتيجيات التدريس على شكل اسئله موضوعيه ...
التعليم المبرمج هو أحد اساليب التعلم :
• الجماعي • لفردي ج- الفردي والجماعي د- الغير مصنفه |
|
2012- 5- 14
|
#295 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: المراجعه الاخيره لأستراتيجيات التدريس على شكل اسئله موضوعيه ...
• لفردي
|
|
2012- 5- 14
|
#296 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: المراجعه الاخيره لأستراتيجيات التدريس على شكل اسئله موضوعيه ...
في التعليم التعاوني يجب أن تتشكل المجموعات
أ- بشكل متجانس ب- بشكل عشوائي ج- بشكل مقصود د- بشكل يضمن تنوع المستوى العلمي لأفراد المجموعة في التعليم التعاوني يقوم المعلم بعمل العديد من المهام ومنها : أ- التجول بين مجموعات لغرض التوجيه والارشاد ب- التجول بين مجموعات لمعرفة الاعضاء الفاعلين والغير فاعلين ج- التجول بين مجموعات لمعرفة الطلاب الذين قد يتسببون في احداث نوع من الصخب والفوضى د- لاتوجد اجابة صحيحة في التعليم التعاوني تشكل مجموعات ثابتة من الطلبة تعمل على مدار فصل دراسي يعد إجراء : أ- خاطئا ً ب- سليما ً ج- خاطئا ً بصورة عامة وسليما في حالات خاصة د- لايمكن الحكم عليه في التعليم التعاوني سيكون التقييم وفق التالي : أ- تقييم المجموعة بصورة مشتركة ب- يقيم كل فرد من أفراد المجموعة ج- تقيم المجموعة بصورة مشتركة ويقيم الفرد بصورة منفردة ، ويكون التقييم النهائي هو متوسط التقييمين د- يمكن للمعلم اختيار الصيغة التي يراها مناسبة من الخيارات السابقة ، لذا فجميع الإجابات السابقة صحيحة في التعليم التعاوني يجب ان يحرص المعلم على : أ- إيجاد نوع من التنافس بين افراد المجموعة الواحدة ب- إيجاد نوع من التنافس بين المجموعات ج- التنويع في صيغ التنافس بحيث تستهدف التنافس بين افراد المجموعة والتنافس بين المجموعات د- عدم تشجيع أي أنشطه تنافسية سواء كان ذلك بين افراد المجموعة الواحدة او بين المجموعات في التعليم التعاوني يجب ان يقوم المعلم بـ : أ- تخصيص وقت معين لأداء المجموعة ب- اعطاء وقت مفتوح للطلبة ليتمكنوا من انجاز المهمة على أكمل وجه ج- إعطاء وقت محدد إذا كانت المهام محددة ، وإعطاء وقت مفتوح إذا كانت المهام متشعبة د- إعطاء وقت مفتوح على أن يتم تحديده متى ما راى المعلم ذلك من مميزات التعليم التعاوني تعزيز المسئولية الفردية التى تعني : أ- كل عضو في الجماعة مسئول عن النتيجة النهائية لعمل مجموعته . ب- كل عضو في الجماعة مسئول عن العمل الذي أوكل القياه به ج- كل عضو في الجماعة مسئول عن النتيجة النهائية لعمل مجموعته وبقية المجموعات د- جميع الإجابات السابقة صحيحة في التعليم التعاوني يتعلم الطلاب حزمة من المهارات الاجتماعية أي من هذه الحزم تعكس ما سيتعلمه الطلاب من مهارات اجتماعية : أ- الثبات على الرأي ، الالتزام ب- القيادة ، المحاباة ج- القيادة ، اتخذا القرار ، إدارة الصراع د- جميع الإجابات السابقة صحيحة برضو ركز ع التعليم التعاوني والتعليم المبرمج
|
|
التعديل الأخير تم بواسطة متفائلة ! ; 2012- 5- 14 الساعة 12:04 PM |
|
|
2012- 5- 14
|
#297 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: المراجعه الاخيره لأستراتيجيات التدريس على شكل اسئله موضوعيه ...
