][h][ اختصارات وجداول للاستراتيجيات مختصره لتسهيل المراجعه ][h][ - الصفحة 2 - ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

الهواوي 666 · 2012- 12- 24

واجبات هذا الترم

نفس وااجبات الترم المااضي

باشا شاشا · 2012- 12- 24

تسلم ويعطيك الف عافيه

الهواوي 666 · 2012- 12- 24

واجبات هذا الترم

نفس وااجبات الترم المااضي

ṂṦtЯe7h ĂlβĂŁ · 2012- 12- 24

ججزآككك ربي آلفف خخخير ..

بالتوفيققق ..

روعةحلم · 2012- 12- 24

عسى يدينك ما تمسها النار

ماتهآب · 2012- 12- 24

ملف الورد الي بالمرفقات مايفتح عندي
بليز حد ينسخه هنا

جيـلان · 2012- 12- 24

يعطيك الف عااافيه معليش الاختصارات حطيتها بملف وورد علشان اذاكررها

Abu Faisal · 2012- 12- 24

مدخل التدريس ـــ مرتبط بطبيعة المادة

استراتيجية التدريس ـــــــ مرتبط با الاهداف طويلة المدى

اسلوب التدريس ــــــ يرتبط با اسلوب المعلم

نموذج هاربرت ــــ يقلي الدور الاكبر في التدريس على المعلم

نموذج هاربرت ـــ تمهيد ,, عرض ,, ربط ,,تطبيق ,, تعميم

استراتيجية التدريس الفاعلة ـــــ تعتمد على اثارة التفكيرلدى الطالب واكسابه مجموعة من المهارات

طرائق العرض و الاصغاء ــــ يكون المعلم هو المسيطر في طريقةالتدريس

طرائق انماط التعليم ــــــ طريقة التعليم تشاركية بين المعلموالمتعلم

طرائق تفريد التعليم ـــــ الدور الرئيسي للمتعلم ويكون دورالمعلم مرشد

الفلسفه الواقعيه ـــــــــ طريقة المحاضرة تركز على المعلموهو ناقل للمعرفه

الفلسفه المثاليه ـــــــ طريقة المناقشة والحوار تركز علىالمتعلم تنمية مهارات التفكير لديه

الاثاره الـعشوائيه ــــــ أنتاج افكار ابداعية جديدة وتنميةمهارات التفكير لدى المتعلم

الفلسفة البرجماتيه ـــــ الطريقة الاستقصائيه اشتقاق والحصولعلى المعلومة التعليم با العمل

الطريقة الاستكشافية ـــــ اكتساب مجموعة من المهارات عن طريقاستخدام مصادر عقليه وفيزيائيه

الطريقة الاستقرائية ــــ يبدأ من الجزئيات الى الكليات نبدءبا الامثلة ثم نصل الى القاعده

الطريقة الاستنتاجية ـــــ نبدء با القاعده لنصل الى الامثلهنبدء با الكليات وتنتهي للجزئيات

استراتيجية لعب الادوار ـــــــ اصطناع المواقف التعليمة مناجل انتاج سلوك حقيقي

التدريس با اللعب ــــ الادوار ,, القوانين ,, الاهداف ,, الطقوس ,, اللغة ,, المعيار

التدريس با المشروع ــــــ تحويل فكرة من الاطار النظري الىالعملي

الاسلوب الخطي او الافقي ـــ تحليل المادة الدراسية اوالتحصيلية لاجزاء مستقله تقدم الاسئلة مباشرة

الاسلوب التفريعي ــــــ يشمل الاطار فقرة او فقرتين منالمعلومات وهو اسلوب تشخيصي علاجي

التعليم المبرمج ــــــــ يستمد اصوله من النظرية السلوكيه

Hadoola · 2012- 12- 24

يعطيييييييييييك الف عافيه
افدتني جداااااااااااااا بموضوعك
شكرا

يارب انك تسهل وتوفقنا

2012- 12- 24	#11
الهواوي 666 أكـاديـمـي مـشـارك الملف الشخصي: رقم العضوية : 63938 تاريخ التسجيل: Wed Oct 2010 المشاركات: 4,259 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 922 مؤشر المستوى: 97 بيانات الطالب: الكلية: جامعة الملك فيصل الدراسة: انتساب التخصص: تربية خاصة المستوى: خريج جامعي	رد: ][h][ اختصارات وجداول للاستراتيجيات مختصره لتسهيل المراجعه ][h][ واجبات هذا الترم نفس وااجبات الترم المااضي

2012- 12- 24	#12
باشا شاشا أكـاديـمـي فـعّـال الملف الشخصي: رقم العضوية : 77719 تاريخ التسجيل: Fri May 2011 المشاركات: 346 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 643 مؤشر المستوى: 56 بيانات الطالب: الكلية: كلية التربية الدراسة: انتساب التخصص: تربية خاصة المستوى: المستوى الثامن	رد: ][h][ اختصارات وجداول للاستراتيجيات مختصره لتسهيل المراجعه ][h][ تسلم ويعطيك الف عافيه

2012- 12- 24	#13
الهواوي 666 أكـاديـمـي مـشـارك الملف الشخصي: رقم العضوية : 63938 تاريخ التسجيل: Wed Oct 2010 المشاركات: 4,259 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 922 مؤشر المستوى: 97 بيانات الطالب: الكلية: جامعة الملك فيصل الدراسة: انتساب التخصص: تربية خاصة المستوى: خريج جامعي	رد: ][h][ اختصارات وجداول للاستراتيجيات مختصره لتسهيل المراجعه ][h][ واجبات هذا الترم نفس وااجبات الترم المااضي

2012- 12- 24	#14
ṂṦtЯe7h ĂlβĂŁ أكـاديـمـي فـضـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 71088 تاريخ التسجيل: Mon Feb 2011 العمر: 32 المشاركات: 573 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 105 مؤشر المستوى: 59 بيانات الطالب: الكلية: كلية التربيه الدراسة: انتساب التخصص: تربيه خاصه اعاقة عقلية .. المستوى: المستوى السابع	رد: ][h][ اختصارات وجداول للاستراتيجيات مختصره لتسهيل المراجعه ][h][ ججزآككك ربي آلفف خخخير .. بالتوفيققق ..

