مذاكرة جماعية علم اللغة النفسي (Psycholinguistics) - الصفحة 5 - ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

3adel · 2013- 12- 22

صباح الخيرات والمسرات، هذي العشرين سؤال غير محلولة

1-. ................................... document how a language is actually used by its native speakers.
(a) Prescriptive grammars (b) Descriptive grammars (c) Psycholinguistics
(d) Neurolinguistics

2- ........................................... is the actual use of linguistic knowledge
(a) Linguistic competence
(b) Linguistic performance
(c) Language creativity
(d) None of the previous items is right

3- Language processing is subconscious, this means:
(a) It happens without the mental capacities being fully active
(b) The mental capacities have to fully active during language processing (c) Language processing is not necessary when speaking
(d) None of the previous items is correct

4- Lexical entries are organised .......... in the brain

(a)according to their meaning and sound
(b) alphabetically
(c)according to length of the word
(d) chronologically

5- The tip of the tongue phenomenon means:
(a)being unable to remember words due to head injury
(b) being unable to produce words due to head injury (c)remembering some details about a word, but not the word itself (d) remembering the meaning of a word in short-term memory

6- In the mind, lexical entries are organised according to:
(a)Their meaning
(b) Their sound
(c)Their meaning and sound (d) Alphabetically

7- The tip of the tongue phenomenon is:
(a) Remembering words
(b) Organising words
(c) Remembering some details about a word but forgetting the word (d) None of the previous

8- Lexical decision and priming experiments are conducted to:
(a) Check peoples’ fluency
(b) Check peoples’ response to potential threats (c) Check peoples’ communication skills
(d) Check peoples’ access to lexical entries

9- Which of the following is not an indication that a communication system is based in the biology of its users:
(a) Being species specific
(b) Being universal to members of the species (c) Being made of sounds and symbols
(d) Being affected by the environment

10- Aphasia is:
(a) A language impairment following an injury to the brain (b) Language fluency
(c) Language accuracy
(d) None of the previous

11- Which of the following is not one of the stages of speech production:
(a) Lexical retrieval
(b) Slip of the tongue
(c) Building simple sentence structure (d) Creating agreement relations

12- Bottom-up processing is:
(a) Using the acoustic signal to produce speech
(b) Using the acoustic signal to understand speech (c) Using the acoustic signal to create sign language (d) None of the above

13- Top-down processing is:
(a) Using contextual information to produce speech (b) Using the acoustic signal to understand speech
(c) Using contextual information to understand speech (d) Using acoustic signal to understand speech

14- Possible non-words are:
(a) Words which exist in the language but are not found in the dictionary
(b) Words which do not exist in the language but are found in the dictionary
(c) Words which can be added to a language because they do not violate its phonotactic
rules
(d) Words which cannot be added to a language because they violate its phonotactic rules

15- Impossible non-words
(a) Words which exist in the language but are not found in the dictionary
(b) Words which do not exist in the language but are found in the dictionary
(c) Words which can be added to a language because they do not violate its phonotactic rules (d) Words which cannot be added to a language because they violate its phonotactic rules

16- Clause boundary is:
(a) The location where a new clause begins
(b) The location where the speaker pauses
(c) The location where the hearer loses perception (d) None of the above is true

17- An ambiguous sentence is a sentence which:
(a) has one meaning
(b) has more than one meaning (c) does not have any meaning (d) none of the above is true

18- There are information which the parser uses to build structure, these information are: (a) Lexical information
(b) Prosodic information
(c) Non-linguistic information
(d) All of the above

19-Discourse is:
(a) Sets of sentences which are not connected to each other (b) Sets of sentences which are connected to each other
(c) A long sentence
(d) None of the above is true

20- When stored in long-term memory:
(a) Information about the sentence structure are lost (b) Meanings of many sentences are combined
(c) Inferences are added to representations of meaning (d) All of previous

nk3son · 2013- 12- 22

يعطيكم العافية

al-otibi · 2013- 12- 22

مشاء الله انواع الابداع و التفاعل الله لا يحرمكم الاجر

اخوي رضوان وش قصه عدم التحميل

Randz · 2013- 12- 22

صباح الخير ..~ يعطيكم العافية جميع..~

بنبهكم على شي مدري انتبهتوله ولا لأ..~

في التمرين اللي في نهاية المحاضرة 11

Before lexical retrieval, bound morphemes are :

A- Kept
B- Removed from the word they are bound to
C- Only kept if they are derivational morphemes
D- Only kept if they are inflectional morphemes

الإجابة موجودة بالمحتوى A

بس الإجابة الصحيحة B

اعذروني لما نقلت المحتوى ما كنت شايفة المحاضرة لسه

حتى الدكتور قال الحل غلط الإجابة الصحيحة B

وإضافة على الحل / لما نتلقى الكلام ، لما نسمع كلمة، كيف نميزها ونعرف معناها؟ عقلنا يقوم باسترجاع هذه الكلمة والوصول إليها من معجم المفردات الموجود في عقل كل واحد فينا
بس إذا كانت هذه الكلمة اللي حنا سمعناها موصول فيها morpheme
زي Teacher
ما نسترجع الكلمة بشكلها الكبير هذا، لأ مخنا يجرد الكلمة من المورفيم اللي لاصق فيها

نسترجع كلمة Teach فقط

[هاذي عملية الاسترجاع والوصول إلى الكلمة فقط مو إنا ما نعرف وش معنى كلمة teacher كلها

]

لما نشيل المورفيم من الكلمة لما عقلنا يقوم باسترجاع الكلمة، تُعرف هذه العملية بـ
Morpheme Stripping

وهذا هو غرض السؤال

السموحة عالتقصير

Red.Ro0ose · 2013- 12- 22

يعطيكم آلعآفيه جميعاً . .

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جوميه

الاسئلة اللي حطهن جمال سليمان

وجاوب عليهن عادل
من وين هذولي .... مالقيتهم بااسئلة المراجعة ولا المحتوى

من جد وش سآلفتهن ذولي !!!
تكفون يَ آلربع لآتشتتونآ وتخبصون منهج المعيلي مع المحبوب

ركزو يَ جمآعه ترى دكتورنآ آلمعيلي والمنهج تغير !

ضاري الشمال · 2013- 12- 22

Sorry , duplication

ضاري الشمال · 2013- 12- 22

تعالو للمحاضره 9

/
\
/
\

* في آخر المحاضره تمرين :

:Lexical retrieval is

A. A stage in language perception
B. A stage in language production
C. A vocabulary experiment
D. None of the previous is correct

* طبعاً الجواب الصحيح b لكن في آخر المحاضره ذكر الدكتور ان الجواب بالتحديد هو :

Planning

وكلا الجوابين صح .

لأن ال planning هو احد قسمي مراحل اخراج الكلام الرئيسيه ( planning -actual production )

* نستفيد من السؤال اللي فوق ان الدكتور مارايح يفوت الكلامات اللي بين الاقواس :

( Accessing the lexicon (lexical retrieval

ممكن يجي سؤال نفس اللي فوق بطريقه اخرى

: Accessing the lexicon

A. A stage in language perception
B. A stage in language production
C. A vocabulary experiment
D. None of the previous is correct

او :

: Accessing the lexicon

A. A stage in language perception
B. planning of speech
C. A vocabulary experiment
D. None of the previous is correct

بالتوفيق

kathy · 2013- 12- 22

بعد اختبار تحليل الخطابه اجي ادرس معاكم

دعواتكم

nk3son · 2013- 12- 22

بغينا كل منا يشارك بسؤال للاستفاده وتثبيت المعلومه

طموح فتاه · 2013- 12- 22

kathy الله يوفقك ويسهل أمورك ولاتنسينا جهزي لنا اسئلة ومعلومات تفيدنا للسمستر الجاي

2013- 12- 22	#41
3adel أكـاديـمـي فـضـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 54459 تاريخ التسجيل: Fri Jul 2010 المشاركات: 543 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 977 مؤشر المستوى: 61 بيانات الطالب: الكلية: آداب الدراسة: انتساب التخصص: English المستوى: خريج جامعي	رد: علم اللغة النفسي (Psycholinguistics) صباح الخيرات والمسرات، هذي العشرين سؤال غير محلولة 1-. ................................... document how a language is actually used by its native speakers. (a) Prescriptive grammars (b) Descriptive grammars (c) Psycholinguistics (d) Neurolinguistics 2- ........................................... is the actual use of linguistic knowledge (a) Linguistic competence (b) Linguistic performance (c) Language creativity (d) None of the previous items is right 3- Language processing is subconscious, this means: (a) It happens without the mental capacities being fully active (b) The mental capacities have to fully active during language processing (c) Language processing is not necessary when speaking (d) None of the previous items is correct 4- Lexical entries are organised .......... in the brain (a)according to their meaning and sound (b) alphabetically (c)according to length of the word (d) chronologically 5- The tip of the tongue phenomenon means: (a)being unable to remember words due to head injury (b) being unable to produce words due to head injury (c)remembering some details about a word, but not the word itself (d) remembering the meaning of a word in short-term memory 6- In the mind, lexical entries are organised according to: (a)Their meaning (b) Their sound (c)Their meaning and sound (d) Alphabetically 7- The tip of the tongue phenomenon is: (a) Remembering words (b) Organising words (c) Remembering some details about a word but forgetting the word (d) None of the previous 8- Lexical decision and priming experiments are conducted to: (a) Check peoples’ fluency (b) Check peoples’ response to potential threats (c) Check peoples’ communication skills (d) Check peoples’ access to lexical entries 9- Which of the following is not an indication that a communication system is based in the biology of its users: (a) Being species specific (b) Being universal to members of the species (c) Being made of sounds and symbols (d) Being affected by the environment 10- Aphasia is: (a) A language impairment following an injury to the brain (b) Language fluency (c) Language accuracy (d) None of the previous 11- Which of the following is not one of the stages of speech production: (a) Lexical retrieval (b) Slip of the tongue (c) Building simple sentence structure (d) Creating agreement relations 12- Bottom-up processing is: (a) Using the acoustic signal to produce speech (b) Using the acoustic signal to understand speech (c) Using the acoustic signal to create sign language (d) None of the above 13- Top-down processing is: (a) Using contextual information to produce speech (b) Using the acoustic signal to understand speech (c) Using contextual information to understand speech (d) Using acoustic signal to understand speech 14- Possible non-words are: (a) Words which exist in the language but are not found in the dictionary (b) Words which do not exist in the language but are found in the dictionary (c) Words which can be added to a language because they do not violate its phonotactic rules (d) Words which cannot be added to a language because they violate its phonotactic rules 15- Impossible non-words (a) Words which exist in the language but are not found in the dictionary (b) Words which do not exist in the language but are found in the dictionary (c) Words which can be added to a language because they do not violate its phonotactic rules (d) Words which cannot be added to a language because they violate its phonotactic rules 16- Clause boundary is: (a) The location where a new clause begins (b) The location where the speaker pauses (c) The location where the hearer loses perception (d) None of the above is true 17- An ambiguous sentence is a sentence which: (a) has one meaning (b) has more than one meaning (c) does not have any meaning (d) none of the above is true 18- There are information which the parser uses to build structure, these information are: (a) Lexical information (b) Prosodic information (c) Non-linguistic information (d) All of the above 19-Discourse is: (a) Sets of sentences which are not connected to each other (b) Sets of sentences which are connected to each other (c) A long sentence (d) None of the above is true 20- When stored in long-term memory: (a) Information about the sentence structure are lost (b) Meanings of many sentences are combined (c) Inferences are added to representations of meaning (d) All of previous

2013- 12- 22	#42
nk3son أكـاديـمـي نــشـط الملف الشخصي: رقم العضوية : 160767 تاريخ التسجيل: Sun Oct 2013 المشاركات: 105 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 1060 مؤشر المستوى: 45 بيانات الطالب: الكلية: الاداب الدراسة: انتساب التخصص: الانجليزي المستوى: المستوى السابع	رد: علم اللغة النفسي (Psycholinguistics) يعطيكم العافية

2013- 12- 22	#43
al-otibi متميز بملتقى التعليم عن بعد - انقلش الملف الشخصي: رقم العضوية : 63186 تاريخ التسجيل: Sun Oct 2010 المشاركات: 1,588 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 6215 مؤشر المستوى: 76 بيانات الطالب: الكلية: كلية الأداب الدراسة: انتساب التخصص: انجليزي المستوى: خريج جامعي	رد: علم اللغة النفسي (Psycholinguistics) مشاء الله انواع الابداع و التفاعل الله لا يحرمكم الاجر اخوي رضوان وش قصه عدم التحميل

2013- 12- 22	#44
Randz أكـاديـمـي ألـمـاسـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 62747 تاريخ التسجيل: Wed Oct 2010 المشاركات: 1,445 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 45077 مؤشر المستوى: 114 بيانات الطالب: الكلية: كلية الآداب الدراسة: انتساب التخصص: Єηğℓisн المستوى: المستوى السابع	رد: علم اللغة النفسي (Psycholinguistics) صباح الخير ..~ يعطيكم العافية جميع..~ بنبهكم على شي مدري انتبهتوله ولا لأ..~ في التمرين اللي في نهاية المحاضرة 11 Before lexical retrieval, bound morphemes are : A- Kept B- Removed from the word they are bound to C- Only kept if they are derivational morphemes D- Only kept if they are inflectional morphemes الإجابة موجودة بالمحتوى A بس الإجابة الصحيحة B اعذروني لما نقلت المحتوى ما كنت شايفة المحاضرة لسه حتى الدكتور قال الحل غلط الإجابة الصحيحة B وإضافة على الحل / لما نتلقى الكلام ، لما نسمع كلمة، كيف نميزها ونعرف معناها؟ عقلنا يقوم باسترجاع هذه الكلمة والوصول إليها من معجم المفردات الموجود في عقل كل واحد فينا بس إذا كانت هذه الكلمة اللي حنا سمعناها موصول فيها morpheme زي Teacher ما نسترجع الكلمة بشكلها الكبير هذا، لأ مخنا يجرد الكلمة من المورفيم اللي لاصق فيها نسترجع كلمة Teach فقط [هاذي عملية الاسترجاع والوصول إلى الكلمة فقط مو إنا ما نعرف وش معنى كلمة teacher كلها ] لما نشيل المورفيم من الكلمة لما عقلنا يقوم باسترجاع الكلمة، تُعرف هذه العملية بـ Morpheme Stripping وهذا هو غرض السؤال السموحة عالتقصير

2013- 12- 22	#46
ضاري الشمال متميز بقسم اللغة الإنجليزية الملف الشخصي: رقم العضوية : 64876 تاريخ التسجيل: Tue Nov 2010 المشاركات: 5,256 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 16878 مؤشر المستوى: 123 بيانات الطالب: الكلية: حـــ روحي فداها ـــائل الدراسة: انتساب التخصص: ENGLISH :) المستوى: خريج جامعي	رد: علم اللغة النفسي (Psycholinguistics) Sorry , duplication
	التعديل الأخير تم بواسطة ضاري الشمال ; 2013- 12- 22 الساعة 02:15 PM

2013- 12- 22	#48
kathy متميزة بالمستوى السابع - اللغة الانجليزية الملف الشخصي: رقم العضوية : 68281 تاريخ التسجيل: Fri Jan 2011 المشاركات: 1,687 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 6339 مؤشر المستوى: 76 بيانات الطالب: الكلية: الاداب بالاحساء الدراسة: انتساب التخصص: انجليزي المستوى: المستوى السابع	رد: علم اللغة النفسي (Psycholinguistics) بعد اختبار تحليل الخطابه اجي ادرس معاكم دعواتكم

2013- 12- 22	#50
طموح فتاه متميزة بالمستوى السابع - اللغة الانجليزية الملف الشخصي: رقم العضوية : 60628 تاريخ التسجيل: Mon Sep 2010 المشاركات: 3,726 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 10478 مؤشر المستوى: 103 بيانات الطالب: الكلية: ُEducation الدراسة: انتظام التخصص: English المستوى: دراسات عليا	رد: علم اللغة النفسي (Psycholinguistics) kathy الله يوفقك ويسهل أمورك ولاتنسينا جهزي لنا اسئلة ومعلومات تفيدنا للسمستر الجاي

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)

المواضيع المتشابهه
الموضوع	كاتب الموضوع	المنتدى	مشاركات	آخر مشاركة
كل ما أنصحكم به لتتعلموا لغة جديدة بـ90 يوم	فنوُ *	English Forum & other Languages	32	2015- 2- 4 10:34 PM
[ محتوى مقرر ] : علم اللغة النفسي (Psycholinguistics) أسئلة المحاضرات	ابو بكر	E7	59	2014- 5- 7 02:45 PM
[ محتوى مقرر ] : المحتوى الجديد لـ (علم اللغة النفسي) + (نسخة مترجمة )	~Queen~	E7	92	2014- 2- 10 11:05 PM
[ كويز ] : أسئلة الواجبات لمادة علم اللغة النفسي ( للدكتور محمد المعيلي )	✶ جُمان ✶	E7	13	2013- 12- 9 12:42 AM
[ قسم جغرافيا ] : تخطيط آلجغرآفيآ آلبيئية ..	غــرام الــورد	منتدى كلية الآداب بالدمام	15	2011- 12- 25 06:04 PM