-تتجسدتطبيقاتالفلسفهالواقعيهفياعتباران :
• المعلممكمنالمعرفهوالمتعلممتلقيللمعرفه. • المتعلملديهكممنالقدراتالكافيهللحصولعلىالمعرفهبالاعتمادعلىنفسه . • المعلمموجهللموقفالتعليميوالمتعلممكتشفللمعرفه . الحقائقمتغيرهوليستثابته , لذايتعلمالطلابمايحتاجوناليهلامايقررهالاخرونعليهم الاجاه صح |
|
2012- 5- 14
|
#298 | |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: المراجعه الاخيره لأستراتيجيات التدريس على شكل اسئله موضوعيه ...
اقتباس:
|
|
|
2012- 5- 14
|
#299 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: المراجعه الاخيره لأستراتيجيات التدريس على شكل اسئله موضوعيه ...
آنسآنه_ صح عليك
شكل العرب نآموآ..  طالبة آنتسآب_الاجآبه صح |
|
2012- 5- 14
|
#300 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: المراجعه الاخيره لأستراتيجيات التدريس على شكل اسئله موضوعيه ...
التعليم المبرمج هو أحد اساليب التعلم :
أ- الجماعي ب- لفردي ج- الفردي والجماعي د- الغير مصنفه يستند التعليم المبرمج على نظرية علم النفس التالية : أ- السلوكية . ب- البنائية . ج- الجشتلطية . د- جميع الإجابات صحيحة أي من العبارات التالية لاتنطبق على أهداف التعليم المبرمج : أ- إدراك جميع جوانب الموقف التعليمي ب- المرونة في التعلم وفقا لإمكانيات الدراسة والتحصيلية . ج- إمكانية الاستعاة بالزملاء في انجاز المهمة . د- جميع الاجابات صحيحة الاسلوب التفريعي في التعليم المبرمج يعتمد علي : أ- تحليل المادة المقدمة في اطر بحيث يتضمن لإطار سؤال يجيب عليه الطالب ، وتكون الإجابة الصحيحة في بداية الإطار الذي يليه . ب- تحليل المادة المقدمة في اطر بحيث يتضمن لإطار سؤال يجيب عليه الطالب ، فإذا كانت إجابته صحيحة ينتقل إلى الإطار الذي بعدة وإذا كانت إجابته خاطئة يظل في الإطار نفسة . ج- تحليل المادة المقدمة في اطر بحيث يتضمن لإطار سؤال يجيب عليه الطالب ، فإذا كانت إجابته صحيحة ينتقل إلى الإطار الذي بعدة وإذا كانت إجابته خاطئة ينتقل إلى إطار علاجي . د- تحليل المادة المقدمة في إطر بحيث تتضمن تلك الأطر المادة العلمية من دون الطلب منهم والإجابة على أي تساؤل . من مميزات التعليم المبرمج : أ- مراعاة الفروق الفردية ب- مناسبتة للأعداد الصغيرة من الطلبة ج- التفاعل بين الطالب والمعلم . د- جميع الإجابات صحيحة . أي من هذه العبارات لا تنطبق على مبادئ التعليم المبرمج : أ- تحليل المهمة التعليمية ب- تقديم التغذية الراجعة بصورة مباشرة وفورية ج- تقديم التعزيز المناسب بعد نجاح المتعلم في تحقيق جميع الأهداف المحددة . د- التقويم الذاتي للتعلم |
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| [ رواية ] : لا قلت احبك ,, اسكتي واحضنيني ,, | ₪ حـكـاية روح|~ | ملتقى الفنون الأدبية | 88 | 2013- 1- 13 12:49 AM |
| مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14 | ريومة الشرقية | ارشيف المستوى 4 تربية خاصة | 253 | 2012- 3- 13 01:03 AM |
| تلاوة وتجويد: اختر الإجابة الصحيحة (سؤال وثلاث إجابات) | ابوطلال2011 | المستوى الثاني - كلية الأداب | 10 | 2011- 12- 17 01:27 PM |
| (الطلبة اللي رايحين مستوى2 ، مستوى3 ، مستوى4 ) | محمدد | ملتقى طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل | 35 | 2011- 12- 11 12:43 AM |
| ممكن مخلص للعقيدة الاسلامية؟؟ | الهاشمى55 | قسم المحذوفات و المواضيع المكررة | 5 | 2011- 1- 1 02:24 AM |
