|
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
اقتباس:
|
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
اقتباس:
سلامات :106: يعني بتروحين :mh12: |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
اقتباس:
تأكدي لاني ناسيه:biggrin: |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
س: يعد أول مستويات الجانب الوجداني , وهو يعني توجيه حواس المتعلم أو أنتباهه لتلقي المثيرات والموضوعات :
أ- الاستقبال . ب- الاستجابة . ت- التقييم . ث- التنظيم . س: يتضمن......ثلاث مستويات فرعية وهي الوعي بالمثير و الرغبة في الاستقبال والانتباه المضبوط : أ- الاستقبال . ب- الاستجابة . ت- التقييم . ث- التنظيم . س:في هذا المستوى يهتم المتعلم بالمشاركة و التفاعل مع المثير أو الموضوع : أ- الاستجابة . ب- التقييم . ت- التنظيم . ث- التمييز . س: يتضمن ......ثلاث مستويات فرعية هي الإذعان والرغبة والارتياح . أ- الاستجابة . ب- التقييم . ت- التنظيم . ث- التمييز . س: و هي تعني القيام بالعمل بناء على تعليمات أو أوامر : أ- الإذعان . ب- الرغبة . ت- الارتياح . ث- لا شيء مما سبق س: القيام بالعمل عن اختيار : أ- الإذعان . ب- الرغبة . ت- الارتياح . ث- لا شيء مما سبق س: الشعور بالرضا للقيام بالعمل : أ- الإذعان . ب- الرغبة . ت- الارتياح . ث- لا شيء مما سبق س: يعنى هذا المستوى أن يعطى المتعلم تقديراً أو قيمة للأشياء و الموضوعات : أ- الاستجابة . ب- التقييم . ت- التنظيم . ث- التمييز . س: في هذا المستوى يظهر سلوك المتعلم نوعاً من الاتساق في المواقف المتشابهة أو القريبة مما يبرر تكوين القيمة عند المتعلم : أ- الاستجابة . ب- التقييم . ت- التنظيم . ث- التمييز . :000: |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
مو خصائص فيزيائيه
|
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
نسخته بنفس الموضوع هني ..
بس اجابات متفاوته هع ماعرفت .. |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
اقتباس:
ماتشوف شر ان شاء الله |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
من صجكم
تم فتح ايقوونه شكلهااا :lllolll: صح عليج بس فيه غلط واحد س: في هذا المستوى يظهر سلوك المتعلم نوعاً من الاتساق في المواقف المتشابهة أو القريبة مما يبرر تكوين القيمة عند المتعلم : أ- الاستجابة . ب- التقييم . ت- التنظيم . ث- التمييز |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
انسانه كم غلط عندي:biggrin:
|
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
صصحي لنآ الاجابه قبل لاتروحين :mh12:
|
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
اقتباس:
سلامت بنتك وسلامتك ماتشوفون شر الله معاك يالغلا ـا ماقصرتي الله يوفقك |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
بسم الله علي تف تف :sdfgdsf:
ـهههههـ :mh35::mh318: |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
خالد :71::71:
ث- التمييز . س: يتضمن ......ثلاث مستويات فرعية هي الإذعان والرغبة والارتياح . أ- الاستجابة . ب- التقييم . ت- التنظيم . ث- التمييز . س: في هذا المستوى يظهر سلوك المتعلم نوعاً من الاتساق في المواقف المتشابهة أو القريبة مما يبرر تكوين القيمة عند المتعلم : أ- الاستجابة . ب- التقييم . ت- التنظيم . ث- التمييز . |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
سلامتج سلاااامتهااا مااتشوووف شررر
ان شاء الله :love080: |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
اقتباس:
الجواب المعايير تلقاها ص 38 |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
بروح اذاكر المحاضرة 2+3 وارجع لكم بعد مااخلص