2012- 12- 24	#15
روعةحلم أكـاديـمـي فـعّـال الملف الشخصي: رقم العضوية : 106900 تاريخ التسجيل: Sun Apr 2012 المشاركات: 287 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 140 مؤشر المستوى: 51 بيانات الطالب: الكلية: كلية التربية الدراسة: انتساب التخصص: تربية خاصة المستوى: المستوى السادس	رد: ][h][ اختصارات وجداول للاستراتيجيات مختصره لتسهيل المراجعه ][h][ عسى يدينك ما تمسها النار

2012- 12- 24	#16
ماتهآب أكـاديـمـي نــشـط الملف الشخصي: رقم العضوية : 72773 تاريخ التسجيل: Tue Feb 2011 المشاركات: 157 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 326 مؤشر المستوى: 55 بيانات الطالب: الكلية: كلية التربية الدراسة: انتساب التخصص: تربيه خاصة المستوى: المستوى الخامس	رد: ][h][ اختصارات وجداول للاستراتيجيات مختصره لتسهيل المراجعه ][h][ ملف الورد الي بالمرفقات مايفتح عندي بليز حد ينسخه هنا

2012- 12- 24	#18
Abu Faisal http://www.ckfu.org/vb/u67402.html الملف الشخصي: رقم العضوية : 67402 تاريخ التسجيل: Mon Dec 2010 العمر: 38 المشاركات: 1,058 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 3860 مؤشر المستوى: 68 بيانات الطالب: الكلية: Faculty of Education الدراسة: انتساب التخصص: Special Education المستوى: المستوى الثامن	رد: ][h][ اختصارات وجداول للاستراتيجيات مختصره لتسهيل المراجعه ][h][ مدخل التدريس ـــ مرتبط بطبيعة المادة استراتيجية التدريس ـــــــ مرتبط با الاهداف طويلة المدى اسلوب التدريس ــــــ يرتبط با اسلوب المعلم نموذج هاربرت ــــ يقلي الدور الاكبر في التدريس على المعلم نموذج هاربرت ـــ تمهيد ,, عرض ,, ربط ,,تطبيق ,, تعميم استراتيجية التدريس الفاعلة ـــــ تعتمد على اثارة التفكيرلدى الطالب واكسابه مجموعة من المهارات طرائق العرض و الاصغاء ــــ يكون المعلم هو المسيطر في طريقةالتدريس طرائق انماط التعليم ــــــ طريقة التعليم تشاركية بين المعلموالمتعلم طرائق تفريد التعليم ـــــ الدور الرئيسي للمتعلم ويكون دورالمعلم مرشد الفلسفه الواقعيه ـــــــــ طريقة المحاضرة تركز على المعلموهو ناقل للمعرفه الفلسفه المثاليه ـــــــ طريقة المناقشة والحوار تركز علىالمتعلم تنمية مهارات التفكير لديه الاثاره الـعشوائيه ــــــ أنتاج افكار ابداعية جديدة وتنميةمهارات التفكير لدى المتعلم الفلسفة البرجماتيه ـــــ الطريقة الاستقصائيه اشتقاق والحصولعلى المعلومة التعليم با العمل الطريقة الاستكشافية ـــــ اكتساب مجموعة من المهارات عن طريقاستخدام مصادر عقليه وفيزيائيه الطريقة الاستقرائية ــــ يبدأ من الجزئيات الى الكليات نبدءبا الامثلة ثم نصل الى القاعده الطريقة الاستنتاجية ـــــ نبدء با القاعده لنصل الى الامثلهنبدء با الكليات وتنتهي للجزئيات استراتيجية لعب الادوار ـــــــ اصطناع المواقف التعليمة مناجل انتاج سلوك حقيقي التدريس با اللعب ــــ الادوار ,, القوانين ,, الاهداف ,, الطقوس ,, اللغة ,, المعيار التدريس با المشروع ــــــ تحويل فكرة من الاطار النظري الىالعملي الاسلوب الخطي او الافقي ـــ تحليل المادة الدراسية اوالتحصيلية لاجزاء مستقله تقدم الاسئلة مباشرة الاسلوب التفريعي ــــــ يشمل الاطار فقرة او فقرتين منالمعلومات وهو اسلوب تشخيصي علاجي التعليم المبرمج ــــــــ يستمد اصوله من النظرية السلوكيه
	التعديل الأخير تم بواسطة Abu Faisal ; 2012- 12- 24 الساعة 05:04 PM

2012- 12- 24	#19
Hadoola أكـاديـمـي نــشـط الملف الشخصي: رقم العضوية : 72351 تاريخ التسجيل: Sat Feb 2011 العمر: 33 المشاركات: 155 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 64 مؤشر المستوى: 55 بيانات الطالب: الكلية: جامعه الملك فيصل الدراسة: انتساب التخصص: تربية خاصه - إعاقه عقليه المستوى: المستوى السابع	رد: ][h][ اختصارات وجداول للاستراتيجيات مختصره لتسهيل المراجعه ][h][ يعطيييييييييييك الف عافيه افدتني جداااااااااااااا بموضوعك شكرا يارب انك تسهل وتوفقنا

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)