المستوى الثالث المهام الفصلية لمقرر خدمة الفرد والجماعه - الصفحة 3 - ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

wmq89 · 2016- 11- 28

مين تجيب الاسئله ترى بدا الاختبار بنات

قنوع · 2016- 11- 28

https://vb.ckfu.org/t770204.html

تم طرح الاسئلة هنا

مندبله تسبدي · 2016- 12- 15

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة قنوع

السؤال الأول: الانسان كل متكامل تتفاعل عناصر شخصيته الأربعة إذا حدث خلل فى أى عنصر من العناصر يؤثر على بقية العناصر الأخرى، اشرح/

اشرحى العبارة مع التمثيل؟

الإنسان كل متكامل تتفاعل عناصر شخصيته الأربعة العقلية والبيولوجية والنفسية والاجتماعية دائماً ما دام هو إنسان يعيش في مجتمع إنساني وفي بيئة اجتماعية.
ومن ثم فأي اضطراب في إحدى هذه العناصر هو نتيجة التفاعل بين عناصره الأخرى لأحداث هذا الاضطراب. كما أن هذا الاضطراب يؤدي بدوره إلى اضطراب العناصر الأخرى، وهكذا.
الإنسان هو أسمى الكائنات الحية شأناً وقيمة في سلم الكائنات الحياة. والخدمة الاجتماعية الطبية تؤكد هذه القيمة الإنسانية، وتؤمن بكرامة الإنسان واحترام ذاته.
الخدمة الاجتماعية الطبية تؤمن بفردية الإنسان، فرغم الحاجات المشتركة له في حالة إصابته بأمراض معينة إلا أنه يختلف عن أي مريض آخر بنفس نوع المرض ويحتاج إلى نوع معين من المعاملة ونمط معين من الخدمات وأسلوب خاص في الرعاية.
إن العوامل الاجتماعية للإنسان ترتبط ارتباطاً وثيقاً بالمرض بل وقد تكون سبباً له، ولذا يجب أن يسير كل من العلاج الطبيعي والعلاج الاجتماعي جنباً إلى جنب.

السؤال الثانى: من واقع المحاضرات اعطى مثالاً تطبيقياً يظهر إمكانية تحقيق الأربعة مستويات الأولى للأهداف المباشرة لخدمة الفرد؟

المستوى الأول : تعديل أساسي في شخصية العميل ( علاج ذاتي )وظروف البيئه : وهو ( المستوى الأمثل ) علاج جذري للمشكلة . ويركز على : (أ) : معالجة جوانب الضعف في شخصية العميل ونمية جوانب القوة والتي لها إرتباط بالمشكلة .
(ب) : تعديل الظروف البيئية تعديلاً أساسياً يعالج المشكلة وبنفس الوقت يمنع تكرار حدوثها مستقبلاً .
مثال : تلميذ يعاني تخلفاً دراسياً ، ذكري مضطرب الشخصية ، تصرفاته شاذه ، يعيش مع زوجة أبيه تسيء معملته وأب قاسي عليه لأقل خطاء يرتكبه ، أدى ذلك إلى تخلفه دراسياً وكراهيته للمدرسه .
س3 : كيف نحقق الهدف المباشر لعملية المساعدة في خدمة الفرد في حالة التلميذ ؟
ج3 )أ) علاج شذوذ التلميذ ( علاج ذاتي )
(ب) تغيير معاملة أبية وزوجته ( علاج بيئي )
(ج) نقل التلميذ من فصله الدراسي لضمان عدم عودة المشكلة مستقبلاَ .
المستوى الثاني : تعديل نسبي في شخصية العميل وظروفه البيئيه : وهو
مستوى أكثر واقعية وأكثر شيوعاً يخفف من حدة المشكلة ولكن لايزيل جذورها .
مثال : تلميذ يعاني تخلفاً دراسياً ، ذكري مضطرب الشخصية ، تصرفاته شاذه ، يعيش مع زوجة أبيه تسيء معملته وأب قاسي عليه لأقل خطاء يرتكبه ، أدى ذلك إلى تخلفه دراسياً وكراهيته للمدرسه .
س4 : ماأهداف خدمة الفرد في هذا المستوى العلاجي ؟
ج4 : (أ) يتمثل في تعديل نسبي لسلوك الأب ( خفض حدة القسوة )
(ب) يتعذر تعديل سلوك الزوجة ( لنمطها الشاذ )
(ج) يتعذر نقل الطالب لعدم وجود مكان خالي في فصل دراسي آخر .
سيتم تعديل نسبي رغم ذلك على تحصيل الطالب الدراسي .
المستوى الثالث : تعديل كلي أو نسبي في شخصية العميل : ويشيع هذا الهدف في الحالات التي تلعب شخصية العميل الدور الرئيس في المشكلة أو التي يتعذر تعديل البيئة المحيطة لظروف مادية .
المستوى الرابع : تعديل كلي أو نسبي للظروف البيئية : وهو هدف شائع في حالات المعونة المادية أو الإيوائية وما إليها من الحالات التي تقتصر حاجاتها على مجرد خدمات بيئية حيث أن أصحابها أسوياء ليس لهم دور في المشكلات التي واجهوها .

الواجب اخذت فيه 8 من 10

مندبله تسبدي · 2017- 1- 7

سلام عليكم

الله يوفقنا جمعياً الاحد اول يوم اختبار في مادة خدمة لفرد
اذا فيه اشياء مهمه للاختبار اكتبوها هنا

Farrr7 · 2017- 1- 7

اسمعي المحاضره المسجله الاخيره تكلم عن الاشيا المهمه وقال بجيب بعد سوال تشخيص وتكلم عن المفاهيم بعد

mero75 · 2017- 1- 8

المحاضره المسجلة تعلق معي ممكن تكتبون الأشياء المهمه اللي قالها الدكتور

Sent from my iPhone using ملتقى فيصل

2016- 11- 28	#21
wmq89 أكـاديـمـي فـعّـال الملف الشخصي: رقم العضوية : 202347 تاريخ التسجيل: Mon Sep 2014 المشاركات: 385 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 86 مؤشر المستوى: 49 بيانات الطالب: الكلية: طالبه الدراسة: انتساب التخصص: علم اجتماع المستوى: المستوى السابع	رد: المهام الفصلية لمقرر خدمة الفرد والجماعه مين تجيب الاسئله ترى بدا الاختبار بنات
	Share Share this post on Digg Del.icio.us Technorati Twitter

2016- 11- 28	#22
قنوع أكـاديـمـي مـشـارك الملف الشخصي: رقم العضوية : 61096 تاريخ التسجيل: Thu Sep 2010 المشاركات: 12,953 الـجنــس : ذكــر عدد الـنقـاط : 99114 مؤشر المستوى: 290 بيانات الطالب: الكلية: جـامـعـة الـدمـام الدراسة: انتساب التخصص: علم اجتماع المستوى: خريج جامعي	رد: المهام الفصلية لمقرر خدمة الفرد والجماعه https://vb.ckfu.org/t770204.html تم طرح الاسئلة هنا
	Share Share this post on Digg Del.icio.us Technorati Twitter

2017- 1- 7	#24
مندبله تسبدي أكـاديـمـي فـضـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 70268 تاريخ التسجيل: Sat Jan 2011 المشاركات: 453 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 557 مؤشر المستوى: 64 بيانات الطالب: الكلية: جامعة الدمام الدراسة: انتساب التخصص: علم اجتماع المستوى: المستوى الرابع	رد: المهام الفصلية لمقرر خدمة الفرد والجماعه سلام عليكم الله يوفقنا جمعياً الاحد اول يوم اختبار في مادة خدمة لفرد اذا فيه اشياء مهمه للاختبار اكتبوها هنا
	Share Share this post on Digg Del.icio.us Technorati Twitter

2017- 1- 7	#25
Farrr7 أكـاديـمـي فـضـي الملف الشخصي: رقم العضوية : 197207 تاريخ التسجيل: Wed Jul 2014 المشاركات: 405 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 177 مؤشر المستوى: 50 بيانات الطالب: الكلية: طالب الدراسة: انتساب التخصص: علم اجتماع المستوى: المستوى الرابع	رد: المهام الفصلية لمقرر خدمة الفرد والجماعه اسمعي المحاضره المسجله الاخيره تكلم عن الاشيا المهمه وقال بجيب بعد سوال تشخيص وتكلم عن المفاهيم بعد
	Share Share this post on Digg Del.icio.us Technorati Twitter

2017- 1- 8	#26
mero75 متميزة بقسم علم الاجتماع الملف الشخصي: رقم العضوية : 154888 تاريخ التسجيل: Tue Sep 2013 المشاركات: 974 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 1908 مؤشر المستوى: 60 بيانات الطالب: الكلية: كليه الاداب الدراسة: انتساب التخصص: علم اجتماع وخدمه اجتماعية المستوى: المستوى الثامن	رد: المهام الفصلية لمقرر خدمة الفرد والجماعه المحاضره المسجلة تعلق معي ممكن تكتبون الأشياء المهمه اللي قالها الدكتور Sent from my iPhone using ملتقى فيصل
	Share Share this post on Digg Del.icio.us Technorati Twitter

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)