 |
|
||||||
| ارشيف المستوى 4 تربية خاصة ارشيف المستوى الرابع تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
2012- 5- 19
|
#31 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: مراجعه اعاقه سمعيه ع شكل اسئله موضوعيه لاحد يفتح موضوع غيري
شكرااا
ملينا من المذاكره وجانا النوم 
|
|
التعديل الأخير تم بواسطة خلف الشمري ; 2012- 5- 19 الساعة 10:08 AM |
|
|
2012- 5- 19
|
#32 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: مراجعه اعاقه سمعيه ع شكل اسئله موضوعيه لاحد يفتح موضوع غيري
العفو حبيبتي
 نسب انتشار الاعاقه السمعيه 4% دراسات اجنبيه 5% اطفال المدارس 0,5% الصمم 15% ماقبل المدرسه 10% بالوراثه |
|
2012- 5- 19
|
#33 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
السلآم عليكم ورحمة الله وبركآته,,
يعطيكم العآفية يآ صبآيآ بس حبيت اقول لكم:لآتخربطون نفسكم الدكتور بالمبآشرة قآل مافيه نسب!! مامعنآ غير مقدآر الاعآقة. . . 
|
|
2012- 5- 19
|
#34 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: مراجعه اعاقه سمعيه ع شكل اسئله موضوعيه لاحد يفتح موضوع غيري
ام فراس الله يوفقك
بس والله الدكاتره مالهم امان حبيت افيدكم وهي سهله مايبي لها |
|
2012- 5- 19
|
#35 | |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: مراجعه اعاقه سمعيه ع شكل اسئله موضوعيه لاحد يفتح موضوع غيري
اقتباس:
<<..هذآ المستخدم خآيف يخربط بآآسمه من كثر الحوووسه 
|
|
|
2012- 5- 19
|
#36 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: مراجعه اعاقه سمعيه ع شكل اسئله موضوعيه لاحد يفتح موضوع غيري
هنا نقطه توضيح
اللغه -----> رموز ملموسه + رموز مرئيه + رموز بالاشاره الكلام----> رموز ملموسه + رموز مرئيه + رموز مكتوبه + منطوقه الكلام = مرتبط باللغه |
|
التعديل الأخير تم بواسطة هيو ; 2012- 5- 19 الساعة 10:24 AM |
|
|
2012- 5- 19
|
#37 |
|
متميز ملتقى الفنون الأدبية
|
رد: مراجعه اعاقه سمعيه ع شكل اسئله موضوعيه لاحد يفتح موضوع غيري
- المخ الطفولي :
أ. غير قابل للتعديل . ب. غير مرن . ج. غير قابل للتشكيل . د. مرن جداً وقابل للتشكيل والتعديل . |
|
2012- 5- 19
|
#38 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: مراجعه اعاقه سمعيه ع شكل اسئله موضوعيه لاحد يفتح موضوع غيري
واصلووو
هيووووو نقاطك لا توقف لا توقف مهمه حلوه 
|
|
2012- 5- 19
|
#39 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: مراجعه اعاقه سمعيه ع شكل اسئله موضوعيه لاحد يفتح موضوع غيري
الشامخ ماقد مر علي سؤالك
|
|
2012- 5- 19
|
#40 |
|
متميز ملتقى الفنون الأدبية
|
رد: مراجعه اعاقه سمعيه ع شكل اسئله موضوعيه لاحد يفتح موضوع غيري
يتم قبول الأطفال الصم وضعاف السمع ممن لديهم فقدان سمعي في الأذنين يتراوح ما بين:
أ. (50 – 120db). ب. (60 – 120db). ج. (70 – 120db). د. (80 – 120db). يقبل الأطفال الصم وضعاف السمع من سن ...... وفقا للأماكن الشاغرة. : أ. (2–8) سنوات . ب. (3–8) سنوات . ج. (4–8) سنوات . د. (5–8) سنوات . لا يقل ذكاء الطفل الأصم أو ضعيف السمع عن : أ. 75 درجة. ب. 70 درجة . ج. 65 درجة . د. 60 درجة . نظام القبول بهذه المدارس : أ. لا يقبل أي تلميذ لدية أكثر من إعاقة واحدة هي الإعاقة السمعية فقط. ب. يقبل أي تلميذ لديه أكثر من إعاقة واحدة . ج. لا يقل ذكاء الطفل الأصم أو ضعيف السمع عن 80 درجة. د. يقبل الأطفال الصم وضعاف السمع من سن ( 3-8) سنوات وفقا للأماكن الشاغرة . لا يحتاج القبول للكشف الطبي، لقياس السمع،ولا تحديد درجة الذكاء لديهم: أ. صواب . ب. خطأ . يبقي الطفل المستجد بالمدرسة تحت الملاحظة لمدة ..... لضمان وجود ثبات انفعالي مقبول ليتم قبوله بالمدرسة : أ. (10) يوما . ب. (15) يوما . ج. (20) يوما . د. (25) يوما . تستبعد حالات الصرع، و غيرها تلك التي تهدد حياة التلميذ أو زملاء التلميذ: أ. صواب . ب. خطأ : من طبيعة البرنامج أن مدة التعليم (التأهيل) بـ : أ. المرحلة الابتدائية 8 سنوات. ب. الإعدادية 3سنوات. ج. الثانوية3سنوات. د. جميع ما سبق صحيح : من طبيعة البرنامج أنه : أ. يتم وضع التلاميذ في فصول بحسب الجنس(بنين/ أو بنات). ب. يتم فصل ضعاف السمع عن الصم بوضعهم في فصول خاصة، وأحيانا لا يتم ذلك عمليا. ج. معظم هذه المدارس تجمع المرحلتين الابتدائية والإعدادية، وربما الثانوية في مبني واحد. د. جميع ما سبق صحيح . لا يجوز بقاء الطالب الأصم أو ضعيف السمع بالمدرسة متى بلغ سن ........... خلال المرحلتين الابتدائية والإعدادية. أ. الخامسة عشر . ب. السادسة عشر . ج. السابعة عشر . د. الثامنة عشرة . المنهج وخطة التأهيل الذي تستخدمه هذه المدارس : أ. نفس المنهج المتبع في المدارس العادية في الابتدائية أو الإعدادية أو الثانوية. ب. نفس المنهج المتبع في المدارس العادية في الابتدائية فقط أما الإعدادية و الثانوية فمنهج خاص . ج. نفس المنهج المتبع في المدارس العادية في الابتدائية أو الإعدادية أما الثانوية منهج خاص . د. خلاف المنهج المتبع في المدارس العادية . أي العبارات التالية خاطئة : أ. إن التأهيل المهني بهذه المدارس هو البرنامج المتبع في المدارس العادية سواء في الأساسية أو الإعدادية أو الثانوية. ب. إن الكتب المقررة هي نفسها كتب المدارس العادية. ج. ينقسم المنهج في المرحلة الأساسية إلى قسمين. د. جميع ما سبق صحيح . : ينقسم المنهج في المرحلة الأساسية إلى قسمين الأول منهما : أ. فترة لمدة عامين دراسيين للتلاميذ لتعليمهم وتدريبهم علي لغة قراءة الشفاه والتدريب السمعي لتحسين عملية النطق والكلام. ب. هو تطبيق المنهج العادي للمواد الدراسية وفق جدول مدروس. ج. أ+ب. د. لا شيء مما سبق . ينقسم المنهج في المرحلة الأساسية إلى قسمين الثاني منهما هو : أ. فترة لمدة عامين دراسيين للتلاميذ لتعليمهم وتدريبهم علي لغة قراءة الشفاه والتدريب السمعي لتحسين عملية النطق والكلام. ب. هو تطبيق المنهج العادي للمواد الدراسية وفق جدول مدروس. ج. أ+ب. د. لا شيء مما سبق . : بانتهاء المرحلة الأساسية ينتقل الطالب للمرحلة الإعدادية مع توزيعه على إحدى المهن وفقا لجنسه: أ. صواب . ب. خطأ . : من المواد الدراسية للمرحلتين الأساسية والإعدادية: أ. مادة الدين، اللغة العربية، الحساب،المواد الاجتماعية. ب. التربية الرياضية، التربية الزراعية، النشاطات والمعلومات، التدبير المنزلي . ج. أ+ب. د. لا شيء مما سبق . |
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| [ رواية ] : بعــــــــــــلمـــــــــــك درس . يفيـــــــــــدك ويحيــــــــــــيك .. | ₪ حـكـاية روح|~ | ملتقى الفنون الأدبية | 46 | 2013- 9- 30 07:21 PM |
| [ رواية ] : لا قلت احبك ,, اسكتي واحضنيني ,, | ₪ حـكـاية روح|~ | ملتقى الفنون الأدبية | 88 | 2013- 1- 13 12:49 AM |
| لبى السعؤديه كلها | H N O O | ملتقى المواضيع العامة | 69 | 2012- 12- 30 11:05 PM |
| (الطلبة اللي رايحين مستوى2 ، مستوى3 ، مستوى4 ) | محمدد | ملتقى طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل | 35 | 2011- 12- 11 12:43 AM |
| اتمنى بأن قد وفقت بجلب كل ماهو يستحق الثناء لجلك ياوطني | يتيم الايام | ملتقى المواضيع العامة | 8 | 2011- 10- 4 11:53 PM |
