 |
|
||||||
| اجتماع 6 طلاب وطالبات المستوى السادس التعليم عن بعد علم اجتماع جامعة الملك فيصل |
 |
|
|
LinkBack | أدوات الموضوع |
2014- 1- 2
|
#81 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: المذاكرة الجماعية للتدريب الميداني2
 طبع قبل لا انام عدلت المستوى للساااااااااااااااابع علشان بكره اخر اختبار بالسادس من باب التهئية النفسية اللهم لك الحمد كما ينبغي لجلال وجهك وعظيم سلطانك |
|
التعديل الأخير تم بواسطة القدس ; 2014- 1- 2 الساعة 01:37 AM |
|
|
2014- 1- 2
|
#82 |
|
متميزة في التعليم عن بعد _علم اجتماع
|
رد: المذاكرة الجماعية للتدريب الميداني2
50 سؤال كل سؤال عليه درجه فقط والتقرير عليه 20 والمحاضرات 30
والتوفيق للجميع يارب |
|
2014- 1- 2
|
#83 |
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: المذاكرة الجماعية للتدريب الميداني2
الشروط الواجب توافرها في البحث وهى :
1- الأصالة : ويقصد بها أن تكون المعارف التي يتناولها البحث معارف علمية أصيلة، ووسائله مبنية على أساس من النظام والمنطق. 2- الابتكار : ويقصد به أن يضيف البحث جديدا أو يكشف عن شيء جديد، أو يعالج موضوعا بطريقة جديدة ، علي أن تظهر شخصية الطالب ورأيه في العرض. 3- التسلسل المنطقي : أي يفضل ترتيب موضوع البحث ترتيباً منطقياً،وتقسيم البحث إلى فقرات متسلسلة منطقياً مع بعضها بحيث تتضمن كل فقرة فكرة رئيسية وتقسم الفكرة ذاتها من حيث ما يرد بها من معاني إلى أجزاء. 4- الموضوعية : وتتضمن مناقشة الآراء التي يتم الحصول عليها من المصادر التي يتم الرجوع إليها بموضوعية، والابتعاد عن الجدل الذي لا جدوى منه وعن أسلوب الجزم والتأكيد في أمور البحث العلمي. 5- الأمانة : أي عدم ذكر أفكار الغير دون الإشارة إلى مصدرها الأصلي ، والتفرقة بين النقل الحرفي من أي مرجع وبين إعادة صياغة أفكار الغير بأسلوب الطالب نفسه . _ |
|
2014- 1- 2
|
#84 | |
|
متميزة في التعليم عن بعد _علم اجتماع
|
رد: المذاكرة الجماعية للتدريب الميداني2
اقتباس:
الله يوفقك يارب تاكد ماراح اجاوب اجابه مو متاكده منها عشان م اشتت غيري 
|
|
|
2014- 1- 2
|
#85 | |
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: المذاكرة الجماعية للتدريب الميداني2
اقتباس:
|
|
|
2014- 1- 2
|
#86 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: المذاكرة الجماعية للتدريب الميداني2
[right]ا
لسلام عليكم صباح الورد للجميع توكلوا على رب العالمين واعتمدوا على على المحتوى فقط فقط شاهدت بعضكم يتمنى ان يضع الاسئله الدكتور ايمن وهم جميعهم وجهتين لعملة واحده بحسب انطباع الشباب اللى قبلنا انهم يتذاكون على الطالب كانك فى اختبار ترشيح وهذى احد الانطباعات لمن سبقونا (((الإختبار مو سهل وكلمت الدكتور فهد وقلت يادكتور ليش جايبين من خارج المحتوى قال الدكتور ايمن هو اللي وضع الاسئلة وقلت شيب في اي قرن دخلت الخدمة الإشرافيه قال ماهي في الشرايح موجوده قالت للأسف ماهي موجوده والشي الثاني قلت يادكتور طيب عندي سوال طلاب الإبتدائي والمتوسط والثانوي كله منهم له سمات وخصائص خاصه بهم متعارضون في السمات والخصائص ايهم الصح قال المفروض يكتب أ وب لأنهم كلهم صح لكن الله يعديها على خير ))) |
|
2014- 1- 2
|
#87 |
|
متميزة في التعليم عن بعد _علم اجتماع
|
رد: المذاكرة الجماعية للتدريب الميداني2
الله يوفقنا ياررب ويسسهل علينا طبعا عندي احساس انه في اسئله برا المنهج
نفس التدريب الميداني 1 اختبرته وكان في سؤالين من الكتاب مو المحتوى لكككن الله يوفقنا وفالكم a+ |
|
2014- 1- 2
|
#88 |
|
متميزة في التعليم عن بعد _علم اجتماع
|
رد: المذاكرة الجماعية للتدريب الميداني2
مالخطوات التدخل في الازمه اللي متاكد من اجابته يجاوب ..؟
|
|
2014- 1- 2
|
#89 | |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: المذاكرة الجماعية للتدريب الميداني2
اقتباس:
من خلال اطلاعي للأسئله الميداني 2 هذا اسلوب الدكتور ايمن عندي له هالترم 3 مواد واشوف اسئلته حليووه الاكم سؤال يشطح فيهم خاصه لما يجيب جميع ماسبق وموهي الاجابه |
|
|
2014- 1- 2
|
#90 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: المذاكرة الجماعية للتدريب الميداني2
صباح الخير للجميع توني قاعد ابي امزمز على الماده بنسبه الى اسلوب ايمن عبد العال معروووف
بس يبي تركيييز عالي منك فقط في حل الاسئله لاتستعجل من خلال مراجعتي للا سئلة خذ الاسئله المصوره الفصل الثاني ارقامهم شف كيف جايبها ... السوال رقم 4 ورقم 18 ورقم 19 ورقم 21 ورقم 22 ورقم 23 ورقم 28 ورقم 32 حددة الاسئله بالارقام شفها وشف كيف اسلوب الدكتور بنسبة لدكتور عبد الرحمن الخريف ولا واحد عارف منكم ليش صعب الاسئله في علم الاجتماع السياسي الدكتور زعلان ومتضايق من سالفة التصوير الاسئله.... ياخوان اللى يصور لا ينزلها الا وقت الاختبارات اذا مخلص اختبار والا ينزلها كتابه .. |
|
التعديل الأخير تم بواسطة بعثرني يازماني ; 2014- 1- 2 الساعة 04:23 AM |
|
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
