التخصص الجامعي هو أول ملامح تحديد مستقبلك ..

إلى ماذا تهدف وماذا ستكون في المستقبل وبالتالي يتحدد دورك في المجتمع .

فإذاً هو قرار مصيريٌّ حاسم ذو طابع خاص لايؤخذ جزافاً أو لغرضٍ مجهول ، بل يجب اتخاذه بعناية فائقة لأنه يحدد الغرض من حصولك على الشهادة الجامعية.


1- إرضاء الذات

2- وظيفة تعليمية

3- وظيفة إدارية

4- ترقية في مجال الوظيفة


كانت تلكمُ على سبيل العد لا الحصر أهداف من نوى قُدُماً نحو نيل الشهادة الجامعية ..

وأيّاً كانت أهدافك لنيل الشهادة الجامعية فيجب أن تقترن هذه الأهداف لزاماً مع :

(أ) ميولك : رغبتك في التخصص وشعورك بالإرتياح للإنخراط فيه .

(ب) قدراتك : تحملك لكل متطلبات هذا التخصص من مواد دراسية ومايترتب عليها من نشاطات ذهنية معرفيّة.

وما نيلُ المطالبِ بالتمنّي *** ولكن تؤخذُ الدنيا غِلابا


إقتران العنصران آنفا الذكر مع التخصص هو إقترانٌ لازم ، يتعثّر مستقبلك الأكاديمي إذا غاب أحدهما أو كلاهما معاً عن إعتبارك أثناء إختيارك للتخصص الجامعي.

ملاءمة تخصصاتنا الجامعية لميولنا وقدراتنا ، وقدرة هذه التخصصات على أن تكون وسيلة لتحقيق أهدافنا ؛ هو أمر قد يشعر به البعض في مرحلة مبكرة (أثناء الدراسة الثانوية) أو متأخرة (أثناء الدراسة الجامعية) وقد لايشعر البعضُ به أصلاً !

لنلاحظ معاً الدور الرئيس الذي تلعبه ( الميول والمقدرة ) في وصولنا لأهدافنا :

1- إرضاء الذات :

اختيار تخصصك الجامعي لأجل هدف إرضاء وتحقيق ذاتك في الحصول على شهادة جامعية ، سواء كانت شهادة جامعية في تخصص يتسم بالأهمية في مجتمعك فيُسبغ عليك هذا التخصص من أهميتهِ مايجعلك أعلى أهميّة مما كنت عليه ، أو أي تخصص آخر تشعر به أنك بالنجاح فيه تكون قد حققت حلماً أبت نفسك أن ترضى إلا بتحقيقه .

الميول : ستقف حائلاً بينك وبين تحقيق الرضا الذي تصبو إليه إذا لم تكن راغباً أصلاً في هذا التخصص ولكنك اخترته إما جزافاً أو بدافع تقليد ثمّة أحدٍ اكتسب أهميةً ما بنجاحه في هذا التخصص .

المقدرة : ستقف قدراتك المحدودة كعثرة في تحقيق إرضاء ذاتك لأنك فعلياً لستَ قادراً على ما يتطلبه هذا التخصص من جهد ومثابرة - حتى لو افترضنا أنك تميل إليه نفسياً - حينئذٍ ستمتلئ مسيرتك الأكاديمية بالعثرات مما يؤدي إلى الفشل في التخصص وبالتالي تفشل في تحقيق إرضاء ذاتك ، وإن تخرجت بشقّ الأنفس بمعدل متدني فشعورك بالأهمية الذي كنت تصبو إليه سيكون رهن وجودك في خضم الخريجين الذين حققوا معدلات تخرج أعلى من الذي حققته في تخصص وَضُحَ للعيان أنك لم تبدع فيه !

2- وظيفة تعليمية :

إختيار تخصصك الجامعي لأجل الحصول على وظيفة تعليمية (معلم / معلمة) ، ويجب هنا أن تكون لديك معلومات صحيحة ودقيقة ما إذا كان هذا التخصص أصلاً تتوافر فيه شروط قبولك في سلك التعليم. ونفترض هنا بأنك قد جمعت المعلومات الكافية عن التخصص وعَلِمتَ أنه بنجاحك فيه تكون قد حققت شرط قبول التخصص في الوظائف التعليمية وهو أحد الشروط وليس أوحدُها بالمناسبة .

الميول : لن تستطيع تحقيق حلمك في الحصول على وظيفة تعليمية في تخصص أنت في الأصل في حالة نفورٍ منه طيلة مدرة دراستك له قبل أن تُقدِم للدراسة في الجامعة ، ولكن وقع اختيارك عليه لأنه فقط التخصص الذي يمكنك من خلاله الدخول إلى سلك التعليم !

المقدرة : ستقف قدراتك المحدودة في تحقيق حلمك بالحصول على وظيفة تعليمية لأنك فعلياً لستَ قادراً على ما يتطلبه هذا التخصص من جهد ومثابرة - حتى لو افترضنا أنك تميل إليه نفسياً - حينئذٍ ستمتلئ مسيرتك الأكاديمية بالعثرات مما يؤدي إلى الفشل في التخصص وبالتالي تفشل في الحصول على وظيفة تعليمية ، وإن تخرجت بشقّ الأنفس بمعدل متدني سيعطي هذا المعدل المتدني مؤشراً للجهة المسؤولة عن التوظيف بأنك لست الأجدر بالوظيفة .

3- وظيفة إدارية :

إختيار تخصصك الجامعي لأجل الحصول على وظيفة إدارية ، ويجب هنا أن تكون لديك معلومات صحيحة ودقيقة ما إذا كان هذا التخصص أصلاً تتوافر فيه شروط قبولك في الوظائف الإدارية . وهل هو مطلوب في القطاعات الحكومية أو القطاعات الخاصة . ونفترض هنا بأنك قد جمعت المعلومات الكافية عن التخصص وعَلِمتَ أنه بنجاحك فيه تكون قد حققت شرط قبول التخصص في الوظائف الإدارية وهو أحد الشروط وليس أوحدُها بالمناسبة .


الميول : لن تستطيع تحقيق حلمك في الحصول على وظيفة إدارية في تخصص لاتتسم علاقتك به بالحميميّة وقد يبادلك هذا التخصص نفس الشعور !
إذ ستقف علاقتكما المتوترة التي لم تهدأ طيلة فترة الدراسة في مرحلة التعليم العام عائقاً في طريق تحقيق حلمك لأنكما ببساطة في صراعٍ دائم ولم يصارع العلمُ أحداً إلا صرعه ، فلماذا تكبّد نفسيتك هذا الصراع الذي لم يجبرك أحدٌ على خوضه ؟!

المقدرة : ستقف قدراتك المحدودة في تحقيق حلمك بالحصول على وظيفة إدارية لأنك فعلياً لستَ قادراً على ما يتطلبه هذا التخصص من جهد ومثابرة - حتى لو افترضنا أنك تميل إليه نفسياً - حينئذٍ ستمتلئ مسيرتك الأكاديمية بالعثرات مما يؤدي إلى الفشل في التخصص وبالتالي تفشل في الحصول على وظيفة إدارية، وإن تخرجت بشقّ الأنفس بمعدل متدني سيعطي هذا المعدل المتدني مؤشراً للجهة المسؤولة عن التوظيف بأنك لست الأجدر بالوظيفة .

4- ترقية في مجال الوظيفة :

إختيار التخصص الجامعي لأجل الحصول على ترقية في مجال الوظيفة ، ويجب عليك هنا أن تكون على دراية بالتخصصات التي تقبلها جهة عملك في شروط الترقية ، ونفترض هنا بأنك قد جمعت المعلومات الكافية عن التخصص وعَلِمتَ أنه بنجاحك فيه تكون قد حققت شرط قبول التخصص في الحصول على ترقية في مجال عملك وهو أحد الشروط وليس أوحدُها بالمناسبة .

الميول : لاتستغرب إذا عجز بك المسير في الوصول إلى النجاح في تخصص لم ترغب أبداً في أن يكون من ضمن المواد التي درستها في المرحلة الثانوية وربما ماقبلها !
ستكون حينئذٍ قد كتبت بنفسك سيناريو الجزء الثاني ولربما الثالث من مسلسل الكابوس الذي لم تكد أن تنتهي منه حتى تعود على عتبات بابه مستسلماً لكل وسائل العذاب النفسي والذهني يسومك إياها باختيارك وبمحض إرادتك !

المقدرة : ستقف قدراتك المحدودة في تحقيق حلمك بالحصول على ترقية في مجال عملك لأنك فعلياً لستَ قادراً على ما يتطلبه هذا التخصص من جهد ومثابرة - حتى لو افترضنا أنك تميل إليه نفسياً - حينئذٍ ستمتلئ مسيرتك الأكاديمية بالعثرات مما يؤدي إلى الفشل في التخصص وبالتالي تفشل في الحصول على ترقية في مجال عملك ، وإن تخرجت بشقّ الأنفس بمعدل متدني سيعطي هذا المعدل المتدني مؤشراً لجهة عملك بأنك لستَ الأجدر في الحصول على الترقية .

مما تقدّم نرى أن (الميول + القدرة) صنوان لايفترقان في عملية إختيار التخصص ، يتعثر مستقبلك الأكاديمي بغياب أحدهما أو كلاهما عن اعتبارك أثناء إختيارك لتخصصك الجامعي .

لذا يجب أن تكون محدداً واضحاً أثناء إختيارك لتخصصك الجامعي واضعاً في اعتبارك أهدافك من الدراسة الجامعية غير مغفلٍ لميولك وقدراتك في ذات الوقت .

اطلب المشورة من ذوي الخبرة لا لأن يحددوا تخصصك الذي يمس مستقبلك أنت وحدك !

بل ليساعدوك في أن تبني قرارك على أسس سليمة . لماذا تجعل الآخرين يحددوا رغباتك وملامح مستقبلك ، ماذا ستكون وعلى أيّ دربٍ تسير !

لاحظ أنك عندما تطلب المشورة ولم تكن قد حددت أهدافك ولاتعرف ماهي ميولك وغير متأكد من مقدرتك فإنك تضع مستقبلك رهناً لرغبات وتطلعات وقدرات أناسٍ آخرين يتطببون في مستقبلك الأكاديمي بناءً على رغباتهم وقدراتهم هم وليس ما تتمتع به أو لا تتمتع به من قدرات وما تميل أو لاتميل إليه من مشاعر تجاه تخصصٍ أكاديمي معيّن !

نقاط رئيسية :

النقاط الرئيسيّة التالية مهمة أن تأخذها بعين الإعتبار في موضوع التخصص الجامعي :

1- عند تعبئتك للنموذج الإلكتروني الخاص بطلب الإلتحاق بالدراسة الجامعية ستتعرض لخانة (الرغبات) ، وهي تعني تحديد التخصص الذي ترغب في دراسته في الجامعة من ضمن التخصصات المتاحة .

ضع التخصص الذي تريده في الرغبة الأولى ، ولاتضعه في الرغبة الثانية اعتقاداً منك بأن الجامعة لسبب ما أو لآخر ستتعمّد قاصدة تجاهل الرغبة الأولى .. ولهذا وبتصرّف ليس من الحكمة في شيء تضغ رغبتك الحقيقة في خانة رقم 2 !



2- التعليم عملية تراكمية أي أنها لاتبدأ من الصفر في كل مرحلة ، والتعليم الجامعي بالذات يأخذك من العمق إلى الأعماق فلاتعتقد أنك عندما تختار تخصص لغة إنجليزية على سبيل المثال بأن الجامعة ستبدأ معك من الـ a b c d .. أو ستبدأ معك من جدول الضرب في تخصص الرياضيات مثلاً !

ضع في اعتبارك أن تكون جاهزاً معرفياً وذهنياً لإكمال ماقد بدأه معك التعليم العام الذي يسبق مرحلة التعليم العالي .



3- إذا تم قبولك في الجامعة في تخصص معيّن فلن تستطيع تغييره إلا إذا حققت شروط تغيير التخصص والتي ستراها في المشاركات القادمة من هذا الموضوع بإذن الله تعالى ومن ضمنها مضي سنة دراسية (اي فصليين دراسيين) في التخصص الحالي ، لذا لاتختار تخصصك الجامعي جزافاً.



4- قد لاتتم تنفيذ رغبتك الأولى في التخصص نظراً لعدم توافر شروط القبول (كنسبة الثانوية أو أي شروط أخرى) فكن مستعداّ لمواجهة هذا الأمر ولاتقم بدراسة تخصص لاترغب فيه أو ليس لديك المقدرة على متطلباته الدراسية والمعرفيّة .



5- التخصصات المتاحة (في الوقت الحالي) في التعليم عن بعد هي :

كلية الآداب وتشمل التخصصات التالية : (تخصص دراسات إسلامية ، تخصص لغة عربية ، تخصص لغة انجليزية ، تخصص تاريخ ، تخصص جغرافيا ، تخصص علم إجتماع )

كلية إدارة الأعمال : بها تخصص وحيد في الوقت الحالي وهو (إدارة أعمال)

يمكنك تغيير تخصصك إلى أي تخصص متاح ولكن ضمن شروط تغيير التخصص النظامية التي أقرّتها الجامعة .