 |
|
||||||
| المستوى الأول - كلية الأداب ملتقى طلاب وطالبات المستوى الأول جميع تخصصات كلية الآداب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل. |
 |
|
|
أدوات الموضوع |
2015- 12- 18
|
#21 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: تجميع كويزات واسئله ماده التعلم والتفكير
http://www.**********/vb/attachment....9&d=1376997779
اسئله شامله للمنهج جميله |
|
|
2015- 12- 18
|
#22 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: تجميع كويزات واسئله ماده التعلم والتفكير
ليش تحجبون الموقع دامه مفيد
 اطلب بفتح الموقع�� |
|
|
|
2015- 12- 18
|
#23 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: تجميع كويزات واسئله ماده التعلم والتفكير
الي يحصل اسئله العام الفائت يسدحها
|
|
التعديل الأخير تم بواسطة Lazorde ; 2015- 12- 18 الساعة 01:16 PM |
|
|
|
|
2015- 12- 18
|
#24 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: تجميع كويزات واسئله ماده التعلم والتفكير
حطي مسافات بين حروف الموقع عشان ننسخه
e n t s a b . c o m حطيت الموقع هذا بس طلع ملزمة قضايا معاصرة مستوى خامس  |
|
|
|
2015- 12- 18
|
#25 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: تجميع كويزات واسئله ماده التعلم والتفكير
|
|
|
|
2015- 12- 18
|
#26 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: تجميع كويزات واسئله ماده التعلم والتفكير
1432 _1433 مقرر مهارات التعلم والتفكير 1- يؤكد العلماء على .......... أ-ان يوجد فرق بين التفكير ومهارات التفكير ب-مصلحا التفكير ومهارات التفكير مترادفان ج- لايوجد فرق بينالتفكير ومهارات التفكير د- التشابهه بينالتفكير ومهارات التفكير كبير جدا لدرجه لايمكن التفريق بينهما 2- يرتبط التفكير..........بالقدره على القيامبااستنتاجات منطقيه من المعلومات المعطاه: أ- الناقد ب- الابتكاري ج- الاساسي د - التقاربي 3- التفكير في قضيه او موضوع من وجهات نظر مختلفه يعتبر: أ- طلاقه ب- اصاله ج- مرونه د- حساسيه للمشكلات 4- يحتاج الفرد لتوليد افكار ابداعيه : أ-التميز ب- الفصل بينالتفكير العاطفي والتفكير المنطقي ج- منفتح على افكار جديده د- اصدار الاحكام 5- يعتبر التفكير : أ-نشاط مشترك بينالكائنات الحيه ب- نشاط معقد تنفرد به الكائنات البشريه ج- نشاطتلقائي د- نشاط لاشعوري 6- من شروط التعلم : أ-تحديد المكانوالزمان ب-تحديد المنهج ج- الدافعية د- كميهالماده العلميه 7- تعتبر خطوه اختيار انسب الحلول في استراتيجيه حلالمشكلات هي: أ-الخطوه الاولىوالاساسيه ب-الخطوه الرابعهقبل التقديم ج- الخطوه الثالثه بعد اقتراح الحلول د- الخطوه الاخيرهلانها المحصله الاخيره للاستراتجيه 8- استيقاء الموضوع حقه من المعالجه والتعبير عنه بدونزياد هاو نقصان"احدى معايير التفكير الناقد وهو : أ-الصحة ب- الدقة ج- المنطق د- العمق 9- تعتبر مهاره القراءه أ-طريقه تفكيرالفرد ب-الفهم الهام ج- عمليه عقليه تفاعليه بين القاريء والنص د- الاهداف التي يسعى الفرد لتحقيقها 10- يطلق على .....القدره على القيام بااستنتاجات منطقيهمن المعلومات المعطاه: أ-التفكير التقاربي ب-التفكير المجرد ج- التفكيرالتباعدي د- التفكير الابتكاري 11- من الامور التي يجب مراعاتها اثناء تدوين الملاحظاتمايلي .. أ-البحث عنالتفاصيل والفرعيات ب-التركيز على البيانات الجديده ج- التركيز علىالمعلومات التي تقع ضمن الخبرات السابقه د- التركيز علىجميع الافكار والنقاط 12- يشير مصطلح التفكير الى ..... : أ-موقف يمر بهالفرد ب-نوع من الخبرهالمنظمه نسبيا ج- ادارك علاقه جديده بين امرين واكثر د- تغير شبه دايم في السلوك 13- من انواع الممارسه المالوفه لدى طلبتنا أ-الممارسه للتحليل ب- الممارسه للتذكر ج- الممارسهللابداع د- الممارسهللتصنيف 14- من خطوات كتابه المقال مايلي : أ-عمل مراجعه سريعهللماده المكتوبه ب- تجميع الافكارالمتصله بالموضوع من مصادر مختلفه ج- كتابه جمل توضحالفكره الرئسيه د- قراءه المادهالمكتوبه 15- نوع القراءه التي تتصف بالسرعه مع فهم واستيعابواهتمام بالوقت هي القراءه : أ-الفاعلة ب-الماسحة ج- التصفحيه د- الانتقالية 16- يعرف......بانه"النشاط العقلي الذي يرمي الى حلمشكله ما": أ-التفكير ب- السلوك ج- التلخيص د- التعلم 17- من العمليات العقليه ذات العلاقه بالتعليم والتفكير: أ-التركيب ب- الانبساط ج- القراءه السريعه د- القلق 18- يطلق على.......هو القدره على توليد بدائل منطقيه او معقوله منالمعلومات المعطاه للوصول الى حلول : أ-التفكيرالابتكاري ب- التفكير التباعدي ج- التفكير المجرد د- التفكير التقاربي 19- يمكن المقارنه بين الملخص والمقال بمايلي : أ-يشير الملخص الىقطعه نثريه قصيره تعالج موضوع محدد ب-يشير المقال الىعبارات موضوعيه تحقق الهدف ج- يحتوي المقالعلى الافكار الرئسيه للماده المكتوبه بينما يحتوي الملخص على قراءه متعمقه عن الموضوع د- الملخص عبارات موضوعيه تحقق الهدف والمقال نص يعالج موضوع محدد بشكلمتكامل 20- من المهارات الاساسيه للتفكير والتي تهدف الى التعرف على اوجهالشبه والاختلاف بين شيئين او اكثر هي : أ-مهاره التصنيف ب-مهاره التطبيق ج- مهاره تفسيرالبيانات د- مهاره المقارنه 21- يتلخص التفكير الناقد في .... أ-الخبره ب-الدقه ج- إصدار الأحكام د- حل المشكلة واستخلاص استنتاجات مقبولة 22- من خصائص التغيرات التي تحدث عند النضج: أ-مرتبطه بالخبرهوالممارسه ب-مرتبطه بالخبرهوالتدريب ج- تغيرات غيرمنتظمه د- يمكن توقعها او التنبوء بها 23- ............عمليه عقليه هدفها اضفاء معنى على خبراتنا الحياتيه: أ-التطبيقللبيانات ب-التركيب للبيانات ج- الرتيب للبيانات د- التفسير للبيانات 24- تقاس فاعليه القراءه بــ ... : أ-الفهم والاستيعاب ب-حفظ المعلومهواستدعائها عند الحاجه ج- استعمالها بصورهسريعه وسليمه د- محتوى المادهالمقروءه 25- عمليه الاقتباس واخذ الفكره للباحث او الكاتب: أ-تتطلبان الخطواتنفسها ب-عمليه الاقتباس اسهل ج- عمليه الاقتباساصعب د- عمليه اخذالفكره واعاده صياغتها اسهل من الاقتباس 26- التعليم دائما عمليه : أ-مقصوده ب-غير مقصوده ج- قد تكون مقصودهوقد تكون غير مقصوده د- ذاتيه 27- يشير التفكير الابتكاري الى قدره الفرد على: أ-ايجاد حلولوبدائل منطقيه ب-الاستنتاجوالاستدلال ج- الاستقراء د- انتاج افكار تتميز بالاصاله والطلاقه والمرونه 28- يعتبر ...... اكثر صورالخبره تنظيما وتحديد: أ-الدافعيه ب-التذكر ج- التدريب د- النضج 29- السؤال مشطوحنصة 30- عمليه التوثيق في اطارالحديث عن مهاره الكتابه تعني: أ-ربط المعلوماتبعضها ببعض بصوره محكمه ب-ذكر الوثائق الاصليه لاثبات الحقائق ج- اثبات المراجعوالمصادر بطريقه صحيحه د- الاصاله الفكريه 31- اذا كان الهدف من القراءه هو البحث عن اسم او تاريخ او رقم معين فاأننوع.....: أ-القراءهالتحليله ب-القراءهالناقده ج-القراءه التصفحيه د- القراءه السريعه 32- من خطوات القراءه الدراسيه والتي تسهم في فاعليتها: أ-للاستطلاع وتحديد اسئله عن موضوع ب-القراءه السريعهللموضوع ج- انتقاء القاريءمايفيده د- البحث عن افكارجديده 33- من العوامل التي تعيق الاسترجاع والتعرف على المعلومه: أ-الاحتفاظبالمعلومه لفتره طويله ب-التفاعل معالمثير ج- وضوحالمعلومه د-الامراض النفسيه والعقليه 34- سهوله توليد الافكار لدى الفرد تدل على انه يتميز بـــ: أ-الاصاله ب-الطلاقة ج- المرونه د- الحساسيهللمشكلات 35- من خطوات اسلوب حل المشكلات: أ-اصدارالاحكام ب-العمقوالاتساع ج- تحديد المشكلة د- التمييز 36- يمكن القول أ-يوجد توافق عام بين العلماء في مدى امكانيه تعلم مهارات التفكير ب-يوجد اختلاف عامبين العلماء في مدى امكانيه تعلم مهارات التفكير ج- لايمكن ان تتحسنوتتطور مهارات التفكير بالتدريب والمراس والتعلم د- تعلم مهاراتالتفكير لايحتاج الى تعليم منظما وهادفا 37- تعتبر.......هي قراءه متانيه لغرض التقويم : أ-القراءهالمتانيه ب-القراءه الماسحه ج- القراءهالفاعله د- القراءه التحليليه الناقده 38- الممارسه......هو مايستخدمه اغلب الطلبه الذي يدرس للامتحان فقط : أ-للتذكر ب-للتحسين ج- للتطوير د- للفهم 39- الفرق بين التفكير ومهارات التفكير : أ-التفكير عمليهعقليه ومهارات التفكير مهاره حركيه ب-التفكير عمليهفيسلوجيه بينما مهارات التفكير تتضمن معالجه المدخلات ج- التفكير معالجه المدخلات ومهارات التفكير معالجه المعلومات د- التفكير يتضمنالاستنتاج والاستنباط بينما مهارات التفكير تتضمن الادارك 40- الانفعالات هي : أ-حاله نفسيه ذات صبغه وجدانيه ب-حاله داخليه تؤديالى استثاره الفرد وتوجيه ج- نوع من الخبرهالمنظمه نسبيا د- تغير شبه دائمفي الاداء 41- مهاره التلخيص من المهارات التي تساعد على فهم المحتوى وتصقل: أ-الكتابه ب-القراءه ج- الحديث د- القراءه والكتابه معا 42- تفيد مهاره..........في تعلم الخصائص المشتركه بين الاشياء: أ-المقارنه ب- التلخيص ج-التصنيف د- تدوين الملاحظات 43- من اوجه الشبه بين الطريقه الاستقرائيه والاستنتاجيه: أ-مترادفتان أيمتشابهتان ب-طرق في اكتساب المعلومه أي المعرفه ج-القراءه السريعهفيهما د- القراءه البطيئهفيهما 44- الاقتباس هي : أ-نسخ الفقرات او الجمل من المرجع كما هي واستخدامها ب-تلخيص الفكرهالتي وردت في المصدر وكتابتها بااسلوبك ج- اعاده صياغهالفكره الوارده في المرجع مع الحفاظ على المضمون من دون تغير د- نسخ الفقراتوالجمل من المرجع كما هي مع تصريف بسيط 45- تتميز الطريقه........في التعلم بان المتعلم يسيربطريقه جزئيه على شكل خطوات للوصول للهدف: أ-التحليلية ب- الاستقرائية ج- الاستنتاجيه د- الابتكاريه 46- يشير مصطلح النضج الى: أ-وصول الفرد الىالنمو الكامل ب-التقدم في العمرالزمن ج- تكرار حدوث نفسالاستجابات د- عمليه ارتقائيه تحدث تغيرات منتظمه 47- تشير المرونه في التفكير الابتكاري الى: أ-كميه الافكارالتي يمكن للفرد انتاجها ب-الفكره التيتتميز بالجده ج- الحساسيه للمشكلات د- التفكير في الموضوع وفق اكثر من اطار 48- الواقع الفعلي يقول اننا نخرج اعداد هائله من طلباتنا وخبراتهمالاساسيه أ-التذكر واستدعاء المعلومات ب-الفهم ج- التحليل د- التفكير 49- يعتبر النضج........في عمليه التعلم: أ-شرط أساسي ب-شرط غير أساسييحل محله التدريب ج- شرط د-شرط سطحي 50- الهدف الاهم لممارسه "تدوين الملاحظات"و"عملالملخصات" هو: أ-الاستغناء عنالرجوع الى الكتاب المقرر ب- تقليل حجم وكميهالمعلومات المطلوب حفظها واستظهارها ج- تسهيل عمليه تذكر المعلومات والتفاعل معها وربطها واعاده ترتيبها د- حفظ المعلوماتفي سجل خاص يسهل الرجوع اليها 51- SQ3Rs ترتبط بـ ........ أ-القراءهالسريعه ب-القراءه التصفحيه ج- القراءة الدراسية د- القراءهالتحليله الناقده 52- من خصائص الملخص أ-يحتوي على اراءشخصيه ب-يحتوي على افكار رئيسيه ج- يحتوي علىتوصيات واقتراحات د- وسيله غير جيدهللدراسه 53- الطالب الذي ينظر الى الموضوع بطريقه شموليه فاانه يستخدمالطريقه.......في: أ-الاستقرائيه ب- الاستنتاجيه ج- التركيبيه د- التحليليه 54- يمثل التفكير سلوكا معقدا يساعد على: أ-النضج ب-تجنب الانفعالالشديد ج- تسجيل وحفظالمعلومات د- التخطيط وحل المشكلات 55- السلوك الانساني هو .. أ-نشاط جسمي يصدرمن الانسان ب-اسلوب التفكير ج- قدره الفرد علىالتمييز والتصور د- كل نشاط يصدر من الفرد 56- يكون التعلم اكثر فاعليه اذا كان مرتبط بــ: أ-تنظيم وشموليهالمعلومات ب-تفسير البيانات ج- المقارنه د- الامور التي يهتم بها الفرد 57- من مهارات التفكير التي تم دراستها ومناقشتها من خلال المحاضراتهي: أ-التصنيف ب-تنظيم المعلومات ج- تفسيرالبيانات د-جميع المهارات المشار اليها من الفقرات السابقه 58- تعتبر الاصاله والطلاقه والمرونه من مكونات أ-التفكير الابتكاري ب-التفكيرالتقاربي ج- التفكيرالتباعدي د- التفكير الناقد 59- يستطيع المربون تنميه الذاكره ببذل الجهود في: أ-زياده القلق لدىالطالب ب-العقاب ج- الاهتمام بعنصر التشويق وجذب الانتباه د- عدم التركيز علىالدافعيه 60- من معايير التفكير الناقد: أ-تفسير وحلالمشكلات ب-المنطق ج- تسجيل وحفظالمعلومات د- التغيير فياداءالفرد 61- تؤكد الدراسات انه بدون التركيز و الانتباه لايتحقق: أ-التذكر ب-النضج ج- الدافعيه د- الانفعالات 62- تتضمن عمليه التصنيف شروطا منها: أ-الشموليه ب-انتاج المعلومات ج- التفكير فيشيئين او اكثر في ان واحد د- المرونه فيالتفكير 63- يمكن تعريف التذكر على انه: أ-القدره على توظيفالمعلومات ب-القدره علىاستنباط او انتاج قضايا او افكار جديده ج- القدره للتوصلالى احكام او قرارات د- القدره على اكتساب وحفظ واسترجاع الخبرات 64- من اهم معايير التفكير الناقد وهو المدخل الرئيسي لباقي المعاييرهو: أ-الربط ب-المنطق ج- العمق والاتساع د- الوضوح 65- الشخص الذي يفسر القران كلمه كلمه وايه ايه هو الشخص: أ-عقلاني ب-ابتكاري ج- استنتاجي د- استقرائي 66- القراءه .........التي لاتتطلب التركيز الدقيق وهدفها الاولهو(غير واضح باقي السؤال)دون الاهتمام بالتفصيلات هي : أ-السريعه ب-الانتقاليه ج- الماسحه د- الناقده 67- يحتاج الفرد لتعلم مهارات التفكير الى: أ-تعليم منظم واسلوب هادف ومستمر ب-بناء علاقاتاجتماعيه ج- البحث عن مصادرالمعلومه د- اختيار وانتقاءالمعلومات 68- تعتبر.......ركيزه اساسيه تميز النشاط الانساني وتنظم المواقفالمستقبليه: أ-القدره ب-المهاره ج- الذاكره د- الفروق الفرديه 69- الشخص الذي يقراء القران الكريم ويستنبط الاحكام او يسعى للكشفعن الجو العام للسوره وفيما تتحدث يطلق عليه الشخص: أ-استقرائي ب-استنتاجي ج-عاطفي د- انفعالي 70 - بدون الذاكره الانسانيه أ-يرتبط النشاط الانساني بالادارك الحسي المباشر ب-نستطيع الاحتفاظوالاستفاده من نواتج العلم ج- يحدث التعلم د- يستطيع ان نخططللمستقبل تمنياتيللجميع بالتوفيق جهود اختكمفي الله tn toon منقول |
|
|
|
2015- 12- 18
|
#27 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: تجميع كويزات واسئله ماده التعلم والتفكير
http://www.ckfu.org/vb/t715860.html
موضوع چـــہ ͜ ـمـېـڵ .. ♡ৣ للاخت جمان شوفوه فيه كويزات واششياء حلوه لكل المواد |
|
|
|
2015- 12- 18
|
#28 | |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: تجميع كويزات واسئله ماده التعلم والتفكير
اقتباس:
 المهم ماعلليك اذا انسجنت بجيب لك الاكل والمويه
|
|
|
|
|
2015- 12- 18
|
#29 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: تجميع كويزات واسئله ماده التعلم والتفكير
|
|
|
|
2015- 12- 18
|
#30 |
|
مُتميز بقسم اللغة الإنجليزية المستوى الثامن
|
رد: تجميع كويزات واسئله ماده التعلم والتفكير
خرائط ذهنية
لمادة مهارات التعلم والتفكير تساعدك على الحفظ والاسترجاع والتذكر الملف pdf في المرفقات . |
|
|
|
|
|
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| [ المستوى الثالث ] : مجلس مذاكرة فقه العبادات 1 + اسالة الاعوام السابقة+ الملخصات + النقاشات | khhshamari | الدراسات الإسلامية | 224 | 2014- 1- 1 10:10 AM |
