المشاركة الأصلية كتبت بواسطة دلع فوشيه (المشاركة 2410400)

.مسآآآآآآآء الخييييررااات
اول شي عوآآفي لكل الي نزلوا الاسئله مرره نايس.
لعنونهم
http://img101.herosh.com/2011/01/10/41711745.bmp

ثاني شي تو ادري بالمنتدى هذا أقول وين اختفى عبد العزيز وأغلب الي بالنقاش

:lllolll:

لبى قلب المهرة الاصيله وينها فيه :love080:

أناdafa :119:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المهره الاصيله (المشاركة 2410334)

قصدك السمينار
يعطيك العافية عالتنبه

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نجوو♥ووانـ, (المشاركة 2410596)

اول خطوة في اي بحث:
1- المقدمة
2- تحديد مشكله البحث
3- تحديد اسئله للبحث
4- تحديد فروض البحث


ما انواع المصادر التي يرجع اليها الطالب:
1- الثانوية
2- الاوليه
3- العينات
4- مجتمع البحث

تعتبر الكتب والمراجع المتخصصه والموسوعات والمقالات العلميه ابحاثا:
1- صح
2- خطأ

سبب تسميه الكتب والمراجع ابحاثا ثانوية:
2- لانها حصلت على المعلومة بطريقة مباشرة
3- لانها نُقلت م
1- لانها لم تحصل على المعلومة بطريقه مباشرة
ن مصادر اوليه
4- 1+3

فائدة المصادر الثانوية:
1- العمق في التحليل
2- ذات عنوان وموضوع محدد
3- تزود القارئ بافكار وموضوعات للبحث سواء بشكل مباشر او غير مباشر


متى يرجع الباحث الى الدراسات والابحاث السابقه في بحثه؟ عندما:
1- يختار مجال بحثه
2- يركز على جانب من جونب التخصص
3- الاجابتين صحيحة


من معايير اختيار المشكله ان تكون:
1- مبتكرة وليست مكررة
2- ان يكون مهما وذا قيمه
3- ان يكون قابل للبحث من الناحيه الدينيه\الاجتماعيه
4- جميع الاجابات صحيحة


تساعد على تقييد الافكار وتثيتها:
1- مشكله البحث
2- خطة البحث
3- عنوان البحث
4- مقدمة البحث

من فوائد كتابه الخطة للمؤسسة:
1- التاكد من كفاءة الطالب وقدراته العلميه
2- طمانه الباحث بانه في الاتجاه الصحيح
3- تساعد في التقييم النهائي للبحث


تشتمل الخطة على النتائج النهائية للبحث:
1-صح
2-خطأ


استغناء الباحث عما كتبه في الخطة في البحث النهائي:
1-صح
2-خطأ

تقرير البحث هو:
1- الخطة
2- مقدمة البحث
3- البحث المنتهي
4- التوصيات


مستقل بذاته:
مقدمة البحث
2- اسئله البحث
3- فروض البحث
4- عنوان البحث


عندما يتناول الباحث موضوع ما ويكتب عنه بشكل عام ويتوسع فيه ولا يدخل في صلب الموضوع يكون:
عنوان للبحث
2- مقدمة للبحث
3- اسئله للبحث
4- فروض للبحث


عندما يقوم الباحث بعمل فروض للبحث يجبان تكون فروضه عشوائيه وغير منطقيه
1-صح
2-خطأ


عندما يقوم الباحث بعمل الفروض للبحث يختارها جميعا :
1-صح
2-خطأ


بناء على خبرة الباحث العلميه وقراءته في الابحاث السابقه:
1-يختار سؤال البحث
2- يختار فرض البحث
3- يختار مصطلحات البحث
4- يختار اهمية البحث


هل توجد علاقه بين متسوى الذكاء والتحصيل؟
1- سؤال للبحث
2- عنوان للبحث
3- فرض للبحث


العلاقه بين مستوى التحصيل والذكاء:
1- فرض
2- عنوان
3- سؤال


لاتوجدعلاقه بين مستوى التحصيل والذكاء:
1- سؤال للبحث
2- فرض للبحث
3- عنوان للبحث


المساهمه العمليه للبحث في علاج المشكلات وتحسين البيئه من حولنا:
1- الاهميه العلميه
2- الاهميه التطبيقيه


(العلاقه بين الدافعيه والانجاز المدرسي لدى الطالب) اي المصطلحات التاليه يحتاجه الباحث لتوضيحه:
1- الطالب
2- الدافعيه
3- المدرسه


الذكاء وتعريفه\ وتطور مفهومه\ ونظرياته تعتبر:
1- عنوان للبحث
2- اساس نظري وفلسفي للبحث
3- مقدمة للبحث


لكي تكون العينه ممثله بطريقه صحيحة يجب ان تكون:
1- عشوائيه
2- غير عشوائيه


الخطأ الذي لايمكن تقديره وتصعب معالجته:
1- خطأ التحيز
2- الخطأ العشوائي

يمكن التخلص نهائيا من خطأ العينه:
1-صح
2-خطأ


اذا كانت العينه متشابه في الصفات:
فنقلل عدد العينه
2- نزيد عدد العينة


البحوث التي تحتاج الى عينه كبيره:
1- البحوث المسحيخ
2- البحوث الارتباطيه
3- البحوث التجريبيه

البحوث التي تحتاج الى عينه متوسطة:
1- البحوث المسحيه
2- البحوث الارتباطيه
3- البحوث التجريبيه

البحوث التي تحتاج الى عينه قليله
1- البحوث الارتباطيه
2- ابحوث المسحيه
3البحوث التجريبيه


تعتبر من افضل الطرق لتمثيل المجتمع
1- الطريقه البسيطة
2- الطريقه الطبقيه
3- الطريقه الحصصيه
الطريقه المنتظمة



اختبارت الذكاء والتحصيل تعتبر:
اختبارت معرفيه ذهنيه
2- اختبارت غير معرفيه \شخصيه


اختبارت القلق والضغوط النفسيه تعتبر:
1- اختبارات معرفيه
2- اختبارت شخصيه


الفرق بين مخاوف طلاب الابتدائيه.........تعتبر:
1- اختبار المخاوف بها معرفي ذهني
2- اختبار المخاوف بها غير معرفي شخصي


اداة البحث التي تستخدم في الابحاث التربوية
1- الاستبانه
2- المقابله
3- الاختبارات
4- الملاحظة