الله يوفقنا يارب |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 10 ( الأعضاء 8 والزوار 2) ريومه الشرقيه, (خالد), لمـوس, من صجكم...!, السنيدي, بو شايع, شجوون الليل, فيزيائيه
موفقين جميعا:106:. |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
س1: يتساوى جميع الأفراد في مرحلة الشباب في:
أ- سرعة نموهم في مختلف الجوانب ب- .سرعة نموهم العقلي . ت- .سرعة نموهم الجسمي. ث- وجود فروق فردية تميز كل واحد منهم عن غيره. س2: يقصد يتنمية الوعي البيئي لدى المتعلم: أ- تنمية وعي المتعلم بالأخطار التي تهدد بيئته الزراعية. ب- تنمية وعي المتعلم بالثروات الطبيعية المتوفرة في بيئته البحرية. ت- تزويد المتعلم بالمعلومات والإحصاءات حول مجالات الاستفادة من البيئة. ث- تنمية اتجاهات المتعلم الإيجابية نحو البيئة . س3: يمثل "المحتوى" أحد عناصر المنهج، ويقصد به: أ- المادة العلمية المخصصة للمقرر. ب- التقنيات التعليمية والتجهيزات المدرسية اللازمة للتدريس ت- الكتاب المدرسي المخصص للطالب ث- المادة العلمية والتجهيزات المدرسية والنشاطات المحددة لتدريس المقرر. س4: التطوير بالحذف" هو أسلوب من أساليب: أ- تنظيم المناهج . ب- حذف المناهج ت- بناء المناهج |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
انسانه كملي :biggrin:
|
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
الله وياج حبوبه .. ربي يوفقج ان شاءالله ..:106:
|
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
انسآإنه راحت ي وآإآإد :33_asmilies-com: <<حسيت نفسي شريره هع هع :biggrin:
|
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
يلااا انا استاااذن
بالتووفيق ان شاء الله :106::106: فالكم +A بروح اكمل باقي لي 2+3:bawling::bawling: |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
احححد يحط لنآإ آإسسآإله :g2:
|
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
س1: يتساوى جميع الأفراد في مرحلة الشباب في:
أ- سرعة نموهم في مختلف الجوانب ب- .سرعة نموهم العقلي . ت- .سرعة نموهم الجسمي. ث- وجود فروق فردية تميز كل واحد منهم عن غيره. س2: يقصد يتنمية الوعي البيئي لدى المتعلم: أ- تنمية وعي المتعلم بالأخطار التي تهدد بيئته الزراعية. ب- تنمية وعي المتعلم بالثروات الطبيعية المتوفرة في بيئته البحرية. ت- تزويد المتعلم بالمعلومات والإحصاءات حول مجالات الاستفادة من البيئة. ث- تنمية اتجاهات المتعلم الإيجابية نحو البيئة . س3: يمثل "المحتوى" أحد عناصر المنهج، ويقصد به: أ- المادة العلمية المخصصة للمقرر. ب- التقنيات التعليمية والتجهيزات المدرسية اللازمة للتدريس ت- الكتاب المدرسي المخصص للطالب ث- المادة العلمية والتجهيزات المدرسية والنشاطات المحددة لتدريس المقرر. س4: التطوير بالحذف" هو أسلوب من أساليب: أ- تنظيم المناهج . ب- حذف المناهج ت- بناء المناهج |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
(خالد), لمـوس, أسعـد أنسانه, من صجكم...!, السنيدي, بو شايع, فيزيائيه
الله يوفقكم ويسهل عليكم استودعتكم الله ... دعواتكم |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
الله وياج ي الغلا .. وياج ان شاءالله ..
|
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
يلااا ل12 واطلع :71:
|
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
ليش :017:
:mh35: |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
طيب فيزيائيه
سلامات هدوء مترفة وينها :icon9: |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
س: هو أن التقويم الجيد لا يتأثر بذاتية المعلم في إعداد الأسئلة و في قضية التصحيح .
