 |
|
||||||
| E8 English Literature Students Level eight Forum |
 |
|
|
أدوات الموضوع |
2017- 5- 11
|
#91 |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: انطباعكم (( تحليل الخطاب )) 1438
السؤال اللي من ضمن اختياراته hows و howse وش الاجابه الصح بالخيارات مادري اذا تذكرونه
|
|
|
2017- 5- 11
|
#92 | |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: انطباعكم (( تحليل الخطاب )) 1438
اقتباس:
|
|
|
|
|
2017- 5- 11
|
#93 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: انطباعكم (( تحليل الخطاب )) 1438
سؤال الي من ضمن الخيارات stuff وstaff ايش اجابته
|
|
|
|
2017- 5- 11
|
#94 |
|
أكـاديـمـي
|
رد: انطباعكم (( تحليل الخطاب )) 1438
stuff
|
|
|
|
2017- 5- 11
|
#95 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: انطباعكم (( تحليل الخطاب )) 1438
الأسئلة اللي جت من ال 4\5
Secretary can issue an utterance Who's can be multiple and they need not always be people. but also institutions, through the “anonymous” texts and products they circulate, can author or issue “utterances the warning on an aspirin bottle actually communicates multiple whos to be a particular who and to pull off a particular what requires that we act, value, interact, and use language in sync with or in coordination To see this wider notion of language as integrated with “other stuff” (other people, objects, values, times and places) 3-The term “real Indian” is, of course, an “insiders’ term.” some Native Americans in enacting their own identity work does not license non- Native Americans to use the term “Real Indians” prefer to avoid conversation with strangers “real Indians” frequently engage in a distinctive form of verbal sparring When you speak or write anything, you use the resources of English to project yourself as a certain kind of person |
|
|
|
2017- 5- 11
|
#96 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: انطباعكم (( تحليل الخطاب )) 1438
المحاضرة 2\3
Language has a magical property: when we speak or write we craft what we have to say to fit the situation or context in which we are communicating This is rather like the “chicken and egg” question: if institutions, committees, and committee meetings didn’t already exist, speaking and acting this way would be nonsense. Whenever we speak or write, we always and simultaneously construct or build six things or six areas of “reality Politics (the distribution of social goods): I talk and act in such a way that a visibly angry male in a committee meeting (perhaps it’s me!) is “standing his ground on principle,” but a visibly angry female is “hysterical Conversations” with a capital “C,” that is, long-running and important themes or motifs هذا اللي اذكره |
|
|
|
2017- 5- 11
|
#97 | |
|
أكـاديـمـي فـعّـال
|
رد: انطباعكم (( تحليل الخطاب )) 1438
اقتباس:
بما أني أنا تكلمت عن ملف iseeu
فبوضح لك نقطة ، ملفها شامل مو للمحتوى لأسئلة الإختبارات حقت الأعوام السابقة محللتها تحليل وموضحة طريقة الدكتور بالتلاعب بالأسئلة لاجظي كل بس شافو أسئلة الأعوام السابقة يقولون الأسئلة ماهي مكررة والحقيقة الدكتور كررررررر 90 % تقريبا من أسئلة الأعوام السابقة بس بنفس التلاعب فاللي فهم طريقة الدكتور بيعرف يجاوب وهو مغمض لأن الخيارات واضحة عن نفسي مافتحت غير ملزمتها وبإذن الله بجيب +A متأكدة ولكن عشان ما أحط في أحد ذمتي قلت بعد قراءة الملزمة إرجعو لملف iseeu وبعدين كويزات كلي أمل حقت الملزمة .. لأن اللي بيسمع كلمة الدكتور يكرر يحسبه المنشاوي  ويذاكر فقط أسئلة الأعوام من غير فهم طريقة الدكتور بيجيب العيييد |
|
|
|
|
2017- 5- 11
|
#98 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: انطباعكم (( تحليل الخطاب )) 1438
الاولى
Discourse analysis is meant to provide a higher awareness of the hidden motivations Making the distinction between whether a person is described as a ‘colonization ’ or a ‘occupation’ is something DA would look at السادسة 1-The key to Discourses is “recognition. The Discourses we enact existed before each of us came on the scene and most of them will exist long after we have left the scene Some studies argue the physics experimental physicists “know” is, in large part, not in their heads Imagine I freeze a moment of thought, talk, action, or interaction for you, in the way in which a projector can freeze a piece of film. To make sense of that moment, you have to recognize the identities and activities involved in it  هذه خطأت فيها ,, لانه كتب بس Action قلت ما راح ندرك الا Activities ll ممكن تحليلي يطلع صح ؟ for this frozen moment you can’t do so, so you move the film back and forward enough until you can make such a recognition judgment All languages, like English or French, are composed of many (a great many) different social languages Each social language has its own distinctive grammar اذا فيه اشياء ما جابها وحطيتها علموني |
|
|
|
2017- 5- 11
|
#99 |
|
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: انطباعكم (( تحليل الخطاب )) 1438
العاشرة
When we think about how meaning is situated in actual contexts of use, we quickly face an important property of language, a property I will call “reflexivity That is, we have another form of reflexivity here, as well. For a shorthand, let us call this system the “situation network.” Though discourse analysis usually focuses on the language (semiotic) aspect, it can start from any of these aspects of a situation and will, in the end, get right back to all the others. The room has a “front” and “back” when a teacher is standing at the “front” addressing students. What gives the room (a material thing) a “front” and a “back” (meanings/values) is a socioculturally distinctive activity 12 I called “cultural models.” Cultural models are “storylines,” families of connected images (like a mental movie), or (informal) “theories” shared by people belonging to specific social or cultural groups Different types of coffee, drunk in different ways, have different social and cultural implications 13 Any piece of language, oral or written, is composed of a set of grammatical cues or clues |
|
|
|
2017- 5- 11
|
#100 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: انطباعكم (( تحليل الخطاب )) 1438
ما قصرتي
 الاسئله موجوده عالتيغرام محلول 3صفحات منها 
|
|
|
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| [ موضوع عام ] التقويم الزمني للفصل الدراسي الأول والثاني 1437 / 1438 | إحسـاس | المستوى الرابع - إدارة اعمال | 12 | 2017- 8- 20 01:26 PM |
| [ اعلان ] : التقويم الزمني للفصل الدراسي الأول والثاني 1437 / 1438 | إحسـاس | ملتقى التعليم عن بعد جامعة الإمام عبدالرحمن (الدمام) | 45 | 2017- 6- 17 10:19 AM |
| [ موضوع عام ] التقويم الزمني للفصل الدراسي الأول والثاني 1437 / 1438 | إحسـاس | المستوى السادس - إدارة اعمال | 10 | 2017- 2- 22 09:38 PM |
| [ موضوع عام ] التقويم الزمني للفصل الدراسي الأول والثاني 1437 / 1438 | إحسـاس | علم إجتماع | 10 | 2017- 2- 4 06:47 AM |
| [ اسئلة اختبارات ] : مدخل إلى اللغويات - الاختبارات الإلكترونية + الأسئلة على ملف pdf + ترجمة المحاضرات من 1-9 | d-mansour | E4 | 6 | 2014- 1- 4 03:49 AM |
