|
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
بنوته وين مختفيه :017:
|
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
المحاضره الحاديه عشر 1- يشعر المعاقين وأسرهم منذ اليوم الأول للإصابة بالإعاقة أنهم يسيرون في اتجاه معاكس في الحياة؛إذ كل شئ مُعد للماقين سمعيا صح خطاء - 2- ففي معظم دول العالم يكون التعليم الخاص في المرحلة الأولية هو نسخة من .....حتى في الامتحانات. - التعليم العادي - التعليم المطور - التعليم المدمج • 3- تقديم خدمات لهم تتمثل في شكل خدمات إيوائية رعاية صحية، وكانت تلك المؤسسات التي تقدم من خلالها الخدمات معزولة عن المجتمع. في النظره التاريخيه القديمه النظره التاريخيه التي تلي القديمه النظره التاريخيه الحديثه 4- يعد التشخيص الخطوة....... في خدمات التدخل المبكر بعد التعرف أو الاكتشاف للإعاقة السمعية لدي الطفل، الاةولى الثانيه الثالثه الرابعه 5-فهو يعني إعداد الفرد للقيام بعمل عجز عن القيام به نتيجة إصابة أو قصور أو عجزومزاولة هذا العمل بقدر من الكفاءة، وبما يتلاءم مع قدراته؟ معنى التاهيل معنى اعاده التاهيل • لايوجد فرق في المصطلحين 6- لذا يجب أن نستخدم لفظ ....عندما نتحدث عن الأفراد العاديين، أما لفظ .....يستخدم مع الأفراد المعاقين؛ اعاده التاهيل ,التأهيل التأهيل ,اعاده التأهيل التاهيل ,التأهيل اعاده التأهيل ,اعاده التاهيل 7-لعمليه تأهيل المعاقين سمعياُ توجد ؟ طريقتنان للتاهيل 3طرق للتاهيل طريقه واحده للتاهيل 4 طرق للتاهيل • 8-أنه مساعدة الشخص المعاق علي استعادة قدراته كاملة، والاستفادة من قدراته الجسمية والعقلية والاجتماعية والنفسية والمهنية بالقدر الذي يستطيع تحقيقها.؟ • معنى التاهيل • اعاده التاهيل • لاشي مماذكر صحيح • 9- هي أكثر أنواع الخدمات انتشارا، مراكز رعاية المعاقين وتأهيلهم: التعليم في الصف العادي مع خدمات غرفة المصادر : الفصول الخاصة مدارس التربية الخاصة ومعاهدها: 10- الاطفال الصم وضعاف السمع ممن لديهم فقدان سمعي في الأذنين يتراوح ما بين 1- (50 – 120db). ا){75—90 ديسبل } ب){70—91 ديسبل } ج){90—120 ديسبل } د){70—90 ديسبل } الله يستر:mh12:. |
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
يوه بديتوووووو:bawling:
|
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
ليال يلا يمديك
|
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
اقتباس:
|
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
المحاضره الحاديه عشر 1- يشعر المعاقين وأسرهم منذ اليوم الأول للإصابة بالإعاقة أنهم يسيرون في اتجاه معاكس في الحياة؛إذ كل شئ مُعد للماقين سمعيا صح خطاء - 2- ففي معظم دول العالم يكون التعليم الخاص في المرحلة الأولية هو نسخة من .....حتى في الامتحانات. - التعليم العادي - التعليم المطور - التعليم المدمج • 3- تقديم خدمات لهم تتمثل في شكل خدمات إيوائية رعاية صحية، وكانت تلك المؤسسات التي تقدم من خلالها الخدمات معزولة عن المجتمع. في النظره التاريخيه القديمه النظره التاريخيه التي تلي القديمه النظره التاريخيه الحديثه 4- يعد التشخيص الخطوة....... في خدمات التدخل المبكر بعد التعرف أو الاكتشاف للإعاقة السمعية لدي الطفل، الاةولى الثانيه الثالثه الرابعه 5-فهو يعني إعداد الفرد للقيام بعمل عجز عن القيام به نتيجة إصابة أو قصور أو عجزومزاولة هذا العمل بقدر من الكفاءة، وبما يتلاءم مع قدراته؟ معنى التاهيل معنى اعاده التاهيل • لايوجد فرق في المصطلحين 6- لذا يجب أن نستخدم لفظ ....عندما نتحدث عن الأفراد العاديين، أما لفظ .....يستخدم مع الأفراد المعاقين؛ اعاده التاهيل ,التأهيل التأهيل ,اعاده التأهيل التاهيل ,التأهيل اعاده التأهيل ,اعاده التاهيل 7-لعمليه تأهيل المعاقين سمعياُ توجد ؟ طريقتنان للتاهيل 3طرق للتاهيل طريقه واحده للتاهيل 4 طرق للتاهيل • 8-أنه مساعدة الشخص المعاق علي استعادة قدراته كاملة، والاستفادة من قدراته الجسمية والعقلية والاجتماعية والنفسية والمهنية بالقدر الذي يستطيع تحقيقها.؟ • معنى التاهيل • اعاده التاهيل • لاشي مماذكر صحيح • 9- هي أكثر أنواع الخدمات انتشارا، مراكز رعاية المعاقين وتأهيلهم: التعليم في الصف العادي مع خدمات غرفة المصادر : الفصول الخاصة مدارس التربية الخاصة ومعاهدها: 10- الاطفال الصم وضعاف السمع ممن لديهم فقدان سمعي في الأذنين يتراوح ما بين 1- (50 – 120db). ا){75—90 ديسبل } ب){70—91 ديسبل } ج){90—120 ديسبل } د){70—90 ديسبل } |
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
بيشو افهم من اعجابك انو كلهم صح:71:ها:biggrin:..؟
|
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
يابنت اقولك عندي مشووار
اذا الاسئله جاهزه ارسليها احلها قبل اطلع |
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
سوري بيشو اخوي فصل جهازي بالغلط :mad:
|
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
سماء واين المشوار ومع مين :(269):
|
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
اقتباس:
:(107): |
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
الحاديه عشر
1- يشعر المعاقين وأسرهم منذ اليوم الأول للإصابة بالإعاقة أنهم يسيرون في اتجاه معاكس في الحياة؛إذ كل شئ مُعد للماقين سمعيا صح خطاء - 2- ففي معظم دول العالم يكون التعليم الخاص في المرحلة الأولية هو نسخة من .....حتى في الامتحانات. - التعليم العادي - التعليم المطور - التعليم المدمج • 3- تقديم خدمات لهم تتمثل في شكل خدمات إيوائية رعاية صحية، وكانت تلك المؤسسات التي تقدم من خلالها الخدمات معزولة عن المجتمع. في النظره التاريخيه القديمه النظره التاريخيه التي تلي القديمه النظره التاريخيه الحديثه 4- يعد التشخيص الخطوة....... في خدمات التدخل المبكر بعد التعرف أو الاكتشاف للإعاقة السمعية لدي الطفل، الاةولى الثانيه الثالثه الرابعه 5-فهو يعني إعداد الفرد للقيام بعمل عجز عن القيام به نتيجة إصابة أو قصور أو عجزومزاولة هذا العمل بقدر من الكفاءة، وبما يتلاءم مع قدراته؟ معنى التاهيل معنى اعاده التاهيل • لايوجد فرق في المصطلحين 6- لذا يجب أن نستخدم لفظ ....عندما نتحدث عن الأفراد العاديين، أما لفظ .....يستخدم مع الأفراد المعاقين؛ اعاده التاهيل ,التأهيل التأهيل ,اعاده التأهيل التاهيل ,التأهيل اعاده التأهيل ,اعاده التاهيل 7-لعمليه تأهيل المعاقين سمعياُ توجد ؟ طريقتنان للتاهيل 3طرق للتاهيل طريقه واحده للتاهيل 4 طرق للتاهيل • 8-أنه مساعدة الشخص المعاق علي استعادة قدراته كاملة، والاستفادة من قدراته الجسمية والعقلية والاجتماعية والنفسية والمهنية بالقدر الذي يستطيع تحقيقها.؟ • معنى التاهيل • اعاده التاهيل • لاشي مماذكر صحيح • 9- هي أكثر أنواع الخدمات انتشارا، مراكز رعاية المعاقين وتأهيلهم: التعليم في الصف العادي مع خدمات غرفة المصادر : الفصول الخاصة مدارس التربية الخاصة ومعاهدها: 10- الاطفال الصم وضعاف السمع ممن لديهم فقدان سمعي في الأذنين يتراوح ما بين 1- (50 – 120db). ا){75—90 ديسبل } ب){70—91 ديسبل } ج){90—120 ديسبل } د){70—90 ديسبل } |