أ- الصدق . ب- الثبات . ت- الاستمرار . ث- الموضوعية . س: عندما الاختبار يصاغ بطريقة بحيث لو أعطي لمجموعة مكافئة لهذه المجموعة في مكان أخر في نفس الظروف تكون النتيجة نفس النتيجة . هذا يشير إلى أساس من أسس التقويم الجيد وهو : ج- الصدق . ح- الثبات . خ- الاستمرار . د- الموضوعية . س: عندما لا يخرج الاختبار عن الموضوع المراد قياسه هذا يشير إلى أساس من أسس التقويم الجيد وهو: أ- الصدق . ب- الثبات . ت- الاستمرار . ث- الموضوعية . س: يجب أن تكون عملية التقويم مستمرة , و لا تكون فقط في نهاية الفصل الدراسي : أ- الثبات . ب- الاستمرار . ت- الموضوعية . ث- الشمول س: أن لا يقتصر المنهج على جزئية معينة في الامتحان بل أن يشمل جميع المنهج المدرس . أ- الثبات . ب- الشمول ت- الاستمرار . ث- الموضوعية . س: أن تعطى الطلاب أسئلة يمكن حلها و غير معقدة و صعبة و تكون في متناول اليد جسمياً و ذهنياً: أ- الاستمرار . ب- الشمول . ت- وضوح الغاية . ث- إمكانية التنفيذ . ركزووووو عاد :(269): |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
حل خالد ولا غلطه :017:
|
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
س5: يعطي منهج النشاط جل اهتمامه لـ:
أ- تنمية الطلاب وجدانيا ومهاريا للمساهمة بإيجابية في خدمة مجتمعهم. ب- العناية باهتمامات الطلاب وميولهم ت- تنمية القيم والأعراف والتقاليد التي يهتم بها المجتمع ث- تقديم اكبر قدر ممكن من المعلومات للمتعلم. س6: يحدد محتوى المنهج في ضوء : أ- فصول كتاب المنهج. ب- أهداف المنهج. ت- أساليب التدريس. ث- التقويم وطريقة تقديمه. |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
الله يوفقك ياشجون
يارب سهلها |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
اوووما لخطبه اسعد ـههههـ مابي اجاوب بييب العيد :sdfgdsf:
|
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
ب- العناية باهتمامات الطلاب وميولهم
ب- أهداف المنهج. |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
طيب :biggrin:
س: هو أن التقويم الجيد لا يتأثر بذاتية المعلم في إعداد الأسئلة و في قضية التصحيح . أ- الصدق . ب- الثبات . ت- الاستمرار . ث- الموضوعية . س: عندما الاختبار يصاغ بطريقة بحيث لو أعطي لمجموعة مكافئة لهذه المجموعة في مكان أخر في نفس الظروف تكون النتيجة نفس النتيجة . هذا يشير إلى أساس من أسس التقويم الجيد وهو : ج- الصدق . ح- الثبات . خ- الاستمرار . د- الموضوعية . س: عندما لا يخرج الاختبار عن الموضوع المراد قياسه هذا يشير إلى أساس من أسس التقويم الجيد وهو: أ- الصدق . ب- الثبات . ت- الاستمرار . ث- الموضوعية . س: يجب أن تكون عملية التقويم مستمرة , و لا تكون فقط في نهاية الفصل الدراسي : أ- الثبات . ب- الاستمرار . ت- الموضوعية . ث- الشمول س: أن لا يقتصر المنهج على جزئية معينة في الامتحان بل أن يشمل جميع المنهج المدرس . أ- الثبات . ب- الشمول ت- الاستمرار . ث- الموضوعية . س: أن تعطى الطلاب أسئلة يمكن حلها و غير معقدة و صعبة و تكون في متناول اليد جسمياً و ذهنياً: أ- الاستمرار . ب- الشمول . ت- وضوح الغاية . ث- إمكانية التنفيذ |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
اقتباس:
جااااااااووبي يلااا:017: |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
خالد :d5::d5::d5::71::71::71::71::d5::d5::d5:
ززززين ااخيرااااااااااا :53: |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
هههههه لا مابي خليني اذاكرها محلوله لان لو حليتها غلط الحين بتلخبط هونيك
|
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
:53:
|
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
ينادي أصحاب مفهوم "المعرفة المنهجية " بان يركز التعليم على
تنميه مهارات التعلم الذاتي بليز هل هذا صحيح |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
:(269):
|
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
س7: يقصد بالمستوى التنفيذي عند تخطيط المنهج في:.
أ- الإدارة العامة للتربية والتعليم. ب- اللجنة العليا لسياسة التعليم. ت- وزارة التربية والتعليم. ث- المعلم . س8: من عيوب مناهج التعليم العام في مدارسنا حاليا أ- الاهتمام بجانب النمو المعرفي للمتعلم أكثر من أي جانب آخر . ب- الاهتمام بالنمو الشامل للمتعلم . ت- الاهتمام بتكوين الميول الإيجابية والعادات السليمة لدى المتعلم . ث- الاهتمام بجانب النمو الوجداني للمتعلم أكثر من أي جانب آخر |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
س: هو اختبار يعطى المتعلمين قبل بداية الدراسة أو تصميم أو تطوير منهج , بهدف تحديد المستوى العلمي للمتعلمين و توزيع المتعلمين و فق مستويات التحصيل والتعرف على المعلومات السابقة للمتعلم :
أ- التقويم الفردي . ب- التقويم الجماعي ت- التقويم القبلي . ث- التقويم البنائي أو التكويني . س: هو التقويم الذي يتم أثناء و تقديم البرنامج سواء في حصة معينة أو برنامج على مدى فترة زمنية , وهو ينظر إلى التعليم على أنه عمليه بعضها يجهز بعض أو يؤسس بعض : أ- التقويم الفردي . ب- التقويم الجماعي ت- التقويم القبلي . ث- التقويم البنائي أو التكويني . س: يستخدم بهدف توجيه تعلم المتعلم نحو الهدف وتحقيق جوانب القوة و الضعف للمتعلم و إثارة دافعية المتعلم للتعلم : أ- التقويم الفردي . ب- التقويم الجماعي ت- التقويم القبلي . التقويم البنائي أو التكويني . س: تحديد صعوبات التعلم للمتعلم و معالجتها لتحقيق التعلم : أ- التقويم الفردي . ب- التقويم التشخيصي . ت- التقويم التجميعي ث- التقويم القبلي . س: يهدف للتعرف على درجة التعلم مع نهاية الفترة التعليمية و قد يسمى ( الاختبار النهائي ) أ- التقويم الفردي . ب- التقويم التشخيصي . ت- التقويم التجميعي ث- التقويم القبلي . س: أنواع التقويم من حيث عدد المتعلمين : أ- التقويم الفردي / التقويم الجماعي ب- التقويم القبلي / التقويم البنائي أو التكويني . ت- التقويم الشخصي / التقويم التجميعي . ث- لا شيء مما سبق . كمل خااالد :(269): |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
اقتباس:
|
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
صح
|
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
خالد :106:
|
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
س: هو اختبار يعطى المتعلمين قبل بداية الدراسة أو تصميم أو تطوير منهج , بهدف تحديد المستوى العلمي للمتعلمين و توزيع المتعلمين و فق مستويات التحصيل والتعرف على المعلومات السابقة للمتعلم :
أ- التقويم الفردي . ب- التقويم الجماعي ت- التقويم القبلي . ث- التقويم البنائي أو التكويني . س: هو التقويم الذي يتم أثناء و تقديم البرنامج سواء في حصة معينة أو برنامج على مدى فترة زمنية , وهو ينظر إلى التعليم على أنه عمليه بعضها يجهز بعض أو يؤسس بعض : أ- التقويم الفردي . ب- التقويم الجماعي ت- التقويم القبلي . ث- التقويم البنائي أو التكويني . س: يستخدم بهدف توجيه تعلم المتعلم نحو الهدف وتحقيق جوانب القوة و الضعف للمتعلم و إثارة دافعية المتعلم للتعلم : أ- التقويم الفردي . ب- التقويم الجماعي ت- التقويم القبلي . التقويم البنائي أو التكويني . س: تحديد صعوبات التعلم للمتعلم و معالجتها لتحقيق التعلم : أ- التقويم الفردي . ب- التقويم التشخيصي . ت- التقويم التجميعي ث- التقويم القبلي . س: يهدف للتعرف على درجة التعلم مع نهاية الفترة التعليمية و قد يسمى ( الاختبار النهائي ) أ- التقويم الفردي . ب- التقويم التشخيصي . ت- التقويم التجميعي ث- التقويم القبلي . س: أنواع التقويم من حيث عدد المتعلمين : أ- التقويم الفردي / التقويم الجماعي ب- التقويم القبلي / التقويم البنائي أو التكويني . ت- التقويم الشخصي / التقويم التجميعي . ث- لا شيء مما سبق . :biggrin: |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
السنيييييدي 13
|
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
مااشاء الله عليييييييييك :71::71:
فالك +a هذاا ااكييد بعد الجلد صدقني انفتحت الايقوونه :53: |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
يلاا بررب صلااااااااااااااااااة:106:
وبررب مذاكره :bawling:2+3 الله يعين بالتووفيق للجمييييييييع يااارب فالكم +A فماان الله :love080: |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
:hahahahahah:
|
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
الله يوفقك ماقصرتي اسعد انسانه :106:
|
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
اقتباس:
اجمعيين يارب |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
الله وياج حبوبه .. وتقبل الله ..
مي تووو صلآإه + اساأله مراجعه لعل وعسسى احل ع الاقل نص الاسئله :mh12: آإلله يوفقكم ويسهل عليكم ي رب .. |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
فالكم النجااااااااااااح والتفوق يااااااارب هذا سؤال اضافي من عندي بس للتركيز بينهم :biggrin: ................. س: أنواع التقويم من حيث عدد المتعلمين : أ- التقويم الفردي / التقويم الجماعي ب- التقويم القبلي / التقويم البنائي أو التكويني . ت- التقويم الشخصي / التقويم التجميعي . ث- لا شيء مما سبق . س: أنواع التقويم من حيث عرض التقويم: أ- التقويم الفردي / التقويم الجماعي ب- التقويم القبلي / التقويم البنائي أو التكويني . ت- التقويم الشخصي / التقويم التجميعي . ث- ب+ت. |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
صح نسيت احكي ..
بدي اجوبت هااااد :g2: الفلسفه التي لها تأثير جدا في الحياه السياسيه الفسلفه الواقعيه الفلسفه البرجماتيه الفلسفه المثاليه الفلسفه الماركسيه تهتم الفلسفه ...... على نمو شخصيه الانسان من خلال تنميه السلوك بشكل او بأخر الفلسفه الماركسيه الفلسفه التجديديه الفسلفه السلوكيه هي من اقدم الفلسفات التربويه المثاليه التجديديه الماركسيه فلسفه قديمه بمنظور حديث مثاليه واقعيه ماركسيه الفلسفه التي سمتها تتمثل في استقلاليه الوجود الواقعيه المثاليه التجديديه من خصائص الفلسفه المثاليه : ا/ المحاضره هي الوسيله الوحيده والاساسيه في التدريس ب/ التعلم عمليه فرديه تعتمد على النشاط الذاتي ج/الدراسات بدون تخصص د/ جميع ماذكر صحيح يلا بروبآإت ي الغوآإلي .. |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
راجعتو :icon9:
راحت علي نومه وش اذاكر الحين مافتحت شي :icon9: |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
ابغى نموذج اختبار البناء المستوى اللي فات
بس يكون محلول بشكل صحيح:icon9: |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
السلام عليكم
الحمدلله خلصت الفلسفات وراح انزلها لكم بطريقة مبسطه متفائله خير بأنها ماراح تجيب لنا الا النقاط الواضحة بالفلسفات |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
اقتباس:
|
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
المثالية. اقدم الفلسفات تتعامل مع المعرفة من اجل فهم العالم
يركزون على الحفظ والتلقين واهم شي عندهم عقل الانسان وتوجهم للدراسات المشتركة يهتمون بالادب والشعر والقصص لانه كلها حفظ الوسيلة الاساسية بالتدريس هي المحاضرة ينظرون للتعليم انه نشاط فردي ذاتي |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
اقتباس:
شوفي خالد او همس منزلين موضوع عن الاسئلة |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
اقتباس:
اشرايكم :(269): |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
حصلتها بموضوع خالد
بس برضو فيه اخطا فيزو ربي يعطيك العافيه بس هذي الفلسفات؟ |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
اقتباس:
|
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
من يذاكر معي مادة بناء وهد م احلام :017: |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
الواقعيه .. فيها جزئين حديث وقديم وتمثل مبدا استقلالية الوجود مهم ركزوا عليه
هي فلسفات دينية وواقعيه كان لها منظورين 1/ الواقعية الدينية يعني الالتزام بالديانه في المجتمع اللي هو فيه 2/العلمانية يحرورن العقل عن الدين يهتمون بالمعرفة والحفظ ويعتمدون على الطرق الشكلية في التدريس يركزون على الواجبات واهتموا باضافة الرياضه توجهم كان للدراسات التخصصية راعوا الفروق الفرديه تقويم التلاميذ في كافة المجالات مو بس بالناحية المعرفية |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
البرجماتيه .الغاية تبرر الوسيله + الاستقراء
براجمت يعني مرونه وعدم تعصب وعدم ثبات استقراء يعني اعطاء معلومات واتاحة فرصة للتفكير والتعمق قالوا انه الخبرة+الطبيعه مترابطين الفردية والاجتماعية لايمكن الفصل بينهم اهتموا بحل المشكلات +فك الحواجز والتفكير بشكل اكثر للتخلص من القيود واعتمدوا على الخبرة الذاتيه مايفصلون بين نتواتج التعلم والتعليمات المتبعه اهتموا بمشاركة التلميذ بصورة اكثر فعاليه |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
كم فلسفه فيه
بطبع ملخصك للفلسفه واقراها |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
باكششش ..
استقلاليه الوجود يعني مثاليه مو واقعيه ..؟:mh12: مكتوبه استقلاليه عند الواقعيه وبالسؤال جاوبتي مثاليه .. ولك اشرحي لي اياه .. |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
الفلسفه التجديديه .. من اسمها تهتم بالتجديد والتطوير
اهداف التربيه والمنهج لازم تتوجه نحو التغير الاجتماعي في اطار ثقافة المجتمع ربطوا بين المدرسة والمجتمع اهتموا بالقيم الانسانيه زي الاخوة والعدل اهتموا باللغات والتقاليد والعادات والمشكلات اعطوا اهمية لكيفية التوجه للمستقبل والنظرة المستقبليه اعطوا المعلمين الحرية لعدم التقييد بطرق تدريس |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
يوووووووووووه شكثر عد واغلط
واقعية -مثالية -تجديديه براجماتيه-سلوكية -وجودية والظاهرياتية -تحليلية :bawling: |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
ي ربااااه :sdfgdsf:
|
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
السلوكيه من اسمها تتهتم بنمو الانسان وتكامله السلوكي
من فلاسفتهم بافلوف صاحب النظرية الشرطيه وسكينر منهجنا الحالي تاثر بالفلسفة السلوكيه الظاهريتيه والوجوديه رغم اختلافهم في الشكل الا ان بينهم ترابط مهمه ركزوا عليها الوجوديه تركز على الدلالة التربويه في اطار الخبرة الحيه الظاهرتية تركز الدلالة التربويه في ادراك المتعلم لتطوير المعاني في خبرات ملموسه ركزوا على مساعدة الفرد في مواجهة القلق والتوتر وكيف يتعامل معهم وتنطلق من انه الانسان عاطفي مو عقلاني +تنظر كل انسان نظرة فرديه +ركزت على تعلم اللغات والعلوم الانسانيه + راعت الفروق الفردية +ساعد الطلاب على الفهم |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
التحليليه من اسمها تحلل تهتم بمشكلات تتعلق بعدم وضوح المعاني واللغة والرؤية
تدعو الى تطوير مهارات التحليل وفهم اللغة سواء المنطوقه والغير منطوقه يعني اهتمامها بالنقد بشكل عام |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
المنهج الاكاديمي يركز على المعرفة
من اهدافهم بناء العقول المفكره والتدريب على البحث والتحليل والاستنتاج طريقة التدرس من خلال 1/العرض والمحاضرة 2/ المناقشة ظهر فيه قضيتين 1/التكامل يجب انه انظر للمنهج من زاوية التكامل هذه المواد تكمل بعضها 2/التتابع يعني تتبع بعض المشكله عندهم كيف يجذبون الطلاب للمنهج |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
*الرؤوم*, مياااار, أديم2008, من صجكم...!, ابومنصور2010, خيآڷڪ مآيفآرقني, دقة خفوقي, رغد الشرقية, So000oma, فيزيائيه, |♣|JǿόЯ|｡◕‿◕｡|, كيدا
حياكم الله وخصوصا مدرستنا فزيائيه <<< اتمنى تكون يوما ما جنبي في القاعه كان A+ في الدرج:33_asmilies-com: |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
امبييييييه :sdfgdsf: جم وآإحد :Cry111:
|
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
المنهج الانساني
تزويد كل متعلم بخبرات داخليه ناجحه تسهم في تحرير شخصيتهم (الاهتمام بكل من النمو الشخصي للمتعلم وتحصيله) يركزون على تنمية الابداع والقدرة على حل المشكلات يحاولون يتركون المنهج مفتوح وعدم تقيد الطلاب بمحتوى كتاب عندهم مبداين 1/تنمية الوجود الشخصي 2/الربط بين التعلم الفردي والاجتماعي |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
آإلله يحييك .. :biggrin:
هذا لوو قالوو فيه اختلاط يصير خير ـههههههـ |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
يووو فيزآإئيه باااقي :000:
|
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
التجديد الاجتماعي
يهتمون بتنمية العلاقة بين المنهج والتطور الاجتماعي والسيلسي والاقتصادي اهدافهم مواجهة المشكلات التي تواجه الجنس البشري مساعدة المتعلم على فهم المشكلات هالنقطه مهمه التبي الاجتماعي يعني قضية تبني مشكله او قضية معينه التجديد الاجتماعي يركز على تطوير ومناقشة القضايا بهدف ايجاد الحلول شوفوا الملامح بالمحتوى |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
الماده دسمه والدكتوره مغموره مو معروف طريقة اسئلتها
الله يعيننا على هذا الاختبار |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
اقتباس:
|
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
المنهج التكنولوجي (توجه حديث)
النظر الى التقنية التي تؤثر في المنهج من خلال زواية التطبيق ويكون باحضار المواد الصعب احضارها للقاعه ومن خلال الصوت والصوره والعمل التجارب نصل لنتيجة ينظر الى التعلم في هالمنهج انه ردة فعل ازاء المثيرات اكثر من تنمية تفاعل عملية التعلم تقتصر على سرعه التعلم كن خلال التغذية الراجعه |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
اقول تفائلو بالخير تجدوه
وكلن بياخذ على قدر مجهوده ومذاكرته :biggrin: بس انا سميت الماده بناء وهدم احلام :hahahahahah: يالله مايصدق ضني واطلع من الاختبار مادل سيارتي بأي موقف |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
اقتباس:
خلني اضمنها بالاول راضيه بأي درجه في هالمادة اهم شي اعديها |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
خلاص خلصت الفلسفات
|
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
:icon9:
|
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
س38: التربية البيئية مسئولية :
أ- مرحلة الطفولة ب- مرحلة المراهقة ج- مرحلة الشباب د- جميع المراحل الدراسية الاجابه صح ولا شو ..؟ |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
1 مرفق
اقتباس:
|
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
س43: هي الأهداف التي يضعها عادة المعلم عند التحضير :
أ- الأهداف العامة ب- الأهداف المتوسطة ج- الأهداف الإجرائية د- جميع ما سبق س44: هي تأتي على مستوى الوزارات المعنية : أ- الأهداف العامة . ب- الأهداف المتوسطة ج- الأهداف الإجرائية د- غير ذلك وهاد :(269): |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
صح جميع المراحل
|
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
رغم اني ماذاكرت اشوف الماده سهله وواضحه
بس اتمنى ماننصدم مثل مهارات التفكير |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
عندي طريقه تخليني ابدع في القاعه وقبل الاختبارات
امنع القلق والتوتر كما يلي أفلها مع السكرتيه قبل ما ادخل ابتسم بوجه الدكاتره الي جوه وكلمات متقاطعه معهم واخر شي اقط الكلافه معه مثل النعيم والدكتور عبدالله النجار ماشوفه السنه العام امتحنته من اشوفه اعطيه سي انتقادات بس لله دره يتحمل والله انه كفو المهم انت فلها وربك يحلها لاتعقدها وتخرب كل شي عليك |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
اقتباس:
خصائص-شروط-معايير-مبادئ-اسس- اساسيات هذي شلون نفرق بينهم :icon9: |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
المنهج الانساني
تزويد كل متعلم بخبرات داخليه ناجحه تسهم في تحرير شخصيتهم (الاهتمام بكل من النمو الشخصي للمتعلم وتحصيله) يركزون على تنمية الابداع والقدرة على حل المشكلات يحاولون يتركون المنهج مفتوح وعدم تقيد الطلاب بمحتوى كتاب عندهم مبداين 1/تنمية الوجود الشخصي + الاكاديمي 2/الربط بين التعلم الفردي والاجتماعي |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
1 مرفق
اسئله الاختبار الماضي بالمرفقات بدون اجوبه اختبر /ي نفسك
وع الاختبار مابقي الاساعتين :biggrin: |
رد: ياحي ياقيوم اجعل ختامها مسك .......سين سؤال +جيم جواب (البناء وتطوير المناهج برعاية فزفز وهدهد )*_*
طيب شالفرق بين المناهج والفلسفات كانهم داخلين مع بعض
|
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 08:09 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Content Relevant URLs by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام