 |
|
||||||
| اعاقة عقلية- ارشيف تربية المستوى 6 اعاقة عقلية - ارشيف تربية المستوى 6 التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
|
أدوات الموضوع |
|
#1
2013- 2- 23
|
||||
|
||||
|
نبدا مراجعة مهارات الاتصال الاسبوع الاول
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
في البلاك بورد نزلت جميع مواضيع النقاش ال14 ارجو من الجميع المشاركة وكذالك نزلت 3 محاضرات ارجو فتح المشاهده حتى تحسب الدرجات المحاضرة التمهيدية <LI id=contentListItem:_57456_1 class="clearfix read">   المحاضرة الأولى <LI id=contentListItem:_57459_1 class="clearfix read"> المحاضرة الثانية <LI id=contentListItem:_57462_1 class="clearfix read"> المحاضرة الثالثة وهذا رابط من الارشيف فيه جميع مايخص مها رات الاتصال http://www.ckfu.org/vb/t367550.html بنهاية الدرس ، متوقع منك التالي : * التعرف على مفهوم الاتصال ü الاتصال عملية إنتاج وتبادل المعلومات والأفكار والآراء والمشاعر من شخص إلى آخر بقصد التأثير فيه ، وإحداث استجابة . تبادل رسائل بين أطراف مختلفة باستخدام وسائل ( قنوات ) للتواصل * إدراك مدى أهمية الاتصاليُعد الاتصال أساس حياتنا اليومية ، فنحن نتبادل العديد من البيانات والمعلومات يومياً ، فمن السؤال عن الأحوال إلى تبادل المشاعر ونقل الأفكار واستعراض الأخبار ، وتناقل وجهات النظر ، وتوفير المعلومات غير الرسمية ، * معرفة انواع الاتصال تنوعت طرق الاتصال بحسب حاجة الناس له ولكنها ادرجت بصفة عامة تحت نوعين : اتصال لفظي و اتصال غير لفظي * الاتصال اللفظي : يعتمد على التحدث و الاستماع و الكتابة 1/ التحدث : وجهاً لوجه 2/ الاستماع : مكالمة هاتفية 3/ الكتابة : رسائل الجوال و البريد و الورقية مطلوب :: مثال على كل من : الاستماع و التحدث و الكتابة . * الاتصال الغير لفظي : يعتمد على الايماءات و الاشكال و التعبيرات . 1/ بصري : لغة الجسد و الكاركاتيرات . 2/ صوتي : تنوع نبرات الصوت لإيصال رسالة ما . مطلوب :: مثال على كل من : الاتصال الاتصال البصري و الصوتي للا امانه انا فقط اجمع لكم ماكتب عن مهارات الاتصال تحياتي للجميع ارجوا التكميل على هذا المنوال |
|
2013- 2- 23
|
#2 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: نبدا مراجعة مهارات الاتصال الاسبوع الاول
 يسلمو |
|
2013- 2- 23
|
#3 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: نبدا مراجعة مهارات الاتصال الاسبوع الاول
~> أثبتت الدراسة بأن عوامل النجاح المهني يمكن تقسيمه إلى قسين :
القسم الأول هي المهارات العلمية والمهنية : كحاجه المهندس إلى خبرة علمية في مجال الهندسة ومهنية في كيفية إدارة المشاريع . القسم الثاني هو مهارات الاتصال : ويغفل عنها الكثير ، عندما نضع مهارات الاتصال في مقابل المهارات العلمية والمهنية ، نجد أن الدراسات الحديثة أثبتت وأظهرت أن عوامل النجاح المهني تعتمد بشكل كبير جدا بما يقارب 80% إلى مهارات الاتصال ويتبقى 20% للمهارات العلمية والمهنية . عندما يمتلك الشخص المهارات العلمية والمهنية ولكنه يفتقر مهارات الاتصال فيكون فرص نجاحه للعمل ضعيفة جدا ، بالمقابل من يمتلك مهارات الاتصال عاليه جدا ولديه مهارة علمية جيدة فسيحقق نجاح عملي كبير جداً عناصر الموقف الاتصالي - تتكون عملية الاتصال من مجموعة عناصر متكاملة وهي : المرسل ، والرسالة ، والوسيلة ، والمستقبل ، والتغذية الراجعة ، وفيما يلي توضيح لها : المرسل : وهو مصدر الرسالة أو النقطة التي تبدأ عندها عملية الاتصال . الرسالة : وهي الموضوع أو المحتوى ( المعاني أو الأفكار ) الذي يريد المرسل أن ينقله إلى المستقبل ، ويتم التعبير عنها بالرموز اللفظية أو غير اللفظية أو كليهما معاً . الوسيلة ( القناة ) : هي الطريقة أو القناة التي تنتقل بها الرسالة من المرسل إلى المستقبل . المستقبل : الجهة أو الشخص الذي توجه له الرسالة و يستقبلها من خلال حواسه ( السمع ، البصر ، الشم ، التذوق ، اللمس ) . ثم يقوم بتفسير رموز هذه الرسالة ومحاولة إدراك معانيها . التغذية الراجعة ( الاستجابة ) : هي إرسال رسالة إلى المرسل تفيد استلام رسالته وفهمها ، والمرسل في هذه الحالة يلاحظ الموافقة أو عدمها على مضمون الرسالة وتختلف سرعة الاستجابة باختلاف الموقف . ~> فالرسالة الشفهية تصل الاستجابة مباشرة بينما المكتوبة تحتاج إلى وقت . الكفايات الاتصالية : - يتطلب الاتصال الفعال إجادة مجموعة من الكفايات ( القدرات ) : كفايات معرفية : - معرفة مفهوم الاتصال ، و آدابه ، و عناصره ، و مهاراته . كفايات اجتماعية : 1. القدرة على معرفة الذات وما تملكه من مهارات وذكاء تواصلي وما يؤثر فيها . ~> معرفه مكامن القوة والضعف لكي نستطيع أن نوظفها للتعامل مع الآخرين . 2. القدرة على إنزال المخاطبين ومنازلهم ، ومراعاة مقاماتهم وأحوالهم . ~> يخاطب كل شخص بالطريقة التي يفهمها . 3. القدرة على معرفة الأنماط الشخصية المختلفة لدى البشر وكيفية التعامل مع كل شخصية بما يناسبها . كفايات التلقي : - القدرة على تفهم الرسالة المتلقاة والتفاعل معها ، والاستجابة لها ، و اكتشاف أهدافها الضمنية و مغزاها ، والتغلب على جوانب القصور فيها . كفايات الإرسال : 1. كفاية لغوية : القدرة على بناء رسالة صحيحة ودقيقة و منظمة و مؤثرة . 2. كفاية تواصلية : القدرة على بناء رسالة تراعي حالة المتلقي و مكانته و خصائصه وعلاقته بالمرسل والسياق الذي يحدثه في التواصل . 3. كفاية أدائية : القدرة على توظيف الصوت ونبراته ولغة الجسد لنقل الرسالة بفاعلية انتهت المحاضرة الاول |
|
2013- 2- 23
|
#4 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: نبدا مراجعة مهارات الاتصال الاسبوع الاول
يعطيك العافية
|
|
2013- 2- 23
|
#5 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: نبدا مراجعة مهارات الاتصال الاسبوع الاول
اسئلة المحاضرة الاولى • س\1 يعتبر التواصل جزء أساسي من حياتنا فنحن نقضي .......... من أيامنا في التواصل . أ- 10 إلى 15 % ب- 50 إلى 75 % ج- 20 إلى 40 % د- 30 إلى 55 % • س\2من تعاريف مفهوم الاتصال . أ- عملية تبادل المعلومات والأفكار والآراء والمشاعر من شخص إلى آخر بقصد التأثير فيه ، وإحداث استجابة . ب- تفاعل طرفين أو أكثر في موقف معين لتبادل المعلومات بهدف تحقيق تأثير معين لدى أي طرف منهما أو كليهما . ج- تبادل رسائل بين أطراف مختلفة باستخدام وسائل ( قنوات ) للتواصل . د- جميع ما ذكر . • س\3 من أهمية الاتصال . أ- الاتصال يمثل جزءاً صغيراً من أعمال الشخص اليومية . ب- توجيه وتغيير السلوك الفردي والجماعي للأشخاص . ج- ضمان التفاعل والتبادل المشترك بين الأفراد . د- ب + ج • س\4 من عناصر الموقف الاتصالي " وهو مصدر الرسالة أو النقطة التي تبدأ عندها عملية الاتصال " أ- المرسل . ب- الرسالة . ج- المستقبل . د- التغذية الراجعة . • س\5 من عناصر الموقف الاتصالي " وهي الموضوع أو المحتوى الذي يريد المرسل أن ينقله إلى المستقبل " أ- المرسل . ب- الرسالة . ج- الوسيلة . د- التغذية الراجعة . • س\6 من عناصر الموقف الاتصالي " الوسيلة " وهي .. أ- الموضوع أو المحتوى الذي يريد المرسل أن ينقله إلى المستقبل . ب- مصدر الرسالة أو النقطة التي تبدأ عندها عملية الاتصال . ج- الطريقة أو القناة التي تنتقل بها الرسالة من المرسل إلى المستقبل . د- الجهة أو الشخص الذي توجه له الرسالة و يستقبلها من خلال حواسه ثم يقوم بتفسير رموز وإدراك معانيها . • س\7 من عناصر الموقف الاتصالي " الجهة أو الشخص الذي توجه له الرسالة و يستقبلها من خلال حواسه ثم يقوم بتفسير رموز وإدراك معانيها ." أ- المرسل . ب- التغذية الراجعة. ج- الوسيلة . د- المستقبل . • س\8 من عناصر الموقف الاتصالي " التغذية الراجعة " وهي .. أ- الموضوع أو المحتوى الذي يريد المرسل أن ينقله إلى المستقبل . ب- إرسال رسالة إلى المرسل تفيد استلام رسالته وفهمها ، والمرسل في هذه الحالة يلاحظ الموافقة أو عدمها على مضمون الرسالة وتختلف سرعة الاستجابة باختلاف الموقف . ج- الطريقة أو القناة التي تنتقل بها الرسالة من المرسل إلى المستقبل . د- الجهة أو الشخص الذي توجه له الرسالة و يستقبلها من خلال حواسه ثم يقوم بتفسير رموز وإدراك معانيها . • س\9 من الكفايات الاتصالية " القدرة على معرفة الأنماط الشخصية وكيفية التعامل مع كل شخصية بما يناسبها " أ- كفايات معرفية . ب- كفايات اجتماعية . ج- كفايات التلقي . د- كفايات الإرسال . • س\10 من الكفايات الاتصالية " كفايات التلقي " ويقصد بها .. أ- معرفة مفهوم الاتصال ، و آدابه ، و عناصره ، و مهاراته . ب- القدرة على إنزال المخاطبين ومنازلهم ، ومراعاة مقاماتهم وأحوالهم . ج- القدرة على تفهم الرسالة المتلقاة والتفاعل معها ، والاستجابة لها ، و اكتشاف أهدافها الضمنية و مغزاها ، والتغلب على جوانب القصور فيها . د- القدرة على بناء رسالة صحيحة ودقيقة و منظمة و مؤثرة . • س\11 من عناصر " كفايات الإرسال " .. أ- كفاية لغوية . ب- كفاية تواصلية . ج- أدائية . د- جميع ما ذكر . • س\12 من الكفايات الاتصالية " معرفة مفهوم الاتصال ، و آدابه ، و عناصره ، و مهاراته " أ- كفايات معرفية . ب- كفايات اجتماعية . ج- كفايات التلقي . د- كفايات الإرسال . |
|
2013- 2- 23
|
#6 | |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: نبدا مراجعة مهارات الاتصال الاسبوع الاول
اقتباس:
 
|
|
|
2013- 2- 23
|
#7 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: نبدا مراجعة مهارات الاتصال الاسبوع الاول
ماشاء الله عليك متحمس هههههه
الله يوفقك |
|
2013- 2- 23
|
#8 |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: نبدا مراجعة مهارات الاتصال الاسبوع الاول
 ماشاء الله متحمس انا اليوم ببدا احمل محاضرات وواحل مناقشات
|
|
2013- 2- 23
|
#9 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: نبدا مراجعة مهارات الاتصال الاسبوع الاول
وهذا ما نريد ان نشجع بعض ونخلص المشاركات والمحاضرات وكذالك الواجبات عندما تنزل
سوف ابدا بالمحاضره الثانيه بعد المغرب ويكون كل يوم محاضرتين لمدة إسبوع 14 محاضره |
|
2013- 2- 23
|
#10 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: نبدا مراجعة مهارات الاتصال الاسبوع الاول
المحاضرة الثانيه العوامل المؤثرة في الاتصال ومعوقاته v أنواع الاتصال : اللفظـي الشفهي----- التحدث والاستماع الكتابي ----- الكتابه والقراءه غير اللفظي---- البصري ---- لغة الجسد الصوتي --- نبرات الصوت وتنوعيه Ø أولاً : الاتصال اللفظي : - يرتبط الاتصال اللفظي بالعملية التي يقوم بها المرسل أو المستقبل أثناء نقل الرسالة اللفظية . - وينقسم إلى قسمين هما :. 1. مهارات الاتصال الشفهي : - وتشمل مهارتين هما : ü مهارة التحدث : وتتم عن طريق نقل الرسالة بواسطة استخدام الكلمات مشافهة من قبل المرسل . ü مهارة الاستماع : وتتم عن طريق استقبال الرسالة الكلامية وفهم معانيها من قبل المستقبل ، ولأن الرسالة المرسلة شفهية فقد اعتبرت مهارة الاستماع من مهارات الاتصال الشفهي . 2. مهارات الاتصال الكتابي : - وتشمل مهارتين هما : ü مهارة الكتابة : وتتم عن طريق نقل الرسالة بواسطة استخدام الكلمات المكتوبة من قبل المرسل . ü مهارة القراءة : وتتم عن طريق استقبال الرسالة المكتوبة وفهم معانيها من قبل المستقبل ، ولأن الرسالة مكتوبة فقد اعتبرت مهارة القراءة من مهارات الاتصال الكتابي . Ø ثانياً : الاتصال غير اللفظي : - يرتبط الاتصال غير اللفظي باستخدام الأفراد مجموعة من الحركات أو الإيماءات أو التعبيرات الجسدية أو التغيرات الصوتية لنقل رسائلهم . وينقسم إلى قسمين هما 1- مهارات الاتصال غير اللفظي البصرية : - وهي المهارات التي يستخدم خلالها المرسل حركات يديه أو أي جزء من أجزاء جسمه لنقل أفكاره ، وآرائه ، ورغباته ، ومشاعره للآخرين ، ومن هذه المهارات أيضاً تعبيرات الوجه ، وحركات العينين ، والابتسامة ، وجميع هذه المهارات يتم الكشف عنها من خلال الملاحظة البصرية من قبل الآخرين . ~> وهذه المهارة مهمة جداً فقد يساء فهم الشخص بمجرد تعابيره الجسدية . 2- مهارات الاتصال غير اللفظي الصوتية : - وهي المهارات التي يستخدم المرسل تنوع طبقات صوته ونبراتها لإيصال الرسالة وليس معنى الكلمة ، وبهذا فإن نبرة الصوت تعطي معنى آخر غير معنى الكلمة الحقيقي ، ومن هنا اعتبرت نبرات الصوت من المهارات غير اللفظية رغم أنها تعتمد على نطق الكلمات . v العوامل المؤثرة في الاتصال : - تتأثر عملية الاتصال بعدة عوامل : 1- الكفاية اللغوية : - يقصد بها معرفة ( المرسل ، والمستقبل ) باللغة ودلالات مفرداتها و تركيبها وأساليبها التعبيرية ( المجاز ، الكتابة ، التورية ، ..) والقدرة على تنظيم الرسالة الاتصالية والتعبير عن أفكارها بوضوح ودقة . ~> كلما زادت القدرة اللغوية زادت قدرة المرسل على إرسال رسالته وقدرة المستقبل على تفهم معانيها . · مثال توضيحي : - فكر في اللغة التي يجب أن يستخدمها الطبيب في ندوة طبية عندما تكون موجهة للعامة وعندما تكون موجهة لأطباء مختصين . ~> عند مخاطبة الطبيب لأطباء مختصين في هذه الحالة لا يحتاج لقدرة لغويه عاليه جدا لإرسال رسالته بل يكتفي المصطلحات الفنية والطبية بجمل مختصرة لان المتلقي يفهم المحتوى ، لكن لو كان الندوة للعموم ليس لهم علاقة بالمجال الطبي ، هنا إذا أراد الطبيب لإرسال رسالته يحتاج إلى قدرة لغويه عاليه ليعبر عن المصطلحات الطبية بلغة مبسطة يفهمها الجميع . 2- الكفاية الاتصالية : - يقصد بها مراعاة المقال ( الرسالة ) للمقام ومطابقته لا يقتضي ، بحيث يراعي الكلام مكانة التلقي الاجتماعية والحالة النفسية وينسجم مع ظروف الموقف و ما يحيط به من انفعالات . · مثال توضيحي : - كيف ستطلب من كلا من : صديقك ، زميلك ، أستاذك ، مساعدتك في حل مسائل أشكلت عليك ؟ كيف ستطلب منهم في حالة الحزن والفرح ، الجد والهزل ؟ ~> إذا كنت تمتلك مهارة اتصال عالية تعرف بأن كل شخص طريقة للحديث معه ، هل تطلب منه بشكل مباشر وببساطه أم يحتاج لمقدمات وأكثر تهذيب . وكذلك اختيار الوقت المناسب حسب الظروف عند الاتصال بالآخرين . 3- الخبرة المشتركة : - يقصد بها تقارب خبرة المرسل والمستقبل في مجال موضوع الحديث ومعرفتهما بمصطلحاته المشتركة ومفاهيمه ورموزه الخاصة ، ومدى اهتمامهم بالموضوع ورغبتهم فيه . ~> تجعل الاتصال أكثر فاعلية . · مثال توضيحي : - فكر في المواضيع التي ستتحدث عنها عندما تذهب إلى مناسبة اجتماعية وتقابل : زميلك في العمل ، صديق دراسة قديم ، فكر في طول الجمل واكتمالها .. ~> الخبرة المشتركة جعل الاتصال ثرياً ، ولا يتحدث بجمل كاملة بل مختصرة لأنه ملم بالمعلومات . 4- الضجة أو التشويش : - الظروف المادية والنفسية المحيطة بالموقف الاتصالي ، كدرجة الحرارة ، أو الضوضاء ، ومناسبة الوقت ، والحالة الشعورية للمرسل و المستقبل . · مثال توضيحي : - فكر في المثال السابق فيما لو ذهبت للقيام بواجب العزاء لزميلك في العمل ، أو صديق دراستك القديم ، كيف سيختلف حديثك عن الموقف السابق ؟ ~> الحديث تأثر بالتشويش الذي هو الموقف الحزين الذي هو عزاء ، فيكون أكثر اختصار ويواجه صعوبة باختيار المفردات لتأثره بعوامل الضجيج . 5- رجع الأثر : - الرسائل الكلامية والحركات والإرشادات وعلامات الوجه التي يبعثها المستقبل استجابة المرسل . ~> تسمى التغذية الراجعة ، التغذية الراجعة التي تستلمها من المستقبل قد تغير مجرى الحديث قد تجعل الحديث سهل وقد تجعله صعب ، فعندما نواجه شخص بابتسامه سيسهل عملية إيصال الرسالة بكل سهولة . · مثال توضيحي : - كيف سوف تكمل الحديث عندما تروي نكتة ساخرة عن فئة معينة من المجتمع ويكون المتلقي من نفس الفئة ، أو متحامل على الفئة ؟ ~> في الحالة الأولى سيشعر بالخجل وعدم الارتياح ويحاول أن ينهي الحديث ، أما في الحالة الثانية سيتلقى تشجيع ويروي المزيد . 6- الافتراضات السابقة : - يقصد بها الموقف النفسي أو الحالة الشعورية التي يشعر بها كل من المرسل والمستقبل اتجاه بعضهما بناء على خبرة سابقة أو معلومة معينة أو صورة نمطية . · مثال توضيحي : - مشجع متعصب جداً كروياً ، يجلس بجانب شخص يظن أنه من أنصار ناديه ، ثم فجأة يكتشف أنه من أنصار الفريق المنافس ، كيف سيتغير الاتصال ؟ ~> يحكم على الأشخاص على حسب ميولهم . في بداية الأمر سيكون الاتصال بين الطرفين طبيعي ، لكن سرعان ما يعرف بأنه من أنصار الفريق المنافس سيتغير الاتصال تماماً .. v عوائق وصول المعنى : Ø أولاً : عوائق من جانب المرسل : 1- الغموض : · الغموض اللغوي : التحدث بلغة \ لهجة لا يتقنها المتحدث أو لا يفهمها المتلقي . · الغموض التقني : التحدث بلغة متخصصة لا يتقنها المرسل أو المستقبل ( لغة برمجة الكمبيوتر ) . ~> استخدام مصطلحات لا يفهمها المستقبل . · غموض المعنى : إخفاء المعنى بالكتابة أو الرمزية . ~> أحياناً تكون المعنى شائع لكن في صياغة المعنى يكون غامضة · الغموض الثقافي : تختلف معاني الكلمات و الإشارات من ثقافة لأخرى ، مما قد يولد سوء فهم . ~> تكون نفس الكلمة لكن تختلف من ثقافة إلى ثقافة أخرى ، وكذلك بالنسبة للإيماءات . 2- عدم الملائمة : · عدم ملائمة الرسالة للسياق : ( نكتة في عزاء ) · عدم ملائمة الإشارات غير اللفظية للرسالة اللفظية : ( صغير وكبير" يتكلم عن شيء صغير وهو يشير بيديه عن شيء كبير " ، يمين – يسار " كأن يشير إلى اليسار وفي حديثة يقول اليمين ") . 3- الفوضى : - الفهم يرتبط بترتيب وتنظيم الرسالة والعلاقة بين أقسامها . ~> عدم ارتباط أقسام الرسالة والرسالة مع بعضهم . 4- حال المرسل : - فرط الانفعال ، الشرود ، والتشتت و الارتباك . ~> الحالة النفسية . 5- الاستطراد : ~>عندما تتحدث في موضوع ما تبدأ بالإسهاب وتكثر من المواضيع الجانبية وتبدأ في موضوع وتنتقل إلى موضوع آخر فيتشتت المستقبل . Ø ثانياً : عوائق من جانب المستقبل : 1- التبسيط المخل : اختزال الشخصية في نمط معين ( طيب ، شرير ) . ~> نبسط علاقتنا بالأشخاص في أنماط بسيطة جداً ، فعند اتصالنا بالشخص الطيب نعتقد بأن جميع تصرفاته مقبولة ، والشخص الشرير يعتقد بأن جميع تصرفاته شريرة ولا يصدر منه شيء مقبول . 2- التعميم الخاطئ : وضع فئات من الناس في قال واحد ( التنميط ) . ~> كتعميم على مجتمع كامل بصفه ولا يقبل منهم أي شيء . 3- الاستدلال الزائف : استنتاج صفة من أخرى دون وجه حق ( الشكل ، المكانة ، الجاذبية ، ..) . ~> تأثير الهالة ، كالتأثر بالشكل إذا رأينا شخص تظهر عليه علامات الوقار والصلاح والتقوى فيحكم عليه بناء على ذلك والعكس صحيح . 4- الأحكام المسبقة : تأثير الانطباعات المسبقة على تلقينا للرسالة و فهمها . ~> عندما يكون لدينا انطباعات سابقة للمرسل أو الرسالة ، بناء عليها نحكم عليها قبل أن نتلقاها . v آداب الاتصال : - يقول أبن المقفع في كتاب الأدب الكبير . " تعلم حُسن الاستماع كما تتعلم حُسن الكلام ، ومن حسن الاستماع إمهالُ المتكلم حتى سنقضي حديثهُ ، وقلة التلفت إلى الجواب ، والإقبالُ بالوجه والنظر إلى المتكلم والوعي لما يقول ، ومن الأخلاق السيئة مغالبة الرجل على كلامه والاعتراض فيه والقطعُ للحديث . ومن الأخلاق التي أنت جديرُ بتركها إذا حدّث الرجلُ حديثاً تعرفه ألا تسابقهُ إليه وتفتحهُ عليه وتشاركه فيه ، حتى كأنك تظهر للناس أنك تريد أن يعلموا أنك تعلمُ مثل الذي يعلمُ " . · لكي تحقق آداب الاتصال مع الآخرين عليك بشكل فاعل مراعاة ما يلي : ü السلام على محدثك . ü الابتسام والإقبال بوجه طلق على محدثك . ü المحافظة على التواصل العيني مع محدثك . ü التركيز على ما يقوله محدثك وتقليل الالتفات . ü الإنصات والحرص على فهم ما يقوله محدثك . ü عدم مقاطعة محدثك وإمهاله حتى ينتهي . لا ترفع صوتك فوق صوته ولا تظهر له أنك أعلم منه بحديثه . ارجو الدخول على البلاك بورد الافتراضي وتشغيل المحاضرة الرابعه اسئلة المحاضرة الثانيه · س\13 من أنواع الاتصال اللفظي .. أ- مهارة التحدث و الاستماع . ب- مهارة القراءة و الكتابة . ج- المهارة بصرية والصوتية . د- أ + ب · س\14 من أنواع الاتصال اللفظي .. أ- مهارة التحدث و الاستماع . ب- مهارة القراءة و الكتابة . ج- المهارة بصرية والصوتية . د- أ + ب · س\15 من مهارات الاتصال الشفهي "تتم عن طريق نقل الرسالة بواسطة استخدام الكلمات مشافهة من قبل المرسل" أ- مهارة التحدث . ب- مهارة الاستماع . ج- مهارة القراءة . د- مهارة الكتابة . · س\16 من مهارات الاتصال الشفهي " مهارة الاستماع " وهي .. أ- تتم عن طريق نقل الرسالة بواسطة استخدام الكلمات المكتوبة من قبل المرسل . ب- تتم عن طريق نقل الرسالة بواسطة استخدام الكلمات مشافهة من قبل المرسل . ج- تتم عن طريق استقبال الرسالة الكلامية وفهم معانيها من قبل المستقبل . د- تتم عن طريق استقبال الرسالة المكتوبة وفهم معانيها من قبل المستقبل . · س\17 من مهارات الاتصال الكتابي " تتم عن طريق نقل الرسالة بواسطة استخدام الكلمات المكتوبة من قبل المرسل " أ- مهارة التحدث . ب- مهارة الاستماع . ج- مهارة القراءة . د- مهارة الكتابة . · س\18 من مهارات الاتصال الكتابي " مهارة القراءة " وهي .. أ- تتم عن طريق نقل الرسالة بواسطة استخدام الكلمات المكتوبة من قبل المرسل . ب- تتم عن طريق نقل الرسالة بواسطة استخدام الكلمات مشافهة من قبل المرسل . ج- تتم عن طريق استقبال الرسالة الكلامية وفهم معانيها من قبل المستقبل . د- تتم عن طريق استقبال الرسالة المكتوبة وفهم معانيها من قبل المستقبل . · س\19 يرتبط الاتصال غير اللفظي باستخدام .. أ- الإيماءات . ب- التعبيرات الجسدية . ج- التغيرات الصوتية . د- جميع ما ذكر . · س\20 من العوامل المؤثرة في الاتصال " المعرفة باللغة ودلالات مفرداتها و تركيبها وأساليبها التعبيرية والقدرة على تنظيم الرسالة الاتصالية والتعبير عن أفكارها بوضوح ودقة ." أ- الكفاية اللغوية . ب- الكفاية الاتصالية . ج- رجع الأثر . د- الخبرة المشتركة . · س\21 من العوامل المؤثرة في الاتصال " الكفاية الاتصالية " وهي .. أ- تقارب خبرة المرسل والمستقبل في مجال موضوع الحديث ومعرفتهما بمصطلحاته ومفاهيمه ورموزه الخاصة . ب- مراعاة المقال للمقام ومطابقته ، بحيث يراعي الكلام مكانة التلقي الاجتماعية والحالة النفسية . ج- الظروف المادية والنفسية المحيطة بالموقف الاتصالي ، كدرجة الحرارة ، أو الضوضاء ، ومناسبة الوقت . د- الموقف النفسي أو الحالة الشعورية التي يشعر بها كل من المرسل والمستقبل اتجاه بعضهما بناء على خبرة سابقة . · س\22 من عوائق وصول المعنى من جانب المرسل : أ- الغموض . ب- عدم الملائمة . ج- الفوضى . د- جميع ما ذكر . · س\23 من عوائق وصول المعنى من جانب المستقبل " اختزال الشخصية في نمط معين( طيب ، شرير )" وهي . أ- التبسيط المخل . ب- التعميم الخاطئ . ج- الاستدلال الزائف . د- الأحكام المسبقة . · س\24 من آداب الاتصال .. أ- مغالبة الرجل على كلامه والاعتراض فيه والقطعُ للحديث . ب- إمهالُ المتكلم حتى سنقضي حديثهُ ج- الإقبالُ بالوجه والنظر إلى المتكلم والوعي لما يقول . د- ب + ج |
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| « ਝ۩இ۩҈ღწ هنا كل مايتعلق بمقرر مهارات الاتصال قبل الاختبار წღ ҈۩இ۩ਝ» | فــوفي | مواد مشتركة - ارشيف تربية المستوى 6 | 414 | 2012- 12- 29 10:19 PM |
| ضرووووري تكفون للمهارات | zoz55 | ارشيف المستوى 4 تربية خاصة | 25 | 2012- 12- 26 05:49 PM |
| بطلب من قبوور الياسمين تم فتح موضوع لمراجعه مهارات التواصل | فرراوله | ارشيف المستوى 4 تربية خاصة | 239 | 2012- 12- 26 02:59 PM |
| مملخص مهارات على اسئله موضوعيه ملخص"كياان"23صفحه | هد آ و ة|~ | ارشيف المستوى 4 تربية خاصة | 14 | 2012- 12- 26 02:21 PM |
| كل ماجمعته عن مهارات التواصل لذوي الاحتياجات | الحياة مبدأ | ارشيف المستوى 4 تربية خاصة | 32 | 2012- 12- 26 01:43 PM |