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
بنوته ياملقوفه
طيب سماء دقايق ارسلها لك وانتي حليها وبعدها ارسليلي اياها ع الخاص عشان احسب |
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
في أحد يطلع عنده كلام مو مفهوم في حالة الاقتباس
ولا بس انا :(107): |
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
المحاضره الحاديه عشر
1- يشعر المعاقين وأسرهم منذ اليوم الأول للإصابة بالإعاقة أنهم يسيرون في اتجاه معاكس في الحياة؛إذ كل شئ مُعد للماقين سمعيا صح خطاء - 2- ففي معظم دول العالم يكون التعليم الخاص في المرحلة الأولية هو نسخة من .....حتى في الامتحانات. - التعليم العادي - التعليم المطور - التعليم المدمج • 3- تقديم خدمات لهم تتمثل في شكل خدمات إيوائية رعاية صحية، وكانت تلك المؤسسات التي تقدم من خلالها الخدمات معزولة عن المجتمع. في النظره التاريخيه القديمه النظره التاريخيه التي تلي القديمه النظره التاريخيه الحديثه 4- يعد التشخيص الخطوة....... في خدمات التدخل المبكر بعد التعرف أو الاكتشاف للإعاقة السمعية لدي الطفل، الاةولى الثانيه الثالثه الرابعه 5-فهو يعني إعداد الفرد للقيام بعمل عجز عن القيام به نتيجة إصابة أو قصور أو عجزومزاولة هذا العمل بقدر من الكفاءة، وبما يتلاءم مع قدراته؟ معنى التاهيل معنى اعاده التاهيل • لايوجد فرق في المصطلحين 6- لذا يجب أن نستخدم لفظ ....عندما نتحدث عن الأفراد العاديين، أما لفظ .....يستخدم مع الأفراد المعاقين؛ اعاده التاهيل ,التأهيل التأهيل ,اعاده التأهيل التاهيل ,التأهيل اعاده التأهيل ,اعاده التاهيل 7-لعمليه تأهيل المعاقين سمعياُ توجد ؟ طريقتنان للتاهيل 3طرق للتاهيل طريقه واحده للتاهيل 4 طرق للتاهيل • 8-أنه مساعدة الشخص المعاق علي استعادة قدراته كاملة، والاستفادة من قدراته الجسمية والعقلية والاجتماعية والنفسية والمهنية بالقدر الذي يستطيع تحقيقها.؟ • معنى التاهيل • اعاده التاهيل • لاشي مماذكر صحيح • 9- هي أكثر أنواع الخدمات انتشارا، مراكز رعاية المعاقين وتأهيلهم: التعليم في الصف العادي مع خدمات غرفة المصادر : الفصول الخاصة مدارس التربية الخاصة ومعاهدها: 10- الاطفال الصم وضعاف السمع ممن لديهم فقدان سمعي في الأذنين يتراوح ما بين 1- (50 – 120db). ا){75—90 ديسبل } ب){70—91 ديسبل } ج){90—120 ديسبل } د){70—90 ديسبل } :icon9: النت زفت سوري ع التااخير |
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
هههههههههههههههه
ياويلك مني يا بنووته اللقافه ذابحتك رايحه لخالتي اتعشا تجين حياااك معانا :biggrin::biggrin: يسلمو بيشو بحلها وارسلها لك |
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
اذا ماقلت واين بتروح ومع مين لاترسالين لها شي:71:
|
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
المحاضره الحاديه عشر 1- يشعر المعاقين وأسرهم منذ اليوم الأول للإصابة بالإعاقة أنهم يسيرون في اتجاه معاكس في الحياة؛إذ كل شئ مُعد للماقين سمعيا صح خطاء - 2- ففي معظم دول العالم يكون التعليم الخاص في المرحلة الأولية هو نسخة من .....حتى في الامتحانات. - التعليم العادي - التعليم المطور - التعليم المدمج • 3- تقديم خدمات لهم تتمثل في شكل خدمات إيوائية رعاية صحية، وكانت تلك المؤسسات التي تقدم من خلالها الخدمات معزولة عن المجتمع. في النظره التاريخيه القديمه النظره التاريخيه التي تلي القديمه النظره التاريخيه الحديثه 4- يعد التشخيص الخطوة....... في خدمات التدخل المبكر بعد التعرف أو الاكتشاف للإعاقة السمعية لدي الطفل، الاةولى الثانيه الثالثه الرابعه 5-فهو يعني إعداد الفرد للقيام بعمل عجز عن القيام به نتيجة إصابة أو قصور أو عجزومزاولة هذا العمل بقدر من الكفاءة، وبما يتلاءم مع قدراته؟ معنى التاهيل معنى اعاده التاهيل • لايوجد فرق في المصطلحين 6- لذا يجب أن نستخدم لفظ ....عندما نتحدث عن الأفراد العاديين، أما لفظ .....يستخدم مع الأفراد المعاقين؛ اعاده التاهيل ,التأهيل التأهيل ,اعاده التأهيل التاهيل ,التأهيل اعاده التأهيل ,اعاده التاهيل 7-لعمليه تأهيل المعاقين سمعياُ توجد ؟ طريقتنان للتاهيل 3طرق للتاهيل طريقه واحده للتاهيل 4 طرق للتاهيل • 8-أنه مساعدة الشخص المعاق علي استعادة قدراته كاملة، والاستفادة من قدراته الجسمية والعقلية والاجتماعية والنفسية والمهنية بالقدر الذي يستطيع تحقيقها.؟ • معنى التاهيل • اعاده التاهيل • لاشي مماذكر صحيح • 9- هي أكثر أنواع الخدمات انتشارا، مراكز رعاية المعاقين وتأهيلهم: التعليم في الصف العادي مع خدمات غرفة المصادر : الفصول الخاصة مدارس التربية الخاصة ومعاهدها: 10- الاطفال الصم وضعاف السمع ممن لديهم فقدان سمعي في الأذنين يتراوح ما بين 1- (50 – 120db). ا){75—90 ديسبل } ب){70—91 ديسبل } ج){90—120 ديسبل } د){70—90 ديسبل } المحاضره الحاديه عشر 1- يشعر المعاقين وأسرهم منذ اليوم الأول للإصابة بالإعاقة أنهم يسيرون في اتجاه معاكس في الحياة؛إذ كل شئ مُعد للماقين سمعيا صح خطاء - 2- ففي معظم دول العالم يكون التعليم الخاص في المرحلة الأولية هو نسخة من .....حتى في الامتحانات. - التعليم العادي - التعليم المطور - التعليم المدمج • 3- تقديم خدمات لهم تتمثل في شكل خدمات إيوائية رعاية صحية، وكانت تلك المؤسسات التي تقدم من خلالها الخدمات معزولة عن المجتمع. في النظره التاريخيه القديمه النظره التاريخيه التي تلي القديمه النظره التاريخيه الحديثه 4- يعد التشخيص الخطوة....... في خدمات التدخل المبكر بعد التعرف أو الاكتشاف للإعاقة السمعية لدي الطفل، الاةولى الثانيه الثالثه الرابعه 5-فهو يعني إعداد الفرد للقيام بعمل عجز عن القيام به نتيجة إصابة أو قصور أو عجزومزاولة هذا العمل بقدر من الكفاءة، وبما يتلاءم مع قدراته؟ معنى التاهيل معنى اعاده التاهيل • لايوجد فرق في المصطلحين 6- لذا يجب أن نستخدم لفظ ....عندما نتحدث عن الأفراد العاديين، أما لفظ .....يستخدم مع الأفراد المعاقين؛ اعاده التاهيل ,التأهيل التأهيل ,اعاده التأهيل التاهيل ,التأهيل اعاده التأهيل ,اعاده التاهيل 7-لعمليه تأهيل المعاقين سمعياُ توجد ؟ طريقتنان للتاهيل 3طرق للتاهيل طريقه واحده للتاهيل 4 طرق للتاهيل • 8-أنه مساعدة الشخص المعاق علي استعادة قدراته كاملة، والاستفادة من قدراته الجسمية والعقلية والاجتماعية والنفسية والمهنية بالقدر الذي يستطيع تحقيقها.؟ • معنى التاهيل • اعاده التاهيل • لاشي مماذكر صحيح • 9- هي أكثر أنواع الخدمات انتشارا، مراكز رعاية المعاقين وتأهيلهم: التعليم في الصف العادي مع خدمات غرفة المصادر : الفصول الخاصة مدارس التربية الخاصة ومعاهدها: 10- الاطفال الصم وضعاف السمع ممن لديهم فقدان سمعي في الأذنين يتراوح ما بين 1- (50 – 120db). ا){75—90 ديسبل } ب){70—91 ديسبل } ج){90—120 ديسبل } د){70—90 ديسبل } |
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
ليه عندها عشا عزيمة
او انتي عازمة نفسك :(269): |
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
تقولين مين اللي جاوب صح ولا تخلينها اخر شي..؟
ردوا على سؤالي اول مرة ادخل معكم:wink: |
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
:(269):
|
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
بنوووته وش تحسين فيه
:hahahahahah::hahahahahah: اساليها بعد وش تلبس :71::71: |
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
اقتباس:
|
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
:000::(107):
|
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
:Cry111:
ردوا طيب. |
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
ريومة هي تقول النتيحة بالاخير
:(269): |
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
:hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:
بنوته تكفين وش تحسين فيه :hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah: |
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
ريومه سوري بس حدي ضايعه ههههههههههههههههههههههه
لا انا اعطي لك الي يحلون يمقن صح يمقن مو صح :biggrin: واخر شي اقول من اعلى نقاط واقل نقاط |
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
اقولك احساسي بصراحة :icon9:
احس اني ببكي والله بس علشان كذا اشغل نفسي معاكم ومابي افكر وتليقف :mad: |
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
المحاضره الحاديه عشر
1- يشعر المعاقين وأسرهم منذ اليوم الأول للإصابة بالإعاقة أنهم يسيرون في اتجاه معاكس في الحياة؛إذ كل شئ مُعد للماقين سمعيا صح خطاء - 2- ففي معظم دول العالم يكون التعليم الخاص في المرحلة الأولية هو نسخة من .....حتى في الامتحانات. - التعليم العادي - التعليم المطور - التعليم المدمج • 3- تقديم خدمات لهم تتمثل في شكل خدمات إيوائية رعاية صحية، وكانت تلك المؤسسات التي تقدم من خلالها الخدمات معزولة عن المجتمع. في النظره التاريخيه القديمه النظره التاريخيه التي تلي القديمه النظره التاريخيه الحديثه 4- يعد التشخيص الخطوة....... في خدمات التدخل المبكر بعد التعرف أو الاكتشاف للإعاقة السمعية لدي الطفل، الاةولى الثانيه الثالثه الرابعه 5-فهو يعني إعداد الفرد للقيام بعمل عجز عن القيام به نتيجة إصابة أو قصور أو عجزومزاولة هذا العمل بقدر من الكفاءة، وبما يتلاءم مع قدراته؟ معنى التاهيل معنى اعاده التاهيل • لايوجد فرق في المصطلحين 6- لذا يجب أن نستخدم لفظ ....عندما نتحدث عن الأفراد العاديين، أما لفظ .....يستخدم مع الأفراد المعاقين؛ اعاده التاهيل ,التأهيل التأهيل ,اعاده التأهيل التاهيل ,التأهيل اعاده التأهيل ,اعاده التاهيل 7-لعمليه تأهيل المعاقين سمعياُ توجد ؟ طريقتنان للتاهيل 3طرق للتاهيل طريقه واحده للتاهيل 4 طرق للتاهيل • 8-أنه مساعدة الشخص المعاق علي استعادة قدراته كاملة، والاستفادة من قدراته الجسمية والعقلية والاجتماعية والنفسية والمهنية بالقدر الذي يستطيع تحقيقها.؟ • معنى التاهيل • اعاده التاهيل • لاشي مماذكر صحيح • 9- هي أكثر أنواع الخدمات انتشارا، مراكز رعاية المعاقين وتأهيلهم: التعليم في الصف العادي مع خدمات غرفة المصادر : الفصول الخاصة مدارس التربية الخاصة ومعاهدها: 10- الاطفال الصم وضعاف السمع ممن لديهم فقدان سمعي في الأذنين يتراوح ما بين 1- (50 – 120db). ا){75—90 ديسبل } ب){70—91 ديسبل } ج){90—120 ديسبل } د){70—90 ديسبل } :(107): |
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
مجموعين ع خيييير دااايم :119:
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 11 ( الأعضاء 9 والزوار 2) ((هــاجسـيs)), &غرور&, **Besho0o**+, أم وافي, متحمسه للمستقبل, ليـــال, الجْــ ــبِيليَّهـ ,, ريومة الشرقية+, scorpion |
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
يلا المحاضره الي بعدها :71:
|
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
اممممممممممممممم طيب انا شاركت معكم في محاضرة وحدة بس
اكلم بيشو بعدين اتأكد من اجابتي استأذنكم الحين اشوفكم على خير بمادتي استراتيجيات كلكم معزومين:biggrin::33_asmilies-com: بيشو يعطيك الف عافية مقدما:mh318::106: موفقين يااارب:love080: سُبْحَانَكَ اللَّهُمَّ وَبِحَمْدِكَ أَشْهَدُ أَنْ لا إِلهَ إِلأَ انْتَ أَسْتَغْفِرُكَ وَأَتْوبُ إِلَيْكَ. |
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
ليه يالغلا :mh318:
سلامتك بنوووته وش فيك :Cry111: |
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
بنوته عارفه ياقلبي
روقي ريلاكس مافي شي يستاهل افا عليك بس الموضوع بسيط:119::106: |
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
بيشووووو وش السالفه الاسئله مدوخه شوي ولا انا اللي مفهيه والله يبي لهااا عصره مخ بس هذا اللي اعرفه:000:
|
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
المحاضره الثانيه عشر 1- إعادة التأهيل المهني هو جزء .....في جميع عمليات إعادة التأهيل الطبي والتعليمي والاجتماعي، التي يتضمنها أيبرنامج مدرسي حيوي ميكانيكي عضوي 2-القدرة والمهارة في إجراء عمليات التشخيص والتقويم والتحليل بهدف تحديد درجة الفقد السمعي لكل أذن-التعرف على قدرات ومهارات الطالب تحديد مدى ملائمة البرنامج للأصم-تعديل محتوى البرنامج ليتلاءم مع احتياجات الطفل التواصل مع كل طفل-تحقيق تدريس فعال-تحقيق تقييم وتقويم موضوعي للطالب-دفع الصم لاستخدام تواصل مناسب-تحسين مستويات اللغة لدى الطفل-زيادة ثقافة الصم زيادة دافعية الصم للتحصيل- جذب انتباههم للتعلم- زيادة التفاعل الصفي- تقليل المشكلات-تحسين اللغة- تكوين ذات حقيقية 3-القدرة والمهارة في إجراء عملية التقويم التحصيلي اللغوي والشخصي بهدف تحديد درجة الفقد السمعي لكل أذن-التعرف على قدرات ومهارات الطالب تحديد مدى ملائمة البرنامج للأصم-تعديل محتوى البرنامج ليتلاءم مع احتياجات الطفل التواصل مع كل طفل-تحقيق تدريس فعال-تحقيق تقييم وتقويم موضوعي للطالب-دفع الصم لاستخدام تواصل مناسب-تحسين مستويات اللغة لدى الطفل-زيادة ثقافة الصم زيادة دافعية الصم للتحصيل- جذب انتباههم للتعلم- زيادة التفاعل الصفي- تقليل المشكلات-تحسين اللغة- تكوين ذات حقيقية 4-القدرة والمهارة في استخدام أسلوب الاتصال الكلي مع الطلاب الصم بحسب قدراتهم ومهاراتهم المتباينة بهدف تحديد درجة الفقد السمعي لكل أذن-التعرف على قدرات ومهارات الطالب تحديد مدى ملائمة البرنامج للأصم-تعديل محتوى البرنامج ليتلاءم مع احتياجات الطفل التواصل مع كل طفل-تحقيق تدريس فعال-تحقيق تقييم وتقويم موضوعي للطالب-دفع الصم لاستخدام تواصل مناسب-تحسين مستويات اللغة لدى الطفل-زيادة ثقافة الصم زيادة دافعية الصم للتحصيل- جذب انتباههم للتعلم- زيادة التفاعل الصفي- تقليل المشكلات-تحسين اللغة- تكوين ذات حقيقية 5القدرة والمهارة على إدارة الصف الدراسي بهدف تحديد درجة الفقد السمعي لكل أذن-التعرف على قدرات ومهارات الطالب تحديد مدى ملائمة البرنامج للأصم-تعديل محتوى البرنامج ليتلاءم مع احتياجات الطفل التواصل مع كل طفل-تحقيق تدريس فعال-تحقيق تقييم وتقويم موضوعي للطالب-دفع الصم لاستخدام تواصل مناسب-تحسين مستويات اللغة لدى الطفل-زيادة ثقافة الصم زيادة دافعية الصم للتحصيل- جذب انتباههم للتعلم- زيادة التفاعل الصفي- تقليل المشكلات-تحسين اللغة- تكوين ذات حقيقية 6-- إن المعلم الكفء هو الذي يستطيع القيام بالتدريس الجماعي الفردي الجماعي والفردي معا • 6-من الشروطالمهمه لبيئه التعليم : ألا يزيد عدد الطلاب في الفصلالواحد عن (6-8) ألا يزيد عدد الطلاب في الفصلالواحد عن (6-7) ألا يزيد عدد الطلاب في الفصلالواحد عن (6-5) ألا يزيد عدد الطلاب في الفصلالواحد عن (6-9) 7- إن دور المعلم في البيئة الصفية كبير ومؤثر علي تسهيل العملية التعليمية للطلاب الصم صح خطاء |
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
الله يسلمك هاجسي
يارب ياابيشو اطحين بالموقف هذا علشان يومها اضحك عليك ضحك قالت عادي قالت:mad::bawling: |
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
ايه الاسئله تجيب السكر والضغط :000:
الله يعين شوي تضيع |
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
فيني لقفه هاليووومين :biggrin:
شكل الموووضووع بينكم وانا تدخلت سوري بنوووته +بيشو :mh318: |
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
افا وش الحقد
حتى لوطحت مني قايلتلك مهبوله اقول :hahahahahah: يمه الله لايقوله كذا بصير:000: |
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
بنوته:hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:
:(284): |
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
اقتباس:
الحمدلله انك مهو ادكتور او رحنا فيها |
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
هاجسي وش دعوه عادي قلبي
:love080: |
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
:g2:
|
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
يمه وش صار:mh12:
وين رحتوا الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 3 ( الأعضاء 3 والزوار 0) **Besho0o**, ((هــاجسـيs))+, الجْــ ــبِيليَّهـ ,+ |
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
الثانيه عشر
1- إعادة التأهيل المهني هو جزء .....في جميع عمليات إعادة التأهيل الطبي والتعليمي والاجتماعي، التي يتضمنها أيبرنامج مدرسي حيوي ميكانيكي عضوي 2-القدرة والمهارة في إجراء عمليات التشخيص والتقويم والتحليل بهدف تحديد درجة الفقد السمعي لكل أذن-التعرف على قدرات ومهارات الطالب تحديد مدى ملائمة البرنامج للأصم-تعديل محتوى البرنامج ليتلاءم مع احتياجات الطفل التواصل مع كل طفل-تحقيق تدريس فعال-تحقيق تقييم وتقويم موضوعي للطالب-دفع الصم لاستخدام تواصل مناسب-تحسين مستويات اللغة لدى الطفل-زيادة ثقافة الصم زيادة دافعية الصم للتحصيل- جذب انتباههم للتعلم- زيادة التفاعل الصفي- تقليل المشكلات-تحسين اللغة- تكوين ذات حقيقية 3-القدرة والمهارة في إجراء عملية التقويم التحصيلي اللغوي والشخصي بهدف تحديد درجة الفقد السمعي لكل أذن-التعرف على قدرات ومهارات الطالب تحديد مدى ملائمة البرنامج للأصم-تعديل محتوى البرنامج ليتلاءم مع احتياجات الطفل التواصل مع كل طفل-تحقيق تدريس فعال-تحقيق تقييم وتقويم موضوعي للطالب-دفع الصم لاستخدام تواصل مناسب-تحسين مستويات اللغة لدى الطفل-زيادة ثقافة الصم زيادة دافعية الصم للتحصيل- جذب انتباههم للتعلم- زيادة التفاعل الصفي- تقليل المشكلات-تحسين اللغة- تكوين ذات حقيقية 4-القدرة والمهارة في استخدام أسلوب الاتصال الكلي مع الطلاب الصم بحسب قدراتهم ومهاراتهم المتباينة بهدف تحديد درجة الفقد السمعي لكل أذن-التعرف على قدرات ومهارات الطالب تحديد مدى ملائمة البرنامج للأصم-تعديل محتوى البرنامج ليتلاءم مع احتياجات الطفل التواصل مع كل طفل-تحقيق تدريس فعال-تحقيق تقييم وتقويم موضوعي للطالب-دفع الصم لاستخدام تواصل مناسب-تحسين مستويات اللغة لدى الطفل-زيادة ثقافة الصم زيادة دافعية الصم للتحصيل- جذب انتباههم للتعلم- زيادة التفاعل الصفي- تقليل المشكلات-تحسين اللغة- تكوين ذات حقيقية 5القدرة والمهارة على إدارة الصف الدراسي بهدف تحديد درجة الفقد السمعي لكل أذن-التعرف على قدرات ومهارات الطالب تحديد مدى ملائمة البرنامج للأصم-تعديل محتوى البرنامج ليتلاءم مع احتياجات الطفل التواصل مع كل طفل-تحقيق تدريس فعال-تحقيق تقييم وتقويم موضوعي للطالب-دفع الصم لاستخدام تواصل مناسب-تحسين مستويات اللغة لدى الطفل-زيادة ثقافة الصم زيادة دافعية الصم للتحصيل- جذب انتباههم للتعلم- زيادة التفاعل الصفي- تقليل المشكلات-تحسين اللغة- تكوين ذات حقيقية 6-- إن المعلم الكفء هو الذي يستطيع القيام بالتدريس الجماعي الفردي الجماعي والفردي معا • 6-من الشروطالمهمه لبيئه التعليم : ألا يزيد عدد الطلاب في الفصلالواحد عن (6-8) ألا يزيد عدد الطلاب في الفصلالواحد عن (6-7) ألا يزيد عدد الطلاب في الفصلالواحد عن (6-5) ألا يزيد عدد الطلاب في الفصلالواحد عن (6-9) 7- إن دور المعلم في البيئة الصفية كبير ومؤثر علي تسهيل العملية التعليمية للطلاب الصم صح خطاء |
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
لاعادي هاجسي
بيشو لاتكلميني الحد السبت مخاصماكي اساليني وانتي ساكتة :mad: |
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
بنوته في 3 اسئله ماحليتها انا احلها :(269):
|
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
المحاضره الثانيه عشر 1- إعادة التأهيل المهني هو جزء .....في جميع عمليات إعادة التأهيل الطبي والتعليمي والاجتماعي، التي يتضمنها أيبرنامج مدرسي حيوي ميكانيكي عضوي 2-القدرة والمهارة في إجراء عمليات التشخيص والتقويم والتحليل بهدف تحديد درجة الفقد السمعي لكل أذن-التعرف على قدرات ومهارات الطالب تحديد مدى ملائمة البرنامج للأصم-تعديل محتوى البرنامج ليتلاءم مع احتياجات الطفل التواصل مع كل طفل-تحقيق تدريس فعال-تحقيق تقييم وتقويم موضوعي للطالب-دفع الصم لاستخدام تواصل مناسب-تحسين مستويات اللغة لدى الطفل-زيادة ثقافة الصم زيادة دافعية الصم للتحصيل- جذب انتباههم للتعلم- زيادة التفاعل الصفي- تقليل المشكلات-تحسين اللغة- تكوين ذات حقيقية 3-القدرة والمهارة في إجراء عملية التقويم التحصيلي اللغوي والشخصي بهدف تحديد درجة الفقد السمعي لكل أذن-التعرف على قدرات ومهارات الطالب تحديد مدى ملائمة البرنامج للأصم-تعديل محتوى البرنامج ليتلاءم مع احتياجات الطفل التواصل مع كل طفل-تحقيق تدريس فعال-تحقيق تقييم وتقويم موضوعي للطالب-دفع الصم لاستخدام تواصل مناسب-تحسين مستويات اللغة لدى الطفل-زيادة ثقافة الصم زيادة دافعية الصم للتحصيل- جذب انتباههم للتعلم- زيادة التفاعل الصفي- تقليل المشكلات-تحسين اللغة- تكوين ذات حقيقية 4-القدرة والمهارة في استخدام أسلوب الاتصال الكلي مع الطلاب الصم بحسب قدراتهم ومهاراتهم المتباينة بهدف تحديد درجة الفقد السمعي لكل أذن-التعرف على قدرات ومهارات الطالب تحديد مدى ملائمة البرنامج للأصم-تعديل محتوى البرنامج ليتلاءم مع احتياجات الطفل التواصل مع كل طفل-تحقيق تدريس فعال-تحقيق تقييم وتقويم موضوعي للطالب-دفع الصم لاستخدام تواصل مناسب-تحسين مستويات اللغة لدى الطفل-زيادة ثقافة الصم زيادة دافعية الصم للتحصيل- جذب انتباههم للتعلم- زيادة التفاعل الصفي- تقليل المشكلات-تحسين اللغة- تكوين ذات حقيقية 5القدرة والمهارة على إدارة الصف الدراسي بهدف تحديد درجة الفقد السمعي لكل أذن-التعرف على قدرات ومهارات الطالب تحديد مدى ملائمة البرنامج للأصم-تعديل محتوى البرنامج ليتلاءم مع احتياجات الطفل التواصل مع كل طفل-تحقيق تدريس فعال-تحقيق تقييم وتقويم موضوعي للطالب-دفع الصم لاستخدام تواصل مناسب-تحسين مستويات اللغة لدى الطفل-زيادة ثقافة الصم زيادة دافعية الصم للتحصيل- جذب انتباههم للتعلم- زيادة التفاعل الصفي- تقليل المشكلات-تحسين اللغة- تكوين ذات حقيقية 6-- إن المعلم الكفء هو الذي يستطيع القيام بالتدريس الجماعي الفردي الجماعي والفردي معا • 6-من الشروطالمهمه لبيئه التعليم : ألا يزيد عدد الطلاب في الفصلالواحد عن (6-8) ألا يزيد عدد الطلاب في الفصلالواحد عن (6-7) ألا يزيد عدد الطلاب في الفصلالواحد عن (6-5) ألا يزيد عدد الطلاب في الفصلالواحد عن (6-9) 7- إن دور المعلم في البيئة الصفية كبير ومؤثر علي تسهيل العملية التعليمية للطلاب الصم صح خطاء |
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
إعادة التأهيل المهني هو جزء .....في جميع عمليات إعادة التأهيل الطبي والتعليمي والاجتماعي، التي يتضمنها أيبرنامج مدرسي
حيوي ميكانيكي عضوي 2-القدرة والمهارة في إجراء عمليات التشخيص والتقويم والتحليل بهدف تحديد درجة الفقد السمعي لكل أذن-التعرف على قدرات ومهارات الطالب تحديد مدى ملائمة البرنامج للأصم-تعديل محتوى البرنامج ليتلاءم مع احتياجات الطفل التواصل مع كل طفل-تحقيق تدريس فعال-تحقيق تقييم وتقويم موضوعي للطالب-دفع الصم لاستخدام تواصل مناسب-تحسين مستويات اللغة لدى الطفل-زيادة ثقافة الصم زيادة دافعية الصم للتحصيل- جذب انتباههم للتعلم- زيادة التفاعل الصفي- تقليل المشكلات-تحسين اللغة- تكوين ذات حقيقية 3-القدرة والمهارة في إجراء عملية التقويم التحصيلي اللغوي والشخصي بهدف تحديد درجة الفقد السمعي لكل أذن-التعرف على قدرات ومهارات الطالب تحديد مدى ملائمة البرنامج للأصم-تعديل محتوى البرنامج ليتلاءم مع احتياجات الطفل التواصل مع كل طفل-تحقيق تدريس فعال-تحقيق تقييم وتقويم موضوعي للطالب-دفع الصم لاستخدام تواصل مناسب-تحسين مستويات اللغة لدى الطفل-زيادة ثقافة الصم زيادة دافعية الصم للتحصيل- جذب انتباههم للتعلم- زيادة التفاعل الصفي- تقليل المشكلات-تحسين اللغة- تكوين ذات حقيقية 4-القدرة والمهارة في استخدام أسلوب الاتصال الكلي مع الطلاب الصم بحسب قدراتهم ومهاراتهم المتباينة بهدف تحديد درجة الفقد السمعي لكل أذن-التعرف على قدرات ومهارات الطالب تحديد مدى ملائمة البرنامج للأصم-تعديل محتوى البرنامج ليتلاءم مع احتياجات الطفل التواصل مع كل طفل-تحقيق تدريس فعال-تحقيق تقييم وتقويم موضوعي للطالب-دفع الصم لاستخدام تواصل مناسب-تحسين مستويات اللغة لدى الطفل-زيادة ثقافة الصم زيادة دافعية الصم للتحصيل- جذب انتباههم للتعلم- زيادة التفاعل الصفي- تقليل المشكلات-تحسين اللغة- تكوين ذات حقيقية 5القدرة والمهارة على إدارة الصف الدراسي بهدف تحديد درجة الفقد السمعي لكل أذن-التعرف على قدرات ومهارات الطالب تحديد مدى ملائمة البرنامج للأصم-تعديل محتوى البرنامج ليتلاءم مع احتياجات الطفل التواصل مع كل طفل-تحقيق تدريس فعال-تحقيق تقييم وتقويم موضوعي للطالب-دفع الصم لاستخدام تواصل مناسب-تحسين مستويات اللغة لدى الطفل-زيادة ثقافة الصم زيادة دافعية الصم للتحصيل- جذب انتباههم للتعلم- زيادة التفاعل الصفي- تقليل المشكلات-تحسين اللغة- تكوين ذات حقيقية 6-- إن المعلم الكفء هو الذي يستطيع القيام بالتدريس الجماعي الفردي الجماعي والفردي معا • 6-من الشروطالمهمه لبيئه التعليم : ألا يزيد عدد الطلاب في الفصلالواحد عن (6-8) ألا يزيد عدد الطلاب في الفصلالواحد عن (6-7) ألا يزيد عدد الطلاب في الفصلالواحد عن (6-5) ألا يزيد عدد الطلاب في الفصلالواحد عن (6-9) 7- إن دور المعلم في البيئة الصفية كبير ومؤثر علي تسهيل العملية التعليمية للطلاب الصم صح خطاء وش صرت كذا:000::000: |
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
وين العالم ليش هدوووء:mh12:
|
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
ايوة حليهم انتي اجل لية حطينك شكل بس ههههههههههههه
|
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
يوووه اسئلتك صعبببةة :000:
|
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
افا بنوته واهون عليك ماتكلمين :000:
امزح والله حاسه فيك وعارفه بالي تمرين فيه لازم اوقف معك:wink: |
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
1- إعادة التأهيل المهني هو جزء .....في جميع عمليات إعادة التأهيل الطبي والتعليمي والاجتماعي، التي يتضمنها أيبرنامج مدرسي حيوي ميكانيكي عضوي 2-القدرة والمهارة في إجراء عمليات التشخيص والتقويم والتحليل بهدف تحديد درجة الفقد السمعي لكل أذن-التعرف على قدرات ومهارات الطالب تحديد مدى ملائمة البرنامج للأصم-تعديل محتوى البرنامج ليتلاءم مع احتياجات الطفل التواصل مع كل طفل-تحقيق تدريس فعال-تحقيق تقييم وتقويم موضوعي للطالب-دفع الصم لاستخدام تواصل مناسب-تحسين مستويات اللغة لدى الطفل-زيادة ثقافة الصم زيادة دافعية الصم للتحصيل- جذب انتباههم للتعلم- زيادة التفاعل الصفي- تقليل المشكلات-تحسين اللغة- تكوين ذات حقيقية 3-القدرة والمهارة في إجراء عملية التقويم التحصيلي اللغوي والشخصي بهدف تحديد درجة الفقد السمعي لكل أذن-التعرف على قدرات ومهارات الطالب تحديد مدى ملائمة البرنامج للأصم-تعديل محتوى البرنامج ليتلاءم مع احتياجات الطفل التواصل مع كل طفل-تحقيق تدريس فعال-تحقيق تقييم وتقويم موضوعي للطالب-دفع الصم لاستخدام تواصل مناسب-تحسين مستويات اللغة لدى الطفل-زيادة ثقافة الصم زيادة دافعية الصم للتحصيل- جذب انتباههم للتعلم- زيادة التفاعل الصفي- تقليل المشكلات-تحسين اللغة- تكوين ذات حقيقية 4-القدرة والمهارة في استخدام أسلوب الاتصال الكلي مع الطلاب الصم بحسب قدراتهم ومهاراتهم المتباينة بهدف تحديد درجة الفقد السمعي لكل أذن-التعرف على قدرات ومهارات الطالب تحديد مدى ملائمة البرنامج للأصم-تعديل محتوى البرنامج ليتلاءم مع احتياجات الطفل التواصل مع كل طفل-تحقيق تدريس فعال-تحقيق تقييم وتقويم موضوعي للطالب-دفع الصم لاستخدام تواصل مناسب-تحسين مستويات اللغة لدى الطفل-زيادة ثقافة الصم زيادة دافعية الصم للتحصيل- جذب انتباههم للتعلم- زيادة التفاعل الصفي- تقليل المشكلات-تحسين اللغة- تكوين ذات حقيقية 5القدرة والمهارة على إدارة الصف الدراسي بهدف تحديد درجة الفقد السمعي لكل أذن-التعرف على قدرات ومهارات الطالب تحديد مدى ملائمة البرنامج للأصم-تعديل محتوى البرنامج ليتلاءم مع احتياجات الطفل التواصل مع كل طفل-تحقيق تدريس فعال-تحقيق تقييم وتقويم موضوعي للطالب-دفع الصم لاستخدام تواصل مناسب-تحسين مستويات اللغة لدى الطفل-زيادة ثقافة الصم زيادة دافعية الصم للتحصيل- جذب انتباههم للتعلم- زيادة التفاعل الصفي- تقليل المشكلات-تحسين اللغة- تكوين ذات حقيقية 6-- إن المعلم الكفء هو الذي يستطيع القيام بالتدريس الجماعي الفردي الجماعي والفردي معا • 6-من الشروطالمهمه لبيئه التعليم : ألا يزيد عدد الطلاب في الفصلالواحد عن (6-8) ألا يزيد عدد الطلاب في الفصلالواحد عن (6-7) ألا يزيد عدد الطلاب في الفصلالواحد عن (6-5) ألا يزيد عدد الطلاب في الفصلالواحد عن (6-9) 7- إن دور المعلم في البيئة الصفية كبير ومؤثر علي تسهيل العملية التعليمية للطلاب الصم صح خطاء |
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
لاياشيخه :71:
شكلك ماتبين الفوز يلا كثر خيرك قلبك كبير :hahahahahah: حليهم بس:41jg: |
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
طيب خلاص بكلمك :71:
|
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
اقتباس:
|
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
اقول حطي الاسئلة الي بعدهم
ومالي دخل تعطيني المركز الاول :hahahahahah: |
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
يلا وين الباقي هاجسي فوفو غرور
|
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
بيشو يااماال العرس:cheese:
حليت :41jg: |
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
ايه هين :cool:
يجيب الله المطر:hahahahahah: |
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
المحاضره:000:12
1- إعادة التأهيل المهني هو جزء .....في جميع عمليات إعادة التأهيل الطبي والتعليمي والاجتماعي، التي يتضمنها أيبرنامج مدرسي حيوي ميكانيكي عضوي 2-القدرة والمهارة في إجراء عمليات التشخيص والتقويم والتحليل بهدف تحديد درجة الفقد السمعي لكل أذن-التعرف على قدرات ومهارات الطالب تحديد مدى ملائمة البرنامج للأصم-تعديل محتوى البرنامج ليتلاءم مع احتياجات الطفل التواصل مع كل طفل-تحقيق تدريس فعال-تحقيق تقييم وتقويم موضوعي للطالب-دفع الصم لاستخدام تواصل مناسب-تحسين مستويات اللغة لدى الطفل-زيادة ثقافة الصم زيادة دافعية الصم للتحصيل- جذب انتباههم للتعلم- زيادة التفاعل الصفي- تقليل المشكلات-تحسين اللغة- تكوين ذات حقيقية 3-القدرة والمهارة في إجراء عملية التقويم التحصيلي اللغوي والشخصي بهدف تحديد درجة الفقد السمعي لكل أذن-التعرف على قدرات ومهارات الطالب تحديد مدى ملائمة البرنامج للأصم-تعديل محتوى البرنامج ليتلاءم مع احتياجات الطفل التواصل مع كل طفل-تحقيق تدريس فعال-تحقيق تقييم وتقويم موضوعي للطالب-دفع الصم لاستخدام تواصل مناسب-تحسين مستويات اللغة لدى الطفل-زيادة ثقافة الصم زيادة دافعية الصم للتحصيل- جذب انتباههم للتعلم- زيادة التفاعل الصفي- تقليل المشكلات-تحسين اللغة- تكوين ذات حقيقية 4-القدرة والمهارة في استخدام أسلوب الاتصال الكلي مع الطلاب الصم بحسب قدراتهم ومهاراتهم المتباينة بهدف تحديد درجة الفقد السمعي لكل أذن-التعرف على قدرات ومهارات الطالب تحديد مدى ملائمة البرنامج للأصم-تعديل محتوى البرنامج ليتلاءم مع احتياجات الطفل التواصل مع كل طفل-تحقيق تدريس فعال-تحقيق تقييم وتقويم موضوعي للطالب-دفع الصم لاستخدام تواصل مناسب-تحسين مستويات اللغة لدى الطفل-زيادة ثقافة الصم زيادة دافعية الصم للتحصيل- جذب انتباههم للتعلم- زيادة التفاعل الصفي- تقليل المشكلات-تحسين اللغة- تكوين ذات حقيقية 5القدرة والمهارة على إدارة الصف الدراسي بهدف تحديد درجة الفقد السمعي لكل أذن-التعرف على قدرات ومهارات الطالب تحديد مدى ملائمة البرنامج للأصم-تعديل محتوى البرنامج ليتلاءم مع احتياجات الطفل التواصل مع كل طفل-تحقيق تدريس فعال-تحقيق تقييم وتقويم موضوعي للطالب-دفع الصم لاستخدام تواصل مناسب-تحسين مستويات اللغة لدى الطفل-زيادة ثقافة الصم زيادة دافعية الصم للتحصيل- جذب انتباههم للتعلم- زيادة التفاعل الصفي- تقليل المشكلات-تحسين اللغة- تكوين ذات حقيقية 6-- إن المعلم الكفء هو الذي يستطيع القيام بالتدريس الجماعي الفردي الجماعي والفردي معا • 6-من الشروطالمهمه لبيئه التعليم : ألا يزيد عدد الطلاب في الفصلالواحد عن (6-8) ألا يزيد عدد الطلاب في الفصلالواحد عن (6-7) ألا يزيد عدد الطلاب في الفصلالواحد عن (6-5) ألا يزيد عدد الطلاب في الفصلالواحد عن (6-9) 7- إن دور المعلم في البيئة الصفية كبير ومؤثر علي تسهيل العملية التعليمية للطلاب الصم صح خطاء |
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
وأنآ بعد حليت :biggrin: |
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
بيشووو خذينااا ع قد عقولنا وسهليها شوي :(284):
|
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
المشكله ان المحاضرات الاخيره تجيب الممرض ماتنهضمم:000:
|
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
:000:
حتى انا صرت كذا والله بعد وش اسوي هذا دكتوركم وهذا محتواه الله يستر طيب يصير خير بحاول شفتوا شلون انا طيبه واحبكم :mh318:بسهل الاسئله<<برا:hahahahahah: |
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
يلا المحاضره ماقبل الاخيره :33_asmilies-com:
|
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
عااااد لازم تجبري بخاااطري وتخلي لي نصيب من الفوز:71::41jg:
|
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
بيشو :cheese: شكلهآ نآمت الحلوه :000: |
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
اليال اشربي بعدها ماي وتنبلع:hahahahahah:
|
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
المحاضره الثالثه عشر 1- من معوقات استخدام المعوقين سمعيًا وتشغيلهم: عدم ملائمة عمليات التأهيل والتدريب مع التقدم التكنولوجي. انحصار التدريب المهني على الفرص المهنية المتاحة بالمدارس وعدم الانفتاح على المجتمع وإمكاناته. إعطاء المعاقين سمعيا حقوقهم نتيجة للاتجاهات السلبية. أ+ب جميع ماذكر صحيح 2- التوجيه المهني يقوم على ؟ 3- 3 مبادئ رئيسيه 4- مبدائين رئيسين 5- 4مبادئ 3-يجب أن يتضمن البرنامج تزويد المعاقين بمعلومات عن: أهمية العمل وأثره في الحياة، وكونه مصدرًا لدخل الإنسان. إن اختيار مهنة مناسبة عملية صعبة للإنسان. إن البحث عن مهنة مناسبة ليس أمرًا سهلا جميع ماذكر صحيح 4الهدف الأسمى من اعاده التأهيل المهني اعاده دمجهم في المجتمع - إعادة البناء النفسي للمعاق سمعيا في ضوء احتياجاته. إعادة بناء المهارات الاجتماعية 5- تتوقف فائدة المعينات السمعية على عدة خطوات أولها أ- التركيب المبكر للمساعدات السمعية ب- الاكتشاف المبكر لضعاف السمع ج- مشاركة الطفل لأقرانة السامعين في نشاطاتهم 6-فلسفه التاهيل تقوم على مبدأ مهم وهو عدم افتراض وجود عمل في المجتمع لكل فرد مهما كانت إعاقته، صح خطاء 7-إن خدمات برامج إعادة التأهيل المهني مازالت نقطة الضعف في الخدمات الاجتماعية المقدمة للمعاقين سمعيا، صح خطاء |
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
:sdfgdsf:ايه والله الماده مره دسمه الله يعين اللي بيتخصص فيهااا والله مو سهله
|
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
المحتوى عندي مختلف مو زي اللي انتي تكتبينة
يعني ترتيب المحاضرات مو كذا ابدا |
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
اقتباس:
|
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
انا سمعيه باذن الله :119:
لاتقولين صعبه :(269): :hahahahahah::hahahahahah: |
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
الملتق ياجماعه انجن
|
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
اقتباس:
|
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
1- من معوقات استخدام المعوقين سمعيًا وتشغيلهم:
عدم ملائمة عمليات التأهيل والتدريب مع التقدم التكنولوجي. انحصار التدريب المهني على الفرص المهنية المتاحة بالمدارس وعدم الانفتاح على المجتمع وإمكاناته. إعطاء المعاقين سمعيا حقوقهم نتيجة للاتجاهات السلبية. أ+ب جميع ماذكر صحيح 2- التوجيه المهني يقوم على ؟ 3- 3 مبادئ رئيسيه 4- مبدائين رئيسين 5- 4مبادئ 3-يجب أن يتضمن البرنامج تزويد المعاقين بمعلومات عن: أهمية العمل وأثره في الحياة، وكونه مصدرًا لدخل الإنسان. إن اختيار مهنة مناسبة عملية صعبة للإنسان. إن البحث عن مهنة مناسبة ليس أمرًا سهلا جميع ماذكر صحيح 4الهدف الأسمى من اعاده التأهيل المهني اعاده دمجهم في المجتمع - إعادة البناء النفسي للمعاق سمعيا في ضوء احتياجاته. إعادة بناء المهارات الاجتماعية 5- تتوقف فائدة المعينات السمعية على عدة خطوات أولها أ- التركيب المبكر للمساعدات السمعية ب- الاكتشاف المبكر لضعاف السمع ج- مشاركة الطفل لأقرانة السامعين في نشاطاتهم 6-فلسفه التاهيل تقوم على مبدأ مهم وهو عدم افتراض وجود عمل في المجتمع لكل فرد مهما كانت إعاقته، صح خطاء 7-إن خدمات برامج إعادة التأهيل المهني مازالت نقطة الضعف في الخدمات الاجتماعية المقدمة للمعاقين سمعيا، صح خطاء فيها من التاهيل كثيييير:(269): |
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
هاجسي يعني بتكونين معي
وناااااااااااااااااسه:71::71::71: |
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
المحاضره الثالثه عشر
1- من معوقات استخدام المعوقين سمعيًا وتشغيلهم: عدم ملائمة عمليات التأهيل والتدريب مع التقدم التكنولوجي. انحصار التدريب المهني على الفرص المهنية المتاحة بالمدارس وعدم الانفتاح على المجتمع وإمكاناته. إعطاء المعاقين سمعيا حقوقهم نتيجة للاتجاهات السلبية. أ+ب جميع ماذكر صحيح 2- التوجيه المهني يقوم على ؟ 3- 3 مبادئ رئيسيه 4- مبدائين رئيسين 5- 4مبادئ 3-يجب أن يتضمن البرنامج تزويد المعاقين بمعلومات عن: أهمية العمل وأثره في الحياة، وكونه مصدرًا لدخل الإنسان. إن اختيار مهنة مناسبة عملية صعبة للإنسان. إن البحث عن مهنة مناسبة ليس أمرًا سهلا جميع ماذكر صحيح 4الهدف الأسمى من اعاده التأهيل المهني اعاده دمجهم في المجتمع - إعادة البناء النفسي للمعاق سمعيا في ضوء احتياجاته. إعادة بناء المهارات الاجتماعية 5- تتوقف فائدة المعينات السمعية على عدة خطوات أولها أ- التركيب المبكر للمساعدات السمعية ب- الاكتشاف المبكر لضعاف السمع ج- مشاركة الطفل لأقرانة السامعين في نشاطاتهم 6-فلسفه التاهيل تقوم على مبدأ مهم وهو عدم افتراض وجود عمل في المجتمع لكل فرد مهما كانت إعاقته، صح خطاء 7-إن خدمات برامج إعادة التأهيل المهني مازالت نقطة الضعف في الخدمات الاجتماعية المقدمة للمعاقين سمعيا، صح خطاء |
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
اقتباس:
|
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
اقول اخلصي بقوم اسوي العشاء :71:
|
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
اقتباس:
|
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
جد بيشو انتي سمعيه:cheese:
:71::71: |
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
بنوووته دجااجه انتي :cheese:
عشاااء اللحين :(269): قومي 9 |
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
:000::000::000:
|
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
يب ان شاء الله
محتاره بين صعوبات وسمعيه بس اميل للسمعيه وان شاء الله استخير وادخل سمعيه |
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
بنوته لاتنافخين :71:
انتظر غرور تحط اجاباتها :017: |
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
مهو يحتاج الشغل كير ياهاجسي :71:
|
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
غرور وينك تأخرتي
بنوته طيب انتظري اصلا المحاضره الاخيره اسئله سهله وقليله :biggrin: |
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
مثلي تمااماا
واللي عندي يقولون مالك قلب خليك\ ع صعوبااات :hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah: حتى اللي خبري خبرك كمان كذا :064: بس انا احب الاشااراات اغلب كلامي بالاشااره :lllolll::lllolll: |
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
غرور راحت البقاله :000:
|
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
:000::000:
بنووته |
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
المحاضره الثالثه عشر
1- من معوقات استخدام المعوقين سمعيًا وتشغيلهم: عدمملائمة عمليات التأهيل والتدريب مع التقدم التكنولوجي. انحصار التدريب المهنيعلى الفرص المهنية المتاحة بالمدارس وعدم الانفتاح على المجتمع وإمكاناته. إعطاءالمعاقين سمعيا حقوقهم نتيجة للاتجاهات السلبية. أ+ب جميع ماذكر صحيح 2- التوجيه المهني يقوم على ؟ 3- 3 مبادئ رئيسيه 4- مبدائين رئيسين 5- 4مبادئ 3-يجبأن يتضمن البرنامج تزويد المعاقين بمعلومات عن: أهمية العمل وأثره في الحياة،وكونه مصدرًا لدخل الإنسان. إن اختيار مهنة مناسبة عملية صعبة للإنسان. إنالبحث عن مهنة مناسبة ليس أمرًا سهلا جميع ماذكرصحيح 4الهدف الأسمى من اعاده التأهيل المهني اعاده دمجهم فيالمجتمع - إعادة البناء النفسي للمعاق سمعيا في ضوءاحتياجاته. إعادة بناء المهارات الاجتماعية 5- تتوقف فائدة المعيناتالسمعية على عدة خطوات أولها أ- التركيب المبكر للمساعداتالسمعية ب- الاكتشاف المبكر لضعاف السمع ج- مشاركة الطفل لأقرانةالسامعين في نشاطاتهم 6-فلسفه التاهيل تقوم على مبدأ مهم وهو عدم افتراض وجودعمل في المجتمع لكل فرد مهما كانت إعاقته، صح خطاء 7-إن خدمات برامج إعادة التأهيل المهني مازالت نقطة الضعففي الخدمات الاجتماعية المقدمة للمعاقين سمعيا، صح خطاء |
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
دام الي خبري خبرك يحب هذاك
اجل ادخلي :cheese: يلا هاجسي قدام ندخل انا وانتي يعني انا لي قلب بس لازم وانا اختك لقمه العيش صعبه هههههههه<<مدري وش دخل بس حبيت اقولها :hahahahahah: |
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
اللي بعده
|
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
معليش الارسال عندي ماخذ اجازه النت والله زفت المعذره ع التاخير
|
رد: مراجعه اليوم مدخل الي الاعاقه السمعيه من 1-5 ,6-10 ,11-14
غرور ليه ماحليتي السؤال الاول
:(107): |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 01:09 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Content Relevant URLs by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام