 |
|
||||||
| الدراسات الإسلامية طلاب وطالبات المستوى الثالث واعلى تخصص دراسات الاسلامية التعليم عن بعد جامعة الدمام |
 |
|
|
أدوات الموضوع |
|
#1
2016- 8- 25
|
||||
|
||||
المهام الفصلية لمقرر فقة الجنايات والحدود
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته هنا راح يكون تجميع للمادة وربي يوفق الجميع 
التعديل الأخير تم بواسطة لذة غـــــرام ; 2016- 10- 4 الساعة 03:03 PM سبب آخر: تعديل العنوان 
|
|
2016- 8- 25
|
#2 |
|
متميزة بالدراسات إسلامية
|
رد: فقة الجنايات والحدود
يعطيك العاااااااافيه soomay
|
|
|
|
2016- 8- 25
|
#3 | |
|
متميزه في قسم الدراسات الاسلامية
|
رد: فقة الجنايات والحدود
اقتباس:
هلا يالغلا اسعدني كلمك ربي يعافيك ولو ماسويت شيء
 |
|
|
|
|
2016- 9- 22
|
#4 |
|
متميزه في قسم الدراسات الاسلامية
|
رد: فقة الجنايات والحدود
\
ملحق 5 المملكة العربية السعودية الهيئة الوطنية للتقويم والاعتماد الأكاديمي 1436-1437ه نموذج توصيف المقرر تاريخ التوصيف:1436/1437ه المؤسسة التعليمية: جامعة الدمام القسم / الكلية الدراسات الإسلامية البرنامج: بكالوريوس الدراسات الإسلامية أ. التعريف بالمقرر ومعلومات عامة عنه ١. اسم المقرر ورمزه: فقه الجنايات والحدودN Islm404 ٢. الساعات المعتمدة: ساعتان ٣. البرنامج أو البرامج التي يتم تقديم المقرر ضمنها. الدراسات الإسلامية (إذا كان المقرر يُقدم مادة اختيارية عامة ضمن برامج متعددة يرجى الإشارة إلى ذلك بدلاً من سرد البرامج) ٤. اسم عضو هيئة التدريس المسؤول عن تدريس المقرر: د. بدرية الحسين ٥. المستوى أو السنة التي يُقدم فيها المقرر: السابع ٦. المتطلبات الأساسية للمقرر (إن وجد): - ٧. المتطلبات المشتركة للمقرر (إن وجد): - ٨. مكان تدريس المقرر إن لم يكن في الحرم الجامعي: كلية الآداب ٩. أنماط التعليم (ضع إشارة أمام النمط المتّبع): أ. قاعة تدريس تقليدية النسبة المئوية ب. التعليم المدمج (التقليدي والإلكتروني) النسبة المئوية ج. التعلم الإلكتروني النسبة المئوية د. المراسلة النسبة المئوية هـ. طرق أخرى النسبة المئوية تعليقات: ب. الأهداف ١. ما الهدف الرئيس لهذا المقرر؟ - ربط باب الحدود والجنايات بمقاصد التشريع الإسلامي . - إعطاء حكم للجنايات والجرائم التي شرع فيها الحد مستنداً إلى أدلتها الشرعية . - الرد على الشبهات التي يثيرها المستشرقون حول تشريع الحدود في الإسلام . ٢. صف باختصار أي خطط تنفَّذ لتطوير المقرر وتحسينه. (مثلاً: زيادة استخدام المراجع التي تعتمد على تكنولوجيا المعلومات، أو شبكة الإنترنت، أو تغييرات في محتوى المقرر بناءً على بحوث علمية جديدة في المجال العلمي) -استخدام برنامج مجلة الفقه الإسلامي. - استخدام المواقع الإلكترونية : جامع الفقه الإسلامي - المكتبة الوقفية - المكتبة الشاملة . - المشاركة المستمرة من الطالبات ، وإتباع أسلوب المناقشة العلمية في المحاضرات . - تكليف الطالبات بعمل أوراق عمل في مفردات المنهج وما يرتبط بها من نوازل فقهية معاصرة . ج. وصف المقرر (ملحوظة: ينبغي إرفاق الوصف العام كما يظهر في دليل أو نشرة البرنامج) وصف المقرر: يربط باب الحدود والجنايات بمقاصد التشريع الإسلامي، ويعطي حكماً للجنايات التي شرع فيها الحدث مستنداً إلى أدلتها الشرعية، ويرد الشبهات التي يثيرها المستشرقون حول تشريع الحدود. قائمة الموضوعات التي ينبغي تغطيتها ساعات التدريس عدد الأسابيع قائمة الموضوعات 2 1 كتاب الجنايات 2 1 حكم القصاص من المشتركين في القتل والمنفرد به ، شروط وجوب القصاص 2 1 تابع باب استيفاء القصاص ، باب العفو عن القصاص ، باب ما يوجب القصاص فيما دون النفس من الأطراف والجراح. 2 1 كتاب الديات، باب مقادير ديات النفس. 2 1 باب ديات الأعضاء ومنافعها. 2 1 باب العاقلة ، فصل في كفارة القتل. 2 1 باب القسامة. 2 1 - كتاب الحدود 2 1 باب حد الزنا. 2 1 باب حد القذف. 2 1 باب حد المسكر، باب التعزير. 2 1 باب القطع في السرقة. 2 1 باب حد قطاع الطريق. 2 1 باب قتال أهل البغي . باب حكم المرتد ( قراءة ذاتية من الملخص الفقهي للفوزان ). 2 1 مراجعة عامة لما سبقت دراسته ٢. مكونات المقرر (مجموع ساعات التدريس الفعلية، والساعات المعتمدة لكل فصل دراسي) المجموع أخرى: العملي معمل أو استديو الدروس الإضافية المحاضرة 28 - - - - 28 ساعات التدريس الفعلية 2 - - - - 2 الساعات المعتمدة ۳. ساعات الدراسة/ التعلم الخاصة الإضافية المتوقعة من الطالب في الأسبوع. ٤. مخرجات التعلّم للمقرر حسب مجالات التعلم وفق الإطار الوطني للمؤهلات ومواءمتها مع طرق التقويم واستراتيجيات التدريس في الجدول أدناه، أدرجتْ مجالات التعلم الخمسة وفق الإطار الوطني للمؤهلات، مرقمة في العمود الأيمن. أولاً: أدرج مخرجات التعلم المناسبة القابلة للقياس، والمطلوب تحققها في مجالات التعلم الملائمة (انظر الأمثلة المقترحة أسفل الجدول). ثانياً: أدرج استراتيجيات التدريس المساندة المتلائمة مع طرق التقويم ومخرجات التعلم المرجوة. ثالثاً: أدرج طرق التقويم المناسبة التي تقيس وتُقيَم مخرج التعلم بدقة. ينبغي لكل مخرج من مخرجات التعلم للمقرر وكل طريقة تقويم وكل استراتيجية تدريس أن تتناغم سوياً وبشكل منطقي كعملية تعلم وتعليم متكاملة. (ليس بالضرورة أن تتضمن المقررات مخرجات تعلم من كل مجال من مجالات التعلم). أساليب تقويم المقرر استراتيجيات تدريس المقرر مجالات التعلّم وفق الإطار الوطني للمؤهلات ومخرجات التعلم للمقرر الرمز # المعرفة : أن تكون الطالبة قادرة على أن : ١.٠ الاختبارات ( القصيرة، والجماعية والنصفية والنهائية). المحاضرة المطورة العصف الذهني الحوار والمناقشة. تُحدد المفاهيم المتعلقة بالجنايات، والديات، والحدود. ١.١ الاختبارات ( القصيرة، والجماعية والنصفية والنهائية). المحاضرة المطورة العصف الذهني الحوار والمناقشة تشرح المسائل الفقهية المتعلقة بالجنايات على النفس ومادونها,ومايتعلق بالقصاص والديات والحدود 2.1 المهارات المعرفية: أن تكون الطالبة قادرة على أن : ٢.٠ الأنشطة الفردية و الجماعية . الحوار والمناقشة. العصف الذهني. تقارن بين أنواع القتل وصورها، وأنواع الشجاج، والديات، وبين الحدود التي قدرها الشارع في المعاصي والتعزيرات. ٢.١ الأنشطة الفردية و الجماعية . الحوار والمناقشة. تستنبط الأحكام الشرعية المتعلقة بالجنايات والحدود من مصادر التشريع الإسلامي. ٢.٢ مهارات التعامل مع الأشخاص وتحمل المسؤولية: أن تكون الطالبة قادرة على أن : ٣.٠ التكليفات والواجبات التعلم في مجموعات صغيرة. تتحمل المسؤولية الفردية والجماعية. . ٣.١ مهارات الاتصال وتقنية المعلومات والمهارات الحسابية: أن تكون الطالبة قادرة على أن : ٤.٠ التقارير الفردية والجماعية. البحوث العلمية. التعلم في مجموعات صغيرة. التعلم التعاوني. تتواصل مع أستاذ المقرر وفريق العمل عن طريق البريد الالكتروني ووسائل التواصل الجماعي. ٤.١ المهارات النفسية الحركية: أن تكون الطالبة قادرة على أن: ٥.٠ لاينطبق ٥.١ ٥ –مخطط يوضح المخرجات التعلُميَة للبرنامج والمخرجات التعلُميَة للمقرر. (توضع مخرجات المقرر في العمود الأيمن وتوضع مخرجات البرنامج في الأعلى). المخرجات التعلُميَة للمقرر المخرجات التعلُميَة للبرنامج (استخدم رمز المخرجات التعلُميَة للبرنامج المحددة في مواصفات البرنامج) 1.1 2.1 3.1 4.1 5.1 2.1 2.2 3.1 1.3 1.4 2.4 1.5 1.1 A 2.1 P 1.2 A 2.2 A 1.3 A 1.4 A ٦. جدول مهام تقويم الطلاب خلال الفصل الدراسي النسبة من إجمالي التقييم موعد تسليم المهمة أو التكليف مهمة التقويم (مثلاً: مقالة، اختبار، مشروع جماعي، اختبار فصلي، خطبة، عرض شفهي، ... إلخ) 10% الأسبوع الرابع الاختبار القصير ١. 30% الأسبوع السابع الاختبار النصفي ٢. 10% الأسبوع العاشر الواجب الجماعي ٣. 50% نهاية الفصل الدراسي الاختبار النهائي ٤. د. الإرشاد الأكاديمي والدعم المقدم للطلاب: ترتيبات وجود أعضاء هيئة التدريس ومن في حكمهم لتقديم المشورة والإرشاد الأكاديمي الفردي للطلاب. (يشمل المدة الزمنية المتوقع وجود أعضاء هيئة التدريس ومن في حكمهم خلالها كل أسبوع) الساعات المكتبية (ست ساعات) في الأسبوع للتواصل مع الطالبات. تواجد أعضاء هيئة التدريس لتقديم المشورة والنصح هـ. مصادر التعلّم: ١. قائمة الكتب الدراسية المقررة - الروض المربع بشرح زاد المستقنع لمنصور بن يونس البهوتي . - الملخص الفقهي للفوزان. ٢. قائمة المراجع المساندة الأساسية (مثلاً: الدوريات العلمية، التقارير، ... إلخ): - الشرح الممتع على زاد المستقنع لمحمد بن صالح العثيمين - حاشية الروض المربع لعبدا لرحمن بن قاسم ٣. قائمة الكتب والمراجع الموصي بها (مثلاً: الدوريات العلمية، التقارير، ... إلخ): -الأبحاث الحديثة في الدوريات والمجلات العلمية المحكمة. ٤. قائمة المصادر الإلكترونية، مواقع الإنترنت، الفيس بوك، تويتر،... إلخ): - جامع الفقه الإسلامي - المكتبة الشاملة ٥. مواد تعلم أخرى، مثل: البرامج التي تعتمد على الكمبيوتر، أو الأقراص المضغوطة، أو البرمجيات، أو المعايير المهنية، أو اللوائح والأنظمة: المكتبة الشاملة . الجامع الكبير للتراث الإسلامي والعربي. إصدار مركز التراث لأبحاث الحاسب الآلي. و. المرافق والتجهيزات المطلوبة حدد احتياجات المقرر بما في ذلك حجم الفصول الدراسية والمعامل (مثلاً: عدد المقاعد في الفصول الدراسية والمعامل، مدى توفر أجهزة الكمبيوتر، ... إلخ). ١. المرافق التعليمية (فصول دراسية، معامل، قاعات عرض أو معامل إيضاح، ... إلخ): - قاعات دراسية مجهزة بأجهزة العرض المختلفة، سعة القاعة (40 طالبة ). ٢. التجهيزات الحاسوبية (أجهزة الصوت والصورة (AV)، أجهزة العرض، السبورة الذكية، برامج الكمبيوتر، ... إلخ): - جهاز حاسب لعرض المادة إلكترونيا داخل المحاضرة . - قاعات مزودة بالإنترنت لتصفح الطالبات للإنترنت . ٣. موارد أخرى (حدد، مثلاً: إذا ما كان المطلوب معدات مختبرية معينة فحدد الاحتياجات أو أرفق قائمة) - بروجكتر يتصل بالحاسوب . - الاشتراك بالمكتبات الإلكترونية المتصلة بالإنترنت ز. عمليات تقييم المقرر وتحسينه: ١. استراتيجيات الحصول على تعليقات الطلاب حول فعالية عملية التدريس توزيع استمارة تقييم تعبأ من قبل الطالبات في نهاية كل فصل دراسي . فتح حوارات مع الطالبات لمعرفة آرائهن ومقترحاتهن. قياس مدى استيعاب الطالبات للمقرر من خلال أوراق العمل والمشاركات. ٢. استراتيجيات أخرى لتقييم عملية التدريس من قِبَل أستاذ البرنامج الدراسي/القسم العلمي - التقييم الذاتي للمقرر . - تقييم بين أعضاء هيئة التدريس . - إعداد تقرير عن توصيف المقرر للوقوف على الإيجابيات والسلبيات ٣. عمليات تحسين التدريس - توفير الجو المناسب للدراسة وكافة متطلبات العملية التعليمية ( المكتبة وغيرها ) - الحرص على تقليل أعداد الطالبات في المدرجات . - الحرص على تفرغ الأستاذ قدر المستطاع للعملية التعليمية . - حضور الندوات والمؤتمرات التي تعقد في التخصص. - عمل لقاءات مستمرة مع أعضاء التخصص؛لمناقشة ما يستجد. ٤. عمليات التحقق من معايير إنجاز الطلاب (مثلاً: مراجعة التصحيح من قبل عضو هيئة تدريس مستقل لعينة من أعمال الطلبة، تبادل تصحيح الاختبارات أو عينة من الواجبات بصفة دورية مع عضو هيئة تدريس في مؤسسة تعليمية أخرى) - تقييم أوراق العمل المطلوبة . - الاختبار الشفوي للطالبة . - تقييم الاختبارات الفصلية والنهائية . ٥. صف ترتيبات التخطيط للمراجعة الدورية لفاعلية المقرر والتخطيط لتحسينه - عمل تقييم ذاتي للمقرر يتم من خلاله تحسين نقاط الضعف في المقرر . - الاستفادة من مقترحات وآراء الطالبات . - الاستفادة من كل ما هو جديد في مجال العلم والمعرفة والتقنية . أعضاء اللجنة العلمية لإعداد توصيف المقرر لعام 1431هـ/1432هـ: د. فاطمة الكلثم . تحديث التوصيف : د. رقية عبد المقصود, د. بدرية الحسين اسم أستاذ المقرر: د. بدرية بنت محمد الحسين التوقيع: __________________________________ تاريخ إكمال التوصيف: 1436/1437هـ تم استلام التوصيف من قِبَل: د,بدرية الحجي التوقيع: ________________________________ التاريخ:___________________ رئيسة القسم: د.شريفة الصافي التوقيع: ________________________________ التاريخ:___________________ راجع التوصيف: د. رجاء البحر |
|
|
|
2016- 9- 22
|
#5 |
|
متميزه في قسم الدراسات الاسلامية
|
رد: فقة الجنايات والحدود
طبعا هذا توصيف للمقرر صراحة ماعرف شلون انزل الملف للي يعرف يعطيني خبرة
|
|
|
|
2016- 9- 29
|
#6 |
|
متميزه في قسم الدراسات الاسلامية
|
رد: فقة الجنايات والحدود
نحيط الجميع علمًا بأنه قد تم نزول المحاضرة الأولى والثانية في قائمة محتوى المحاضرات ، وجاري تسجيلهما ،، والله الموفق والمستعان
|
|
|
|
2016- 9- 29
|
#7 |
|
متميزه في قسم الدراسات الاسلامية
|
رد: فقة الجنايات والحدود
|
|
|
|
2016- 10- 4
|
#8 |
|
متميزه في قسم الدراسات الاسلامية
|
رد: المهام الفصلية لمقرر فقة الجنايات والحدود
نحيط الجميع علما بأن موعد بث المحاضرة المباشرة الأولى سيكون بمشيئة الله تعالى يوم الخميس الموافق 13/ أكتوبر 2016 م من الساعة 6حتى 7،40
والله الموفق والمستعان د/ السيد عرابي |
|
|
|
2016- 10- 5
|
#9 |
|
متميزه في قسم الدراسات الاسلامية
|
رد: المهام الفصلية لمقرر فقة الجنايات والحدود
المحاضرة الثالثه
https://vle.uod.edu.sa/bbcswebdav/pi.../xid-3655362_1 |
|
|
|
2016- 10- 16
|
#10 |
|
متميزه في قسم الدراسات الاسلامية
|
رد: المهام الفصلية لمقرر فقة الجنايات والحدود
الواجب الاول :
نحيط الجميع علما بأنه تم نزول الواجب الأول ، وهو من 10 درجات اذكر/ ي بالتفصيل شروط جريان القصاص في الأطراف |
|
|
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| [ كويز ] : اسئلة اختبار: [ فقه الجنايات والحدود ] الفصل الدراسي الأول 8 / 3 /1437 هــ | دمي ولادمعة أمي | المستويات 6+7+8 | 18 | 2017- 1- 26 09:11 PM |
| [ كويز ] : اسئلة اختبار: [ فقه الجنايات والحدود ] الفصل الدراسي الأول 8 / 3 /1437 هــ | دمي ولادمعة أمي | المستويات 6+7+8 | 7 | 2017- 1- 7 02:18 PM |
| [ كويز ] : المستوى السابع فقة الجنايات والحدود الكويز الثاني | aboorakan | المستويات 6+7+8 | 2 | 2016- 5- 7 10:58 AM |
| [ كويز ] : اسئلة فقة الجنايات والحدود الترم الماضي | اشتقت لك امي | المستويات 6+7+8 | 3 | 2016- 5- 7 02:51 AM |
| [ كويز ] : اسئلة اختبار: [ فقه الجنايات والحدود ] الفصل الدراسي الأول 8 / 3 /1437 هــ | دمي ولادمعة أمي | المستويات 6+7+8 | 4 | 2016- 5- 6 10:53 PM |
