رد: غرفة مذاكر ه للتخلف العقلي في ضوء النظريات للمعلومات الهامه والاستفسارات الماده نوعا ما معقوله
 

العلمااء 12

نظرية التعلم بالمحاولة و الخطاء~~> ادوارد لي ثورندايك

نظرية الاشتراط الإجرائي ~~> بروس أن سكنر

الجشطلت ,,, الاستبصار ~~> الألمان ماكس فرتهيمر " وفولفجانج كوهلر " وكبرت كوفكا

نظريةة المجال ~~>كيرت ليفين

نظريةة التعلم الاجتماعي ~~> روتر

نضريةة التعلم بالملاحضه ~~> البرت باندورا

نضريةة الارتقاء المعرفي ~~> جان بياجيه

اكتشف حالةة اضطراب التمثيل الغذائي ~~> فلونـج

عرف التخلف العقلي ~~> جروسمان

اشاروا الي خصائص النمو اللغويه ~~> هالهان " كوفمان

يري التاخر العقلي هو تاخر نمو للذكااء ~~> عبدالمنعم ال الحفني

قال هناك عدةة مصطلحات تدور حول الضعف العقلي ومعضمها مترادفه ~~> حامد زهران

رد: غرفة مذاكر ه للتخلف العقلي في ضوء النظريات للمعلومات الهامه والاستفسارات الماده نوعا ما معقوله
 

جالسه اضبط جدول صبر بس :29::16:

رد: غرفة مذاكر ه للتخلف العقلي في ضوء النظريات للمعلومات الهامه والاستفسارات الماده نوعا ما معقوله
 

لا انتبهي العكس
الكلاسيكي هو نفس الاستجابي شوفي المحاضره العاشره
كاتب الفرق بين الاشتراط الاجرائي والكلاسيكي

رد: غرفة مذاكر ه للتخلف العقلي في ضوء النظريات للمعلومات الهامه والاستفسارات الماده نوعا ما معقوله
 

:29::29::29:

رد: غرفة مذاكر ه للتخلف العقلي في ضوء النظريات للمعلومات الهامه والاستفسارات الماده نوعا ما معقوله
 

ي عمممري انتي مااتقصرين :1:

رد: غرفة مذاكر ه للتخلف العقلي في ضوء النظريات للمعلومات الهامه والاستفسارات الماده نوعا ما معقوله
 

اي هو انا اقصددد الكلاسيكي = الاستجاابي

وربيي دااخ راسي منه المحاضرهةة الاولي حلوووووووووووووووه وسههله :16.jpg:

والان محاضره 11 وجنةة جنوني :5aga::bawling:

يعطيك العافيه يَ قلبي :004:

رد: غرفة مذاكر ه للتخلف العقلي في ضوء النظريات للمعلومات الهامه والاستفسارات الماده نوعا ما معقوله
 

ثور نديك اهتم في علم النفس (والسلوكيات ) وعرف بالدراسة التجريبية المخبرية وساعد على ذلك كونه اختصاصياً في علم نفس الحيوان. وكانت اهتماماته تدور حول الأداء والجوانب العملية من السلوك مما جعله يهتم بسيكولوجية التعلم وتطبيقاته في التعلم المدرسي في إطار اهتماماته بعلم النفس والاستفادة منه في تعلم الأداء وحل المشكلات

والمدرسه الجشطلت اهتمت في السلوك ككل "

رد: غرفة مذاكر ه للتخلف العقلي في ضوء النظريات للمعلومات الهامه والاستفسارات الماده نوعا ما معقوله
 

سويت جدول وفتحت له موضوع لان مو الكل بيدخل غرفتنا :27:
http://www.ckfu.org/vb/t450979.html#post8683628

رد: غرفة مذاكر ه للتخلف العقلي في ضوء النظريات للمعلومات الهامه والاستفسارات الماده نوعا ما معقوله
 

:30::30:

ماادري من وين تنبشون هالاسئله <<بسم الله عليكم:5:

بس اعتقد مابين فرق فارق وفرق نفس بعض والله اعلم :40:

رد: غرفة مذاكر ه للتخلف العقلي في ضوء النظريات للمعلومات الهامه والاستفسارات الماده نوعا ما معقوله
 

1-مستوى ذكاء الفرد ينمو ويزدادبسرعه:
*السنوات الاولى من عمر الفرد
2-يزداد بشكل اكثر ثبات في المرحله العمريه :
*13-15 سنه
3-ويبطئ نمو الفرد تدريجيا في سن:
*16-18 سنه وبعد هذا السن لاتحدث زياده يمكن قياسها.
4-الطفل المتخلف عقليا هو الذي لم يصل نموه العقلي الى00000
*غايته
5-يعتبر التقييم جيدا عندما ياخذ في الحسبان الفروق:
*الثقافيه واللغويه
6- الهدف الرئيس من وصف القصور هو ايجاد000
*خطه فرديه
7- تعد مسالة تصنيف التخلف العقلي مشكله00000
*عامه
8-نجد العديد من التصنيفات التي ترجع كثرتها الى 0000مفهوم التخلف العقلي.
*اختلاف
:42::42::42:ركزو والله فيه معلومات واجد بين السطور لا تكون دراستكم سطحيه خلوها عميقه شوي .:8:
بعدين ياجود مافي فرق بين فارق ولا فرق نفس المفهوم :29: