 |
|
||||||
| المستوى الثاني - كلية الأداب ملتقى طلاب وطالبات المستوى الثاني جميع تخصصات كلية الآداب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل. |
 |
|
|
أدوات الموضوع |
|
#1
2013- 7- 31
|
||||
|
||||
~ ◄ كل م يخص مقرر [ القراءة و المحادثة ]► ~
[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;background-image:url('http://i.imgur.com/GGfUv.jpg');"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]
القراءة والمحادثة الدكتور:محمد عبدالله عبدالرحمن الدوغان البريد الإلكترونى : moddoghan@kfu,edu.sa هاتف المكتب :035895461 تجدون في الملفات المرفقة. 1- المحتوى المطلوب كامل 2-حل المناقشات للطباعة 3-حل الواجبات للطباعة 4-اسئلة شاملة للمقرر 5-حل اسئلة الاختبار لعام 1432هـ 7-حل اسئلة الاختبار لعام 1433 هـ 8-حل اسئلة الاختبار لعام 1434 هـ الترم الاول 9-حل اسئلة الاختبار لعام 1434 هـ الترم الثاني 10- حل اسئلة ايقونة المراجعة [/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN] التعديل الأخير تم بواسطة Dima ; 2013- 9- 28 الساعة 09:05 AM |
|
2013- 7- 31
|
#2 |
|
:: مشرفة عامة سابقاً ::
|
رد: ||❀|| مكتبة مواد مستوى ثاني كلية الاداب ||❀||
[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;background-image:url('http://i.imgur.com/GGfUv.jpg');"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]
المحاضرات المسجلة  المحاضرة التمهيدية المحاضرة المسجلة (1) المحاضرة المسجلة (2) المحاضرة المسجلة (3) المحاضرة المسجلة (4) المحاضرة المسجلة (5) المحاضرة المسجلة (6) المحاضرة المسجلة (7) المحاضرة المسجلة (8) المحاضرة المسجلة (9) المحاضرة المسجلة (10) المحاضرة المسجلة (11) المحاضرة المسجلة (12) المحاضرة المسجلة (13) المحاضرة المسجلة (14) ₪ █ القراءة والمحادثة~جميع محاضراتكم هنا~█ ₪ [/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN] |
|
2013- 7- 31
|
#3 |
|
:: مشرفة عامة سابقاً ::
|
رد: ||❀|| مكتبة مواد مستوى ثاني كلية الاداب ||❀||
[align=center][table1="width:95%;background-image:url('http://download.mrkzy.com/u/3113_bd828a66a5ea1.jpg');"][cell="filter:;"][align=center]
حل المناقشات # المناقشة الأولى # ما مدى اهتمام المجتمع بمهارة الاستماع ، وما مظاهر ذلك سواء كان سلباً أو إيجاباً مهارات الاستماع هي فن الذكاء الاجتماعي واذا اتقنها الانسان سوف يصل الى قلوب الناس بطريقة غير مباشرة ولكن نجد ان هذا الفن لا يتقنه اغلب الناس وذلك لا سباب منها عدم فهم اهميته هذا المهارة او الجهل بفوائدها للإنسان نفسه من راحة البال وللناس عمومة من الاحساس بأهميتهم فللاستماع اثار ايجابية على الفرد قبل الاسرة وعلى الاسرة قبل المجتمع وعلى المجتـــــــمع بكل اطيافه وايضا يساعد على بناء علاقة وطيدة مع الاخرين ويكون سبب لنجاح الحياة الزوجية و لجعل الابناء ينظرون الى البيت على انه هو الملاذ الاولى لحل همومهم ومشكلاتهم .. #المناقشة الثانية# كيف تتعامل مع شخص لا يحسن الاستماع فلا يلتفت إليك ويقاطعك أثناء الحديث؟ 1/استمع لما قاله ان كان من صلب الموضوع وحاوره فيه .. 2/الفت انتباهه للخطأ الذي فعله هل يرغب في ان يستخدم معه نفس الاسلوب اثناء حديثه .. 3/اطلعه على اداب الكلام بشكل لبق .. 4/عند استمراره في المقاطعه سأتوقف عن الحديث معه .. #آلمنآقشة آلثآلثة# تطوير قدرة الاستماع لدى الفرد قضية تستحق الاهتمام ، لنناقش هذه القضية متى تبدأ ، وما هو أفضل أسلوب يمكن أن يتبعه الشخص ليطور مهارة الاستماع لديه؟ افضل اسلوب هو تنمية النفس وتعويدها وتطويرها على مهارات الاستماع للاخرين بالحرص على الا تشتت انتباهك عمن يحدثك والانصات لهم عدم الاستماع لاكثر من جهه في وقت واحد لا نسخر من الاخرين واحترام ارائهم لا نظهر الاستاذية على الاخرين باننا نعرف كل شي الابتعاد عن الانشغال بالنفس او العبث بالاشياء اثناء حديثهم ... #آلمنآقشة آلرآبعة# في أثناء المحادثة يسرح الخيال بعيداً عن ما يقوله المتكلم ، كيف نتعامل مع هذه القضية مستمعين ومتكلمين؟ ا/ كامستمع تقديم الاعتذار له واخبارة بشرود ذهني لامر مهم يشغلني والطلب منه اعادة مايقوله ب/ كامتكلم القيام بحركات تشد انتباهه واعادة ما اقوله له من غير احراجة ربما يوجد شي مهم يشغله .. #آلمنآقشة آلخآمسة# لغة الجسم لها دور كبير في عملية التواصل ، ولها وسائل وأشكال متنوعة للناقش هذه القضية في أهميتها ، وكيفية الإفادة منها؟ بالفعل لغة الجسد لها دور في التحدث وايصال المعلومة من خلال الحركات التي يقوم بها المتحدث وقد تقوم لغة الجسد ابلغ لما تقوم بها من تعبيرات قد تكون مؤثرة من خلال تعبيرات الوجهة وحركات العينين والشفتين التي تكون اقرب الى المستمع للتأثير في نفوس مسمعيها وبذلك تعتبر لغة الجسد دور في عملية التواصل #آلمنآقشة آلسآدسة# ينظر كثير من المتكلمين إلى السكوت على أنه عجز من المتكلم ، ولذلك يلجؤون إلى بعض المفردات مثل: يعني ، ذاك ...إلخ ، فهل فعلاً نشعر بهذا الإحساس عندما نتكلم ، وهل يضايق المستمع مثل هذه المفردات ، لنناقش ذلك.؟ السكوت ليس عجز عندالمتكلم بلعكس بل يلفت نظر السارح او الغير منتبه ماذا به سكت لعل يقول شي مهمم لكت اذا اراد السكوت وقال كلامت مثل اه وووبعد هذا معناه ليعرف ماذا يقول واتمنى الابدعات عن ذالك لان تنفر المستمع عن استماع المتكلم9بالطبع هذا الموضوع يضايق المستمع ويشعره بالرتابه ... #آلمنآقشة آلسآبعة# يلجأ بعض المتكلمين إلى تكرار بعض المواضيع في أكثر من موضع بنفس الأسلوب مع اختلاف الجمهور ؛ وذلك لأن الموضوع عنده مرتب وجاهز. للناقش هذه القضية ؟ على حسب اهمية الموضوع قد يكون الموضوع مهم ولابد من تكرارة حتى يكون في اذهان الجميع دام الجمهور راح يكون مختلف يعني ليس الجمهور الأولي اعتقد راح فيه استماع من الحضور اما اذا كان بنفس المكان وبنفس الجمهور راح يمل الجمهور مما يؤدي الى نفورهم ووضع المتحدث في احراج يعني لكل موضوع وقت ومكان محدد #آلمنآقشة آلثآمنة# يحدثك بعض الأشخاص بحديث أنت تعرفه مسبقاً ، فتقع في حيرة هل تقاطعه وتخبره أنك تعرفه ، أو تستمع إليه وأنت تعرف ما يقول ، قضية قد تحدث لنا جميعاً فما سيكون تصرفنا؟ على حسب الأشخاص والموضوع المطروح اذا كنت اعرفهم معرفة حقيقية يعني قد استمعت لما يقولون راح اخبرهم بعد ذكرها لآني قد استمعت لها مسبقاً واذا كان الموضوع شيق قد احتاج الى سماعه مرة اخرى واكون بحاجة الى ذكر السابق وتذكر الأحداث امااذا كان المتحدث لأول مرة اشوفه مع اني قد استمعت لها مسبقاً من اشخاص غيره راح استمع له بكل انصات واشاركة في اكمال الموضوع حتى ابين له اني قد استمعت له مسبقاٌ دون احراجة #آلمنآقشة آلتآسعة# نعلم أن التعليم القائم على المناقشة والحوار يثمر أكثر من التلقين والحفظ ، ولكننا قليلاً ما نلجأ لذلك ، ما الأسباب؟ للناقش هذه القضية؟ مهارة الحوار والنقاش الجيد هي من اهم التواصل لكسب الفهم من خلال ابدأ الراي واشارك الغير في وجهات النظر قد نكون بحاجة الى عقد حوارات في المستقبل ولذك يتطلب منا كيفية ايجاد الحوار المثمر الذي يخرج بفائدة تعم على الجميع واسباب عدم الحورا هي فقدان كيفية احاور الشخص الي امامي ومتى احاوره وهل الوقت مناسب حتى احاورة #آلمنآقشة آلعآشرة# نجد عند كثير من المتكلمين أخطاء لغوية ونحوية كثيرة جداً ، ونجد مع ذلك زهداً في تعلم اللغة ، قضية تحتاج إلى نقاش (كثرة الأخطاء اللغوية عند المتكلمين) الأسباب هي عدم تعويد النفس على تعلم اللغة بكل قواعدها النحوية والأملائية وقد يكون الخطأ ناتج عن ارباك من قبل المتكلم واحيان قد يكون غير متعود على اجراء لقاءات حوارية او تواصلية ممايجعلة في الوقوع في كثير من الأخطاء لكن لابد من التصحيح وليس الخطأ نهاية المطاف بلأخطاء نصنع النجاح وبداية النجاح تأتي بعد الفشل والخطأ من اول مرة #آلمنآقشة آلحآدية عشرة# للأسلوب أثر كبير في المحادثة لنناقش أثر التنوع في الأسلوب في النقاش والحوار الفكاهة ويحبب البدء بها للجذب الجدية وهي الاصل فلكل مقام مقال العامية ويجب تجنبها الا لتطيف الجو والترطيب #آلمنآقشة آلثآنية عشرة# كثيراً ما نسمع الشخص حين يتحدث عن نفسه يذكر أنّ من هواياته القراءة ، فهل القراءة هواية؟ أم هي شيء آخر ، لنناقش هذه القضية في نظري ان القراءة شي اساسي في حياة الشخص وليس مجرد هواية او شيء تستمتع فيه من وقت لآخر فبدونها لن تفهم الحياة ولن تفهم ما يدور في خلد الآخرين فهي عبادة تقربك الى الله اولا ومن 80-90%نتعلمه عن طريق القراءة و ايضا نأتي بالجديد لنواكب عصرنا .. #آلمنآقشة آلثآلثة عشرة# [/align][/cell][/table1][/align]نشرت صحيفة الرأي الأردنية دراسة حول معدلات القراءة في الوطن العربي، أظهرت أن القارئ العربي يقرأ في كل عام نحو ربع صفحة.؟ وقالت الصحيفة: ما زال الجفاء في أوْجهِ ما بين المواطن العربي والكتاب ، فالدراسات الدولية الأخيرة حول معدلات القراءة في العالم أوضحت أن معدل قراءة المواطن العربي سنوياً ربع صفحة، في الوقت الذي تبين فيه أن معدل قراءة الأمريكي 11 كتاباً ، والبريطاني 7 كتب في العام ، قضية مهمة تستحق المناقشة ، لماذا نحن العرب لا نقرأ هناك 6اسباب وراء عدم ممارستنا للقراءة 1 أننا لا نعرف ماذا نقرأ؟ 2اننا لا نحدد وقتا يوميا أو اسبوعيا للقراءة 3اننا لا نعرف لمن نقرأ؟من هم العلماء الحقيقون الذين اضافوا للعالم علما والعالمين معرفة 4لماذا نقرأ ؟إذا عرفنا الاهداف والدوافع من القراءة سنكون اكثر حرص عليها 5اننا لا نوسع مجال تفكيرنا في تحديد اماكن مناسبة للقراءة والبحث المستمر عنها 6اننا لانعرف كيف نقرأ؟ فالقراءة التي تعلمناها في المدرسة لا تعطينا تقنيات ولم تكسبنا مهارات في القراءة #آلمنآقشة آلرآبعة عشرة# للقراءة مشاكل وهمية منها الشعور بعدم الذكاء ، وضعف الذاكرة ، وكثرة الانشغالات ، ولا شك أن شيئاً ما يعيقنا عن القراءة في تجربتك الشخصية ما هو أكثر معوق عن القراءة لديك ؟ ضعف ذاكرة و كثرة الانشغالات ضغوطات الدراسه والعمل والاعباء المنزليه وعدم تنظيم الوقت |
|
2013- 7- 31
|
#4 |
|
:: مشرفة عامة سابقاً ::
|
رد: ||❀|| مكتبة مواد مستوى ثاني كلية الاداب ||❀||
[align=center][table1="width:95%;background-image:url('http://download.mrkzy.com/u/3013_c4a8c4da7dcf1.jpg');"][cell="filter:;"][align=center]
حل الواجبات حل الواجب الاول 1/ تكوين المهاره يحتاج الى عدة أمور منها : المحاوله المتكرره ● صـواب ●خطأ 2/ الأستماع هو : قصد استقبال الصوت والانتباه له مع عدم الانشغال بشيءاخر ● صـواب ●خطأ 3/ اثبتت أن 90 % من المحادثات التي تتم بين الناس لا تعتمد على النطق ● خطأ ● صـواب حل الواجب الثاني 1/ان تفعل مثل جليسك وتتناغم معه في التنفس ، والصوت ، والحركات ، وتعبيرات الجسم يسمى أسلوب المرآةالمتقاطعه ● خطأ ● صـواب 2/من المهارات البديعة التييمتلكها قليل من الناس: الاستماع لأكثر من جهة في وقت واحد ● خطأ ● صـواب 3 - إذا ، وتريد أنت موضوعاً آخر يناسب الجمهور ،فالأفضل أن تبدأ بالموضوع المناسب للجمهور ، ثم تعرج على موضوعك ● صـواب ●خطأ حل الواجب الثالث 1- إذا أخذت أنت المبادرة بعد المجاراة ، فقمت بتغيير مقصود في سلوكك ستجد: أن المقابل يجاريك في سلوكك ؟ ● صـواب ●خطأ 2- من عناصر القراءة الانتقائية: قراءة فهرس الموضوعات والمصادر والمراجع ؟ ● خطأ ● صـواب 3- الشخص متوسط السرعة يقرأ: بسرعة 350 كلمة في الدقيقة ؟ ● خطأ ● صـواب 4- توهم القارئ أن فهمه يزداد من خلال الرجوع: خطأ ينبغي أن يتنبه إليه المتدرب في القراءة ؟ ● صـواب ●خطأ . [/align][/cell][/table1][/align] |
|
2013- 8- 12
|
#6 |
|
:: مشرفة عامة سابقاً ::
|
رد: ~ ◄ كل م يخص مقرر [ القراءة و المحادثة ]► ~
[align=center][table1="width:95%;background-image:url('http://download.mrkzy.com/u/3013_c4a8c4da7dcf1.jpg');"][cell="filter:;"][align=center]
الكتب المقررة فن الإلقاء الرائع هــــــنـــــــا كيف أقرأ . هـــــــنــــــا _وكلاهما للدكتور طارق سويدان ومتوفران في مكتبة جرير وغيرها. [/align][/cell][/table1][/align] |
|
2013- 8- 12
|
#7 |
|
:: مشرفة عامة سابقاً ::
|
رد: ~ ◄ كل م يخص مقرر [ القراءة و المحادثة ]► ~
[align=center][table1="width:95%;background-image:url('http://download.mrkzy.com/u/3013_c4a8c4da7dcf1.jpg');"][cell="filter:;"][align=center]
فهرس المقرر : 1. محتوى مقرر .. القراءة و المحادثة .. 0-14 .. لـ د . محمد بن عبدالله الدوغان - 1434 هـ 2. الكتب المطلوبة لمادة القراءة والمحادثة 3. இ๛ ورشة عمل مادة القـــــراءة والمحادثــــــة இ๛ 4 . http://www.ckfu.org/vb/t454014.html 5. [ كويزات ] مادة القراءة والمحادثة .. 6. تجمع ما بعد اختبار القراءة والمحادثة  [/align][/cell][/table1][/align] |
|
التعديل الأخير تم بواسطة Dima ; 2013- 9- 15 الساعة 01:33 AM |
|
|
2013- 8- 14
|
#8 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: ~ ◄ كل م يخص مقرر [ القراءة و المحادثة ]► ~
شكرا Dima
على مجهوداتك الرائعه |
|
2013- 8- 14
|
#9 |
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: ~ ◄ كل م يخص مقرر [ القراءة و المحادثة ]► ~
الله يوفقك اختي ديمه والله يكثر من امثالك والله انك
سويتي اجر فينا
|
|
2013- 8- 15
|
#10 |
|
متميزة بالمستوى الثاني - كلية الآداب
|
رد: ~ ◄ كل م يخص مقرر [ القراءة و المحادثة ]► ~
كعادتك مو ضوع متميز مشكورة ع المجهود
|
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| [ مذاكرة جماعية ] : ~ ◄ كل م يخص مقرر [ فــقـــه الـــســيــرة ]► ~ | Dima | المستوى الثاني - كلية الأداب | 49 | 2014- 5- 8 01:41 PM |
| [ مذاكرة جماعية ] : ~ ◄ كل م يخص مقرر [ التلاوة والتجويد ]► ~ | Dima | المستوى الثاني - كلية الأداب | 43 | 2013- 12- 27 02:13 AM |
| [ مذاكرة جماعية ] : ~ ◄ كل م يخص مقرر [مبادئ علم الاجتماع ]► ~ | Dima | المستوى الثاني - كلية الأداب | 50 | 2013- 12- 26 11:34 AM |
| [ مذاكرة جماعية ] : ~ ◄ كل م يخص مقرر [ مبادئ الاحصاء ]► ~ | Dima | المستوى الثاني - كلية الأداب | 63 | 2013- 12- 24 02:46 PM |
| [ مذاكرة جماعية ] : ~ ◄ كل م يخص مقرر [النحو التطبيقي 2 ]► ~ | Dima | المستوى الثاني - كلية الأداب | 52 | 2013- 12- 16 09:34 PM |
