محتوى مقرر الوجيز في اساسيات البحث العلمي من المحاضرة الاولى الى السادسه بااستثناء المحاضره الثانيه لانها محذوفه - ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

أجـــود · #1 2015- 5- 11

*في مجال البحث العلمي يجب التفرقه بين ثلاثة من المصطلحات:
1-المعرفة. 2-العلم. 3-البحث العلمي.
*المعرفة أشمل من العلم والبحث العلمي وهي الوسيلة التي يستطيع بواسطتها الأنسان:
1- التخطيط للمستقبل. 2- وإجتياز العقبات. 3- تفادي الأخطاء.
*للمعرفة نوعان:
1-المعرفة العامة: وهي التي يكتسبها الانسان من خلال المشاهده اليوميه.
2-المعرفة الخاصه او العلمية: وهي التي تكتسب عن طريق التعلم والتحليل.
*المعرفة العامة: توجد انطباع عام عن موضوع معين.
*المعرفة الخاصة او العلمية: القرار النهائي مبني على أدلة وشواخص.
*العلم: الدراسة التي تربط بعض الحقائق الثابته والمتحركه بقوانين عامه.
*اهداف العلم:
1- فهم الظواهر والتنبؤ بها والتحكم فيها.
2-التفسير الضروري لإكمال فهم اي ظاهره.
3-التنبؤ بما سوف يحدث بالمستقبل.
*البحث العلمي: محاولة جادة لإكتشاف المعرفة والتنقيب عنها وتطويرها وفحصها ثم عرضها عرضا مكتملا بذكاء.
*البحث العلمي في مجال العلوم الاجتماعية: اسلوب منظم للتفكير يعتمد على الملاحظة العلمية لدراسة الظواهر الاجتماعية بعيده عن الميول والاهواء.
*مميزات البحث العلمي:
1-الموضوعيه.2-قابلية للاثبات.3-قابلية للتعميم.4-التنبؤ.5-المرونة.
*النظرية: مجموعة من المفاهيم والتعريفات والافتراضات تعطي نظرة منظمه.
*سمات النظرية:
1-نظام مفاهيم.2-العديد من العلاقات المتداخلة.3-الإجابة عن مسببات وكيفية التفسير والتنبؤ للظواهر.
*صفات الباحث: 1-الرغبة الجاده بالبحث.2-الصبر والعزم على الاستمرارية رغم الصعوبات.3-ضرورة تقصي الحقائق بصدق.4-وضوح التفكير وصفاء الذهن.5-المعرفة السابقة حول الموضوع.6-عدم الاكثار من الحشو والاقتباس.7-التجرد العلمي والموضوعي والبعد عن العاطفة.
*الصعوبات التي تواجه الباحثين: 1-تعقيد الظواهر الاجتماعية.2-الاثر بالميول والعواطف.3-عدم المقدرة على استخدام الطرق المخبرية.4-عدم امكانية تعميم النتائج.
*منهجية البحث العلمي في العصور القديمة:
1-قدماء المصريين: التفكير ذو اتجاه علمي تطبيقي.
2-قدماء اليونان: منهجية بحث قائمة على التأمل والنظرة العقلية (ارسطو وضع قواعد المنهج القياسي).
3-علماء المسلمين: قائمة على الاستدلال (الحجة).
4-البحث العلمي الحديث: منهج بحثي حديث (الطريقة العلمية في البحث).
*واقع البحث العلمي في الوطن العلمي: 1-قلة الموارد المالية.2-قلة المراجع العلمية.3-عدم توفر الوقت الكافي.4-هجرة الكفاءات.5-مشكلات النشر.6-غياب السياسات.
*شروط تدعيم البحث العلمي في الوطن العربي: 1-ضرورة رصد اموال.2-اغناء المكتبات بالمصادر.3-تقديم حوافز.4-تفعيل دور النشر.
----------------------------------------------------------------------------
*مراحل البحث العلمي: 1-الشعور بالمشكلة.2-تحديد اهداف البحث وابعاده.3-استعراض ادبيات الدراسة.4-فرضيات البحث.5-تصميم البحث.6-جمع البيانات.7-تصنيف وتبويب البيانات.8-تحليل وتفسير البيانات.9-تقرير البحث.
1-الشعور بالمشكلة:
*عادة مايبدا البحث بمشكلة تجول في خاطر الباحث بسبب:
1-فضول لدى الباحث حول امر معين.2-لحل مشكلة معينه.
*قواعد واجب مراعاتها لتقويم مشكلة البحث:
1-ان تكون المشكلة قابلة للبحث.2-الاصالة في مشكلة البحث.3-الدراسة ضمن امكانيات الباحث.4-طرح التساؤلات حول عدد من المتغيرات المتعلقة بالمشكلة.

*مصادر يمكن الاستعانه بها لاختيار موضوع البحث:
1-اطروحات الدكتوراه ورسائل الماجستير.2-التقارير والاحصاءات.
3-الكتب والمراجع.4-المقالات.5-الاتصالات مع الخبراء.
2-تحديد اهداف البحث وابعاده:
*في هذه المرحلة ينتقل الباحث الى مرحلة جديده ويقوم بالآتي:
1-تحديد المستفيد من الدراسة.2-لماذا القيام بالدراسة.3-متى سيقوم بالدراسة.
4-مدى مساهمة البحث في المعرفة.5-الهدف من اجراء البحث.
3-استعراض ادبيات البحث:
*في هذه المرحلة يبدا الباحث في سرد الدراسات السابقة وشرح الجانب النظري وتحديد مراجعة الادبيات:
1-مدخلات البحث في الابحاث السابق.2-التعاريف الحديثة لاهم المصطلحات.
3-اساليب قياس المشاهدات.4-مصادر الحصول على البيانات.
5-طرق ربط العناصر والمشاهدات.6-الاقتراحات الموجوده في الدراسات السابقه.
*فوائد استعراض ادبيات الدراسة: 1-توضيح وشرح خلفية الموضوع.
2-بيان اصالة البحث.3-عدم الوقوع في الاخطاء التي وقع بها الاخرون.
4-فرضيات الدراسة:
*هي مرحلة وضع بعض التصورات الاولية حول العلاقات المتوقع الحصول عليها.
*تعريف الفرضية: تحدّد او تصف العلاقة بين متغيرين او اكثر.
5-تصميم البحث: خطة جمع المعلومات والبيانات بهدف تحليلها.
*في هذه المرحلة يتم تحديد:
1-منهج الدراسة.2-مصادر المعلومات المراد جمعها.3-طرق جمع البيانات.

6-جمع البيانات:
*في هذه المرحلة (تعد هذه المرحلة مهمة) يبدا الباحث بجمع البيانات من مصادرها وهذه المصادر:
1-مصادر ثانوية: تشمل الوثائق والسجلات والدوريات والكتب.
2-مصادر أولية: تشمل المقابلات والاستبيانات والملاحظات.
7-تصنيف وتبويب البيانات:
*مرحلة اختصار المعلومات المجمعه بطريقة تؤدي لبلورة مشكلة البحث وتعرض البيانات بصيغة مقالة او جداول، اي مراجعة البيانات وترميزها وادخالها على الحاسوب.
8-تحليل وتفسير البيانات:
*في هذه المرحلة يقوم الباحث بإستخدام الاساليب الاحصائية.
9-كتابة التقرير:
*هذه المرحلة الآخيره في كتابة البحث العلمي وفي هذه المرحلة يجب مراعاة:
1-ما اذا كان البحث اطروحة دكتوراه او رسالة ماجستير او تقرير عمل.
2-احترام قواعد الاقتباس.
-----------------------------------------------------------------------------
*تحديد المفاهيم والمصطلحات احد الطرق المنهجية الهامه في تصميم البحث.
*شروط البحث العلمي الدقة والموضوعية.
*المفاهيم التي يستخدمها الباحثون اكثر تخصص من المفاهيم التي تستخدم في الحياة العامة.
*اسباب صعوبة تحديد المفاهيم:
1-اختلاف الخبرات.2-بعض المفاهيم قد يكون لها اكثر من معنى.
3-غموض بعض الالفاظ.4-بعض الالفاظ لها اكثر من معنى.
5-بعض المعاني تتغير بمرور الوقت.

*اعتبارات يجب على الباحث اتباعها عند تبنيه لتحديد المفهوم:
1-استعراض المفاهيم التي تعرضت للمصطلح.2-الوصول الى النقاط المشتركه.
3-تحديد تعريف مبدئ يتضمن المعنى.4-إخضاع هذا التعريف المبدئ للنقد والتحليل
*المفاهيم التجريدية: موضوع النظرية وهي اساسية للاطار التصوري.
*المفاهيم الإجرائية: السمات الواقعية المتعلقة بالمتغيرات.
*التعريفات الإجرائية للمصطلحات هي بمثابة اعادة تعريف للمفاهيم التجريدية.
*تعتبر المقدمة واجهة الدراسة وفاتحتها.
*توفر المقدمة الوقت للقارئ.
*الجوانب التي تشير إليها المقدمة:
1-مدخل الى موضوع البحث.2-مشكلة البحث.3-اهداف البحث.
4-الدوافع الرئيسية وراء اجراء الدراسة.5-خلفية تاريخية عن الموضوع.
6-اشارة موجزة لنوع الدراسة والمنهج المستخدم ومجتمع الدراسة.
7-الصعوبات التى واجهت الباحث في الاعداد.
8-عرض مختصر لمحتويات الدراسة.
*الجوانب التي يستعرضها الباحث في عرضة للنتائج:
1-الاشارة الموجزه الى كل مرحلة تفريغ البيانات وتحليلها.2-القضايا التي اثارتها مشكلة البحث.3-الاستنتاجات التي تم التوصل لها.4-ابرز الاستخلاصات العامه والفرعيه.5-اهم النتائج التي توصل لها البحث.6-الخلاصه والتوصيات والمقترحات.
-----------------------------------------------------------------------------
*من خصائص البحث العلمي انه يجمع بين الاستقراء والاستدلال (الاستنباط) اي بين الارتقاء من الجزئيات الى الحالات العامه وبين الانتقال من العام الى الخاص.
*الاستقراء: عملية ملاحظة الظواهر وتجميع البيانات حولها.
*الاستقراء كلمة يونانية معناها القيادة.
*المقصود بها حركة قيادة العقل للقيام بعمل يؤدي الى الوصول الى قانون او مبداء.
*يبدا الباحث عملية الاستقراء بملاحظة الجزيئات ثم تعميم النتائج إلى قوانين عامه.
*يتحقق الاستقراء من خلال الملاحظة والتجربة.
*يعتبر المنهج الاستقرائي من المناهج المشتركة بين العلوم الطبيعيه والانسانيه.
*انواع الاستقراء: 1-الاستقراء الكامل.2-الاستقراء الناقص.
*الاستقراء الكامل: هو استقراء يقيني يقوم على ملاحظة جميع المفرادات.
*يعود هذا النوع من الاستقراء الى الفيلسوف اليوناني ارسطو.
*الاستقراء الناقص: هو استقراء غير يقيني يستند في الباحث على دراسة بعض النماذج.
*تعريف الاستدلال: هو البرهان الذي يبدا من قضايا مسلم بها.
*يبدا الاستنباط بالنظريات التي تستنبط منها الفرضيات.
*المنهج الاستدلالي: يربط العقل بين المقدمات والنتائج وبين الاشياء وعللها.
*ادوات المنهج الاستدلالي: 1-القياس.2-التجريب العقلي.3-التركيب.
*يقوم النظام الاستدلالي على اساس عدد قليل من الموضوعات الغير قابلة للتحديد.
*الاستدلال هو عملية منطقية وقضايا منظور اليها بغض النظر عن درجة صدقها.
---------------------------------------------------------------------------
*المنهج العلمي وسيلة للكشف عن الحقيقة العلمية.
*تختلف مناهج البحث باختلاف العلوم.
*لكل موضوع معين منهجية خاصة لمعالجته.
*اصبح بالامكان استعمال اكثر من منهج واحد للقيام بالبحث العلمي.
*يقصد بمنهجية البحث، وصف آلية تنفيذ الدراسة من عدة جوانب منها: تصميم البحث والمنهج الذي يستخدم في الدراسة.
*تعريف المنهج الوصفي: محاولة الوصول الى المعرفة الدقيقة والتفصيلية لعناصر مشكلة.
*يلجا الباحث للمنهج الوصفي عند معرفته المسبقة بجوانب وابعاد الظاهره.
*يهدف المنهج الوصفي الى توفير البيانات والحقائق عن مشكلة الموضوع.
*لابد ان يتضمن الوصف تفسيرا لكي يستكمل معناه.
*يتسم الاسلوب الوصفي بانه يقرب الباحث من الواقع حيث يدرس الظواهر ويصفها بشكل دقيق اما بتعبير كمي او اسلوب كمي.
*ارتبط الاسلوب الوصفي بالظواهر الانسانيه.
*الجوانب الواجب اخذها في الاعتبار عند استخدام المنهج الوصفي:
1-الحصول على البيانات والمعلومات المتوفره.2-الاحاطه بإدوات القياس المختلفة.
3-المعرفة المسبقة حول الظاهره ووصفها.
*انماط البحوث الوصفية: 1-دراسات المسح. 2-دراسة الروابط والعلاقات.
*دراسات المسح: تهتم بتجميع البيانات والحقائق .
*تنقسم دراسات المسح الى: 1-المسح الاجتماعي.2-مسح الرأي العام.
3-مسح العمل.4-تحليل المضمون والمحتوى.
1-المسح الاجتماعي: الدراسة العلمية الدقيقة لظروف مجتمع معين.
*يستخدم المنهج الاجتماعي بعد معاينة المشكلة وقياس ابعادها.
2-مسح الرأي العام: عملية منتظمة للتعرف على آراء واتجاهات مجموعة من الناس
*تساهم هذه الدراسة في عملية التخطيط وتوجيه القيادة في مختلف المجالات.
3-مسح العمل: يقوم الباحث بتحليل واجبات الشخص المطلوب للقيام بالوظيفة.
4-تحليل المضمون: هذا النوع من الدراسات لايرتبط بمصدر المعلومة بشكل مباشر بل يرتبط بمصدر المعلومة بشكل غير مباشر.
*يختلف هذا النوع من الدراسات عن الدراسات المسحية السابقة.
*يعود السبب وراء هذا التحليل الى ان اتجاهات الافراد والجماعات تظهر بوضوح في كتاباتهم واقوالهم.
*الصعوبات التي تواجه الباحث عند تحليل المضمون:
1-مثالية بعض الوثائق وعدم واقعيتها.
2-عدم الاطلاع على بعض الوثائق نظرا لطابعها السري.
3-تزوير وتحريف الوثائق والمخطوطات.

*دراسة الروابط والعلاقات المتبادلة:
*يسعى هذا النوع من الدراسات إلى:
1-دراسة العلاقة بين الظواهر.
2-تحليل هذه الظواهر والتعمق فيها.
3-وصف وتحليل الظواهر.
*تقسيمات الدراسات الخاصه بالروابط والعلاقات المتبادلة:
1-دراسة الحالة.2-اسلوب دراسة المقارنه.3-اسلوب الدراسات الارتباطية.
1-دراسة الحالة: الدراسة التي تركز الاهتمام على حالة واحدة تتعلق بفرد او جماعه
*المزايا: 1- يمكن من التعمق والتركيز في دراسة موضوع معين.
*الانتقادات الموجهه:
1-وجود العامل الذاتي.2-لايمكن تعميم النتائج.
3-عدم دقة المعلومات التي يقدمها الفرد.
2-اسلوب دراسة المقارنة: يتبع هذا الاسلوب محاولة اجراء مقارانات بين الظواهر المختلفة.
*دواعي الحاجة إلى دراسة المقارنة:
1-عدم إضطرار الباحث الى اجراء تغيير في واقع الظاهره.
2-عدم خضوع الكثير من الظواهر الانسانية لمثل تلك المنهجية.
3-لايتطلب هذا النوع من الدراسة جهدا طويلا.
3-اسلوب الدراسات الارتباطية: يهتم هذا النوع من الدراسات بالكشف عن العلاقة بين متغيرين او اكثر لمعرفة مدى الارتباط بين هذه المتغيرات.
*يتحتم على الباحث قياس درجة الارتباط بعد ملاحظته وجود علاقة، وبعد ذلك صياغة الفرضيات التي تفسر تلك العلاقة، ثم جمع المعلومات اللازمه لاثبات صحة الفرضيات للوصول للنتائج.

*إيجابيات وفوائد المنهج الوصفي:
1-اتساع النطاق وتعدد الطرق المتاحه امام الباحث.
2-القاء الضوء على الظواهر المختلفة.
3-تقديم التفسير والتحليلات للظواهر المختلفة.
4-تناول الظواهر كما هي عليه بالواقع.
*الانتقادات الموجهة الى المنهج الوصفي:
1-تشابك وتعقيد العلاقات بين الظواهر.
2-احتمالية اعتماد الباحث على معلومات خاطئه.
3-يعتمد صدق الدراسات الوصفيه على مقدار فهم الافراد المعاونين.
4-صعوبة اثبات الفرضيات.
5-ارتباط الدراسات الوصفيه بظواهر محدده بزمان ومكان معين.

Ahmad1988 · 2015- 5- 11

يعطيك العافيه اخوي بس ما فيه ملف pdf مرتب للي كاتبه انت :]

Fatima999 · 2015- 5- 11

يعطيك العافيه وبالتوفيق يارب

نوره المتفائله · 2015- 5- 12

رائع جدا

ابن الوطن 2222 · 2015- 5- 12

وش ذا الماده؟؟؟

ياجماعه احسبها سهله ويوم فتحت موضوعكم حصلت تعاريف وكم فقره

تكفون وش الحل ماذاكرت شي لين الحين؟؟؟

هل عتمد على اسئلة المستوى اللي راح مع الواجبات

افيدوني أثابكم الله

تهاااويل · 2015- 5- 12

جميل ومترابط
بيض الله وجهك

um3bdullah · 2015- 5- 12

مشكور يعطيك العافية

الزاير عبدالله · 2015- 5- 12

ممتاز

hamdanma · 2015- 5- 12

الله يعطيك العافية .. وشكرا لك ع جهودك ..

سيرناي · 2015- 5- 12

جزاك الله خير .

2015- 5- 11	#2
Ahmad1988 أكـاديـمـي نــشـط الملف الشخصي: رقم العضوية : 151203 تاريخ التسجيل: Sun Aug 2013 المشاركات: 190 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 2627 مؤشر المستوى: 47 بيانات الطالب: الكلية: طالب الدراسة: انتساب التخصص: إدارة أعمال المستوى: المستوى الرابع	رد: الوجيز في اساسيات البحث العلمي من المحاضرة الاولى الى السادسه بااستثناء المحاضره الثانيه لانها محذوفه يعطيك العافيه اخوي بس ما فيه ملف pdf مرتب للي كاتبه انت :]

2015- 5- 11	#3
Fatima999 مشرفة المستوى الثامن سابقاً الملف الشخصي: رقم العضوية : 157831 تاريخ التسجيل: Thu Sep 2013 المشاركات: 20,369 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 1191753 مؤشر المستوى: 1438 بيانات الطالب: الكلية: جامعة الملك فيصل الدراسة: انتساب التخصص: ادارة اعمال المستوى: خريج جامعي	رد: الوجيز في اساسيات البحث العلمي من المحاضرة الاولى الى السادسه بااستثناء المحاضره الثانيه لانها محذوفه يعطيك العافيه وبالتوفيق يارب

2015- 5- 12	#4
نوره المتفائله متميزه في قسم المواضيع العامة الملف الشخصي: رقم العضوية : 153999 تاريخ التسجيل: Sat Aug 2013 المشاركات: 4,946 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 106447 مؤشر المستوى: 199 بيانات الطالب: الكلية: جامعةالملك فيصل الدراسة: انتساب التخصص: طالبه ادارة اعمال المستوى: خريج جامعي	رد: الوجيز في اساسيات البحث العلمي من المحاضرة الاولى الى السادسه بااستثناء المحاضره الثانيه لانها محذوفه رائع جدا

2015- 5- 12	#5
ابن الوطن 2222 أكـاديـمـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 231520 تاريخ التسجيل: Sun May 2015 المشاركات: 57 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 3876 مؤشر المستوى: 40 بيانات الطالب: الكلية: جامعة الملك فيصل الدراسة: انتساب التخصص: إدارة اعمال المستوى: المستوى الثامن	رد: الوجيز في اساسيات البحث العلمي من المحاضرة الاولى الى السادسه بااستثناء المحاضره الثانيه لانها محذوفه وش ذا الماده؟؟؟ ياجماعه احسبها سهله ويوم فتحت موضوعكم حصلت تعاريف وكم فقره تكفون وش الحل ماذاكرت شي لين الحين؟؟؟ هل عتمد على اسئلة المستوى اللي راح مع الواجبات افيدوني أثابكم الله

2015- 5- 12	#6
تهاااويل أكـاديـمـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 210301 تاريخ التسجيل: Fri Dec 2014 المشاركات: 47 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 689 مؤشر المستوى: 0 بيانات الطالب: الكلية: اداره اعمال الدراسة: انتساب التخصص: اداره اعمال المستوى: المستوى الرابع	رد: الوجيز في اساسيات البحث العلمي من المحاضرة الاولى الى السادسه بااستثناء المحاضره الثانيه لانها محذوفه جميل ومترابط بيض الله وجهك

2015- 5- 12	#7
um3bdullah أكـاديـمـي ذهـبـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 136817 تاريخ التسجيل: Sun Feb 2013 المشاركات: 718 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 12704 مؤشر المستوى: 65 بيانات الطالب: الكلية: إدارة أعمال الدراسة: انتساب التخصص: إدارة أعمال المستوى: المستوى الثامن	رد: الوجيز في اساسيات البحث العلمي من المحاضرة الاولى الى السادسه بااستثناء المحاضره الثانيه لانها محذوفه مشكور يعطيك العافية

2015- 5- 12	#8
الزاير عبدالله أكـاديـمـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 165900 تاريخ التسجيل: Sat Dec 2013 المشاركات: 22 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 5999 مؤشر المستوى: 0 بيانات الطالب: الكلية: طالب الدراسة: انتساب التخصص: ادارة اعمال المستوى: المستوى الأول	رد: الوجيز في اساسيات البحث العلمي من المحاضرة الاولى الى السادسه بااستثناء المحاضره الثانيه لانها محذوفه ممتاز

2015- 5- 12	#9
hamdanma أكـاديـمـي فـعّـال الملف الشخصي: رقم العضوية : 171311 تاريخ التسجيل: Sat Dec 2013 المشاركات: 282 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 1392 مؤشر المستوى: 45 بيانات الطالب: الكلية: الادارة الدراسة: انتساب التخصص: إدارة أعمال المستوى: خريج جامعي	رد: الوجيز في اساسيات البحث العلمي من المحاضرة الاولى الى السادسه بااستثناء المحاضره الثانيه لانها محذوفه الله يعطيك العافية .. وشكرا لك ع جهودك ..

2015- 5- 12	#10
سيرناي أكـاديـمـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 227855 تاريخ التسجيل: Mon May 2015 المشاركات: 4 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 286 مؤشر المستوى: 0 بيانات الطالب: الكلية: ادراة الدراسة: انتساب التخصص: إدارة اعمال المستوى: المستوى الرابع	رد: الوجيز في اساسيات البحث العلمي من المحاضرة الاولى الى السادسه بااستثناء المحاضره الثانيه لانها محذوفه جزاك الله خير .

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)

المواضيع المتشابهه
الموضوع	كاتب الموضوع	المنتدى	مشاركات	آخر مشاركة
[ المحاضرات ] : محاضرات (( المحاسبة الادارية - ادارة التغيير - بحوث الأعمال -نظرية المنظمات)) من البلاك بورد	أبومنذر الحربي	إدارة أعمال 7	7	2015- 2- 3 06:27 AM
[ مواد مشتركة ] : اسسئله ابو وائل مصححه _	خواطر الغروب	تربية خاصة 7	8	2014- 12- 27 05:26 PM
[ المستوى السابع ] : لمن أراد مذاكرة أصول البحث العلمي على شكل أسئلة من تجميع المستويات الماضية	أبو الحسن2011	المستويات 6+7+8	21	2014- 12- 25 01:27 PM
[ اسئلة اختبارات ] : مكتبة كويزات مستوى رابع ~~	ghayda	إدارة أعمال 4	12	2014- 9- 26 12:01 PM
[ كويز ] : مكتبة كويزات المستوى السادس لإدارة أعمـال	l a v e n d e r	إدارة أعمال 6	5	2013- 12- 6 07:43 AM