 |
|
||||||
| مواد مشتركة - ارشيف تربية المستوى 5 مواد مشتركة - ارشيف تربية المستوى 5 التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
LinkBack | أدوات الموضوع |
|
#1
2012- 5- 16
|
|||
|
|||
|
اسئلة الارشاد والتوجية النفسي- اعداد حجر- متجدد
اسئلة المحاضرة الاولى الموضوع متجدد يعني كل محاضره راح اخلصها راح انزل عليها مجموعه شامله من الاسئلة وان شاء الله الجميع يستفيد  س - مهنة مساعدة فالناس الذين يعملون في التربية الخاصة يعملون مع طلاب غير عاديين و يحتاجون إلى المساعدة من أجل استغلال قدراتهم أحسن استغلال 1- أهداف التربية الخاصة 2- تعريف التربية 3- خدمات الإرشاد 4- جميع ماذكر س - البرامج التربوية المتخصصة التي تقدم لفئات من الأفراد غير العاديين تهدف الى 1- مساعدتهم في تنمية قدراتهم 2- مساعدتهم على تحقيق ذواتهم 3- التكيف مع المجتمع 4- جميع ماذكر س – من أهداف التربية الخاصة جميع مايلي ماعدا 1- إعداد البرامج التعليمية لكل فئة من فئات التربية الخاصة 2- أختيار طريقة تدريس موحده وشاملة لجميع الفئات الخطط التربوية 3- إعداد الوسائل التكنولوجية و التعليمية المناسبة لكل فئة 4- إعداد برامج الوقاية من الإعاقة و تقليل مخاطر الإعاقة س - تؤكد الأدبيات أن (..................) تستمر في بذل الجهود لتطبيق مبادئ حقوق الإنسان و العدالة الاجتماعية و تكافؤ الفرص و قبول التنوع و مناهضة التمييز 1- المجتمعات المعاصرة 2- التربية الخاصة 3- نظريات الارشاد 4- النظريات الحديثة س - تؤكد أدبيات (...............) على ضرورة زيادة الاهتمام بإولياء الأمور على اعتبار أنهم خبراء في مجال العناية بإطفالهم و المشاركة في تقديم الخدمات لهم 1- المجتمعات المعاصرة 2- التربية الخاصة 3- نظريات الارشاد 4- النظريات الحديثة س – ماهي المبادئ التي أدت إلى استناد بعض الدعوات الى استخدام منحى تقدمي نحو زيادة استخدام البرامج العلاجية بمشاركة أولياء الأمور 1- أن التعلم يحدث في بيئة الطفل و الأسرة الطبيعية 2- هناك إمكانية للوصول مباشرة و باستمرار إلى السلوك , و هو يحدث بشكل طبيعي 3- إذا حدث التعليم في المنزل فثمة فرصة لأن تشارك الأسرة كاملاً في العملية التعليمية 4- جميع ماذكر س - تتمحور الخدمات الإرشادية في جانبين 1- خدمات إرشاد الفرد المعوق 2- الخدمات الإرشادية المنظمة 3- خدمات أولياء الأمور 4- 1+3 س - تركز (.................) على الاحتياجات و الاهتمامات و القضايا المتعلقة بمراحل نموه 1- خدمات إرشاد الفرد المعوق 2- الخدمات الإرشادية المنظمة 3- خدمات أولياء الأمور 4- خدمات ارشاد الدكتور حجر س - أن (..............) من قبل أخصائيين معينين يساعد في دعم انخراط و تفاعل الأطفال المعوقين 1- الإرشاد المتخصص 2- الإرشاد الفردي 3- الإرشاد الجماعي 4- جميع ماذكر س - تركز خدمات إرشاد أولياء الأمور على 1- تدريب الوالدين 2- و مشاركتهم 3- تقديم الإرشاد المتعلق بإعادة التأهيل 4- جميع ماذكر س - مساعدة أولياء الأمور في فهم حاجات أبنائهم , و تزويدهم بمعلومات حول تطور طفلهم , و مساعدة أولياء الأمور في إكتساب مهارات ضرورية تسمح لهم بدعم تنفيذ خطة الطالب الفردية 1- مفهوم خدمات إرشاد أولياء الأمور 2- مفهوم إرشاد أولياء الأمور 3- مفهوم الإرشاد الأسري 4- مفهوم الإرشاد س - استعادة الشخص المعوق كامل قدراته , وذلك للاستفادة من قدراته الجسمية و الاجتماعية و المهنية بطريقة اقتصادية و بقدر المستطاع . 1- أهمية الإرشاد ألتأهيلي 2- مفهوم الإصلاح التاهيلي 3- مفهوم الإرشاد الأسري 4- خدمات إرشاد إعادة التأهيل س - الهدف الرئيس للخدمات النفسية 1- تحقيق سعادة و استقرار و استمرار الأسرة 2- مساعدتهم في حل و علاج المشكلات و الاضطرابات الأسرية الناتجة عن وجود أطفال معوقين في الأسرة 3- ينصب باتجاه الاستشارة لتطوير برامج التعليم و التدريب للأفراد المعوقين و أولياء أمورهم و معلميهم . 4- جميع ماذكر س - تعني مجموعة من الجهود و النشاطات المنظمة و الموجهة لتمكين الافر اد و الأسر و الجماعات و المجتمعات من مواجهة المشكلات و التغلب عليها و توفير جميع المتطلبات المادية لعملية التغيير و بالتالي المشاركة في بناء الأمة . 1- المقصود بخدمات العمل الأجتماعي 2- المقصود بخدمات إرشاد إعادة التأهيل 3- مفهوم خدمات إرشاد أولياء الأمور 4- جميع الإجابات خاطئة س - تستند فلسفة نجاح الخدمات مع الأفراد المعوقين إلى ضمان الخدمات من قبل 1- الفريق متعدد التخصصات 2- الا خصائي النفسي 3- الأسرى 4- جميع ماذكر س - يشير إلى أنماط و معاني اجتماعية سلبية موجهة نحو أفراد مختلفين عن المعايير الاجتماعية 1- مفهوم الوصمة الاجتماعية 2- مفهوم الطبعة الاجتماعية 3- أنماط غير مقبولة 4- مفهوم عدم الرضا
التعديل الأخير تم بواسطة ادب انجليزي ; 2012- 5- 16 الساعة 01:51 PM |
|
2012- 5- 16
|
#2 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: اسئلة الارشاد والتوجية النفسي- اعداد حجر- متجدد
الله يكتب لك الأجر ويرزقك الفردوس الأعلى من الجنة
|
|
2012- 5- 16
|
#3 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: اسئلة الارشاد والتوجية النفسي- اعداد حجر- متجدد
الله يجزاك خير بطـــــــول السماوات والأرض
ويوفقك وين ماتروح على مساعدتك الدآئمة للجميع  |
|
2012- 5- 16
|
#4 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: اسئلة الارشاد والتوجية النفسي- اعداد حجر- متجدد
|
|
2012- 5- 16
|
#5 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: اسئلة الارشاد والتوجية النفسي- اعداد حجر- متجدد
يعطيك العافية ي استاذي :58545:
|
|
2012- 5- 16
|
#6 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: اسئلة الارشاد والتوجية النفسي- اعداد حجر- متجدد
شاكره لك جهودك الجباره والطيبه
نور من الرحمن لروحك ياشيخ يخليك ربي ويسلم عمرك |
|
2012- 5- 16
|
#7 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: اسئلة الارشاد والتوجية النفسي- اعداد حجر- متجدد
يعطيك العافيه حبيب الشعب , ومتابعين بصمت علشان مانشوش عليك وانت تذاكر
|
|
2012- 5- 16
|
#8 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: اسئلة الارشاد والتوجية النفسي- اعداد حجر- متجدد
فالك +a
ياحــــجــــر .gif "(204)") ننتظر باقي المحاضرات
|
|
2012- 5- 16
|
#9 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: اسئلة الارشاد والتوجية النفسي- اعداد حجر- متجدد
الله يجزاك خير وفالك +a
|
|
2012- 5- 16
|
#10 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: اسئلة الارشاد والتوجية النفسي- اعداد حجر- متجدد
اسئلة المحاضرة الثانية
س - الإرشاد عملية 1- ليس عملية سهلة 2- معقدة 3- سهلة 4- مستحيلة س -تطور مفهوم الإرشاد بمرور الوقت حتى أصبح ينظر إليه على أنه 1- علم وفن 2- علم وممارسة 3- فن وممارسة 4- علم وفن وممارسة س – يهدف الارشاد إلى تيسير تفاعل الإنسان مع بيئته ضمن 1- 3 ادوار 2- 4 ادوار 3- 5 ادوار 4- 6ادوار س - يهدف الارشاد إلى تيسير تفاعل الإنسان مع بيئته ضمن عدة أدوار جميع مايلي ماعدا 1- الارشاد التنموي 2- الارشاد العلاج 3- الارشاد النفسي 4- الارشاد الوقائي س - مجموع الخدمات التي يقدمها أخصائيو علم النفس الإرشادي لتيسير السلوك الفعال للإنسان خلال عمليات نموه على امتداد حياته كلها مع التأكيد على الجوانب الإيجابية للنمو و التوافق في إطار مفهوم النمو 1- مفهوم التربية الخاصة 2- تعريف علم النفس الإرشادي 3- تعريف علم النفس الاسري 4- جميع الاجابات خاطئة س – يطلق على الاطفال الذين يختلفون عن أقرانهم في النمو العقلي و الانفعالي و النفسحركي 1- الافراد غير العاديين 2- الافراد الموهوبين 3- الافراد المعوقين 4- الافراد المتخلفين س - مراحل خدمات التربية الخاصة 1- مرحلة الرفض و العزل - مرحلة الأندماج 2- مرحلة الرعاية المؤسسية- مرحلة تساوي الفرص التربوية 3- مرحلة التأهيل و التدريب 4- جميع ماذكر س – يقضي المعوق حياته كاملة داخل المراكز الإيوائية بعيداً عن أسرته و مجتمعه وذلك لاعتقاد أسرهم أنهم مصدر عيب أو مشكلة لا يجب أن يعرف بها الناس . 1- مرحلة الرفض و العزل 2- مرحلة الرعاية المؤسسية- 3- مرحلة التأهيل و التدريب 4- مرحلة الدمج س – التخلص من المعاقين خشية الفقر أو سوء الطالع و اعتبارهم سفاحين أو قتلة أو شياطين و أن هناك أرواح شريرة تسكن أجسادهم 1- مرحلة الرفض و العزل 2- مرحلة الرعاية المؤسسية 3- مرحلة التأهيل و التدريب 4- مرحلة الدمج س - تغير في النظرة إلى الأفراد المعوقين و أصبحت المجتمعات تظهر أهتماماً متزايداً لهم و تدريبهم و إعدادهم لمهن مستقبلية نافعة 1- مرحلة الرفض و العزل 2- مرحلة الرعاية المؤسسية 3- مرحلة التأهيل و التدريب 4- مرحلة الدمج س - تحقيق إمكاناته و قدراته و تلبية حاجاته و تحقيق الحياة الكريمة له و الحق في أن يعيش داخل مجتمع بتفهم قدراته و يخلص في رعايته و يحقق له الكفاية الأقتصادية 1- مرحلة الرفض و العزل 2- مرحلة الرعاية المؤسسية 3- مرحلة تساوي الفرص التربوية 4- مرحلة الدمج س - التنظيم الهرمي لبرامج التربية الخاصة 1- مراكز الأقامة الكاملة - مراكز الرعاية النهارية - الصفوف الملحقة بالمدارس العادية - الدمج الاكاديمي 2- ا الدمج الاكاديمي - الصفوف الملحقة بالمدارس العادية- مراكز الرعاية النهارية- مراكز الأقامة الكاملة 3- الدمج الاكاديمي - مراكز الأقامة الكاملة - مراكز الأقامة الكاملة- الصفوف الملحقة بالمدارس العادية 4- جميع ماذكر س - تقدم الخدمات الإيوائية والصحية وتسمح لأولياء أمور الطلاب بزيارة أبنائهم في المناسبات المختلفة 1- مراكز الأقامة الكاملة – 2- مراكز الرعاية النهارية – 3- الصفوف الملحقة بالمدارس العادية 4- - الدمج الاكاديمي س - تم إنشائها : نتيجة النقد الشديد نحو مراكز الإقامة الدائمة 1- مراكز الأقامة الكاملة 2- مراكز الرعاية النهارية 3- الصفوف الملحقة بالمدارس العادية 4- - الدمج الاكاديمي س - النقد الموجه لهذه المراكز صعوبة توفير أماكن كثيرة لتناسب حجم و انتشار الطلاب وصعوبة المواصلات وقله عدد الاخصائيين 1- مراكز الأقامة الكاملة 2- مراكز الرعاية النهارية 3- الصفوف الملحقة بالمدارس العادية 4- - الدمج الاكاديمي س - هو يقوم على وضع الطفل المعوق مع العادي بالصفوف الدراسية العادية في بعض المواد الدراسية و لزمن محدد بحيث يتمكن المعوق من الاستفادة شريطة تهيئة الظروف المناسبة 1- بالدمج الاكاديمي 2- الدمج الاجتماعي 3- الدمج التربوي 4- جميع ماذكر س – من مظاهر الدمج الاجتماعي 1- الدمج المهني 2- الدمج السكني 3- الدمج الاكاديمي 4- 1+2 |
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| اسئلة المراجعة [ متجدد ] | جوري الملتقى | مواد مشتركة - ارشيف تربية المستوى 6 | 29 | 2012- 5- 20 02:12 AM |
| اسئلة التوجيه والارشاد النفسي على ورد | " كيان " | مواد مشتركة - ارشيف تربية المستوى 5 | 10 | 2012- 5- 16 08:43 PM |
| اسئلة مراجعة لبعض مواد السنة التحضيرية من اخوكم المعتقل(يوجد اسئلة كتاب مبادئ الإدارة) | طموحي اتخرج | المستوى الأول - كلية الأداب | 18 | 2012- 4- 7 08:39 PM |
| اسئلة ماجستير التوجية والارشاد النفسي | تركي بن سعد | ملتقى الدراسات العليا و الابتعاث | 20 | 2012- 3- 12 11:20 PM |
21اعجاب
